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我在書中找親屬作文（精選18篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的我在書中找親屬作文，歡迎大家分享。
我在書中找親屬作文 1
身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。這是最初你的形象。慢慢地，你的輪廓越來越清晰。而我，也終于找到了自己的那一脈血統(tǒng)。
你是智慧的化身。從舌戰(zhàn)群儒到?jīng)Q技破曹操，我體會到了你的才略高超；從智激周瑜到草船借箭，我領(lǐng)略到了你的能掐會算。智算華容，智辭魯肅，大破魏兵，我敬仰你的從容不迫，欣賞你的上知天文，下知地理。只因諸葛扁舟去，致使曹兵一旦休，道出你的.風(fēng)姿。劉備三顧茅廬，使你的才能得以顯現(xiàn)。你對劉備的知遇之恩感激不盡，將未完成的事業(yè)當(dāng)做自己的責(zé)任，對劉氏父子忠心耿耿，鞠躬盡瘁，死而后已。士為知己者死，女為悅己者容。只因先帝臨崩寄臣以大事也，所以你夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。而你自身不負(fù)先帝殊遇，舍命驅(qū)馳。先主曰：孤之有孔明，猶魚之有水也。你的知恩圖報(bào)，使我深受觸動。你的博大胸襟，讓我自嘆不如。
你浸入了我的生活中，像一顆顆晶瑩剔透的甘露，滋潤著我干枯的心河。又似初春的太陽，照亮我心中的陰暗，使其四季如春。我該怎樣向你看齊？該怎樣追隨著你的腳步？
當(dāng)我沖動時(shí)，我想起了你的從容，于是我穩(wěn)下心來；當(dāng)我煩悶時(shí)，我想起了你的樂觀淡然，于是我調(diào)整心態(tài)，積極對待。
你漸漸織入我的生活，作為生活中的調(diào)味品。你不僅是書中歷史人物，從書里，直看向書外，白衣男子飄飄然—我的書中的親屬。
我在書中找親屬作文 2
當(dāng)一切喧囂安靜，當(dāng)一切燈火熄滅，夜已深。但是我開始感到不安，迷茫，失落。從初二開始，幾乎所有人都開始忙碌起來。每天都是忙碌的生活，一節(jié)課一節(jié)課，一個(gè)老師接著一個(gè)老師。我剛上完這門課，轉(zhuǎn)眼間又要去上另一門課。當(dāng)我下課回家時(shí)，有成堆的作業(yè)。我已經(jīng)被生活淹沒，日復(fù)一日過著灰色的生活。晚上我一直在想，你是不是要過一天一天灰色的生活，為什么生活這么無聊。
這時(shí)，我遇到了《假如給我三天光明》和海倫凱勒，她像我的長輩一樣，回答我的疑惑，訴說著生命的美好，傳達(dá)著生命的美好。
當(dāng)我真正走近她的生活時(shí)，我意識到如果現(xiàn)在忙碌的生活是灰色的.，那么海倫凱勒的童年應(yīng)該是暗淡的。她很小就失去了視力和聽力，過著比普通人更黑暗的生活，因?yàn)樗肋h(yuǎn)看不到陽光。我甚至無法想象她有多難過，有多痛苦，如何像.一樣過著黑暗的生活。她沒有因?yàn)闅埣捕艞壸约旱纳睿峭ㄟ^更加努力地學(xué)習(xí)和戰(zhàn)斗來彌補(bǔ)自己。隱隱約約，她的精神一直在拉我。別人走過一片森林也許并不稀奇，但當(dāng)她走過森林時(shí)，她能感受到森林中每一個(gè)生命的活力，也能感受到大自然的和諧與美好。經(jīng)過她自己的努力，她可以像大多數(shù)普通人一樣正常的生活，而這背后，都源于她對生活的珍惜和熱愛。你還覺得自己的人生是灰色的嗎？我不禁問自己。上課，作業(yè)，考試。這一切在她面前都顯得微不足道。我們也在面對生活。我選擇在灰色中抱怨生活，但她可以用自己的心去追求生活的光芒。
海倫凱勒用自己的親身經(jīng)歷讓我灰色的生活變得豐富多彩。我不再覺得生活無趣，對每一天都充滿希望。她是我的精神導(dǎo)師和親人，指引我走過人生的每一步。
我在書中找親屬作文 3
當(dāng)落日在最后的時(shí)候?yàn)⑾乱坏匕唏g時(shí)，我仿佛看見了一個(gè)滿懷希望的人力車夫向我走來，他臉上含笑，給人以生機(jī)勃勃之感。他——-就是祥子，我在書中尋找的親屬。
祥子是老舍先生筆下的一名車夫。他生來便不是時(shí)候，那兵荒馬亂的年代，那卑微的出生，注定他生來便不幸，但對我來說，他是令我感到自豪的親屬。
祥子拉的是“希望”的車。
在好不容易買的車被兵搶走后，他逃了出來。他并沒有應(yīng)失去車而自暴自棄。而是重整旗鼓，決定從頭干起。然而，就在他要攢夠錢時(shí)，被孫偵探敲詐一空，接二連三的`打擊并沒有使他墮落。因?yàn)樗臐M懷希望，我認(rèn)定了這個(gè)親屬。
祥子拉的是"責(zé)任"的車。
當(dāng)他被虎妞的假懷孕給騙了時(shí)，他毅然放棄了在曹先生家安定的生活。當(dāng)他在拉車時(shí)不小心被絆倒時(shí)，他關(guān)心的不是自己是否受傷，傷勢如何，而是關(guān)心自己最敬重的人——曹先生的傷勢如何。事后，他離開了曹家，因?yàn)樗X得對不起曹先生，對不起曹家。對于虎妞，他盡到了丈夫的責(zé)任；對于曹家，他自覺沒有盡到仆人的責(zé)任，所以他選擇了離開。因?yàn)樗呢?fù)責(zé)任，我認(rèn)定了這個(gè)親屬。
祥子拉的是“情義”的車。
對于素不相識的老馬爺孫，他慷慨解囊，花了幾天賺的錢請了那對爺孫一頓自己舍不得吃的飯因?yàn)樗目犊�，我認(rèn)定了這個(gè)親屬。
“人不一定能使人偉大，但一定可以使自已崇高”對于祥子，他一直是我在書中尋找，引以為傲的親屬。
我在書中找親屬作文 4
一本書，是一面時(shí)代的鏡子，照出你完美的一刻；一本書，是一塊歷史的化石，帶你探索古老的神秘；一本書，是一架文明的階梯，讓你的品德超出一般；一本書，是一艘小船；讓你遨游知識的海洋。
書是我生命里的一部分，如果世界上沒有了書籍，正如人失去了精神，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去意義……
我從書中懂得了愛，學(xué)會了生存……每天，跟我相伴的朋友就是書。丁玲也深有體會地說：“讀書是一種享受。讀書有一種味道，很高的，可以忘掉一切的味道……”世界上有各種各樣的休閑方式，有的人享受睡眠，有的人享受娛樂，有的人享受踏青，還有的人享受網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)，讀書也是一種很好的享受方式
記得有一次暑假，早晨媽媽沒有叫我起床，睡了個(gè)大懶覺，所以晚上睡不著，讀了一會兒書，又寫了一篇觀書的稿子。第二天，書不知被我放在了哪里，就東翻西找，偶爾發(fā)現(xiàn)了一本《小學(xué)生600字作文》，便情不自禁地看了起來，似乎忘掉了一切……我好像在享受美味，一點(diǎn)點(diǎn)去消化，快樂無比。
愛心是一盞燈，黑暗中照亮前行的.路；愛是一首詩，冰冷中渴求溫暖的心房；愛是夏日的風(fēng)，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果……讓我把書中的愛心傳遞。
書，可以讓我了解古代勞動人民智慧的結(jié)晶，可以讓我了解現(xiàn)代人民的聰明才智，可以讓我了解中華民族的世代精英：錢學(xué)森為國研制導(dǎo)彈；詹天佑為國修筑鐵路……走進(jìn)書里去，就會感到無比快樂，知識無窮無盡，記住“書籍是人類進(jìn)步的階梯”在書中尋找快樂是最好不過的了。
愛書吧，從你識字以后，書應(yīng)是你不可分離的終身伴侶！
我在書中找親屬作文 5
霞光的鱗片剝落海中，遙遠(yuǎn)的海平面托著一輪紅日。漁夫的黑色剪影在那兒閃爍著。我想起我在書中找尋的親屬——桑提亞哥。
桑提亞哥是海明威筆下一位漁夫。他貧困衰老，不幸至極，是個(gè)注定的失敗者。然而，在第85天的出海中，他給自己贏得了榮耀——他是生命的“航海家”。
老人駕著一艘“貧窮”的船。
他家徒四壁，身無分文。用報(bào)紙當(dāng)床單，用褲子當(dāng)枕頭，用面粉袋做船帆。騙孩子有黃米飯吃，出門只是帶些水，連續(xù)84天沒有捕到魚……一切一切讓老人毅然揚(yáng)起了帆，駛向深�！�
老人駕著一艘“自信”的船。
“烈士暮年，壯心不已”，帶著永不磨滅的'斗爭精神，老人按部就班，準(zhǔn)備好了一切。天上的云彩與海鷗，水中的波紋與浮藻，皆是老人的風(fēng)向標(biāo)，他鎮(zhèn)定自若，等待著獵物上鉤。這時(shí)，魚線動了……
老人駕著一艘“堅(jiān)忍”的船。
“皇天不負(fù)有心人”，上好的大馬林魚出現(xiàn)了！老人摩拳擦掌，戰(zhàn)斗開始了：大馬林魚飛快向深海游去，小船在白浪簇?fù)硐卤蛔Я诉^去。老人躬身挽線，憑著頑強(qiáng)的意志，與大馬林魚斗了兩天兩夜。這場與自然的搏斗中，人勝了。
老人還會駕著“拼搏”“戰(zhàn)斗”“淡泊”的船繼續(xù)航行，但我來不及去細(xì)想了，因?yàn)楸╋L(fēng)雨要來了。
此時(shí)的我正騎著自行車在海邊晃悠，誰知天有不測風(fēng)云，出門沒有看皇歷，一大片黑云正以包圍之勢朝我涌來。
一個(gè)字——“跑！”
霎時(shí)，狂風(fēng)四起，飛沙走石，天瞬間一片昏暗，海浪打散了落日的形態(tài)，殘留余紅在浪中漂流，黑色烏云壓得我喘不過氣來。
一滴水打在了我的鼻尖，下一秒，大雨傾盆。腳下踩的哪里是踏板，分明是個(gè)催雨機(jī)！街道上的樹全被壓彎了，我更加驚慌，一道熱淚潸然流下，又瞬間被雨水吞噬。周圍的一切仿佛在嘲笑我，腳蹬得愈慢了。
“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的�！蔽彝蝗幌肫疬@句話，我記起這是老人與鯊魚搏斗后所說的，我又想起他作為生命的“航海家”與自然搏斗的雄姿。
那么我，也絕不放棄！
我鉚足了勁，使盡全力，踏板又轉(zhuǎn)了起來，我終于回到家。
漸漸的，雨停了。我打開窗子，望向遠(yuǎn)方。
終于懂得桑提亞哥當(dāng)時(shí)的心境：洶涌澎湃后，望向那無盡深邃的夜空，一切盡皆釋然——哪怕拖回來的只是骨架。
我要自豪地說，我的親屬是桑提亞哥。即使他在書中，但精神上的血脈卻從未切斷，不是嗎？
“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的。”桑提亞哥如是說。
閱卷心語：一邊是書中的世界：桑提亞哥駕著“貧窮”“自信”而“堅(jiān)忍”的船與大馬林魚相遇。一邊是生活中的“我”：在海邊，騎著單車與狂風(fēng)暴雨相遇�！耙粋�(gè)人并不是生來就要被打敗的”，這個(gè)句子打通了書與生活。于是“我”戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，桑提亞哥戰(zhàn)勝了大海。于是“我”收獲了堅(jiān)強(qiáng)，也繼承了桑提亞哥精神上的血脈。簡單的故事，相互對照的情節(jié)，因?yàn)樾∽髡邉e具匠心的剪裁而煥發(fā)光彩。
我在書中找親屬作文 6
不知從何時(shí)開始，我愛上了閱讀，愛上了古詩詞，漫步在古城朱雀的小橋，仿佛看見了太白唱醉的明月，跟隨在易安的身旁，卻又感受著一個(gè)女子的家國情懷，這時(shí)，我便忘記了一切憂愁和煩惱。
在古詩詞書中，我先找到了他，一位風(fēng)度翩翩的詩仙——太白。在人生不稱意時(shí)，他沒有萎靡不振，而是借“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”來表達(dá)自己的豪情壯志；在朝為官不受重用時(shí)，毅然辭官寫下“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的千古名句；辭官后的生活是安然閑適的，他雖然有“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨(dú)，可他更多的是把這種孤獨(dú)寂寞，化解為“明月出天山，蒼茫云海間”的壯闊美，磅礴的氣勢讓人心振奮。
每當(dāng)這時(shí)，我都在想，李白是詩仙，人生經(jīng)歷那么多坎坷，依然達(dá)觀，到底是什么左右他的這種心態(tài)呢？我想應(yīng)該是他心中的那份不畏權(quán)貴，肆意瀟灑的姿態(tài)吧，這種姿態(tài)在我看來，不正是不被外在生活所擾亂的那一份從容不迫與隨心所欲嗎？
在書中，我也找到了她，如花似玉的`年紀(jì)，泛舟蓮花池，“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，這份少女情懷，歷經(jīng)千年，依然為人們津津樂道。一場暮春小雨過后，她試問侍女園中海棠是何景象？侍女漫不經(jīng)心答道：“海棠依舊”，而她卻糾正道：“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”。雖然傷春，但喜悅之情卻躍然紙上。
天下之大，她少一知己，后嫁于趙明誠，安穩(wěn)數(shù)十載。丈夫出征，她獨(dú)自一人守著簡陋的小屋，抬頭望天空，“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識”；昔日和自己賭書潑茶的丈夫離世時(shí)，她悲痛欲絕，不思茶飯，從此“人比黃花瘦”；可當(dāng)國家遭受侵犯時(shí)，她又恨不得變成男兒身，用“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”來表明自己的報(bào)國決心。這一份坦然與愛國情，不正是當(dāng)今時(shí)代，人們所丟失的那份初心嗎？
李太白和李易安就是我在書中找的最親的人，每當(dāng)我在生活中遇到了過不去的坎，他們就會在我耳邊輕輕說道，人生不易，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，達(dá)觀一些，就過去了。這時(shí)，我感覺這兩位親屬是那么得可親。在書中找親屬，我找到了一處寧靜，一份達(dá)觀，一種豪情！
我們生活在這個(gè)快節(jié)奏的社會，有些人拋下了人性中極為重要的東西，讓自己的靈魂無處安放。真希望人人都能捧起一本書，細(xì)細(xì)品味書中的人生百態(tài)，在書中找一個(gè)給自己寬心的親屬，幫我們把曾經(jīng)丟失的東西找回來的，讓靈魂有處安放！
我在書中找親屬作文 7
好書猶如陳年佳釀，好書猶如璀璨星空，好書猶如浩瀚滄�！槐竞脮�，就像我們的親人，給予我們教導(dǎo)，讓我們的一生都受之不竭。
小時(shí)候，母親給我的童話書是我的伴侶。它們陪伴著我，度過那梭子一般的時(shí)光，打開了我的想象世界。有時(shí)，我常常望著田間的那一叢叢豌豆菜發(fā)呆，思想?yún)s早已飄遠(yuǎn)。我盼望著，那一叢叢豌豆菜中能出現(xiàn)一個(gè)拇指般大小的美麗公主，讓我能夠跟著她去找到童話中的王子。我會望著天空中的小鳥，希望自己也能揮舞著翅膀在天空中翱翔。大人們總說我傻傻的，我會反駁他們，然后整日沉浸在自己的世界中，那個(gè)夢幻的世界中。
上小學(xué)了，我知道了童話是假的，但我仍不放棄希望，盼望那童話世界的存在。在學(xué)校，我開始朗讀起課文，在課文中尋找并欣賞那意境，我甚至?xí)孟氤瞿切┊嬅娌嬙诩埳�，成就一幅只有我自己能夠看懂的畫。為此，我感到十分欣悅。課后，我還會去圖書館看《一千零一夜》，讀《伊索寓言》。從一個(gè)個(gè)小故事中，我找到了我的快樂，并默默地保留著她們，不怎么與他人分享。我每天都會準(zhǔn)時(shí)去看望她們，她們也總會給我不一樣的體會，讓我從此樂不思蜀。
到了五年級，我不再只讀故事了，而是開始品味小說、散文。開始時(shí)，我并不能讀懂其中的真意，只是一味粗略地閱讀，只看懂了表面的.意思。隨著時(shí)間的推移和閱讀的積累，我漸漸地懂得了文中的含蓄情意，懂得了作者的悲傷艱難。我為他們的經(jīng)歷感到惋惜，感到喜悅。情悲之時(shí)，我的淚水盈入眼眶；情喜之時(shí)，我的臉上綻放喜悅笑容。我開始與家人分享，讓她融入我的家庭之中，讓他們也懂得她的喜悅哀傷。
上初中了，我不再滿足于這些，我打開了中國古人的詩篇，跨入了新的殿堂之中。我讀起了李白、杜甫、白居易的詩篇，讀起了《詩經(jīng)》，我看他們所看，感他們所感。我，暢想著中國古代的風(fēng)景，遙想著古代世間的人情冷暖，以及官場上的等級分化、統(tǒng)治集團(tuán)的腐敗等等。這是我國的歷史，這是名人的經(jīng)歷，他們引領(lǐng)著我少走了許多的彎路。
書是我人生中的伴侶、親人，她陪伴著我一生的旅程，建筑著我的精神世界。
我在書中找親屬作文 8
從小，我便成長于快樂的環(huán)境之中。幾乎沒有額外的補(bǔ)習(xí)班，父母對我的成績似乎也抱有一種隨緣的心態(tài)。我從小便成長在這樣一個(gè)沒什么壓力的環(huán)境下，大概也正是這種無壓的環(huán)境，使我有了更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)我所喜愛的事情。在這些事情中，我堅(jiān)持了最久的，最熱愛的，便是書法了。
我曾經(jīng)有一段時(shí)間很迷茫。
有人曾告訴我，在這個(gè)信息與科技全都高速發(fā)展的時(shí)代，在這個(gè)人工智能足以取代人力的時(shí)代，這些“古老的傳統(tǒng)文化”，還有什么存在的必要呢？觀賞嗎？如果僅僅是這樣的話那電腦所呈現(xiàn)出的視覺效果豈不更加精湛準(zhǔn)確嗎？
說實(shí)話，我不知道該如何去回答這些問題。那時(shí)的我，糾結(jié)，迷茫，我不知是該順應(yīng)時(shí)代潮流還是遵從我內(nèi)心所愛。
直到我閱讀了葉廣芩先生《去年天氣舊亭臺》中的《苦雨齋》，我深深感受到了葉廣芩先生對于傳統(tǒng)的追尋。
葉廣芩先生作為一代文學(xué)大師，她所熱愛的，是古老的燈盞，對聯(lián)，是飄著縷縷花香的'茉莉清茶，更是年輕人口中的“古董”。但是，我看到了她即便不被自己的至親所理解，卻也依舊堅(jiān)守自己心中的那一方凈土，那是她真正的心中所愛。
霎時(shí)間，我忽然明白了。當(dāng)我看到葉廣芩先生對傳統(tǒng)文化的愛護(hù)與堅(jiān)守時(shí)，我好像看到了內(nèi)心的自己，看到了我所期望的自己。從那時(shí)起，葉廣芩先生如同一位同我精神相通的親人，一步步引領(lǐng)著我。
我忽然懂得了，我現(xiàn)在所經(jīng)歷的一切，都是必要的。我不再為練習(xí)書法時(shí)的挫折而輕易打敗，不再為老師的批評而灰心，更不會因?yàn)樗说难哉摱丝s。因?yàn)槲宜穼さ�，是我發(fā)自靈魂深處的熱愛。也正是這份熱愛支持著我，不輕言放棄。
流行是什么？流行不過是時(shí)下大眾所追求的事物罷了。
我想，即使傳統(tǒng)文化與時(shí)下流行并不完全相符，但它背后所蘊(yùn)含的強(qiáng)大而厚重的文化底蘊(yùn)，終會被更多的人發(fā)現(xiàn)，探尋。
現(xiàn)下，有更多的年輕人，一點(diǎn)一點(diǎn)地向傳統(tǒng)靠攏。他們將書法，漢元素等曾經(jīng)被認(rèn)為“晦澀，古老”的事物，逐漸地融入現(xiàn)在的社會之中了。
在《苦雨齋》的最后，那個(gè)最初對傳統(tǒng)不屑一顧的少年，對他的祖先行了最深沉的一跪。在這一跪中，是對祖先的景仰，也是對傳統(tǒng)文化的敬仰。
而我，大概也尋到了自己的答案。我對書法的追求，應(yīng)該是那一份在一撇一捺，抑揚(yáng)頓挫中尋到的心靈的寧靜。無論未來時(shí)代如何發(fā)展，總還是要有人回望過去，在曾經(jīng)璀璨的歷史與文化中，拭去上面的塵埃，使他們重新煥發(fā)出嶄新的活力。我希望我可以是那樣的一個(gè)人，就如同葉廣芩先生那般，在繁雜的世界中，堅(jiān)定著自己最初的熱愛與本心。
我在書中找親屬作文 9
不知從什么時(shí)候起，我愛上了閱讀和古詩。走在古城朱雀的橋上，我仿佛看到了醉醺醺地唱著歌的白月，跟在易安的身邊，但我感受到了一種女人的親情和鄉(xiāng)情。這一刻，我忘記了所有的煩惱和煩惱。
在古詩書中，我第一次發(fā)現(xiàn)他，一個(gè)優(yōu)雅的詩人——太白。當(dāng)生活達(dá)不到期望時(shí)，他不會感到沮喪。相反，他通過“我們都被提升到遙遠(yuǎn)的思想，渴望到達(dá)天空，擁抱明月”來表達(dá)他的崇高情感和雄心。當(dāng)朝鮮官員處于不重要的地位時(shí)，他們毅然辭職，并寫下了著名的一句話“哦，讓一個(gè)有精神的人去他想去的地方冒險(xiǎn)，永遠(yuǎn)不要把他的'金杯向月亮倒空！”。辭職后，他的生活平靜而悠閑。雖然他有“舉著我的杯子，我要明月，把我的影子帶給我，讓我們?nèi)齻�(gè)”的孤獨(dú)感，但他更多的是把這種孤獨(dú)感融入到“明月從天壇升起，在云海的無限霧靄中”的壯美之中，這種氣勢是令人振奮的。
每當(dāng)這時(shí)，我總會想，李白是個(gè)詩人。在經(jīng)歷了人生的起伏之后，他仍然很有哲理。什么決定了他的心態(tài)？我認(rèn)為這應(yīng)該是他的態(tài)度，挑戰(zhàn)強(qiáng)大和無拘無束，這在我看來，不僅僅是他的悠閑和自由不會受到外界生活的干擾？
在書中，我還發(fā)現(xiàn)她如花似玉，在荷塘里劃船，“爭著過江，爭著過江，開了一池海鷗和蒼鷺”。這個(gè)年輕女孩的感覺，幾千年后，仍然被人們所談?wù)�。春末的一場小雨過后，她問海棠在丫鬟園里的情景是什么？女仆漫不經(jīng)心地回答，“海棠還是老樣子，”但她糾正道，“你知道嗎？你知道嗎？應(yīng)該是青胖紅瘦”。雖然傷害了春天，但快樂的感覺是寫在紙上的。
世界如此之大，她只有不到一個(gè)知心朋友。在趙明誠結(jié)婚后，她已經(jīng)穩(wěn)定了幾十年。當(dāng)她的丈夫去打仗時(shí)，她獨(dú)自站在一間破舊的小屋里，仰望天空。"燕國很傷心，但她是在舊社會遇見的"過去，當(dāng)和她一起在書上賭博和倒茶的丈夫去世時(shí)，她崩潰了，不再想茶和米飯。從那時(shí)起，“人比黃花還瘦”。然而，當(dāng)國家被侵略時(shí)，她想再次成為一個(gè)男人，用“生如英雄，死如鬼”來顯示她報(bào)效國家的決心。這是一種對國情的冷靜和熱愛，難道這不是當(dāng)今時(shí)代人們失去的第一顆心嗎？
李太白和李易安是我在書中找到的最親近的人。每當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí)，他們都會在我耳邊低語，生活并不容易，堅(jiān)強(qiáng)些，富有哲理，然后離開。這時(shí)，我覺得這兩個(gè)親戚是那么可親。在書中尋找親人，我找到了一個(gè)安靜的地方，一個(gè)哲學(xué)的地方，一個(gè)崇高的情操！
我們生活在這個(gè)快節(jié)奏的社會。有些人把人性中最重要的東西留了下來，讓他們的靈魂無處可放。我真的希望每個(gè)人都能拿起一本書，品味書中生活的各個(gè)方面，在書中找到一個(gè)能給我們安慰的親戚，幫助我們找回失去的東西，讓靈魂有地方放它！
我在書中找親屬作文 10
不知道什么時(shí)候我愛上了讀書和古詩，沿著古城朱雀的橋漫步，仿佛看到了太白醉唱的明月，跟在易安的身邊，卻感受到了一種女人的家鄉(xiāng)情懷。這時(shí)，我忘記了所有的煩惱和煩惱。
在古詩詞書中，我最先找到他，一個(gè)婉約的詩人太白了。當(dāng)生活不如意時(shí)，他并不沮喪，而是借我們都被高舉到遙遠(yuǎn)的思想里去表達(dá)他的遠(yuǎn)大抱負(fù)。當(dāng)朝鮮沒有被重用為官員時(shí)，他毅然辭職，寫下了著名的句子“哦，讓一個(gè)有精神的人去他想去的地方冒險(xiǎn)，永遠(yuǎn)不要把他的金杯空向月亮傾斜！辭職后，他的生活平靜而悠閑。雖然他有直到的孤獨(dú)，舉起我的.杯子，我要求明月，給我?guī)砦业挠白�，讓我們�(nèi)齻�(gè)，他把這種孤獨(dú)變成了明月從天壇升起，在云海的無限霧靄中的壯麗美，讓人感到興奮。
每次這個(gè)時(shí)候，我都在想，李白是詩人，他的人生經(jīng)歷了那么多坎坷，但他還是富有哲理的。是什么影響了他的心態(tài)？我覺得應(yīng)該是他不畏權(quán)貴，無拘無束的態(tài)度。在我看來，這種態(tài)度不就是不受外界生活干擾的態(tài)度嗎？
在書中，我也找到了她。在她如花似玉的年紀(jì)，她去荷塘劃船，爭渡，爭渡，驚起一灘海鷗。這種少女的感覺，幾千年后，依然被人們津津樂道。晚春的一場小雨過后，她問在丫鬟園寫海棠是什么感覺。侍女漫不經(jīng)心地回答：海棠還是老樣子，但她糾正道：你知道嗎？你知道嗎？應(yīng)該是綠胖紅瘦。雖然傷害了春天，歡樂卻在書頁上。
世界那么大，她失去了一個(gè)知己，然后嫁到了趙明誠，在那里穩(wěn)定了幾十年。丈夫出征的時(shí)候，她一個(gè)人守著簡陋的小屋，仰望天空，她很難過，但又是舊日重逢；曾經(jīng)拿著書賭錢倒茶的丈夫去世時(shí)，她悲痛欲絕，再也沒有想過茶和飯。從此，她比黃花瘦了；但當(dāng)國家被侵略時(shí)，她迫不及待地想成為一個(gè)男人，以生為英雄，死為鬼，表現(xiàn)出為國家服務(wù)的決心。這種坦然熱愛的國情，不正是當(dāng)今時(shí)代人們已經(jīng)失去的初心嗎？
李太白和李易安是我在書中找到的最親近的人。每當(dāng)我在生活中遇到困難，他們都會在我耳邊輕輕的說，生活不易，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，有哲理一點(diǎn)，就過去了。這一刻，我覺得這兩個(gè)親人好可親。在書中尋找親人，我找到了一個(gè)安靜的地方，一個(gè)哲學(xué)的地方，一種崇高的感覺！
我們生活在這個(gè)快節(jié)奏的社會，有些人在人性中留下了極其重要的東西，讓自己的靈魂無處安放。真的希望大家都能拿下一本書，在書里品味人生，在書里找到一個(gè)安心的親人，幫我們找回曾經(jīng)失去的東西，讓靈魂有地方安放！
我在書中找親屬作文 11
兩肩正氣，一代偉人，具撥亂反正之才，展救世安民之略。這是明穆宗對王陽明的評價(jià)。王陽明，這個(gè)偉大的思想家，軍事家，似成了我書中的親屬，指引著我前進(jìn)的方向。
先前的我，總是仗著一點(diǎn)小聰明，并未在意認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性，對待學(xué)習(xí)總是敷衍了事，總認(rèn)為這沒什么大不了的，“讀書無數(shù)遍跟讀一遍就記得，這智商，有可比性嗎？”總認(rèn)為憑我這點(diǎn)兒智商，穩(wěn)坐第一，輕飄飄。
但，沒有付出終歸是沒有收獲的，一次年級名次掉到七十幾名給了我當(dāng)頭一棒，看著老師手中隨風(fēng)擺動的成績單，我的心似乎如這紙片般風(fēng)雨飄搖。
一次偶然的機(jī)會，我在《王陽明心學(xué)》中遇到了王陽明，當(dāng)我正驚異于那“知行合一”便是此人提出之時(shí)，孰不知，他已悄然走入我的生命之中。
他的人生給了我很大的'啟發(fā)，作為圣人的他，經(jīng)歷坎坷，命運(yùn)多桀。即使他的父親是狀元，他先天稟賦再高，但不認(rèn)真學(xué)習(xí)，也無法中第。被貶龍場的他走入了人生的最低谷，也正是在那個(gè)偏僻荒涼之地，他悟出了偉大的心學(xué)——“身之主宰便是心，心之所發(fā)便是意，意之本體便是知，意之所在便是物”。
他的龍場悟道告訴我：人生的低谷中往往蘊(yùn)藏著通往成功的鑰匙，就看你是否有勇氣，有信心找到它。他告訴我：知是行之始，行是知之成。
學(xué)習(xí)知識，僅僅是為了日后的人生奠定基礎(chǔ)；而知識的價(jià)值，真正體現(xiàn)于你人生中的每一次抉擇，每一次行動�！办o處體悟，事上磨練”，知識的內(nèi)涵需在學(xué)習(xí)生活中不斷填充，不斷挖掘，才會做到“此心不動，隨機(jī)而動�！�
當(dāng)真正將平生所學(xué)融會貫通，胸中抱負(fù)又何愁不展呢？
在書中遇見王陽明，他教會我要不驕不餒，處之泰然；更告誡我只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地前進(jìn)，才不會被一次失敗絆倒。
即使我尚且未能真體會那“知善知惡是良知，為善去惡是格物”中的深意，但王守仁儼然成為了我的精神導(dǎo)師，指引著我前進(jìn)的方向，引領(lǐng)我去尋找屬于自己的良知。
千圣皆過影，良知乃吾師。王陽明和他的心學(xué)儼然流入我的血液之中，似已是我的親屬，助我知行合一。
我在書中找親屬作文 12
當(dāng)一切喧鬧靜寂，當(dāng)一切燈光熄滅，夜，已經(jīng)深了�？晌覅s開始不安，開始迷茫，開始彷徨。初二以來，幾乎是所有人都開始忙碌起來，每天是忙碌的生活，一節(jié)節(jié)課，一位位老師，目不暇接。剛剛上完了這節(jié)課，轉(zhuǎn)眼間又要去上另一節(jié)課，上完課回到家，還有成堆的作業(yè)，我早已被生活壓得喘不過氣來，過著日復(fù)一日的灰色生活。夜晚，我在不斷思考，你究竟是否愿意過著一天天灰色的生活，生活為何如此般枯燥而無味。
而此時(shí)，我遇到了《假如給我三天光明》，遇到了海倫凱勒，她猶如我的長輩，為我解答疑惑，講述生命之美，傳遞生活之美。
當(dāng)我真正走近她的生活時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)如果現(xiàn)在忙碌的生活是灰色的，那么海倫凱勒的童年應(yīng)該是暗淡無光。她自幼失去了視力和聽力，過著比常人更加黑暗的生活，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都無法看到陽光，我甚至很難想象她是怎樣的悲傷，怎樣的痛苦，過著怎樣黑暗的生活。她并沒有因?yàn)樽约菏菤埣玻苑艞壸约旱纳�，而是通過更加努力的學(xué)習(xí)，更加努力的拼搏，來彌補(bǔ)自己。隱約間她的`精神不斷牽引著我。當(dāng)別人走過一片樹林時(shí)，或許并不覺得稀奇，可當(dāng)她走過樹林時(shí)，她可以感受到樹林中每一個(gè)生命的勃勃生機(jī)，也可以感受到大自然的和諧與美麗。經(jīng)過自己的一番努力，她可以做到和大多數(shù)常人一樣正常生活，而這背后，都源于她對生命的珍惜，對生活的熱愛。你還會覺得自己的生活是灰色的嗎？我不禁自己質(zhì)問自己。上課，作業(yè)，考試。這一切在她的面前都顯得微不足道，我們同樣面對著生活，我在灰色中選擇抱怨生活，她卻能用自己的心靈追尋生活的光明。
海倫凱勒以自己的親身經(jīng)歷，將我灰色的生活渲染得五顏六色，我也不再覺得生活是枯燥無味的，對每一天都充滿了希望。她是我的精神導(dǎo)師與親人，指引著我邁過人生中的每一道臺階。
我在書中找親屬作文 13
茶峒的清風(fēng)麗月給了她壯健的身軀，青山綠水給了她一雙碧玉般清澈的眸子，淳樸敦厚的民風(fēng)民俗，至真至善的人情人性則造就她澄澈透明的性格。每當(dāng)翻開《邊城》這本書，這樣的一個(gè)靈動少女便會浮現(xiàn)在腦海中。
翠翠自幼父母雙亡，與外公相依為命。命運(yùn)的不公卻并未將她打倒，她天真善良，活潑單純，總是用一顆最純凈美好的心去對待每一個(gè)人。她會向那些困憊的旅人贈一杯涼茶，卻不收一分錢財(cái)；她會在山路旁偷偷看著那新娘的花轎，心里滿是少女的憧憬；她會在耳邊插一朵野花，靜靜坐在江邊，看著那條承載了她那少女悠然歲月的.小船。
漸漸長大的翠翠，少了點(diǎn)乖巧，多了份沉思；少了些歡笑，多了份羞澀。情竇初開的她又常一人獨(dú)坐山頭，腦海里是無人可傾訴的青春苦惱。
就是這樣的一個(gè)湘西少女，雖然我們生活年代不同，地區(qū)不同，但她仍使我感到親近與向往。她的美好、單純、善良、堅(jiān)強(qiáng)無一不深深吸引著我。沒有認(rèn)識她前，這個(gè)世界在我看來永遠(yuǎn)都是那么灰暗，利益編織的大網(wǎng)禁錮了每一個(gè)人，蒙蔽了每一個(gè)人的雙眼，可直到那雙清澈透明的雙眼出現(xiàn)，我才發(fā)現(xiàn)原來世上依然還存在許多美好。
當(dāng)讀到“她看著天上紅云，聽著渡口飄來生意人的雜亂聲音，心中有些薄薄的凄涼”時(shí)，內(nèi)心又是那么酸澀。雖有外公無微不至的照顧，卻依然無人理解她那剛剛步入青春的少女情懷。這時(shí)我仿佛又在她身上看到了自己的影子，那種突然獨(dú)自面臨成長卻又無人理解的無力感，我是那么地感同身受。我多想將她輕輕擁入懷中，去聆聽她內(nèi)心的煩惱，向她傾訴自己的種種委屈與憂愁��！
無論光陰如何流逝，時(shí)空如何變遷，希望將來的我在迷茫無措、絕望厭惡時(shí)，都能看到那雙清澈的眸子，而我心中也會一直住著那個(gè)帶給我無限心靈慰藉的少女，彼此默默陪伴。
我在書中找親屬作文 14
書中自有黃金屋，給予我們精神上的滿足，如同我心中的親屬。
我是老子的子孫，我是孫子的門徒，我是李白的后裔，書中親屬高貴的血統(tǒng)豈能在我這斷流？我的血管中著書中親屬的血，我奮斗，我成功。
我心中至親的書中親屬一定是被們稱為“人間四月天”的林徽因。
林徽因生在一個(gè)詩禮之家，她飽讀詩書。詩書充實(shí)了她的思想，涵養(yǎng)了她的氣質(zhì)，使她比一般的大家女性又多了一份博學(xué)知禮，這樣的女性應(yīng)該不僅是我的親屬，更是所有女性所要學(xué)習(xí)的榜樣。
如果只是博學(xué)知禮，那么她絕不會綻放出連男子也贊嘆不已的光芒。林因在中國建筑史上有著不可忽視的貢獻(xiàn)。她的丈夫在建筑方面的重大成就，都是受她影響的結(jié)果。林徽因在建筑方面的.成就曾激勵(lì)了連我在內(nèi)的多少女生奮發(fā)向上豎韌勇敢。
林徽因用她的博學(xué)知禮、勇敢堅(jiān)韌種給予了我精神的依托，更教給了我安身立命，成就成功秘訣。我與我書中的親屬一起向著成功的彼岸闊步前行。
我在書中找親屬作文 15
書，是人類的必需品，隨著年齡的變化不斷地更新。從年少時(shí)的少兒報(bào)到現(xiàn)在的小說類書籍，這不，就在我們學(xué)校里，刮起了一陣書的“熱風(fēng)”。
一天早上，我剛踏進(jìn)班級的大門，就看見許多同學(xué)手中多了一本紅紅的長長的東西。我來到座位上，前面的女同學(xué)對著我就大聲問：“你要借書嗎？”然后她就開始了長篇論文。幸好這時(shí)上課了，她才停止了話題，放過了我。這時(shí)石老師慢步走進(jìn)教室，手中拿著一本《愛的'教育》，我有點(diǎn)疑惑。平時(shí)老師上課都不帶課外書，怎么今天上課卻帶課外書啊？打開語文課本，哦，原來如此！我終于明白了，今天的講課是有關(guān)書籍的內(nèi)容，難怪同學(xué)們的手中都多了一本厚厚的書了！接著老師打開了《愛的教育》，朗讀了其中的幾篇文章，頓時(shí)，淚水從我們的臉頰流過。“丁鈴鈴”下課了，我們從故事情節(jié)中驚醒過來，擦了擦眼角的淚水，思考起問題來。
書就象生活中的調(diào)味品，它使生活變得有滋有味。有時(shí)它含有苦味，有時(shí)它又讓人感到甜蜜。
我在書中找親屬作文 16
只要春天不死，就會有迎春的花朵，年年歲歲開放�！}記
我與《平凡的世界》之間的故事，大概要從步入中學(xué)時(shí)，需要大量閱讀說起，在這樣的契機(jī)下，路遙那本厚厚的《平凡的世界》就靜靜地躺在我的桌上了。它裝飾了我的書桌，更點(diǎn)綴了平凡世界里我的每一個(gè)夢想。
一個(gè)人在一定的人生階段，一定的際遇下，大概都有一本最適合他去讀的書，對我而言，在這個(gè)彌漫著正能量芳香的青春時(shí)期，最適合我去讀的書就非《平凡的世界》莫屬了。每次翻開都會眼前一亮，平實(shí)而積極向上的文風(fēng)，為我呈現(xiàn)了多么樸實(shí)的.世界呀！看完之后不禁感嘆：披星戴月的學(xué)習(xí)時(shí)期我從來都不曾孤單過。
烈日下，蟬鳴悠揚(yáng)悅耳，更加烘托了歲月的靜謐，我獨(dú)坐書桌前，邂逅了一場驚心動魄的“相遇”——孫少平的人生際遇，令我心馳神往，在我內(nèi)心深處，孫少平早已是我跨越時(shí)空的知己朋友，那個(gè)陜北農(nóng)村的青年，用一腔不甘平庸的熱血告訴我：年輕人，你應(yīng)該像我這樣度過一生。
每次放下書，我都會覺得自己變了，世界變了，一切都不復(fù)從前，也許這就是藝術(shù)的魅力。文學(xué)藝術(shù)，讓兩顆相隔數(shù)十年的心靈互相交流，更讓我認(rèn)定自己的人生只要肯努力，就會有所改變。
孫少平獨(dú)自一人對抗著農(nóng)村社會“得過且過”的思想，而更深層次則是孫少平自己價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。他自力更生、積極樂觀、對書癡迷、學(xué)習(xí)艱苦、忍饑挨凍卻始終不放棄，反而更加勤奮。小說中并沒有讓他過上舒適安逸的生活，而是給他安排了豐富跌巖的情感經(jīng)歷，濃墨重彩的少年心路歷程。
小說中印象最深的鏡頭是少平在村中學(xué)教書，在黑板上為孩子們寫下“世界”二字，少平說“你是一個(gè)有另外世界的人”。孫少平一直關(guān)心和注視著雙水村以外廣闊的大世界，對于村里的事，他絕不像哥哥那樣熱心，他自己身在村子里，思想?yún)s插上翅膀，在一個(gè)更為廣大的天地里恣意飛翔。他下定決心追求生活的理想，理想的生活，為理想矢志奮斗。
曾幾何時(shí)，我也希望自己用所學(xué)的知識走向外面的世界，追尋自己的腳步。也曾因自己年輕而敏感的自尊心與自己深度對話。我與這書中的人物，更像是已然知心的老友，共同健全自己的人格與精神世界。
即便有一天，我遺忘了《平凡的世界》中的人物與故事情節(jié)，像一陣風(fēng)，吹散了那些細(xì)膩的筆觸，吹散了那些鮮明的人物，吹散了那些華麗的辭藻。但無法淡化的，是閱讀過程中那一次又一次刻骨銘心的頓悟和他帶給我的生活熱情，那種熱情已沉入心底，融入靈魂，成為我人格的一部分了！
我在書中找親屬作文 17
每個(gè)人讀書都有不同的目的，有的人讀書是為了開闊知識，有的人讀書是為了陶冶情操。在我看來，書是我們心靈的花園，閱讀是享受的樂園，有書相隨的日子總是快樂的。正是如此，我才陶醉于書帶給我的樂趣之中。
古人曰：“水養(yǎng)人，書養(yǎng)心�！蔽蚁矚g輕輕拂開一頁頁的書，陶醉于優(yōu)雅的意境中；我更喜歡在陽光充沛的上午漫步于書店，品位那一份智慧賜予的'寧靜。
我喜歡讀書，無論詩歌、散文還是小說，都那樣吸引著我。讀書之趣在于“人物”之美，更在于意境之美。我在書中認(rèn)識了魯迅、巴金、歌德、普希金、托爾斯泰；體味了李白的浪漫，杜甫的深沉，蘇軾的豪放，李清照的清麗；在書的海洋中遨游蒼穹，嘆惋寶黛的悲劇，為安徒生筆下的美人魚灑下同情淚，
當(dāng)我第一次翻開魯迅名篇之時(shí)，他讓我看見了他那“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神，看到了當(dāng)時(shí)人類的腐敗和麻木，他不僅喚醒了當(dāng)時(shí)之人，也喚醒了幾十年后的我們，警示我們不能再重蹈覆轍，不讓歷史的悲劇重演。我在其中了解更多，收獲更多。不亦樂乎！
朱自清筆下的《春》是多么的富有生機(jī)。冰心的《小桔燈》，又形象生動地寫出了童年生活的美好和孩子們?nèi)缁鸬耐�。讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個(gè)個(gè)英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時(shí)豪情萬丈；讀《老人與海》讓人感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神；而讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我感悟到了生命的堅(jiān)強(qiáng)讓人感到正如攀登雪峰，在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅(jiān)強(qiáng)，紅梅的不屈，愈往上走，一會兒一朵雪蓮撲入你的視野，一會兒一叢綠草會映綠你的眸子，這雪峰上的生命正是保爾精神的濃縮，寒風(fēng)中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅(jiān)強(qiáng)在雪峰上深深定格，讓人們真真切切地感受活著的意義，明白人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過。
在閱讀中，我得到了許多難以形容的樂趣，也得到了知識和智慧。我成長中發(fā)現(xiàn)了生活之樂，源于讀書……
我在書中找親屬作文 18
十點(diǎn)的陽光穿過玻璃窗，輕輕灑在作文格紙上，我的心驀地被煨暖了�；蛟S源于某些莫名的觸動，回憶起幾年前讀那本書的情景。
那是我讀的第一本傳記《拿破侖傳》。剛一翻讀，墨跡凝成的厚重歷史就撲面而來。遙想二百多年前，在亞歐大陸的另一端，在那片吟唱馬賽曲的土地上，這個(gè)倔強(qiáng)的矮個(gè)子將軍是如何踏遍廣闊的平原，翻越險(xiǎn)峻的山脈，成為西歐的征服者，又是如何在偉大與平凡、成功與失落中，成就了一個(gè)傳奇的`人生。
拿破侖是誰？他是法蘭西第一帝國的皇帝。他是瘋狂的侵略者或是大革命的衛(wèi)士？我不知道。我只知道，他曾經(jīng)一無所有，曾經(jīng)屢戰(zhàn)屢敗，曾經(jīng)甚至是不被故鄉(xiāng)所接受，但最后他的雕像重新豎立在巴黎，他終究把自己的名字深深刻進(jìn)歷史。我想，這一切源于他刻入骨髓的倔強(qiáng)。
我喜歡他，我敬仰他。因?yàn)椋乙灿幸粯拥木髲?qiáng)。
我是誰？你們當(dāng)然不會知道，我長得有些單弱，極其普通而又平凡。但我的內(nèi)心總有個(gè)聲音告訴自己，我雖平凡但絕不愿平庸。我的成長旅途上，受挫過，也失落過，也曾屢戰(zhàn)屢敗卻也屢敗屢戰(zhàn)，我的血管里流著倔強(qiáng)的血液，回首往事，我可以毫不歉疚地說：我不曾放棄，與他一樣！
我有自己的倔強(qiáng)。
體育中考的那天，白色的杠鮮明地嵌在紅色的跑道上，標(biāo)明終點(diǎn)的位置。為了這一刻的沖刺，我在屢次的失敗中堅(jiān)持到了現(xiàn)在，我使勁握握拳頭，把滲滿額頭的汗狠狠甩到跑道上。
“預(yù)備——跑！”沒有遲疑，我蹬地，奮力起跑。
陽光射向跑道，我大口深呼吸，空氣里是初夏熱烈的氣息。陽光沒有遮擋地潑灑在我的身上，一縷一縷地抽離我的緊張。躍動在陽光下，只剩下奔跑的意識，眼前沒有陰影，我只拼命追逐陽光！
“七秒一！”我沖進(jìn)陽光里，銳不可擋！
越過終點(diǎn)的那一刻，我想起了書中的拿破侖！我當(dāng)時(shí)倏忽間感到了血脈的歸屬，歸屬于相似的倔強(qiáng)。我知道，他是我的親屬！歷史中的親屬，書中的親屬！
是的，我在書中尋找著自己的血緣，自己的親屬，書中那些血脈賁張的故事和人物，給我輸入精神的勇氣，給我不停地起跑沖刺的力量！每每感受到這些，我不禁心靈顫動。我知道，我在書中找親屬，也尋找著自己青春應(yīng)有的模樣。
歌德說“胸懷智勇者，無所畏恐，輕捷地步向通往王座之路，明知險(xiǎn)阻重重偏向上攀登�！蔽蚁�，這就是拿破侖血脈里的力量！
我也知道，即使拿破侖是我的精神血脈上的親屬，但他不是我；即使有再近的血脈，我依然不是他。
永遠(yuǎn)能給自己的精神輸血的，是自己的青春和夢想；是自己身雖平凡卻永不甘于平庸的理想，永遠(yuǎn)給予我力量！
將近十一點(diǎn)的陽光灑我的眼前，溫暖而明亮。