【精選】一場(chǎng)辯論會(huì)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的一場(chǎng)辯論會(huì)作文，歡迎閱讀與收藏。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文1
今天，老師說：“咱們開一場(chǎng)辯論會(huì)�！鳖}目是“使用一次性筷子好不好？”
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)開始了。正方的屈晨丹甩甩辮子說：“用一次性筷子不好。如果人人都用一次性筷子，樹木都將會(huì)被砍光，地球就變成光頭人，人類就生活不下去了�！蓖跻偬煜癖会槾塘艘粯犹似饋恚f：“‘賣國(guó)賊’，你幫誰說話呢！”反方哈哈大笑，屈晨丹像被潑了一盆冷水，面紅耳赤地坐下了。反方的洪揚(yáng)迪說：“一次性筷子用了一次，隨地亂人扔，會(huì)對(duì)地球造成污染�！边@時(shí)，正方啞口無言。在這關(guān)鍵時(shí)刻，一只小手舉了起來。全班三十多雙眼睛不約而同地看過去，這人是鄭景耀。他吞吞吐吐地說：“一次性筷子攜帶方便�！蔽夯⒔苷f：“一次性筷子不衛(wèi)生�！闭蕉哦ㄟh(yuǎn)也不甘示弱，說：“可一次性筷子是經(jīng)過專門消毒的`呀�！币裼顡屩f：“可你不能保證它們每一次都經(jīng)過嚴(yán)格消毒呀�！闭接直徽f得啞口無言。這時(shí)，反方的隊(duì)員們洋洋得意，還大聲嚷嚷：“你們說呀，你們說呀。”正方的隊(duì)員氣得頭都大了。屈晨丹著急地說：“等一等�！薄拔濉⑺�、三、二、一。”屈晨丹還是說不出理由來駁倒對(duì)方，只好敗下陣來。反方個(gè)個(gè)跳了起來大聲說：“贏了，我們贏了。”
辯論會(huì)結(jié)束了，正方隊(duì)員個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文2
我今天去燈店時(shí)，聽到一陣吵鬧聲，我一看，原來是燈具們正在開辯論會(huì)呀。
臺(tái)燈搶先說：“我的作用最大，因?yàn)槲铱梢詾閷W(xué)生們做作業(yè)時(shí)照明。比如，有一次，我心情很不好，我主人做作業(yè)時(shí)，他開了一下開關(guān)，可是我因?yàn)樾那椴缓镁蜎]亮，小主人因?yàn)槲也涣炼鴽]有做成作業(yè)，第二天被老師大罵了一頓。哈哈，你們說我的作用是最大吧！”
臺(tái)燈剛說完，紅綠燈也開話了：“我的作用才是最大的，你們誰也比不過我。有一次，一個(gè)粗心的工人忘了把我打開，結(jié)果，有一輛大貨車像一只野獸奔向了一輛電動(dòng)車，一下子把電動(dòng)車撞飛了二三十米，電動(dòng)車上的人就不用說了，我看了心里十分痛苦，要是有我在，就不會(huì)發(fā)生這樣的悲劇了。你們說我的本領(lǐng)最大吧。”
路燈也不服氣了，也開口說了起來：“我的本領(lǐng)才是最大的，有一次，我d為身體不舒服而不亮了，這天晚上，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處走來了一隊(duì)人，而且他們還喝酒喝多了，我真為他們擔(dān)心，因?yàn)榍胺接幸蛔鶝]有護(hù)攔的橋，果然，我看見他們走到橋上，有一個(gè)人掉入了河，其他人去救他，結(jié)果他們?nèi)嫉羧牒觾?nèi)。如果我那時(shí)發(fā)亮，他們就不會(huì)掉進(jìn)河里了。我的.本領(lǐng)才是最大的�！�
接下來，燈具們都說自己的本領(lǐng)最大，這時(shí)走來了一位年老的水晶吊燈，它對(duì)燈具們說：“孩子們，你們不要辯論了，你們一起為人類服務(wù)吧�！薄昂�！”燈具們一起答。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文3
星期二下午，我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論會(huì)。
首先，郭老師把班里的同學(xué)們分為兩個(gè)辯論小組，正方代表是頰俊鵬；反方代表是徐丹。然后宣布本次辯論會(huì)的主題是；開卷是否有益。
老師還沒來的及宣布自由辯論開始，班里一下子就像炸開了鍋，沸騰起來。你一言我一語(yǔ)的開始辯論，瞬間班里就熱烈的辯論起來了。
在郭老師的.組織下，由反方同學(xué)先發(fā)言：
反方同學(xué)徐丹說：我方認(rèn)為開卷未必有益正方同學(xué)頰俊鵬說：我方認(rèn)為開卷一定有益反方同學(xué)說：“多讀書對(duì)眼睛不好。多讀課外書影響學(xué)習(xí)�！闭酵瑢W(xué)說：“不讀書就不會(huì)寫作文�？梢詳U(kuò)大知識(shí)面�！闭酵瑢W(xué)說：“我們現(xiàn)在是一棵小苗需要吸收書的營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)成蒼天大樹�！狈捶酵瑢W(xué)說：“讀一些不利于健康的書未必有益。
這時(shí)我想：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。不讀書，就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)追不上別人，但是盲目的讀書未必有益，應(yīng)該多好書，多讀有利于學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的書�！�
最后，老師作出了最后總結(jié)：“‘這次反方同學(xué)勝出�！虼�，開卷是否有益，得先看開什么卷。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文4
一天早上，春光明媚，我的心情也似這天氣，可好了�？蓩寢尩囊痪湓拝s似這晴天霹靂，“你在磨蹭什么呢？這不快去寫作業(yè)去�！卑�，這讓我的心情瞬間陷入了絕望中。我仔細(xì)想了想：不行，我必須逆襲，為什么從古到今都是小孩要聽大人的話呢？所以我要跟媽媽辯論一番。我忐忑不安地走到媽媽面前 ，鼓起勇氣說：“媽媽，你……你…… ，你以大欺小的行為可不止一次兩次了哦，而且你知不知道你這樣會(huì)把我給嚇傻的�！眿寢屄詭еS刺地說：“切，我才不信封建時(shí)候的歪門邪道呢，你有高見嗎？”我就料到媽媽會(huì)這么一說，所以我早有準(zhǔn)備，哼，媽媽，你一定會(huì)被我的話說得甘拜下風(fēng)的。
我趾高氣昂地說：“你不相信封建社會(huì)，你不迷信，你總相信社會(huì)主義核心價(jià)值觀吧！里面提到了：自由、平等、和諧。我們小學(xué)生也有自我保護(hù)的權(quán)利，你下次再這樣對(duì)我大吼大叫的'，我就永遠(yuǎn)不理你了！”媽媽聽了我說的這幾句話，立即變得詞窮了，她張著嘴巴半天無言以對(duì)的樣子，只好支吾著說：“那就隨你吧！”
哈哈！我的逆襲宣告成功，耶�。。�
一場(chǎng)辯論會(huì)作文5
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”。
我方認(rèn)為開卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章，材料結(jié)構(gòu)不來源于書籍嗎？而反方辯手不相上下，翰宇拿起漫畫書，振振有詞：“我方認(rèn)為開卷未必有益！你想一想日本漫畫無控制力你就會(huì)陷進(jìn)去，里有暴力等不良行為，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生模仿。”我心想：哼，吃梨對(duì)肺有好處，吃棗對(duì)胃有好處可也有副作用，也有三分毒。
我猶豫了一會(huì)兒，既緊張又胸有成竹地站起來說：“俗話說的好，書中自有黃金屋，只要你打開書本一定會(huì)獲得知識(shí)，你多讀書，讀好書能開闊視野，陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎？
可是李鵬翔反駁到：可是小學(xué)生沒有制服力，壞的一方面怎么辦呢？臺(tái)下一片掌聲。轟動(dòng)起來。就差沒掀開房頂。黃紫婷回答：“請(qǐng)問你多少歲了？”“12歲”他們難為地說，“你們12歲的'人了砟還沒有控制力��！”她語(yǔ)氣中帶著歧視和疑問，臺(tái)下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。
別開生面的辯論會(huì)，原來似上任何事物都是一把雙刃刀，它會(huì)像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書也是開卷有益。卻不能茫然開卷，學(xué)習(xí)好的一面，丟去壞的雜質(zhì)。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文6
星期六下午的作文課，我們班在周老師的組織下，開展了一次激烈的辯論賽。辯論的主題是：“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該玩電腦？”
周老師先把大家分成了兩組，一組為正方，另外一組為反方。隨著老師的一聲令下，雙方辯手就進(jìn)入了激烈的“唇木倉(cāng)舌戰(zhàn)”。
正方隊(duì)長(zhǎng)范文棋一上場(chǎng)就神采飛揚(yáng)地說：“電腦輻射很大。電腦上有許多不良的信息和網(wǎng)絡(luò)游戲，所以我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該玩電腦�！�
“我們用電腦可以查閱到很多有用的知識(shí)，網(wǎng)上有很多科學(xué)知識(shí)，就像一個(gè)大的圖書館，我們只要不看一些不良的東西和游戲不就可以了嗎？”反方一辯夏宇添大聲地反駁道。
正方的'莫茉同學(xué)好像憋足了勁，也站起來大聲地說：“小學(xué)生上網(wǎng)就是壞處多�！�
“你可別小看電腦的作用�！蔽曳叫鞚蓹�(quán)也瞪大眼睛，急忙辯解道，“電腦上網(wǎng)可以發(fā)送E-mail，可以與家人、朋友聊天……”
雙方你一句我一句，爭(zhēng)得面紅耳赤，最后誰也沒分出勝負(fù)，但是大家都特別的興奮，因?yàn)槲覀冇衷鲩L(zhǎng)了不少見識(shí)。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文7
上課了。今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會(huì)，正反雙方，分成南北兩行各四人，在講臺(tái)左右排兵布陣。我們以“開卷是否有益”為題來進(jìn)行辯論。只聽主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā)，即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方，個(gè)個(gè)英勇無比，氣勢(shì)高昂，他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
第一輪辯論會(huì)開始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們兩隊(duì)都以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。
只見觀眾瞪大眼睛，我們的心怦怦直跳。正方二辯說道：“古代的文學(xué)家、作家，都愛看書，怎么能說書沒有用處呢？”我們反方二辯反駁道：“有些書是有益的，但是，開卷未必一定有益呀，有些人就是讀了些不健康的書，致使走上了犯罪的'道路�！闭饺q說：“開卷有沒有益，要看你的心態(tài)，你的心態(tài)不好，就會(huì)走火入魔，你的心態(tài)好，就不會(huì)走火入魔。”輪到我了，我很緊張，但還是向前跨一步，說道：“雖然你們說開有益之卷，但我們年齡還太小，分辨不出哪些是有益的書，哪些是無用的書。萬一我們不小心碰上了無用的書，萬一走上了犯罪的道路，怎么辦呢？”正方頓時(shí)被我說的啞口無言。
辯論雙方唇槍舌劍，你一句，他一句，辯論氣氛甚是緊張、激烈……
下課了，還是沒分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文8
“我方認(rèn)為，人要講誠(chéng)信，不能說謊。”“我方認(rèn)為，善意的謊言可以存在�！痹趺椿厥掳�？教室里像炸開了鍋似的，同學(xué)們個(gè)個(gè)唇槍舌劍，爭(zhēng)得面紅耳赤。哦！原來我們班在舉行一場(chǎng)“生活是否需要善意的謊言”辯論賽。
辯論賽剛一開始，主持人剛說完請(qǐng)正方一辯發(fā)言，我的手就“唰”的一下舉了起來，生怕這個(gè)機(jī)會(huì)被別人搶走了。我不慌不忙，慢條斯理地說：“我方認(rèn)為，生活中不能有謊言，善意的謊言，本身也就是謊言，這一點(diǎn)是毋庸置疑……”我的.話音剛落，隊(duì)友們就很給力地鼓起了熱烈的掌聲。我瞟了瞟對(duì)手，心里暗暗地想：我可是做足了功課的，誰敢來反駁！
反方辯手翁謙豪，一副信心十足、勝劵在握的樣子，他振振有詞地說道：“我方認(rèn)為，生活中可以有善意的謊言……”說完，他還往我這邊瞥了一眼，仿佛在說：“聽了我這么蒼勁有力的辯詞，還不甘拜下風(fēng)？”
我方可是“臥虎藏龍，人才輩出”的隊(duì)伍，馬上又有隊(duì)友站起來奮力反抗，原以為能打?qū)κ謧�(gè)措手不及，沒想到，對(duì)手實(shí)力也不弱，尋找漏洞，據(jù)理力爭(zhēng)，雙方就這么針鋒相對(duì)著。最后因?yàn)闀r(shí)間問題，徐老師總結(jié)了道理，才得以結(jié)束。
這場(chǎng)辯論賽既讓同學(xué)們展現(xiàn)了各自的風(fēng)采，又讓我們懂得：人要講誠(chéng)信，但有時(shí)候善意的謊言也可以存在。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文9
今天出完操，一回到教室，我就聞到了一股濃濃的“火藥味”，因?yàn)�，今天我們班�?zhǔn)備舉行一場(chǎng)關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會(huì)。
我們分為正、反兩方，正方的觀點(diǎn)是開卷有益，而反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。我是反方一辯。辯論會(huì)開始了，首先是正方雙方介紹，自我介紹完，就開始了雙方一辯陳述己方觀點(diǎn)。卓元園同學(xué)從容不迫地說道：“我們的觀點(diǎn)是開卷有益，因?yàn)椤�；輪到我了，由于�?zhǔn)備不夠充分，結(jié)果在陳述觀點(diǎn)是一句話就完事了。
接下來是最緊張的自由辯論時(shí)間。我首先發(fā)言：“二十世紀(jì)，很多德國(guó)青年受到了希特勒的《我的奮斗》的影響，結(jié)果成了他的殉葬品�！蓖踅▌P也說到了劉向說的話，把正方逼得啞口無言。之后，正方的'問題也似連珠炮一樣向我們襲來，有些被輕松化解，有一些則把我們“轟”得說不出話來。每當(dāng)這時(shí)，一旦有同學(xué)慌慌張張的解釋一番，就會(huì)被對(duì)方輕松擋下。整個(gè)過程，我們唇槍舌劍，就像戰(zhàn)場(chǎng)一樣。結(jié)果正方從容應(yīng)戰(zhàn)，打得我們只有招架之力沒有還手之力。
這時(shí)緊張的時(shí)候，當(dāng)然也有好玩的地方，就是我們經(jīng)常跑題，要不是宓老師把我們這八屁脫韁的馬拉回來的話，我們還不知道要跑到哪兒去呢！
辯論會(huì)結(jié)束了，最后在宓老師的講解下，我們明白了，開卷是否有益不取決于書，而是取決于人。這次辯論會(huì)雖然我們輸了，但是我認(rèn)為我們輸?shù)男姆诜�，因�(yàn)槲覀冎懒嗽鯓尤ケ鎰e有益的卷。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文10
人們常說：“開卷有益�！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了不健康的書反而有害�！贬槍�(duì)這個(gè)問題，我們班開展了一場(chǎng)辯論會(huì)。
辯論會(huì)分兩個(gè)組：開卷有益組和開卷未必有益組。
辯論會(huì)開始了，首先發(fā)言的是開卷有益組的一位代表，他一上講臺(tái)，一陣歡呼和一片掌聲就在教室里散播開來，來回蕩漾。我想：也許是鼓勵(lì)他的勇氣吧！掌聲過后，教室里鴉雀無聲，這位同學(xué)開始講了：“我贊同開卷有益這個(gè)說法，如果我們每天都不看書、讀書，那我們的'知識(shí)水平就不會(huì)增長(zhǎng)。”頓時(shí)，教室里又傳來一片熱烈的掌聲，在我耳邊響起。掌聲停止后，周老師宣布：“開卷有益組得0。5分。下面輪到開卷未必有益組的同學(xué)代表發(fā)言。”開卷未必有益組的一位同學(xué)急匆匆地跑上去，站在講臺(tái)上說：“我贊同開卷未必有益這個(gè)說法，因?yàn)橛行⿻戳藢?duì)成長(zhǎng)有害，比如，烏龍?jiān)�、蠟筆小新······這些小說看多了就會(huì)上隱，上課不心……這位同學(xué)一邊說，周老師也一邊點(diǎn)頭。我心想：這位同學(xué)說得真好，我要象她學(xué)習(xí)。這位同學(xué)講完后，周老師說：“這位同學(xué)講的很對(duì)，開卷未必有益組得2分！”
連續(xù)這樣幾輪辯論，最終周老師激動(dòng)地宣布說：“下面我宣布開卷未必有益組獲勝！”話音剛落，教室里突然響起一陣熱烈的歡呼聲。一瞬間，教室沉浸在了一個(gè)歡呼聲的海洋里！快樂的歡呼聲是多么美妙��！
就這樣，一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)在歡呼聲中結(jié)束了！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文11
今天下午第二節(jié)課，語(yǔ)文老師組織同學(xué)們開展了一場(chǎng)辯論會(huì)，那場(chǎng)面相當(dāng)激烈。
叮鈴鈴，上課的鈴聲敲響了，老師走進(jìn)教師，微笑著說:"這節(jié)課我們要圍繞開卷是否有益的主題，展開一場(chǎng)辯論，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，大家先討論一下，根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇正反方。" 接下來大家討論了一番，各種選擇了自己的隊(duì)伍。老師一說開始，很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言，正方的一位同學(xué)說：“我們認(rèn)為開放的書是有用的，因?yàn)殚喿x可以拓寬知識(shí)。”話一落地，反方的同學(xué)馬上反駁：“開放的書可能不是有益的，如果看不健康的書，會(huì)對(duì)你有害�！闭接忠幻瑢W(xué)說：“書，可以幫助我們學(xué)到很多詞好句，自古以來，哪個(gè)有學(xué)問的.不是博覽全書�！狈捶接终f：“如果你看動(dòng)漫，武俠小說，未必有益�！苯酉聛恚�有好幾名同學(xué)輪番辯論。同學(xué)們聽的也是心服口服，好像他們說的都對(duì)，最后在老師的總結(jié)下，辯論才分出勝負(fù)，反方開卷未必有益得到了勝利。
通過這場(chǎng)辯論會(huì)，我很佩服那些積極發(fā)言的同學(xué)，我也收獲了不上知識(shí)，也深深的意識(shí)到自己掌握的知識(shí)不多，我暗暗下定決心，以后要多看書，多看有益的書。以后再舉行這樣的辯論會(huì)，我也要上場(chǎng)發(fā)言。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文12
今天，秋高氣爽，萬里無云，我們?cè)诮鸨梯x煌的禮堂里舉行了一年一度的辯論會(huì)。
禮堂里人山人海，參賽選手準(zhǔn)備好他們的材料，做好要跟其它班級(jí)的選手大“辯”一場(chǎng)的準(zhǔn)備。
首先，由3班和2班開辯，題目是：開卷是否有益？我興奮不已，迫不及待地想看到他們辯論。比賽開始，正方辯手和反方辯手滔滔不絕，口若懸河地說出自己的想法。反方辯手也不甘示弱，也開始奮力反駁正方了。第一輪過去了，開始最有趣的`“自由辯論”了！反方用了各種各樣的問題來難住正方，正方啞口無言，突然正方3辯找到了反方的缺口，伸進(jìn)去，展開來。之后反方又問住了正方。很快，結(jié)果出來了，因3班發(fā)揮不好，讓人大跌眼鏡。
現(xiàn)在，我們四班的選手就要上場(chǎng)了，臺(tái)下一片歡呼聲，期待他們優(yōu)異的表現(xiàn)。第一輪，我們的一辯、二辯都發(fā)表了個(gè)人的對(duì)于“夢(mèng)想比行動(dòng)更重要”的觀點(diǎn)。到了孫宇昂，三辯辯手時(shí)，她娓娓動(dòng)聽地給我們講了一個(gè)故事，講的繪聲繪色，多彩多姿，好像一個(gè)老手一樣。然后開始“自由辯論”了，我們和反方一問一答，對(duì)答如流，我們語(yǔ)言犀利、一針見血。反方唇槍舌劍，一時(shí)分不出勝負(fù)！第二輪過去了，該到總結(jié)陳詞的時(shí)候了，鄭間鈺不愧是上一屆的優(yōu)秀辯手哇，她不僅給我們從故事說出她的想法，講出她的道理，后來又用各種各樣關(guān)于夢(mèng)想的語(yǔ)句來說服對(duì)方，畫龍點(diǎn)睛。
最后，我們班勝出了，把對(duì)手打得落花流水。我們歡快地跳呀，唱呀！迎接、慶祝我們4班光榮的戰(zhàn)士！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文13
今天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)——生二胎好不好？
我是反方，正方倪宸浩首先對(duì)我們發(fā)起攻擊，他說：“生二胎好，因?yàn)榉昴赀^節(jié)時(shí)多一個(gè)親人，更熱鬧。”我們反方的李卓瑞做出了反擊：“生二胎就要買雙份的生活用品，假如你只給小孩買不給大孩買這樣會(huì)非常不公平�！比缓笪矣盅a(bǔ)充了一句：“生二胎要買兩輛車，車會(huì)排放大量的廢氣，車多了對(duì)環(huán)保事業(yè)會(huì)造成損失�！笨墒菞钚廊蛔プ×宋业�.漏洞，她說：“生兩個(gè)孩子不一定要買兩輛車，就算需要也可以把之前的那輛車賣掉再買一臺(tái)大一點(diǎn)的就可以了�！钡谝惠嗈q論會(huì)就這樣結(jié)束了，我們休息了一下，準(zhǔn)備迎接下一輪的挑戰(zhàn)。
第二輪辯論開始了。這次由我方的張紫軒同學(xué)發(fā)言：“如果生二胎，爸爸媽媽都會(huì)很累，會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)�！蹦咤泛品瘩g說：“大孩子可以幫助爸爸媽媽做些家務(wù)，分擔(dān)些父母的壓力，讓他們多操心小孩子的事�！崩钭咳鸾又f：“都生二胎會(huì)增加就醫(yī)困難，會(huì)增加上學(xué)困難�！蹦吡己朴址瘩g：“可以利用社會(huì)資源多建醫(yī)院，多建學(xué)校�！笔Y妙可補(bǔ)充了一句：“生二胎可以增加勞動(dòng)力�！笨梢笞育垊偤冒咽Y妙可的話壓住了：“現(xiàn)在很多人失業(yè)�！毙峦瑢W(xué)金立恒壯起膽子說：“還會(huì)增加環(huán)境壓力�！蹦咤泛平又f：“保護(hù)環(huán)境主要是依靠提高人們的環(huán)保意識(shí)。”
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，老師宣布辯論會(huì)結(jié)束了。這次辯論會(huì)讓我鍛煉了表達(dá)能力，增長(zhǎng)了見識(shí)，我一定不會(huì)忘記這一天。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文14
下午，我們班的同學(xué)為了一個(gè)“小學(xué)生結(jié)伴旅游行不行”為題而展開了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
老師讓我們舉手選擇甲方和乙方，老師說：“同意讓小學(xué)生結(jié)伴旅游的舉手�！痹捯魟偮�，就有三分之二的舉起手來，然后選出五名代表上臺(tái)辯論。老師又說：“不同意讓小學(xué)生結(jié)伴旅游的舉手�！闭f完就只有幾個(gè)人舉起手，同樣選出五名代表上臺(tái)辯論。甲方說：“我方認(rèn)為小學(xué)生結(jié)伴旅游，是有許多人一起出門，可以團(tuán)結(jié)，如果遇見壞人可以一起對(duì)付�！币曳秸f：“那如果是一群壞人，你該怎么辦呢？”甲方不甘示弱，說：“如果是一群壞人，我們可以在地上擺‘SOS’的.求救信號(hào)，也可以大聲喊救命�！币曳綋�(jù)理力爭(zhēng)：“你已經(jīng)被壞人抓住了，不可能再在地上擺‘SOS’，就算你擺了，別人也不懂是什么意思，如果大聲喊救命也是不可能的，因?yàn)閴娜艘欢ㄔ缬蟹婪�，還有，如果你喊了出來，但是周圍沒人怎么辦……”時(shí)間一分一秒地過去了，結(jié)果還是沒有討論出來，但是通過這次辯論會(huì)，我還是覺得小學(xué)生最好還是不要結(jié)伴旅游。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文15
"應(yīng)該喝！喝了，你就可以以一種樂觀的心態(tài)去做事！"“不應(yīng)該喝！喝了之后你感到的快樂，是一種空虛的快樂，是不符合邏輯的！”已經(jīng)上課了，是哪個(gè)班這么吵？原來是四年級(jí)5班正在進(jìn)行辯論會(huì)呢！
這場(chǎng)辯論會(huì)的主題是“如果有一杯能消除悲傷的水，喝？還是不喝？”一開始，同學(xué)們還只是三三兩兩地舉手，能一字一句地說清楚自己要表達(dá)的意思，漸漸地，場(chǎng)面越來越激烈，空氣中仿佛彌漫著一股火藥味，一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)拉開了序幕，大家以唇為槍，以舌為劍。
反方劉同學(xué)激動(dòng)地跳起來道：“當(dāng)然不能喝，喝了只會(huì)給人造成美好的假象！”
正方嚴(yán)同學(xué)卻不慌不忙，慢條斯理地說：“這杯水只是消除悲傷的，可沒說過會(huì)消除其他情緒�！闭f完嘿嘿一笑，坐了下去。
李同學(xué)一巴掌拍在桌子上，站起來毫不留情地反問道：“憤怒、恨仇恨不都可以由悲傷演變而來嗎？”
王同學(xué)也不甘示弱：“那你們說說悲傷到底有什么用？”說完還對(duì)著對(duì)方同學(xué)吐了吐舌頭。
我聽著大家你一言我一語(yǔ)的`辯論，心跳加速，握緊的拳頭手露青筋，兩個(gè)臉蛋紅撲撲的。我一下子站到了椅子上，用有史以來最大的聲音喊道：“悲傷也是一種藝術(shù)！是它讓李清照、李煜、辛棄疾寫出篇篇佳作的！”……
大家你來我往，辯論得難分難解，一節(jié)課的時(shí)間悄悄溜走了。大家都期待這下次還有機(jī)會(huì)能舉辦辯論會(huì)。
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