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那深情的凝望作文

時間:2024-01-13 01:54:41 好文 我要投稿

那深情的凝望作文(集合5篇)

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的那深情的凝望作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

那深情的凝望作文(集合5篇)

那深情的凝望作文1

  我看見淺淺的陽光里,你站在不遠處,望著獨自走向陌生的校園的我。你的眼睛微瞇著,接著又含笑地張開了。

  行云流水間,萬物映在眼底,而你那深情的凝望,烙在我心里,揮之不去。

  那年我剛步入初中的大門,跟你道別后,轉(zhuǎn)身離去。突然有點不舍,回了頭,發(fā)現(xiàn)你在原地看著我,你的眼是閃爍的,嘴角微微上揚。

  這好像是記憶深處似曾相識的一個場景。

  那是我上幼兒園的第一天。天氣總是晴朗的。天上只有那幾朵飄著的云,微分將你的發(fā)絲拂起。你理了一下頭發(fā),牽起我稚嫩的小手,低下頭沖我一笑,步向大門。

  幼兒園里甚是熱鬧,不認識的小朋友總能玩在一起,可能只是因為一個玩具。我很快就融入了這個集體。我坐在小板凳上,抬起頭去尋找你的身影。可我四處都看不到你,便著急地站起來往外走幾步。

  還好,原來你沒有走,你站在班級門口,發(fā)現(xiàn)我也在看你,于是一笑,走了進來。你與我坐了下來,開始拼拼圖。你看著我,教我如何將它拼起。是溫柔的,是親切的,我也很耐心的聽你講述,最后也完成了這幅拼圖。

  老師突然把所有人的爸爸媽媽叫了出去,也包括我的`媽媽,我心里莫名一緊,生怕失去了什么東西。其他家長和孩子道了別就走了,浩大的幼兒園,歡聲笑語瞬間變成嚎啕大哭的聲音。你走到我前面,蹲了下來:“媽媽要走了,給你買糖果,但是你不能吃太多,不然會有蛀牙。媽媽會提前來接你回家的,好嗎?”我猶豫了一下,吞吐出一個“好”字。我有些許難過,但并沒有像其他同學(xué)一樣嚎啕大哭。

  你并未走,我看見了你走廊上的身影,你凝望這我,是深情的,是難舍的,你的眼似一潭深墨,卻又是清澈的。遠處都能看到你閃爍的雙眼,一清二楚,因為那都是你愛我的證據(jù)。

  我再次抬頭,你已經(jīng)離開。被微風帶走,被陽光引去。難免有些失落,可快樂占多數(shù)。

  你那深情的凝望,在早晨淺淺的陽光里,向著我,如花苞般綻放開了。

那深情的凝望作文2

  我在橋頭,外婆在橋尾。兩處茫茫,卻可相見。

  ——題記

  幼時,回到母親的故鄉(xiāng)。一兩個月的時光,不長不短。父母不在身側(cè),總會多些顧慮,與莫名的惆悵。

  那些日子里,大姑婆去世了。我未曾與她有過什么交集,自然省去了對逝者的不舍。但作為親屬,又正好在附近,也不好意思不去送送。好在有年齡的緣故,我也不必去應(yīng)付些什么,便只是等著外婆外公與他們對話完畢,然后踏著熹微的夜色返回。

  暮色與憂傷似乎一直那樣緊密相連著。歸途中,我的思緒開始在愈加深沉的環(huán)境里生出憂愁。人死了,會怎樣呢?應(yīng)是如大姑婆一般,再也無法看見這個世界了吧?無法行動自如,無法看見曾經(jīng)的'親人。就這么躺著,躺著,再也不會醒來。不知何時已經(jīng)抽泣起來,寂靜的空氣給了我一個氛圍,我便止不住地去胡思亂想。

  我的步伐本就要慢些,這一停,便和前面的外婆隔了些距離。已經(jīng)走到護城河的橋上了,外婆在橋頭回頭來看我。月光不夠亮,我看不清她臉上的神情,只能隱隱知曉她應(yīng)是在看著我,還未過時的衣服襯著她的身影,目光淺淺的。想是猜出了我的心中所想,外婆回頭走來,溫熱的手拍拍我的肩頭:“沒事,沒事。我們死后是會上奈何橋的,下橋后又是一次新的生命。外婆會一直在橋上等你,看著你下橋。我們會一直陪著你……”奈何橋上,不怕獨行路漫漫。幼稚的心中,生出暖意。

  一個月后,小區(qū)旁護城河上拱橋是分別的地點。父母來接我回去,正是正午的時辰。陽光卻不算烈,洋洋灑灑地潑下來,猶如米色的墨勾畫著橋的輪廓。

  我徑直撲向橋頭微笑揮手的父母,恍惚間的一個回首,卻是那深情的凝望——鼻梁上沒有架著眼鏡,瞳孔被光線映出一絲暖色。眼尾不自覺地泛起幾根淡淡的笑紋。外婆就這么站在橋尾,身子微微前傾,被陽光細致地照射著,格外清晰。我會一直在橋上等你,看著你下橋。那一日,外婆的凝望含著笑意,是被陽關(guān)暈染的暖。

  我在橋頭,外婆在橋尾。

  時間總是讓人心碎,還好,外婆一直都在。想必奈何橋上回首時,還能看見似曾相識笑顏。發(fā)現(xiàn)你依舊看我彷徨行路,眷我眉目在你眼瞳。

  我在橋頭,外婆在橋尾。

那深情的凝望作文3

  爺爺是一個讀書人,上過大學(xué),滿腹經(jīng)綸。

  我的童年就是在爺爺家度過的。那時候的爺爺,坐在書房的一把油黃的舊藤椅上,就著漸冥的天色和牽;h笆的碎影,端著一本發(fā)黃的線裝書,搖頭晃腦,吟哦不休。

  “爺爺呀,你在做什么?”“讀書!薄澳氵@么老了還要讀書啊!薄皶徽摱嗬隙家x。”說這話的時候,他的眼睛從老花鏡后抬起來,望著我,濕漉漉的目光,又溫柔又憐憫,仿佛他剛從一個好地方歸來。他的嗓子干啞,但聲音卻是無比溫柔。

  我于是認為,讀書一定是一件很神秘好玩的事。爺爺?shù)臅窭镅b著一排已經(jīng)發(fā)黃的線裝書,多是《論語》《詩經(jīng)》等儒家經(jīng)典,我看不懂。但好在爺爺還有一本《山海經(jīng)》,我看不懂,但是有圖畫。

  每天放學(xué)后,在家務(wù)、功課和寢食之間,我都會偷偷拿出那本《山海經(jīng)》,坐在飯桌上面看,用作業(yè)本和花瓶擋住,怕被爺爺看見。剛好飯桌正對著爺爺?shù)臅,我那時不知道,爺爺每天都會在書房看著我看書。

  是怎樣的一個契機,偷偷看《山海經(jīng)》時,因為看到異獸錚,喜歡得不行,手舞足蹈間,竟把花瓶推下了桌面!斑旬!”我有些慌亂,眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,就看到了爺爺。

  在那暮靄沉沉的黃昏,我蒼老的爺爺還是滿身祥光,他坐在舊藤椅上,目光穿過老鏡片,穿過萬古長天,凝望著我。里面深沉的愛和悲傷,以及寬宥一切的遠意,讓我一生動容。就好像黃昏發(fā)生在風里,生活構(gòu)建在愛之上,詩歌書寫在淚水中。爺爺渾濁的目光沉默地消解著我的.暴戾與掙扎。不知道他盯了我多久,只是最后,他還是把目光收了回去,然后投入到線裝書中。道不明的傷感,在眼角溢出。

  我看著爺爺,他舉起那只枯黃的右手,給竹煙竿填上一小撮黃煙絲,吧唧一聲叼住煙嘴,一朵灰煙圈竄出來,他又端起書本,那樣戀戀不舍,仿佛字符之間,潛伏著最令他魂牽夢縈的秘密。

  直至今日,我依然深愛那個滿腹經(jīng)綸的老人,他在我短暫的年少時光中,幫助我指認高處的光,遠處的愛和深處的智慧。

那深情的凝望作文4

  綠草茵茵,枝繁葉茂,隔著一扇門,隔著你和我的距離,那深情的凝望不改。

  每次遠行時,不同于爸爸,媽媽始終是隔著扇門與我道別,便止步不前。但,我知道媽媽一直凝望著我的身影,知道車揚塵土駛向她看不見的地方。她的眼神復(fù)雜,可外婆的目光我一直不曾讀懂。

  媽媽很早離開家,去到千里之外的.地方,甚少回家,連帶著我,也是要幾年才見得到一次。

  家鄉(xiāng)人喜歡種梨,梨樹遍地都是。一年里,梨花早放,漫天的梨花皎白如月,斑駁在枝椏中。推開木制的門,外婆慢慢走到我們身邊,遞到手中的行李,許久沒有開口。媽媽輕推了我一下,我會意答道“:外婆您回吧,我們走了!蓖馄艣]有說話,擺了擺手。我和媽媽上車,坐在車上,透過后視鏡,外婆的身影清晰可見,她兩手互挽,灰白的發(fā)絲在風中飄動,眼角爬上皺紋,雙眼卻深情地凝望我們。透過梨樹,我看見她眼中泛著淺淺的光。在她的眼中,我讀出了期待,不舍,還有淡淡的無奈,可是剩下的我仍無力解讀。

  外婆愛梨花,門前的兩棵梨樹比媽媽還要大。聽外婆說,媽媽小時候經(jīng)常往外跑,大多時候她就坐在梨樹旁等媽媽回來。

  也許在過去的時光里,梨樹早已經(jīng)見證了外婆目送媽媽離開時,數(shù)不盡數(shù)的深情的凝望了吧?外婆的凝望有太多復(fù)雜的感情,但從始至終,總是那么深情,跨過樹木,跨過花草,就靜靜落在了她愛的人身上,哪怕只是背影。

  梨花,離花。

  開的再美,開的在繁,終究會落;愛得再深,愛的再,也終究會離。、

  外婆她的凝望用盡了她的一生。從媽媽到我,凝望了太久。我們都知道有一天身邊的親人會老,我們都知道她們都已經(jīng)老了,我們都知道她們想要我們陪在她身邊,她的凝望有多深切,可惜我們終究沒有回頭,終究沒有轉(zhuǎn)身,終究不曾停留。

  小時候,我們都想著離開父母身邊,渴望著更自由,更寬廣的世界,于是我們漸行漸遠,于是我們都忘了回頭,回給那深情的凝望一個簡單的回答。

  梨花開的再美,等不到那個人也會終究失色。

那深情的凝望作文5

  春來風起,百花爭鳴化旖旎,夏回離別,花叢中間聽蟬鳴。

  ——題記

  木棉花隨著風兒飄起的時候,便化作無心的塵影,在微光間婆娑,這還是春寒料峭,但坐在教室外,清晨的朦朧仍掛著一層薄紗。

  她姓關(guān),人如其名,的確溫文爾雅,作為新的數(shù)學(xué)老師,佇立臺前,三分威嚴隨即環(huán)繞。

  沒多久,全班就跟她熟了。

  數(shù)學(xué)是一門簡單的科目,在小學(xué),誰的作業(yè)本鋪滿了一環(huán)又一環(huán)的圓圈呢?

  花開荼蘼的時候,便卷來了一場鋪天蓋地的夏雨,烏灰的蒼穹深處,急促的雨點似一支支銀白的箭矢,好似急促的鼓點,但也似飛揚的流蘇,潛匿一邊的暗花也宛如清脆的雨鈴。雨霧氤氳間,數(shù)學(xué)老師將考試卷押在我桌子上,像打鳴的'公雞,但不可笑,因為她的凝望里不僅是迸射的寒峰,更是閃射著失望。

  她望了我?guī)酌牒螅栈匮凵,冷漠地甩了一句“留堂”就走了。四壁即刻閃出了蹦跳的雷聲,雨變得憤怒,風變得暴躁。

  風雨席卷,亂蛭一樣竄進教室的雨滴,與憤怒的關(guān)老師在我四周盤旋。

  “訂好了!”我端上布滿紅圈的作業(yè)本!安粚Γ∮皱e了!再拿回去重新改過!”她又不耐煩地打回去。

  再端上作業(yè)本。

  她總是不愿意放過一點缺漏,及時是雞毛蒜皮?赐,輕放在講臺上,“看來你不是態(tài)度的問題,你是真的不會!”她翻起書本,咬文嚼字一般又把今天的所有數(shù)學(xué)課復(fù)制了一遍,又重新填入我的腦,再來做題,果然得心應(yīng)手、直到花叢中間的點點蟬歌,她終于放下了心。

  “你要記!很快就是畢業(yè)考,而數(shù)學(xué)很重要,要多靈活,多開竅,多用心靈產(chǎn)生共鳴,才學(xué)得好!蔽铱粗劾锼朴悬c點星光閃爍,初夏的暗花燈影間,她眼里充滿了力量,一面好似一種長情繚繞,一面,陪著我走過了挑燈夜線的孤獨,講述著星空的美麗,與夢想的邂逅。

  夏夜里,路邊積水的凹凼里,都是波光粼粼的燈影,凝望,牽掛與陪伴,原來長駐心間……

  花開荼蘼,春寒料峭不曾離;悠悠夏曲,波光粼粼夢中評。

  ——后記

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