我的老師作文14篇（熱門）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的老師作文 篇1

　　李商隱有句名詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩是用來形容辛勤的老師的，可我卻不以為然。我認(rèn)為老師是最輕松的職業(yè)，每年和學(xué)生一樣放那么多假期，又不用寫作業(yè)，多好啊!可從我了解了楊老師，我的想法變了。

　　楊老師是我們現(xiàn)在的班主任，有一件事真的.讓我懂了她。那是在上個(gè)學(xué)期，班主任去了廣東參加生本教育的學(xué)習(xí)，回來后她說了一個(gè)讓我們不可思議的想法：全班女生都要剪短發(fā)，且不能蓋住眉毛，兩邊不能遮住耳朵，后面的頭發(fā)不觸及衣領(lǐng);男生必須理平頭。這個(gè)想法一說，全班就像炸開了鍋一樣，人聲鼎沸。男生自然沒有異議，因?yàn)樗麄冊�本就是短發(fā)�？膳�生全然不同，常言道：“愛美之心人皆有之�！焙螞r有的女生的頭發(fā)已經(jīng)跟了自己多年，又怎能忍痛割愛，一朝剪去呢?

　　當(dāng)時(shí)是星期五，班主任要求周末剪好，我們女生都不同意，可又有什么辦法呢!在這個(gè)班里，班主任如天啊!我們只能在背后議論：“班主任還是一頭長發(fā)呢!為什么她不剪，當(dāng)班主任都不能以身為責(zé)!”在一片氣憤中回了家。我是女生，自然不同意這一點(diǎn)，周末也沒有剪發(fā)，我下定決心要違抗師命了。星期一回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)男生全剪了，而女生只有幾個(gè)剪發(fā)，大多數(shù)人都堅(jiān)持意見，班主任見到這個(gè)情況，火冒三丈，給我們下了死命令，必須全剪。

　　后來全部女生都剪了，可有好幾個(gè)星期，全班女生都對班主任一片不滿�，F(xiàn)在，我們?nèi)�班都�?xí)慣了，也就平靜下來了，我們漸漸明白：初三的學(xué)習(xí)生活越來越緊張了，把頭發(fā)剪短，是為了讓我們把心思放在學(xué)習(xí)上，班主任用心良苦。

　　古語說：“一日為師，終生為父。”老師為了教育學(xué)生，不惜背負(fù)罵名，不惜引來非議，老師是世界上最偉大的職業(yè)。

　　我的老師作文 篇2

　　吳老師有著一個(gè)圓滾滾的肚子，有著一對濃濃的眉毛，像是墨水染過似的，生氣的時(shí)候眉毛像兩把利劍一樣豎起來。鼻子大大的，鼻翼上都可以放東西了。他還有著一頭半黑半白的頭發(fā)，嘴巴上有著跟樹林一樣密的胡子。

　　老師總是穿著一件白T和長長的黑褲子，腳上總是穿著一雙涼鞋。

　　吳老師是一個(gè)憨厚有趣的老師，上課很有趣。講歷史人物、講文學(xué)常識都會(huì)講一個(gè)故事。比如說蘇東坡的臉很長：去年一滴相思淚，至今流不到腮。我當(dāng)時(shí)真是笑得肚子疼。吳老師還說蘇東坡的很多典故，讓我悠然神往。

　　吳老師就好比一部移動(dòng)的百科全書，博古通今，無所不知。

　　而且他也是一個(gè)幽默有趣的'人。

　　有一次吳老師請朋友們?nèi)ワ埖瓿燥�。于是，就找了一家餐館，點(diǎn)了一些菜，其中還有一條活桂魚。在稱好之后，吳老師的朋友在魚的尾巴上揪下來一小撮魚尾。

　　然后店家就拿到后廚去燒了。等了不久，店家把燒好的魚端上來了。吳老師笑瞇瞇地和店員聊天：這條魚尾巴長得真快，到廚房里去游了一圈，又長大了許多。店員一臉懵逼。這不是我們那條魚吧？這是條死魚吧？你們是不是給我們掉過包了？于是吳老師的朋友取出原先悄悄揪下來的魚尾，給店員看，店員無話可說，只得連連道歉，趕緊把原來的那條魚燒好端上桌。

　　這就是博學(xué)幽默的吳老師。

　　我的老師作文 篇3

　　此刻升上了中學(xué)，早已告別了我的母校和教師�？墒沁�是會(huì)不經(jīng)意地想起那位教我六年的語文教師。

　　在我的記憶中，她很美麗，很溫柔，很年輕。每當(dāng)我們調(diào)皮時(shí)，她總是會(huì)皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣貌。

　　記得有一次，數(shù)學(xué)課上完后，我們立刻沖出了教室，跑到了寬敞的大操場上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰是“僵尸”，游戲便開始了。

　　只見那“僵尸”沖著逃竄的我們跳去，忽然有一個(gè)人被抓住了，我們大驚失色，趕緊早人出謀劃策，不一會(huì)兒，我們就想出來了一個(gè)好辦法，可是，就是有點(diǎn)危險(xiǎn)。我是誘餌。我先來到“僵尸”的后面，準(zhǔn)備打他一下，突然，他猛地轉(zhuǎn)過身，把我推到在地，我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的`眼淚不知不覺像斷了線的珠子往下掉。同學(xué)們都驚慌失措，有些同學(xué)趕緊跑去告訴教師。

　　一會(huì)兒時(shí)間，教師就來到了我的身旁手里還拿來這棉簽和紗布，她顧不得多說，連忙蹲下，把我的傷口清洗干凈，然后給我包扎好。一瞬間，我發(fā)現(xiàn)教師的額頭上冒出了許多汗水，這才想到醫(yī)務(wù)室在六樓，辦公室在一樓，我們學(xué)校沒有電梯，只能跑去，難怪剛才教師是氣喘吁吁地站在我的面前�！敖處�，你……”我正想說，教師止住了我；“不要說了，先回教室休息�！北疽阎棺〉臏I水又涌上來了眼眶。

　　回到教室后，教師又重復(fù)地說把安全知識說了一遍又一遍，直到我們聽進(jìn)了之后才停下，然后又去幫忙那些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)！

　　我看著教師忙碌的身影，在心里暗自下定決心要用最好的成績教師對我的愛！

　　直到此刻，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我以前擁有一位這樣好的教師！

　　我的老師作文 篇4

　　她，穿著粉紅的衣裳；她，戴著棕色的手鐲。她就是我的作文老師——柯老師。

　　柯老師十分的年輕，身材纖瘦，留著長長的披肩發(fā)，兩眼大大的，顯得炯炯有神，上課時(shí)總戴著麥克風(fēng)，穿著時(shí)尚，長得十分秀氣。

　　但是，柯老師深藏不露，藏了許多的“秘技”，表面看起來，平易近人，舉止文雅�？墒�，一但她用她的“秘技”就猶如一只“母老虎”。

　　柯老師的`“秘技”中，最經(jīng)常用的招是“粉筆之術(shù)”——丟粉筆。這一招在上課時(shí)常常用到。有一次，我們正在上課，我們聽得十分認(rèn)真，柯老師講得也熱火朝天，當(dāng)課進(jìn)入“白熱化”時(shí)，竟然有一位同學(xué)睡著了，我和同桌以為老師會(huì)睜一只眼閉一只眼。其實(shí)老師的火眼金睛已經(jīng)注意到了，但并沒有叫醒他，而是不慌不忙地在黑板上寫字，寫完之后把手中的武器——粉筆隨手一丟。呀，不偏不倚地正好打中了那位同學(xué)，他一下子就被驚醒了，像受驚的小兔子。緊接著被柯老師用“秘技”二——“河?xùn)|獅吼”訓(xùn)斥了一頓后，那位同學(xué)不敢再睡了，瞪起大眼睛，認(rèn)真聽課。同學(xué)們猶如條件反射，全都坐得直直的，仿佛被叫醒的不是那位同學(xué)，而是自己。經(jīng)此，同學(xué)除了回答問題，一句話也不敢多說，生怕自己也被“河?xùn)|獅吼”波及。

　　這就是我的作文老師，時(shí)而像老虎，時(shí)而像綿羊，真叫人拿不準(zhǔn)呀！

　　我的老師作文 篇5

　　她，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，大大的眼睛，圓滑的鼻子下長著一張能說會(huì)道的嘴。你猜她是誰？告訴你，她就是我的語文老師—楊老師。

　　楊老師是我們的班主任。她肩上的擔(dān)子很重，她每天又要給我們上課，又要給我們改作業(yè)、改卷子。有時(shí)楊老師一直工作到深夜。節(jié)假日也很少休息。

　　楊老師還是同學(xué)們的良師益友。上課時(shí)，楊老師認(rèn)真地給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽得入迷呢！下課時(shí)，她和我們在一起聊天呢！誰心中的小秘密，她都知道，真是太了解我們的心思！

　　楊老師像慈母般地關(guān)心我們。給學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課，給學(xué)習(xí)好的同學(xué)講深點(diǎn)的題目。做到誨人不倦。

　　楊老師的眼睛好像會(huì)說話。有時(shí)，她用欣慰的目光看著我，這是在表揚(yáng)我呢！有時(shí)用責(zé)備的目光看著我，我知道，我肯定哪兒做錯(cuò)了。她的眼睛讓我們一看，就知道我們所做所為是對？錯(cuò)？還是受到表揚(yáng)、啟發(fā)？所以同學(xué)們都喜歡楊老師。

　　是誰，把無知的我們，帶進(jìn)知識的海洋，是誰，用辛勤的`汗水，把我們培養(yǎng)長大？是您，我們敬愛的楊老師，是您，把我們帶進(jìn)知識的海洋，是您，把我們培養(yǎng)長大！

　　��！我敬愛的楊老師！我愛您！

　　我的老師作文 篇6

　　老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師和我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是我永遠(yuǎn)不能忘懷的。最使我難忘的，是我一到三年級的語文老師周老師。教我們時(shí)她應(yīng)該有五十歲了我，她每日都如母親教導(dǎo)自己的孩子一般，耐心的和藹可親的帶我們學(xué)習(xí)知識，從不打罵我們。

　　每到中午吃飯，周老師總會(huì)緊緊守在分飯菜區(qū)域，因?yàn)樗�害怕我們盛飯或分菜時(shí)燙到了手。我每次去盛飯都見她眼神里充滿了擔(dān)憂，我想她一定很想替我們分，可是又要培養(yǎng)我們的獨(dú)立能力。那次我盛飯不小心燙到了，周老師動(dòng)作嫻熟的就像練習(xí)了好幾年似的`，急忙帶我去了廁所用冷水沖洗。

　　周老師最像媽媽的一點(diǎn)就是嘮叨了。每天放學(xué)前周老師都會(huì)提前查好第二天的天氣預(yù)報(bào)，如果是大太陽的話，她會(huì)一遍又一遍的叮囑我們明天少穿衣服，否則要熱死的，要是明天下雨，她就一遍又一遍地說明天帶雨傘哦，可不要變成落湯雞啦！就這樣周老師得到她的第一個(gè)外號：周媽媽。

　　在一個(gè)夏日炎炎的午后，同學(xué)們都午睡了，陽光照耀在我們的教室里，教室里開著空調(diào)，空調(diào)風(fēng)正對著我，然而那天我剛好沒帶毯子，那冰涼的空調(diào)風(fēng)吹在我的臉上，我的身體上，我的腿上，我被凍得瑟瑟發(fā)抖，只好用手搓著我的手臂。就在我冷得不行的時(shí)候，突然一條溫暖的大毯子蓋在了我的身上，那一瞬間覺得沒有比這一刻更舒服的時(shí)候了。我連忙抬頭，只見一個(gè)周老師離去的背影。

　　如今，我已經(jīng)快上五年級了，好想再上一堂周老師的課啊。

　　我的老師作文 篇7

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一提到這句詩的時(shí)候，我的腦海中立馬會(huì)出現(xiàn)我的語文老師。

　　語文老師身高中等，一頭烏黑的頭發(fā)，相貌平平，屬于那種在人海中不會(huì)被注意到的那一類。他今年已經(jīng)快到50歲了。

　　但是，我對他印象特別深刻，為什么？還是聽我慢慢地說。

　　有一次，我和同學(xué)一起回家，時(shí)間已經(jīng)不早了，路過老師辦公室時(shí)，卻看見了語文老師，他的桌上放著一杯熱茶，還有些教學(xué)用材，他正備著課。我們在門口說了一聲老師好。就回去了。我回到家，心里十分奇怪，老師難道晚上在學(xué)校��？于是，我約好同學(xué)，決定一起去探個(gè)究竟。

　　我們問了周圍的一些鄰居，才得知，原來老師十分辛苦和勤勞，從下午6：00到深夜才回，已經(jīng)這樣幾十年了。

　　我下課又問了老師，原來他已經(jīng)帶了四屆學(xué)生了，這是第五屆。老師之所以這么努力，是因?yàn)樗�想讓學(xué)生的每節(jié)課都能學(xué)到很多知識，他也不想浪費(fèi)一分一秒。聽到這里，我心里十分感動(dòng)，也不由自主地反省起了我之前沒好好聽課的時(shí)候。

　　老師的.品格不就是和蠟燭一樣嗎？燃燒了自己的所有時(shí)光，換來的卻是我們之后的大好年華？我也像老師一樣，對社會(huì)無私奉獻(xiàn)，不負(fù)他對我們這些祖國的未來的期望。

　　我的老師作文 篇8

　　在我們的生命旅程中，總會(huì)遇到一些令我們難以忘懷的人，如父母，同學(xué)，老師……

　　剛升入八年級時(shí)，由于要考試的內(nèi)容多了一課物理，我們休息的時(shí)間也是越來越短，學(xué)習(xí)也是越來越緊張。剛來到教室時(shí)，一切都那么陌生。一張張陌生的臉龐，一道道陌生的聲音，都坐同一間陌生的教室里等待著同一個(gè)陌生的人……

　　過了一會(huì)兒，從前門走進(jìn)一個(gè)年輕的老師，對著亂哄哄的人群喊道：“安靜。”大家都不由自主的抬起頭望著她�！拔沂悄銈兘窈蟀四昙壍陌嘀魅�，同時(shí)也是你們的物理老師，希望你們可以努力學(xué)習(xí)。”

　　本來，這位物理老師在我的心里是一個(gè)和藹可親、溫柔的形象�？上嗵幘昧�，可就不一樣了。

　　“今天，你們誰要是不把物理概念背完，就別想著去休息，另外，背完的到我這領(lǐng)一套卷子，把前三張都寫了，還有……”剛開學(xué)幾個(gè)星期，我們就被老師“魔鬼”式的訓(xùn)練所折服了，每天背不完的書，寫不完的卷子。有時(shí)，我真想仰天長嘯一聲：“啊！作業(yè)好多��！”……

　　但是，我們的老師，也有別樣的一面。

　　那天，我為了準(zhǔn)備明天所需的`東西，到了快熄燈的時(shí)候，我才快速地跑向?qū)嬍�，到了辦公室門口，我不經(jīng)意之間看了一眼，老師還坐在桌子旁，批改卷子，整個(gè)教學(xué)樓只有這間辦公室還亮著燈，那時(shí)，我就覺得，我們的老師雖然很嚴(yán)厲，但也是很負(fù)責(zé)的嘛……

　　老師如春蠶，一生都在奉獻(xiàn)；老師如蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師如春雨，滋潤萬物。老師為了讓我們成為祖國的棟梁，不惜對我們一直施加壓力，付出了千萬倍的努力，我們還有什么理由不感激？

　　努力學(xué)習(xí)吧，為了我們更好的未來。

　　我的老師作文 篇9

　　她那烏黑的頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)光。有一雙小小的眼睛，但是她戴了一副很大的眼鏡，眼鏡都能占她的臉一半，顯得老師很斯文。

　　我的老師最會(huì)的就是變臉。記著有一次她說：“我們的書翻到九十四頁。”就在這時(shí)，有的同學(xué)交頭接耳，有的還在那里玩游戲，聲音比她的聲音還要大，我們看著老師瞪著眼睛皺著眉頭生氣的時(shí)候，教室里瞬間鴉雀無聲了，我們以為老師馬上要大發(fā)雷霆了，可過來一會(huì)，她卻露出了微笑繼續(xù)給我們上課，你看我們的老師的變臉術(shù)怎么樣？

　　歐老師很嚴(yán)厲。我還記得有一次，她氣勢洶洶的來到了教室，我們看到老師很生氣的樣子立馬就坐得端端正正，她說;“我們班這次考試一半的同學(xué)都是一樣的'錯(cuò)誤，都是沒有帶單位，每位學(xué)生抄寫30遍�！辈粫�(huì)吧，我心中的怨，但是從那次起，每次考試見到要帶單位的題，我都會(huì)想老師的話。

　　放學(xué)了，我看了看天氣，今天要下雨了我沒帶傘，媽媽也沒有來接我，我站在學(xué)校門口無助的、傷心的時(shí)候，老師不知什么時(shí)候看見了，一看我哭了，問清楚原因，還把我?guī)У浇淌�，陪著我，等媽媽來，直到媽媽來了，放心讓我下樓了�?/p>

　　我喜歡你，老師，喜歡她的關(guān)心和愛護(hù)。

　　我的老師作文 篇10

　　她就像一位園藝師，只有歷經(jīng)風(fēng)吹雨打的花兒結(jié)實(shí)，因此，她很嚴(yán)厲；她又像一位慈母，用心地呵護(hù)著每一位同學(xué)，因此，她和藹；她又像長江，源源不斷地給我傳輸知識，因此，她博古通今。她就是我的語文老師——張老師。我的老師臉上總是掛著一副一本正經(jīng)的樣子，讓人覺得她很嚴(yán)厲，其實(shí)她是一位和藹可親的老師，只有在下課時(shí)才露出深藏已久的笑容。

　　張老師的`個(gè)子不高，有著長長的眉毛，一雙囧囧有神的大眼睛，她高高的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴巴，那可是她傳輸知識的，她還有一對小巧的耳朵。

　　她是一位外冷內(nèi)熱的老師，上課時(shí)，如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她會(huì)毫不客氣地給予他（她）一定的懲罰。而當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，她那一本正經(jīng)的表情瞬間消失得無影無蹤了，取而代之的是慈母般和藹可親關(guān)心他（她）。

　　她是一位有毅力的老師，她讓我們班的成績向完美邁進(jìn)了一大步，她是唯一一位堅(jiān)持幫我們改毛病的老師。比如，我們班的倉曹中養(yǎng)成了驕橫傲慢的性格，上課隨便下位的好習(xí)慣。結(jié)果到我們的“名醫(yī)”張老師這兒，“一針見血”，沒幾天就被徹徹底底地“醫(yī)”好了，從此，倉曹中像變了個(gè)人似的。

　　她還是一位富有童心的老師，下課總能看到她與同學(xué)歡天說地的情景，十分美好。

　　哦！這就是同學(xué)們愛的張老師，我也非常喜歡張老師。

　　我的老師作文 篇11

　　現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)學(xué)了，因?yàn)槟感１粨Q成了一座大樓，雖然，現(xiàn)在的學(xué)校也算是母校的，但在我心中只有一個(gè)母校，而且，在暴風(fēng)雨的那個(gè)早晨，一個(gè)在我母校的身影永遠(yuǎn)存留在我的心中……

　　那是我最最可親，最最可敬的班主任，她姓尹，叫尹秀梅，一個(gè)好聽的名字，配著一張大眼睛，紅嘴唇，高鼻梁，而且時(shí)時(shí)刻刻都帶有微笑的面孔，是多么的天衣無縫。

　　還記得，在那個(gè)早晨，傾盆大雨簡直讓我始料不及，我狂奔回家，幸好還沒有走遠(yuǎn)，否則，我就會(huì)成為落湯雞的，打好雨傘，又沖出家門，到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)彎著腰的背影，原本把我嚇了一跳的，可我突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)身影好像在哪兒見過，在哪兒呢？哦，對了，這是我的.班主任尹老師，她在干什么？

　　我好奇又膽怯地湊過去，仔細(xì)一看，老師正在給一位忘記帶傘的小同學(xué)打傘呢，哎，我真的很慚愧，在上學(xué)的路上，我看見了許許多多的小學(xué)生沒有帶傘，而被淋成了落湯雞，但我絲毫沒有幫他們的打算呀！一個(gè)老師可以忘記身份，幫助別人，雖然么有任何好處，但像我這樣的五年級的小學(xué)生擺那么大的架子，對他們熟視無睹，哎，我陷入了深深的自責(zé)之中，不知不覺地，上課鈴響了，我跑向教室……

　　老師呀！我懂了，“人人為我，我為人人”，也許，有時(shí)不能實(shí)現(xiàn)“人人為我”，但自己依然是快樂的呀！

　　您不僅傳授給我知識，還用實(shí)際行動(dòng)告訴我如何做人，謝謝您了！

　　您是我最可敬的老師。

　　我的老師作文 篇12

　　在我十三歲的記憶長河中，讓我最感動(dòng)、最尊敬的教師就是小學(xué)的溫彩虹老師。

　　她微胖的臉龐呈現(xiàn)出她有大海般寬廣的胸懷。深邃的眼神像深深地潭水；想要看透，卻又捉摸不清，長長的'發(fā)絲猶如剛剛長出嫩芽的柳條，在微風(fēng)中搖擺。她總是用和藹的語氣啟迪我們，她那溫和而又沉著的性格，讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦。

　　僅僅有一次，一位同學(xué)不知做了什么事，老師終于忍不住了，朝那為同學(xué)走了過去。我平生第一次見溫老師打?qū)W生，我很不理解，就在我思考種種問題時(shí)，我看見了驚人的一幕，老師的眼淚塞滿了整個(gè)眼眶，卻始終沒有掉下來。多么堅(jiān)強(qiáng)、偉大的師愛��！事后，我們恨透了那位同學(xué)，可是，老師卻對我們說：“我并不重要，最重要的是你們！”僅僅這一句話，感動(dòng)了我。就這樣，就把老師列為最尊敬的人。

　　更加讓我感動(dòng)與佩服的事是：老師竟然挺著肚子來給我們上課。這也是我意想不到的事，一個(gè)教師，竟然為了自己的學(xué)生而不顧自己的健康。在校期間，我們經(jīng)常勸老師回家休息，老師卻果斷地回答：“不！”多么偉大的師愛�。�

　　在六年級快畢業(yè)時(shí)，溫老師帶著她的兒子來看我們，我們都很激動(dòng)，也很惋惜，畢竟這是我們幾個(gè)最后一面了。我們抱著一顆童真的心與老師溝通，與她的兒子玩耍，在陽光的襯托下，她笑得那么燦爛。我由衷的對老師說：“老師，您說我們還會(huì)見面嗎？”老師笑了，說：“一定會(huì)的�！鞭D(zhuǎn)身的那一刻，我知道，我們初中就各奔東西了，見一面非常難得，不過，老師說的話我很高興。

　　僅僅與老師離別的一年，我重溫著兒時(shí)與她在一起的時(shí)光，多么快樂，多么和諧。

　　我的老師作文 篇13

　　她有一雙水汪汪的大眼睛，一只不高不翹的鼻子，一對柳葉似的眉毛和一張能說會(huì)道的嘴。她很瘦，瘦的仿佛風(fēng)一吹就會(huì)倒。她就是我的數(shù)學(xué)老師常老師。

　　常老師有多重性格，時(shí)常變換，讓人琢磨不透。

　　開學(xué)的第一天，常老師第一個(gè)走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)大家都還沒來，于是藏在了門后�！鞍。∥业膵屟�！”隨著一陣尖叫聲，隨著同學(xué)們的陸續(xù)到來，常老師大笑著從門后走了出來，“哎呀！常老師，您干嘛呢？第一天開學(xué)就讓我們這么刺激？”我們班的搞笑大王說，但由于被嚇了一大跳，腿還在不停的.發(fā)抖呢！常老師看著他，說：“你的腿怎么了？算了，原本還想嚇嚇你們，可看你這樣，還是算了吧！”瞧，這就是我那“頑皮”的常老師，雖然已經(jīng)40歲了，可她還像一個(gè)十幾歲的小孩一樣呢！

　　還有一次，我們班的“迷糊蟲”走神，一直看著窗外發(fā)愣，于是我們常老師便唱著說：“嘿！那位靠窗的朋友，外面的世界真的很精彩！若想出去，還需你努力學(xué)習(xí)，把頭扭回來吧！”唱完，我們班的迷糊蟲便低下了頭，開始專心致志的看著課本，常老師看見了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎對自己的說唱教育很滿意呢！

　　我們的常老師還是嚴(yán)厲的，上課時(shí)，她讓大家討論問題，可是同學(xué)們不是在下邊做小動(dòng)作，就是說閑話，老師拿起教棍，“啪”的一聲，仿佛地都在搖晃。她氣急了，拉起了一位還在“自己的小世界”飛翔的同學(xué)，往教室外一扔，同學(xué)們見狀，立刻都閉上了嘴巴。

　　這就是我最喜歡的常老師，她會(huì)和我們一起玩耍，一起講笑話。她還會(huì)變身，一變，變成了恐龍，讓大家一聲不吭。她也十分關(guān)心同學(xué)。反正她就是有魔法，把枯燥無味的課堂，變成同學(xué)們快樂飛翔的天堂。

　　我的老師作文 篇14

　　我的老師，七十有余，滿頭華發(fā)，并無講臺三寸，但有書桌一方。

　　老師雖然年邁，卻總緊跟潮流，白發(fā)燙成幾個(gè)大卷，精神漂亮。我有時(shí)走神，便看到那頭又多又濃的發(fā)，背光時(shí)那頭銀絲融進(jìn)陽光，閃我的眼。我�；孟耄�年輕時(shí)老師這頭發(fā)該是什么樣，是否編成麻花，烏黑靚麗，垂落在肩頭，發(fā)絲也隨風(fēng)飄動(dòng)。一年老師大壽，我去吃宴席，見到老師年輕時(shí)的照片，和我想象中一模一樣。

　　她常戴一副金絲眼鏡，鏡架垂下兩條鏈子，隨著她的動(dòng)作不住搖晃。鏡片很薄，薄到讓人覺得只有裝飾用，擋不住她的眼睛。那雙眼睛不大，卻極有神，一點(diǎn)沒有老年人的渾濁勁，還清亮得和玻璃珠似的，倒映出我的臉。老師的皺紋不深，卻多，好像一道道淺溝。老師喜歡笑，常常樂呵呵的，淺溝里就盛滿了楓糖，叫人是甜到心里。

　　我很小就跟著老師上課了，老師教我普通話。以前嘴巴不靈光，我總把“二”說成“餓”，老師也不生氣，就一次一次糾正我。錯(cuò)得多了，老師也嚇我，拍著她的書桌，沒有多少聲響，讓我讀上幾十遍標(biāo)準(zhǔn)的.才可以下課。

　　年紀(jì)雖然如此，老師的嘴可比我利索多了。什么“紅鯉魚與綠鯉魚與驢”，什么“牛郎年年戀劉娘”，老師可以說是信手拈來，又快又準(zhǔn)。老師教我《報(bào)山名》《報(bào)花名》從來都是親身上陣，穿著個(gè)毛外褂，帶著個(gè)毛氈帽�？粗�就像個(gè)隨處可見的老人，不張嘴誰也不知道她說話這么利索。她的書桌上擺滿資料。也不用看，閉著眼睛就聽出我漏了什么。

　　老師講課從沒有講臺，只有一張小桌。別的老師在講臺上走幾千幾萬里的路，我聽著老師清潤的嗓音，走過寒冬炎夏，步過千萬的時(shí)光。

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