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校園一角作文15篇(精品)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的校園一角作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
校園一角作文1
我們學(xué)校有一個(gè)美麗的大花壇,一年四季都很美麗,真是漂亮!
春姑娘來(lái)臨時(shí),花壇是萬(wàn)紫千紅,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,更是生機(jī)盎然的。所有的小花都在爭(zhēng)奇斗艷的開(kāi)放著,好像誰(shuí)都不讓誰(shuí)一樣。小草也不甘示弱的露出它那嫩綠的小腦袋,讓人看的心曠神怡。桃花也開(kāi)放了,那粉紅色的`花瓣一片緊接著一片,一陣風(fēng)吹來(lái),就像桃花公主和春姑娘跳著舞,更像是花壇中的主角,散發(fā)著彌人的芳香!
夏天到了,高大挺拔的柳樹(shù),也長(zhǎng)出了它那綠油油的長(zhǎng)發(fā)。還有一棵棵亭亭玉立的大樹(shù),就像千年古樹(shù)一樣大,還長(zhǎng)著千姿百態(tài)的樹(shù)枝,真是惹人喜愛(ài)。同學(xué)們下課還可以去樹(shù)下玩游戲,更好的是一邊在樹(shù)下乘涼,一邊看風(fēng)景,一邊聊一下夏天美麗的景色。
秋天來(lái)了,一棵棵大樹(shù)落下了枯黃的落葉。同學(xué)們舍不得大樹(shù),不過(guò)人都會(huì)生老病死,更別說(shuō)植物了。同學(xué)們淚汪汪地?fù)炱饦?shù)葉,把它們?nèi)拥嚼袄铩?/p>
冬天來(lái)臨了,所有的花都凋謝了,只有那一朵朵堅(jiān)強(qiáng)的梅花在嚴(yán)寒中開(kāi)放著,給同學(xué)們帶來(lái)陣陣幽香。它讓我感受到了不畏寒冷的勇氣,就像一個(gè)個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士一樣抵擋著那寒冷的風(fēng)。我真佩服它呀!
我們學(xué)校的花壇是美麗、漂亮、豐富多彩、充滿活力的。我非常喜歡這生機(jī)勃勃的花壇,你們呢?
校園一角作文2
我喜歡我們校園的花池,因?yàn)樗荒晁募痉浅C利悾?/p>
春天,我們把種子埋到土地里。我們認(rèn)真地澆水、捉蟲、施肥。在我們的培育下,校園里所有花池里的花都開(kāi)始發(fā)芽長(zhǎng)苗。
夏天,花池里的花開(kāi)了,美麗極了。老師告訴我們不要摘花,說(shuō):“愛(ài)護(hù)花草,人人有責(zé)!”而有的小朋友不懂事,亂摘花草,就連我自己也沒(méi)忍住,摘完以后又非常的后悔;ǘ湮孱伭,異常美麗,惹來(lái)了蜜蜂和蝴蝶,她們?cè)诨▍仓酗w來(lái)飛去。
秋天,花池里的花凋落了,花池變得冷冷清清的,這讓我感到很傷心,有時(shí)我會(huì)自言自語(yǔ)的說(shuō):“那么燦爛無(wú)比的'花怎么說(shuō)落就落了呢?”它們就像美麗的彩虹沒(méi)有了顏色,又像嬰兒斷了奶一樣那么難受。
冬天,花池里什么都沒(méi)有了,下雪以后,雪花落到了花池里,我們就在花池里打雪仗、堆雪人,花池就成了我們游玩的天地了。
我愛(ài)我們的校園,更愛(ài)這個(gè)給我快樂(lè)與憂愁的花池。
校園一角作文3
春姑娘帶著顏料寶盒悄悄地來(lái)到了我們的校園,給植物們的衣服涂上了五彩繽紛的顏色,讓校園變得生機(jī)勃勃。
最美的就屬籃球場(chǎng)的旁邊了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一片五顏六色:紅的、紫的、綠的……猶如一個(gè)花的世界。
來(lái)到那兒,一陣陣清香就直往我鼻子里鉆,我頓時(shí)神清氣爽!我走到一棵櫻花樹(shù)下,只見(jiàn)櫻花有的還是小花苞,小巧玲瓏的,花瓣緊緊地?fù)碓谝黄,好像一位位花姑娘正在里面梳妝打扮,又好像里面包著一份春姑娘送給我們的禮物,包著一個(gè)甜蜜而又碧綠的夢(mèng);有的只綻開(kāi)三、四片花瓣,其它的依舊擁在一起,多么像一位位害羞的小姑娘,偷偷地拿開(kāi)了擋在自己眼睛上的'手,好奇地打量著這個(gè)新世界;還有的全都開(kāi)放了,花瓣全部舒展出來(lái),露出了花蕊,惹得一些蝴蝶、蜜蜂直往里鉆;ㄈ镏車幕ò,多么有層次感!最里面的最小,摸起來(lái)十分細(xì)嫩,之后越往外就越大,好像一個(gè)個(gè)怒放的煙花呀!
一陣陣微風(fēng)吹來(lái),櫻花們伴隨這優(yōu)美的節(jié)奏跳起了舞蹈。“呼呼”風(fēng)越來(lái)越猛,那些脆弱的花瓣兒,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地隨著風(fēng)兒飄著。我站在樹(shù)下,閉上了眼睛,聞著這濃烈的香味,聽(tīng)著“嘩嘩啦”花瓣與風(fēng)兒飛揚(yáng)的聲音,覺(jué)得自己身于一個(gè)美輪美奐的仙境:穿著白色禮服的櫻花仙女們?cè)隰骠嫫鹞琛?/p>
櫻花樹(shù)旁邊是一棵棵垂柳,沉睡了一冬的垂柳被春風(fēng)姐姐喚醒了。原本光禿禿的柳枝上,泛出了一層新綠。這些碧綠的小芽,上面有許多微小的絨毛,摸起來(lái)十分毛糙。在樹(shù)干上,增添了許多柔嫩的柳枝兒,柔軟的枝條垂下來(lái),像一頭濃密的頭發(fā)。
最顯眼的就是那些穿著絢麗紫色長(zhǎng)裙的仙子——紫玉蘭了。它們體型是櫻花的二、三倍,但也是不折不扣的春天“代言人”哦!在這陽(yáng)春三月里,就要屬紫玉蘭開(kāi)得最茂盛了。來(lái)到一棵千姿百態(tài)的紫玉蘭前:在樹(shù)頂上,有一朵完全開(kāi)放的花朵,花瓣差不多舒展到枝上了,花瓣的邊微微翹起,花蕊全都露了出來(lái)。在陽(yáng)光的照射下,我越覺(jué)得這朵紫玉蘭像一位仙女正笑盈盈地向我們問(wèn)好。瞧!在樹(shù)的最中間有一朵姿態(tài)十分奇特的花兒:大部分花瓣兒都已經(jīng)綻開(kāi),但還有兩三片花瓣兒立在那里,正像是在用手擋住太陽(yáng)強(qiáng)烈的光線吧……
這就是我們美麗的校園一角,是不是覺(jué)得很美呢?
校園一角作文4
轉(zhuǎn)眼間,我已從小學(xué)升到了中學(xué),陶醉地回憶新校園迷人的景色,那萬(wàn)紫千紅的花壇又浮現(xiàn)眼前……
走近花壇,人未到,一股馥郁的芬芳已撲鼻而來(lái),縈繞在心頭,久久不能散去。過(guò)去一看,只見(jiàn)各色的花兒叢叢簇簇,你如同火一般鮮艷,我如同霞一般迷人,她如同雪一般純潔,你不讓我,我不讓你,競(jìng)相開(kāi)放,肆意地吐著誘人的芬芳,讓人心醉神迷。我不由得低吟起朱熹的“萬(wàn)紫千紅總是春”來(lái)。
忽然,一簇充滿生機(jī)的綠意映入眼簾。低頭細(xì)視,一叢叢小草錯(cuò)落有致地點(diǎn)綴在花壇的四周,在風(fēng)中歡快地招著手,我的心不禁為之一顫,這是何等頑強(qiáng)的生命力呀!它們生來(lái)鋪在地上,任人踐踏,卻依然充滿無(wú)窮的活力,這不能不給我一種啟示。此時(shí),那地一棵棵挺拔的大樹(shù)又吸引了我的注意力。只見(jiàn)它們昂首挺胸,佇立在大花壇之中,粗壯的樹(shù)干,翠綠的葉子,給人一種美的.感受,同時(shí),也給人們一種激昂的情感,激勵(lì)著人們積極向上。“綠樹(shù)村邊合”的情趣不由得在我心中縈繞。嬌艷欲滴的草,挺拔的大樹(shù),它們互相映襯,互相依傍,構(gòu)成了我們這令人無(wú)限留戀的花壇……
校園一角作文5
我的校園很大,也很美麗。校園里有宏偉的教學(xué)樓,有寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),還有美麗的銀杏樹(shù)林。但我喜歡的要算操場(chǎng)旁的大松樹(shù)了。
每天,大松樹(shù)都好像一個(gè)軍人似的站在土里,保護(hù)著我們的學(xué)校。
春天,花兒爭(zhēng)相開(kāi)放,這棵大松樹(shù)也不例外,好像一位和藹可親的老爺爺對(duì)我們說(shuō):“小朋友,你們一定要努力學(xué)習(xí),將來(lái)要報(bào)效祖國(guó)。”
炎熱的季節(jié)又到了,同學(xué)們開(kāi)心地在操場(chǎng)上玩耍。大松樹(shù)張開(kāi)雙臂,為同學(xué)們提供樹(shù)蔭。
秋天,葉子落在地上,同學(xué)們一踩上就會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音,好像在演奏一首交響曲,可是大松樹(shù)的葉子根本就沒(méi)有落下來(lái)。
冬天,同學(xué)們開(kāi)始在操場(chǎng)上打雪仗,有的同學(xué)被打得滿身都是雪,雖然是這樣,但是他們還在操場(chǎng)上開(kāi)心的玩著,有的'同學(xué)躲在它的后面,把他當(dāng)成“庇護(hù)所”來(lái)躲開(kāi)“炮彈”,這時(shí)松葉才慢慢的掉落。
大松樹(shù)把它的一切都無(wú)私奉獻(xiàn)給了我們,我們要學(xué)習(xí)大松樹(shù)這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我愛(ài)這棵大松樹(shù),我愛(ài)我的學(xué)校。
校園一角作文6
春姑娘來(lái)了,瞧!她邁著盈的步子走進(jìn)紫陽(yáng)三小。
走進(jìn)大門,左邊就是塑膠操場(chǎng)。
我們學(xué)校共有兩個(gè)門,一個(gè)前門,一個(gè)后門。
從前門往里走,就可以看見(jiàn)校門左邊有一個(gè)塑膠操場(chǎng),圍著綠色的護(hù)欄網(wǎng),里面是紅黃相間的環(huán)形跑道,中間是籃球場(chǎng),立著六個(gè)球框,天氣好的時(shí)候,學(xué)生和體育老師們就會(huì)去投籃。
沿著環(huán)形跑道走到大門對(duì)面,我們就來(lái)到了升旗臺(tái),升旗臺(tái)上的五星紅旗是由紅和黃色組成的,紅旗的左上角有個(gè)很大的五角星旁邊的是用五個(gè)小五角星組成的。
看完升旗臺(tái),來(lái)到運(yùn)動(dòng)器材的地方,那里有小桌子和四面小凳子,再往前走一點(diǎn)兒,就可以看到爬梯,你在玩的時(shí)候,手一定要抓緊,在爬第二個(gè)的時(shí)候,一只手爬過(guò)去,另一只手抓的要更緊,速度要快,要不然手會(huì)支撐不住的。技術(shù)不好的同學(xué)會(huì)變成狗啃泥,技術(shù)好的人,“嗖”一下,就到頭了,像一支離弦的箭。
運(yùn)動(dòng)器材的左邊,有幾個(gè)乒乓球臺(tái)。上體育課和下課的時(shí)候,塑膠操場(chǎng)上就會(huì)吵吵鬧鬧的。有的在跳繩,有的在跑步,還有的在蛙跳。放學(xué)了,校園變得很寂靜,一點(diǎn)兒聲音都聽(tīng)不見(jiàn)。
我愛(ài)校園,更愛(ài)校園的一角。春天來(lái)了,我們的校園生機(jī)勃勃,儼然就是一個(gè)美麗的“大花園”。
在學(xué)校閱覽室后面有一個(gè)美麗靜謐的小走廊,每當(dāng)走進(jìn)去都會(huì)給人一種清爽的感覺(jué)。遠(yuǎn)看好像只有單調(diào)的.花花草草,可當(dāng)走近時(shí),映入眼簾的卻是一片生機(jī)勃勃的景象。幽靜的小池塘里有清澈見(jiàn)底的水,一群群小魚在里面無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去,真讓人羨慕小魚們的悠閑。水中央有兩只栩栩如生的丹頂鶴雕像,它們是那么的高雅、純潔和自信。后墻上的鴿子象征著和平和希望,旁邊樹(shù)上的小松鼠就像我們一樣活潑可愛(ài)——
再往里走,會(huì)發(fā)現(xiàn)那些默默無(wú)聞的小花朵在靜靜地綻放;新生的嫩筍悄悄地探出頭來(lái),和走過(guò)路過(guò)的同學(xué)們熱情地打著招呼;小麻雀也飛過(guò)來(lái),參加這場(chǎng)春的聚會(huì);陽(yáng)光下的大樹(shù)默默地為這片生機(jī)撐開(kāi)了碧綠的大傘。抬起頭來(lái),不難發(fā)現(xiàn),由小池塘的后墻和地上凸起的半圓組成了一個(gè)溫暖的太陽(yáng),它散發(fā)著七道彩虹一樣的光芒,給我們?cè)丛床粩嗟臒崃俊j?yáng)光普照下的我們個(gè)個(gè)樂(lè)觀自信,積極向上,快樂(lè)地成長(zhǎng)!
美麗的校園陪伴著我們已走過(guò)了四個(gè)春夏秋冬,就像媽媽一樣呵護(hù)著我們成長(zhǎng),所以我們一定要愛(ài)護(hù)好校園的一草一木,讓它更美麗,讓它時(shí)時(shí)刻刻都充滿歡聲笑語(yǔ)!
校園一角作文7
我的校園有許多有趣的地方,不用說(shuō),最熱鬧、最先眼的地方就是操場(chǎng)啦!四季的操場(chǎng)雖然模樣沒(méi)多大變化,但是卻顯得虎虎有生氣。
操場(chǎng)的春天如同一大片芳草地,在平凡的校園中添加一絲生氣,使原本枯燥乏味的校園生活增添了很多我們記憶里永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的記憶。下課的時(shí)候,我們每次都來(lái)這兒玩。春天嘛,全身都感覺(jué)輕飄飄的,脫掉衣服,自己就變得好像一陣風(fēng),飄啊飄,永遠(yuǎn)不會(huì)感到累。春天有些不適合體力活動(dòng),可是我們還是“一意孤行”,每當(dāng)下課時(shí)就像逃出籠子里的小鳥(niǎo),飛奔到操場(chǎng)上,繼續(xù)我們這個(gè)看似幼稚,卻深得我們的喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。
夏天雖然熱,卻阻擋不了我們愛(ài)去操場(chǎng)上玩耍的愛(ài)好。下課了,我們一窩蜂的沖出教室,盡情的享受這游戲給我們帶來(lái)的快感。有的同學(xué)在玩“老鷹抓小雞”,有的同學(xué)在玩“三個(gè)字”,有的同學(xué)在玩跳遠(yuǎn),還有的同學(xué)在玩“自由定動(dòng)”。我們都在貪婪的沐浴著陽(yáng)光和游戲帶給我們的快樂(lè),這樣的快樂(lè)看似短暫,卻能在我們心里留下溫暖的熱流。
秋天秋高氣爽,最適合我們制作標(biāo)本。我們剛到學(xué)校,沒(méi)來(lái)得及玩,就開(kāi)始采集植物標(biāo)本。有楓樹(shù)的,像一把被顏料染成火紅的扇子。有梧桐樹(shù)的,像是一位士兵,寧死也不愿意泄露國(guó)家機(jī)密。有松樹(shù)的,像一把鋒利的.鋼針,至刺我們內(nèi)心最柔軟的地方。做完標(biāo)本所有人都快樂(lè)的交談著,想知道對(duì)方找到的是什么標(biāo)本,有沒(méi)有自己的“稀有”,從而滿足自己的求知欲。
冬天大地一片銀裝素裹,雖冷,但是也有許多好玩的東西。譬如我們可以堆雪人,打雪仗,享受著白雪精靈給我們帶來(lái)的禮物。這份禮物無(wú)論你出多高的價(jià)也買不到,這份禮物就是許多人夢(mèng)寐以求的心情——快樂(lè)?鞓(lè)是屬于自己的,別人永遠(yuǎn)也奪不走。我是在打雪仗行列中的。我依靠著堆雪人組堆的雪人,四處滾雪球,滾到差不多有我腦袋大的時(shí)候,我就“呀!看招!”的大喊一聲,如空中驚雷,把他們嚇得驚慌失措,我趁機(jī)把那個(gè)雪球堆到他們的陣地上,把他們一舉擊敗!
四季的操場(chǎng)各有特色。但是我都喜歡,因?yàn)樗刻於际悄敲瓷鷻C(jī)勃勃!
校園一角作文8
我們校園很美,但是我覺(jué)得我們校園里最美的一處就是孔子雕像了。
一天,放學(xué)時(shí),無(wú)意中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)了孔子雕像,它吸引我走近去看看,于是,我便走了過(guò)去。我走近孔子雕像后,不禁爆發(fā)出“哇”的一聲!這尊孔子雕像刻得很精致,孔子在微笑,好似就是對(duì)著我笑的,我心里不禁一陣歡喜,因?yàn)檫@可是古代大學(xué)者、大教育家呀!
這尊孔子雕像得栩栩如生,像是真人一樣。它的高度就像個(gè)大人一般高,孔子的白胡子很長(zhǎng),他的衣服就是我在書上和電視上看到的長(zhǎng)袍,像真衣服一樣,他的`頭發(fā)很密,腦袋里似乎藏有許多學(xué)問(wèn)、知識(shí)。
一陣風(fēng)吹來(lái),孔子的衣服似乎在擺動(dòng),孔子的笑容更加甜蜜了,我癡癡的望著,孔子也似乎在注視著我……我千看不厭,我看著看著,似乎做了一個(gè)夢(mèng),孔子活過(guò)來(lái)了,他溫柔和藹地對(duì)我說(shuō):“孩子,將來(lái)你想當(dāng)什么?”
“我想當(dāng)科學(xué)家!我答到!
“好,有志向,我喜歡!”孔子高興地說(shuō)。
忽然,似乎有聲音在叫我,我這才發(fā)覺(jué),原來(lái)這是個(gè)夢(mèng)!
我們校園一角真美!歡迎大家看我們學(xué)校參觀!
校園一角作文9
我們的校園多姿多彩,有嶄新的教學(xué)樓,有碧綠的草坪,有美麗的大花壇,還有我們巨大的操場(chǎng),一小圈就有200多米?但是我最喜歡的還是我們校園的那座中庭院。
中庭院座落在教學(xué)樓和體藝館的中間位置。走進(jìn)了中庭院,那里風(fēng)景秀麗,變化無(wú)常,吸引了我們大家的目光,趁著現(xiàn)在,我們就要離開(kāi)教室,去漫步中庭院了。這讓我們感到十分興奮。
一走進(jìn)了中庭院,最引人注目的就應(yīng)該是中庭院的小水池了,小水池上面有一座高高聳立著的假山,我往前走了兩步,看見(jiàn)有幾條活潑,可愛(ài)的小金魚在快活地游來(lái)游去。還有一只小龍蝦在水里慢悠悠地游動(dòng),快過(guò)了半天,它才伸出它的兩只觸角。這時(shí),來(lái)看看小金魚吧!有的小金魚在呼呼大睡,有的小金魚在你追我趕,玩得開(kāi)心極了!我們對(duì)小金魚問(wèn)好了:“你好嗎?小金魚。”它像是一個(gè)害羞的小姑娘,躲到假山下面去了。接下來(lái),就要去看看假山了。假山的造型非常獨(dú)特,中間插了一個(gè)小小的洞,不知為何,假山上還生存著幾朵美麗的花兒,這幾朵花兒的生命,是多么頑強(qiáng)哪!
再往前走幾步,就會(huì)看到兩棵高大的桂花樹(shù),兩棵高大的桂花樹(shù)各占25平方米。它們都有一個(gè)半圓形的大樹(shù)冠,它們?cè)谶@個(gè)學(xué)校經(jīng)歷了數(shù)幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,它們已經(jīng)用自己的生命陪伴了我們整整30年,現(xiàn)在已經(jīng)有31歲了。如果你在果實(shí)成熟的時(shí)候來(lái)臨,你會(huì)聞到秋姑娘灑下的秋味,桂花樹(shù)的`香味可香了,連兩公里外的人都能聞到桂花樹(shù)傳出來(lái)的陣陣香味。一聞到桂花的香味,就會(huì)讓人感到清香四溢,精神百倍。兩棵大桂花樹(shù)被四周的團(tuán)團(tuán)磚塊封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。但是還會(huì)飄出淡淡的凊香味,它們真像兩棵充滿了無(wú)窮魔力,和陪伴我們到永遠(yuǎn)的桂花樹(shù)。
在兩棵桂花樹(shù)的中間,有一個(gè)銀白色的雕塑,那里雕刻著的是一個(gè)小女孩。小女孩身穿校服,頭上戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,還戴著我們的;铡D憧,她那純潔的眼睛,還有她的手指向天邊,我心想:她似乎在吿訴我們,一定要努力地學(xué)習(xí),將來(lái)要為我們的祖國(guó),中國(guó)爭(zhēng)光。
兩旁的草地上,有紅色的楓樹(shù),有綠油油的小草?這些花草樹(shù)木就像一個(gè)美麗的大花壇!
我愛(ài)我們學(xué)校獨(dú)特的,風(fēng)景優(yōu)美的中庭院!
校園一角作文10
我們的校園是一個(gè)美麗的地方,校園里的每一處景物都有不一樣的美。我最喜歡田徑場(chǎng)旁邊的梨園。
一走進(jìn)學(xué)校大門,映入眼簾的是一棵高大的扁桃樹(shù),沿著扁桃樹(shù)左邊的路往里走,就來(lái)到了雅言墻,走過(guò)雅言墻旁邊的林蔭小道,就到了美麗的梨園。
細(xì)雨如絲,春姑娘喚醒了那三棵沉睡的梨樹(shù),梨樹(shù)那挺拔的枝干上悄悄地探出了許多“小腦袋”,可愛(ài)極了。沒(méi)過(guò)幾天,梨樹(shù)都換上了嫩綠的新裝,在新裝之間又冒出了一朵朵雪白的梨花,晶瑩純潔,好似一張張可愛(ài)的笑臉。春風(fēng)拂來(lái),枝頭的.花瓣紛紛飄落下來(lái),就像一場(chǎng)花瓣雨。
驕陽(yáng)似火,夏哥哥踏著輕快的步子來(lái)到了梨園,它揮起手中的魔法棒,把一朵朵梨花變成了一顆顆綠寶石,真是惹人喜愛(ài)。梨樹(shù)撐開(kāi)了綠傘,給同學(xué)們提供了乘涼的好地方,大家都喜歡來(lái)到梨園里乘涼、玩游戲。
天高云淡,秋阿姨帶著涼爽來(lái)到了梨園,悄悄地撒下了顏料,梨樹(shù)上可愛(ài)的梨子變黃了,就像一個(gè)個(gè)黃燈籠,滿園飄香。
寒風(fēng)呼嘯,冬爺爺拄著拐杖慢慢地走進(jìn)了梨園,梨樹(shù)上的葉子慢慢落下,落葉的“沙沙”聲好像是在演奏一首美妙的樂(lè)曲。不久,梨樹(shù)又沉沉地睡了,等待著春姑娘的到來(lái)。
我愛(ài)這美麗的梨園,更愛(ài)陪伴著我們健康成長(zhǎng)的校園。
校園一角作文11
后海小學(xué)是我讀書的地方,那里有很多美麗的景色,不過(guò)要說(shuō)最美一角的話,當(dāng)然就是我們的小花園啦!
進(jìn)入我們的校園,過(guò)了大廳,到了操場(chǎng)往右拐,就到了美麗的小花園。花園里的花形態(tài)各異,各式各樣。
春天,這個(gè)小花園最美麗,萬(wàn)物復(fù)蘇,花開(kāi)得爭(zhēng)奇斗艷,有許多美麗的花。大紅花那紅紅的花瓣雖然還是沒(méi)開(kāi)的樣子,還是如同火一般紅。小草也都有了小小的嫩芽,像剛剛出生的小孩一樣,雖說(shuō)是小嫩芽,但也十分亮麗;▓@里的樹(shù)也長(zhǎng)得十分挺拔,如同一個(gè)個(gè)英勇的士兵一樣站著,真是美麗。
夏天,小花園里花草樹(shù)木都開(kāi)得十分茂盛;▋憾奸_(kāi)得十分鮮艷,形態(tài)各異,各種各樣。小草也從小小的嫩芽長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)小草叢。樹(shù)木也長(zhǎng)得高高的,十分蔥郁。走進(jìn)小小的.花園,馬上就能聞到樹(shù)木的香氣。
秋天,我們小花園里的大樹(shù)的葉子也未必會(huì)掉落很多,還是跟以往一樣,沒(méi)有什么太大的變化。
冬天,小花園的大樹(shù)的葉子才開(kāi)始慢慢掉落,有時(shí)我們小花園的小草,還時(shí)不時(shí)飄來(lái)香氣,花朵還是在開(kāi)著的,只不過(guò)沒(méi)有那么艷而已。
我喜歡我的學(xué)校,更喜歡那個(gè)美麗的小花園,它給我們帶來(lái)樂(lè)趣,我愛(ài)我的學(xué)校!
校園一角作文12
我在下呂浦的南浦小學(xué)南校區(qū)上學(xué),在那里快呆上六年了。我的小學(xué)沒(méi)有小樹(shù)林,沒(méi)有百果園,沒(méi)有迷你菜園……但是,我們有一片桂花林。這片桂花林繞了操場(chǎng)大半圈,面積挺大,可它對(duì)校園來(lái)說(shuō)也只是一角。
春天,桂花樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠色的新芽,小小的葉子襯在棕色的樹(shù)干上,顯得格外狹小。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那些小小的嫩芽,最多也就是一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。夏天,嫩綠色的新芽長(zhǎng)大了,長(zhǎng)得更綠了,長(zhǎng)得更大了。它們不像以前那樣,顯得那么狹小了,而是有巴掌大了。秋天,金黃色的桂花開(kāi)了,空氣中飄著陣陣花香。那金黃的花給校園增添了許多美,就像那雪白的墻上畫了美麗的畫。冬天,桂花紛紛飄落,但時(shí)不時(shí)的'還有一兩朵藏在樹(shù)葉里。再過(guò)了幾周,葉子也枯黃了。
這樣美的環(huán)境里,我在這兒發(fā)生了許多有趣、美好的事。
就在三年級(jí)的一個(gè)夏天,有次我出了教室,想散散步,吹吹涼風(fēng)。我走到了操場(chǎng)的旁邊,坐在桂花樹(shù)下乘涼。過(guò)了一會(huì)兒,我身旁突然有一個(gè)東西在動(dòng),我嚇了一大跳,急忙從大理石階上下來(lái)。我睜大了眼睛,一看,呀,是一只幼鳥(niǎo)。我心想:肯定不是,學(xué)校里怎么會(huì)有小鳥(niǎo)?我有揉了揉眼睛看,呀,果然沒(méi)有錯(cuò),是一只毛茸茸的小鳥(niǎo)。我走上前去,打量起它來(lái):這是一只毛都還沒(méi)長(zhǎng)好的幼鳥(niǎo),肚子是白色的,背部灰色,小巧玲瓏的小腦袋上有一雙水汪汪的小眼睛。聽(tīng),它正小聲地叫著,小小的眼睛眨著,有多么的可愛(ài),就有多么的可憐。
我小心翼翼地用一張紙巾將它拿了起來(lái),捧在手心,準(zhǔn)備上樓,把這只小鳥(niǎo)給我們班的小小“觀鳥(niǎo)員”。當(dāng)我把小鳥(niǎo)給“觀鳥(niǎo)員”時(shí),他就好奇地看著這只幼鳥(niǎo)。只見(jiàn)他跑去洗手臺(tái),把小鳥(niǎo)清洗了一番,頓時(shí),小鳥(niǎo)看起來(lái)不那么可憐了!坝^鳥(niǎo)員”給小鳥(niǎo)喝水,但不給它吃食物,我問(wèn)為什么,他說(shuō):
“我暫時(shí)不清楚它吃什么,而且如果給它食物,它將可能失去野性……”,我聽(tīng)了覺(jué)得有道理,于是不再問(wèn)他。
可過(guò)了一個(gè)課間,班里的同學(xué)們都知道了這個(gè)事,就有人問(wèn):
“那這只小鳥(niǎo)以后怎么辦?是養(yǎng)了它?還是放生?”,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,大家都紛紛議論起來(lái):“養(yǎng)了吧!看它這么可憐!”,“不行,小鳥(niǎo)得放飛!”。最后,我們決定把小鳥(niǎo)放飛,讓它回歸大自然。
于是,我們把小鳥(niǎo)放回了那快開(kāi)金黃色花的一顆大樹(shù)上,我相信它一定能回到自己媽媽的身邊。
這校園的一角——桂花林,給我?guī)?lái)了樂(lè)趣、溫暖,讓我更懂得大自然的美,大自然的生機(jī)!
校園一角作文13
是否會(huì)有那么一個(gè)場(chǎng)景會(huì)讓你意味深長(zhǎng),是否會(huì)有那么一個(gè)地方會(huì)勾起你的回憶,我有的,馬上就要畢業(yè)了,對(duì)于我的校園我很是不舍,舍不得離開(kāi),在這里我有太多的回憶了,校園的每一個(gè)地方我都曾經(jīng)停留,校園的每一個(gè)角落我都很熟悉,我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,每一個(gè)地方都跟一幅畫似的,感覺(jué)不顧啊不能去到校園的哪一個(gè)地方我都能夠看到,校園不同的風(fēng)景,但是讓我記憶最深刻的,是我們學(xué)校食堂邊上的那一顆不知道活多少年的'梧桐樹(shù),每次我看到那顆梧桐樹(shù)我就覺(jué)得很神奇,看上去它很高大,但是經(jīng)常容易被忽略,那么讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)它吧。
對(duì)于梧桐樹(shù)的第一映象是在我剛剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候,那個(gè)時(shí)候我是一名剛剛上初一的學(xué)生,我來(lái)到這里一切都是好奇的,剛剛來(lái)報(bào)道的第一天,我來(lái)到了學(xué)校,剛剛進(jìn)入校園,兩邊高大的教學(xué)樓并沒(méi)有吸引住我,進(jìn)入校園我的視線就被食堂邊上那一顆高大的梧桐樹(shù)吸引了,當(dāng)時(shí)我似乎有點(diǎn)入迷,但是我更多的是很吃驚吧 ,那顆梧桐樹(shù)很大,我沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么大的梧桐樹(shù),不知道多少年了,即使是現(xiàn)在我也不知道那棵樹(shù)多大歲數(shù)了,反正它就一直在那里,不管我們?cè)诓辉冢还芪覀冏邲](méi)走,反正它就是在那里。
當(dāng)時(shí)我去報(bào)到時(shí)候正是九月份,天氣很熱,夏天很熱,只見(jiàn)那顆高大的梧桐樹(shù),樹(shù)枝上面長(zhǎng)滿了嫩綠的葉子,別看它長(zhǎng)在了食堂的邊上,但是高大的梧桐樹(shù),身材比食堂還是要高了丈許,樹(shù)枝蓋住了半個(gè)食堂,仿佛一點(diǎn)否看不出它那年老的姿態(tài),呈現(xiàn)在我面前的就是這么一個(gè)形象,那是我報(bào)到的第一天,我看到的,我很為它打抱不平這么一個(gè)高大的梧桐樹(shù)不應(yīng)該生長(zhǎng)在那么一么不起眼的角落,應(yīng)該讓它更加的顯眼才是,但是它就是在那里。
后來(lái)每次我經(jīng)過(guò)那里我的不免抬頭看一看它,夏天就是一天綠色,讓我感覺(jué)很是清爽,但是到了秋天似乎就不是那么美好了,每次秋天它那葉子?變得枯燥,黃老,最要命的是那一塊地方剛好是我們班的公共區(qū),每次打掃衛(wèi)生就是好多的葉子掉落,打掃起來(lái)很不方便,讓人很是煩躁,但是它依然就是在掉葉子,才不管我們滿不滿意,雖說(shuō)這一點(diǎn)很煩但是嗎,每次我到了那個(gè)角落,到時(shí)也能看到它的美,在秋天似乎變得更加的獨(dú)特了,在太陽(yáng)的照射下那一個(gè)角落充滿的零零散散的陽(yáng)光,看上去倒也很愜意。
知道現(xiàn)在我每次去到那個(gè)角落,我都會(huì)多待一會(huì),時(shí)不時(shí)抬頭看一下自己頭上的大樹(shù),每次不開(kāi)心了我都會(huì)去那個(gè)角落,去那里待個(gè)幾分鐘我就好了,似乎那里是我心靈的港灣。
校園一角作文14
景色,也許是你們的操場(chǎng),或許是你們的草地,我所在的學(xué)!绲滦W(xué),有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的生態(tài)園,它的景色十分優(yōu)美。
生態(tài)園就坐落在我們學(xué);@球場(chǎng)的北面。首先我們來(lái)到生態(tài)園門口,它的大門是用木頭做的,既古樸又環(huán)保,門的兩旁有四排油菜花,它們剛長(zhǎng)出嫩葉,好像在朝我們招手;進(jìn)入大門,往左拐,沿著鵝卵石鋪成的小路往里走,左邊是生態(tài)園的籬笆,是用柳條、小樹(shù)、水泥柱交錯(cuò)而成的,既堅(jiān)固又美觀,從外面看,柳條好像在點(diǎn)頭歡迎我們;右邊是成排的葡萄架,雖然還沒(méi)有發(fā)芽開(kāi)花,但相像夏天時(shí)葡萄架上綠葉成簇,遮擋住了刺眼的陽(yáng)光,在那里乘涼,一定很理想。
走到小路的盡頭,就到了休閑區(qū)。休閑區(qū)中間有一棵十分顯眼的大柳樹(shù),它已經(jīng)抽出了枝條,剛裂開(kāi)嫩芽,嫩芽好奇地望著我們,好像想和我們交朋友;柳樹(shù)四周有許多石桌和石椅,供人們休息;柳樹(shù)周圍還有許多園子,里面種了許多植物,其中,臘梅是最引人注目的,像是這里的草木之王,但它又不那么驕傲,它的精神很值得我們學(xué)習(xí)。一旁的水仙花也不該示弱,挺直了腰,精神抖擻的,像是也要引起我們對(duì)它的注意。
出了休息區(qū),就來(lái)到了最吸引人的蓄水池。它的水可真清啊,清的可以看見(jiàn)水底的鵝卵石和悠閑游動(dòng)的魚兒;它的水可真涼啊,在里面洗個(gè)手一定會(huì)感到十分涼爽;它的水可真靜啊,靜的'連小魚兒的游動(dòng)就會(huì)引起一圈圈水波。說(shuō)到魚,這個(gè)用大鵝卵石砌成的蓄水池里真的有許多可愛(ài)的小魚,橙色的、黑色的、黃色的、大的、小的……有一條金色的鯽魚像是這里的“魚王”,它后面總是跟著幾條魚,真是威風(fēng)。∮械男◆~游到我們一堆人面前,好奇的看著我們,不想游走,嘴一張一合,好像在跟我們這群新伙伴打招呼,有的小魚躲在石頭后面,被我們發(fā)現(xiàn)了,就游到其他地方,像是在和我們玩“躲貓貓”游戲,有的小魚……忘了告訴你們,這個(gè)蓄水池中間有一個(gè)小島,上面有一棵剛發(fā)芽的桃樹(shù),旁邊是一個(gè)假山噴泉,噴水的時(shí)候一定很壯觀。這個(gè)生態(tài)園真像一個(gè)公園呀!
我參觀過(guò)歷史悠久的中山公園,玩賞過(guò)活力四射的語(yǔ)溪公園,雖然我們學(xué)校的生態(tài)園并不大,但是有哪一個(gè)公園能比得過(guò)這個(gè)生機(jī)勃勃的崇小生態(tài)園呢?
校園一角作文15
如果要說(shuō)我對(duì)校園中哪個(gè)地方印象最深刻,圖書館?教學(xué)樓?NONONO!我在校園中印象最深的地方雖然可能是一個(gè)不起眼的小地方。但至今我一想起這里,我的心中流出一股冷流。這就是主席臺(tái)一下那個(gè)小小的不起眼的鎖上鎖的儲(chǔ)物間。
據(jù)說(shuō)我的.學(xué)校以前是一塊墓地,這里既有山,也有水,而且還有很多密密蒼蒼的樹(shù)木。而如今,這個(gè)地方經(jīng)過(guò)開(kāi)墾變成了一個(gè)校園,旁邊還有不計(jì)其數(shù)數(shù)的高聳入云的像扇子一樣的樹(shù)木。而這個(gè)儲(chǔ)物間,里面一扇窗子都沒(méi)有,夕陽(yáng)西下,本來(lái)很恐怖的儲(chǔ)藏間中變得更恐怖,儲(chǔ)物間外白墻體都快脫落了,鎖一擰就開(kāi),晚上風(fēng)呼呼吹著,里面也會(huì)發(fā)出聲音,就想有人在里面回復(fù)似的。
為了一探究竟這個(gè)儲(chǔ)物間的秘密我?guī)衔业膬蓚(gè)好基友,晚上來(lái)到這個(gè)儲(chǔ)物間。“1,2,3”我們?nèi)齻(gè)一同擰開(kāi)了這個(gè)鎖,打開(kāi)門,沖了進(jìn)去。發(fā)現(xiàn)門里面是一個(gè)木板門,好像有了80年似的。在木板門下還有很多不臭的棕色物體。我們?nèi)齻(gè)愣在原地,不敢上前拉開(kāi)這個(gè)木板門。終于,我們振作起來(lái),一起拉開(kāi)這個(gè)木板門,發(fā)現(xiàn)里面很多土,我們一起拋土,卻就被嚇得一動(dòng)也不敢動(dòng),大氣也不敢出。原來(lái)我們看到了一個(gè)白森森的骷髏頭!我的心好像停止了跳動(dòng)。我大叫一聲:“媽媽咪呀,有鬼快來(lái)救救我們呀!”說(shuō)完我們?nèi)齻(gè)頭也不回的跑出了學(xué)校跑回了家。
雖然第1次的探險(xiǎn)以失敗而告終了,可是當(dāng)我們回家振作起來(lái)時(shí),我們覺(jué)得我們不該退縮,開(kāi)始準(zhǔn)備第2次計(jì)劃了。
第2次探險(xiǎn)我們現(xiàn)在周六的白天,陽(yáng)光照耀著,這樣顯得沒(méi)有那么恐怖。我們帶上了三根很粗很粗的棍子,我們?cè)俅卫_(kāi)這個(gè)門,看到那個(gè)骷髏頭。我們無(wú)視了他,走到土上繼續(xù)向前走。走著走著,發(fā)現(xiàn)了很多灰,和好多好多盒子,我們打開(kāi)盒子一看,又發(fā)現(xiàn)了很多還灰。為什么會(huì)有這么多灰呢?我問(wèn)自己,正當(dāng)我苦思冥想是時(shí),我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)用卵石做的方碑。上面有很多小孩子的照片也有很多張大人的照片。這是干什么用的呢?我看到那張最大的照片下面寫著“校長(zhǎng)”這兩個(gè)字。我突然想到我看過(guò)的一部電影,是說(shuō)一個(gè)學(xué)校招了一個(gè)老師叫教書,老師發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都是鬼,他去拜佛拿了一個(gè)棒子,把這些同學(xué)和校長(zhǎng)都打死了。真相大白了。原來(lái)這個(gè)儲(chǔ)藏間是來(lái)紀(jì)念這些在大火中喪命的同學(xué)和老師的。我們走出了這間儲(chǔ)藏間,鎖上門,拜了拜,走了。
如今我已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了,離開(kāi)了這個(gè)秘密儲(chǔ)藏間,而在新學(xué)校中,我又發(fā)現(xiàn)主席臺(tái)下有一個(gè)儲(chǔ)藏間
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