- 化成美麗的蝴蝶 推薦度:
- 美麗的蝴蝶蘭 推薦度:
- 相關推薦
美麗的蝴蝶
美麗的蝴蝶1
湛藍的天空漂浮著朵朵的白云,或許是因為今天要去青少年活動中心活動的緣故,今天的天空視乎格外的晴朗,格外的明媚呢。
今天我們一共進行了四次活動。每次的內(nèi)容都截然不同,不過,最讓我感到興奮、快樂的還是要數(shù)在“美麗的蝴蝶”這一課上制作的蝴蝶標本了。
我喜愛蝴蝶不是因為它那絢麗多彩的色彩,也不是因為它那對翱翔天際的雙翅,而是那堅強、奮力拼搏的精神。人們喜愛蝴蝶,甚至將它稱為愛情的'象征,而人們卻厭惡那些毛毛蟲——蝴蝶的幼蟲。人們在欣賞蝴蝶時哪會想到它曾經(jīng)是一條肉滾滾的,令人作嘔的毛毛蟲呢?
蝴蝶的標本我已做過,但還是不厭。這次是粉蝶,它十分的普遍,每年的各地都有它們的身影。我觀察過,它的前翅是黑色的,邊沿是些許白色的花紋,后翅前段為紅色,紅色后面是一小段黑色,后半段是金燦燦的黃色,翅膀很巧妙地將顏色分割開來。粉蝶真的很普通,不及金尾鳳蝶的美麗,也不及枯葉蝶的獨特,但是我卻十分喜愛它。
做標本很簡單。我將蝴蝶的假體小心翼翼的剪下,用鑷子輕輕的翻在紙上——這次的材料都輕如鴻毛,也都很脆弱,一不小心的話就會破碎。然后把一張紙的沒粘性的一面和上面的雙面膠全撒下來,貼在桌面上,用鑷子壓平,再把蝴蝶的假體粘上去。接下來的一步至關重要,而且絕不能出差錯,否則就真完了!
接下來要粘的是蝴蝶的翅膀,用鑷子將蝴蝶前翅夾住,記!不要太用力,手不能抖!再把它貼著假體粘在紙上,另一只前翅和前一只呈水平線粘在上面。后翅粘的時候要注意和前翅連在一起,否則就會散架!最后粘上觸角,粘上一層塑料膜,再剪下來。那么,這大功就算告成了!
完成后給老師打個洞就可以穿線了,穿上線這標本就成了一個精美的且?guī)в徐`性的小書簽了。你可以將它夾在書里,亦可以把它當成紀念品放在房間里面掛起來。
我沒有打孔,更沒有穿線。我把它保留了下來,因為我喜愛那些蝴蝶,所以沒有把它當書簽來用;氐郊椅野阉旁谛『凶永锩妫徒o了媽媽,希望它可以給媽媽帶來跟多的快樂!
美麗的蝴蝶2
一、活動背景:
又到了彩蝶飛舞的季節(jié),幼兒對美麗的蝴蝶充滿了喜愛與好奇,經(jīng)常會問到:“毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的呢?”“蝴蝶的翅膀怎么那么漂亮呢?”幼兒對大自然的熱愛、對生物的探索和對美的欣賞,促成了活動的主題:美麗的蝴蝶。
二、活動目標:
1、情感目標:培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛,激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、認知目標:了解蝴蝶的.生長過程。
3、能力目標:學習對稱裝飾,發(fā)現(xiàn)周圍對稱的事物。
三、活動準備:
1、活動室擺放各類蝴蝶標本、圖片。
2、多媒體課件《毛毛蟲變蝴蝶》。
3、水粉顏料、水粉畫筆、畫紙。
4、投影儀一臺。
四、活動過程:
1、幼兒在活動室自由欣賞蝴蝶標本、圖片,感受蝴蝶的美麗。
2、觀看課件《毛毛蟲變蝴蝶》,了解蝴蝶的生長過程。
3、用投影儀將蝴蝶圖片放大,引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)對稱規(guī)律。
4、幼兒討論:用什么方法適合畫出對稱的蝴蝶?
5、出示“合印法”畫出的蝴蝶,讓幼兒欣賞,并猜猜是怎么畫出來的呢?
6、教師講解示范用“合印法”畫蝴蝶。
、侔旬嫾垙闹虚g對折,壓出折痕后打開。
、谠诋嫾堈酆垡粋(cè)畫半只蝴蝶,趁顏料未干時,將畫紙沿折痕合攏,把畫印到另一側(cè),就印成了整只蝴蝶。
注意:不要把半只蝴蝶全畫完后再印,那樣顏料會干。可先畫一部分就合印,然后再添畫、再合印,直到印完整只蝴蝶。
5、幼兒作畫,教師指導。
鼓勵幼兒畫出不同形態(tài)、色彩的蝴蝶,并大膽裝飾。
6、講評
①用投影儀展示幼兒作品。討論:你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?
②引導幼兒聯(lián)想,生活中還有哪些事物是對稱的,可以用合印畫法來表現(xiàn)?(如樹木、人物、倒影等),除了“合印法”,還有什么方法可以表現(xiàn)對稱的事物?(如對折剪紙等)
反思與分析:
本活動將認識蝴蝶的生長過程,欣賞、表現(xiàn)蝴蝶的美麗形態(tài),完整的融合在一起,并以“合印畫法”讓幼兒輕松的掌握了對稱裝飾。那魔術般的過程和絢麗的色彩,讓幼兒興奮不已,充分感受到了成功的喜悅。延伸活動中讓幼兒展開聯(lián)想,用合印畫法還可以表現(xiàn)哪些對稱的事物?幼兒畫出了蜻蜓、人、花、樹等等,甚至還有幼兒畫出了景物在水中的倒影,延伸活動拓展了幼兒的思維,取得了良好的效果。
美麗的蝴蝶3
星期一,剛剛上完體育課回到班,就看見郭老師。郭老師說:“你去把岳虹、王靖涵、陳天翊、王逸慧、王子琪、羅叔毅叫來,一起去辦公室有點兒事情。”郭老師的話讓我心驚膽戰(zhàn),難道我們又做錯了什么?
叫上他們來到辦公室才明白:原來是讓我們演“小貓釣魚”,我心里的大石頭也終于落了下來。岳虹演貓媽媽,王子琪演蜻蜓,我演蝴蝶,王逸慧和羅叔毅演小貓!奥毼弧倍及才藕昧,接下來就是記詞、表情動作做到位,同心協(xié)力把節(jié)目排練好。一切準備就緒,可是大問題來了,幾個人的服裝怎么辦呢?王老師說:“蜻蜓和蝴蝶的翅膀和頭飾去買,小貓的服裝只好去幼兒園借了!
中午,放學后到了小飯桌第一件事就是給爸爸打電話。這一個電話打得,讓我老爸從下午兩點半一直轉(zhuǎn)到了五點,可還是沒有買到。我聽到了這個消息,在云端飄著的心“撲通”一聲掉到了地上。不過,傷心歸傷心,可不能給耽誤了正事。我思來想去,忽然眼前一亮——我可以用媽媽的“遮陽披”做我的翅膀呀!可還是缺一樣東西,那就是即時貼。我和媽媽跑了好幾家才買到。
回到家,我匆匆忙忙地練完琴,寫完作業(yè),奔到書房做我的小翅膀。我們先用藍色的即時貼剪出翅膀邊緣的波紋,用紫色、紅色、藍色的剪成直徑差不多3厘米的圓做翅膀上的大斑點,又在離頭最近的地方帖上黃色的小斑點……最難做的是將即時帖撕開粘在“翅膀”上,而且還要正反面帖。我們一直干到晚上十一點才完成了翅膀。真是說時快,做時慢呀!扭頭看見老爸給做的蝴蝶觸角才剛剛開工。不過,五分鐘就搞定大體,就差纏即時帖了。但是已經(jīng)太晚了,無奈只得“罷工”。明天早起一點,趕快干活嘍!太晚了,鈴兒不響了都沒發(fā)現(xiàn),第二天我們?nèi)移唿c半才起床,集體遲到了。
很遺憾,這次演出沒有上這個節(jié)目,美麗的'小蝴蝶沒能飛上大舞臺!不過,這“蝴蝶套裝”讓我又一次看到了父母的深愛,又一次贏得了老師的贊賞、同學的信任。我還是很高興,足夠了!
美麗的蝴蝶4
活動目標:
1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認知,運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。
活動準備:人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
活動過程:
1、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題
“小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在,我把它請出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導幼兒觀察
2、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。
“你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
3、教師示范
“你們看,我手上的.是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好!薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時候,要怎么樣?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”
提出要求:
1、現(xiàn)在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。
3、幼兒作畫,教師巡回指導。
提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。
結(jié)束作畫
請畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個小蝴蝶,進行交流。
美麗的蝴蝶5
今天,我要向大家介紹一位新朋友——蝴蝶!
每年夏天,蜂來蝶往。陽春三月,蝶兒如落英,如流云,時而嬉戲追逐,翻飛于萬綠叢中百花間;時而婆娑起舞,輕盈柔美。有一次,我看見一只老蝴蝶,只見他的觸角像兩根細絲似的向外彎曲著,六只紅色的小腳長在毛茸茸的身體兩側(cè),一字排開,一伸一縮,像是剛出生的嬰兒在啼哭時手腳亂蹬。
如果你去臺灣的蝴蝶島,你會發(fā)現(xiàn),品種繁多、色彩繽紛的蝴蝶,一簇簇、一團團的,活像一個個精雕細刻的蝴蝶圖案的`彩球,沿在大合歡樹上!這些“蝴蝶球”與滿樹蝴蝶狀的合歡花交織在一起,相映成輝,使得合歡樹的大樹傘更像一個由蝴蝶做成的大繡球——那景象實在在太奇麗、太壯觀了!更使人驚嘆不已的是,許許多多的蝴蝶首尾相銜,構(gòu)成了一條條蝴蝶串,從合歡樹的枝頭上懸下來,有的一直懸垂到清波蕩漾的湖面上,它們在大樹的周圍形成了一個巨大的“蝶簾”——那景象實在太美麗、太罕見了!
蝴蝶真美麗!
美麗的蝴蝶6
一、推薦主題:
《美麗的春天》
二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析:
1、春天悄悄地來了,越來越多春天里的動、植物、小昆蟲引起小朋友的興趣。蝴蝶的美麗外形、漂亮的色彩吸引了小朋友,是小朋友非常感興趣的小昆蟲。
2、小朋友在日;顒又幸渤U劶暗胶,對其外形特征很熟悉,同時通過此次活動,讓孩子們能了解蝴蝶翅膀的對稱美。
三、建議活動過程:
。ㄒ唬┗顒幽繕耍
1、學習用對稱的方法來表現(xiàn)蝴蝶的美麗.
2、在活動感受美、體驗美。
。ǘ┗顒訙蕚洌
1、蝴蝶范例若干,花園背景圖一副,裝飾好一半的蝴蝶范例一張。
2、幼兒人手一張蝴蝶狀的彩色繪畫紙、油畫棒、勾線筆。
。ㄈ┗顒舆^程:
1、以猜謎的形式引出課題。
謎語:頭上兩根須,身穿花花衣。
飛舞花叢中,快樂又逍遙。
。ǚ治觯涸谶@個環(huán)節(jié)中教師采用猜謎的形式讓幼兒“猜一猜”,讓幼兒猜一猜后自己去尋找蝴蝶兩邊的共同點。)
2、教師出示蝴蝶范例若干,引導幼兒欣賞并討論。
。1)你喜歡蝴蝶嗎?為什么?
。2)蝴蝶有幾隊翅膀?
(3)教師引導幼兒重點觀察一只蝴蝶:你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的`翅膀上有什么秘密?它們左右翅膀上有什么地方是一樣的?
。4)小結(jié):蝴蝶不僅左右兩個翅膀的大小、形狀相同,而且翅膀上的圖案和顏色也相同,這就是對稱。
3、教師出示只裝飾好一半的蝴蝶范例,引導幼兒邊討論邊示范。
。1)討論:蝴蝶的另一半是怎樣的?
(2)示范:先畫線條還是先畫顏色?如何讓顏色涂得更均勻?上色時應上
淡色還是深色?
4、幼兒裝飾蝴蝶
教師以指導對稱為重點,并對不同幼兒有所側(cè)重。
。ǚ治觯涸诳、想、涂、畫的過程中,大部分幼兒能抓住蝴蝶的對稱畫出它的美,少部分幼兒是在教師的指導下才達到要求的。)
5、展示和分享幼兒作品。
將幼兒作品展示于花園背景圖中,找一找哪只蝴蝶最美麗。
美麗的蝴蝶7
一天傍晚,一位美麗的蝴蝶姑娘在樹林里玩耍。這片樹林里的草地翠綠翠綠的`。嬌滴滴的風信子開得正艷,還有些風信子準備開放。
池塘里的水非常清澈。水里的魚兒歡快地在游著。在蝴蝶姑娘的身旁,一棵高大的樹遮住了花兒。有許多蝴蝶在圍著蝴蝶姑娘身邊的花兒飛。
蝴蝶姑娘叫娜娜。娜娜有著一頭金發(fā),穿著白色衣服和紅色裙子。娜娜的特點是背后長了一對蝴蝶翅膀。這對翅膀很美麗。
娜娜最喜歡在傍晚到池塘邊和小魚玩。今天,娜娜和往常一樣,也在傍晚和小魚玩。娜娜來到池塘邊,拿出她帶的魚食,把魚食灑在池塘里。
小魚們見了,立刻飛快地游上來,搶著吃娜娜做的魚食。娜娜面露微笑,高興地說:“慢點吃,慢點吃。我這還有很多!毙◆~吃完,高興地和娜娜玩。
晚上到了,娜娜該回家了。娜娜跟小魚們說再見。小魚依依不舍地跟娜娜說再見。娜娜跟小魚們說:“明天我再跟你們玩!
美麗的蝴蝶8
星期天,我正在我家的陽臺做作業(yè)。突然,飛來了一只美麗的.蝴蝶。
瞧,它真漂亮:一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛,一對粉紅色的翅膀在陽光的照耀下不停地扇動著,閃閃發(fā)光。蝴蝶落在一朵紅色的玫瑰花上。我趁它不注意,用小袋子抓住了它。美麗的蝴蝶在袋子里不停地掙扎著,我不忍心,便打開袋子,把它放走了。蝴蝶在我頭頂上盤旋了一圈,好像對我說:“謝謝你。你真善良!”
通過這件事,我明白了要愛護小動物。
美麗的蝴蝶9
同學們,你們一定知道蝴蝶吧!你們見過蝴蝶嗎?相信你們肯定見過,那我就給大家講一講關于我和蝴蝶的故事。
星期天,我在公園里慢悠悠地散步。這時,我看見一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞,它從天而降,飛到了葉子上,我發(fā)現(xiàn)它有一雙五彩繽紛的翅膀,看起來很美麗,我好想抓住它呀?墒俏屹M了九牛二虎之力,想盡了辦法,還是沒有成功。最后,我累得筋疲力盡,媽媽對我說:“寶貝要下雨了,我看見天空陰沉沉的`,這是突然刮了一陣涼風,那只蝴蝶猶如絨毛般從葉子上飄然而起,漸漸消失在了藍色的霧靄當中。
同學們,聽完我的故事,你是不是覺得蝴蝶很美呢?
美麗的蝴蝶10
大家好!歡迎來到蝴蝶谷。大家想知道這兒為什么被叫做蝴蝶谷嗎?因為這里的蝴蝶鐵別多。而且大約有四百多種。蝴蝶還是五顏六色的,太美了!我今天跟大家介紹的是枯葉蝶。這種蝶在蝴蝶的世界里是獨一無二的'。
枯葉蝶的翅膀合攏時就像秋天枯黃的樹葉。當它遇到敵人時,在一瞬間把自己變成一片樹林。很多時候,敵人會被這種“變戲法”嚇一跳而跑開。這樣,枯葉蝶就安全了,等待著大家一睹為快。
美麗的蝴蝶11
活動目標
1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。
2.能用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果。
3.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
活動準備
1.將幼兒收集的蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺。
2.幼兒用書、掛圖。
活動過程
1.導入活動。
教師引導幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。
2. 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的'花紋特點,了解有關蝴蝶的生活習性。
教師小結(jié):
蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多,愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長,翅膀和身體上有各種花紋。
3.初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。
教師:毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?
幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,教師提升幼兒的認識結(jié)果。
幼兒用圖片排序,了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
活動延伸
閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風景。
資料包
云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會",成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來,在泉邊漫天飛舞,大如巴掌,小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須,首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面,五彩斑斕,蔚為奇觀。
最大的蝴蝶展翅是可達24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,專門有人收集各種蝴蝶的標本。
蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比,還像蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪,能保護蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飛行。
教學反思:
由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā);顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學習得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。
美麗的蝴蝶12
活動目標:
1.欣賞、感受蝴蝶的色彩美和圖案的對稱美。
2.積極參與美術活動,嘗試運用不同的線條和圖案裝飾蝴蝶的翅膀,體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:
1.多媒體課件。
2.蝴蝶標本。
3.幼兒操作材料若干 。
4.背景音樂。
活動過程:
一、氛圍渲染,參觀蝴蝶標本展覽會
1.美麗的春天來了,花園里的花也都開了,花園里還飛來了一群美麗的蝴蝶,蝴蝶美不美,那請你們來看看蝴蝶它到底美在哪兒呢?
小節(jié):是的,蝴蝶他有一對大大的翅膀,非常美麗,它的顏色是五彩繽紛的,而且蝴蝶的翅膀是對稱的,非常整齊,最神奇的是每一只蝴蝶它的翅膀都有美麗的、不一樣的花紋。
2.王老師,今天還帶來了許多蝴蝶的標本,等下想請小朋友仔細的去看一看,蝴蝶她到底美有多美?它的翅膀上都有什么樣的花紋?
3.和幼兒一起參觀蝴蝶標本。(播放背景音樂Children's_Waltz)
二、多媒體出示蝴蝶組圖引導幼兒觀察、感受蝴蝶的美
1.剛才你們都很仔細的看了蝴蝶的花紋,美不美?美在哪里呢?她的.翅膀上都有些什么樣的花紋呢?怎么樣的線條?除了線條,還有什么?
線條美:是的,蝴蝶翅膀上有各種各樣的線條,特別的漂亮,有的是橫橫的,有的是豎豎的,有的像樹枝一樣,有的是交叉的。
圖案美:蝴蝶的身上除了有美麗的線條,還有漂亮的圖案,有圓的,橢圓的,水滴形的。
2.王老師,今天也帶來了兩只蝴蝶,我們來看看,這兩只蝴蝶的翅膀上也有很多漂亮的線條和花紋(引出剛才沒有說到的一些線條和圖案)
簡單小節(jié):我們將這些美麗的線條和圖案有規(guī)律的組合在一起之后,就變成了美麗的蝴蝶的翅膀。我們還可以在這些線條和圖案的基礎上用其他的材料來進行裝飾,等下,王老師呀給你們準備了超輕泥,各種形狀的紐扣和碎鉆,以及油畫棒和顏料,請你們也來裝飾一下蝴蝶。
三、學習裝飾蝴蝶
1.王老師,今天也給小朋友們準備了一些裝飾蝴蝶翅膀的材料,等下請小朋友們自由的去選擇,然后把蝴蝶裝扮的美美的。(播放背景音樂)
2.幼兒分組裝飾蝴蝶,幼兒自主選擇
四、表現(xiàn) :與蝶共舞,愉快合影
美麗的蝴蝶13
以前的蝴蝶并不像現(xiàn)在這樣美麗,而是十分丑陋,她的身體又胖又猥瑣。
因為蝴蝶十分丑陋,所以,在森林里沒有一只小動物肯愿意和蝴蝶玩。一天,蝴蝶決定出去碰碰運氣。小蝴蝶碰到了正在曬太陽的螳螂兄妹。蝴蝶小心翼翼說:“螳螂兄妹,請問你們可以和我交朋友嗎?”螳螂大兄一把抓起螳螂妹妹的手一看也沒看她,就飛走了,還絕情地丟下一句話:“切!我們螳螂才不會和你這丑八怪玩呢!”蝴蝶爬啊爬啊,看到了蟬小姐,又問到:“嬋小姐,請問可”話還沒說完就被兩只獨角蟲捉走了。還兇巴巴地說:“上別處去,別來搗亂!”到了晚上,小蝴蝶累了,心灰意冷地躺在床上,很快,她便很快進入了夢鄉(xiāng)。在夢里小蝴蝶見到一位慈祥的'老爺爺,說:“只要有付出,自然會有回報。蝴蝶從此貪晚摸早地照料花兒。一月過后,一天,蝴蝶起床去給花兒酒水時,一位花仙子出來了,說:”蝴蝶,謝謝你照顧我,F(xiàn)在我要給你美貌!“一道金光閃過,蝴蝶變得十分美麗。全森林的動物都來和她交朋友。
我知道有付出,自然就有回報!
美麗的蝴蝶14
一、設計意圖:
本活動是結(jié)合語言活動“三只蝴蝶”進行這次撕紙活動,F(xiàn)大班幼兒
二、活動目標:
1、初步學會“刮蠟”的表現(xiàn)方法。
2、能體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并能控制手部動作的力度。
3、在活動中感受藝術活動的樂趣。
三、活動建議:
1、活動前帶幼兒到開闊的場地放風箏。
2、活動時提供油畫棒、牙簽、淡色水粉顏料、小毛筆等工具。用各種造型的風箏布置在班里的主題墻上。
3、圖畫內(nèi)容讓幼兒按自己意愿自由表達,但要根據(jù)物體的特征改變造型,切忌教師示范,幼兒統(tǒng)一畫一個內(nèi)容;顒又凶⒁庖龑в變河醚篮灴坍嫽y時要控制手部動作的力度。
4、教師可在活動后的.其它美術活動中,進一步引導幼兒用自己的作品制做一只風箏。
四、(附)制作步驟:
1、圖畫內(nèi)容幼兒可自由表達。
2、引導幼兒思考刮蠟的部位。
3、在選好的部位用一支細畫棒涂色,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面。
4、用牙簽在雙層蠟上“刮”出花紋。
美麗的蝴蝶15
活動目標:
幼兒嘗試用剪刀,沿線剪大小不一的圓。
會將圓,粘貼在紙上,進行制版,并且進行壓印。 活動準備:
老師的范畫蝴蝶
剪刀、吹塑紙上畫圓
一張方的吹塑紙。
活動過程:
一、欣賞老師的范畫。
師:小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(蝴蝶)你們知道老師手里的`五顏六
色的蝴蝶是怎么做的嗎?(請幼兒猜想談談說說)你們自己想不想來做一只彩色的斑點蝴蝶呀?(本活動是激發(fā)幼兒學習制版的興趣)
二、老師示范制作
1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。
2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。
3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料,進行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。(了解制版
三、請幼兒自己進行制作。
1、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。
2、粘貼的時候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。 的方法)
【美麗的蝴蝶】相關文章:
化成美麗的蝴蝶05-02
美麗的蝴蝶蘭03-03
蝴蝶03-02
觀察蝴蝶09-09
捉蝴蝶日記05-06
關于蝴蝶的資料05-05
蝴蝶選美少兒故事05-15
艾瑪與蝴蝶少兒故事05-18
《枯葉蝴蝶》同步訓練02-19