【精華】生日教案范文合集6篇
作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的生日教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
生日教案 篇1
一、誰(shuí)知道“生日”是指哪一天?
師強(qiáng)化:每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。
平日里,你們會(huì)向別人借東西,也會(huì)把東西借給別人,聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?
二、初讀課文
要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,了解大意。
讀后檢查并提問(wèn):課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)?
三、再讀課文,提出自己不理解的問(wèn)題
教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“借生日”進(jìn)行思考,如:媽媽怎么會(huì)把自己的生日給忘了?各人有自己的生日,怎么能借?小云把生日借給媽媽,自己還過(guò)不過(guò)生日?學(xué)生提問(wèn)后先讓大家討論,教師再點(diǎn)撥、小結(jié)。
四、練習(xí)分角色朗讀
五、學(xué)習(xí)字詞
1、用生字卡片檢查生字讀音。
2、交流用什么方法記住這些生字。
3、完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。
六、指導(dǎo)寫(xiě)字
七、擴(kuò)展活動(dòng)
要求學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親。
生日教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道“生日”的含義,知道自己的生日是幾月幾日。
2、能大方地介紹自己的生日,并能在年歷上找出自己和同伴的生日日期。
3、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往以及合作意識(shí)、參與意識(shí)和認(rèn)真做事的能力。懂得在活動(dòng)中如何表達(dá)對(duì)同伴的祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下收集自己過(guò)生日時(shí)的照片,布置一面主題墻《今天我過(guò)生日》,知道自己的生日是哪一天,并能在日歷上找到。
2、一張大年歷、幼兒人手一本小日歷;提供制作墻飾所需材料。
3、生日蛋糕、水果、濕紙巾等!渡崭琛饭獗P(pán)。
活動(dòng)由來(lái):
過(guò)生日啦!“生日”每每提到它總能讓每一個(gè)孩子無(wú)比興奮無(wú)比快樂(lè),但通常孩子們的生日都是在家過(guò)。我了解到班上在十月份過(guò)生日的有不少,并且我們又很快面臨畢業(yè),孩子們都將離開(kāi)幼兒園升入小學(xué),家長(zhǎng)也希望能讓自己的孩子在幼兒園渡過(guò)一個(gè)難忘而有意義的生日,于是我們?cè)诎嗌祥_(kāi)展了題為《生日列車》的主題活動(dòng),讓孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中不僅知道自己的生日號(hào)還能了解同伴的生日,并相互制作生日卡送給對(duì)方,這次教學(xué)活動(dòng)以班上小朋友樂(lè)樂(lè)過(guò)生日為線索開(kāi)展,孩子們那一句句充滿童真的祝福話語(yǔ),那一張張充滿天真的笑臉,著實(shí)讓我們成人為之感動(dòng),為之欣慰。孩子們?cè)诨顒?dòng)中一起認(rèn)識(shí)自己的生日,一起為同伴祝福制作生日卡,一起與同伴分享蛋糕,享受著你我他之間的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒積極參加的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒不僅要關(guān)注自己,更要關(guān)心自己的朋友!在這次“生日列車”的教學(xué)活動(dòng)中,使幼兒之間的聯(lián)系更加緊密!友情更加濃厚!
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示主題板塊《今天我過(guò)生日》引出過(guò)生日的話題。出示班上幼兒過(guò)生日時(shí)的照片,引發(fā)幼兒討論。
2、教師提問(wèn)一:請(qǐng)問(wèn)這是誰(shuí)?他在做什么?你們是從哪里看出來(lái)的?“xx小朋友正在吃蛋糕呢今天他在過(guò)生日呢”。
提問(wèn)二:那有誰(shuí)知道什么叫“生日”?教師補(bǔ)充解釋(人是某年某月生下來(lái)的,以后每一年的那一天就是他的生日。)
2、教師提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日是哪一天?出示大日歷讓大家來(lái)找出是幾月幾號(hào),初步認(rèn)識(shí)年歷。
3、教師發(fā)給幼兒人手一本小日歷,讓大家相互詢問(wèn)彼此的生日號(hào),一起在日歷上找出來(lái)。
4、教師引發(fā)幼兒?jiǎn)柎饐?wèn)題:“想想你的生日都是怎樣過(guò)的?誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)?”幼兒自由回答鼓勵(lì)用較完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
5、教師故作神秘的樣子向孩子提問(wèn)“小朋友今天是個(gè)特別的日子,你們猜猜是誰(shuí)過(guò)生日?”(樂(lè)樂(lè))并請(qǐng)她到大家的面前。教師鼓勵(lì)幼兒如何向樂(lè)樂(lè)小朋友來(lái)表達(dá)對(duì)她的生日祝福。(送生日蛋糕、親親她、給她畫(huà)幅畫(huà)、為她唱生日歌……)
6、教師將幼兒分成小組,分別讓幼兒來(lái)作畫(huà)、制作蛋糕、編排節(jié)目、制作賀卡來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)樂(lè)生日的祝福。并將一幕幕的拍照下來(lái)。
7、最后教師放《生日歌》大家一起為樂(lè)樂(lè)唱歌贈(zèng)送賀卡祝福樂(lè)樂(lè)生日快樂(lè),大家一起分享生日蛋糕。
結(jié)束活動(dòng):
幼兒與老師一起和樂(lè)樂(lè)拍照留影送給樂(lè)樂(lè)作紀(jì)念。。過(guò)后將照片貼在已做好的生日列車的車廂上。
生日教案 篇3
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1、正確、流利有感情地朗讀課文
2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課4個(gè)生字
3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)
教具準(zhǔn)備
生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、檢查復(fù)習(xí)
1、練習(xí)有感情地朗讀課文
2、認(rèn)讀生字
二、分小組自學(xué)生字
要求:1、讀準(zhǔn)字音,注意“正、怎、飯、拿”等字的讀音
2、分析字形,用不同的辦法來(lái)記憶
指導(dǎo)寫(xiě)字
今:撇尖低,捺腳稍高,開(kāi)口度大,撇捺相接處,點(diǎn)和橫收筆都在豎中線上。
正:注意橫,豎的長(zhǎng)度,第二橫是長(zhǎng)橫的一半,左豎是右豎的一半,最后一橫長(zhǎng),稍凸起托連豎。
雨:“冂”要寬,蹭的豎,不出框,最后四點(diǎn)兩兩對(duì)稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。
兩:“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布均勻,“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。
3、學(xué)生寫(xiě)字,老師巡回指導(dǎo)
三、復(fù)習(xí)鞏固
1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,完成課后練習(xí)題
、畔茸寣W(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)
提示:紅花中的字可以做詞頭,也可做詞尾
2、分小組比賽
3、每組選出代表,全班比賽
四、想象故事的結(jié)尾
1、請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾
2、把故事講給別人聽(tīng)
五、講評(píng)小結(jié)
生日教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“方”、“饣”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容,知道小云把生日借給媽媽的原因。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文,從故事中感受母女間的情感。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、第一課時(shí)
。ㄒ唬┱勗捯},提問(wèn)質(zhì)疑
1、出示精美的生日卡片,上面帶有“生日快樂(lè)”四個(gè)字。
師:親愛(ài)的小朋友們,這是老師生日那天收到的一張賀卡。請(qǐng)把上面祝福的話讀給大家聽(tīng),讀正確,讀響亮。
指名讀,再集體讀。指導(dǎo)讀好“快”的字音和整個(gè)詞的節(jié)奏。
師:現(xiàn)在你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎?你能再讀一讀,把快樂(lè)的祝福帶給我嗎?
要求讀得有感情,表?yè)P(yáng)能用說(shuō)話的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)的學(xué)生。
2、議議生日的話題。
師板書(shū)“生日”二字。
師:小朋友,你的生日是在哪一天呢?還記得你的生日是怎么過(guò)的嗎?跟大家說(shuō)說(shuō)吧。
學(xué)生回答,師隨機(jī)點(diǎn)評(píng):是啊,爸爸媽媽最記得你的生日,并把祝福帶給你,讓你的生日非?鞓(lè)。
3、認(rèn)識(shí)“借”字揭課題。
師添加板書(shū)“借”字。
師:小朋友,你有向別人借過(guò)東西或者借東西給別人的經(jīng)歷嗎?
學(xué)生交流。
師:今天我們學(xué)習(xí)的課文題目是“借生日”。
學(xué)生齊讀課題。
師:讀了課題,你有什么疑問(wèn)?
例:每個(gè)人都有自己的生日,為什么要借?生日能不能借給別人呢?
師:我們一起到課文中去找找答案吧。
【說(shuō)明】精美的賀卡能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,情境創(chuàng)設(shè)也幫助了學(xué)生進(jìn)行有感情的說(shuō)話練習(xí)。在“議生日”中給學(xué)生初步的`感情沖擊,為課文的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)。另外,通過(guò)這一環(huán)節(jié)分散了生字的學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)更輕松。
。ǘ┏踝x課文,檢查交流
1、播放媒體資源中的范讀動(dòng)畫(huà),提醒學(xué)生注意生字讀音。
2、師:請(qǐng)小朋友自己讀一讀課文,邊讀邊把生字從文中畫(huà)出來(lái),多讀幾遍。
學(xué)生自由讀課文,師巡視指導(dǎo)。
3、利用媒體資源中的讀一讀部分,教學(xué)字詞。
4、師:讀會(huì)了這些生字詞,你一定能把課文讀的更通順。請(qǐng)你把課文再讀一遍,遇到難讀的句子再多讀幾遍,并給每個(gè)自然段編上序號(hào)。
學(xué)生再讀課文,師巡視糾正讀音。
5、讀難句。出示難讀的句子,指導(dǎo)讀正確。
【說(shuō)明】低年級(jí)的學(xué)習(xí)貴在“實(shí)”字上,扎實(shí)的讀字、讀詞、讀句、讀文,能幫助學(xué)生壘好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的每一塊磚。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第1、2自然段
1、指名讀第1自然段
師:媽媽為什么送小云布熊作為生日禮物呢?
出示第一幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,在說(shuō)話訓(xùn)練中感悟媽媽的愛(ài)。
指名回答,例:因?yàn)樾≡葡矚g動(dòng)物,她穿的拖鞋是兔頭鞋,被子上繡著鯨,臺(tái)燈燈罩上畫(huà)著魚(yú),墻上掛的畫(huà)上畫(huà)著熊……媽媽想,送小云一只可愛(ài)的布熊,小云的生日肯定過(guò)的很快樂(lè)。
2、練讀第二自然段
。1)自由讀
師:你看,圖上媽媽走過(guò)來(lái),
教案《新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《借生日》教案》,來(lái)自網(wǎng)!
在和小云說(shuō)什么呢?請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第二自然段。
(2)同桌讀
師:請(qǐng)你把對(duì)話讀給同桌聽(tīng),請(qǐng)同桌幫你糾正,把句子讀正確。再和同桌分工讀對(duì)話。
。3)交流讀
練習(xí)后指名學(xué)生合作讀對(duì)話,學(xué)生評(píng)議,再評(píng)議中明確:第2句要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣,第3句要讀出高興的語(yǔ)氣。
。4)表演讀
師:哪位同學(xué)愿意與老師演一演小云與媽媽的對(duì)話?
師生對(duì)演,學(xué)生評(píng)議。
師:哪位同學(xué)找好朋友一起演演對(duì)話?
學(xué)生表演,師生評(píng)議說(shuō)話的語(yǔ)氣。
3、全班齊讀第1、2自然段。
【說(shuō)明】多途徑、多形式的讀,給學(xué)生提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì),從而熟悉了課文,豐富和規(guī)范了學(xué)生的語(yǔ)言。讀中評(píng)議即是對(duì)讀的促進(jìn),也初步培養(yǎng)了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。
。ㄋ模╈柟陶J(rèn)讀
1、出示字卡讀一讀。學(xué)生認(rèn)讀后,說(shuō)說(shuō)記字的方法,記生字“放、步、熊、快”。認(rèn)識(shí)偏旁“方”。
2、擴(kuò)詞游戲。
出示“放”“快”生字卡,男女生擴(kuò)詞比賽,看哪條龍長(zhǎng)。
【說(shuō)明】用游戲激發(fā)學(xué)生的參與熱情,能使學(xué)生在課末繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
。ㄎ澹⿲W(xué)寫(xiě)生字
1、認(rèn)讀“今”、“正”。
2、利用媒體資源中的寫(xiě)一寫(xiě)部分,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
引導(dǎo)學(xué)生注意觀察“今”字的哪些筆畫(huà)落在豎中線上,“正”三橫的長(zhǎng)短及兩豎的長(zhǎng)短。 3、學(xué)生練習(xí),教師巡視。
4、寫(xiě)字展示,講評(píng)。
【說(shuō)明】學(xué)生的書(shū)寫(xiě)以“田字格”為依托,更離不開(kāi)學(xué)生良好的觀察能力和習(xí)慣,持之以恒的進(jìn)行課內(nèi)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),能培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,并能發(fā)展為自主寫(xiě)字的能力。
(六)布置作業(yè)
自己練讀第3~4自然段,并把生字拼讀幾遍,然后想想怎樣記住它們。
【說(shuō)明】“溫故而知新”,一年級(jí)安排簡(jiǎn)單的口頭作業(yè),不在乎真正的成果,而要著重培養(yǎng)基本的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、第二課時(shí)
。ㄒ唬┳鲇螒,認(rèn)生字
1、連一連,送小鳥(niǎo)回家。(分上下兩行打亂順序分別出示拼音和生字詞,拼音寫(xiě)在各個(gè)鳥(niǎo)窩上,生字寫(xiě)在各個(gè)小鳥(niǎo)的身體上)
fànbānnázhènglǐwùjīn
早飯上班拿正禮物今天
2、把能組成詞的兩只“小鳥(niǎo)”放在同一個(gè)窩里。
【說(shuō)明】為檢測(cè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的成果,安排了復(fù)習(xí)性練習(xí)。充滿愛(ài)心的“讓小鳥(niǎo)回家”能再次點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文第三自然段
1、指名朗讀第一、二自然段。想一想,說(shuō)一說(shuō)。
師:聽(tīng)了媽媽的話,小云心里會(huì)想些什么?
例:媽媽為什么會(huì)忘了自己的生日呢?讓“我”給媽媽送個(gè)生日禮物,也讓她過(guò)個(gè)生日……學(xué)生各抒己見(jiàn)并說(shuō)出理由。
2、全班齊讀第三自然段。
師:大家想一下,小云把可愛(ài)的布熊放在媽媽書(shū)包里的時(shí)候,心里會(huì)想些什么?
引導(dǎo)學(xué)生理解,小云懂得關(guān)心他人。
【說(shuō)明】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)著重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、想象能力和表達(dá)能力,同時(shí)通過(guò)學(xué)生的想象豐富了課文中富有跳躍性的表述,從而體會(huì)到小云愛(ài)媽媽的感情。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第四自然段
1、看圖配說(shuō),練讀課文
師:媽媽發(fā)現(xiàn)了小熊,于是就想把小熊往外拿,請(qǐng)你看看圖,把第四段讀正確,等會(huì)兒當(dāng)個(gè)解說(shuō)員給畫(huà)面配配音。
出示插圖:
學(xué)生自由練讀,指名讀,師生評(píng)議。
2、情境表演,分角色讀。
師:現(xiàn)在我是媽媽,我要選一位小朋友當(dāng)我的女兒小云?凑l(shuí)讀小云的話時(shí),讀得最像。如果能不看書(shū),上來(lái)做做動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)那就更好了。
引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)表演說(shuō),全班評(píng)議。
【說(shuō)明】這一環(huán)節(jié)中不同形式的讀逐項(xiàng)落實(shí)了讀正確、讀懂、讀好和讀流利的目標(biāo)。
。ㄋ模┛偨Y(jié)全文
1、有感情朗讀全文。
師:小云與媽媽的故事真溫馨,請(qǐng)你把這個(gè)動(dòng)人的故事有感情地讀一讀。
2、議一議。
生日教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn),能用語(yǔ)言表述過(guò)生日的情景。
2、樂(lè)意參與集體活動(dòng),感受過(guò)生日的快樂(lè),增進(jìn)同伴間的感情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、生日歌的磁帶,小朋友再校過(guò)生日的錄影。
2、事先布置好生日樹(shù),上面有12根樹(shù)枝。
3、每個(gè)孩子的生日小卡片。
4、生日調(diào)查表,家長(zhǎng)完成。
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、放生日歌引出課題,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼^(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)。
1、師:這是一首什么歌曲?什么時(shí)候要唱生日歌?
。ㄕ(qǐng)幼兒回答)
2、師:平時(shí)你是怎么過(guò)生日的呢?
幼兒講述過(guò)生日的情景。
3、師播放幼兒在校過(guò)生日的場(chǎng)景。
師總結(jié):有那么多的人關(guān)心你,你心里覺(jué)得怎么樣?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑
4、師:那么小朋友知道自己的生日嗎(幼兒開(kāi)火車介紹自己的生日)
二、介紹生日樹(shù)
1、師:這是一棵生日樹(shù),1代表1月。師指上面的樹(shù)枝,讓幼兒猜猜這里應(yīng)該是幾月
2、讓幼兒知道生日樹(shù)上有十二棵樹(shù)枝,正好表示十二個(gè)月。
三、師生共同布置生日樹(shù)。
1、請(qǐng)幾位小朋友看著自己的生日卡來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日在哪一月?你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹(shù)枝上。
2、分組讓幼兒把卡片掛上去
3、比較生日樹(shù)各個(gè)樹(shù)枝上卡片的多少,得出哪個(gè)月份生日的人最多
4、小結(jié):生日樹(shù)的用處還真大,有了它不僅可以美觀我們的教室,它還可以提醒我們每個(gè)月都有誰(shuí)生日呢。
5、分享調(diào)查表師:每個(gè)人都要過(guò)生日,你還知道其他人的生日嗎?
昨天,我們每個(gè)小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友,我們一起來(lái)分享一下吧。
(1)請(qǐng)若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。介紹爸媽的生日給其他小朋友。
。2)幼兒互相介紹。讓幼兒對(duì)身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的還有爸媽的還有爺爺奶奶的生日。
四、師生同唱生日歌。
1、過(guò)生日真是一件非常開(kāi)心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日,那么當(dāng)他們過(guò)生日的時(shí)候,你會(huì)給他們送什么禮物呢?
2、小結(jié):一句祝福的話,一個(gè)擁抱等也是很好的禮物。
3、過(guò)集體生日,體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。
。1)你們知道嗎?這個(gè)月我們班有位小朋友生日了,她是誰(shuí)呢?請(qǐng)這位小朋友上來(lái),今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日,好嗎?
(2)我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))
(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧!(師生拍照留念)
。4)放《生日快樂(lè)》歌,師生一起唱。
(5)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
過(guò)生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事,說(shuō)是過(guò)生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個(gè)對(duì)于所有孩子來(lái)說(shuō)都感到特別親切的一件事,但大多數(shù)孩子提起過(guò)生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長(zhǎng)輩那里獲取,卻從沒(méi)有想到反哺與期待,從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),我選擇了孩子們熟悉的過(guò)生日為切入口,圍繞一棵生日樹(shù)鋪張開(kāi)去,開(kāi)展了活動(dòng)生日樹(shù),其目的是讓幼兒在回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn),能用語(yǔ)言表述過(guò)數(shù)日的情景。在參與揚(yáng)集體的活動(dòng)中,感受過(guò)生日的快樂(lè),增進(jìn)同伴的感情。活動(dòng)開(kāi)始我播放生日歌吸引幼兒的注意力,幼兒聽(tīng)到這首歌曲就知道是生日歌,是過(guò)生日的時(shí)候唱的;顒(dòng)中厚幼兒講解自己的生日過(guò)程時(shí)有不少的小朋友都能講出以往的經(jīng)驗(yàn)。讓每一個(gè)幼兒都有介紹的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩都把自己的想法表達(dá)出來(lái)。接著向幼兒介紹生日樹(shù)衣,讓幼兒觀察樹(shù)上有幾個(gè)分叨叉,每個(gè)分叉上有什么。通過(guò)觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有12徹個(gè)分叉,每個(gè)分叉上都有一個(gè)數(shù)字;顒(dòng)前,家長(zhǎng)在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的,所以在接下來(lái)的活動(dòng)中,幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)孩子想像豐富,都能把照片貼在自己的位置上,記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日,整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的效果。
生日教案 篇6
沒(méi)有人知道母親的生日,但母親總是清楚地記得我們每個(gè)小孩的生日,當(dāng)然還有父親的生日。記憶之中每當(dāng)我們過(guò)生日的時(shí)候,母親便會(huì)在清晨親手為我們剝開(kāi)一枚雞蛋,含笑看我們吃下去,她并不說(shuō)什么,但我們都看得出母親的目光里包含著許多希望。小時(shí)候家里經(jīng)濟(jì)不寬裕,雞蛋總是攢起來(lái)?yè)Q錢(qián),所以每次吃雞蛋我們便覺(jué)得格外珍惜,總是慢慢地細(xì)細(xì)地吃,仿佛想在一年里都能記起這枚雞蛋的滋味。而父親過(guò)生日的時(shí)候,母親總會(huì)給他打來(lái)一過(guò)壺?zé),炒幾碟小菜,讓父親美美地吃上一頓,這時(shí)母親也并不說(shuō)什么,只是不住地往父親杯里斟酒。
好像因?yàn)樯者@天吃母親親自剝的雞蛋,我們姐妹三人便常常帶回一些滿分的試卷,那鮮艷的一百分就像一支筷子后面放著兩個(gè)雞蛋?戳嗽嚲恚赣H并不露出高興的樣子,甚至于會(huì)板起臉孔告誡我們千萬(wàn)不可驕傲,可我們看見(jiàn)走路的步伐分明輕快了許多。寒來(lái)暑往,光陰荏苒,仿佛在吃過(guò)幾枚雞蛋后,我們都長(zhǎng)了,大姐考上了一所著名的醫(yī)學(xué)院,接著是二姐,最后是我,一個(gè)個(gè)離開(kāi)母親去異鄉(xiāng)求學(xué),我們的生日都是在大學(xué)里度過(guò)的,沒(méi)能吃上母親剝出的雞蛋,心里總有幾分惆悵。
從舅舅嘴里,我們終于知道了母親的生日,于是這一年的農(nóng)歷四月十四,從三個(gè)不同的城市里寄出了三張不同的卡片,上面寫(xiě)著相同的一句話:“媽媽,祝福您的生日!”
這是靜樹(shù)唯一印成鉛字的文字,而且是在一家企業(yè)內(nèi)部報(bào)紙的很小的一個(gè)位置上。文章里的母親和姐妹并不是真實(shí)的,真實(shí)的是對(duì)那一代母親的情感和永恒的感激。給母親節(jié)也給我母親的生日。我愛(ài)她,但我不習(xí)慣向她表達(dá)。只能在這里向母親說(shuō)點(diǎn)什么?上床坏。
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