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放學(xué)之后作文5篇【推薦】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的放學(xué)之后作文，歡迎大家分享。
放學(xué)之后作文1
“叮鈴鈴…。”，耶，放學(xué)了！同學(xué)們一個個像出籠的鳥兒歡呼雀躍，臉上洋溢著幸福的笑容。但我卻不是這樣的，而是一臉嚴(yán)肅，因為那“三關(guān)”又要開始闖了！
這第一關(guān)，便是下樓。由于放學(xué)人多，我班教室又在四樓，所以出現(xiàn)“踩踏”的事件的概率極高。如果你沒有練好“凌波微步”，那就一定要“量力而行”，否則很難保證平安回家。像往常一樣，我跟著同學(xué)擠到樓梯口，朝下望去，烏央烏央的一片……。就開始闖第一關(guān)了。眼看著其他的同學(xué)像脫韁的野馬徑直往樓下沖去了，一陣陣“噠噠噠…。”的腳步聲就像在開一場瘋狂的演唱會。有“勾肩搭背”者你推我搡，有“唾沫橫飛”者滔滔不絕，也有調(diào)皮搗蛋者橫生事端。我心中一喜：機會來了！凌波微步——我踮起腳尖，三步并作兩步往下沖，途中遇到急轉(zhuǎn)彎，全靠我身手敏捷，才被我輕而易舉的閃過去了。哈哈，終于先一步到達一樓！正在我暗暗自喜的之時，才突然發(fā)現(xiàn)整正的“難關(guān)”在后面。
這第二關(guān)，就是跨過人山人海。校門口附近，學(xué)校維持秩序的老師喊破嗓子叮囑，殷切期盼的家長伸長脖子張望，小吃商販高聲叫賣，放學(xué)時的我們更是跟打了雞血一樣歡騰……�！盁狒[非凡”已不能形容�？吹介T口附近的車輛人群，把校門口那“一畝三分地”圍得水泄不通。要想過這“第二關(guān)”——出校門，沒點“真本事”怎么行？練就的“縮骨功”和“火眼金睛”要派上用場了！我看著這腳尖頂著腳后跟，眼睛幾乎貼著前面后腦勺的人群，簡直是密不透風(fēng)。我把背包放在胸前，緊緊抱在懷里，本來就瘦骨如柴的'我一發(fā)揮“縮骨功”和“火眼金睛”，就能迅速掃描到細(xì)小的縫，鉆！鉆！鉆……。終于出了那道門！
這還沒完，接著迎來了第三關(guān)。這一關(guān)，就是阻擋在門口的小吃攤的誘惑！對于一個標(biāo)準(zhǔn)的吃貨來說，那真是難以過“關(guān)”！聞著飄香的炸雞味兒……。感覺心里有千萬只螞蟻在咬一樣，一點一點的吞噬我的意志力。正當(dāng)我心里的那道“防火墻”要崩塌之時，摸摸口袋……h(huán)a~ha，沒帶錢！于是，就這樣“幸運”的過了這一關(guān)。
放學(xué)回家，雖沒有“過五關(guān)斬六將”那么夸張，但是這三關(guān)也足以讓我累癱，甚是心累啊！
放學(xué)之后作文2
今天上午放學(xué)，送學(xué)生走出校門，劉政翔又跟往常一樣跟著我返回到了學(xué)校。由于早上我沒吃早飯，一想到他又要像往常一樣和我聊天了，我就急忙拉住他說：“放學(xué)了，快回家吧！老師也等著去吃飯呢�！北晃疫@么一催促，劉政翔有點不好意思，站在那里低著頭說：“老師，我有一個盒子，只有兩把鑰匙，一把我自己拿著，一把可以給你嗎？”我一聽，原來孩子是想和我分享自己的秘密，連忙停下腳步蹲下身子說：“當(dāng)然可以啊！把鑰匙給我吧！”這時，他抬起頭說：“好的，下午我給你帶過來！”說完，高興的離開了。望著他遠去的身影，我的腦海中浮現(xiàn)出第一次和他聊天的場景。
那天，放學(xué)送完學(xué)生走出校門，劉政翔叫著我問：“孟老師，你知道巴菲特嗎？”我一聽，十分吃驚，“你還知道股神巴菲特呢？這么厲害！你還讀過什么書？”被我這么一夸，他顯得很興奮：“我讀過很多書，現(xiàn)在正在讀中國四大名著呢！”“你讀的是兒童版本還是原著？”就這樣我們兩個一直聊，一直聊不知不覺從學(xué)校門口走到了教學(xué)樓前。馬上要上樓了，我才反應(yīng)過來說，：“呀，你怎么跟著我又回來了？快回家吃飯吧！”他才戀戀不舍的倒著往學(xué)校門口的方向走去，邊走邊喊著說：“老師，我家里有高爾基的《童年》，我覺得很好看，給你帶過來看看吧！”我微笑著看著他，點點頭。正當(dāng)我準(zhǔn)備拐彎上樓，突然從遠處聽到有人在叫我，我轉(zhuǎn)過身子去看，發(fā)現(xiàn)劉政翔站在學(xué)校門口，他一邊揮著手，一邊喊著：“孟老師，再見！下午我就把書帶來！”我的心中一陣暖流涌進，也向他揮著手再見，激動的情緒，使我不能言語。
這一刻，或許只有做教師的人才能體會，一個學(xué)生對老師純真的愛，這種愛既有父母之間的依賴，又有朋友之間的'默契，這種特殊的愛，滋潤著做教師的我。
又要放學(xué)了，我要等著劉政翔告訴我：“老師，你知道我的盒子里裝的是什么嗎？”
放學(xué)之后作文3
一場大雨后，涼爽的空氣中還夾雜著幾絲潮濕的氣息，樹上的葉子還在滴水，草坪中也滿是露珠，它們從天上來，落在這一片片綠色的小床上，好奇地看著這兒的人和景。
校門口，家長們都站在護欄外，雖抵不上人山人海，但也是熱鬧非凡了。他們或遇上了熟人，嘮幾句嗑，國家大事、八卦家常，只要愿意，立馬就換一個話題，聊到高興處，手也不免在空中揮舞擺動；或是不住地往校內(nèi)張望，許是想早些看到孩子吧，他們的表情有些著急，身體常左右晃動，眉間緊鎖不見舒展，大概是趕時間吧。
走出了校門，已經(jīng)有不少學(xué)生在外面了，這些人都是自己回家的吧。他們或站在公交車站等待，有時也與身邊的同學(xué)說上兩句話。但更多的'是自己走回家的，有一人獨行的，也有三五結(jié)伴的，比起一個人，有伴當(dāng)然更好，不孤單，可以一邊走一邊聊，聊那場下得讓人害怕的雨，聊自己發(fā)生的趣事，聊自己的看法……路上的小水洼靜靜地躺著、聽著，雖然聽不到所有，但能知道一小部分，它也樂意。這長長的馬路和橋默不作聲地看著學(xué)生們落在他們身上的影子，它們也喜歡八卦，或許是熟知的，但它仍然喜歡傾聽著同學(xué)們的喜悅、愁悶……
一路走來，遇見了許多伙伴，他們背著書包，有的手上還都被大包小袋所占滿，雖然沉重，但都面上含笑，每一次鞋底擁抱地面，仿佛都有一個美妙的音符跳到耳邊。
路兩旁的樹兒默默地注視著每一個經(jīng)過的學(xué)生，無言地保護著，看著這個同學(xué)來，凝望那個同學(xué)去，這個同學(xué)還沒走遠，又一個可愛的孩子撞入它的眼簾，就這樣一直一直，直到夜幕降臨。
風(fēng)兒也最喜歡湊熱鬧了，這時的它已經(jīng)溫柔了許多，不再大作，也不配合閃電搖晃大樹，而是溫柔地?fù)崦⒆觽兊哪橆a，輕輕挑動他們的發(fā)梢，調(diào)皮地扯扯衣角，還會在你耳邊細(xì)語，風(fēng)兒也想分享自己的感受……
在這樣的注視下，每個人踱著悠閑的步伐，走過這條放學(xué)之路。
放學(xué)之后作文4
“叮鈴鈴…”，耶，放學(xué)了！同學(xué)們一個個像出籠的鳥兒歡呼雀躍，臉上洋溢著幸福的笑容。但我卻不是這樣的，而是一臉嚴(yán)肅，因為那“三關(guān)”又要開始闖了！
這第一關(guān)，便是下樓。由于放學(xué)人多，我班教室又在四樓，所以出現(xiàn)“踩踏”事件的概率極高。如果你沒有練好“凌波微步”，那就一定要“量力而行”，否則很難保證平安回家。像往常一樣，我跟著同學(xué)擠到樓梯口，朝下望去，烏央烏央的一片。就開始闖第一關(guān)了。眼看著其他的同學(xué)像脫韁的野馬徑直往樓下沖去了，一陣陣“噠噠噠…”的腳步聲就像在開一場瘋狂的演唱會。有“勾肩搭背”者你推我搡，有“唾沫橫飛”者滔滔不絕，也有調(diào)皮搗蛋者橫生事端。我心中一喜：機會來了！凌波微步——我踮起腳尖，三步并作兩步往下沖，途中遇到急轉(zhuǎn)彎，全靠我身手敏捷，才被我輕而易舉的閃過去了。哈哈，終于先一步到達一樓！正在我暗暗自喜的之時，才突然發(fā)現(xiàn)整正的“難關(guān)”在后面。
這第二關(guān)，就是跨過人山人海。校門口附近，學(xué)校維持秩序的老師喊破嗓子叮囑，殷切期盼的家長伸長脖子張望，小吃商販高聲叫賣，放學(xué)時的我們更是跟打了雞血一樣歡騰�！盁狒[非凡”已不能形容�？吹介T口附近的車輛人群，把校門口那“一畝三分地”圍得水泄不通。要想過這“第二關(guān)”——出校門，沒點“真本事”怎么行？練就的“縮骨功”和“火眼金睛”要派上用場了！我看著這腳尖頂著腳后跟，眼睛幾乎貼著前面后腦勺的人群，簡直是密不透風(fēng)。我把背包放在胸前，緊緊抱在懷里，本來就瘦骨如柴的我一發(fā)揮“縮骨功”和“火眼金睛”，就能迅速掃描到細(xì)小的.縫，鉆！鉆！鉆！終于出了那道門！
這還沒完，接著迎來了第三關(guān)。這一關(guān)，就是阻擋在門口的小吃攤的誘惑！對于一個標(biāo)準(zhǔn)的吃貨來說，那真是難以過“關(guān)”！聞著飄香的炸雞味兒，感覺心里有千萬只螞蟻在咬一樣，一點一點的吞噬我的意志力。正當(dāng)我心里的那道“防火墻”要崩塌之時，摸摸口袋……哈哈，沒帶錢！于是，就這樣“幸運”的過了這一關(guān)。
放學(xué)回家，雖沒有“過五關(guān)斬六將”那么夸張，但是這三關(guān)也足以讓我累癱，甚是心累��！
放學(xué)之后作文5
一個星期五下午，我在教室里埋頭做起功課來。不知過了多少時間，我的功課快做得差不多了，便背著書包走出教室，這才發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)很晚了，整個學(xué)校靜悄悄的。
當(dāng)我走過一年級一個班級的門口時，只見教室里空無一人，前后門和窗戶都沒關(guān)好。于是，我就走進教室去關(guān)門、窗。關(guān)好窗和后門，我隨手把前門帶上就走出教室。這時，迎面走來一位老師，她見我從一年級教室里出來，先是一愣，接著就停下了腳步，直盯著我，眼睛里充滿了疑惑。我被她盯得好不自在，心想：“該不會懷疑我吧？”
我懷著疑慮繼續(xù)向前走，可當(dāng)我經(jīng)過另一班級門口時，卻又見到教室的.門和窗沒關(guān)。怎么辦？我停下腳步，轉(zhuǎn)身一看，那位老師已經(jīng)不見了。我走進教室，小同學(xué)的課桌里的所有物品都進人我的眼簾。我猛然想起一次廣播里的話：“一年紀(jì)同學(xué)的物品被盜，希望同學(xué)們不要隨便走如別班的教室�！蔽蚁耄骸皩ρ�，被當(dāng)成小偷多不光彩，我應(yīng)該請老師來關(guān)�！蔽业礁鱾�辦公室找了一圈，一個老師也沒找到。這時，那位眼里充滿了疑惑的老師頓時浮現(xiàn)在我的腦海中�！八懔�，沒人就不關(guān)了，我還是回家吧!”我在心里默默地說，但轉(zhuǎn)念一想：“今天是星期五，不關(guān)門窗，萬一小偷真來了怎么？”
怎么辦？怎么辦？無數(shù)個怎么辦在我腦海里回響。突然，我想起了“身正不怕影子斜”這句俗語。我便鼓起勇氣走進教室。我搬來椅子，直起身子，想要關(guān)窗，可椅子搖晃得厲害。就在這時傳來：“別怕，我扶著椅子�！蔽业皖^一看，原來是那位老師不知什么時候幫我扶助了椅子。我連忙把窗關(guān)好，從椅子上下來后，忙說：“老師，謝謝您�！薄拔掖磉@個班級的同學(xué)班謝謝你�！崩蠋熀吞@地說，“你真是一個優(yōu)秀的好少先隊員�！�
我的心塌實了，便背著書包回家了。
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