書(shū)包的作文

時(shí)間：2023-12-04 09:57:49 好文我要投稿

書(shū)包的作文匯編(14篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的書(shū)包的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

書(shū)包的作文匯編(14篇)

　　書(shū)包的作文篇1

　　放假了，我百無(wú)聊賴地在書(shū)桌前發(fā)呆�！笆裁聪磿�(shū)包，都用了一年了。又舊又臟的，再買(mǎi)個(gè)新的不就完了嘛！我們班的同學(xué)都有好多書(shū)包呢！”我嘟囔道。中午老爸見(jiàn)我沒(méi)事干，說(shuō)是讓我自己把書(shū)包洗洗，明年接著用。晚上老爸回家問(wèn)我洗書(shū)包的事，我沒(méi)吱聲。

　　晚飯后，老爸和爺爺在聊天，我支起耳朵聽(tīng)了會(huì)兒，好像蠻有意思的，說(shuō)的是他們小時(shí)候上學(xué)的事。

　　“那時(shí)候的我們��！真當(dāng)不可思議！早上4點(diǎn)就起床，去同學(xué)家做作業(yè)，等到天蒙蒙亮的時(shí)候，就背著那個(gè)黃書(shū)包，沿著村路，6、7個(gè)小孩兒晨跑，經(jīng)常跑著跑著書(shū)包的帶子就斷了�！崩习忠贿呎f(shuō)一邊偷偷瞄了我一眼。

　　“那怎么辦呀？書(shū)包還能用嗎？”我忍不住發(fā)問(wèn)。

　　“怎么不能用！回家縫一縫不就行了嗎？這個(gè)書(shū)包最起碼要用到小學(xué)畢業(yè)嘞！那時(shí)候，大家用的都是一樣的土黃色的帆布書(shū)包，其實(shí)還滿結(jié)實(shí)的。我的書(shū)包是一年級(jí)的'時(shí)候新買(mǎi)的呢！”老爸說(shuō)這話的時(shí)候還一臉驕傲，仿佛還是當(dāng)年的小學(xué)生。

　　我心想：這有什么了不起的！今時(shí)不同往日！看看我們班的同學(xué)，都有5、6個(gè)書(shū)包了，看看我，都五年級(jí)了，才用了3個(gè)書(shū)包。

　　“別說(shuō)買(mǎi)書(shū)包，那時(shí)候我連學(xué)費(fèi)都是自己掙錢(qián)繳的。每年的五月到十月，每個(gè)周末都在河里摸魚(yú)、抓螃蟹，晚上釣黃鱔，再到街上去賣(mài)，賣(mài)的錢(qián)交學(xué)費(fèi)，賣(mài)不掉就拿回來(lái)，給家里的餐桌加個(gè)菜，也算給大家補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)�！�

　　我心里突然覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不住老爸。這是真的嘛？以前也沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)過(guò)。

　　“你小時(shí)候不錯(cuò)了，那時(shí)已經(jīng)承包到戶，家家條件都好多了！我小學(xué)時(shí)候的書(shū)包還是兩個(gè)姐姐用過(guò)的，深藏青的布書(shū)包，其實(shí)到我手上已經(jīng)褪色成灰藍(lán)色的了，上面依稀可見(jiàn)一只白色的和平鴿，底都磨薄了，東一塊補(bǔ)丁西一塊補(bǔ)丁的，不過(guò)還滿好的�！睜敔敳[著眼睛也開(kāi)始回憶起他的童年來(lái)。

　　“爺爺，書(shū)包都破成這樣了，還說(shuō)滿好的？”我聽(tīng)得都有點(diǎn)難過(guò)了。

　　“那可不！村里有些小孩都沒(méi)書(shū)包用的，拿一塊舊布一包就算書(shū)包了。不過(guò)那時(shí)候書(shū)本也少，只有語(yǔ)數(shù)兩本，加上幾張香煙殼做的草稿紙，就是全部家當(dāng)了。就算這樣的條件下，有書(shū)讀，我們也很高興�！�

　　“為什么？”我不很理解，急急地問(wèn)爺爺。

　　“五年級(jí)的時(shí)候，文革開(kāi)始了，只好停課鬧革命，就這樣告別了那只破書(shū)包�！�

　　爺爺、老爸和我都不說(shuō)話了。想起自己那個(gè)想要扔掉的書(shū)包，我突然覺(jué)得心里熱熱的。

　　“老爸！爺爺！我去洗書(shū)包啦”

　　書(shū)包的作文篇2

　　“小小年紀(jì)，負(fù)擔(dān)不經(jīng)；作業(yè)太多，還加課本；疑是纖夫，實(shí)為學(xué)生；壓彎了腰，戴近視鏡；越戴越差，想喊救命；沖出怪圈，前程似錦。”這是漫畫(huà)《建議學(xué)生書(shū)包加四輪》中的一段文字說(shuō)明。看到這里，我不禁想到小學(xué)生的所承受的負(fù)擔(dān)，老師布置的作業(yè)多，家長(zhǎng)報(bào)的輔導(dǎo)特長(zhǎng)班多，小學(xué)生真是苦呀。

　　漫畫(huà)上的人物是一男一女兩個(gè)小學(xué)生。那個(gè)女孩原本水汪汪的大眼睛被那高度的近視鏡遮去了所有的光彩，臉上的表情是與她年齡不符的疲憊，她那原本該輕輕松松的身上竟背負(fù)著巨大沉重的書(shū)包。她的神情似乎在說(shuō)：“我想要逃離這恐怖的學(xué)校，我想要扔去這沉重的書(shū)包�？墒牵艺娴淖霾坏�，我好累.好累，誰(shuí)能來(lái)幫幫我？”那男孩的神情、動(dòng)作與那女孩驚人的相似，也是那巨大無(wú)比的書(shū)包，也是那無(wú)神的眼睛也是那疲憊不堪的神情……

　　作者的'題目真是對(duì)了，建議學(xué)生書(shū)包加四輪，難道作者只是為了這一個(gè)建議嗎？不，作者是為了鄭重說(shuō)明學(xué)生的作業(yè)多如牛毛。學(xué)生也需要休息，學(xué)生也是人呀！

　　記得有一次，媽媽在我面前說(shuō)：“你看看，我們同事的兒子，回回考90分以上，你呢？不爭(zhēng)氣的，給你報(bào)4個(gè)班就喊累，你知道人家報(bào)了多少個(gè)班嗎？星期一數(shù)學(xué)，星期二下午語(yǔ)文，星期三下午家教，星期四下午，星期五下午英語(yǔ)和美術(shù)，星期六上午游泳，下午電子琴，星期日上午打籃球，下午寫(xiě)作業(yè)，你說(shuō)人家是不是天才？”

　　聽(tīng)到這兒，我不禁怔住了，我見(jiàn)過(guò)那個(gè)人，個(gè)不高，駝背，這都是學(xué)瘋了的前兆。媽媽，那個(gè)孩子是自愿去學(xué)的嗎？

　　這就是學(xué)生嗎？！這就是生活嗎？這就是我們的快樂(lè)童年嗎？！那我寧愿不要！看到這則漫畫(huà)，我忽然心頭一動(dòng)，想起了在不久之前自殺的神童——覃瑤。她天生就被人認(rèn)定為神童，從小學(xué)習(xí)速度與效果都是如此的驚人。14歲的她已是一個(gè)高二的學(xué)生。在學(xué)習(xí)期間父母對(duì)她的期望全成了她學(xué)習(xí)的壓力與負(fù)擔(dān)，這些壓力、負(fù)擔(dān)重重地壓在了覃瑤那稚嫩的肩上，她在遺書(shū)上寫(xiě)道：“我真的好累……好累……，現(xiàn)在我終于可以可以好好休息一下了……”覃瑤死后，社會(huì)上各種聲音此起彼伏，有人說(shuō)：“這個(gè)神童是被逼死的，小小的年紀(jì)擁有的不是童真，也不是快樂(lè)的童年，而是無(wú)盡的負(fù)擔(dān)與壓力，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，她媽媽就打她，而且比一般人打的兇……”

　　這幅漫畫(huà)，把我們學(xué)生的負(fù)擔(dān)、壓力、憔悴表現(xiàn)得淋漓盡致……

　　書(shū)包的作文篇3

　　自從這只似熊非熊的小狗來(lái)到我們家后，家中又增添了一份快樂(lè)，全家人都不時(shí)和它玩，一會(huì)兒我抱抱，一會(huì)兒小朋友過(guò)來(lái)抱抱，小狗被弄得頭昏腦漲，眼冒金星，我心愛(ài)的書(shū)包作文。在它的眼中，我們就像一個(gè)個(gè)大怪物，后來(lái)，我給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字“蛋蛋”

　　每天寫(xiě)完作業(yè)，我就和蛋蛋一起玩，由于它的身體太小，一遇到“障礙”，就來(lái)個(gè)夠啃泥，家中不時(shí)傳出一陣陣笑聲，我家的蛋蛋還是一只有音樂(lè)細(xì)胞的小狗，它一聽(tīng)到家里受機(jī)的鈴聲響，就會(huì)汪汪地叫兩聲。漸漸地，我喜歡上了小狗，而且，和它建立了深厚的感情。

　　雖然小狗給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，但唯一讓我們受不了的是，它會(huì)隨地大小便，弄得家中是“處處聞臭味，不知屎多少”。最后，媽媽狠了狠心，決定把小狗送走，當(dāng)然最難過(guò)的是我，但是，我也知道是為了我好，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，不能再玩那些小貓小狗了，我要把精力放在學(xué)習(xí)上。

　　就這樣，我們家就再也沒(méi)有養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物了。

　　我有一只書(shū)包，它是我在翰林寫(xiě)作班時(shí)發(fā)的。

　　他是深藍(lán)色的`，上面有翰林寫(xiě)作的拼音，下面有一個(gè)古人，盤(pán)著腿在寫(xiě)作文，旁邊還有一疊疊寫(xiě)過(guò)的作文紙，你看，他多認(rèn)真��！書(shū)包是長(zhǎng)方形的，分成三層，第一層裝餐巾紙，第二層裝卷筆刀，文具盒，第三層裝書(shū)，隔層里裝練習(xí)紙，試卷，側(cè)兜里裝水瓶，雨傘。

　　書(shū)包是我的好朋友，有一次我把它弄臟了，回家后我覺(jué)得書(shū)包在哭，所以我自己洗了一遍，洗完后，書(shū)包好像在笑。

　　書(shū)包，你永遠(yuǎn)是我的好朋友！

　　我有一個(gè)漂亮的書(shū)包，我天天背著它去上學(xué)，它就像我的好朋友一樣。

　　我的書(shū)包是紅色和灰色搭配起來(lái)的，非常漂亮。上面還有兩個(gè)拉鏈，拉鏈頭是一個(gè)大拇指的形狀的，拉的范圍是圓弧形的，拉開(kāi)大的拉鏈時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)灰色的小兜，我把大書(shū)分別放在后面，小書(shū)放在前面。

　　拉開(kāi)小的兜，映入眼簾的是一張非常別致的課程表，這個(gè)課程表上有星期幾、課程、上午、下午……它的右邊還寫(xiě)著三個(gè)大字“課程表”。這個(gè)兜里還可以裝文具盒、彩筆之類的文具。

　　在書(shū)包的兩側(cè)，還有兩個(gè)網(wǎng)網(wǎng)兜，可以裝水壺、尺子、紅領(lǐng)巾、鑰匙……

　　書(shū)包的正面，有一只白色的小熊騎著一只藍(lán)色的木馬，好像在高興的說(shuō)著“GO.GO.GO”，開(kāi)心極了。

　　在書(shū)包的背面，有一張班級(jí)卡，上面可以寫(xiě)上學(xué)校、班級(jí)、姓名。還有兩個(gè)背袋，可以把它背在肩上，不會(huì)感到書(shū)包很沉重。書(shū)包的上面有一個(gè)提手，也可以把書(shū)包提著，這樣，也可以提著，也可以背著。

　　這就是我的書(shū)包，不大不小，攜帶方便，你們喜不喜歡？

　　書(shū)包的作文篇4

　　今天，我?guī)е鴷?shū)包，去了鄉(xiāng)下?tīng)敔斈棠碳摇?/p>

　　正當(dāng)我興致勃勃地走進(jìn)大院時(shí)，突然，從一棵大樹(shù)后面鉆出了一只威風(fēng)凜凜的大公雞。它一見(jiàn)到我，毛都豎了起來(lái)，好像隨時(shí)要撲過(guò)來(lái)，我嚇得扔下書(shū)包就跑。

　　幸好，大公雞的腳被一根麻繩緊緊地系在了大樹(shù)上。它再跑也追不上我，可我的書(shū)包卻成了它的“戰(zhàn)利品”。我氣得直跺腳。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)“聲東擊西”的辦法。我拿了幾張青菜葉子，放在了遠(yuǎn)離書(shū)包的另一頭。貪嘴的大公雞看到了，就不管它的“戰(zhàn)利品”了，朝青菜奔來(lái)，然后旁若無(wú)人地啄起來(lái)。

　　我心中暗暗自喜：嘿嘿，你這只笨雞，只顧眼前利益，上當(dāng)了！我趁著這個(gè)好機(jī)會(huì)，趕緊拿起身后的晾衣桿，想把書(shū)包鉤過(guò)來(lái)。

　　可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，晾衣桿上的.鐵絲太軟，書(shū)包又太重，一鉤，鐵絲變了形，書(shū)包重重地摔了個(gè)“大跟頭”，“啪”地一聲又掉在了地上。

　　正巧這時(shí)，大公雞已經(jīng)津津有味地吃完了菜葉，大搖大擺地朝這邊走來(lái)。我剛想再次鉤書(shū)包，可智“救”書(shū)包

　　今天，我?guī)е鴷?shū)包，去了鄉(xiāng)下?tīng)敔斈棠碳摇?/p>

　　幸好，大公雞的腳被一根麻繩緊緊地系在了大樹(shù)上。它再跑也追不上我，可我的書(shū)包卻成了它的“戰(zhàn)利品”。我氣得直跺腳。

　　我心中暗暗自喜：嘿嘿，你這只笨雞，只顧眼前利益，上當(dāng)了！我趁著這個(gè)好機(jī)會(huì)，趕緊拿起身后的晾衣桿，想把書(shū)包鉤過(guò)來(lái)�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，晾衣桿上的鐵絲太軟，書(shū)包又太重，一鉤，鐵絲變了形，書(shū)包重重地摔了個(gè)“大跟頭”，“啪”地一聲又掉在了地上。

　　正巧這時(shí)，大公雞已經(jīng)津津有味地吃完了菜葉，大搖大擺地朝這邊走來(lái)。我剛想再次鉤書(shū)包，可這只可惡的大公雞已經(jīng)走過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)我在動(dòng)它的“戰(zhàn)利品”。

　　便豎著雞冠，怒氣沖沖地扇著翅膀，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，箭似地向我沖來(lái)，突然，怪叫一聲，弓著腰，脖子上的毛像扇子一樣散開(kāi)了，騰空而起，向我撲來(lái)。

　　我機(jī)靈地跳開(kāi)了。而雞呢？被腳上的麻繩又拉了回去，摔了個(gè)“四腳朝天”。我看到它腳上的繩子，眼前一亮，不是有一個(gè)現(xiàn)成的辦法嘛？

　　我手里拿了點(diǎn)香噴噴的米飯，引著它繞著大樹(shù)跑。它果然中計(jì)，系在它腳上的麻繩越繞越短，最后，全部繞在了樹(shù)上，終于跑不動(dòng)了。

　　……

　　書(shū)包的作文篇5

　　在我的書(shū)柜里一直放著一個(gè)，普通棉布制作的，紅梅顏色，可能因年代已久，而料漸漸已裉色，暗淡無(wú)光澤。

　　書(shū)包底部角上還破了幾個(gè)形狀不一的小洞，就連書(shū)包也大部分都毛了邊，雖然看上去很破舊，但一直把它當(dāng)寶貝看。爸爸還時(shí)不時(shí)就要去整理一下，疊得整整齊齊，撣去上面的灰塵，甚至有時(shí)還吩咐我媽媽將它洗凈晾干重新放回原位，并囑咐我不要隨便地動(dòng)它。

　　這個(gè)書(shū)包自我上學(xué)就一直放在書(shū)柜醒目的位置，我在桌子上業(yè)時(shí)，只要一抬頭，都能完整地看見(jiàn)它。開(kāi)始我還不以為然，時(shí)間久了，看爸爸那個(gè)認(rèn)真勁，我越來(lái)越覺(jué)得這個(gè)書(shū)包對(duì)他來(lái)說(shuō)很重要。

　　可為什么呢？不就是一個(gè)破的不能再破的書(shū)包么？再說(shuō)留在那里也沒(méi)什么用，我也不需要，根本不能跟我現(xiàn)在的書(shū)包相比，至于這樣珍惜么？帶著這個(gè)疑問(wèn)，便決定解開(kāi)這個(gè)謎。

　　一天晚上，像往常一樣，爸爸給我批改完作業(yè)準(zhǔn)備離開(kāi)，因?yàn)檫@次作業(yè)完成得質(zhì)量較高，受到了難得的表?yè)P(yáng)。

　　爸爸和我心情都很好。我便叫住爸爸說(shuō)：“我們班的一個(gè)同學(xué)穿了一雙旅游鞋很好看，給我買(mǎi)一雙吧！”爸爸聽(tīng)了我的話，沒(méi)有立刻作出回答，而是重新回到我身邊坐了下來(lái)。

　　看到他沉寂的表情，我失望極了，看來(lái)新鞋是沒(méi)什么指望了。于是，我在心里暗暗埋怨起爸爸來(lái)，不就是一雙鞋么！又不是什么貴重東西，至于這么小氣么？想著想著，我便覺(jué)得自己很委屈，眼淚就要流出來(lái)了。這時(shí)候，爸爸便緩緩地站起來(lái)，走進(jìn)我的臥室，只見(jiàn)他用雙手慢慢地將書(shū)柜上的書(shū)包取下來(lái)，攤在手心，兩眼直直地望著我，沉默不語(yǔ)，見(jiàn)到這種情形，我立刻緊張起來(lái)，心怦怦直跳，不知道爸爸會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么，這個(gè)書(shū)包又是……

　　原來(lái)，我爸爸打小在農(nóng)村長(zhǎng)大，祖祖輩輩都是農(nóng)民，家庭條件可想而知。他七歲上小學(xué)一年級(jí)了，這個(gè)書(shū)包就是我的奶奶——他的媽媽親自縫制的，它一直伴隨爸爸上小學(xué)、初中、高中、大學(xué)畢業(yè)參加工作，并一直保存到現(xiàn)在。

　　這個(gè)書(shū)包，他一直用到小學(xué)畢業(yè)，就再也沒(méi)有用過(guò)它。可這個(gè)土得掉渣，極其普通的.書(shū)包卻盛裝著爸爸的人生起點(diǎn)，盛裝著知識(shí)財(cái)富的起源。到此，我才漸漸明白一個(gè)道理，明白爸爸一直對(duì)他那個(gè)書(shū)包倍加珍惜的原因了。學(xué)習(xí)條件是客觀的一面，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞自己才是真正的主觀作用。爸爸在簡(jiǎn)陋的條件下，不一樣也能考上大學(xué)么？我們這一代，物質(zhì)豐富，條件優(yōu)越甚至奢侈，可我們又做得怎么樣呢？在里比穿比用，比誰(shuí)的錢(qián)多。真正比一比成績(jī)才是主要的任務(wù)。

　　書(shū)包是次要的，能裝書(shū)才是主要的，條件并不重要，能否把知識(shí)裝進(jìn)大腦才是最主要的。

　　書(shū)包的作文篇6

　　“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)，書(shū)本文具裝肚里，上學(xué)校去莫忘記�！辈虏驴次沂钦l(shuí)？對(duì)啦，我就是書(shū)包。我每天的生活就是陪伴小主人上學(xué)。她可是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，不管到哪兒都帶著課外書(shū)！小主人還是個(gè)小馬虎，這不，因?yàn)樗拇中�，我�?jīng)歷了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)呢！

　　周末，小主人一家去自駕游，為了按時(shí)完成作業(yè)，把我也帶上了。我和小主人一樣開(kāi)心，終于可以看看外面的世界啦！一路上小主人開(kāi)心地在車(chē)上說(shuō)說(shuō)唱唱，我也跟著上躥下跳。車(chē)窗外，藍(lán)藍(lán)的天空，綠綠的高山……美極了！

　　到了酒店，大人們?nèi)マk手續(xù)，小主人丟下我，直奔大堂中央，去看噴泉小魚(yú)了�！鞍�，小主人，我也好想去看看呀�！笨墒撬^也不回，蹦跳著離我越來(lái)越遠(yuǎn)。我只能躺在涼涼的沙發(fā)上。

　　我正嘆著氣，忽然一只胖胖的大手伸向了我。我被搖搖晃晃地拎了起來(lái)。哎呀，這個(gè)人我不認(rèn)識(shí)，這是要帶我去哪兒�。课矣H愛(ài)的小主人呢？沒(méi)有我她怎么做作業(yè)呢？嘿，管他呢，說(shuō)不定我能去更好玩的地方了呢！我得意地想著。啪，我被丟進(jìn)了黑乎乎的'后備箱。耳邊飄來(lái)惡狠狠的聲音：“哪來(lái)的小不點(diǎn)兒，居然和我們搶地盤(pán)兒！”“就是，本來(lái)就夠擠了，來(lái)，擠扁它！”說(shuō)著，硬的，軟的，都往我身上撞。哎呦呦，疼死我啦！終于車(chē)子停穩(wěn)了，眼前一片光亮。啊，有救了！那只胖乎乎的大手又出現(xiàn)了。不知怎么縮了回去。“咦，這是個(gè)書(shū)包啊？難道我拿錯(cuò)了？先不管它�！迸�，我又被丟回了后備箱的角落。

　　我孤零零地躺在在又悶又熱的后備箱里，感覺(jué)快斷氣了。終于又看到了久違的白光。那個(gè)胖手叔叔和一個(gè)穿制服的叔叔邊說(shuō)邊拎起我：“呵呵，不好意思，是我拿錯(cuò)了，幸好你們找來(lái)，不然我也不知道該給誰(shuí)。那就辛苦你們把它快遞回去吧�！笔裁矗靠爝f？肯定很刺激！

　　唉，我真的是太天真了。我被塞進(jìn)了一個(gè)黑黑的大袋子里面。接著就聽(tīng)到一些“斯斯”的聲音，我的身體越纏越緊，勒得我要喘不過(guò)氣來(lái)了。彭，我被丟到了一個(gè)冷冰冰的地方，繼續(xù)著我熟悉的顛簸。這是又要去哪里呀？我美好的旅行呢，美麗的風(fēng)景呢？我真的徹底絕望了……

　　迷迷糊糊的，不知道過(guò)了多久，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音：“哇，我可愛(ài)的小書(shū)包，你終于回來(lái)啦！我再也不會(huì)把你弄丟了！”嗚嗚，我終于見(jiàn)到你啦，我的小主人，這樣的旅行一點(diǎn)兒也不好玩，我還是乖乖地陪著你讀書(shū)吧。

　　書(shū)包的作文篇7

　　星期一早上，媽媽送我到學(xué)校門(mén)口，和媽媽道了再見(jiàn)后，我就高高興興地向教室跑去。到了教室，語(yǔ)文老師叫大家讀課文，我低下頭習(xí)慣性地在桌斗里找語(yǔ)文書(shū)，但怎么也找不到，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)書(shū)包也不見(jiàn)了！我急得汗都要出來(lái)了，沒(méi)了書(shū)包可咋上課呢？想著一上午沒(méi)有書(shū)，想著即將到來(lái)的批評(píng)，我急得都快哭了。

　　我想呀想，突然想起來(lái)了，早上媽媽送我上學(xué)時(shí)，到了門(mén)口，看到好朋友，我高興得書(shū)包都忘了拿，就和她向教室跑去了，此刻，書(shū)包或許還在媽媽的車(chē)簍里呢！

　　想到這，我忐忑不安地跑到講臺(tái)邊，對(duì)李老師說(shuō)：“老師，我把書(shū)包忘在媽媽的車(chē)簍里了，你能幫我給媽媽打個(gè)電話嗎？”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，幫我撥了媽媽的電話，但是，媽媽的電話關(guān)機(jī)打不通。這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，一個(gè)別班的小哥哥突然來(lái)到我班門(mén)口，把我的書(shū)包送過(guò)來(lái)了。看到書(shū)包，我長(zhǎng)舒一口氣：這位小哥哥真是及時(shí)雨呀！要不，一上午我就上不成課了！

　　下午放學(xué)后，我提著書(shū)包來(lái)到弟弟的幼兒園門(mén)口，看見(jiàn)媽媽在門(mén)口候著我，也不看車(chē)簍里已經(jīng)堆滿了蔬菜，便隨手把書(shū)包放在媽媽的車(chē)簍里，一蹦一跳地去完成我的任務(wù)――幫媽媽上樓接弟弟，因?yàn)閶寢尩哪_傷還未好，上不了樓。

　　待接過(guò)弟弟后，我抱著弟弟的籃球，和弟弟說(shuō)著笑著坐上了媽媽的電動(dòng)車(chē)，全然忘了書(shū)包這回事。

　　走到半路，媽媽突然問(wèn)我：“萱萱，你的書(shū)包呢？”

　　“在車(chē)簍里呢！怎么了？”

　　“沒(méi)有呀，車(chē)簍里那么多東西，怎么放的下你的書(shū)包呢？里面沒(méi)見(jiàn)你的書(shū)包呀！”

　　聽(tīng)到媽媽的話，我急了，連忙叫媽媽停下，跳下車(chē)，就開(kāi)始找了起來(lái)。但是，無(wú)論花壇、草叢，還是幼兒園臨近的這段馬路，找了個(gè)遍，就是找不到書(shū)包，路面干凈得連張紙片都沒(méi)有。

　　怎么辦呢？我的`心都要碎了，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。

　　看到我這樣，媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我，然后回家借了鄰居小朋友的書(shū)和作業(yè)準(zhǔn)備去文印室復(fù)印下。走在半路上，突然接到千里之外爸爸的電話，說(shuō)書(shū)包被好心人撿到送到四小門(mén)衛(wèi)室了，叫我們抓緊時(shí)間去取書(shū)包。聽(tīng)到這個(gè)好消息，我高興得不得了，激動(dòng)地跳了起來(lái)：世上真是好人多呀！我可憐無(wú)辜的書(shū)包終于要回來(lái)了。

　　回想今天一天，書(shū)包不是忘帶，就是搞丟，我慚愧極了！看來(lái)，我這個(gè)粗心、馬虎的毛病真是要好好改改呢！要不真是耽誤事呀！

　　書(shū)包的作文篇8

　　光陰似箭，日月如梭，一個(gè)炎熱而又愉快的暑假很快就過(guò)完了，動(dòng)物村里的小動(dòng)物們即將迎來(lái)一個(gè)嶄新的學(xué)期。這不，第八小學(xué)校門(mén)口還擺了一塊“今日開(kāi)學(xué)”的牌子，來(lái)歡迎各位舊生和新生來(lái)學(xué)校報(bào)到。

　　這一天，放學(xué)一回家，小袋鼠樂(lè)迪拖著蓬松的大尾巴，手叉著腰，看樣子十分勞累。袋鼠媽媽仔細(xì)打量著樂(lè)迪，說(shuō)：“親愛(ài)的孩子，你哪里不舒服，是生病了嗎?要不要……”“媽媽，我沒(méi)事!”樂(lè)迪向媽媽抱怨道，“學(xué)校太沒(méi)有公德心了，發(fā)那么多書(shū)，想存心累死我們學(xué)生嗎?”說(shuō)完，它又吃力地把書(shū)包拉過(guò)來(lái)，打開(kāi)拉鏈一看，呀!這書(shū)實(shí)在太多了!有一些書(shū)直接就掉出來(lái)了，還有一些書(shū)被左塞右塞有了明顯的折痕。提起來(lái)比一袋20斤的大米還重哩!袋鼠媽媽心里不禁想起來(lái)：現(xiàn)在的孩子負(fù)擔(dān)真大，作業(yè)多也就算了，還發(fā)這么多書(shū)本，遲早有一天會(huì)把孩子們弄得不是得了憂郁癥，就是累垮了的!也不知道這些老師們都是干什么的，一點(diǎn)兒都不關(guān)心孩子們，這樣壓迫它們也會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育的!要不我去搞一個(gè)“代運(yùn)書(shū)包”的生意，不僅幫助孩子們減一些負(fù)擔(dān)，又可以賺一些錢(qián)給樂(lè)迪買(mǎi)吃的、用的，這可真是一舉兩得呀!想完，袋鼠媽媽便洋洋得意起來(lái)。

　　說(shuō)干就干，袋鼠媽媽就精心做了一塊牌子，上面寫(xiě)著“代運(yùn)書(shū)包”四個(gè)醒目的大字，在第二天放學(xué)的前十分鐘早早地趕到了第八小學(xué)的學(xué)校門(mén)口。

　　“叮鈴鈴……”清脆的.放學(xué)鈴聲打響了，小動(dòng)物們從學(xué)校門(mén)口魚(yú)貫而出。它們背著沉重的書(shū)包，拖沓著沉重的步伐。它們一看到袋鼠媽媽拿著代運(yùn)書(shū)包的牌子，仿佛看到了希望一樣，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩谝粋€(gè)代運(yùn)書(shū)包。袋鼠媽媽喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“大家別急，一個(gè)一個(gè)來(lái)，小貓瞇瞇先，一百米一元森林幣，以此類推，省力又省錢(qián)，事不宜遲，趕快來(lái)報(bào)名吧!”袋鼠媽媽念完了它的廣告詞之后，利索地把小貓瞇瞇的書(shū)包放進(jìn)了自己的大口袋，縱身一躍，就跳出了十萬(wàn)八千里，小貓瞇瞇跟都快跟不上了。“謝謝你，袋鼠阿姨!您可真是個(gè)快遞員，真是又快又好!給您的兩塊森林幣，請(qǐng)收好!慢走!”“好的，常來(lái)我們家做客……”袋鼠媽媽說(shuō)完，又投入到了辛勤的工作當(dāng)中……

　　一元森林幣，兩元森林幣……袋鼠媽媽第一天就收獲了30元森林幣，換了兩塊樂(lè)迪最喜歡吃的芝士蛋糕，雖然它已經(jīng)筋疲力盡，但當(dāng)看到小動(dòng)物們輕松的神情卻十分開(kāi)心，第二天，它又去學(xué)校門(mén)口幫小動(dòng)物們代運(yùn)書(shū)包了……

　　書(shū)包的作文篇9

　　我想，只要你上了五六年級(jí)，你的書(shū)包一定很沉！整天背著沉甸甸的書(shū)包上、下學(xué)，真是累極了！所以，我想發(fā)明一種輕巧神奇的電子書(shū)包。

　　清晨，我剛吃完早飯，“嘟一一嘟—”我的電子書(shū)包提醒我，該上學(xué)了，原來(lái)它里面有個(gè)鬧鐘。我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)了五（4）班。和其他班級(jí)一樣，五（4）班的教室也是網(wǎng)絡(luò)教室。教室里，大屏幕代替了黑板，鍵盤(pán)代替了筆，這樣上課就不用書(shū)本啦！

　　我在座位上坐下來(lái)，同學(xué)們也都陸續(xù)走進(jìn)了教室，打開(kāi)了各自的電子書(shū)包。其實(shí)，書(shū)包里面就是一臺(tái)筆記本電腦�！爱�(dāng)—當(dāng)—，，電腦告訴我，預(yù)備鈴響了。我查看了一下課程表，第一節(jié)是語(yǔ)文課。過(guò)了一會(huì)兒，果然從顯示屏上看見(jiàn)了教我們語(yǔ)文的王老師面帶笑容地走進(jìn)了教室。原來(lái)，這種電子書(shū)包還有一套先進(jìn)的攝像設(shè)備呢！王老師隨手啟動(dòng)了大屏幕，開(kāi)始上課了。于是，我用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“語(yǔ)文”菜單，打開(kāi)“語(yǔ)文書(shū)”，選擇第十七課《雪猴》。很快，顯示屏上出現(xiàn)了這篇文章。隨后，王老師又讓我們打開(kāi)根據(jù)課文《雪猴》的情節(jié)繪制的彩色畫(huà)面。在王老師繪聲繪色的分析講解中，我們用電子書(shū)包上了一堂準(zhǔn)忘的.語(yǔ)文課。

　　課間，我仍然坐在電子書(shū)包前，啟動(dòng)“音樂(lè)”程序，一邊通過(guò)耳機(jī)欣賞《我心愛(ài)的小馬車(chē)》，一邊打開(kāi)畫(huà)圖程序設(shè)計(jì)奪絕的小洋擻。

　　十分鐘很快過(guò)去了，我看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室。她說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)多邊形面積的訓(xùn)調(diào)：�！庇谑�，我點(diǎn)擊數(shù)學(xué)第三單元“多邊形面積的計(jì)算”。首先，老師讓我們打開(kāi)“多邊形圖庫(kù)”，讓我們認(rèn)識(shí)各種形狀的多邊形；隨后又讓我們啟動(dòng)畫(huà)圖程序，畫(huà)出平行四邊形；最后通過(guò)做練習(xí)題，推算出平行四邊形的面積公式。我第一個(gè)按響了書(shū)包上的“搶答器”，老師讓我站起來(lái)回答。我說(shuō)：“平行四邊形的面積公式應(yīng)這樣表示：S=a*h或S=ah�！薄盎卮鸬梅浅：�！”老師表?yè)P(yáng)道。我高興極了！與此同時(shí)，搶答器上的“小人頭”笑了，隨即放出一小段輕松的音樂(lè)。快下課時(shí)，老師布置了三道作業(yè)題。我們用鼠標(biāo)打開(kāi)小鍵盤(pán)”，很快完成了作業(yè)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳給老師批改。

　　放學(xué)了，我背著電子書(shū)包走在回家的路上，忽然收到了表姐從遠(yuǎn)方發(fā)來(lái)的“伊妹兒"。我打開(kāi)電子書(shū)包的無(wú)線通訊功能器，很快與表姐通了話……

　　但愿這一天早日到來(lái)。

　　書(shū)包的作文篇10

　　在20xx年，有兩種發(fā)明被稱為最受小學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的發(fā)明，一個(gè)是多功能書(shū)桌，一個(gè)是多功能書(shū)包。多功能書(shū)包，之所以成為最受小學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的發(fā)明，是因?yàn)樗性S多奇妙的功能和一些有趣的變換。一個(gè)小學(xué)生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。：“多功能書(shū)包是我所有文具中最喜歡的，他既幫助了我的學(xué)習(xí)，還充實(shí)了我的業(yè)余生活�！� 多功能書(shū)包的功能實(shí)在繁瑣，我就從上到下依次介紹它。

　　這種多功能書(shū)包對(duì)頂部讓我們提著的把，它是由硅膠制成的。他用的硅膠是一種神奇的硅膠，這種硅膠呢，他可以防滑，還不會(huì)被染上其他的臟的顏色。接下來(lái)整個(gè)書(shū)包的外身。這種書(shū)包的外身，他可以變換你喜歡的圖案、顏色。如果想變換顏色的話，可以通過(guò)書(shū)包旁邊的一個(gè)小小的按鈕來(lái)完成變換顏色的過(guò)程。你只要把你喜歡的顏色涂在一張紙上，然后按下按鈕，把涂了你喜歡顏色的放到按鈕上感應(yīng)一下，當(dāng)聽(tīng)到“噔”一聲，就感應(yīng)成功了，然后你的書(shū)包就能變成你喜歡的顏色啦。如果是變換你喜歡的圖案的話，你可以把你喜歡的圖案畫(huà)在紙上，或者是把你帶有你喜歡的圖案的放到按鈕上感應(yīng)。這樣就可以改變你書(shū)包的圖案了。

　　然后是包里面的夾層。這個(gè)包里面呢，一共有三個(gè)夾層。每個(gè)夾層都有他自己的作用，最里面的夾層，他可以裝一些書(shū)本，或者是裝一些瑣碎的`東西。中間的夾層呢，是最大的一個(gè)夾層。這一個(gè)夾層，他可以放一些比較厚一些大一些的書(shū)，然后放鉛筆盒、彩筆都可以。對(duì)外面的夾層不大不小，可以放一些尺子、圓規(guī)作圖用具，或者是放一些記作業(yè)的本子都可以。

　　然后是包外面的兩個(gè)可以放水杯的地方。這個(gè)可以放水杯的地方呢，你可以放水杯。但是他有一些意想不到的功能。比如說(shuō)，他這兩個(gè)放水杯的地方呢，他的最里面最下面，有一層小小的空間，這個(gè)小小的空間，讓它不占地方，但是你可以把它打開(kāi)往里面放東西，能放很多東西。很多小朋友都往里面放自己喜歡的玩具，然后出行的時(shí)候就拿出來(lái)在路上玩。但是上課的時(shí)候小朋友們可不能拿玩具玩哦。

　　這種書(shū)包還有一個(gè)最特別的功能，那就是他可以陪孩子們玩游戲。這個(gè)功能就是帶書(shū)包上有什么圖案，他就會(huì)把這個(gè)圖案做成立體圖形。如果這個(gè)立體圖形是一些動(dòng)畫(huà)片上的人物，他就會(huì)和你做一些在動(dòng)畫(huà)片上的事情。如果是一些明星，那么明星就會(huì)和你聊天做游戲。如果是一些皮球小玩具等的圖案，把它們變成立體圖形的時(shí)候就會(huì)讓你玩。

　　多功能書(shū)包，現(xiàn)在我已經(jīng)介紹完了。你們喜不喜歡多功能書(shū)包呢？

　　書(shū)包的作文篇11

　　今天天氣很好，天空萬(wàn)里無(wú)云，光芒四射，陽(yáng)光灑在花朵上，花兒露出了美麗的笑臉，陽(yáng)光灑在雨露上，雨露發(fā)出了耀眼的光芒。陽(yáng)光灑在小朋友的臉上，當(dāng)然免不了一絲絲笑意。像我這種購(gòu)物狂，當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)購(gòu)物的大好時(shí)光，我立刻穿上鞋，陪著媽媽到附近的商場(chǎng)去購(gòu)物。

　　走進(jìn)商場(chǎng)，里面的東西琳瑯滿目，看得我眼花繚亂。最終，我的目光停在了花紅柳綠的書(shū)包上。第一排的第三個(gè)，一個(gè)熊貓小書(shū)包，書(shū)包的頂端還有一只小熊貓玩具哩！我心想：多可愛(ài)的小書(shū)包呀！媽媽會(huì)給我買(mǎi)嗎？媽媽可是老摳，不會(huì)給我買(mǎi)的！但它多可愛(ài)呀！忽然一聲大吼，把我的思緒終于拉了回來(lái)。

　　“孟維爍，你在那干什么？”“媽媽，我想要這個(gè)可愛(ài)的熊貓小書(shū)包�！薄安恍校悴皇怯幸粋€(gè)了嗎？”“可那個(gè)太小了�！薄澳且膊恍�，平時(shí)也沒(méi)見(jiàn)你的書(shū)包裝不下呀。“可……。.”“可什么可，快走！”我只好跟著媽媽悶悶不樂(lè)地逛完了整個(gè)超市。

　　回到家，媽媽去做飯，我坐在沙發(fā)上，我想：看來(lái)只能靠老爸了，老爸平時(shí)對(duì)我很好，應(yīng)該會(huì)給我買(mǎi)的吧。正巧，爸爸回來(lái)了，我連忙給他拿拖鞋，又倒了一杯水給他，爸爸見(jiàn)我有點(diǎn)反常，就笑呵呵地問(wèn)：“怎么了，考試沒(méi)考好？”我又搖搖頭，“被老師批了一頓？”我又搖搖頭，爸爸丈二和尚摸不著頭腦，問(wèn)：“那是什么？”我偷偷看了看媽媽，還是悄聲悄語(yǔ)的.說(shuō)：“我想買(mǎi)個(gè)書(shū)包。”“哎呀，不就是個(gè)……”我一把捂住他的嘴，又看看媽媽沒(méi)反應(yīng)，才舒了口氣，爸爸氣呼呼地問(wèn)：“干嘛？”“媽媽不答應(yīng)我買(mǎi)！你答應(yīng)我去嗎？”“當(dāng)然不答應(yīng)才怪哩！”哼，嚇?biāo)牢伊耍　白甙�。”“等一�?huì)兒，吃完飯不行��？”“萬(wàn)一被別人買(mǎi)走了怎么辦？”“性子真急像你老爸！”“老婆我陪女兒去買(mǎi)書(shū)包。”“不買(mǎi)！”“哎呀買(mǎi)嘛？求求你了！”媽媽實(shí)在拗不過(guò)我，只好說(shuō)：“那用今年的壓歲錢(qián)去一半等于給你，剩下的就沒(méi)有了。”“那…。.好吧。”我拿著我的錢(qián)，開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到了商場(chǎng)。一眼就看到了那個(gè)書(shū)包，“阿姨這個(gè)多少錢(qián)？”我指了指書(shū)包。阿姨回答：“97元。”我給了阿姨手中的100元錢(qián)，阿姨還給了我三元。

　　在回家的路上，爸爸忽然叫我停下指了指煙店，我明白了，他是想買(mǎi)煙。我給他買(mǎi)煙回來(lái)伸出兩只手，一只手是空的，另一只手放著煙，“干嘛”“跑腿費(fèi)！”爸爸給我一塊錢(qián)，“以后你買(mǎi)煙，我給跑腿費(fèi)�！蔽倚α耍职忠残α�，笑的那么爽朗，那么歡快。那笑聲傳到小區(qū)，傳到街道，還傳到我和爸爸的心里。

　　書(shū)包的作文篇12

　　“現(xiàn)在的小學(xué)生負(fù)擔(dān)真重�。≌毂硞€(gè)沉重的書(shū)包上學(xué)放學(xué)，累得直不起腰了！”我躺在床上喃喃地說(shuō)著，“能不能有個(gè)神奇的書(shū)包呢？這書(shū)包能干啥呀……”

　　“�。　蔽议L(zhǎng)長(zhǎng)地吸了口氣，不情愿地下來(lái)床，洗漱完畢后。我坐到餐桌邊，無(wú)精打采地吃起飯，嘴里還嘀咕著：“不想上學(xué)啊！”天天背個(gè)大書(shū)包從家到學(xué)校來(lái)回跑，累死人了！說(shuō)罷，我把筷子重重地砸在桌子，穿上運(yùn)動(dòng)鞋，背上重重的書(shū)包，頭也不抬地走出家門(mén)。

　　在路上，我望著一層不變的景色，心中莫名憤怒起來(lái)：成天這樣走，有什么好的！負(fù)擔(dān)重，媽媽還要我考那么高分！學(xué)校里每次都要拔尖，考不好又得挨罵。我邊想邊走，沒(méi)注意有車(chē)輛朝我駛來(lái)，現(xiàn)在跑開(kāi)也來(lái)不及了，我本能地背對(duì)著車(chē)，用書(shū)包來(lái)抵擋。我的手里冒著冷汗，死死地抓住書(shū)包的背帶，想著要是能飛起來(lái)就好了。但沒(méi)辦法，車(chē)已經(jīng)駛來(lái)，我驚恐之下，閉上眼睛靜靜地等待著。

　　下一秒，我竟然飛了起來(lái)！我不敢相信地睜開(kāi)眼，書(shū)包上不知何時(shí)有了一個(gè)加速器！我慢慢的降落下來(lái)，書(shū)包上的加速器沒(méi)了。我脫下書(shū)包，左看右看，又把拎起來(lái)抖了抖。這時(shí)，書(shū)包說(shuō)話了：“哎呀，抖什么抖？人家是你學(xué)的東西，不是給你抖的！”我驚得差一點(diǎn)沒(méi)把書(shū)包扔出去。這時(shí)書(shū)包又說(shuō)了：“你干啥子啊，大驚小怪的`，人家是智能書(shū)包，不懂嗎？我比一般書(shū)包高級(jí)多了！哎呀，我不跟你講了，你慢慢體會(huì)吧！”這書(shū)包咋這樣。我生氣地又背起書(shū)包走了。

　　放學(xué)后，作業(yè)發(fā)下來(lái)了，書(shū)包變得鼓鼓的，我一拎，天啊！這么重！我邊嘆氣邊背上書(shū)包。走在回家的路上，我又想：要是書(shū)包變輕就好了！說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，書(shū)包立馬變輕了，我嚇了一跳，立即脫下書(shū)包檢查起來(lái)。書(shū)包里的書(shū)、作業(yè)本一本沒(méi)少。那怎么變輕了呢？

　　書(shū)包又說(shuō)話了：“你想讓我怎樣就怎樣，好吧！”

　　我激動(dòng)地說(shuō)：“那你有啥功能？”

　　“我功能多著呢！你自己看吧！”

　　“那行吧�！薄ㄟ^(guò)聊天、嘗試我得知這書(shū)包是個(gè)智能書(shū)包，它會(huì)跟你聊天、飛、變輕、縮小……這么好的書(shū)包，我擁有了！我真是太幸福了！

　　到了晚上，我上了床，心里還想：我的書(shū)包這么好，學(xué)習(xí)也不累了，真棒！這不還多個(gè)玩伴，每天可以聊天，太好了！我一定要好好的珍惜！想著想著，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　“叮鈴叮鈴”，媽媽把我從床上拉起來(lái)。我睜開(kāi)眼，立刻察看書(shū)包。結(jié)果，我叫了好幾次書(shū)包，它也不應(yīng)聲�！巴炅�，智能書(shū)包沒(méi)了！”我大聲哭喊到，媽媽過(guò)來(lái)后無(wú)所謂的說(shuō)：“什么書(shū)包啊，你說(shuō)啥呢？睡個(gè)覺(jué)就睡傻了？那應(yīng)該是個(gè)夢(mèng)吧！”

　　好吧，我承認(rèn)這可能只是個(gè)夢(mèng)，但我今后肯定能發(fā)明出智能書(shū)包的，我要讓每個(gè)學(xué)生都輕松快樂(lè)的上學(xué)！

　　書(shū)包的作文篇13

　　隨著時(shí)間的長(zhǎng)河，我漸漸地長(zhǎng)大了。每當(dāng)我看到掛在墻角的書(shū)包時(shí)，我總會(huì)想到我和發(fā)生的各種事情。

　　那年，我上了一年級(jí)，每當(dāng)我放學(xué)時(shí)，爺爺都會(huì)來(lái)接我，我便蹦蹦跳跳地把書(shū)包丟給爺爺，然后跑起來(lái)，先走在了前頭。我一會(huì)兒捉飛蟲(chóng)，一會(huì)兒撲蝴蝶，小臉紅撲撲的，比春天的陽(yáng)光還燦爛。但也不會(huì)忘記身后氣喘吁吁的爺爺。我跑了一會(huì)兒，便會(huì)停下來(lái)等爺爺，過(guò)一會(huì)隱約看到了爺爺?shù)纳碛埃擦税残�，便又向前跑去。等等爺爺呀這是爺爺經(jīng)常說(shuō)的話。就這樣，一老一小斷斷續(xù)續(xù)地跑到了家，爺爺終于可以喘口氣了，衣服全濕了，頭發(fā)好像更白了，整個(gè)人似乎一下子老了十歲，但他還是從褲袋里找到一條白手帕，輕輕幫我擦去臉上的汗水。小杏，跑了那么久，累了吧？來(lái)，爺爺幫你擦汗。我卻不懂得爺爺對(duì)我的愛(ài)，反而劃過(guò)他的衣服，拉著他上了樓。

　　時(shí)間過(guò)得很快，眨眼間，我已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生。我開(kāi)始變得懂事起來(lái)，但放學(xué)時(shí)還是不想和爺爺慢溜溜地走，總會(huì)在離爺爺五步之內(nèi)的地方邊走邊玩，爺爺背著我那越來(lái)越重的書(shū)包，看樣子還是有點(diǎn)吃力，但臉上卻露出慈祥、開(kāi)心的笑容。那一刻，我似乎覺(jué)得爺爺臉上的皺紋都少了。我們漸漸地走到了小區(qū)門(mén)口，爺爺也像以前那樣拿出一條白手帕輕輕擦著我的小臉，同樣的一個(gè)動(dòng)作，我卻和小時(shí)候不同，我睜著圓溜溜的大眼睛，問(wèn)爺爺：爺爺，您不累嗎？傻孩子，爺爺才不累呢。爺爺慈祥的笑容，就像一幅畫(huà)面，在那一刻，永遠(yuǎn)地定在我的心里。

　　很快，我上了五年級(jí)，已經(jīng)是高年級(jí)的學(xué)生了，小書(shū)包變成了大書(shū)包，爺爺也已經(jīng)年過(guò)八十了。他的背更彎了，彎的像成熟的.水稻，臉上的皺紋也更多了，就好像翻著波浪的湖面。但他仍然要接我放學(xué)。有一次放學(xué)，爺爺想像以往那樣從我背上接過(guò)書(shū)包，卻被我止住了：爺爺，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，讓我自己來(lái)背書(shū)包吧！一老一小走在回家的路上，我不再像以往那樣四處亂跑，而是緊緊地抓住爺爺?shù)氖�，慢溜溜地走在回家的路上，�?lái)到小區(qū)門(mén)口，我拿出一條毛巾說(shuō)：爺爺，您出了那么多汗，用這條毛巾來(lái)擦汗吧。爺爺擦完汗，對(duì)我說(shuō)：小杏，你也來(lái)擦擦汗吧。我笑了，露出牙齒說(shuō)：爺爺，您不用擔(dān)心，我不累！爺爺笑了，從他的眼神里，我看到了開(kāi)心、快樂(lè)更多的是感激，他拍拍我的肩膀說(shuō)：孩子，你真的長(zhǎng)大了！

　　現(xiàn)在，每看到掛墻角的書(shū)包，我立刻想到了爺爺慈祥的笑容，嘴角又情不自禁地出現(xiàn)了一抹笑容

　　書(shū)包的作文篇14

　　夕陽(yáng)透過(guò)車(chē)窗將余暉斜射在他的書(shū)包上。

　　他一陣苦笑，提起自己的書(shū)包，默默地將自己的位置向內(nèi)偏了一點(diǎn)。

　　他想到，他似乎從未端詳過(guò)他的書(shū)包。

　　于是他轉(zhuǎn)過(guò)頭，首先映入眼簾的是一個(gè)挺大的耐克標(biāo)志——一個(gè)對(duì)勾。想來(lái)，母親似乎常為他買(mǎi)耐克的書(shū)包。大概在她的眼里，耐克的圖案能代表著考試全是正確的，畫(huà)滿了“√”。

　　他一陣苦笑，畢竟剛剛因?yàn)榭荚嚨某煽?jī)與母親吵過(guò)架。結(jié)果他干脆坐上了一輛列車(chē)，并沒(méi)有目的地。

　　這書(shū)包，并不精致，于他而言，也并不實(shí)用——這么多層的地方又有什么用呢？他一向只會(huì)把東西放入最大的那一層。

　　“你的書(shū)包真漂亮——你看了這么久，也是這么覺(jué)得的吧？”

　　他回頭，看見(jiàn)了坐在鄰座的那位老人。他背著一個(gè)哆啦A夢(mèng)的書(shū)包，穿著長(zhǎng)衫，有些違和。

　　“嗯……”他把手輕輕放在書(shū)包上。因?yàn)樾哂趯?duì)一個(gè)外人說(shuō)書(shū)包在他心里的樣子，他只能這么回答。

　　“我孫子也一直想要一個(gè)漂亮的書(shū)包，他想背起書(shū)包，像大家一樣走進(jìn)學(xué)校，開(kāi)開(kāi)心心地讀書(shū)……可惜他身體不好，不能像正常孩子那樣去上學(xué)，只能一天到晚呆在病房里。我給他買(mǎi)了一個(gè)，他整天望著它，出神地想著一些對(duì)于他來(lái)說(shuō)不太實(shí)際的事情。書(shū)包一拿走，他就又哭又鬧……這書(shū)包，簡(jiǎn)直是他的精神支柱，怎么也拿不得……”老人提到自己的孫子，眉頭緊鎖，語(yǔ)調(diào)低沉了起來(lái)。

　　“每次看到他這幅樣子，我就心疼，像被火燒一樣。我知道，他就想著背書(shū)包，進(jìn)學(xué)校，可惜他再也沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)了……”老人的'左臂不住地顫抖著，“他有一種病，只要輕輕一碰就會(huì)劇烈的骨折……”

　　他心里很不是滋味，只得安慰老人：“您別這么悲觀，病總是會(huì)好的，人總是有成功的時(shí)候的；您孫子這么懂事，還這么好學(xué)，未來(lái)一定是光明的！”

　　他緊握住了自己的書(shū)包。

　　“我孫子，走了……他爸媽不忍心拋棄他，想要打破最多能活十年的預(yù)言，我們無(wú)微不至地照顧他，可，可是，為什么他才剛到該背起書(shū)包的年齡，他就走了呢？還不如讓我去給他扛，我也不想讓他受苦，他還小啊……”

　　他愣住了，繼而握住老人的左手，想再開(kāi)口說(shuō)出一些安慰的話語(yǔ)，卻看到了老人右手側(cè)空蕩蕩的衣袖。

　　他再一次愣住了，忽而，似是明白了什么……

　　“大概什么時(shí)候能到下一站？”

　　乘務(wù)員有點(diǎn)吃驚地望著這個(gè)背著書(shū)包的著急的少年：“快了，幾分鐘吧�！�

　　他背著書(shū)包，眼里透出一片光芒。他知道，他還要和他的書(shū)包——耐克書(shū)包，帶著對(duì)勾的書(shū)包，繼續(xù)堅(jiān)定地，努力地，先回到家，再走向那片光芒萬(wàn)丈。

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