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一堂有趣的課作文(集合)
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的一堂有趣的課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一堂有趣的課作文1
今天下午,語(yǔ)文老師剛一進(jìn)班就宣布:“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲。游戲的名字叫‘左手畫(huà)方,右手畫(huà)圓’。兩只手要同時(shí)畫(huà)。”話音剛落,班里就像炸了鍋似的,同學(xué)們都七嘴八舌地議論開(kāi)了,還有些同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。我想:這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎?我也不甘落后地把手高高地舉起來(lái)。
第一個(gè)上講臺(tái)畫(huà)的是朱啟明,他高興得一蹦三跳。只見(jiàn)他兩只手拿起粉筆,緊張而又認(rèn)真地在黑板上畫(huà)了起來(lái)。臺(tái)下的同學(xué),都瞪大了眼睛,緊盯著黑板。朱啟明左看看畫(huà)得方嗎?右看看畫(huà)得圓嗎?結(jié)果顧了左邊,忘了右邊,顧了右邊,忘了左邊。圓的畫(huà)得像個(gè)大雞蛋,方的像個(gè)捏扁的柿子,惹得同學(xué)們哈哈大笑。還有同學(xué)在下面喊:“你真是太有創(chuàng)意了,這是兩個(gè)大鵝蛋吧!趕快拿回家煮煮吃了吧!”朱啟明臉騰地一下紅了,就像穿衣服過(guò)城門(mén)的大象――出盡了洋相,灰溜溜地回到了自己的座位上。
盼啊,盼啊,終于輪到我了。我興高采烈地跑上臺(tái),認(rèn)真畫(huà)了起來(lái)。我雖然不停地對(duì)自己說(shuō):“加油,我一定能畫(huà)好!”可是,手好像不聽(tīng)指揮似的`,左手畫(huà),右手就停,右手畫(huà),左手就停了,雙手就是不能同時(shí)畫(huà),畫(huà)得亂七八糟,同學(xué)們又是一陣哄笑。
同學(xué)們都去試了試,沒(méi)有一個(gè)人能畫(huà)好。原來(lái),王老師是想通過(guò)這個(gè)游戲告訴我們“一心不能二用”的道理,要想做好一件事,必須專(zhuān)心致志才能做好。這真是一節(jié)有趣又難忘的課!
一堂有趣的課作文2
在很多課程中,每個(gè)學(xué)科我都喜歡學(xué)習(xí),但科學(xué)課我覺(jué)得最有趣。因?yàn)樵诳茖W(xué)課上可以做許多小實(shí)驗(yàn),讓我們的課堂充滿樂(lè)趣。
記得有一次,我們按往常那樣來(lái)到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備上科學(xué)課。一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就看到老師已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了卡紙、蠟燭等工具,我們都感到很奇怪,這些工具用來(lái)做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?有些同學(xué)還議論紛紛,我們都很期待著這節(jié)課的開(kāi)始。
上課了,盧老師說(shuō):“這堂課我們來(lái)做一個(gè)紙鍋燒水的實(shí)驗(yàn)!崩蠋熞徽f(shuō),教室頓時(shí)成了炸開(kāi)的鍋。
“紙鍋怎么來(lái)燒水呀?”
“紙鍋燒水,有這個(gè)可能嗎?”
“盧老師,你不是開(kāi)玩笑吧?”
“燒著了紙鍋,怎們辦呀?”……
我也莫名其妙地想:“紙鍋一接觸火,不是把鍋燒了嗎?紙鍋一放水,不是把鍋弄爛了嗎?”
老師看出了我們的疑惑,笑瞇瞇地說(shuō):“大家不用緊張,只要你們按照我的做法去做,就知道結(jié)果了!
于是我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講實(shí)驗(yàn)的方法,小心翼翼地跟老師做實(shí)驗(yàn)。先用十字夾將卡紙的.四個(gè)角夾住,做成一個(gè)四面的紙鍋。然后用一個(gè)夾子將紙鍋放到架子上面。架子上面有一個(gè)網(wǎng)將紙鍋穩(wěn)穩(wěn)托住。接著我們小心地往紙鍋里放水,大家都很緊張。這時(shí),老師還向鍋里放了一塊冰糖,還笑著說(shuō):“一會(huì)兒,大家可以喝糖水了!钡瑢W(xué)們都不敢笑出聲來(lái)。老師幫我們點(diǎn)燃了蠟燭,叫我們放在鍋底下。大家屏息凝氣,小心地把蠟燭往鍋底推,蠟燭終于放到鍋底下了;痖_(kāi)始燒,同學(xué)們圍在一起,大氣也不敢喘,眼睛瞪得像個(gè)乒乓球,一動(dòng)不動(dòng)地看著紙鍋,鍋里開(kāi)始冒出一絲青煙。水開(kāi)始熱起來(lái)了,但紙鍋沒(méi)任何破損的跡象。再過(guò)了一會(huì)兒,紙鍋里的水冒出了小水泡,水被燒開(kāi)了,紙鍋居然絲毫無(wú)損?吹竭@一幕奇跡,同學(xué)們興奮得跳了起來(lái)!老師告訴我們,這是因?yàn)樗鸹旌希詻](méi)有燒著。
我喜歡這一堂科學(xué)課,奇妙、有趣,給我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)!
一堂有趣的課作文3
星期五的晚上,我又迎來(lái)了一堂乒乓球訓(xùn)練課。“今天我們來(lái)打雙打,兩人自由組合!崩蠋熣f(shuō)。我和辛語(yǔ)垚是唯一的兩個(gè)女生,關(guān)系也不錯(cuò),便成為了一組。
第一場(chǎng)我們對(duì)戰(zhàn)古宇凡和朱恩澤。比賽開(kāi)始了,由對(duì)方先發(fā)球,我們四位選手都屏聲靜氣,緊盯著一顆小小的乒乓球。 只見(jiàn)古雨凡把球向上高高拋起,球往下落得一剎那間,胳膊從肩膀上向下一砍,銀色的小球快速地向我們沖來(lái)。這就是古宇凡最擅長(zhǎng)的“砍式發(fā)球”。這種球旋轉(zhuǎn)速度比較快,稍不注意就會(huì)下網(wǎng)。辛語(yǔ)垚不慌不忙地搓了一板,朱恩澤反手一搓,球又向我沖來(lái)。我想:這個(gè)球我一定要爭(zhēng)取得分!便用力一搓,球又回到對(duì)方中線上。幾個(gè)回合后,我抓住機(jī)會(huì),以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”,下沉、蹬腿、轉(zhuǎn)腰、揮拍,一個(gè)漂亮的拉球。朱恩澤猝不及防,最終沒(méi)能接住。“耶,開(kāi)局得分!”我興奮地喊起來(lái)。
交換后,該辛語(yǔ)垚發(fā)球了。辛語(yǔ)垚悄悄向我示意發(fā)上旋球,我心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭。辛語(yǔ)垚一個(gè)上旋球過(guò)去,朱恩澤一擋,球果然高高地彈了回來(lái)。“好機(jī)會(huì)!”我掄起球拍狠狠地一板扣過(guò)去,乒乓球子彈般地沖向?qū)Ψ角蚺_(tái)的右邊角!斑@回準(zhǔn)贏定了!蔽倚睦锇蛋档靡。誰(shuí)知古雨凡一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái),球拍一揮,一個(gè)“海底撈月”,球居然被他接了起來(lái)!但球就像跳上了蹦蹦床一樣,變得更高了。辛語(yǔ)垚手下可不留情,來(lái)了個(gè)奮力扣殺!摆A了!”我倆激動(dòng)得擊掌慶賀。經(jīng)過(guò)激烈地交鋒,最終我們以3比0的好成績(jī)戰(zhàn)勝了對(duì)手。接下來(lái)的幾場(chǎng)比賽,我倆越戰(zhàn)越勇,都以較好成績(jī)贏得了比賽。
不知不覺(jué)中活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間到了。這堂乒乓球活動(dòng)課真有趣!既讓我擁有了可喜的成績(jī),又積累了比賽的經(jīng)驗(yàn),還促進(jìn)了同學(xué)間的'友誼。回家的路上,夜空中的星星一閃一閃地眨著眼睛,好像也在夸獎(jiǎng)我:“今天打得不錯(cuò),繼續(xù)努力,再接再厲!”
一堂有趣的課作文4
哎,今天上作文課,老師怎么笑容滿面?大家正在奇怪,老師說(shuō):“今天寫(xiě)作文前,我們要做一個(gè)游戲!”我們聽(tīng)了高興得幾乎要跳起來(lái)。
老師首先在黑板上畫(huà)了一個(gè)娃娃的頭,又給它添上了一雙水靈靈的大眼睛和一張紅彤彤的小嘴巴。可是, 娃娃唯獨(dú)沒(méi)有鼻子,于是大家叫了起來(lái),說(shuō):“老師娃娃沒(méi)有鼻子怎么辦?”
而老師卻對(duì)大家說(shuō):“這就是我們要做的一個(gè)游戲:貼鼻子。請(qǐng)大家先為娃娃做一個(gè)小鼻子!闭f(shuō)著就把紙頭發(fā)了下來(lái)。
過(guò)了一會(huì),大家的“鼻子”都做完了,小麗自告奮勇的說(shuō):“我來(lái)試試!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,她便走到了黑板旁,老師拿出了一塊手帕,蒙住了小麗的眼睛,小麗慢慢的'摸索著,馬上,她便摸到了娃娃頭,他高興極了,一下子就把鼻子貼了上去,這時(shí),大家哄堂大笑,小麗扯下布,一看到自己的“杰作”也樂(lè)得不停,原來(lái)她把鼻子貼到娃娃的嘴巴上去了!
后來(lái),又上來(lái)了幾個(gè)同學(xué),可他們也沒(méi)一個(gè)人能貼準(zhǔn),不是貼到耳朵上了就是貼到眼睛上了!樂(lè)的大家笑個(gè)不停。
這時(shí),小小上來(lái)了,他先用手測(cè)量了一下黑板到娃娃鼻子的位置,又打了一下比方,直到胸有成竹了才讓老師蒙上了眼睛,老師見(jiàn)他這樣便又讓他轉(zhuǎn)了三圈,搞得他暈頭轉(zhuǎn)向,摸不清方向了,便向講臺(tái)那邊摸去了,這時(shí),他聽(tīng)到了同學(xué)們的笑聲,就知道自己摸錯(cuò)了方向,便又朝其它方向摸去了,可摸了半天才摸到黑板,摸到以后,用手臂量了一次,兩次,三次,就一下子摸到了娃娃鼻子所在的正確位置,毫不猶豫地貼了上去,此時(shí),教室里響起了一陣熱烈的掌聲,小小拿下手帕,看見(jiàn)有了鼻子的娃娃笑的更燦爛了。
看了小小的表現(xiàn),我知道了做這個(gè)游戲,要掌握它的訣竅。
游戲結(jié)束了,老師叫我們以游戲?yàn)椴牧,?xiě)一篇作文,這次寫(xiě)作文,沒(méi)人再叫沒(méi)東西好寫(xiě)了。
一堂有趣的課作文5
今天,我上了一堂有趣的英語(yǔ)課。它是怎么個(gè)有趣法呢?別急,聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
其實(shí)呀,是這么一回事兒,上課的時(shí)候,英語(yǔ)老師拿著英語(yǔ)卡片讓同學(xué)們念,說(shuō)誰(shuí)念對(duì)發(fā)給誰(shuí)。老師請(qǐng)了高文天,可小高念對(duì)了,老師也不給他卡片。小高急了,脫口而出:“我出高價(jià)買(mǎi)下來(lái)!”英語(yǔ)老師說(shuō):“出高價(jià)我也不賣(mài)!”小高再三請(qǐng)求,老師終于心軟了,免費(fèi)送給了他。接下來(lái)劉奔同學(xué)也得到了卡片...... 卡片念完后,老師該收卡片了,剛要收劉奔的,高文天冷不防大吼一聲:“不要上交!”這一聲巨響,震驚了全班人!我在旁邊添油加醋:“小高,看你平時(shí)挺斯文的,什么時(shí)候?qū)W會(huì)暴力抗議了?”我這么一說(shuō),引得全班同學(xué)哄堂大笑...... 劉奔的卡片還是乖乖的上交了。該收高文天的了,小高連連擺手:“不要呀!不要呀!”我趁機(jī)煽風(fēng)點(diǎn)火道:“我說(shuō)小高呀小高,果汁喝完了(卡片上的英語(yǔ)是一杯果汁),你還不還,這就不對(duì)了吧。非得讓老師求你不成?”小高被我這么一說(shuō),心里也不知道怎么想的',大概是有點(diǎn)惱羞成怒,一下子把卡片扔進(jìn)了垃圾筒里了。英語(yǔ)老師立刻板起了臉:“快給我拾去!”小高頭搖得象撥浪鼓似的。老師連請(qǐng)了三四次,小高才肯出馬。拾來(lái)了以后,他還是不肯交。于是老師就說(shuō):“給我念單詞,念對(duì)了才能給你。”高文天開(kāi)始念了,一遍又一遍,一句又一句,可是這么多都白念了——他全念錯(cuò)了。英語(yǔ)老師讓我來(lái)修改病句。我一個(gè)箭步上前,把小高手中的卡片奪了過(guò)來(lái),向他扮著鬼臉說(shuō):“哥們,你喝果汁的錢(qián),我一個(gè)人全包了!”小高皺著眉頭央求道:“兄弟,還是讓我來(lái)吧!”我緊盯著小高的眼睛說(shuō):“哈!你兄弟我仁義、講義氣,你的錢(qián)我還是不收了!”說(shuō)完,就一口氣領(lǐng)讀了三四遍......
哈哈!這一節(jié)好好的英語(yǔ)課,就好象變成了笑話課?墒俏蚁嘈牛@一“鬧”,課上學(xué)的知識(shí),大家一定會(huì)記憶更深刻,掌握得更牢固。我真慶幸能遇到這么好的老師,讓我們?cè)诳鞓?lè)中、在歡聲笑語(yǔ)中輕松學(xué)到了知識(shí)!
一堂有趣的課作文6
這天,我們的時(shí)代作文班舉辦了一次品嘗“酸甜苦辣咸麻”的活動(dòng),活動(dòng)規(guī)則是:一組人上去喝,下面的人猜測(cè)他們各自喝的會(huì)是什么水。
一看黑板上出現(xiàn)了九種水:檸檬水、鹽水、糖水……哈哈,有的讓人看了就淚流滿面,有的甚至?xí)谷顺蠲伎嗄,它們竟然是辣椒水和花椒?
活動(dòng)開(kāi)始了,第一組的同學(xué)上去了,只見(jiàn)管?低瑢W(xué)喝過(guò)后,臉上的表情悠然自得,一看就知道嘗到了“甜頭”,與此同時(shí),同學(xué)們?cè)谙逻厓浩咦彀松嗟赜懻撈饋?lái),有的說(shuō)其實(shí)很難喝,他只是在裝模作樣罷了;有的說(shuō)是糖水,還有的說(shuō)是果汁……正在大家討論得如火如荼之時(shí),管同學(xué)宣布了答案:“是果汁!”“耶!”猜果汁的同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)。
第二輪開(kāi)始了,只見(jiàn)古泰宇同學(xué)一副自信滿滿的樣子抓起杯子就喝,他的表情看起來(lái)像是在喝白開(kāi)水似的,大家交頭接耳地竊竊私語(yǔ):“他喝的'是什么呢,是果汁?還是……”最后,古泰宇同學(xué)說(shuō):“是白酒!”“哇哈哈!”大家被他的表情蒙蔽了。這一輪就在同學(xué)們的失落聲中過(guò)去。
第三輪時(shí),該我了,我心里有些忐忑不安:“我會(huì)喝到什么?辣椒水?花椒水?別是酒吧!”種種猜疑讓我有些心生畏懼,我有點(diǎn)兒不想喝了,不過(guò)好奇心促使我情不自禁地抬起杯子,小心翼翼地喝了一口:“咦?這不是糖水嗎?”于是,我毫不掩飾地做出一副美好的表情,“糖水!”大家異口同聲地喊出了答案。
活動(dòng)結(jié)束了,這堂作文課可真有趣,好玩的同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到了些道理:人生本來(lái)就有不少的酸甜苦辣,就看你如何看待了,我自個(gè)兒覺(jué)得應(yīng)該做到甜時(shí)別自滿,苦時(shí)別放棄,酸時(shí)別傷心,辣時(shí)別著急,這樣就有可能成為人生贏家!
一堂有趣的課作文7
昨天,我們班的莊駿源同學(xué)因突如其來(lái)的雨水成了一只落湯雞,使得我們?nèi)藬?shù)不齊,不能進(jìn)行游戲。今天,大家都到齊了,本來(lái)玩游戲是挺開(kāi)心的事,可是,一聽(tīng)到游戲的名字,我就和大家的臉色和神情截然不同了,原來(lái)是“搬氣球”啊!從小到大,氣球就是我的噩夢(mèng),永遠(yuǎn)忘不掉的噩夢(mèng),不管是以前還是現(xiàn)在,我都會(huì)被氣球驚嚇到的。我多么想退出啊,可是如果這樣的話,我們小組四個(gè)人就不戰(zhàn)而敗了。經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng),我決定了,為了我們的小組的勝利,我要全力以赴!預(yù)備賽時(shí),我們比第一組快多了,我和嘉毅也是一馬當(dāng)先的呀,果然我們獲得了第一名,但這只是一場(chǎng)預(yù)備賽,正式的比賽開(kāi)始了。
我們竟然比對(duì)手慢了許多,真是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)。∥液图我惚晨勘匙咧,氣球夾在中間,像一個(gè)調(diào)皮的孩子,上下竄動(dòng)著,我真怕它像個(gè)不定時(shí)炸彈,隨時(shí)爆破!我的小心臟“撲通、撲通······”地跳,都提到嗓子眼上了。我們小心翼翼地將氣球傳遞給了駿源他們,那一刻,我如釋重負(fù)啊!宇宏跟駿源竟然開(kāi)始跑了,這速度真是驚人,不看不知道,一看嚇一跳!他們像火箭發(fā)射一樣拼命地往前沖刺。駿源的'肘彎被宇宏拉著,雙腳在地上劃著一對(duì)平行線,簡(jiǎn)直就是被拖著沖刺的呀!我們都被他們倆逗的哈哈大笑。但想想,他倆真勇敢,氣球有什么可怕的呀!
一堂有趣的課作文8
星期四下午,老師叫方佳偉帶來(lái)四個(gè)紙杯和一個(gè)sai子,到了下午的第一節(jié)課是綜合實(shí)踐課顏老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō):“我要來(lái)變魔術(shù),你們相不相信”。我們異口同聲的回答:“不信?”老師胸有成竹地說(shuō):“我要請(qǐng)一個(gè)助手”。我們爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái),老師叫玉甫來(lái)當(dāng)助手,老師貼著玉甫的耳朵說(shuō)了好一段時(shí)間的悄悄話我想:老師到底跟玉甫說(shuō)了什么不可告人的秘密?終于停了,老師說(shuō)了游戲規(guī)則,開(kāi)始了玉甫把sai子放進(jìn)三號(hào)杯子里,玉甫說(shuō)可以了,顏老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),用手摸著杯子的正上方,老師的'眼珠子轉(zhuǎn)了一下,便拿起三號(hào)杯子,果然我們不禁贊嘆起來(lái):“真神了”!還有一些同學(xué)不相信說(shuō):“肯定是顏老師和李玉甫說(shuō)好了!币趤(lái)一遍,老師按照剛才的樣子做了一遍。果然,可還有幾個(gè)同學(xué)還不相信,要再來(lái)一遍,老師答應(yīng)了,便躲在門(mén)后,同學(xué)們說(shuō)不要李玉甫放,讓李玉甫叫一個(gè)同學(xué)來(lái)放。”玉甫叫詩(shī)云放,詩(shī)云放在一號(hào)杯子里。然后,顏老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)猜說(shuō):“我終于知道了躲在門(mén)后的滋味!”老師想了一會(huì)兒。便翻起一號(hào)杯子,那些同學(xué)不敢在說(shuō)顏老師作弊了。顏老師說(shuō):“明天我會(huì)公布答案!”
到了星期五的下午,老師說(shuō):“答案是從你的眼睛看到的,是從你的耳朵聽(tīng)到的,只要留心觀察,就能知道答案!闭f(shuō)完老師便從做了魔術(shù)表演,許多同學(xué)都知道了答案,為獨(dú)我還不知道?老師叫陳毅棋來(lái)回答,陳毅棋說(shuō):“已經(jīng)好了剛好四個(gè)個(gè)字,所以老師按字?jǐn)?shù)來(lái)答,老師才會(huì)全部答對(duì)!崩蠋熃杏窀(lái)公布正確答案,玉甫說(shuō):“顏老師叫我說(shuō),1號(hào)就說(shuō)好,2號(hào)就說(shuō)可以,3號(hào)就說(shuō)可以了,4號(hào)就說(shuō)已經(jīng)好了!
今天真是有趣的一堂課!
一堂有趣的課作文9
昨天,我在學(xué)校上了一堂生動(dòng)又有趣的課。
在這堂課上,我認(rèn)識(shí)了許多新漢字,真是讓我受益匪淺。鐘老師生動(dòng)地講解“爽”字時(shí),我們就像海綿一樣,吸收著新的知識(shí)。老師娓娓道來(lái):“同學(xué)們,‘爽’字的兩旁就像一扇窗,一個(gè)人站在窗口,迎面吹來(lái)徐徐清風(fēng),是不是感覺(jué)很爽呢?”聽(tīng)著聽(tīng)著,頓時(shí),我仿佛內(nèi)心深處不由自主的感到一種莫名的愜意!我不由得驚嘆中國(guó)漢字所帶給我們美妙而大膽的聯(lián)想,給予我們美的感受。
接著,鐘老師用手指著黑板上的“丐”字,微笑著示意我們回答。這可難不倒我們,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮。在我們正得意忘形之時(shí),鐘老師又神秘地笑了笑,指著邊上的'“丏”字問(wèn)道:“你們可知道這是什么字嗎?”然后用期待地眼神望著我們。剛才還熱鬧一片的景象瞬間變得鴉雀無(wú)聲,一片沉默。漸漸地同學(xué)們都不淡定了,有的開(kāi)始竊竊私語(yǔ),有的在冥思苦想,有的目瞪口呆……我心里默默地想著:“這個(gè)字和‘丐’字十分相像,可又有區(qū)別,難道是錯(cuò)別字嗎?”就在大家急得抓耳撓腮時(shí),鐘老師微笑著為我們揭開(kāi)了“丏”字的神秘面紗,原來(lái)它讀“miǎn”,意思為:遮蔽、看不見(jiàn)。我們頓時(shí)恍然大悟,茅塞頓開(kāi)!這就是我中華漢字的魅力啊!然而,隨著信息時(shí)代的到來(lái),漢字書(shū)寫(xiě)應(yīng)用不容樂(lè)觀。提筆忘字或張冠李戴,錯(cuò)別字連篇,這讓漢字書(shū)寫(xiě)進(jìn)入尷尬的境地。老師的話深深地激蕩著我們的心靈!
在這堂生動(dòng)有趣的課里,我們深刻地了解到:漢字就是我們民族文化的瑰寶,它是前人智慧的結(jié)晶。同時(shí)也讓我們感受到漢字的美,美在形體,美在風(fēng)骨,美在精髓,美在真情!
一堂有趣的課作文10
在一個(gè)寧?kù)o的教室里,突然一個(gè)震耳的聲音打破了這個(gè)寧?kù)o,哦!我們專(zhuān)業(yè)班原來(lái)正在舉行“掰手腕”比賽。
只聽(tīng)余老師說(shuō):“來(lái),左邊為張三隊(duì),右邊為李四隊(duì),張三隊(duì)隊(duì)員是A,李四隊(duì)隊(duì)員是B。”
老師又說(shuō):“張三、李四隊(duì)來(lái)各推薦一名隊(duì)員,”突然有好幾名同學(xué)都不約而同的把手舉了起來(lái),老師從中挑選了兩名隊(duì)員,“好,兩位選手正式登場(chǎng),比賽馬上就要開(kāi)始了,首先由A隊(duì)員說(shuō)口號(hào)做動(dòng)作。”只見(jiàn)A隊(duì)員長(zhǎng)的瘦瘦的`,臉和手有點(diǎn)黑,B隊(duì)員手一伸再一蜷,肌肉都鼓出來(lái)了,他又用手捋一下頭發(fā)說(shuō):“看你這么瘦小,退下去吧!”A同學(xué)們不甘示弱地說(shuō):“那可不一定!
說(shuō)著兩個(gè)同學(xué)把手放到桌子上,握在一起,只聽(tīng)老師一聲令下:“開(kāi)始!”只見(jiàn)那兩只手來(lái)回用勁,血管都明顯突出了出來(lái),A同學(xué)身子向右斜,腳緊緊地蹬住地面,B同學(xué)手一用力,A同學(xué)的手向右大概歪了45°,A同學(xué)拼命向左掰,最后B同學(xué)再猛一用力A同學(xué)的手倒下了,“第一回合B同學(xué)勝!”只聽(tīng)老師宣布,接著老師說(shuō):“第二回合開(kāi)始!”這次兩只手死死地抓住,B同學(xué)用力用力再用力,把A同學(xué)的手掰到了35°A同學(xué)的手青筋暴露,最后堅(jiān)持了好久時(shí)間到誰(shuí)也沒(méi)勝。剩下的同學(xué)都自動(dòng)組成了啦啦隊(duì)分別為他們助威加油,老師鼓勵(lì)他們說(shuō):“無(wú)論勝敗都一定要堅(jiān)持到底。”緊接著進(jìn)行第三回合,A、B同學(xué)兩手再次緊緊握住,兩只腳好像更牢的粘住地面,B同學(xué)手一用力,A同學(xué)的身子一扭,頂住了這一擊,B同學(xué)再次用了全身的力氣,一下子把A同學(xué)給擊敗了!“B同學(xué)勝出!”老師最后宣布。
從這次比賽中,我知道了堅(jiān)持就一定能勝利或成功!
一堂有趣的課作文11
今天,我又跟往常一樣,來(lái)到了小桔燈作文班。每次來(lái)到這兒上課,總是笑聲不斷。
今天也不例外,上課了,老師把我們班的小畫(huà)家宇龍叫到講臺(tái)前,神秘地跟他說(shuō)了幾句悄悄話,接著宇龍就在黑板上畫(huà)了一個(gè)人頭相,卻故意沒(méi)畫(huà)鼻子,然后屏幕上出現(xiàn)了游戲名字和規(guī)則。原來(lái)是貼鼻子游戲,規(guī)則是讓男女兩隊(duì)各選出一個(gè)選手出來(lái),蒙上眼睛去貼鼻子。
教師頓時(shí)沸騰了,兩隊(duì)同學(xué)馬上挑選手。女隊(duì)選出的選手是若蕓,而我們男隊(duì)個(gè)個(gè)都想上,經(jīng)過(guò)石頭剪刀布的競(jìng)爭(zhēng)選出了我。于是,一場(chǎng)激烈又有趣的比賽開(kāi)始了。
若蕓先上場(chǎng),只見(jiàn)老師拿一條紅領(lǐng)巾把她的眼睛蒙上了,原地轉(zhuǎn)了三圈,就讓若蕓去貼鼻子。若蕓本應(yīng)該向黑板走去,但她卻走向了一邊電腦桌,差點(diǎn)撞上了電腦,還好老師把她扶過(guò)來(lái)。她走向了黑板,這時(shí)全班響起了一片呼喊聲,有喊左左、右右的,有喊上上、下下的,有喊左左、右右、上上、下下……若蕓被弄得暈暈的,最后把鼻子貼在黑板的一處就掀開(kāi)了紅領(lǐng)巾,全班一片哈哈大笑之聲,因?yàn)樗驯亲淤N在了下巴上,若蕓也不好意思地笑了。
接下來(lái)?yè)Q我上場(chǎng)了。我蒙上紅領(lǐng)巾,轉(zhuǎn)了三圈后就有點(diǎn)暈暈乎乎的`,但很快進(jìn)入了狀態(tài)。我想:人頭相畫(huà)在離黑板底部六指左右,我走向大門(mén),摸到了黑板,再算了六指的寬度?墒牵饬!正確位置是在左還是在右呢?看來(lái)我只能從隊(duì)友的聲音中得到提示了。這時(shí)我聽(tīng)到教室里一片嘈雜的叫喊聲,女生們的聲音更響。哈,想誤導(dǎo)我?我努力辨認(rèn)佩淳和宇龍的聲音,終于從中得到了大概位置的指示,于是就把鼻子貼了上去,掀開(kāi)紅領(lǐng)巾,一看,我不禁后悔起來(lái),如果我再貼右一點(diǎn),就達(dá)到了正確位置了。這時(shí)全班同學(xué)也哈哈大笑起來(lái),男隊(duì)笑得更大聲,因?yàn)槲覀冓A了。
這次游戲我們不但玩得很開(kāi)心,我還懂得了:人在困難時(shí),必須聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn),這才能從混亂中走出來(lái)。
一堂有趣的課作文12
“哈哈哈……”219教室里怎么這么熱鬧呢?哦!告訴你吧,他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下正在做一個(gè)詞語(yǔ)搭配的游戲呢!
范老師讓我們第一組的同學(xué)在一張發(fā)下來(lái)的紙上寫(xiě)一個(gè)同學(xué)的'名字,讓第二組的同學(xué)在紙上寫(xiě)上在什么地方,讓第三組的同學(xué)在紙上寫(xiě)在干什么。我冥思苦想,寫(xiě)誰(shuí)呢?我左思右想:有了,我前面的小明平時(shí)很會(huì)捉弄我,隨便拿我東西,就寫(xiě)他吧。
老師把我們寫(xiě)好的紙條分成了三堆,范老師叫幾位同學(xué)上講臺(tái)抽,并且大聲讀出來(lái)。第一位同學(xué)抽到的是:小明在廁所里玩“王者榮耀”。還沒(méi)等這位同學(xué)讀完,教室里就炸開(kāi)了鍋,個(gè)個(gè)大笑不止。再看看前面的小明,他一臉的委屈,低下了頭。我也正得意地偷著樂(lè)呢!
接下來(lái)的句子更讓我們哭笑不得。什么:小明在豬圈里看書(shū);麗麗在操場(chǎng)上洗澡;李紅在云端跳舞……
“哈哈哈……”一個(gè)個(gè)句子都讓我們覺(jué)得非常可笑,因?yàn)檫@些句子怪怪的。同學(xué)們的笑聲一浪高過(guò)一浪。有的同學(xué)連眼淚水都笑出來(lái)了。
游戲很快就結(jié)束了,等我們安靜下來(lái)后,范老師提了一個(gè)問(wèn)題:“玩了這個(gè)游戲,你們明白了什么?”老師話音剛落,我就自信滿滿地舉起了手,范老師請(qǐng)到了我,我大聲說(shuō):“老師想讓我們明白,詞語(yǔ)搭配不當(dāng)是會(huì)鬧笑話地的。”老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這堂有趣的作文課我們既玩得開(kāi)心,又明白了詞語(yǔ)不能亂搭配的道理,真是一舉兩得呀。
一堂有趣的課作文13
“丁零零”上課了,老師帶著微笑走進(jìn)了教室,跨上了講臺(tái)說(shuō):“今天我們來(lái)玩?zhèn)游戲,那就是搶椅子大賽‘耶!’”同學(xué)們歡呼起來(lái),老師把規(guī)則詳細(xì)地說(shuō)了一遍。
第一輪游戲開(kāi)始了,老師拿來(lái)三把椅子,叫了四位同學(xué),其中三男一女,我們旁邊的人當(dāng)觀眾說(shuō)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,他們就圍著椅子轉(zhuǎn)了起來(lái);我們說(shuō)停,他們就坐了下來(lái)。一位男生被張真給撞出去了,一屁股坐在地上,這下子,搞得我們哄堂大笑,有的同學(xué)笑得直擦眼淚呢!有的同學(xué)笑痛了肚皮,還有的.同學(xué)露出了大牙,那個(gè)男同學(xué)在我們的笑聲中愁眉苦臉地下了場(chǎng),現(xiàn)在只有兩把椅子,三個(gè)人了,我們又說(shuō)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),他們又轉(zhuǎn)了起來(lái),我們說(shuō)停他們就坐了下來(lái),一個(gè)男生和一個(gè)女生同時(shí)坐了下來(lái),可惜那位女同學(xué)慢了一點(diǎn)點(diǎn),就是那一點(diǎn)點(diǎn),她垂頭喪氣的被趕下了場(chǎng)。最后只有一把椅子,兩位同學(xué)了,那是最緊張的時(shí)候了,我們睜大眼睛繼續(xù)說(shuō)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),他們也繼續(xù)轉(zhuǎn)了起來(lái),他們緊張的連汗水都流了出來(lái),因?yàn)椴恢溃麄儍蓚(gè)同學(xué)誰(shuí)是之王,這時(shí)我們說(shuō)停,他們就坐了下來(lái),一位同學(xué)沒(méi)坐到椅子,一位男同學(xué)坐到了椅子,坐到椅子的那位男同學(xué)勝利了,沒(méi)有坐到的那位男同學(xué)被打下了場(chǎng),嘴里還不停的嘀咕著:“哎呀,真倒霉!”“丁零零”下課了,快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,在歡聲笑語(yǔ)中,第二輪游戲又開(kāi)始了。
我覺(jué)得今天的這堂課真有趣!
一堂有趣的課作文14
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,這一堂課是籃球課,我們都很開(kāi)心。瞧!有的同學(xué)高興的一蹦三尺高,有的同學(xué)正在想象著今天會(huì)發(fā)生什么,還有的則是靜靜地等待著老師的'到來(lái)……
“今天練習(xí)運(yùn)球和傳球!辈恢挥X(jué)中,老師已經(jīng)來(lái)到了班里,我還被這突如其來(lái)的聲音嚇了一跳。同學(xué)們立即排好隊(duì),以“百米沖刺”的速度“飛”到操場(chǎng)上,整齊而又熟練地排成四列。
做完了一系列準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)后,老師把兩個(gè)標(biāo)志筒放在操場(chǎng)兩邊,規(guī)則是這樣的:一個(gè)同學(xué)從第一個(gè)標(biāo)志筒走到第二個(gè),然后轉(zhuǎn)一圈,遠(yuǎn)距離把球投個(gè)下一個(gè)同學(xué)。我心想:這有什么難的?我一定能行。
“開(kāi)始!”第一個(gè)同學(xué)拍著籃球,緩緩地走向另一個(gè)標(biāo)志筒,他十分穩(wěn)定,但是他的速度太慢了,幾個(gè)同學(xué)十分著急,不停地催促他快點(diǎn)。終于,第一個(gè)同學(xué)走到另一個(gè)標(biāo)志筒,他深吸一口氣,把球傳給下一位?墒,他扔球時(shí)沒(méi)有對(duì)準(zhǔn),球一下子到了草叢中。第二位同學(xué)很不開(kāi)心地把手伸進(jìn)草叢里,拿出球,接著又趕緊拍著球奔向另一個(gè)標(biāo)志筒。
不一會(huì)兒,就已經(jīng)過(guò)去十幾個(gè)人了,馬上就到我了!我又激動(dòng)又緊張。轉(zhuǎn)眼間,我前面一個(gè)同學(xué)已經(jīng)走到另一個(gè)標(biāo)志筒,籃球像箭一般沖向我,我立刻用手去接,籃球不偏不移地正好接到我手上。哇!真實(shí)太準(zhǔn)了,我心里暗暗佩服。
輪到我了!我立刻沖上去,可籃球卻在不知不覺(jué)中跑偏了,我急忙去追球,卻一不小心摔了個(gè)“狗啃泥”,同學(xué)們都哈哈大笑。我立刻拿起籃球,拍著沖向終點(diǎn),把球傳個(gè)下一個(gè)同學(xué)……
“叮鈴鈴……”頑皮的下課鈴聲讓我們結(jié)束了這堂籃球課,而同學(xué)們?nèi)匀怀两跉g聲笑語(yǔ)中。我們聊著天回到教室,這真是一堂有趣的籃球課!
一堂有趣的課作文15
從上學(xué)以來(lái),有趣而生動(dòng)的課我們聽(tīng)了許許多多次,但最讓我難忘的要數(shù)有一節(jié)數(shù)學(xué)課了。
那天,數(shù)學(xué)梁老師手里拿著教案,快步走進(jìn)教室,教室里嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲立刻停止了。梁老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第五單元—植樹(shù)問(wèn)題,請(qǐng)大家把書(shū)翻到第73頁(yè)!贝蠹伊⒖棠贸隽藬(shù)學(xué)書(shū),只聽(tīng)見(jiàn)教室里一片“刷刷”的翻書(shū)聲。老師說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)大家先算算第一道題!辈坏揭粫(huì)兒,值日生劉栩瑞舉手了,老師說(shuō):“劉栩瑞,你來(lái)說(shuō)說(shuō),一條600米長(zhǎng)的路,每隔15米種一棵樹(shù),兩端都種,能種多少棵?”劉栩瑞回答:“能種40棵。”梁老師大聲說(shuō):“請(qǐng)大家都在紙上畫(huà)一畫(huà)。”過(guò)了一會(huì)兒,劉正林發(fā)言了:“梁老師,不對(duì),應(yīng)該是41棵!绷豪蠋熜χf(shuō):“對(duì)了,今天我們要講的就是‘一刀兩斷加一’原理。現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們組內(nèi)討論,看看還能不能得出其它植樹(shù)問(wèn)題的解題思路!
經(jīng)過(guò)激烈的討論,我們組整理出來(lái)三條思路:1、當(dāng)兩端都不種時(shí),棵樹(shù)等于段數(shù)減1;2、當(dāng)只種一端時(shí),棵樹(shù)等于段數(shù);3、當(dāng)兩端都種時(shí),棵樹(shù)等于段數(shù)加1。正在這時(shí),梁老師一聲令下:“好,停!”前排同學(xué)紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),眼睛齊刷刷的`看著梁老師。梁老師說(shuō):“哪位同學(xué)愿意到黑板上來(lái)寫(xiě)上你們組總結(jié)的思路?”大家爭(zhēng)先恐后的舉起了右手,梁老師點(diǎn)了我們組的組長(zhǎng)吳頌揚(yáng)。吳頌揚(yáng)飛快地在黑板上寫(xiě)下了我們組的討論結(jié)果。梁老師說(shuō):“寫(xiě)得不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)們把這三條定律抄到課本上!边@時(shí),一位同學(xué)發(fā)言了:“梁老師,怎么是棵樹(shù)等于斷數(shù),斷了的數(shù)?”我們一看,果真是“斷”字,教室里頓時(shí)哄堂大笑。
叮鈴鈴,叮鈴鈴……下課鈴聲響了,這節(jié)課上完了。這真是一堂令人難忘的數(shù)學(xué)課呀!