掌聲響起來作文錦集【15篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的掌聲響起來作文，希望對(duì)大家有所幫助。

掌聲響起來作文1

　　今天是星期五，天氣非常悶熱，我來到東方學(xué)校，心情卻格外好。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，一手拿著杯子和筷子，另一手拿著一盆玻璃珠，老師帶來的玻璃珠真好看，有黃的、白的、紅的……

　　“今天我們來玩一個(gè)夾彈子的游戲，全班同學(xué)分成兩組，每個(gè)人只許夾一粒彈子，哪個(gè)隊(duì)先把杯子里的彈子夾完為勝。”

　　游戲開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志高昂，迫不及待。期盼著自已組勝利，兩組同學(xué)都開始認(rèn)真的夾起了玻璃珠。前面的同學(xué)夾的`非常順利。

　　終于輪到我了，同學(xué)們都在喊“加油！段怡亭！”我瞪大眼睛，小心翼翼地夾到一顆珠子，可調(diào)皮的小珠子真不聽話，它老是從筷子縫里滑落。急得我臉色通紅，好像我要拖大家的后腿，又好像聽見同學(xué)們?cè)诼裨刮�。唉…………，突然我聽到了熱烈的掌聲，原來他們組快贏了。老師笑瞇瞇地對(duì)我說：“段怡亭，你一定能把彈珠夾出來的�！蔽矣忠淮喂钠鹩職庑⌒囊硪淼匕芽曜臃诺街樽用媲耙粖A，終于夾住了。只聽“嘩”的一片，掌聲在教室里響了起來，我激動(dòng)萬(wàn)分，幾分鐘過去了，同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲還在我的耳朵旁邊蕩漾著。

　　是這次掌聲讓我有了自信，我永遠(yuǎn)也忘不了這一次的掌聲！

掌聲響起來作文2

　　事情發(fā)生在一個(gè)炎熱的夏天。

　　那天，天氣悶熱，使人透不過氣來，陽(yáng)光籠罩著大地，把大地?zé)�灼的滾燙滾燙。我和表哥約好要去新華書店看書，所以我早早的就出門了。

　　我本想去兒童書店，可表哥執(zhí)意要去成人書店，說有新書，我無奈之下只好跟著他去。過了一會(huì)，只見門口沖進(jìn)來一對(duì)男女，到挺時(shí)髦，身上穿的都是名牌，女的臉涂的白白的，嘴巴已經(jīng)紅的不能再紅了，穿著一條清涼的短裙，男的戴著耳機(jī)。他們說說笑笑，吃著棒冰，卻把棒冰紙丟在了書店門口，也沒誰(shuí)在意，都埋著頭看自己的書。我也注意到過那張棒冰紙，但不高興去撿，覺得這應(yīng)該是清潔工干的'事。

　　突然，門口出現(xiàn)了一位拄著拐杖，走路跌跌撞撞的男子，我們都以為又是個(gè)乞丐，所以都離門口遠(yuǎn)一點(diǎn)，誰(shuí)也不想靠近他。他走到書店門口停了下來，又把拐杖靠在了玻璃門邊，艱難地彎下腰，視乎很痛苦，他汗流浹背，終于撿起了棒冰紙，喧鬧的書店安靜了下來，看著這位殘疾人。那位殘疾人拿著棒冰紙，放進(jìn)了垃圾桶，默默地走了。我們對(duì)這位殘疾人的敬佩油然而生，大家把敬佩的目光投向那位遠(yuǎn)去殘疾人，又把鄙視的目光投向面前兩個(gè)時(shí)尚的男女，他們的臉立刻紅了起來，低著頭走了。

　　我內(nèi)心真心的給這位殘疾人鼓掌，為他的身殘志堅(jiān)鼓掌，為他高尚的品格鼓掌，為他為我們這座城市的美麗盡他的微博之力鼓掌，同時(shí)我也明白了許多許多……

掌聲響起來作文3

　　我從小就是一個(gè)膽小的女孩，除了對(duì)家人唱歌時(shí)會(huì)放聲大唱

　　在學(xué)校里音樂考試時(shí)便吱吱唔唔的唱不出來

　　有一次，老師讓陳微陪我一起唱，我便和陳微一起唱了起來，她的聲音非常大，還很好聽，我的聲音小的連我自己也聽不見，我們剛唱完回到位子上，我便聽見有的同學(xué)在笑，我難受極了，音樂老師嚴(yán)肅的說：“每一位同學(xué)唱完都不許討論。”同學(xué)們才安靜了下來，我今年六年級(jí)了，這次音樂考試我打算大膽一些，可一輪到我便不敢去唱，老師便讓同學(xué)們陪我一起唱，我便膽怯的唱了起來：“我的夢(mèng)想，閃耀著彩色的光……唱的響亮。”我唱完最后一句，等待著嘲笑聲響起，可是響起的不是嘲笑聲，而是一陣陣熱烈的`掌聲，我激動(dòng)極了，眼淚再也忍不住了，一大滴一大滴的流了下來，我這才感受到同學(xué)們對(duì)我的好，人家說：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！蔽矣X得還可以說：“掌聲一陣三冬暖，嘲笑一聲六月寒�！笔茄�，世界上如果多一些掌聲，少一些嘲笑，那世界將會(huì)變的多美好呀！如果我每次唱完歌，掌聲便會(huì)響起來，我想我會(huì)變的大膽，不再膽怯了。

　　.

掌聲響起來作文4

　　啪啪的掌聲不絕于耳，記憶重溯，回到小學(xué)六年級(jí)……

　　“喂喂！一會(huì)上課要檢查昨天背誦，你背了嗎？”“啊！我忘了，怎么辦？” 嘰嘰喳喳的說話聲不絕于耳，但大都是關(guān)于這次語(yǔ)文背誦的，我的嘴角微微向上翹起，幸好我背了。

　　上課后，我全神貫注地聽老師念名字上去背，那斷斷續(xù)續(xù)的背誦連我都聽不下去了，果然，老師無奈的叫了停，說一句誰(shuí)自愿上臺(tái)去背誦。

　　我舉起手來，老師耷拉的臉?biāo)查g揚(yáng)了起來，我有些緊張的走上臺(tái)去，開始背誦。我順口背誦著，手漸漸松開，突然一個(gè)聲響打斷了我，原來是文具盒掉到了地面上，但我大腦的'齒輪卻運(yùn)作不起來，我的手又緊握了起來，教室里連一根針掉下來都聽得見，，老師突然鼓掌起來全班也開始鼓掌，我看著那鼓勵(lì)的笑容，腦中閃過一個(gè)靈光，又緩緩背了起來，直至背完，完美得無一絲漏洞，猛然間，班級(jí)里響起雷電般的掌聲，那掌聲似是要把我淹沒似的，我緊握的手再次松開，邁著優(yōu)雅的腳步，不同于上臺(tái)的緊張，放松自信的走下臺(tái)去。

　　直到我來，掌聲才漸漸褪去，整節(jié)課我都難以平腹激動(dòng)的心情，那般有力量的掌聲在我的心中久久不能揮散。

　　“喂喂!你傻笑什么?”同桌搖了搖我的手，記憶歸位，回到了現(xiàn)在�！昂呛�，”我尷尬地笑著，“沒，沒有……那個(gè)你昨天看《快樂大本營(yíng)》沒有��？”果然，我成功的將話題轉(zhuǎn)移，聽著同桌繼續(xù)那滔滔不絕，口若懸河，貫古通今的嘮叨，我笑了笑。

掌聲響起來作文5

　　五線譜的一個(gè)低音"L"結(jié)束了我參賽的這首歡快的鋼琴曲。頓時(shí)，臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲，那是老師、同學(xué)和家長(zhǎng)們?yōu)槲页錾�的演奏給的。聽到這熱烈的掌聲，一股暖流像觸電似的，立刻通遍了我的全身，我的臉上洋溢著興奮的光芒。

　　掌聲還在繼續(xù)，可是我的眼睛已開始急切地在觀眾中尋找著那個(gè)特別為我鼓掌的人，我的爸爸。幾年來，就是一個(gè)“忙”字讓爸爸沒有一點(diǎn)時(shí)間聽我彈鋼琴。我學(xué)琴四年了，多么想爸爸能聽我彈上一曲，今天，他聽說我參加比賽，終于擠出了時(shí)間來到比賽現(xiàn)場(chǎng)。我快步向臺(tái)下走去。爸爸也向我走來，一下子把我抱了起來，說：“棒!我女兒真棒!”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他那一雙深藏在濃長(zhǎng)眉毛下的眼睛射出炯炯光芒;臉笑得像棉花桃似的---合不攏嘴。平時(shí)那疲憊的表情一下子從他臉上消失了�？吹桨职帜菭N爛的臉、甜甜的笑意，我的心里真像吃了一塊蜜糖一樣，甭提有多高興了，如果爸爸能夠多抽出一些時(shí)間來關(guān)心我，鼓勵(lì)我，我一定會(huì)有更大的進(jìn)步。

　　當(dāng)我正在沉思的.時(shí)候，主持人宣布：“本次首屆皇加杯鋼琴比賽金獎(jiǎng)得主林虹池，大家歡迎她上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)!”掌聲又一次響起，聽到這個(gè)振奮人心的結(jié)果，我激動(dòng)地跑上臺(tái)，捧著獎(jiǎng)杯，眼淚多眶而出，不知說啥好了......

　　我今天出色的演奏獲得了金獎(jiǎng)，獲得了大家的掌聲，更重要的是獲得了爸爸難得的掌聲。

掌聲響起來作文6

　　掌聲，是人類前進(jìn)的動(dòng)力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅(jiān)強(qiáng)，給人鼓勵(lì)，使人勇往直前。掌聲使我漸漸成熟、長(zhǎng)大，使我從中得到成功的真諦，每一次掌聲都代表了我成長(zhǎng)的腳印。

　　還記得當(dāng)年初入學(xué)的我，膽小如鼠，不敢與人交流，面對(duì)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，我有的只是害怕再加膽怯。每次上課，我都聽得很認(rèn)真，可是在老師提問題時(shí)，雖然我都知道答案，但是我總是是一個(gè)安靜沉默的.“觀眾”。那天課上，我依舊當(dāng)著我的“觀眾”，沒料到老師在提問題的時(shí)候，居然點(diǎn)名叫了我回答問題。我剎那間腦子里一片空白，愣了一下。老師見我沒反應(yīng)，便再次叫了我的名字，我瞬間清醒，慢吞吞地站了起來。“嗯……嗯……”我有些慌張和不知所措，抬起眼四處張望時(shí)，我看到了老師眼中的鼓勵(lì)，不知是誰(shuí)帶頭，四周傳來輕輕的加油聲。我頓時(shí)感動(dòng)極了，信心涌上來了，便也不再猶豫，鎮(zhèn)定地說出了答案。話音剛落，一陣如暴風(fēng)雨般的掌聲響起，每個(gè)人眼中都有著歡喜，是為我而歡喜。我永遠(yuǎn)忘不了那天，那場(chǎng)掌聲，和在場(chǎng)的所有人，因?yàn)槭撬麄�，我才有勇氣在人生的道路上，大步向前奔跑著，揮灑出屬于我的汗水，留下我的足跡。

　　“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來.我的心中有無限感慨……”每一次的掌聲，都使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的第一步；讓我化悲痛為力量，化諷刺為鼓勵(lì)，化無助為堅(jiān)持。

掌聲響起來作文7

　　我愛水。我愛歡快活潑的小溪，我愛洶涌澎湃的黃河，我愛奔騰不息的長(zhǎng)江，也愛深沉浩瀚的大海，但，我更愛美麗的溫柔的湖。

　　湖是硬的，湖是靜的，湖是軟的，湖是活的。

　　湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。

　　湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出綠的樹、紅的花、白的云。

　　湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋條條，像一匹迎風(fēng)舞動(dòng)的綢。

　　湖是活的，層層鱗浪迎風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心在追逐、在嬉戲。

　　我想：“湖中定有個(gè)水晶宮，那是個(gè)金色的.家園。不然它為什么整天那么快活？水晶宮中定有一塊巨大的翡翠，不然湖水怎么會(huì)那樣綠？”

　　靜的湖可愛，雨中湖更是可愛。

　　細(xì)絲般的春雨輕輕地飄下來，不停地織，織出這綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像姑娘繡出的團(tuán)團(tuán)新生的蓮葉……春雨來的時(shí)候，湖面上最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)馬上開始了。大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立即開始。你看到那湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的替花，你想知道節(jié)目是否精彩，那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)告訴你的……

掌聲響起來作文8

　　空氣中飄散著手工宣紙和墨汁的淡香，那是一種沒寫過書法的人難以體會(huì)的氣味。那一陣子的每個(gè)星期六、日，我都會(huì)從繁重的課業(yè)壓力中溜出，盡情的徜徉在寫書法的桃花源中。

　　起初，身為“避秦人”的我與世無爭(zhēng)，只是循著自己興趣的氣味，再搭上自己為了抒發(fā)壓力所形成的一葉扁舟，不知不覺中就隨著水流進(jìn)入了這充滿書香的桃花源。直到一張張的書法比賽簡(jiǎn)章闖入后，我才開始向世人分享我的世外桃源。

　　跟著比賽簡(jiǎn)章進(jìn)來的還有一位知己──我的書法老師，所幸，我寫書法的興致并不像故事中的桃花源，在世俗的功名中淡出這個(gè)社會(huì)。有了書法老師的指導(dǎo)，再加上我平時(shí)的耕耘，我彷彿在這片凈土上播下了更多顆興趣的.種子，只要待它開了引人欣賞的花、結(jié)了和人分享的果實(shí)，就是我踏入比賽會(huì)場(chǎng)的那一刻了！第一次比書法，清澀的心不免感到有些緊張，然而，頒獎(jiǎng)時(shí)那響遏云霄的掌聲似乎形成了雨過天青后的陽(yáng)光，將心里緊張?jiān)旗F通通撥開，取而代之的是溫暖的成就感，我在湛藍(lán)的天空中享受著那陽(yáng)光輕拂我的臉頰，似乎肯定著我興趣的發(fā)展，也告訴我要發(fā)揚(yáng)這個(gè)興趣，期望這個(gè)自中國(guó)先秦之前就存在的藝術(shù)能夠薪火相傳，向每個(gè)有興趣的人介紹我的桃花源。

　　這次，我?guī)е�掌聲的榮譽(yù)和肯定回到桃花源中，我原本有些擔(dān)心，擔(dān)心虛榮心的污染，但是在我實(shí)際帶入掌聲后──空氣氤氳，增加的似乎只有滋潤(rùn)人心的水氣和那飽受鼓勵(lì)的芬多精。

掌聲響起來作文9

　　那一刻，雷鳴般的掌聲響徹中國(guó)達(dá)人秀的會(huì)場(chǎng)。觀眾全體肅立，他們?yōu)檎l(shuí)而鼓掌？沒錯(cuò)，他，就是中國(guó)達(dá)人秀冠軍————?jiǎng)�偉�?/p>

　　在眾人好奇的眼神下，劉偉帶著微笑邁著自信的步伐走到舞臺(tái)中間，他那瘦弱的身體似乎隱藏著無窮的能量，雖然他少了兩條手臂！評(píng)委高曉松問：“為什么琴凳這么高，難道你是用腳彈鋼琴嗎？”劉偉堅(jiān)定的說：“是，我用腳彈鋼琴”。

　　臺(tái)下頓時(shí)發(fā)出一片驚呼，我也被震撼了，別說用腳，就是用手，我也彈不成一首象樣的.曲子，真是慚愧啊。這時(shí)，大家都屏住呼吸，用腳彈出的曲子會(huì)是怎樣？劉偉堅(jiān)定的走到鋼琴前，很自然的用腳彈起來，優(yōu)美的樂曲從他的趾間流出，行云流水，一氣呵成。

　　臺(tái)下響起歡呼聲，大家不敢相信這就是用腳彈出的樂曲，這么美妙，這么動(dòng)聽�！安皇且环�寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，成功的背后，劉偉付出了比常人多無數(shù)倍的努力，他的腳趾磨破了，抽筋了……但他沒有放棄，他堅(jiān)信：有志者事竟成，憑借頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高山。

　　他做到了，我崇拜你，劉偉！

　　“在我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著，沒有人規(guī)定鋼琴一定要用手彈�！眲�偉淡定的說著，全場(chǎng)再次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，這是人們對(duì)你的肯定，我們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱難以及頑強(qiáng)的毅力，活出精彩的人生。

掌聲響起來作文10

　　鼓勵(lì)一個(gè)人有掌聲，贊賞一個(gè)人有掌聲，精彩之處有掌聲，他人有掌聲．．．．．．

　　元旦那天，因?yàn)闆]準(zhǔn)備節(jié)目，采納了們的意見：踢毽子比賽。曾經(jīng)挑出來的選手們躍躍欲試，巴不得馬上為大家露一手，有的趕緊跑到一邊練了起來，生怕在臺(tái)上出一絲差錯(cuò)，有的站在椅子上大聲叫好。這場(chǎng)面，真是熱鬧非凡！人聲鼎沸！

　　一組一組來，第一組的兩位同學(xué)上來吧！“耳邊傳來老師清脆的聲音。

　　選手們提起毽子，腳靈活地動(dòng)著，五彩繽紛的毽子在半空中舞著。一根根毛漂亮地飛舞著，在他們的.腳上，揮灑自如。

　　他們出色的表演很受大家歡迎，歡呼聲一陣比一陣熱烈，一陣比一陣響亮。

　　最精彩的要數(shù)第八組的隊(duì)員，僅僅一人就踢了六十多一次，同學(xué)們和老師一起數(shù)：“一、二、三、四、五．．．．．．”，當(dāng)數(shù)到六十時(shí),全場(chǎng)人都興奮不已,臉上露出期待的目光,似乎在說:”還能繼續(xù)嗎?夠厲害!”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他,看他的模樣輕松得很。天啊!已經(jīng)六十五了!

　　當(dāng)他踢最后一下時(shí),大家都報(bào)以震耳欲聾的掌聲。我把手掌都拍麻了,還停不下來。我知道,這鼓掌是給予勝利者最好的獎(jiǎng)勵(lì),有這掌聲也就足夠了。他十分高興,兩個(gè)本來就小的眼睛,瞇成一條線,小月牙兒似的。

　　掌聲響起來，因?yàn)槲覀兌荚谛牡装l(fā)出了最真摯的贊美!

掌聲響起來作文11

　　臺(tái)下響起來經(jīng)久不息的掌聲，我站在鋼琴前，流下了一滴感動(dòng)的淚水。我在觀眾中，尋找著那第二個(gè)流下淚水的人，她為了我付出許多心血。這是因?yàn)槲业呐�力，也是因�(yàn)樗�…�?/p>

　　記得在比賽的前兩個(gè)周，我收到了一封來自大劇院的信件，信上寫：請(qǐng)張藝丹于兩周之后到大劇院表演。聽到這個(gè)消息，我的第一反應(yīng)是去告訴張老師。

　　到了琴房，張老師叫我有話慢慢說。老師了解了情況后，并不驚訝，而是平靜地說：“不要緊張，這是你展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，你沒有問題的！”“可，可我的《致愛麗絲》才剛剛開始練��！”“放心，你一定行！”聽了老師的.話，我才放下心來，開始專心練琴。

　　一個(gè)一個(gè)音慢慢地從琴鍵上彈出來：3，2，3，2，3，7，2，1……

　　起先，我感覺這很難。張老師叫我先聽了聽這個(gè)音樂的感覺，就同寫作文一樣，先是抒情，然后是歡快的敘事，最后又回到抒情。

　　我先嘗試單手練習(xí)。剩下的一周里，我又學(xué)會(huì)了雙手彈。接著，又扣完了細(xì)節(jié)，完成了我平時(shí)要用兩個(gè)月才能完成的練習(xí)。

　　就這樣，我滿懷信心地走入了賽場(chǎng)……

　　經(jīng)過我的不懈努力，我成功的完成了比賽。我做到了，我流下了激動(dòng)的淚水。

　　努力，用心地做一件讓自己喜歡的事情，不管在多短的時(shí)間內(nèi)，只要用心，都一定會(huì)成功，獲得屬于我自己的掌聲。

掌聲響起來作文12

　　在春節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)千手觀音表演完畢時(shí)，臺(tái)下一片熱烈的掌聲響起來了。臺(tái)上的姑娘們（也有小伙子）雖然聽不這掌聲，但是她們感受到了這掌聲，淚流出來了，掌聲，這無比的肯定，高昂的回報(bào)，以前的艱辛沒有白付。

　　千手觀音的表演者都是身體上有殘缺的，她們的世界是無聲的，但是，人們的掌聲，她們用心聽得見。親友的掌聲，教練的掌聲，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的掌聲，最后，億萬(wàn)觀眾的掌聲，她們正是在這一次又一次的掌聲中，走向精彩，走向輝煌，讓身體上有殘缺的人不再在心理上有殘缺，完成一個(gè)又一個(gè)的`藝術(shù)飛升。

　　學(xué)生走向講臺(tái)發(fā)言時(shí)，他的同學(xué)，他的老師，給予了掌聲，學(xué)生才完成那有著強(qiáng)烈記憶的一幕，在臺(tái)上，受到別人的關(guān)注，讓自己知道有許多人在愛著他，讓自己知道自己也有精彩的地方。帶著陽(yáng)光，帶著健康，茁壯成長(zhǎng)。

　　掌聲是鼓勵(lì)，掌聲是肯定，掌聲是信心，是綠色植物的陽(yáng)光，是鳥兒展翅飛翔的力量，是運(yùn)動(dòng)員上進(jìn)的源泉。

　　有人說，

　　在沒有掌聲的環(huán)境中

　　默默成長(zhǎng)的孩子

　　長(zhǎng)大后，才不會(huì)使盡手段搶鏡頭

　　長(zhǎng)大后，才能夠承受冷落。

　　但是，我認(rèn)為，

　　在有掌聲的環(huán)境里，

　　有人關(guān)注的孩子

　　成長(zhǎng)中，才不會(huì)孤僻冷漠

　　成長(zhǎng)中，才能夠擁抱陽(yáng)光

　　在生活的大舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著一個(gè)角色，不管是什么角色，主角，配角，或者是小丑，或者是不起眼的其他角色，但是，任何角色都需要掌聲。只要是角色，都離不開掌聲。

掌聲響起來作文13

　　掌聲，是一個(gè)美麗而動(dòng)人的名詞。在我們的身邊，有來自同學(xué)肯定的掌聲，有來自父母鼓勵(lì)的掌聲，有來自老師贊許的掌聲……

　　在炎熱的酷暑里，仙人掌顯得格外堅(jiān)強(qiáng)，不需要太多水分，就可以活下來。它在烈日的照射下，依然挺著身子，接受著這烈日的照射下，這堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)令我敬佩，我要把掌聲送給它！

　　自然界中，有這樣頑強(qiáng)不屈的精神值得我們?yōu)樗鼈兯蜕险坡�，那在我們的生活中，更是少不了掌聲呀�?/p>

　　在我們班級(jí)的一次演出完成后，老師讓我代表班級(jí)去參加演講比賽。演講比賽開始了，我的心一下子跳到了嗓子眼兒，身體也開始發(fā)抖，手心也直冒汗。終于輪到我了，我盡量放慢腳步，掩飾內(nèi)心的緊張，我手中緊緊握著話筒，開始了，“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們……”我內(nèi)心的緊張慢慢消失了，一種自信的感覺油然而生。

　　過了兩天，比賽結(jié)果出來了，參賽選手們，老師們都集中在大禮堂中，我的心仿佛都要彈出嗓子眼兒了，而腿葉發(fā)抖得厲害，“特等獎(jiǎng)：林辰、江與宸！”主持人說道。

　　我踏著輕盈的.步伐，慢慢走上主席臺(tái)，往臺(tái)下望望，老師向我投來贊許的目光，同學(xué)們也把目光匯集在我的身上。“啪，啪，啪……”雷鳴般的掌聲響了起來，我的腳下仿佛踩了一朵云，高興的情緒難以平息。

　　掌聲，是平凡的，卻又是特別的。掌聲，是贊揚(yáng)，是鼓勵(lì)，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力！掌聲，是在汗水與淚水的付出之后，得到的回報(bào)。是掌聲讓更多的人堅(jiān)持下去，收獲更多快樂，更多動(dòng)力！

掌聲響起來作文14

　　每一次聽到為自己的成功而響起的掌聲，心中都有一種自豪感，第一次的掌聲，是我最難忘的掌聲。

　　我最難忘的掌聲是在小學(xué)大概是一二年級(jí)獲得的，對(duì)一個(gè)孩子來說，掌聲的鼓勵(lì)不知有多重要，那次掌聲給了我人生中一個(gè)很大的.轉(zhuǎn)折，讓我成為了現(xiàn)在活活的我。

　　那是我學(xué)了一些舞蹈，媽媽帶我拜訪家里的親戚，那時(shí)是新年，每個(gè)人都想過的熱鬧一點(diǎn)，便讓我跳段舞給他們看，當(dāng)時(shí)的我內(nèi)向的連一聲過年好都支支吾吾的說不出口，哪敢在他們面前跳舞啊，我不敢上前。“讓我去跳”一個(gè)稚氣的聲音在我身后響起，她蹦蹦跳跳的上前，跳了一段舞，所有人都圍向了她，沒人再理我了，我“哇”的一聲哭了，在場(chǎng)的所有人都盯著我，我又支支吾吾我的說；“我也跳”，說完，立刻走到前面，咬著牙，也跳了一段，跳完之后，在場(chǎng)的所有人都給了我熱烈的掌聲，那是，我的心中說不出有多高興，最后，我變了，以后在其他人面前能說能唱，是那次掌聲改變了我。

　　掌聲對(duì)每個(gè)孩子都是重要的，我這樣想�！�

掌聲響起來作文15

　　在一次演講比賽的準(zhǔn)備當(dāng)中，老師讓我參加比賽�？墒俏乙淮我矝]參加過，讓我去能行嗎？不只是我自己猜測(cè)，全班人都不想讓我去。可是，老師卻對(duì)大家說：“這次比賽就有劉思穎參加，大家掌聲鼓勵(lì)一下。”班上響起了稀稀拉拉的掌聲，一個(gè)個(gè)都心不甘情不愿的。我自己就對(duì)自己說：“加油！你可以，你一定可以拿到第一名！你要讓大家瞧得起你，加油吧！”

　　我信心十足的準(zhǔn)備著，自己找稿子，自己加動(dòng)作，沒有一個(gè)人來幫我，但我一定要證明自己，我可以！正在我自我鼓勵(lì)時(shí)，一些比我演講好的同學(xué)走了過來�！芭叮课疫�以為是誰(shuí)呢，這不是我們班的演講家嗎？這演講家真牛，平時(shí)一次也沒演講過，一比賽就讓你去，說！你跟老師說了什么？算了，你是不會(huì)說的。你也不用準(zhǔn)備了，隨便拿一篇讀就好了。再好的文章，讓你一讀也是倒數(shù)第一！”她們諷刺嘲笑地說著。我聽過之后有點(diǎn)傷心，不過沒關(guān)系，我會(huì)證明給他們看的.！

　　比賽開始了，我把我精心準(zhǔn)備的文章演講的有聲有色，慷慨激昂。同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。評(píng)論老師紛紛說道：“這個(gè)小女孩是新手吧！以前沒見過�！薄皩�(duì)，是沒見過�！薄暗谝淮窝葜v”“第一次？講的還不錯(cuò)。第一名給她吧！”“行！”

　　我得了一等獎(jiǎng)，她們也不說我什么了，教室里頓時(shí)響起了久不停息的掌聲。

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