[優(yōu)秀]迷茫的作文
在平凡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的迷茫的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
迷茫的作文 篇1
水,一個凝聚了太多說不盡道不完的美好童話的詞語。
水,一個集中體現(xiàn)靈性與飛揚的詞語。
水,一個即將從歷史的記憶中抹去的詞語……
任其水自流。
一個陽光明媚的下午。在一個書香四溢的校園中,一群快樂的孩子。剛上完體育課,臉上洋溢著運動的喜悅。嘴中說著:“我要洗洗,我要洗洗,清水嘩啦啦,我們是愛干凈的好寶寶!”然后成群結隊的去洗手,然后,就若無其事的走開……那嘩劃啦的清水,不也是迷茫的淚么?
桃花流水杳然去。
再不見那美麗的桃花,再見的只是毫無水分的無力蒼白的黃花;再不見那江南的小橋流水的風景,再見的只是那河道干涸的泥沙;再不見那洶涌澎湃的大海,再見的只是那尸橫遍野的墓地;再不見那美麗的微尼斯,再見的只是一座荒城。再不見……
淚水的醒悟。
已經沒有水的世界,已經沒有一絲的綠意,黃色,那死亡的.顏色,充溢著人們的眼睛。占據了人們所有的回憶,。吞噬了人類一切的思想……再也無力回想與希望。一切都太遲了……水從這個曾經水藍色的星球傷消失。從此消失。人類的眼淚,肆無忌憚的流下:“滴。滴……”這淚水中充滿著悔恨與醒悟。
傳說的奇跡
傳說。神靈把水賦予著一星球的那一刻開始就意識到人類不會珍惜,于是讓他們自己去體驗。于是給水下了一個咒語。當人類不再珍惜水的時候,你們就消失……當人們再醒悟時,你們再復活。當然那期限只有一次……。人類看到了自己真誠的淚水,重新喚醒水時,含淚的笑了……
水。不知道,還會不會再次迷茫。也許不會,就算會,也……因為剛才那一幕已經發(fā)生過。期限只有一次……
迷茫的作文 篇2
誰的青春不迷茫,誰的青春不受傷?這是我們成長的必經之路,它們使我們明白一些東西,撇清長大后不應該再有的東西,使我們變得更加完美。
“總在不經意的年華,回首彼岸,縱然發(fā)現(xiàn)光景綿長”進入初三后,經常會發(fā)出這樣的感慨,覺得壓力還大要面對人生的第一個轉路口。這種事感覺仿佛無形中有個人捂住你的嘴,讓你喘不過氣來……
初三的生活還是和初一,初二時時一樣的,可為什么我們總感覺到不一樣呢?一、初三老師講課的速度快了一些,隨后作業(yè)量肯定會多的';二、初三新添了一些學科,同時還有體育,這一切都是需要過關的,雖然主觀意識可以讓自己不去想這些,但是潛意識里這些擔憂都是存在的。
雖然初三令人這樣的有壓力,可它卻不失生活中的小歡喜。親人的呵護,老師的鼓勵,朋友的陪伴,通過自己的努力可以進步等等。有時候,一句簡短的問候,一個燦爛的笑容,一個鼓勵的眼神,不都是小驚喜嗎?丁立梅老師說過,這凡塵到底有什么可留戀的?原來都是這些小驚喜啊。它們在我的生命里,唱著歌,跳著舞,活著,也就成了一件特別讓人不舍的事情。
這一年里,我們需要用自己的汗水去澆灌那知識的碩果。雖然這過程會有痛楚,心酸,但我們不后悔,我們憑著自己的努力去攀登,即使沒有登上頂塔,也不后悔,這就是青春。依稀記得那句名言,欲戴皇冠,必承其重。想要某一件東西時,想要成為怎樣的人時,不要忘了承擔它所帶來的一切。
生命長河,我們卻依然還在詮釋這它的精彩;歲月交替,不變的仍是生活那份執(zhí)著。步入初三,對生活和理想的意義和價值,都有深刻的認知,我們要主宰自己的命運,淡雅而不孤寂,繁華而不彰顯;獨立而不失溫暖,堅定也伴著溫馨。
誰的青春不迷茫,我們都一樣。
迷茫的作文 篇3
抬頭望望那張倒計時的時間表,上面赫然寫著兩行醒目大字距離中考僅剩83天;叵脒^去的兩年多時光,難道不是一直在為那中考二字努力奮斗嗎?難道不是一直在為那未來準備籌碼嗎?難道甘心這兩年多的努力都付之東流嗎?
時光荏苒
時間飛逝,轉眼我們就要面臨中考了。依然記得那時那個背著粉色書包邁進初中大門的女孩,望著教學樓兩側那兩行金光閃閃的大字,暗下了決心。再聯(lián)想起現(xiàn)在的自己,每天自由散漫,無所事事,在學校里虛度光陰,怎么會有進步呢?
莫等閑,白了少年頭,空悲切!此刻,我不再迷茫。因為,我要用珍惜抒寫奮斗的歌。
破釜沉舟
之前,如果有人問我83天是什么概念;蛟S,我真的說不出來,其實它說長也不長,因為只有兩個多月,說短也確實不短,因為我們可以用它來改變自己。
或許,因為生活太過平常,沒有經歷過什么大風大浪,我對時間的認識還處于表面的層次。只是一天又一天的數(shù)著,如同最稀松平常的事情,可今時不同往日,這段時間會決定我的人生,我的未來,我的決定,為了自己的理想,為了父母的期望,為了老師的`鼓勵,我要破釜沉舟,努力拼搏,不做讓自己后悔的事。
只有出發(fā)才能到達。此刻,我不再迷茫。因為,我要為理想努力拼搏。
背水一戰(zhàn)
每場考試的背后,都會有許多人拼搏過,又會有很多人自始至終不曾放棄。我們要做的不是被迫奮斗,而是自己去領悟拼搏二字的含義。只有努力過,才不會空留遺憾。
頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。此刻,我不再迷茫。因為,我明白了奮斗的意義。
后記:成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷。然而當初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。
迷茫的作文 篇4
世上的許多東西,只有失去了,我們才懂得珍惜。
快樂
快樂是什么?想過了N遍的問題。
是鳳凰涅后的重生?是大戰(zhàn)告捷的欣喜?是嘴角上揚的微笑?好像全是,又好像全不是?
快樂在我的“詞典”里,大概是過去時。因為那時還是個小小的`孩子,不懂得什么叫做憂郁,什么叫做難過,只會整天蹦蹦跳跳地帶著微笑上路。即使是哭了,一個小小的糖果,也會讓我快樂起來。
現(xiàn)在呢,剛好相反,不懂什么叫快樂。只是眨著帶有冰藍色憂郁的眼睛,不解地望著天空。抑或是在陽光下狂奔。似乎這樣可以逃得過什么,卻是逃過了快樂,撞上了青春獨有的憂郁。
童年
同年似乎只屬于那個年代。
吃著棒棒糖,扎著特可愛的發(fā)型,穿著背帶褲,眸子里閃爍著純潔。
童年那時,那么單純,那么天真,總以為事情都特簡單,快樂地不知天高地厚。
現(xiàn)在,沒有了天真的想法,也沒有了單純的觀念。因為這個環(huán)境很復雜,而且復雜環(huán)境中的復雜的人都帶著復雜的心情。
是誰打亂了我童年的調色盤。
時間
總感覺生活在時間腳下。
光陰。如梭。飛逝轉身,回眸,時間流水般逝去。驀然,漫天雪花,摔在臉上,冷冷的。已經從那個憂傷的秋天步入了冰冷的冬天。
這轉身的期間發(fā)生過什么,我要找回我逝去的時間?墒,它們,又在哪里呢?
失去的,留給我一片寂寞的孤島,我揚起風帆,在海上飄飄蕩蕩,要把它尋回,雖然明白過程有多么艱難……但,有什么比失去更讓人憔悴,讓人悲傷的呢?
迷茫的作文 篇5
人生總是充滿各種各樣的新奇趣事,來到新校園認識新同學,參加比賽與對手惺惺相惜;人生也充滿種種無奈,生死離別,的的失失,常唏噓不已;從古到今,天之驕子也好,圣賢大哲也罷,無論生前如何,最終也是一具臭皮囊罷了;“生往何來,死往何去”一直是人類研究的一項重要問題;但答案恐怕只有作古之人才能告訴我們,否則孔子何須用“未知生,焉知死”的不回答作回答呢?
人與動物不同之處主要是大腦構成不同;主要集中體現(xiàn)在創(chuàng)新力這一項,動物只會根據其習慣去進行生活,而人類則可以從習慣中升華起來,發(fā)現(xiàn)新事物,從而改善生活,如猴子是不可能從蘋果落地而發(fā)現(xiàn)地心引力的;但同時也有了種種困擾,在處于人猿時期的人類,甚至于到了石器時代的人類,跟現(xiàn)代的人有個很大的區(qū)別,即是他們不知道死亡是什么,盧梭先生曾經對此作出過研究:“石器時代的人類是沒有死亡的恐懼,他們只對沒有妻子,饑餓以及受到傷害而感到恐懼”。死亡是人類文明發(fā)展而漸漸產生的觀念,可以追溯歷史,越古老的歷史人類的生死意識越是淡薄。
若是死去元知萬事空的話,高祖為何42歲高齡還要斬白蛇起義,安公何須棄青山綠水而出仕,放翁何須聽一夜春雨;死后就什么都不知道了,何須在生前如此努力呢?而且努力未必取得成果,項羽自刎烏江,苻堅飲恨淝水不就是好例子嗎?
實在是迷茫啊!我們?yōu)楹我绱伺δ?十余年的寒窗,幾十年的`工作,人生的煩惱,至死方休;即便學究天人,即便富可敵國,始終都是一場南柯罷了;我為何在這里?為何坐在學堂上學習?為何在工作崗位上工作?迷茫啊迷茫!
如果說是為了理想,但是理想達到后呢?總會有更大的理想,得隴望蜀,如秦始皇嬴政一樣,統(tǒng)一六國就想升仙,這樣看來,出師未遂身先死恐怕是最好的結局,但這又是為了什么努力呢?如果說是為了報效國家,就現(xiàn)今時代而言,報效國家其實就是為人民服務,這樣等同于增加了人的恐懼,人得到了越多,就對死亡的恐懼越大,越是服務人民,人民就越不愿意面對死亡,偏偏死亡又是不可避免的。
可能你會問我,既然我覺得生無所求,為何不去尋求死亡呢?人一出生就要面臨著死亡,沒有人例外過,英年早逝還是壽終正寢也僅是活的長一些或者是短一些罷了,既然如此人為什么還要眷戀生命,眷戀現(xiàn)今所有的一切鏡花水月;或許是因為舍不得吧,舍不得親人,舍不得財富,舍不得名譽,舍不得一切必定舍棄的事物,或許是我懦弱吧,我也舍不得,舍不得現(xiàn)今擁有的一切,即使死亡是必須的,但依舊舍棄不下,又有多少人做到大丈夫能屈能伸呢?
迷茫啊迷茫啊,為什么明知財富名譽越多在面對死亡時候就越痛苦,而我們依舊在尋求財富名譽啊,迷茫啊迷茫啊,如果可能我真想化作一只蝴蝶,無求無欲,無失無得,但現(xiàn)實總是與愿違。∶悦0∶悦0!
迷茫的作文 篇6
每天都忙忙碌碌,沒有一刻屬于自己的安靜。時時要面對著各種的喧囂,趁著假日的間隙,午后到校園旁邊的小湖邊享受一下屬于自己的時光。小湖還是那么的安靜,還是那么的美麗,只是...
記得第一次到小湖邊是軍訓結束吧,剛剛結束軍訓,剛好遇上放假,舍友們都回家了,就剩我一個人在學校里面,來到一個陌生的城,聽多了各種的事故,不敢一個人出門,只是在學校周圍四處走走。由于第一次離家很久,帶著點小小郁悶和一點小小的鄉(xiāng)愁一個人沿著馬路走啊走,看到有條比較安靜的小道就好奇的走去了,才發(fā)現(xiàn)原來竟然藏著這么美麗的一個地方,那天天氣比較好就一個人呆在湖邊很久很久。
后來有時間的時候都喜歡,帶著隨身聽,到小湖邊一個人走走,盡管湖水并不是很干凈,但總會覺得很是安寧?次L吹過湖面的微波粼粼,柳枝的風中搖曳,或許是從小在農村長大的比較親近自然吧,總覺得每次去都會有不同的感悟,每次都會有不同的享受,四季變遷,花開花落,只有小湖依舊,湖邊的大柳樹也總是那么的青蔥翠綠,或許這也是我喜歡這里的原因吧。
現(xiàn)在來這里已經三年多了,熟悉了很多的.地方,只是每次心煩意亂的時候總喜歡到小湖邊走走。時光就這么的短暫,轉眼大四了,成績不突出,沒有自己突出的強項,看著身邊的人都開始緊張的開始為自己的未來進行規(guī)劃,頹然覺得好迷茫,了解了各種的招聘,各種考試都覺得好像沒什么太適合自己的,習慣了一切安然的自己好像好害怕去面對,總覺得很是煩躁。帶著憂傷帶著郁悶再次來到那個熟悉的地方,再次看到熟悉的風景,或許人生也就這樣吧,每個人,每個地方都有屬于自己的那一片天,既然現(xiàn)在沒找到適合的那就等著適合的來找我吧,又何必去苦惱呢。認真對待每一片風景,認真走好每一步屬于自己的道路,路是在自己腳下的。
迷茫的作文 篇7
誰的青春不迷茫?青春就應該是自己的,千金難買是光陰,在這最美麗的旅途中,我們有過歡聲笑語,有過失落彷徨,有過痛苦失敗,有過夢想渴望。
不知怎么的就想起了初中的同桌,她叫韓靜。她很文靜,很羞澀的女生。那時我們兩人關系很好,我們一塊學習,互相講心事。我對她十分了解,她的家庭情況我都知道,都是她告訴我的。我們漸漸變得很親密。我有時會在上課的時候在桌子下面偷偷牽她的手,她的小手軟軟的,她的`臉紅紅的,老師一轉身,我那個緊張啊,生怕老師看出什么端倪,我手心的汗變多。
她給我講,她很怕毛毛蟲,因為我們這里條件苦,她是健美操的,練習的時候在操場,她沒看到一個毛毛蟲在下面,就下叉了,用小腿把毛毛蟲壓死了,自己的腿也變腫了。她給我是當笑話講的,我卻十分憐惜她的腿。我們一起學習啊,她的文科比我好,我的理科比她好,我的物理成績一出來,大家都圍著看,我就考了80分,大家有的說不多,有的說我們都不會你怎么會做的?她也羨慕我,說是多多向我問題,我當然愿意給她講題了。
我后來變得更放縱,我右手寫字,左手放在她的大腿上,時時的偷看她一眼,看似沒什么變化,感覺他呼吸不均勻了。她就經常說我壞,我也愛管她,經常說她,嫌她不擦香水,嫌她不和我說話。快中考了,老師把我們兩人叫進了辦公室,我緊張的厲害,偷看了她一眼,意思是不是她告訴老師我們的“關系了”?如果是,我就準備再狠狠地瞪她一眼。看她一臉無辜的樣子,我只好放心了。原來老師說我們是同位,要互幫互助。我心里暗道,這還要你安排,我們倆誰跟誰?
后來我就天天和她打情罵俏,我本來想和她考一所學校,成績一下來,我的成績卻是平步青云,她的卻是一落千丈。她之前和姥姥住在一起,后來就搬家了,我也不知道她去了哪里。后來,我也不好意思打擾她了。
有些事,再怎么抓都抓不住,順其自然吧。青春總會有些缺憾。誰的青春不迷茫?
無怨無悔每一天,對得起自己的心,就足以。
迷茫的作文 篇8
昨天剛剛考試結束,我卻失眠了,我第一次失眠,我不知道該做什么……我迷茫了,哥哥,你要努力啊,似乎有太多的哥哥……
雖然我和你見面不多,但你那帥氣的面龐,迷人的微笑,偉岸的身軀在我心中永遠揮之不去……
今年,你上大學了,而我也將面臨中考,但有些話我一定要對你說。記得,我還沒上初中時,你的成績那么好,重點高中你是必去無疑。當我進入初中后,見到許多女生圍著帥哥轉,便想起你來。好不容易的一次機會我遇見了你,你對我說:“你什么時候可以長大?”我說:“還得等到哥哥這年紀……我很納悶,哥哥這么帥,成績卻沒落下……”你笑著說:“學習時兩耳不聞窗外時,玩鬧時不要想學習~”而如今,你做到的嗎?哥哥!我當時把你當作我偶像,我一心要以你為榜樣!可是,你為什么只考上專科?你沒有戀愛,我知道。但是你就這么地擋不住一群女生的糾纏?當年的“兩耳不聞窗外事”哪里去了呀!你應該清楚,你當年在初中時是因為你的聰明才智和簡單容易的課程而成績優(yōu)異的。上了高中,你以為只要聰明就行了么?聽你媽媽說,你還得參加高考才能升本科而你在這半年的時間里,都作了些什么呢?
哥哥,我真不知該如何對你說。我班有一個帥氣的男生,他也擁有優(yōu)異的成績。每當看到一群女生“纏”著他時,我就想到了你。我總覺得,他同當年的`你有一樣的成績一樣的外貌一樣的性格。雖然,我對他并沒有好感(總把他當作哥哥)但我好想教育他幫助他,然而,這會引起不小的非議,但我真的不想讓他變成第二個你。我想給他寫信,可我干不出這事。每當我看到他向我笑,跟我打招呼,問我問題,我都欲言又止。眼看就要畢業(yè)了,我……不知所措……
昨天剛剛考試結束,我卻失眠了,我第一次失眠,我不知道該做什么……我迷茫了,哥哥,你要努力啊,似乎有太多的哥哥……
迷茫的作文 篇9
人生難免挫折,迷茫對于我們而言,是一種經歷,更是一份考驗。走出迷茫的過程是艱辛的,但一旦跨越了,收獲的便是一份喜悅。——題記
人生就是一條船,不可能一帆風順,也不會一直坎坷。何時攀上高處,何時跌落谷底,我們無從知曉,所以,故事在下一秒鐘的走向,成功的果實會花落誰家,這一切的一切都是未知數(shù),而人生也是由這一個又一個的未知組成的。正是由于人生是未知的,人們在路途中才會迷茫。當我們迷茫時,無須恐慌,因為這只是成長中的我們的必經之路,我們需要做的,是點亮那一盞名為“希望”的燈火。
那時候我剛進初一,小小的我就像一條被放入大海的小船隨波逐流,不知道自己的方向在哪兒。就像是進入滿是大霧的'草原,張開眼睛卻不知道自己在哪兒。我迷茫了。眨眼的時間,進入初中的第一次期中考試的戰(zhàn)績出來了。坐在座位上,看著自己的成績,眼里蓄滿了淚水。這么差的成績,怎么回家跟爸媽交待?心里好似壓了一塊石頭似的,一股酸酸的感覺涌上心頭,在原來學校的我雖不是年級的風云人物,但在班級成績也不至于淪落到如此境地。
在預備的時候,成績還算說得過去,而僅僅一年,落差卻如此之大。剛上初一,激烈的競爭就給我當頭一棒,外國語不禁讓我意識到人外有人,天外有天,更讓我深切體會到競爭所帶來的落寞之感。半學期的一幕幕像電影片段一樣在腦海中閃過,我迷茫了。點著燈奮戰(zhàn)到深夜,捧著書本睡著……難道一年的努力全是白費的?難道我胡欣陽只能落于他人之后?我不甘心!一個人默默的坐著,思考著,周圍同學的歡聲笑語像鞭子一樣抽打著我的心,一鞭一鞭,把我打得傷痕累累。
沒什么好悲傷的,我只是有點迷茫罷了!陽光洋洋灑灑的傾瀉在路上,吹散了夜晚的那份黑,也吹散了我心頭的迷茫,隨之點亮的是“希望”之光。我也會不斷地探索,不僅僅是探索學習,人生也是如此。無論生活給予我多少迷茫,我都不會懼怕,我會借著希望的燈火,一直向前!從此,我不再迷茫!
迷茫的作文 篇10
時間過得真快,時間仿佛在跟你賽跑,你仿佛也在跟它較勁,你們誰也不讓給誰,很快一周又過去了,今天是周六,早晨我起了一個大早看見空中陰沉沉的,哦!是下雨天氣,陰沉沉的,我的心情也是如此,自從期中考試的成績發(fā)下來后,我心中變得很迷茫,也不知道迷茫在哪?如同那迷失在莽原上的小鹿而不知所措。
我突然想到歷史老師上課講的一件事:莊子思想,老師說這個莊子的思想比孔子的'思想更消愁。他認為人活著不如死了好。老師還給我們講了一個故事,這個故事是既有趣又不真實的一個事例。故事講述的是:“有一天一個人在小路上散步,看到路邊有個人頭骨的骷髏!蹦莻路人便同情的說:“唉!死在他鄉(xiāng),真可憐,最后連入土為安都不行!彪S后那個骷髏就說:“我才不可憐呢!人死了多好!人死了就沒什么可牽掛,上面沒有上司,下面沒有一家老小,我多自在呀!我自己想干嘛就干嘛!”我聽完,覺得這個故事很有趣,那個骷髏真的能說話么?我突然對莊子這個思想很感興趣,但是又覺得他這個思想又不是很正確的,因為自己的父母親把你帶來這個世界,辛辛苦苦把你養(yǎng)大,親情還沒報答呢!為什么說人活著還不如死得好呢……
那天放學后,我一直在想這個問題,又突然覺得莊子這個思想也是有一定的道理,人不應該被凡俗的思想捆綁著,人各有各的思想。古時候到底是怎樣的世道讓莊子有這樣的思想呢?
但是又想到:我們現(xiàn)在這么幸福美滿的生活還有什么不知足的呢?其實有很多事情能讓我很知足,例如:下個星期六可以和同學們去旅游,或者媽媽帶我們出來吃好吃的大餐,再或者給我買個小物品當生日禮物……
雖然生活還是有很多快樂與悲傷的事情,但我們要從樂觀的角度去看待問題,因為好好活比什么都好。
迷茫的作文 篇11
不知從何時起,我開始抱怨作業(yè)的繁多,老師的啰唆,只想往被子里一縮,和衣而睡,陷在那場隔世經年的夢里;不知從何時起,我已習慣,理所應當?shù)亟邮芨改缚嗫谄判牡亟形移鸫,而我卻一邊抱怨,一邊嫌棄早飯的單一;不知從何時起,我居然可笑地認為,若自己看不見這個世界,就可以不再面對這個紛繁復雜的世界。面對一場場考試,一個個永無邊際的“題!,一次次殘酷的失敗,我不知所措,漸漸地痛恨周遭的一切,排斥父母、長輩、老師的教導。
我的世界里,已遮滿云翳,即使有束耀眼的光亮,也絲毫感受不到溫暖,直到我閱讀了《假如給我三天光明》——一個失明失聰、生活在冰冷寂寞世界里的女孩的'自傳。書中充斥的不是她對黑暗的膽怯而是對光明的追求。她樂觀,她向往,她憧憬這個綺麗美好的世界。我開始重新審視自己的生活。
她想聽鶯歌雀鳴,可在我看來卻是擾我清凈;她想賞綠肥紅瘦,可我卻毫無興趣,避而遠之。這些在我眼中繁蕪復雜、毫無美感的事物,在她心中卻是如此絢爛多彩。是我看不到嗎?是我缺少欣賞美的態(tài)度。
是時候珍惜眼前的一切了。珍惜現(xiàn)有的青春芳華,珍惜各種曲調拼湊的歌謠和長輩的諄諄教誨。跟海倫比,我有什么理由摧毀一切美好呢?是的,我沒有。我可以聽樂音婉轉,琴聲悠揚,可以看草長鶯飛,碧海藍天。而那一場場考試,一次次失敗,正是生活中的一道道坎,是成長中不可或缺的養(yǎng)分。我為何還要悲傷?
換作是我,失去了眼前的光明和耳畔的歌謠,我也許只會哭泣埋怨,任自己沉淪在無盡的悲傷里。難道我不該珍惜與感恩么?
于是云翳散去,我不再迷茫。
迷茫的作文 篇12
理想這個字眼對我來講真的好遙遠,對于那個理想目前也就只剩下迷茫了。
以前我曾有過這么一個理想,跟音樂有關,但是現(xiàn)在對我而言,那個理想變得可望而不可及了。所以對于那個理想,我現(xiàn)在幾乎是完全失去信心了。但是那個理想卻深深的影響了我,因為那個理想讓我變得特別的喜歡聽音樂,也使得因為成了我最好的療傷藥。
之前的那個夢因為現(xiàn)實的種種關系就這樣破滅了,夢得破滅讓我?guī)缀鯖]有了目標,我變得非常得迷茫。那個屬于我的理想在哪兒?我會找到它嗎?我找到了它,它真的是屬于我的嗎?我還會失去嗎?這些問題一直在我的腦子里打轉。
我變得迷茫了,雖然我心里有許許多多的'想法,但我卻不知從何下手。我曾經這樣想過:自己既然那么喜歡玩,為何不背上背包獨自游玩全球呢!自己既然那么喜歡吃甜品,為何不做一位甜品師呢!自己既然那么喜歡大自然,為何不去放棄一切與大自然永遠生活在一起呢!
這些想法浮現(xiàn)在我的腦海中,但我去不知道該如何選擇,每一樣都是自己喜歡的,但卻沒有一樣能夠真真正正的讓我下定決心一定要去做的。我很糾結,有這么多的選擇,我為什么還會猶豫不決呢這么多地選擇,為什么就沒有一樣能夠讓我下定決心的一定要做的呢!我的內心在掙扎,天使與惡魔在我的身體里爭吵,我做不了決定,我那親愛的理想。∧阍谀睦锇!如果你聽到我在呼喚你的話就趕快出來拯救我吧!
我像一個空殼,因為理想不在,我像一個形式走肉,因為理想不見了。理想,我要開始尋找你,我不要做一個空殼,一個行尸走肉的人了,我要做一個有理想的人!所以,理想你別跑,我一定會抓住你的!
迷茫的作文 篇13
說實話,我這幾天就像靈魂出竅似的,雖然效率不低,但總不知道自己在干什么。大腦一片空白,如同一個失憶的人,甚至我在寫下這段話之后,題目還沒有想起來。所以我就用了這樣一個形容詞當了這篇文章的題目。
今天的校長杯,我們八班的戰(zhàn)斗力明顯下滑,而且一項不如一項。先說隊員的態(tài)度,我覺得我們本來就是迷茫的,最基本的按時到就確保不了,聽說還有一個因為裝備問題,干脆不來的,對此,我是真的無語,你可清醒點吧,這是校長杯,這是關乎著全班人的顏面,這關乎著此項目的最高水平,這個可不是單打獨斗,這是代表著全班55個人走出去的姿態(tài),關乎著外班對我們的議論。是你想棄權就能棄權的嗎?!寫到這兒,我也有些迷失了自我。
再說籃球。聽說輸?shù)恼也恢。第一?比14輸了,第二局4比12慘敗,這比一打三的戰(zhàn)績都慘。在這里我想說:“,不要因為天氣寒冷丟了手感,不要因為放了寒假迷失自我,不要因為今年失敗而明年不來,最后不要因為我的話而迷失方向,加油吧,八班的勇士們,期待你們明年勇奪桂冠!”
迷茫只是一個階段,是一個不可避免的階段,所以迷茫不可怕,只要你手握指南針,就不會丟掉前進的方向。
最后說足球。比分就不提了,總之很慘。但是我發(fā)揮出了我最高的水平。尤其是“盯、搶”,我一定程度的遏制了對方的`傳球,也有幾次阻擋了對方的必進球。我也被老師盯上了,他記下我的名字。但如果放眼全隊,那個個都是小迷弟(注:迷茫的小老弟)。更有甚者,竟把隊友的球斷了,直接踢出了界外,如果這球進了扳平了的話,可能結果就大不一樣了?赡芩敃r也迷茫了,不知道自己該干什么。既然已經這樣了,那就坦然面對現(xiàn)實吧。
正如前面提到的,迷茫,只是一個階段,我們即使深陷其中,也要懷揣夢想與目標
真相,只有一個!目標,也只有一個!
迷茫的作文 篇14
我似一葉漂泊的小舟,在茫茫迷霧中前行,找不到航線,尋不著岸邊。可上下左右皆有路標,它告訴了我該往哪兒走,這是我的心之所向嗎?我忐忑不安著。是怕錯,亦怕錯過。是怕淪落平庸,亦怕失去平庸。
六點鐘,母親叫醒了我,準備好了早餐,忙忙碌碌,不曾停歇。歲月的痕跡,歲月的流失都印證在她身上。母親告訴我,把書念好,考上好大學后,人生的道路就能走得平坦。這是她美好的想法,也是她不辭辛苦照顧我的動力。
我半信半疑的接受這言論。一手拿著英語課本背記單詞,一手拿著豆?jié){不顧形象的飲用。眼睛仍舊盯著課本,不敢有絲毫懈怠。因為我怕閃爍著點點星光的眼睛,會因為我的“頹廢”,由此變得黯淡無光。
八點鐘,我端坐在教室里,拿出課本朗讀。在某次大考的前一天,老師曾專程找過我談心,為我進行心理上的鼓勵:“作為班里的佼佼者,你不曾讓老師失望。對于年級前三名,你也從未缺席,那里直到現(xiàn)在仍佇立著你的身影。你要明白,這次大考對學校很重要,老師希望你繼續(xù)保持這種狀態(tài),爭取拿到好成績!
語重心長的聲音落下,我機械的點了點頭,眼神里流露出迷茫,無奈。但我也確確實實努力著,怕辜負老師的良苦用心。
六點鐘,我坐在自己房間的書桌前,練習著一道又一道的數(shù)學題,完成著一項又一項的`作業(yè)。挑燈夜讀,埋頭苦干。生活沒有允許我按下暫停鍵的機會,所以我沒有休息的意思。心靈上的枷鎖重重,它雖然使我失去了自己的許多,但也得到了他們的許多。
十二點鐘,我準備睡覺,思緒也開始“叛逆”。從小,我便有繪畫天賦,曾幻想過成為一名畫家。可身旁的人都說,畫畫的人沒出息,讀書才是正道。于是我被迫放棄了我的愛好,乖巧的在人們面前,背誦著《唐詩三百首》,收獲了眾人的夸贊聲。
現(xiàn)在的我,只知道學習,考大學,卻不知道自己真正想要什么。這倒也不勞煩我操心,自己的人生道路早已被規(guī)劃好了吧。
我想,我只是棋盤上的一顆棋子,走哪兒,棋者任意,成敗皆不由我。
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