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替豆萁伸冤原文、賞析及翻譯
替豆萁伸冤原文、賞析及翻譯1
替豆萁伸冤
近現(xiàn)代·魯迅
煮豆燃豆萁，萁在釜下泣。
我燼你熟了，正好辦教席。
譯文
燒豆秸去煮豆子，豆秸在鍋下哭泣：
我被燒成灰卻煮熟了你，正好去辦酒席！
注釋
萁：豆秸。
釜：鍋。首兩句出自曹植《七步詩(shī)》。
燼：物體燃燒后剩下的東西。此處作動(dòng)詞用，指燃燒成灰燼。
教席：宴請(qǐng)教師的酒席。
創(chuàng)作背景
這首詩(shī)作于1925年6月5日。1924年秋，北京女子師范大學(xué)學(xué)生驅(qū)逐段祺瑞軍閥政府派遣的校長(zhǎng)楊蔭榆的斗爭(zhēng)，達(dá)到了新的高潮。5月20日，楊蔭榆公開發(fā)表了所謂《對(duì)于暴烈學(xué)生之感言》，重施其誣蔑學(xué)生并為自己開脫罪責(zé)的慣伎。于是6月2日的《晨報(bào)》上就出現(xiàn)了汪懋祖的所謂《致全國(guó)教育界》的意見書。魯迅即于6月5日寫了《咬文嚼字》一文進(jìn)行反擊。這首詩(shī)就是在這種情況下創(chuàng)作的。
賞析
首句與曹詩(shī)（指曹植《七步詩(shī)》：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？）全同，次句稍作改動(dòng)，把“豆在釜中泣”，改為“萁在釜下泣”。這里以豆喻楊蔭榆及其一伙，以“萁”喻橫遭迫害的學(xué)生。對(duì)于楊蔭榆這個(gè)代表著帝國(guó)主義和封建軍閥勢(shì)力的“豆”一般的人物，許廣平在《欣慰的紀(jì)念·魯迅先生與女師大事件》中一段生動(dòng)的描繪：“而且那位校長(zhǎng)，在人們的印象中就只見那系著白頭繩的帶子的人，穿著黑花緞的旗袍和斗篷，像一個(gè)陰影的移來移去。如果有人真?zhèn)�去請(qǐng)教時(shí)，據(jù)說又有事出去了。否則，她的臥室就在校舍的幽靜的一角，學(xué)生們除了去開儲(chǔ)藏室的'門，是不會(huì)聽到緊鄰的她的房間的嘁嘁喳喳，低聲媚笑的”。
魯迅說是“活剝”，但整首詩(shī)完全出現(xiàn)了一幅前所未有的嶄新境界。后兩句不僅意境深厚，含意深沉，而且諷刺挖苦，躍然紙上，使整首詩(shī)“活”了起來。開頭“豆”“萁”相對(duì)，接后“燼”“熟”相對(duì)；前者說明兩者的關(guān)系，沒有萁，豆根本不會(huì)存在；后者說明兩者的利害，毀了人家，成全了自己，這就是所謂的“教育家”。魯迅以犀利的文筆，一語戳穿了“有尊長(zhǎng)之心”的楊蔭榆者流不過是以辦教育為名，而行殘害學(xué)生之實(shí)。它們是中國(guó)長(zhǎng)期以來封建社會(huì)人肉筵席上的“食人者”。
曹子建的《七步詩(shī)》講的只是兄弟不合，毫無社會(huì)意義。汪懋祖用萁豆相煎的典故，妄圖把本是楊蔭榆對(duì)學(xué)生的迫害，反誣為學(xué)生逼楊蔭榆，那么學(xué)生成了燒人的“萁”，楊蔭榆倒成了被燒的“豆”了。這是對(duì)事實(shí)的肆意歪曲。魯迅因此把《七步詩(shī)》改了一下，目的在為學(xué)生伸冤，但鋒芒指向以楊蔭榆為代表的營(yíng)壘，充分表現(xiàn)出魯迅“論時(shí)事不留面子，砭錮弊常取類型”的戰(zhàn)斗精神。在《“碰壁”之后》里，魯迅對(duì)楊蔭榆借請(qǐng)客吃飯美其名日“解決種種重要問題”的陰謀詭詐有一段生動(dòng)的描述：“我吸了兩支煙，眼前也光明起來，幻出飯店里電燈的光彩，看見教育家在杯酒間謀害學(xué)生，看見殺人者于微笑后屠戮百姓�？匆娝朗诩S土中舞蹈，看見污穢灑滿了風(fēng)籟琴…”這就是楊蔭榆“辦教席”的實(shí)質(zhì)。
全詩(shī)文白相結(jié)合，前兩句用文言來寫，后兩句用白話，組合得妙趣橫生，故雖“活剝”曹植《七步詩(shī)》，卻一改原詩(shī)的嚴(yán)肅而悲憤的風(fēng)格，而顯幽默恢諧，其中又有憤激之情。
替豆萁伸冤原文、賞析及翻譯2
替豆萁伸冤
煮豆燃豆萁，萁在釜下泣。
我燼你熟了，正好辦教席。
古詩(shī)簡(jiǎn)介
《替豆萁伸冤》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1925年創(chuàng)作的一首五言絕句。這首詩(shī)前兩句的意思是泣的是萁，不是豆，因?yàn)樵凇爸蠖谷级馆健钡倪^程中，化為灰燼的是萁，因此魯迅要“替豆萁申冤”；豆則由生變熟成為佳肴，正好用去辦“教席”，供汪懋祖等人享用，借以諷刺楊蔭榆辦酒席請(qǐng)汪懋祖等人陰謀加害學(xué)生。
這首詩(shī)，短小精悍，針鋒相對(duì)，典故翻新，諷刺辛辣，具有強(qiáng)烈的諷刺性。
翻譯/譯文
燒豆秸去煮豆子，豆秸在鍋下哭泣：我被燒成灰卻煮熟了你，正好去辦酒席！
注釋
萁（qí）：豆秸。
釜（fǔ）：鍋。首兩句出自曹植《七步詩(shī)》。
燼：物體燃燒后剩下的東西。此處作動(dòng)詞用，指燃燒成灰燼。
教席：宴請(qǐng)教師的酒席。
賞析/鑒賞
創(chuàng)作背景
這首詩(shī)發(fā)表于1925年6月7日《京報(bào)副刊》，錄自《咬文嚼字（三）》，收入《華蓋集》
這首詩(shī)作于1925年6月5日。1924年秋，北京女子師范大學(xué)學(xué)生驅(qū)逐段祺瑞軍閥政府派遣的校長(zhǎng)楊蔭榆的斗爭(zhēng)，達(dá)到了新的高潮。1925年5月7日，北京學(xué)生集會(huì)，遭到北洋政府軍警的鎮(zhèn)壓，死傷多人。同日，楊蔭榆也在女師大的集會(huì)上被學(xué)生的噓聲趕出會(huì)場(chǎng)。5月8日，楊蔭榆蠻橫開除學(xué)生自治會(huì)職員許廣平、劉和珍等六人，并于次日發(fā)表了《致全體學(xué)生公啟》，公然以封建家長(zhǎng)自居，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誣蔑迫害。這場(chǎng)斗爭(zhēng)從一開始，魯迅就站在革命學(xué)生一邊，他親自起草了《關(guān)于北京女子師范大學(xué)風(fēng)潮宣言》，又寫了《“碰壁”之后》等檄文。5月20日，楊蔭榆公開發(fā)表了所謂《對(duì)于暴烈學(xué)生之感言》，重施其誣蔑學(xué)生并為自己開脫罪責(zé)的慣伎。次日，又以召開所謂“緊急會(huì)議”之名，大擺筵席，請(qǐng)客吃酒，進(jìn)一步勾結(jié)拉攏。于是6月2日的《晨報(bào)》上就出現(xiàn)了汪懋祖的所謂《致全國(guó)教育界》的意見書，不僅鸚鵡學(xué)舌，對(duì)學(xué)生大肆誣蔑，而且顛倒黑白，對(duì)楊進(jìn)行無恥吹捧，其中有：“今反楊者，相煎益急，鄙人排難計(jì)窮，不能再參末議”的話。魯迅即于6月5日寫了《咬文嚼字》一文進(jìn)行反擊，文后有一段話說：“據(jù)考據(jù)家說，這曹子建的《七步詩(shī)》是假的。但也沒有什么大相干，姑且利用它來活剝一首，替豆萁伸冤�！边@首詩(shī)就是在這種情況下創(chuàng)作的。
整體賞析
首句與曹詩(shī)（指曹植《七步詩(shī)》：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？）全同，次句稍作改動(dòng)，把“豆在釜中泣”，改為“萁在釜下泣”。這里以豆喻楊蔭榆及其一伙，以“萁”喻橫遭迫害的'學(xué)生。對(duì)于楊蔭榆這個(gè)代表著帝國(guó)主義和封建軍閥勢(shì)力的“豆”一般的人物，許廣平在《欣慰的紀(jì)念·魯迅先生與女師大事件》中一段生動(dòng)的描繪：“而且那位校長(zhǎng)，在人們的印象中就只見那系著白頭繩的帶子的人，穿著黑花緞的旗袍和斗篷，像一個(gè)陰影的移來移去。如果有人真?zhèn)�去請(qǐng)教時(shí)，據(jù)說又有事出去了。否則，她的臥室就在校舍的幽靜的一角，學(xué)生們除了去開儲(chǔ)藏室的門，是不會(huì)聽到緊鄰的她的房間的嘁嘁喳喳，低聲媚笑的”。
魯迅說是“活剝”，但整首詩(shī)完全出現(xiàn)了一幅前所未有的嶄新境界。后兩句不僅意境深厚，含意深沉，而且諷刺挖苦，躍然紙上，使整首詩(shī)“活”了起來。開頭“豆”“萁”相對(duì)，接后“燼”“熟”相對(duì)；前者說明兩者的關(guān)系，沒有萁，豆根本不會(huì)存在；后者說明兩者的利害，毀了人家，成全了自己，這就是所謂的“教育家”。魯迅以犀利的文筆，一語戳穿了“有尊長(zhǎng)之心”的楊蔭榆者流不過是以辦教育為名，而行殘害學(xué)生之實(shí)。它們是中國(guó)長(zhǎng)期以來封建社會(huì)人肉筵席上的“食人者”。
曹子建的《七步詩(shī)》講的只是兄弟不合，毫無社會(huì)意義。汪懋祖用萁豆相煎的典故，妄圖把本是楊蔭榆對(duì)學(xué)生的迫害，反誣為學(xué)生逼楊蔭榆，那么學(xué)生成了燒人的“萁”，楊蔭榆倒成了被燒的“豆”了。這是對(duì)事實(shí)的肆意歪曲。魯迅因此把《七步詩(shī)》改了一下，目的在為學(xué)生伸冤，但鋒芒指向以楊蔭榆為代表的營(yíng)壘，充分表現(xiàn)出魯迅“論時(shí)事不留面子，砭錮弊常取類型”的戰(zhàn)斗精神。在《“碰壁”之后》里，魯迅對(duì)楊蔭榆借請(qǐng)客吃飯美其名日“解決種種重要問題”的陰謀詭詐有一段生動(dòng)的描述：“我吸了兩支煙，眼前也光明起來，幻出飯店里電燈的光彩，看見教育家在杯酒間謀害學(xué)生，看見殺人者于微笑后屠戮百姓�？匆娝朗诩S土中舞蹈，看見污穢灑滿了風(fēng)籟琴…”這就是楊蔭榆“辦教席”的實(shí)質(zhì)。
全詩(shī)文白相結(jié)合，前兩句用文言來寫，后兩句用白話，組合得妙趣橫生，故雖“活剝”曹植《七步詩(shī)》，卻一改原詩(shī)的嚴(yán)肅而悲憤的風(fēng)格，而顯幽默恢諧，其中又有憤激之情。
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