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我能行作文(優(yōu)秀15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的我能行作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我能行作文1
“我能行”這句話是我的口頭禪,這句話似乎有法力一樣,只要你遇到困難時,心里想著我能行的,增加了信心,困難就很快的解決了!什么?不信!那就看看我的故事吧!
我二年級的時候成績發(fā)下來,我竟然得了第15名,我以前是從來沒有低于前5名的,這個成績打破了我的歷史記錄,我的心情就像掉進(jìn)低谷一樣,怎么也提不起來;氐郊覌寢尭吲d地問我:“怎么樣第幾名?”因為我每次考得都很好,所以每次我回來媽媽都很高興。我小聲的說了一聲15名,媽媽的.臉色立即由晴陰。大罵了我一頓,后來爸爸知道了,他沒有罵我,還給我增加信心,說:“你一定能行的!”我和爸爸就專找我的缺點,并把它改正過來,經(jīng)過半年的努力,我終于趕了上來,考了第1名。
怎么樣?我沒騙你吧!我相信只要你失敗了,不灰心,不氣餒,也是一樣可以成功的,有可能比我還好呢!
我能行作文2
有一天,家里的糖和味精沒了,媽媽便要我下樓去買糖和味精,因為在家里我很膽小,更不用說下樓去買東西了!凹佑!你一定能行的。”媽媽又鼓勵我說。
終于,我鼓足了勇氣,跑下樓去買味精和糖了?墒,我剛進(jìn)電梯,剛才的勇氣就煙消云散了,還不停地想:萬一買錯了怎么辦?我好害怕啊!“叮咚”電梯到了一樓,我慢吞吞地走出了電梯,雙腿還有些發(fā)抖,手里緊緊拿著買東西的十元錢。
當(dāng)我來到商店門口時,見有一個五六歲的男小孩正在柜臺前準(zhǔn)備要買冰棒吃,他露出一個圓乎乎的腦袋,滿頭大汗地等待著。而營業(yè)員卻忙著在跟幾個成年人做生意,看都不看他一眼。終于輪到那個小男孩了,他看著營業(yè)員,絲毫不害怕,說:“買一根冰棒!”我看著他心想:連一個五六歲的`小男孩都能自己買東西,而我一個堂堂四年級小學(xué)生為什么不行呢?于是,等那位男孩走后,我勇敢地開口了:“買……買一包糖和味精!碑(dāng)我買好時,我心中暗暗自喜:我成功了!
我飛一般地跑回了家,只見等待著的是媽媽的笑臉,她豎起大拇指表揚(yáng)我說:“女兒,你真棒!”
“我能行!我終于成功了!”我自豪地吶喊道。
我能行作文3
每當(dāng)我遇到困難,我總是對自己說我能行,每當(dāng)我對自己說這句話,我總會想起那三天軍訓(xùn),不,那不僅僅是軍訓(xùn),更是對自己的磨練。
當(dāng)時,我們的教官是李教官,聽說他是所有教官中最好的教官,我興奮。當(dāng)我看見他的臉時,我失望了,一看他的臉,就會覺得他是一個很嚴(yán)厲的人。我以為最好的`教官應(yīng)該是有著一張和藹可親的臉的人。第一天軍訓(xùn),他讓我們站軍姿半個小時,這聽起來只是一段短短的時間,但對于站在陽光照耀下的大地的我們來說,這是一個考驗,一個殘酷的考驗。我們是多么地希望時間過的快一點,再快一點,但教官說:“解散”時,我們興奮不己,那時,我才知道,這兩個字是多么的完美,多么的動聽啊。就這樣過了一天。教官走時還提醒我們:“每天的訓(xùn)練會更加嚴(yán)峻,更加艱辛,你們要做好心理準(zhǔn)備!边@短短的一句話,卻讓我的眼前出現(xiàn)了一層厚厚的霧,讓我的心理充滿恐懼。
終于,痛苦的時候又到了,我提心吊膽地來到學(xué)校。教官來了,教官來了,我更加恐懼。生怕教官讓我們再站幾個小時,教官的步伐邁得越來越快,越來越近,每聽見一聲,我的心跳就越來越快。此時此刻,鴉雀無聲,因為我們班的人害怕得連話也不敢多說。出現(xiàn)了。
我能行作文4
“我能行”!這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上,還是日常生活中,遇到困難,我總是對自己說:“我能行!”
一天,我在老家寫媽媽給我買的寒假作業(yè),突然,一道刁鉆的題映入我的眼簾。我迅速掃了一眼題目,暗暗對自己說:“我能行”!說完我就開始做題。費了九牛二虎之力,我終于把這道題解了出來。哈!我果然能行!
還有一天,我去超市買水果,這可是我第一次自己去超市買水果。家里沒有蘋果了,我就去蘋果架那兒仔細(xì)地挑選,買完蘋果我就想著要回家了,哎!我還沒結(jié)賬呢!于是,我推著車來到結(jié)賬臺,我暗暗對自己說:“我能行!”我對笑瞇瞇的阿姨說:“阿姨,這袋蘋果幾元?”阿姨說:“一共10元錢。”我從口袋里找出10元錢遞給阿姨,提著蘋果高高興興地回家了。嘿!我果然能行吧?
放假的一天,我和爸爸媽媽一起來到湖邊玩兒打水漂。媽媽扔出一塊兒石頭,竟然打了5個水漂,我對自己說:“我也能行!”說完,我學(xué)著媽媽額樣子,一遍一遍的.練習(xí),最后竟然打出了7個水漂,比媽媽的還多兩個。喲!我果然能行吧?
我能行作文5
一上課,老師請同學(xué)們伸出自己的雙手,告訴我們每個人都有一雙寶貝,那就是我們的雙手。因為它們樣樣事情都會做。接著播放合唱《我有一雙勤勞的手》,同學(xué)們跟著唱。放一段小朋友在家從起床到上學(xué)的一段視頻,這里從穿衣到洗漱再到吃飯系紅領(lǐng)巾等一系列的事情全部由小朋友的奶奶幫著做,那個小朋友只會讓奶奶做這做那,自己什么都不會。請同學(xué)們參照一下,自己在生活中是否也有這種情況發(fā)生。大部分同學(xué)有一兩種相同情況,都認(rèn)識到了自己的'不足。
接著進(jìn)行戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、剝毛豆的比賽?凑l在較短的時間內(nèi)高質(zhì)量的完成。同學(xué)們分組進(jìn)行,根據(jù)時間及完成情況評選出優(yōu)勝獎。倡導(dǎo)其他還不太會干的小朋友向他們學(xué)習(xí)。
最后在:“人有兩個寶,雙手和大腦。雙手會做工,大腦會思考,用手又用腦,才會有創(chuàng)造”的兒歌中結(jié)束了本次活動。
我能行作文6
今天下午,我要去學(xué)校參加三圈的跑步比賽。我懷著緊張忐忑不安的心情來到學(xué)校。一路上,我很怕自己跑得慢,得最后一名,給班級拖后腿。我把我的想法告訴了媽媽,媽媽說:“重在參與,得不了名次不重要,重要的是您努力了!
激烈的比賽開始了,只聽發(fā)令槍“呯”的一聲,其他參賽者都跑得飛快,我在后面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地追著。我心里想:加油!一定要超過她們!只跑了一圈,我就氣喘吁吁,一次一次的被其他參賽者超過,我一步一步地向前跑去,第二圈我已經(jīng)喉嚨發(fā)干,落到最后面去了。我拼了命地往前跑,超過了我前面的一位同學(xué),我的腳如同灌了鉛一樣,根本沒什么力氣,我又被一位同學(xué)超過了,我的心像被澆了一盆冷水,心中已經(jīng)絕望了。忽然,我想起了媽媽的話。是呀,重在參與,得到了名次不重要,重要的.是努力了就行。從媽媽的話里我受到了激勵,我奮力向前跑去,跑在了倒數(shù)第二名。
今天,雖然比賽的成績不太好,但是我懂得了一個道理:做任何事情結(jié)果不重要,重要的是你有用心去努力過。
我能行作文7
所謂"我能行"便是決定堅定信念去做一件事?墒俏乙豢匆娺@個題目心里就產(chǎn)生了很多疑問。
我想保護(hù)自然環(huán)境,讓全球不再變暖,讓所有珍稀植物不再瀕臨滅絕?墒俏艺f"我能行"還有用么?現(xiàn)在任憑我有再大的信心也無力回天了。
我想珍惜野生動物,讓鴿子從籠中飛回家,讓水生動物們不再賣藝?墒俏艺f"我能行"還有用么?現(xiàn)在任憑我有再大的`號召力也不可能喚醒禽獸不如的人類。
我想讓一切重歸正道,讓打爹罵娘的混蛋絕種,讓因賭博而賣房賣妻賣兒的男人都死絕?墒俏艺f"我能行"還有用么?任憑我有再高的醫(yī)術(shù)也無法醫(yī)治人們的病。
我想主持公道,讓世間沒有冤案,讓壞人都被繩之以法,讓殺人兇手都去償命,讓法律可以重新做到公平公正?墒俏以僬f幾千幾萬次"我能行"還有用么?一切一切都已經(jīng)成為定數(shù),任憑我有再大的本領(lǐng)也無法"扭轉(zhuǎn)乾坤".
所以我希望有更多的人可以醒來,可以和我一起喊出"我們能行!"
我能行作文8
在讀幼兒園時,我并不知道什么是文明禮議,是老師教會了我,當(dāng)我遇到好朋友時,開始學(xué)會問好、打招呼;星期天的時候,我和媽媽一起去逛街,遇到了一位好朋友,我主動地向他打招呼,她也微笑的向我招手,我的心里特別溫暖。
陽光明媚、碧空如洗,媽媽讓我去公園里的游泳池一天,報名學(xué)游泳,我來到公園意忘了游泳池在哪里,我看見一位叔叔,就問道 喂游泳池在哪里,那位叔叔說不知道我悄悄地說;不告訴我,我自己找。可是,公園里就像一個巨大的迷宮,繞了好幾圈都找不著,只好問一位阿姨:“阿姨,阿姨,請問游泳池在哪里?”阿姨說:“從這里直走,然后右轉(zhuǎn)就到了”我謝了謝阿姨就向游泳池跑去,我突然恍然大悟,是不是我對那位叔叔太不禮貌了,所以那位叔叔不搭理我呢?這時我才體會到了文明禮儀的'重要性,最后我終于找到了游泳池,報了名。看來文明禮儀真是一不可。
我長大了,我更加我們不能失去文明禮儀。因為它讓我們養(yǎng)成了好習(xí)慣。比如:我在公園里看見一位叔叔隨地扔垃圾,就走過去告訴他這樣做是不對的,因為做不僅不文明,而且還污染環(huán)境……
總之,成長的道路上,只有文明禮儀才一直陪伴著我們。
我能行作文9
每當(dāng)我在做一件事情不會做就要放棄的時候,我心里暗暗地下決心,告訴自己“我能行!”
有一次,在語言測驗的時候,老師把卷子一發(fā)下來,我就飛快地做了起來。我一路“過關(guān)斬將”,終于來到了最后一道作文題。這道題的分值是20分,如果做得不好,我就和100分說再見了!我絞盡腦汁,想了又想,可腦子里依舊是一片空白。一看表,還剩10分鐘就要交卷了。我心里久久不能平靜,緊張得不得了!在最后的十分鐘的時間里,我突然想起一句話“我能行!”最后,終于把作文寫完了。
老師把卷子改完了,要發(fā)卷子了,老師說:“這次作文只有個別同學(xué)的讓老師滿意!”我心里想:多虧了“我能行”這句話,要不是這句話,我就不會有這次的.成功!
“我能行”就像一盞明燈,為我指引著前進(jìn)的方向;“我能行”就像一劑良藥讓我陽光、開朗、自信!
我自信!我陽光!我能行!
我能行作文10
新的學(xué)期開始了,同學(xué)們又回到了學(xué)校,各自都有了新的目標(biāo)。
在上次期末考試中,我的語文成績很不理想才得了74分。媽媽覺得我寫的作文影響了分?jǐn)?shù),其實說的也對。我的'作文僅寫了一半,內(nèi)容也不豐富,減了不少分,平時寫日記寫成了流水賬,怎么能寫好呢?如果我的作文再寫好點,把這個八分拿到手的話,我就能進(jìn)入前五名。
在新的學(xué)期里我要好好聽老師的話,多收集詞語,句子,多加了解作文的寫法和詞語的應(yīng)用,多掌握擴(kuò)句和縮句讀一些課外書;收集更多的詞語。集中一件事來寫,注意人的動作、外觀、性格、神態(tài)、還要寫清事情的發(fā)展順序和場面的描寫?纯磩e人的作文,學(xué)習(xí)的方法。、、
我相信自己一定能把作文寫好,也在這學(xué)期期中考試取得好成績。
我能行作文11
晚上家庭做業(yè)中,我遇到了一條思考題,我大概的看了一遍發(fā)現(xiàn)有一定的`難度.再說了老師也沒什么要求,不做又不扣分.于是我就放下手中的筆,玩了起來.這時,老師的話又在我耳邊響起:"做作業(yè)時遇到難題時,一定要動腦筋想辦法去解決."我又拿起筆低下頭來一遍又一遍的算了起來.在我的書桌上已經(jīng)堆滿了草稿紙.時間過的真快,時針已經(jīng)指向十點了.這時媽媽披著衣服下床走過來,心疼地對我說:"時間不早了,你該休息了,明天還要上學(xué)呢."我說:"不,我能行.今天的事今天做."說完我又低下頭來想呀,算呀,算呀,想呀......哇!終于算出來了.我高興的一蹦三尺高,媽媽抱著我打了幾個圈,笑著說:"小羽,你真行。⒔裉,雖然累,但是我很高興!
我能行作文12
今天是星期天,我又要去少年宮學(xué)英語了。媽媽對我說:“你看你都這么大了,今天你就自己走著去車站等車吧。”我想:我都這么大了應(yīng)該能自己走著了,不然,就要被小妹妹小弟弟笑話了。我鼓起勇氣說:“行!沒問題!闭f完,我戴上手套,戴上帽子,穿上大襖,哈哈!我已經(jīng)全副武裝好了!準(zhǔn)備出發(fā)。
我向車站走去,沒走多遠(yuǎn),一陣風(fēng)吹來,凍得我直打哆嗦!我心想:要不然回去吧!可是我猶豫了一會兒,還是堅持一下吧!我頂著風(fēng)走了起來。沒走多遠(yuǎn),又來一陣大風(fēng),這陣風(fēng)可不像剛才那陣風(fēng)一樣溫柔,它刮起來像老太婆一樣嘮叨起來沒完沒了。那時我多么想回去了,可是又一想不行,說到一定要做到!我又堅強(qiáng)地走了起來。寒風(fēng)吹著我的臉,像刀割一樣疼,我想:這時媽媽要是在就好了,她會把外套脫給我,還會安慰我,還會幫我暖手……好想念媽媽呀!當(dāng)我想到她省吃儉用,用省出來的錢給我報的'補(bǔ)習(xí)班,我想:不能辜負(fù)媽媽對我的希望。想到這里我不顧一切地向前走著。走啊!走啊!終于走到車站了。車來了,我順利地上了車。心里高興極了!
通過這件事情,我懂得了一個道理:萬事難開頭,只要努力闖過第一關(guān),就沒有過不去的火焰山!
我能行作文13
期末考試并非難題,只是方法不對罷了。
首先,我們要透徹理解期末考試的真正含義:期末:一學(xué)期的最后;考試:測驗自己的真是水平。合在一起:在一學(xué)期的最后用一張卷子來考核自己。其實不用那么緊張。
當(dāng)然,好同學(xué)和壞同學(xué)的想法是不一樣的。下面,我來給大家出幾個應(yīng)對考試的妙招:
適用于好同學(xué):
好同學(xué)一定希望自己的.分?jǐn)?shù)考得特別理想,可是,大家有沒有想過,學(xué)習(xí)是一項聰明活兒,只使用蠻力是不行的,我們要在考試前一個月內(nèi)做考前復(fù)習(xí),將每課的知識點都總結(jié)在一個本子上,并且要熟記于心;聽寫全冊生字,看看自己到底掌握多少,并且將錯誤的生字記在心里,以后不要重復(fù)犯錯。在做閱讀題的時候,每一道題,只要往中心上答就不會失分。
相對于好同學(xué)的程度較差的同學(xué):
基礎(chǔ)知識要記牢,
卷面整潔不可少。
下筆用工如有神,
閱讀不會中心靠。
切忌把字要寫好,
成績不會太差了。
大家可以根據(jù)我提的建議適當(dāng)調(diào)節(jié),相信你們會得到一個不錯的成績!
我能行作文14
現(xiàn)在我一遇到難題,都會想到“我能行”三個字。這三個字,還有來歷呢。
記得那時,我剛學(xué)書法,覺得它非常麻煩,每個點畫都要有動作。于是,平時我寫書法都急急忙忙,匆匆了事,養(yǎng)成了書寫快、不照著字帖寫的毛病。
老師再三叮嚀我要寫得滿,照著字帖寫。我看了看自己的字,又看了看別人的字,既感到羨慕,又感到羞愧。我在心里暗暗發(fā)誓:我一定要好好練習(xí),和別人一樣。我能行!
一天,兩天,三天……一個月,兩個月,三個月……
轉(zhuǎn)眼間,兩年過去了。我已經(jīng)養(yǎng)成了好的`書寫習(xí)慣。老師的叮嚀越來越少,鼓勵和表揚(yáng)的聲音逐漸在我耳邊響起,F(xiàn)在的我,已經(jīng)可以靜下心來,認(rèn)認(rèn)真真地書寫,也越來越喜歡抒發(fā)了,書法在我心中的地位越來越高。
這件事情告訴我,做什么事都要相信自我,相信“我能行”,再經(jīng)過不懈努力,再難的事也能成功。
我能行作文15
星期天,在發(fā)瘋時候的我,被媽媽的一條信息的聲音看了過來,上面寫:“吳宇桐,外婆家正在捆綁柴火,你到外婆家去幫他們?nèi)ダ壊窕!蔽一亓艘粋信息說:“好的,我立馬就去!
到了外婆家,我發(fā)現(xiàn)像大海一樣多的柴火,在被外婆汗水直流地捆綁。我連忙叫外婆告訴我怎么捆綁,外婆說:“先把一根柴火放在地上,然后,再把十根柴火放在上面,用繩子捆好就完成了!
我按照外婆的說法,先把一根柴火放在底下,在把十根木頭放在下面,1、2、3……,我連把繩子在下面慢慢穿過連把一個結(jié)好了,可是一下子就散了失敗。
第二次的`時候,我用繩子捆到原來的時候還是散了。第三次的時候,我想如果我這次失敗了,我就不叫吳宇桐,一定要成功。我說:“我第三次不會失敗了,這一次我綁了個繩子,終于不散了,不一會的功夫就綁完了。”我開心的大笑起來。
因為我做了一件大事,我感覺到這個事給我了極大的鼓勵,非常開心。
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