聆聽(tīng)的作文(集合15篇)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的聆聽(tīng)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

聆聽(tīng)的作文1

　　提到“聆聽(tīng)”“聲音”，我相信你們會(huì)想到“母親的嘮叨”、“微風(fēng)聲”等，但我心中的聲音是與眾不同的。

　　我們的祖國(guó)母親日益強(qiáng)大起來(lái)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記百年前的國(guó)恥，因?yàn)槁浜�，我們�(cè)馐芪鞣搅袕?qiáng)侵略，銘記歷史，不忘國(guó)恥，只有奮發(fā)圖強(qiáng)，才能振興中華！

　　前幾天，當(dāng)我得知不能過(guò)西洋圣誕節(jié)日。我很驚奇，只好找“度娘”查找原因，我才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)在1960年12月24日英國(guó)等八國(guó)聯(lián)軍要攻打我們的首都北京，第二天也就是12月25日以英國(guó)為首的八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)。我眼前浮現(xiàn)出強(qiáng)盜們慶祝的'狂歡和英勇抵抗英雄的國(guó)人們的悲哀，我聽(tīng)到了祖國(guó)母親的哭泣……

　　我國(guó)著名的醫(yī)學(xué)家屠呦呦研制了青蒿素，獲得了“諾貝爾”醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，這時(shí)我心中非常驕傲，不由自主的高聲呼喊著“祖國(guó)母親萬(wàn)歲”！祖國(guó)母親似乎聽(tīng)到了我的吶喊，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：孩子，我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)都是勝利者，永遠(yuǎn)都是最富強(qiáng)的。

　　當(dāng)我國(guó)第一顆原子彈發(fā)射成功時(shí)，祖國(guó)人民是多么高興，帶著勝利的喜悅大聲向祖國(guó)母親匯報(bào)：祖國(guó)，我們成功了。祖國(guó)母親把消息傳遍中華大地，中華兒女們大聲回應(yīng)：我們中國(guó)是會(huì)成功的，我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)不會(huì)被嘲諷，而是敬重我們。

　　我們中國(guó)人都有著大地色般的皮膚，黑溜溜的眼睛、頭發(fā)，無(wú)論走到哪兒，你都可以自豪的大聲說(shuō)：我是中國(guó)人。每天的一分一秒我都能聽(tīng)到祖國(guó)的聲音，聽(tīng)到母親般的呢喃，這是因?yàn)槲遗c祖國(guó)母親的心是連在一起。我也是驕傲的中國(guó)人，永創(chuàng)第一的中國(guó)人。

　　中國(guó)，加油！我們永遠(yuǎn)都是勝利者。

聆聽(tīng)的作文2

　　秋天的聲音，便是大自然的聲音，大自然的聲音與人們創(chuàng)造的音樂(lè)還要?jiǎng)勇?tīng)，

　　聽(tīng)風(fēng)的聲音，秋天的風(fēng)是秋姑娘悄悄來(lái)臨的節(jié)奏，秋天的風(fēng)是柔和的五線譜彈奏著多個(gè)音符，彈奏著大自然的心靈，更彈奏著我們的心聲，風(fēng)的聲音就像鋼琴的琴鍵，小提琴的琴璇，笛子中的每一個(gè)孔，都散發(fā)著秋天的氣息。

　　聽(tīng)雨的.聲音，大家對(duì)雨可不陌生，雨是最尋常的，一下就是兩三天，可秋天的雨，你們有仔細(xì)聽(tīng)過(guò)嗎，每一個(gè)雨滴打落在地上的聲音，都好比每個(gè)音符都跳起來(lái)，匯成了一架彩虹，這架彩虹上面滿是琴鍵，不需要你去用手指彈出來(lái)，它們會(huì)自己跳出來(lái)，每個(gè)人的聲音都匯成了一首歡快的曲子。

　　聽(tīng)雷的聲音，雷在秋天并不常見(jiàn)，但是著雷聲只要一打起來(lái)，你就會(huì)認(rèn)為這就像是雷公電在打鼓，每個(gè)打鼓的聲音都是每個(gè)節(jié)奏，這個(gè)秋天雷的聲音，可能并不是秋天最美妙的聲音，可卻是秋天的聲音中最亮最響的聲音，包含了秋天的熱情，展現(xiàn)了秋天與眾不同的一副畫(huà)面。

　　聽(tīng)露的聲音，是每天早晨起來(lái)，可曾會(huì)覺(jué)得寒氣很重，這便是露珠的節(jié)奏，楓葉上的露珠，小草上的露珠，花朵上的露珠，樹(shù)葉上的露珠，如果都一起振落下來(lái)，那便構(gòu)成了一支美妙的曲子，不過(guò)呢，有的人可能會(huì)認(rèn)為露珠是沒(méi)有聲音的，錯(cuò)了，露珠的聲音雖然是秋天中最小的聲音，但是，卻是秋天中最需要用心去感受，用心去傾聽(tīng)的聲音。

　　聽(tīng)花的聲音，有人會(huì)認(rèn)為花也是沒(méi)有聲音的，那錯(cuò)了，花雖然沒(méi)有聲音，但它是秋天中最美的一道風(fēng)景線，它開(kāi)發(fā)的聲音，是你需要用心靈去傾聽(tīng)，用心靈去感受的聲音，這便是花的聲音。

　　秋天的萬(wàn)物都有聲音，你不必去苦苦尋覓便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。

聆聽(tīng)的作文3

　　空氣中還洋溢著晨露的芬芳，微風(fēng)迎面拂來(lái)陽(yáng)光的和煦，遠(yuǎn)離繁忙的喧囂，擺脫無(wú)聊和孤寂，踏一條小徑，獨(dú)自去聆聽(tīng)大自然那美妙的聲音。

　　靜靜地躺在草地上，我聽(tīng)見(jiàn)了種子破土的聲音。輕輕的`，卻是一曲激進(jìn)的交響，每一個(gè)音符似乎都是前進(jìn)的號(hào)角，不管遇到什么困難和挫折，種子從不退縮，依然向上、向上。在它破土的那一瞬間，我懂得了：只要堅(jiān)持不懈地努力，不管做什么事情都一定會(huì)成功！

　　坐在老樹(shù)身旁，我聽(tīng)見(jiàn)年輪生長(zhǎng)的聲音，那緩慢而又低沉的音節(jié)，猶如時(shí)間一聲比一聲沉重的腳步，，在心底留下了難以磨滅的痕跡。而那一道道深深的年輪，就是時(shí)間流逝的寫(xiě)照。

　　走進(jìn)可愛(ài)的小樹(shù)林，我聽(tīng)見(jiàn)了樹(shù)葉飄落的聲音。雖然是生命最后的贊歌，但卻沒(méi)有絲毫的悲傷。它是那樣的輕盈、飄渺……樹(shù)葉在空中打著旋兒、輕輕融入泥土。落葉回到了大地媽媽的懷抱里，等到來(lái)年的春天，他們會(huì)在土壤中，為新生的伙伴祝�！�…

　　在這大自然中，我還聽(tīng)見(jiàn)了許多許多……

聆聽(tīng)的作文4

　　拿起一個(gè)海螺，我聽(tīng)見(jiàn)了海的聲音：

　　嘩……嘩……

　　把我從現(xiàn)實(shí)拉進(jìn)幻想……

　　一個(gè)人，躺在被陽(yáng)光映照得金燦燦的海灘，海風(fēng)吹得身上暖暖的，海的咸味撲面而來(lái)……多久沒(méi)有這么放松過(guò)了！

　　仰望清澈的藍(lán)天，悠悠的白云潔白的身影，映照得天空更加寧?kù)o。

　　一個(gè)又一個(gè)的海浪撲面而來(lái)：

　　嘩……嘩……

　　這是海的聲音，帶著大海獨(dú)特的咸味：帶著大海邊暖暖的陽(yáng)光：帶著白花花的海浪的氣息。�。【眠`了的大海！

　　多少年沒(méi)去大海了……

　　小時(shí)候的.我酷愛(ài)游泳，也很愛(ài)大海，每次都想要住在海邊。在海中像魚(yú)兒一樣暢游，成了兒時(shí)的我最大的樂(lè)趣……

　　“喂！”媽媽叫我的聲音，把我拉回了現(xiàn)實(shí)，“想什么呢！”我笑了笑，說(shuō)“沒(méi)什么�！�

　　多久沒(méi)想起大海了……

　　嘩……嘩……

　　海的聲音又充斥耳旁。��！大海！我知道了，你是想叫我過(guò)去！

　　“媽媽！”我迫不及待地說(shuō)：“明天就去南戴河吧！”

　　就這樣，在異鄉(xiāng)的秦皇島，我又聽(tīng)見(jiàn)了海的聲音……

聆聽(tīng)的作文5

　　風(fēng)，它穿梭于四季，扮演著季節(jié)中不同的角色。

　　春天，它是喚醒生命的使者；夏天，它是消除燥熱的請(qǐng)柬；秋天，它是帶來(lái)收獲的號(hào)角；冬天，它是刺骨寒意的巴士。走進(jìn)山中，側(cè)聽(tīng)旁聽(tīng)，伴隨著沙沙山雨的淅瀝，風(fēng)的聲音也久久在耳邊回響。山中的風(fēng)，它是最純凈無(wú)暇的'，遠(yuǎn)離城市的喧囂，遠(yuǎn)離尾氣的污染，遠(yuǎn)離擾民的嗓音，是安靜自在地生活在山中的。它有時(shí)像一個(gè)小孩，時(shí)而頑皮，時(shí)而可愛(ài)，時(shí)而又不知跑到哪里去了；它有的像一杯濃香四溢的咖啡，時(shí)而苦澀，時(shí)而甜美，時(shí)而則需細(xì)細(xì)品味的。你從來(lái)都不知道風(fēng)它到底從哪兒來(lái)，又即將到哪里去……如果我想采擷一朵山花，風(fēng)都呼嘯著、狂叫著，仿佛不愿讓我采那朵山花；如果我不屑的想掐一段樹(shù)枝時(shí)，風(fēng)又一次呼嘯，又一次狂叫，我只好不再想掐樹(shù)枝；如果我拾起地上的塑料袋，風(fēng)會(huì)輕柔地拂過(guò)我的臉頰，撫平我翹起的頭發(fā)；如果我看見(jiàn)一片被燒焦的土地，惋惜地說(shuō)：“浪費(fèi)資源啊！”風(fēng)就會(huì)擦干我劃落的淚水……

　　聽(tīng)風(fēng)，聽(tīng)風(fēng)，聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音，聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)心靈的聲音！

聆聽(tīng)的作文6

　　這個(gè)世界五彩繽紛，形形色色！嬰兒一落地，就發(fā)出對(duì)這個(gè)世界第一聲贊嘆——啼哭。預(yù)示著這世界上又多了一個(gè)享受和感覺(jué)“絢麗多姿”的人了�？墒墙窈蟮氖畮啄�、幾十年你都將無(wú)時(shí)無(wú)刻地聆聽(tīng)這個(gè)世界復(fù)雜、絢麗的聲音，難道你不覺(jué)得耳朵也開(kāi)始承受不了？也耳不暇接嗎？如果你已經(jīng)開(kāi)始有了這種感覺(jué)，那不妨試著聆聽(tīng)一下大自然的聲音，開(kāi)始享受大自然那天籟般的歌喉吧！

　　去過(guò)海邊嗎？那是一個(gè)值得你去的地方，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)聆聽(tīng)大自然唱歌最直接的現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)也是音響效果最棒的地方。坐在海邊，心里沒(méi)有任何思緒。閉上眼，用耳朵去聽(tīng)海、感受海！聽(tīng)海浪拍擊堤岸，那種宏偉、強(qiáng)烈的節(jié)奏……那是一個(gè)對(duì)心靈最大的.沖擊。這種心聲涌進(jìn)你的耳朵，洗清了原本你在現(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到的那種雜亂的聲音……漸漸地，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著海浪拍擊的強(qiáng)弱起伏，你的心也會(huì)隨之開(kāi)始起伏澎湃、隨波流動(dòng)！因?yàn)槟阋呀?jīng)融入了大海。你不得不感嘆大自然的歌聲已經(jīng)美妙得出神入化了！這是大自然的交響曲！對(duì)生命的謳歌！

　　初春的下午，天空下起了一陣小雨。嬌小玲瓏的雨滴一滴一滴地落下。雨點(diǎn)悄悄來(lái)到地面，叮叮咚咚；雨點(diǎn)在世界任何一處唱歌，叮叮咚咚。雨點(diǎn)落在樹(shù)葉上，樹(shù)葉變得綠油油的；落在人們的衣服上，衣服變得濕漉漉的。雨兒成群結(jié)隊(duì)地從云上跳下，圍著圈，唱著歌：叮咚叮咚，叮叮咚咚……

　　有人說(shuō)：“自然是偉大的藝術(shù)家。”“她”的歌聲有好多好多，但共同之處就是：自然的歌聲都是不加修飾，是最最原始的。其實(shí)，還有許多自然的歌我們并未聽(tīng)過(guò)，也從未去發(fā)現(xiàn)過(guò)。我想：如果到了某一天，人類能夠聽(tīng)盡所有的自然的歌，那么這一天，自然就成了我們真正的朋友。

　　試著去發(fā)現(xiàn)，去聆聽(tīng)自然吧，因?yàn)樽匀皇侨祟惖呐笥选?/p>

聆聽(tīng)的作文7

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　聽(tīng)了高三畢業(yè)生的發(fā)言，我感慨萬(wàn)千，心中得到了許多啟示。在此，我代表全體高一新生向他表示衷心的感謝。已跨入大學(xué)的高三畢業(yè)生是我們學(xué)習(xí)的榜樣，特別是他們刻苫學(xué)習(xí)、努力拼搏的精神將激勵(lì)著我們刻苦學(xué)習(xí)。在新的起跑線上，我們要向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，使自己在各方面有新的發(fā)展和提髙。

　　今天，我能在此作為新生代表發(fā)言，我的心情很激動(dòng)。曾記得三年前進(jìn)人輔仁中學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生，經(jīng)過(guò)輔仁老師的諄諄教導(dǎo)和自己的發(fā)奮努力，我的成績(jī)有了明顯的`提高，并在中考中以自己較滿意的成績(jī)考人了向往巳久的無(wú)錫市第二中學(xué)。

　　今天，我又跨人了一所新的學(xué)校一一無(wú)錫市第二中學(xué)。這是一所國(guó)家級(jí)示范髙中，有優(yōu)美的校園，有先進(jìn)的設(shè)備，有雄厚的師資力量，二中的學(xué)生在歷屆髙考和各項(xiàng)比賽中都取得過(guò)不凡的成績(jī)。在這樣的學(xué)校里，我們要認(rèn)真齡聽(tīng)老師的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)與探索，以取得優(yōu)秀的成績(jī)。

　　當(dāng)然，我們更要嚴(yán)格遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范，自覺(jué)地約束自己的行為，使日常規(guī)范中的各項(xiàng)要求逐漸變?yōu)樽杂X(jué)的行動(dòng)；同時(shí)也要遵守社會(huì)秩序，培養(yǎng)髙尚的社會(huì)公德，向全社會(huì)展示二中學(xué)生良好的風(fēng)采。

　　我們的目標(biāo)是掌握各種知識(shí)技能，攀登科學(xué)知識(shí)的高峰，做一個(gè)思想好、品德高的優(yōu)秀人才，將來(lái)能在社會(huì)實(shí)踐中謙虛謹(jǐn)慎，積極探索，勇于開(kāi)拓，不斷提高自身素質(zhì)，做有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)接班人。

　　相信三年后，當(dāng)我們走出二中這所一流中學(xué)的大門(mén)時(shí)，會(huì)向母校交一份滿意的答卷！

　　同學(xué)們，讓我們共同努力吧！

聆聽(tīng)的作文8

　　在美妙的大自然里，無(wú)奇不有。大自然的聲音更是奇特，每一種聲音都是不相同的。每一種聲音都有自己的獨(dú)特之處。每一種聲音都令人驚嘆不已！

　　走進(jìn)一條幽靜的小路，整個(gè)心都靜下來(lái)了。“呼呼—呼呼—”風(fēng)兒用輕柔的手撫摸我的臉。草兒和花朵被吹得翩翩起舞。調(diào)皮的風(fēng)兒吹著樹(shù)葉寶寶，“沙沙—沙沙—”樹(shù)葉被風(fēng)兒碰了下來(lái)，落葉隨著蝴蝶一起比翼連飛。葉子悠悠地落了下來(lái)，它愿意犧牲自己為大樹(shù)作養(yǎng)分，給蚯蚓做糧食，讓蟲(chóng)兒把自己當(dāng)“棉被”。“嘰嘰喳喳—”鳥(niǎo)兒也在為樹(shù)葉唱歌，歌頌樹(shù)葉的一生。聽(tīng)！兩只杜鵑鳥(niǎo)正在面對(duì)面地鳴叫，好似一對(duì)熱戀情人。

　　來(lái)到小河邊，河水在流淌著，“叮咚—叮咚—”，像一首優(yōu)美的歌謠，一只只小青蛙蹲在荷葉上，“呱呱—”的叫著，給這首動(dòng)聽(tīng)的'歌謠錦上添花，成了一個(gè)小小的合唱團(tuán)。

　　大自然地聲音真是無(wú)窮無(wú)盡，每一種聲音都令人回味。有動(dòng)聽(tīng)的，有清脆的還有歡躍的……真是奇妙！

聆聽(tīng)的作文9

　　雨滴淅淅瀝瀝滋潤(rùn)龜裂的土地，那“沙沙沙”的聲音是春雨奏出的愛(ài)……

　　清風(fēng)徐徐，給炎炎夏日耕種的人們送來(lái)陣陣涼爽，那輕柔的拂動(dòng)是微風(fēng)舞動(dòng)的愛(ài)……

　　所有的愛(ài)都是輕悄悄的，一如母愛(ài)。

　　從我童年開(kāi)始，媽媽對(duì)我說(shuō)的話語(yǔ)總是最多的，那愛(ài)便悄無(wú)聲息地浸潤(rùn)到我的生活里。

　　開(kāi)始，我對(duì)媽媽的話是非常依賴的。

　　“天冷了，多穿件衣服！”

　　“飯菜熱，慢些吃！”……

　　那時(shí)候，不管做什么，我都要先征詢征詢媽媽的話。

　　漸漸地，我上了小學(xué)。漸漸長(zhǎng)大的我，不知什么時(shí)候，開(kāi)始對(duì)媽媽的話語(yǔ)反感了。覺(jué)得她真是太嘮叨了。媽媽對(duì)我提出的.問(wèn)題，我也總是為了敷衍她，輕輕地回一句：“嗯�！被蛘呤恰笆��！笨粗�很恭順，實(shí)際上卻是想早些來(lái)結(jié)束她對(duì)我的嘮叨。

　　上了初中的我，悄然讀懂了媽媽對(duì)我的嘮叨。我知道了那是媽媽對(duì)我的愛(ài)。

　　初中的學(xué)習(xí)任務(wù)重了，每天的日程都排得滿滿的。媽媽看在眼里疼在心里。每天，天色還沒(méi)有放亮，她就早早起來(lái)給我做早飯，無(wú)微不至地照顧我生活的一切，天天如此。倒是一句怨言都沒(méi)有。

　　然而，每每坐在餐桌旁吃飯時(shí)，媽媽的話匣子便打開(kāi)了：

　　“你現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，學(xué)習(xí)又累，多吃一點(diǎn)兒肉�！闭f(shuō)著夾起一塊肉放到我的碗里。

　　一會(huì)兒又說(shuō)到：“你想吃什么？告訴媽，我去超市給你買�！�

　　“到了學(xué)校，要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，千萬(wàn)別溜號(hào)。不要回頭，不要東張西望�！�

　　“帶好筆袋。拿足筆管�！薄�…

　　等等之類的話語(yǔ)，每天都會(huì)像新聞聯(lián)播似的重播一遍。也許重復(fù)等于重要吧。媽媽與我的交流，只能在飯桌上。其余時(shí)間她都怕影響我學(xué)習(xí)和思考。她怎會(huì)不珍惜呢？

　　不敢想象，如果沒(méi)有媽媽的嘮叨，我還會(huì)習(xí)慣嗎？父母的叮囑是一種對(duì)兒女的愛(ài)的聲音，是那么悄然，那么微小，但只要我們用心去發(fā)現(xiàn)去聆聽(tīng)，就一定會(huì)感受到那發(fā)自心靈的溫暖。

　　讓我們?cè)谌松�的路上，且行且珍惜。慢慢感受，用心聆�?tīng)，那愛(ài)的聲音會(huì)一直幸福地包圍著你！

聆聽(tīng)的作文10

　　大自然中有許多不同的風(fēng)，由微微吹動(dòng)的微風(fēng)，有暴跳如雷的狂風(fēng)，有溫和的春風(fēng)，還有熱浪滾來(lái)的熱風(fēng)。而我是那清涼的秋風(fēng)。

　　秋雨哥哥送走了夏婆婆，就把我叫來(lái)了來(lái)到大街見(jiàn)一個(gè)個(gè)人穿著棉襖，我一吹大家就把棉襖抓的緊緊的仿佛要被凍僵了似的，我飛速的把風(fēng)收回他們才松了一口氣，連忙說(shuō)道：今天的天氣真是怪，今天已經(jīng)很冷了，干什么突然來(lái)了一擊冷空氣!

　　我氣呼呼的走了到了田野里，看見(jiàn)那綠油油的顏色，心里好在意我一吹他們的綠油油的外表，一下子變的金燦燦的，我滿意的看了一下。所以農(nóng)民伯伯說(shuō)：“謝謝你們啊!秋風(fēng)，秋雨，秋天，謝謝你們啊!”

　　我開(kāi)心的來(lái)到了草地上，那一片綠油油的草地上，心里好在意，我又一吹他們的衣服也像里變成了金燦燦的了，我心里又開(kāi)心了許多，可是小孩子說(shuō)：“為什么秋天就要把綠油油的草地變成不能玩足球的`顏色呀!這顏色好美，還得不讓我們，踢足球了可惡的秋天，我氣呼呼的吹了一口氣。把那幾個(gè)小孩凍的往家里跑。

　　我又跑到了樹(shù)林里玩又看見(jiàn)一片綠油油的場(chǎng)面這一次。我又先吹，這次我先想了一下，后來(lái)吹也可以，不吹也可以，可是吹了被人說(shuō)，不吹也被人說(shuō)，所以我就吹了一口小氣，就讓半個(gè)森林變成了秋天，可是另一半的樹(shù)仿佛說(shuō)，為什么不讓我的衣服變成新衣，就讓他的衣服邊成新衣，后來(lái)我又吹了一小口氣又讓那半個(gè)森林變成了一樣的。后來(lái)我又半怪，半不怪的走了出去。

　　后來(lái)又到了我去過(guò)的任何地方，發(fā)現(xiàn)他們都又變熱了，我忽然打了噴嚏。讓大家變的涼爽起來(lái)，后來(lái)又說(shuō)：“謝謝你，秋天�！�

　　后來(lái)我吹了三個(gè)月，我就走了，回家了，讓冬哥哥來(lái)值班了。

聆聽(tīng)的作文11

　　在音樂(lè)室里，傳來(lái)一陣陣婉轉(zhuǎn)的旋律，“來(lái)吧，親愛(ài)的五月，給樹(shù)林穿上”，這是我們班的音樂(lè)課。

　　這是莫扎特所作的歌曲。

　　閉上眼睛，聽(tīng)著音樂(lè)，將會(huì)陶醉于其中。靜靜的聆聽(tīng)著這優(yōu)美的歌聲，在耳邊回蕩；聞著芳香的紫羅蘭，在向鼻子撲來(lái)；聯(lián)想著美麗的春天，在眼中浮現(xiàn)。

　　音樂(lè)家莫扎特用一個(gè)個(gè)美妙的音符，一個(gè)個(gè)跳躍的音符，譜寫(xiě)成一曲歡快的歌兒，一曲輕快的.歌兒，表現(xiàn)出莫扎特是多么的希望春天的到來(lái)，這種美好的心情，老師能體會(huì)到，同學(xué)們能體會(huì)到，我能體會(huì)到。

　　樹(shù)林披上綠衣，紫羅蘭競(jìng)相盛開(kāi)，小鳥(niǎo)兒唱著婉轉(zhuǎn)的歌兒，呼喚著美麗的春天，布谷鳥(niǎo)和夜鶯紛紛飛來(lái)，我們?cè)诓莸厣嫌瓮�、跳舞。這就是莫扎特渴望的春天。

　　春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，是大家渴望的季節(jié)。難怪大家這么的渴望春天，你瞧，那春天，不正是那么光彩奪目么？

聆聽(tīng)的作文12

　　愛(ài)，一個(gè)多么普通的字，但在這平凡的字后面，卻蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的力量。

　　3月23日，我們觀看了電影《讓愛(ài)綻放》，這是一部關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的勵(lì)志電影。我們都知道“富二代”的仗勢(shì)欺人、飛揚(yáng)跋扈，“官二代”的不思進(jìn)取。但作為“富二代”的張俊軒克服了種種困難，創(chuàng)辦了雪野國(guó)際旅行社，而“官二代”陳思語(yǔ)通過(guò)自己的.努力當(dāng)了一名電視臺(tái)播音員。

　　最令我感動(dòng)的是與張俊軒青梅竹馬的袁雨荷，她通過(guò)電視認(rèn)識(shí)了患有白血病的苗苗和為了救人而自己落下懸崖的李靜，雨荷捐出了眼角膜和骨髓，雨荷的這種熱心助人、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)，讓我們頗受感動(dòng)，在每個(gè)人的心目中留下了好印象�？≤�、思語(yǔ)兩個(gè)人像一縷清風(fēng)，漸漸吹進(jìn)了人們漸為干涸的心田。他們給廣大青少年樹(shù)立了好榜樣。

　　聆聽(tīng)世界的愛(ài)，你就會(huì)有意外發(fā)現(xiàn)。

聆聽(tīng)的作文13

　　憂郁的天，像一個(gè)大水罐，傾瀉它的不滿，來(lái)勢(shì)極兇，持續(xù)不斷，深灰、慘淡。千百萬(wàn)無(wú)形的嘴貪婪地張著，把天空的傾瀉當(dāng)作慷慨，那心思雖醞釀已久，仍然簡(jiǎn)單。

　　關(guān)了窗，因?yàn)椴幌胨僚暗娘L(fēng)吹亂我的發(fā)，逃跑的雨濕了我脆弱的紙張。

　　風(fēng)起的那一陣兒，樹(shù)還在做無(wú)畏的掙扎，不甘心成為雨的鋪墊。礪志亭是現(xiàn)代校園中的古典，天空哭泣的時(shí)候，她佇立成一尊雕像，顯出了溫柔而詩(shī)意的`一面。我看得入了迷，嗯!有種堅(jiān)持的美感。

　　雨中落花十分搶眼，梔子花，很頑強(qiáng)，開(kāi)了，落了，被雨水打掉了，仍然不顧一切地開(kāi)放，美麗、安然地躺在綠色的草坪上，含著微笑。盡管她笑的時(shí)候，雨水仍毫無(wú)顧忌地打濕了她的臉。我找到了夏天開(kāi)心的理由，雖然夏天還有點(diǎn)遠(yuǎn)。

　　我認(rèn)為這個(gè)時(shí)候的鳥(niǎo)兒應(yīng)該到雨中炫耀一番，遺憾的是它們大多數(shù)都停在屋檐下?lián)习W，心安理得的模樣�？蓱z啊，為什么不懂得表現(xiàn)一下大雨中勇敢的飛翔?不是海燕，不能強(qiáng)求。

　　雨，是一張淋漓的網(wǎng)。

　　雨中，有一種新鮮的感覺(jué)在發(fā)亮。

聆聽(tīng)的作文14

　　今日，再次置身于這富麗堂皇的音樂(lè)大廳之中，不由得想起三年前聽(tīng)到的那首《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》。

　　仿佛那是個(gè)蒙蒙亮的清晨，空中布滿輕紗一般的霧，無(wú)數(shù)細(xì)密的.水珠打在我臉上，給人一種潤(rùn)澤的感覺(jué)。這時(shí)候一陣微風(fēng)拂來(lái)，如同媽媽的手掌輕撫過(guò)我的臉頰，讓人沒(méi)來(lái)由的一陣悲傷。

　　仿佛過(guò)去了半個(gè)世紀(jì)，再次睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己置身于一個(gè)綠草如茵的小山坡上，頭頂梨樹(shù)的枝葉隨風(fēng)飄動(dòng)著，梨花像一片片潔白的雪，飄飄悠悠地落下來(lái)。深吸一口氣，回蕩在口中的那股淡雅的香味，如品茶時(shí)那種先苦后甜的滋味，令人心曠神怡。

　　一眨眼的功夫，我又站在了麥田的中心，眼中那翻騰的金色波浪，像是要把我淹沒(méi)，又突然為我讓開(kāi)了道路，令我在這一來(lái)一回的輪回中，忘了自己，也忘了周遭的一切。

　　回家的路上，我仍沉浸在美妙的音樂(lè)中，久久不能自拔。

聆聽(tīng)的作文15

　　今天，我看了這樣一則漫畫(huà)——一個(gè)小孩雙手雙腳同時(shí)支撐著兩堵墻，懸在半空中。他的下面，三只狗抬頭望著他，他緊閉著雙眼，保持著奮力向上攀登的姿勢(shì)。漫畫(huà)下面寫(xiě)了這樣一段話——“我只能支撐七秒。七秒之后我將落下，在奮力爬上支撐五秒。我只能支撐五秒。五秒之后我將落下，再奮力爬上支撐三秒。我只能支撐三秒。三秒之后我將落下，繼續(xù)被瘋狗追逐�！�

　　我不知道這則漫畫(huà)的題目為什么會(huì)叫做“聆聽(tīng)”，因?yàn)槲矣X(jué)得其內(nèi)容與題目并不相符。慢慢體味后我才領(lǐng)會(huì)，這也許就是某個(gè)人的心聲，他(她)的人生就如同漫畫(huà)中的主人公一般，困難重重，只能不斷地面對(duì)，不斷地?cái)[脫，周而復(fù)始。這樣的人生也許很“充實(shí)”，因?yàn)闆](méi)有一刻空閑。但在他(她)的眼里，也許并不是如此。或許他(她)厭倦了整天提心吊膽、忙碌奔波的生活，想要尋找一方凈土，過(guò)他(她)自己的清閑舒適的.生活，沒(méi)有塵世的喧囂，沒(méi)有討厭的“瘋狗”。不過(guò)，這只是我個(gè)人的理解，不同的人有不同的觀點(diǎn)，就像不同的人有不同的生活方式一樣。

【聆聽(tīng)的作文】相關(guān)文章：

聆聽(tīng)的作文03-25

聆聽(tīng)的作文07-29

聆聽(tīng)的作文[精選]08-09

聆聽(tīng)心聲作文03-30

聆聽(tīng)歷史作文03-10

聆聽(tīng)的主題作文02-26

聆聽(tīng)教誨作文03-04

【優(yōu)】聆聽(tīng)的作文11-22

[實(shí)用]聆聽(tīng)的作文11-19

【優(yōu)選】聆聽(tīng)的作文10-20