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難忘的一堂課作文

時(shí)間:2023-12-31 13:02:42 好文 我要投稿
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難忘的一堂課作文匯編(15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的難忘的一堂課作文,歡迎大家分享。

難忘的一堂課作文匯編(15篇)

難忘的一堂課作文1

  孔子說(shuō):“言必行,行必果。”誠(chéng)信,在生活中處處需要,時(shí)時(shí)體現(xiàn)。

  一次語(yǔ)文興趣課上,老師請(qǐng)我們同學(xué)之間互相批改練習(xí)卷子,我和后面的同學(xué)交換改,老師正在講臺(tái)上校對(duì)答案。忽然,后面的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō):“哈哈,你下一題點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有做!”我一時(shí)著了慌,看了看卷子,這題有8分哩!這可怎么辦呀?都怪我做試題時(shí)太粗心,竟漏了,這怎么向老師交代?我心急如焚,鼻尖上冒出冷汗了。向后面的同學(xué)說(shuō)說(shuō),也許他能給我做個(gè)順?biāo)饲椋豢赊D(zhuǎn)念一想,老師常教育我們做人要講究信用,我這么做不是在欺瞞老師嗎?我左右為難。不知怎的,一種力量驅(qū)使著我轉(zhuǎn)過(guò)身去,小聲對(duì)他說(shuō):“現(xiàn)在老師還沒(méi)講這題,能讓我改一改嗎?”他拒絕了。正在這時(shí),不知是誰(shuí)站起來(lái)說(shuō):“老師,某某同學(xué)一題沒(méi)做還奪過(guò)卷子改!”我心想,我還有個(gè)難兄難弟哩!這時(shí),老師很?chē)?yán)肅地批評(píng)了那個(gè)同學(xué):“你怎么可以這樣做?黑板上每天寫(xiě)著誠(chéng)信格言,大家都說(shuō)要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的`孩子,但怎么能說(shuō)一套做一套呢?……”雖說(shuō)是在批評(píng)那個(gè)同學(xué),可我的臉已不由自主地發(fā)燙,字字如錐,深深地戳進(jìn)了心里。我此時(shí)真是羞愧萬(wàn)分,恨不得地上裂開(kāi)一條縫鉆進(jìn)去。

  這雖然是一件無(wú)人知道的小事,但它到現(xiàn)在還被我銘記在心,時(shí)時(shí)刻刻提醒我,誠(chéng)信為人之本,無(wú)涯的學(xué)海泛舟中更需要誠(chéng)信,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

難忘的一堂課作文2

  從我們?nèi)雽W(xué)到現(xiàn)在,我悶上過(guò)許許多多的課,也玩過(guò)許許多多的游戲,但是今天的這一節(jié)課是老師帶著我們玩游戲的一節(jié)難忘的`課。上個(gè)學(xué)期一天早上的語(yǔ)文課,華老師走進(jìn)了教室門(mén),她滿臉歡笑,喲心想:今天華老師這么開(kāi)心,一定會(huì)發(fā)生一件好的事。果然不出我所料。華老師鄭重地說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲,叫‘三的倍數(shù)游戲’做完游戲后把你們的快樂(lè)記錄下來(lái)!

  華老師交代了兩點(diǎn)游戲規(guī)則:“1、從第一排的第一位同學(xué)開(kāi)始報(bào)數(shù),如果報(bào)到了三的倍數(shù)要拍兩下手。2、如果報(bào)錯(cuò)了或報(bào)到了三的倍數(shù)沒(méi)有拍手就要受到懲罰。”華老師說(shuō)完我們便躍躍欲試的,還有一點(diǎn)小緊張。心想:我不要錯(cuò)呀。

  游戲開(kāi)始了,我聽(tīng)到了1、2兩聲,很快到我了,我拍了兩下手,4的時(shí)候小杰反應(yīng)雖然有一點(diǎn)慢,但是他也報(bào)出了4了,聽(tīng)到5、啪啪,到了小育這里時(shí),火車(chē)開(kāi)翻了,本要報(bào)“7”的,但是她報(bào)成了“6”,全班都哈哈大笑起來(lái),都對(duì)小育說(shuō):“報(bào)錯(cuò)了,你報(bào)錯(cuò)了。”這時(shí)小育低下了頭,之后老師便把小育請(qǐng)上了講臺(tái),小育笑著上來(lái)講臺(tái),全班的目光都看向小育,老師把自己的頭輕輕的向小育的胸前移去,老師讓我們猜猜小育會(huì)想什么。我猜小育可能在想:老天是怎么安排的?老天您為什么要這樣對(duì)我?這太不公平了。還可能想既然錯(cuò)了就要接受懲罰在全班面前表演,可是我要表演什么呢?險(xiǎn)阻磨蹭了一會(huì)兒,終于表演了,他表演的是學(xué)豬叫,他學(xué)的很像,所以大家都哈哈大笑起來(lái),這時(shí)小育的臉更紅了,游戲繼續(xù)……

  這堂課真開(kāi)心呀!我要把這美好的時(shí)光記錄下來(lái),與大家一起分享。

難忘的一堂課作文3

  《數(shù)字與編碼》這一課無(wú)論是在課前還是課中或是課后都讓我學(xué)到了很多很多……

  課前我們必須搜集相關(guān)資料,使我知道了如何利用互聯(lián)網(wǎng)快速的搜集我們所需要的資料,再經(jīng)過(guò)篩選,制成一份電子小報(bào),在制作電子小報(bào)的過(guò)程中,我提高了自己的電腦水平也提高了自己的排版能力。

  令我印象最深的是在課上的設(shè)計(jì)自己未來(lái)的身份證號(hào)碼以及“我當(dāng)小小學(xué)籍管理員”這兩個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)鄒老師解釋完身份證各個(gè)號(hào)碼的含義時(shí),她便讓我們嘗試自己編自己未來(lái)的身份證號(hào)碼,并進(jìn)行比賽,等老師一聲令下,我馬上開(kāi)始做了,我眼睛盯著顯示器,右手緊握鼠標(biāo),左手則鍵盤(pán)的數(shù)字鍵上移來(lái)移去,但有時(shí)雙手還是會(huì)“打架”,亂了順序,在校驗(yàn)碼等一些還未能確定的地方,我都用了我自認(rèn)為是幸運(yùn)號(hào)碼的.學(xué)號(hào)——3,在同學(xué)匯報(bào)自己編的未來(lái)身份證號(hào)碼時(shí),鄒老師還給我們介紹了字母“x”在身份證里的含義,你們知道嗎?它代表著10。設(shè)計(jì)完了身份證號(hào)碼,我們還為全校同學(xué)設(shè)計(jì)了學(xué)籍號(hào)。這次的匯報(bào)小組里,有我們小組,派了我和梁凱裕做代表,我們倆商量好誰(shuí)介紹哪個(gè)部分,但起來(lái)匯報(bào)的時(shí)候還是有點(diǎn)緊張,擔(dān)心自己會(huì)說(shuō)錯(cuò)話,心都跳到嗓子眼上了。還好,嘴巴很“爭(zhēng)氣”,說(shuō)得還是挺流利的。

  “下課!”老師的這句話結(jié)束了課堂,通過(guò)這堂課,我不僅提高了自己對(duì)電腦的操控技術(shù),而且認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性,生活中處處有數(shù)學(xué),除了在身份證、學(xué)籍號(hào)里運(yùn)用到,在車(chē)牌上、郵編里,也不難發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在,我們可真得好好學(xué)數(shù)學(xué),努力學(xué)好數(shù)學(xué)呀!

難忘的一堂課作文4

  在生活中,人們的舉手投足都有有一種啟迪,只是人們沒(méi)時(shí)間細(xì)心去思考,去體會(huì),而我卻有幸體會(huì)到那一刻。

  那天,正值隆冬,天似乎用黑墨水浸染過(guò)一樣,壓抑著。我一個(gè)人正在郊外的小路上散步,思考著。沉沉的埋下頭,盯著路面出神。

  "我到底需要些什么?金錢(qián)?分?jǐn)?shù)?"無(wú)意間抬起頭,看,那邊一團(tuán)鮮紅。

  于是我急步跑過(guò)去,那一團(tuán)紅越來(lái)越鮮艷,哦!一個(gè)紅衣小朋友,緊貼這大地,干些什么。

  "小弟弟,干什么?"他直起身來(lái),大約有一米二的個(gè)子,是一位二、三年級(jí)的小朋友,紅領(lǐng)巾在胸前輕輕地飄動(dòng)著。他輕輕地回答:"除、除——冰塊。"順著他抖動(dòng)的手指望去,公路結(jié)滿了冰,不知他干了多久,路邊上堆起了一座小冰山我漫不經(jīng)心地說(shuō)道:"我來(lái)幫你。"

  干了一會(huì)兒,一輛藍(lán)色小卡車(chē)蝸牛般地行駛過(guò)來(lái),那位司機(jī)叔叔看了我們和那座小冰山,欽佩地說(shuō):"小朋友,不錯(cuò)。"一絲莫名其妙的感覺(jué)涌上心頭。哦!我似乎知道我需要什么了。

  一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,來(lái)來(lái)去去十多輛汽車(chē),司機(jī)叔叔句句感謝的話語(yǔ)激活了我那顆冰冷的心?茨俏恍『ⅲ浑p小手凍得發(fā)紫,小臉通紅發(fā)亮,汗珠凝結(jié)成了冰霜掛在臉上,濕濕的衣服成了一副盔甲。我和他告別后,看他正在那兒用力地?fù)]動(dòng)著小手,臉上露出燦爛的笑容。

  這樣的一課,讓我知道在我人生的`道路上需要什么。

  在人生的路上,無(wú)數(shù)位不知名的老師在指導(dǎo)著你我,他們不分老幼,或許是無(wú)意之舉,或許是有意之為,但都是人生最珍貴的一課。

難忘的一堂課作文5

  上了六年的課,我上過(guò)語(yǔ)文課,英語(yǔ)課,數(shù)學(xué)課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。

  “大拇指摁在有漢堡標(biāo)記的那個(gè)琴鍵上。右手……”這是在干什么呢,難道是在上音樂(lè)課嗎?不是的。原來(lái)這是在上電子琴課。

  剛上二年級(jí)時(shí)我在課程表上發(fā)現(xiàn)了一節(jié)與眾不同的課——電子琴課。后來(lái)才知道電子琴課是二年級(jí)特有的一節(jié)課,所以每當(dāng)?shù)侥枪?jié)課,我們都會(huì)懷著激動(dòng)的心情去上課。

  教我們電子琴的是一個(gè)和藹可親的老奶奶。戴著一副老花鏡。拿著粉筆在黑板上寫(xiě)著優(yōu)美的符號(hào)。助教老師是一個(gè)年輕的老師。她負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們有沒(méi)有按照老師的要求彈琴。

  開(kāi)始上課了,老奶奶在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)數(shù)字。叫我們這幾個(gè)數(shù)字代表著那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚,告訴我們每一個(gè)符號(hào)的琴鍵上都有一個(gè)特殊的標(biāo)記。比如說(shuō)“dou”大拇指放在有漢堡標(biāo)記的`琴鍵上。這就是“dou”。

  緊接著下來(lái)老奶奶教我們彈曲子,他在黑板上花了幾個(gè)栩栩如生的琴鍵,然后把手指都放在上面。給我們演示彈哪個(gè)。

  就這樣在老師的教導(dǎo)下,我馬馬虎虎的學(xué)會(huì)了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩,他不慌不忙彈著每一個(gè)琴鍵。而我卻很著急的彈完這個(gè)摁那個(gè)。弄得我上氣不接下氣。老師看見(jiàn)了手把手的教我怎么彈。教完以后還親切的對(duì)我說(shuō):“你個(gè)‘小笨蛋’,以后要認(rèn)真聽(tīng),不會(huì)的記得問(wèn)老師。”

  同學(xué)們都看著我被老師的話都笑了,我也臉紅了。

  難忘這一節(jié)課,難忘這節(jié)電子琴課。

難忘的一堂課作文6

  小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活,上了無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)課,語(yǔ)文課,英語(yǔ)課,體育課,音樂(lè)課等等。其中給我印象最深的是一節(jié)語(yǔ)文課。

  那節(jié)語(yǔ)文課,很多同學(xué)都沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),我也在其中。我心想:老師現(xiàn)在肯定生氣了。但是讓我驚訝的是,老師沒(méi)有生氣,而是給我們講了一個(gè)故事。

  一個(gè)綜藝節(jié)目組織了十個(gè)成功人士來(lái)體驗(yàn)清潔工的生活。經(jīng)歷過(guò)后,九個(gè)人說(shuō)清潔工不容易。他們稱(chēng)贊清潔工是城市美容師。沒(méi)有清潔工,我們的城市就不會(huì)如此美麗。他們呼吁大家不要鄙視他們,要保持環(huán)境清潔等等。只有最后一個(gè)成功的'人說(shuō)了一句發(fā)人深省的話:生活就是懲罰那些不夠努力的人!

  是的,每個(gè)人剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候都是平等的,但是長(zhǎng)大后就很不一樣了。為什么在,有些人每天可以吃大魚(yú)大肉,而有些人只能吃饅頭和方便面?為什么有的人全身可以穿名牌,既能冬暖夏涼,又能漂亮動(dòng)人,而有的人一年到頭只能穿一件破衣服,既不漂亮也不保暖?為什么有的人可以住在華麗的別墅里,家里有智能機(jī)器人和保姆,而有的人只能露宿街頭,沒(méi)有床可以睡?為什么有的人可以在安靜舒適的寫(xiě)字樓工作,而有的人卻要在烈日炎炎、塵土飛揚(yáng)的環(huán)境中吃苦?

  所有這些差異,很大程度上源于他們童年時(shí)是否努力過(guò)。俗話說(shuō),年輕人不努力,老人傷心。如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),以后怎么過(guò)上好日子?想到這里,我不覺(jué)得神清氣爽,腰桿挺直,不再像戰(zhàn)敗的士兵一樣?xùn)|倒西歪,沒(méi)有斗志。

  這節(jié)課真的讓我受益匪淺,我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里!

難忘的一堂課作文7

  我最難忘的一堂課當(dāng)數(shù)王道奎老師教的作文課。

  一個(gè)炎熱的下午,我們來(lái)到中州禮堂來(lái)學(xué)習(xí)作文課,上課的哨聲剛剛響起,王老師健步走上講臺(tái),開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地談起了作文。王老師問(wèn):“大家什么是作文?”,同學(xué)們你一言,我一語(yǔ),七嘴八舌說(shuō)不出個(gè)究竟。這時(shí)王老師說(shuō):“作就是寫(xiě),文就是文章。文章是什么呢?”這一問(wèn),大家更是莫名其妙。老師不慌不忙的做了解釋?zhuān)骸拔木褪前延薪M織的話用文字記下來(lái)的篇章!碑(dāng)時(shí)我對(duì)有組織不太理解,就問(wèn)了老師。老師仿佛聽(tīng)懂了我的心思似的,做了一下回答:“有組織就是按一定的順序?qū),這個(gè)順序是以時(shí)間的先后為順序,以事物發(fā)展的過(guò)程為順序,以事物的性質(zhì)為順序!崩蠋熞环实闹v解是我耳目一新,解開(kāi)了我心中的疑團(tuán)。

  正在這時(shí)又有一個(gè)同學(xué)提出了一個(gè)這樣的`問(wèn)題:“老師,我不會(huì)分段怎么辦?”老師饒有興趣地說(shuō):“這好辦,小同學(xué)請(qǐng)你上臺(tái)!边@時(shí),同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。老師用教鞭在他脖子上一橫,問(wèn):“這是什么東西?”他說(shuō):“是頭!崩蠋熡衷谒_上一橫,同學(xué)快速的回答道:“老師,上面是身子,下面是角,一個(gè)人有頭,有身,有腳。文章也是一樣的,要分為三個(gè)部分,要有開(kāi)頭,有中間,有結(jié)尾!痹捯魟偮漕D時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。

  老師還講到了作文難乎,作文與做人的秘密。

  這堂課既生動(dòng)又形象,別開(kāi)生面,使我終身受益,終身難忘。

難忘的一堂課作文8

  人們都說(shuō):“學(xué)好語(yǔ)文,走遍中國(guó)!钡,我不是那么的喜歡上語(yǔ)文課,但是一堂課,讓我完全的改變了對(duì)語(yǔ)文的這種看法。

  “鈴……”一陣急促的鈴聲響了起來(lái),上課了。這一節(jié)上語(yǔ)文課。我不慌不忙走進(jìn)教室,因?yàn)槲也幌矚g語(yǔ)文課。一到班嚇我一大跳,后面都是家長(zhǎng),這我才想起來(lái)今天家長(zhǎng)聽(tīng)課,這一節(jié)課講《鹿和狼的故事》。

  課開(kāi)始了,還是象原先那樣老師向同學(xué)們問(wèn)好,同學(xué)們向老師問(wèn)好,這樣課就開(kāi)始了。我一打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)腦袋就大。:老師說(shuō):“在森林里最常見(jiàn)的動(dòng)物是什么呀?”同學(xué)們一起答:“鹿狼!崩蠋熣f(shuō):“對(duì)了,今天我們就講《鹿和狼的事》,那么再講這課之前請(qǐng)各組演一個(gè)關(guān)于鹿與狼的小片段,各組開(kāi)始討論了,最后,我們組演了一個(gè)小故事叫《小羊喝水》演的特別精彩,不知道怎么的,自從我演完這個(gè)節(jié)目之后,我就開(kāi)始喜歡舉手發(fā)言了。最后一個(gè)內(nèi)容是讓不用課本來(lái)演一下狼和鹿,我更是積極把手舉的高高的,可老師沒(méi)有叫我,但是同學(xué)表演的讓人能捧腹大笑、笑疼肚子,而且每一組演的'都常精彩,小羊和狼演得栩栩如生,而且有一組小羊竟和老狼干起架來(lái)了。

  “鈴……”下課鈴聲響了起來(lái),我是真的不想下課,但是還是要下課,自從這以后,我就對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了一種興趣。

  一堂課這樣精彩的過(guò)去了,一堂課讓我喜歡上了語(yǔ)文,這就是“難忘的一堂課。”

難忘的一堂課作文9

  “丁零零,丁零零……”上課鈴響了,老師拿著一塊玻璃板、幾根橡膠棒、幾塊毛皮布和一個(gè)裝滿小紙片的盒子,面帶微笑走進(jìn)教室。望著老師手里的東西,同學(xué)們?cè)谙旅孀h論著:“著一定是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課……”

  果然,老師帶著神秘的語(yǔ)氣對(duì)大家說(shuō):“今天我給大家做個(gè)小實(shí)驗(yàn),哪位同學(xué)拿著自己的鋼筆上來(lái)?”語(yǔ)音剛落,同學(xué)們紛紛舉起了手。有幸,我被老師點(diǎn)中了,我握支尾巴呈圓形的鋼筆走上講臺(tái)。

  “請(qǐng)你用鋼筆在自己的頭發(fā)上摩擦一會(huì),然后再去碰那些小紙片。”我便用鋼筆在頭發(fā)上來(lái)回摩擦。同學(xué)們瞪大了眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地看著。過(guò)了一會(huì)兒,當(dāng)我拿著鋼筆去碰那些碎紙片時(shí),奇跡出現(xiàn)了,小紙片被吸住了。

  看了我的示范,老師讓同學(xué)們親手做一做。同學(xué)們高興極了,馬上準(zhǔn)備了一些小紙屑,拿著鋼筆在頭上摩擦,接著去碰那些小紙片。小紙片也被吸住了,這實(shí)驗(yàn)可真有意思!

  老師又讓我們用毛皮布分別和橡膠棒、玻璃棒摩擦,看哪個(gè)能吸住紙屑;哪個(gè)吸不住。我們便馬上動(dòng)手做了起來(lái)。咦?玻璃棒怎么吸不住,橡膠棒就能吸住了?同學(xué)們都覺(jué)得奇怪。

  過(guò)了一會(huì)兒,老師又親自用毛皮布摩擦、玻璃板,結(jié)果還是一個(gè)樣:玻璃狀的東西就是吸不住紙屑。

  為什么鋼筆和橡膠棒吸得了東西,難道里面有磁鐵?一串串問(wèn)號(hào)在我的腦海里流過(guò)。

  這時(shí)老師問(wèn)大家:“誰(shuí)知道這是為什么?”教室里頓時(shí)啞片無(wú)聲,老師見(jiàn)我們疑惑不解的樣子,就對(duì)我們說(shuō):“有些物體摩擦以后能夠帶起輕小的`東西,叫做摩擦起電,有些物體就沒(méi)有這種現(xiàn)象了!

  哦,原來(lái)小小的實(shí)驗(yàn)中有這么樣的道理,我恍然大悟。

  這堂課我至今難以忘懷。

難忘的一堂課作文10

  “哎,這節(jié)體育課上的太糟糕了!”很多同學(xué)說(shuō),我卻不這么認(rèn)為,因?yàn),失去的僅是一節(jié)課,而我獲得了一個(gè)做人道理。

  盼星星盼月亮,終于盼到了三天一節(jié)的體育課,站到樹(shù)蔭里,等待這老師的到來(lái)。每個(gè)人都激情澎湃。

  體育老師終于來(lái)了,我們到了指定的位置,便有不停地說(shuō)話聲,看見(jiàn)別人說(shuō)起話來(lái),我也不由自主的說(shuō)起來(lái)。

  一開(kāi)始,老師只是強(qiáng)調(diào)了幾遍,后來(lái),開(kāi)始游戲后,那是人聲鼎沸啊,整個(gè)過(guò)道都成了我們的世界,只有少數(shù)同學(xué)可以站好隊(duì),其他人,要不是在隊(duì)外站著,就是在自己玩。

  老師忍無(wú)可忍了,“集合”,老師生氣的`說(shuō)到,我們立馬都站好了隊(duì),沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。

  一邊站著,我一邊想:“這節(jié)課上得可真糟糕,本來(lái)應(yīng)該游戲的時(shí)間,老師卻這樣!

  本來(lái)特別氣憤,又一想:“其實(shí)這也給了我們一個(gè)教訓(xùn),讓我們知道,要為自己的行動(dòng)付出代價(jià),嘗試了幸災(zāi)樂(lè)禍的滋味!敝懒恕吧拼蠋熅褪巧拼约骸边@一人生哲理,知道了“降臨在老師身上的事,終究也會(huì)降臨到我們身上”這一真理,知道了“先老師之憂而憂,后老師之樂(lè)而樂(lè)”這一觀念。

  雖然我們站了一節(jié)課,但是,這也給了我們一個(gè)警告,至少不會(huì)在因這種事再讓其他老師著急,并且,不能只顧自己的快樂(lè),要先考慮到別人。

  通過(guò)這件事,讓我知道了這一道理。

難忘的一堂課作文11

  一學(xué)期就像一列火車(chē)飛奔而過(guò),無(wú)數(shù)的課堂像星星一般多?倳(huì)有那么幾顆星星特別亮,總有那么幾節(jié)課讓我記憶猶新。

  記得那一節(jié)美術(shù)課,老師滿臉微笑地說(shuō):“今天我們用枯葉來(lái)畫(huà)畫(huà),發(fā)揮你們的想象力來(lái)完成一幅畫(huà)。”“什么?老師要我們用枯葉畫(huà)畫(huà),這是怎么回事?”我疑惑地問(wèn)自己。

  雖然心里帶有疑惑,但還是和同學(xué)們一起去撿枯葉,有的在樹(shù)底下找,有的在草叢中翻,同學(xué)們都在東看看,西翻翻,我心里還在想做什么畫(huà),小的當(dāng)腳,大的當(dāng)身子……其他同學(xué)都撿得差不多了,我還沒(méi)撿幾片。老師就叫我們回去了,我手忙腳亂地湊合撿了一點(diǎn)就回去了。

  到教室我開(kāi)始了我的'枯葉設(shè)計(jì),但是還差好多葉子呢。我不好意思地問(wèn)同桌:“你有多的枯葉給我點(diǎn)嗎?”同桌二話不說(shuō)就給了一些,我萬(wàn)分感激。我繼續(xù)貼著,繼續(xù)畫(huà)著。最后,一只紅龍完成了,它雙眼黑里透光,尾巴搖來(lái)?yè)u去,紅鱗在陽(yáng)光下閃著金燦燦的光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像從仙泉里飛起來(lái)一樣。我加上了云和其他擺設(shè),看起來(lái)更美觀了,越看越霸氣。我信心滿滿地上交了作業(yè)。老師對(duì)我豎起了大拇指:“不錯(cuò)!蓖蠋煹拇竽粗富氐搅俗,心里比吃了蜜還甜。我猜想老師的用意,用枯葉完成一幅畫(huà),又發(fā)揮了我們的想象力。

  這一課有趣又難忘!

難忘的一堂課作文12

  我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了,上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課,最令我難忘的是那一次在多媒體教室里上數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。

  那節(jié)課讓我意識(shí)到了越是在人多、隆重的情況下越要積極舉手,不要緊張;這節(jié)課更讓我意識(shí)到了我們要把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活當(dāng)中去。

  那一天早上,李老師就說(shuō)我們下午要到多媒體教室去,上優(yōu)質(zhì)課,并且聽(tīng)課的老師很多。其實(shí),在這之前,李老師已經(jīng)在別的班試講過(guò)好多次了。

  下午,我們?cè)缭绲仄鹆舜,?lái)到教室,安安靜靜的坐在了椅子上,回頭一看,坐著聽(tīng)課的老師有五六行呢。這可真是讓我膽戰(zhàn)心驚啊。這時(shí),我就會(huì)想起老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話,到時(shí)候一定不要緊張,我的心慢慢平靜了下來(lái)。

  上課了,老師提出的問(wèn)題很多。為了把我們班的風(fēng)采顯示出來(lái),我們都積極舉手,認(rèn)真回答問(wèn)題,結(jié)束以后,李老師還表?yè)P(yáng)了我呢。

  重要的是這次的`課。這節(jié)課老師講的是周期問(wèn)題,老師分享了《五年級(jí)馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)中的兩個(gè)關(guān)于周期的小故事,完全把題運(yùn)用到了生活當(dāng)中去,最后,我們還幫李老師解決了一個(gè)生活之中的周期問(wèn)題。這節(jié)課時(shí)時(shí)刻刻的告訴我們:學(xué)數(shù)學(xué)不是為了應(yīng)付考試,而是要把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活當(dāng)中去,和大家在生活中一起分享數(shù)學(xué)。

  待到第八大周的校報(bào)發(fā)在我們的手上時(shí),我們翻了翻報(bào)紙,竟然看到了我們這一節(jié)課上報(bào)了,說(shuō)明,我們這節(jié)課很精彩。但是,這節(jié)課真的令我很難忘!

難忘的一堂課作文13

  打開(kāi)記憶之門(mén),腦子里又浮現(xiàn)了那次的情景,我最難忘的一堂課。

  那是五年級(jí)的時(shí)候上的一節(jié)音樂(lè)課。上課鈴響后,劉校長(zhǎng)走進(jìn)教室,笑了笑,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,今天這一節(jié)課,我們來(lái)來(lái)探討流行歌曲,怎么樣?你們自己喜歡什么歌,就告訴我,并且說(shuō)出你喜歡的理由,好不好?”

  “耶――――”同學(xué)們一齊歡呼起來(lái),隨即,教室里舉起的小手如云。劉校長(zhǎng)開(kāi)始讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)發(fā)言了。同學(xué)們眾說(shuō)紛紜,有的說(shuō)喜歡《兩只蝴蝶》,有的說(shuō)喜歡《我不是黃蓉》,有的喜歡《霍元甲》……其中有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答:“我喜歡《老鼠愛(ài)大米》。因?yàn)椤?/p>

  “同學(xué)們,你們喜歡這首歌嗎?”劉校長(zhǎng)微微地笑著,突然打斷了這位同學(xué)的話,神情變得嚴(yán)肅起來(lái)。

  “喜歡——”同學(xué)們異口同聲地回答。

  “那有沒(méi)有不喜歡的呢?”劉校長(zhǎng)環(huán)視了教室,繼續(xù)詢(xún)問(wèn),頓時(shí),教室里靜得甚至連根針掉到地上的聲音都能夠聽(tīng)到。

  依舊沒(méi)有同學(xué)舉手。

  劉校長(zhǎng)似乎感到很失望,嘆了口氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們吶。大家都知道,老鼠愛(ài)吃大米,這是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象,而老鼠對(duì)大米的那種愛(ài)是貪婪的',是一種自私,以占有為目的的愛(ài)!是只顧自己而不顧別人的。”劉校長(zhǎng)頓了頓,接著說(shuō),“恰恰相反,人類(lèi)的感情是真摯的。人類(lèi)的愛(ài)應(yīng)該是一種博大的愛(ài),高尚的愛(ài)!”

  教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們聽(tīng)得都入了神。

  “流行的東西并不一定就是對(duì)的,同學(xué)們,我們要批判地接受,吸取其精髓,去除糟粕,這樣才不至于盲從!

  教室里更靜了,靜得連窗外的樹(shù)葉落在地上的聲音也能聽(tīng)到。同學(xué)們一個(gè)個(gè)仿佛心神領(lǐng)會(huì),目光發(fā)亮,深深地陶醉了。

  這真是我終身難忘的一節(jié)課!

難忘的一堂課作文14

  今天,上課鈴響了后我們都回到了座位上。只見(jiàn)劉老師抱著一個(gè)箱子,讓我們猜一猜箱子里裝了些什么,同學(xué)們的回答千奇百怪,有的說(shuō)是西紅柿,有的說(shuō)是水果,還有的說(shuō)是紙條,大家都不知道劉老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。最后劉老師為我們揭開(kāi)了心中的謎,箱子剛一打開(kāi)同學(xué)們就大聲說(shuō):“!竟然是辣椒、核桃、紙條!

  接著劉老師給我們講了游戲規(guī)則,大家都想躍躍欲試舉著手,迫不及待的想上去抽紙條。但劉老師先只抽了唐子航一個(gè)人,于是大家都很失落,不過(guò)馬上又興奮了起來(lái)。因?yàn)樘谱雍接行┖ε碌淖吡松蟻?lái),慢慢地用手在紙箱里搗鼓了幾下,然后隨便抽了一個(gè)紙條。他小心翼翼地把紙條打開(kāi),上面寫(xiě)著吃辣椒,唐子航頭上那股興奮勁一下子消失了,他問(wèn)了一句:“真要吃嗎?”劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,唐子航小心地咬了一口。嘀咕道:“味道還不錯(cuò),挺好吃的!比缓,兩三口就把它吃完了。

  劉老師又請(qǐng)了另一位同學(xué),是李鍶銣,之前李鍶銣看到了唐子航吃的那個(gè)辣椒味道很不錯(cuò)。于是就想抽一個(gè)帶辣椒的紙條,果然她抽到的`是辣椒,她接過(guò)辣椒正要往嘴里送,聽(tīng)到別人說(shuō):這好像是青椒,她就只咬了一小口,突然一股辣氣從她嘴巴里鉆了出來(lái),比想象中的辣多了。

  這次實(shí)驗(yàn)讓我知道什么東西都不可能憑感覺(jué)去判斷結(jié)果,不能簡(jiǎn)單的下結(jié)論,不能人云亦云,要去嘗試才知道結(jié)果。

難忘的一堂課作文15

  我上過(guò)很多課,但讓我最難忘的還是那節(jié)勞技課。

  讓我最難忘的就是勞技課做雞蛋小雞的那節(jié)課。勞技課以前是一周一次,時(shí)間很寶貴,勞技課主要的就是叫我們包餃子,捏、做東西。

  我們開(kāi)始上課了,我們分為三組,面前是桌子,桌子上擺著一盆未剝皮的'雞蛋,除了雞蛋還有胡蘿卜,勞技室的老師告訴我們要做小雞,用蘿卜做它的四肢和嘴,豆子做眼睛。很快,老師一會(huì)兒就講完了,隨后我們就開(kāi)始動(dòng)手了,老師說(shuō):“別把你自己的小雞做的歪七扭八的,做的要精致些!

  記得是用剪子切蘿卜片,我就趕緊抓起面前的剪刀開(kāi)始了,我先做他的翅膀,第一個(gè)做完后,我一看,真是太好了,到第二個(gè)是,有點(diǎn)失敗,失敗的不是一點(diǎn)半點(diǎn),把尖頭給折壞了,好在我手巧,沒(méi)有弄壞。我開(kāi)始做它的兩只小腳,小腳很簡(jiǎn)單,我七八下都弄完了,然后就開(kāi)始插了,別小看插進(jìn)去,插進(jìn)去其實(shí)可難了,當(dāng)時(shí)因?yàn)槲姨笠狻笆Я饲G州”,不小心太用力,口一下就咧開(kāi)變大了,就算這樣能夠插進(jìn)去,但是這樣就松了。本以為很簡(jiǎn)單的東西,沒(méi)想到廢了我九球二虎之力才弄好的,做好后我們就拿著自己的作品照相。

  沒(méi)想到,驚喜來(lái)了:把雞蛋放進(jìn)鍋里,老師給我們做鹵蛋。頓時(shí),我就激動(dòng)萬(wàn)分。等待著熱騰騰、香噴噴的鹵蛋出爐。終于把它給盼出來(lái)了,不知老師給白嫩嫩的雞蛋怎樣變成淺黑色的,看著那光滑的身軀,我們看著看著就流水,我不禁先拿起盤(pán)子里的一個(gè)大口大口的吃起來(lái),沒(méi)想到那么好吃,這個(gè)味道讓我記憶留心。

  這就是我最難忘的一節(jié)勞技課。