話說聰明作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的話說聰明作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　話說聰明作文 篇1

　　話說聰明，許多人都認(rèn)為聰明只在于智商，但我認(rèn)為聰明不止在于智商，它還在于情商。

　　以前，我認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好才是聰明，因此，我總在學(xué)習(xí)方面花上一大堆時(shí)間。現(xiàn)在，我懂得了聰明并不止是在于學(xué)習(xí)方面，它還意味著好的行為做法。

　　回想從前，我覺得自己特別不聰明，雖然當(dāng)時(shí)我在學(xué)習(xí)方面有下工夫，但我的做法實(shí)在是不聰明，怎么說呢？如：周六、周日的作業(yè)總是拖到到周日才開始寫；早讀時(shí)，竟藏是快遲到才到；老師布置背書的作業(yè)總不去背；并且寫字寫 得很潦草，總要把作業(yè)重抄多一遍，別人干一偏的事情，自己總要做兩遍。對此，這一切的'總總表現(xiàn)都另我慚愧不已。

　　不過，自從上了六年級后，我因陳老師的教導(dǎo)關(guān)系，變得聰明了許多。在一些方面的行為與做法，不在2想9以前那樣的愚蠢。如：周六和周日時(shí)，我先寫完作業(yè)，再去玩，讓我有種聰明的成就感。記得一次，周六上午同學(xué)約我去玩，當(dāng)時(shí)我有種沖動說好，可突然想象，不行，必須寫完作業(yè)再去玩，要不然玩起來就不安心了。于是，我忍心的拒絕，去寫作業(yè)，結(jié)果，寫完后，玩起來特別的開心，不用擔(dān)心這，擔(dān)心那。

　　還有一個(gè)聰明的做法讓我很成就感，就是背誦了，現(xiàn)在每天我都回完成老師所布置的作業(yè)，而且，在背誦的時(shí)候，我還回采用老師所提的意見與技巧，就是早晚背，容易記住，有時(shí)就分開背，背完后，過就一 天再復(fù)習(xí)一遍，一直重復(fù)背了三遍為止。就因?yàn)檫@些技巧，讓我現(xiàn)在不再怕背誦了，而且背誦的 時(shí)間也一天比一天快。

　　我因此得到啟示，會利用時(shí)間，做時(shí)間的主人，就是顯示聰明的一種。

　　話說聰明作文 篇2

　　聰明分很多種。有對事物的敏感性強(qiáng)的聰明；對事物有原則的聰明�！�…

　　以前老師囑咐我們每天都要背一點(diǎn)國學(xué)，可我就是聽不進(jìn)去。每次都不背誦，別的同學(xué)會背的，我就不會。

　　自從我背了國學(xué)，背誦能力不但得到了提高，整個(gè)人的素質(zhì)也提高了很多，知識也變的豐富了。這就是所謂的聰明。該做的事情，就要做。該背誦的國學(xué)就要背誦。不背就是愚蠢。

　　老師每天都會布置讀后記的作業(yè)，并且還會在課堂上講讀后記怎么寫？聽是聽了，可就是聽了一半。每次都要重寫，只要原因可能就是沒有聽老師講讀后記怎么寫？就不聽老師講讀后記，所造成的后果。所以我決定要變聰明，陳老師每次在講讀后記怎么寫時(shí)，都在全神貫注在聽，而不是在想著怎樣玩。自從我每天都認(rèn)真聽老師講讀后記，不但不用重寫，反而得了很多個(gè)優(yōu)加很好，這就是聰明人的做法，愚蠢的人，才會每天每天不聽老師講讀后記。而聰明的人每天都認(rèn)真聽老師講讀后記。

　　上課不發(fā)言，這也是屬于愚蠢。我就敗在發(fā)言上。自從我讀了國學(xué)，知道不發(fā)言，就是不聰明的習(xí)慣。我決定不做愚蠢的事情，我聯(lián)想以后，不管上什么課，都積極舉手發(fā)言，不但思維得到了提高外，大腦也比以前轉(zhuǎn)的快的很多。

　　聰明的`人懂的知識也很多，

　　以上的三個(gè)例子，這也算聰明，其實(shí)不僅是這樣的，只要多多的看書，思考，運(yùn)用，智慧可以豐富聰明。

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