- 相關推薦
青青水中蒲二首原文及賞析
青青水中蒲二首原文及賞析1
原文：
青青水中蒲二首
青青中水蒲，下有一雙魚。
君今上隴去，我在與誰居？
青青水中蒲，長在水中居。
寄語浮萍草，相隨我不如。
譯文：
青青的水中蒲草萋萋，魚兒成雙成對，在水中香蒲下自由自在地游來游去，您如今要上隴州去，誰跟我在一起呢？
蒲草青青，長期生活在水里，哪及浮萍可以自由自在地隨水漂流，我亦不能如浮萍般相隨君去。
注釋：
青青的水中蒲草萋萋，魚兒成雙成對，在水中香蒲下自由自在地游來游去，您如今要上隴州去，誰跟我在一起呢？
蒲草青青，長期生活在水里，哪及浮萍可以自由自在地隨水漂流，我亦不能如浮萍般相隨君去。
賞析：
作品賞析
【注釋】： 這三首樂府詩是具有同一主題的組詩——思婦之歌。它是韓愈青年時代的作品，寫于貞元九年（793），是寄給他的妻子盧氏的。清人陳沆《詩比興箋》說是“寄內而代為內人懷己之詞”，是一種“代內人答”的體裁，風格別致。 第一首描繪送別情景。詩人以青青的水中蒲草起興，襯托離思的氛圍，又以蒲草下有一雙魚兒作比興，以反襯思婦的孤獨。魚兒成雙作對，在水中香蒲下自由自在地游來游去，而詩中女主人公卻要與夫君分離。她觸景生情，不禁依依不舍，深情地說：您如今要上隴州去，誰跟我在一起呢？語意真率、樸素，是民歌格調。短短四句詩，上下兩聯(lián)形成鮮明的對照：從地域上看，“青青水中蒲”，是風光明麗，一片蓬蓬勃勃的中原河邊景色；而“君今上隴去”，卻是偏遠荒涼的西北邊境。從情調上看，“下有一雙魚”，顯得多么歡愉而寫意；而“我在與誰居”，女主人公又見得多么伶仃而落寞。 第二首仍言離情，詩人以不同方式作反復回環(huán)的表現(xiàn)。開始兩句詩是比，以蒲草“長在水中居”象征女主人公長在家中居住，不能相隨夫君而行。又用可以自由自在地隨水漂流的浮萍來反襯，言蒲不如浮萍之能相隨。所以，思婦寄語浮萍，無限感慨。 第三首主題相同，一唱三嘆，感情一首比一首深沉。“青青水中蒲，葉短不出水”，這兩句詩有興有比。用蒲草的'短葉不出水，比喻思婦不能出門相隨夫君�！皨D人不下堂，行子在萬里”，在空間上距離那么遙遠，女主人公孤單單的形象也就顯現(xiàn)出來，而其內心的凄苦也可想而知。詩中沒有表示相思之語，而思夫之情自見。謝榛嘆為“托興高遠，有風人之旨”（《四溟詩話》卷二）。 三首詩是一脈貫通，相互聯(lián)系的“三部曲”。 第一首，行子剛剛出門離家，思婦只提出“我在與誰居”的問題，其離情別緒尚處在發(fā)展的起點上。第二首，行子遠去，思婦為相思所苦，發(fā)出“相隨我不如”的嘆息。離愁比以前濃重多了。第三首，女主人公內心的孤凄感受隨著行子“在萬里”而與日俱增，一層深一層，全詩就在感情高潮中戛然而止，余韻無窮。 在體裁上，《青青水中蒲》繼承《詩經》、漢樂府的傳統(tǒng)而又推陳出新。朱彝尊謂“篇法祖毛詩，語調則漢魏歌行耳”。 詩的語言通俗流暢，風格象民歌樸素自然，看似平淡，而意味深長，前人贊之曰：“煉藻繪入平淡”，正道出這組詩的風格特色。 （何國治）
青青水中蒲二首原文及賞析2
原文：
青青中水蒲，下有一雙魚。
君今上隴去，我在與誰居？青青水中蒲，長在水中居。
寄語浮萍草，相隨我不如。
翻譯：
青青的水中蒲草萋萋，魚兒成雙成對，在水中香蒲下自由自在地游來游去，您如今要上隴州去，誰跟我在一起呢？
蒲草青青，長期生活在水里，哪及浮萍可以自由自在地隨水漂流，我亦不能如浮萍般相隨君去。
賞析：
這兩首樂府詩寫于貞元九年（793），是韓愈青年時代的作品。這是具有同一主題的組詩——思婦之歌，是寄給他的`妻子盧氏的。兩首詩一脈貫通，相互聯(lián)系。隨著行子剛離家門及遠去，思婦的離情別緒也由初蘊到濃重，而后與日俱增，一層深于一層，全詩就在感情高潮中戛然而止，余韻無窮。本組詩語言上“煉藻繪入平淡”，“篇法祖毛詩，語調則漢魏歌行耳”（朱彝尊），體裁為“代內人答”（陳沆），極為獨特。
【青青水中蒲原文及賞析】相關文章：
綢繆原文賞析12-17
別離原文賞析12-17
艷歌原文及賞析11-06
不見原文賞析12-17
微雨原文及賞析12-17
春曉的原文及賞析11-14
關雎的原文及賞析11-14
《梅花》原文及賞析11-15
苔原文賞析12-17