男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

小班語言:爸爸的呼嚕

時間:2023-12-18 16:10:47 好文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小班語言:爸爸的呼嚕

小班語言:爸爸的呼嚕1

  【活動目標(biāo)】

小班語言:爸爸的呼嚕

  1、感知詩歌中對爸爸“呼!钡男蜗竺枋,豐富相應(yīng)的詞語如“呼!薄霸絹碓酱帧薄拜p悠”。

  2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的對比,嘗試參與、完善圖書的內(nèi)容。

  3、學(xué)會表達(dá)對爸爸的“愛”情感。

  【活動準(zhǔn)備】PPT。

  【活動過程】

  一、談話活動,引出課題。

  家里除了媽媽,還有誰很愛我們?爸爸喜歡干什么?爸爸睡覺打呼嚕嗎?

 。ōh(huán)節(jié)分析:以談話導(dǎo)入,從幼兒的已有生活經(jīng)驗出發(fā),幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,直接點出“呼嚕”,幫助幼兒呈現(xiàn)相關(guān)的生活經(jīng)歷。)

  二、教師出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀看。

  爸爸的有趣在哪里?爸爸和寶寶在干什么?為什么有火車?說明什么?

  (環(huán)節(jié)分析:觀察是幼兒學(xué)習(xí)的一種重要方式,但小班幼兒的觀察帶有很大的隨意性,在這環(huán)節(jié),通過開放式的提問,指導(dǎo)幼兒明確觀察的目的,激發(fā)幼兒觀察的興趣,掌握觀察的方法,建立圖片和詩歌的聯(lián)結(jié)。

  三、學(xué)習(xí)詩歌。

  教師引導(dǎo)幼兒明白爸爸的呼嚕與火車的`聯(lián)系,當(dāng)爸爸的呼嚕聲大時,就像火車開近我們。當(dāng)爸爸的呼嚕小時,就像火車開遠(yuǎn)了。

  教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌

 。▽W(xué)習(xí)詞語:越來越粗、輕悠輕悠)

  教師利用聲音和動作來讓幼兒了解感受詞語。

 。ōh(huán)節(jié)分析:在語言的學(xué)習(xí)中,詞匯的學(xué)習(xí)是漸進(jìn)的,小班幼兒已掌握基本的與日常生活、起居飲食直接有關(guān)的詞,但一些抽象的詞語對詞義的理解還很膚淺,在日常的活動中,注重詞匯的積累。運用聲音,讓幼兒直接感知聲音的漸大漸小,從而理解散文的內(nèi)容。這也是孩子聽覺能力的培養(yǎng)。)

  四、詩歌練習(xí)。

  五、教師通過慢讀、等待等方法引領(lǐng)幼兒參與閱讀活動。

  師:爸爸累的時候,呼嚕越來越粗,就像——(幼兒參與進(jìn)來)

  爸爸不累的時候,呼嚕輕悠輕悠,就像———(幼兒參與進(jìn)來)

 。ōh(huán)節(jié)分析:幼兒對詩歌的掌握運用游戲化的教學(xué)方式,避免學(xué)習(xí)方式的單一和枯燥。)

  六、引導(dǎo)幼兒制作圖片,嘗試參與完善圖書內(nèi)容。

  教師出示笑與不笑的形象圖兩張,引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌仿編。

  教師出示吃飯的圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌仿編。

 。ōh(huán)節(jié)分析:幼兒已掌握基本詩歌內(nèi)容基礎(chǔ)上,憑借圖片的提示,引導(dǎo)幼兒拓展生活經(jīng)驗和想在關(guān)的語言積累,進(jìn)行仿編,這一環(huán)節(jié)是提升能力環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)中,只有小部分幼兒能夠突破,大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)上還難以實現(xiàn)。)

  七、教師總結(jié)

  在爸爸的身上,也有很多有趣的事情,只要我們細(xì)心觀察,就會發(fā)現(xiàn)爸爸們愛寶寶,寶寶們也愛自己的爸爸,和爸爸在一起很快樂。

  【活動反思】

  爸爸是幼兒身邊熟悉的人,容易引起幼兒積極有趣的交談,在這首幽默的小詩里,含有濃濃的親情,畫面中也能讓幼兒感知到那種父子間的溫馨,讓幼兒感知爸爸的呼嚕聲與火車之間的聯(lián)系是重點,在畫面上“有呼出的氣體”相似的地方還有聲音的相似之處,小班幼兒對詩歌的學(xué)習(xí)基本上能掌握,但在環(huán)節(jié)五中對于部分幼兒還是有較大難度。

  附詩歌:《爸爸的呼!

  爸爸累了,

  呼嚕好響好響,

  就像剛出站的火車,

  從家門前隆隆開過。

  爸爸不累的時候,

  呼嚕好輕好輕,

  就像遠(yuǎn)去的火車,

  離開小小的站臺。

小班語言:爸爸的呼嚕2

  活動目標(biāo):

  1、感知詩歌中對爸爸"呼嚕"的形象描述,豐富相應(yīng)的詞語如:"呼嚕"、"越來越粗"、"輕悠"。

  2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的比較、對應(yīng),嘗試參與的內(nèi)容。

  3、學(xué)會表達(dá)對爸爸的."愛"的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、根據(jù)幼兒用書畫面自制《爸爸的呼!反髸

  2、幼兒用書:《爸爸的呼!

  3、繪畫用具人手1套,白紙、糨糊

  活動過程:

 。薄⒓w觀察大書的封面,感知"我的爸爸"教師不斷引出家庭趣事,激發(fā)幼兒講述的興趣教師:家里除了媽媽還有誰?爸爸喜歡干什么?能說一說嗎?

  教師出示書,引導(dǎo)幼兒觀看,并豐富詞匯"呼嚕"

 。病㈤喿x幼兒用書,尋找自主閱讀線索師幼共同看書教師:爸爸在干什么?為什么有火車?說明什么?

 。场⒔處熗ㄟ^慢讀,等待等方法引導(dǎo)幼兒參與閱讀詩歌、教師:爸爸累的時候,呼嚕越來越粗、就象_教師:爸爸不累的時候,呼嚕輕悠輕悠,就象_

 。础⒁龑(dǎo)幼兒制作圖書,嘗試參與,完善圖書內(nèi)容、教師出示爸爸笑與不笑的形象圖兩張,引導(dǎo)幼兒仿編、

  活動延伸:讓幼兒回家與父母交流,練習(xí)語言。

  活動反思:

  活動中通過學(xué)習(xí)爸爸的呼嚕,并用象聲詞發(fā)出呼嚕的聲音,讓幼兒更感興趣,幼兒學(xué)起來也容易記住,在不知不覺中知道自己身上的各個部位;顒又羞讓幼兒學(xué)爸爸打呼嚕,并邊用嘴巴發(fā)出象聲詞。

小班語言:爸爸的呼嚕3

  活動目標(biāo):

  1.感知詩歌中對爸爸“呼!钡男蜗竺枋,豐富相應(yīng)的詞語如“呼嚕”、“越來越粗”、“輕悠”。

  2.了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的比較、對應(yīng),嘗試參與、完善圖書內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)幼兒用書畫面自制《爸爸的呼!反髸。

  2.幼兒用書:《爸爸的呼嚕》。

  3.繪畫用具人手1套,白紙、糨糊。

  活動過程:

  (一)集體觀察大書的封面,感知“我的爸爸”。

  1.教師不斷引導(dǎo)家庭趣事,激發(fā)幼兒講述的興趣。

  教師:家里除了媽媽還有誰?爸爸最喜歡干些什么?能說說爸爸有趣的事嗎?

  2.教師出示大書《爸爸的`呼!。引導(dǎo)幼兒在觀看封面時尋找“爸爸的有趣在哪里”,并豐富相應(yīng)的詞語“呼嚕”。

 。ǘ╅喿x幼兒用書,尋找自主閱讀線索。

  1.師幼共同翻閱幼兒用書,并展開交流。

  教師:爸爸在干什么?為什么有火車?說明什么?

  2.教師啟發(fā)幼兒在閱讀時尋找詩歌的線索。

  教師:爸爸睡覺與火車有什么關(guān)系呢?

  3.教師在與幼兒充分探討后,引導(dǎo)幼兒讀一讀書中的文字。

  教師:爸爸累的時候,呼嚕越來越粗,就像剛出站的火車,從我家的門口慢慢經(jīng)過……

 。ㄈ┙處熗ㄟ^慢讀、等待等方法引領(lǐng)幼兒參與閱讀活動。

  教師:爸爸累的時候,呼嚕越來越粗,就像——(幼兒參與進(jìn)來)

  教師:爸爸不累的時候,呼嚕輕悠輕悠。就像——(幼兒參與進(jìn)來)

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒制作圖書,嘗試參與、完善圖書內(nèi)容。

  1.教師出示爸爸笑與不笑的形象圖兩張,引導(dǎo)幼兒根據(jù)“爸爸累的時候,呼嚕越來越粗”仿編“爸爸高興的時候,笑聲越來越響。

  2.師幼共同將圖片貼在白紙上,師幼邊說邊用筆在空白頁寫上漢字——“爸爸高興的時候,笑聲越來越響。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:下面幾頁誰來做?做什么?

  在幼兒熱烈的爭論聲中結(jié)束活動。

  活動延伸:

  區(qū)角活動:將活動中的情節(jié)遷移到娃娃家活動中,引導(dǎo)幼兒自由表演。

【小班語言:爸爸的呼!肯嚓P(guān)文章:

爸爸的呼嚕聲小學(xué)03-07

大班語言:我爸爸03-02

小班語言領(lǐng)域雪花03-03

呼嚕聲作文10-15

小班語言《好餓的小蛇》12-17

小班語言《肥皂泡泡》03-10

小班語言:小熊醒來吧03-02

呼嚕交響曲作文07-21

小班語言快樂的小動物08-04