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曬曬我們班的牛人作文

時(shí)間:2024-01-24 01:18:40 好文 我要投稿

曬曬我們班的牛人作文15篇【推薦】

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的曬曬我們班的牛人作文,希望對大家有所幫助。

曬曬我們班的牛人作文15篇【推薦】

曬曬我們班的牛人作文1

  每個(gè)班級里的同學(xué)都有各自的特點(diǎn),比如:“快樂使者”、“學(xué)習(xí)狂魔”、“愛美男孩”、“超神學(xué)霸”、“美術(shù)大神”……

  那是誰?我不由的停下了腳步,望向遠(yuǎn)處優(yōu)雅地坐在鋼琴旁的女生,一根根靈活的手指在黑白鍵中穿梭,一首又一首沁人心脾的鋼琴曲傾瀉而出,優(yōu)美的旋律回響在我的耳邊。走近一看,原來,是我們班的“才藝牛人”在展示才藝呢。

  都說眼睛是心靈的窗戶,她有一雙大而有神的眼睛,在她的眼里,你永遠(yuǎn)也看不到消極或低落。她的眼里總有一股勁,力爭上游,不甘墮落,大概是因?yàn)橛羞@股勁兒,她才會(huì)一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)才藝,最終多才多藝吧。

  那么,她有些什么才藝呢?

  她不僅會(huì)彈鋼琴,而且喜愛彈鋼琴,從鋼琴里發(fā)出來的優(yōu)美曲子只要一鉆進(jìn)她的耳朵里,準(zhǔn)會(huì)讓她陶醉。只要碰到鋼琴鍵,她總會(huì)情不自禁地彈起鋼琴。歡快的曲子讓她激動(dòng),平淡的曲子讓她愉悅,悲傷的曲子讓她沉默。鋼琴是她生命中不可缺少的東西。

  她會(huì)拉小提琴,她將小提琴用脖子夾住,左手端著小提琴,右手拿著琴弓,琴弓在琴弦上來回移動(dòng)。這時(shí),總有一幅畫浮現(xiàn)在我眼前:潔白的月光下,她站在公園的涼亭里,彈奏著美妙的小夜曲。琴聲飄過了遼闊的草原,帶給正在講故事的長頸鹿;翻過雄偉的高山,帶給正在野餐的麋鹿;越過廣闊的大海,帶給正在吃飯的烏龜......

  她會(huì)唱歌,她的歌聲是多么的動(dòng)聽,是多么的美妙,聽到她的歌聲時(shí),我能看到春天萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的景象;夏天烈日炎炎,驕陽似火的景象;秋天樹葉凋零,秋風(fēng)瑟瑟的'景象;冬天冰天雪地,白雪皚皚的景象。

  她很會(huì)主持!皣}”,強(qiáng)烈而有力的光束直射舞臺(tái)中央,她身穿白色連衣裙,伴隨著柔和的音樂,主持著今晚的節(jié)目,柔和的燈光襯托著她,她就像一顆鉆石,身體散發(fā)著璀璨的光芒,任何東西都無法阻擋。她用那柔和的聲音伴隨著柔和的音樂主持著,她是多么的閃耀,瞬間,臺(tái)下發(fā)出了熱烈的掌聲。

  看!這就是我們班的“才藝牛人”,她是夜空中最閃耀的星星,我為擁有這樣的同學(xué)感到驕傲。

曬曬我們班的牛人作文2

  我們班的牛人并不是大家想象中那種很神秘的人,反而是一個(gè)非常稀疏平常的小胖子,而且在人群中你一眼就看不到他的很稀疏,平常并沒有什么顯著的特點(diǎn),但是他確實(shí)是我們班的牛人?∨5牡胤皆谟谒恼{(diào)侃,我們都說一個(gè)人的說話能力及交際能力有多好,他的朋友就有多少,他就是一個(gè)活生生的`代表,他非常會(huì)調(diào)侃和調(diào)節(jié)氣氛,對于一些尷尬的局面,他總是能找出話題引領(lǐng)我們走向另一個(gè)話題,從而避免尷尬的氣氛以及冷場的氣氛。

  還記得上考完期末測試,班上一伙人便興沖沖奔向火鍋店,決定在麻、辣、熱中釋放自己憋了已久的情緒。等美味可不是件易事,于是門口掃碼領(lǐng)冰涼粉的地兒,就被我們盤踞著。端著碗冰涼粉進(jìn)來的我,一臉喜悅,看著紅艷艷的火龍果塊,仿佛已感覺到入嘴的冰涼爽快。臨面碰上他,顯得幾分尷尬,在母親的眼色下,幾分強(qiáng)顏歡笑地將冰涼粉遞給他。可他一擺手,瞇起小眼,咧開嘴一笑:“你看見哪株‘老白菜’吃這個(gè)的,會(huì)越吃越胖的!”邊說邊用手疊起,拱出個(gè)大肚子,滑稽地踮著腳一搖一擺地走,幾分像從地下鉆出的土拔鼠,萌萌的,不禁讓人捧腹大笑。在流徹心底的樂意中,不由得夾雜幾分暖和愧。

  愛調(diào)侃自己的成績,因此常把身邊的同學(xué)逗得哈哈大笑,可這樣的他依然沒埋沒上進(jìn)的心。期中考不久,他和另一個(gè)同學(xué)走在回家的路上,感覺像小棕球在地上,滾動(dòng)著。突然仿佛在夏日迷人的綠葉中恍然大悟,他一臉正經(jīng)地說:"每一科加十五分,我就不是年級第一了嗎?”一拍手喜上眉梢,不過巧在被路過的肖老師聽到了后半句。詢問之時(shí),臉上霎時(shí)爬上了紅霞,有幾分可愛又有幾分堅(jiān)定。

  也正是因?yàn)樗@種調(diào)侃,以及他幽默的氣質(zhì)和開朗的性格,我們越來越喜歡他,越來越覺得他是一個(gè)可以深交的朋友。畢竟對于自己的缺點(diǎn)也敢放出來跟大家一起共勉的孩子還能拿他的缺點(diǎn)來激勵(lì)我們的人,是一個(gè)值得深交的人。而且我們也能感受到他的善意,其他鼓勵(lì)我們的話語,他總是拿自己的缺點(diǎn)來鼓舞著我們,讓我們前進(jìn),要么會(huì)自卑。這樣的顏是值得一輩子深交的,也是我們班公認(rèn)的牛人,我們大家都非常喜歡他。

曬曬我們班的牛人作文3

  我們班的“牛人”真可謂是多多,正如趙翼所道:“江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”想必來,我們班就是一代江山,而其“牛人”就是這時(shí)期的光芒閃耀的名流罷。

  小四門之王————陳陸琳

  陳陸琳,乃上知天文下知地理者也。哼,你還不信!不信就聽我慢慢侃來。

  他日,陳老師講課文《最苦與最樂》,談到作者梁啟超,興致一高,有些明知故問:“誰——啥都懂的。俊

  同學(xué)們的.目光由書本轉(zhuǎn)移到那個(gè)角落——陳陸琳所在的地方,齊口同聲地拖著重重的長音喊:“陳——陸——琳!”這時(shí)的陳陸琳臉漲得通紅,習(xí)慣性扭動(dòng)著腰,在胸前不停地?fù)苤讣,“我不了解他呀!對呀,不了解呀!”他尷尬笑了兩聲?/p>

  同學(xué)們失望地嘆了口氣又將目光轉(zhuǎn)回書本,對著課本上“梁啟超”三個(gè)字發(fā)呆。而陳老師嘴角似乎浮過一層奇怪的笑意,用手輕輕推了推眼睛眶,咳嗽了一聲,說道:“梁啟超呢——就是提倡那個(gè)——”“唯新運(yùn)動(dòng)”陳陸琳嘴里蹦出一個(gè)詞!拔ㄐ?運(yùn)動(dòng)?”同學(xué)們先是對這陌生的詞匯愣了一下,之后埋怨道:“你不是知道什么那個(gè)唯新運(yùn)動(dòng),還說不了解梁啟超呢!”“沒深入了解!”陳陸琳習(xí)慣性朝四周望望。

  我說啊,陸琳,陸琳。你活活要?dú)馍肺疫@個(gè)“上不知天文下不知地理”的“文盲白丁”啊。你的小謙虛,在我幼小的心靈受到了“極大”的創(chuàng)傷。你若不懂,則我又何豈知曉呢?

  一代“琴圣”———張書涵

  清歡流長,凄清斑駁來形容古箏是頂不錯(cuò)的。

  而現(xiàn)在,一臺(tái)古箏就坐落在我面前,紅木光澤,暗自生香。書涵端坐在古箏前,用手指撩撥著幾根弦,有幾分微涼的余韻。漸漸地整首曲子進(jìn)入了高潮,書涵就撥弄得越快,到了眼花繚亂這種境界,讓人不禁聯(lián)想到高山流水。而琴聲有一種說不出的清脆感,又莫名帶幾縷消愁,著實(shí)不令人嘆服哇!

  當(dāng)然,牛人也在其他地方分布,有“德智美勞”的榜樣少年王依巖(唯獨(dú)缺“體”,個(gè)人觀點(diǎn));還有幾次蟬連前二的有著“學(xué)霸仙氣”的馮徐睿;還有攬得住全場觀眾“小主持人”“小朗誦家”張秀雩……

  看著同伴們一個(gè)個(gè)都“牛”起來了,成了名副其實(shí)的“牛人”一枚;我還有什么理由不奮斗呢?

曬曬我們班的牛人作文4

  他,其貌不揚(yáng),身高五尺左右,皮膚如炭。若其在黑夜之中不張嘴,恐難見其人。此人便是我們班的“牛人”——袁哲昊,人送外號“風(fēng)之子”。若要知為何稱其為“牛人”,且聽俺慢慢道來。

  跑步似箭

  袁哲昊乃我班之跑步名將,曾多次取得校內(nèi)短跑第一名,并且代表學(xué)校在市級比賽取得了驕人的成績。

  我最記憶猶新的一場比賽,乃哲昊“初出茅廬”的第一場短跑比賽。當(dāng)時(shí)奪冠頭號熱門并非是他,而是我校足球隊(duì)前鋒姚宇翔。比賽一開始,姚宇翔一馬當(dāng)先,領(lǐng)先袁哲昊數(shù)米。但誰知哲昊霎那間一個(gè)加速,似一支出弦的利箭直接反超。那時(shí),我發(fā)現(xiàn)姚宇翔的眼神顯得有一些呆滯,全場同學(xué)都安靜下來,個(gè)個(gè)兩眼瞪得滾圓。當(dāng)哲昊沖過終點(diǎn)的一瞬間,全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。正因?yàn)樵荜凰萍话愕乃俣,學(xué)校足球隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)都紛紛向他伸出“橄欖枝”。

  做事像風(fēng)

  袁哲昊做事麻利,經(jīng)常幫老師出黑板報(bào)或幫老師拿快遞,打掃衛(wèi)生像秋風(fēng)掃落葉,三下五除二就把地面掃得一塵不染。

  有一次,老師讓袁哲昊和穆梓清幫忙出黑報(bào)。只見哲昊一手拿著手抄報(bào),一手拿著釘子,干脆利落地將手抄報(bào)釘在黑板上,再在周圍釘上些裝飾品。不一會(huì)兒,他便大功告成。再看梓清,才完成了一半。

  學(xué)習(xí)如電

  袁哲昊不僅做事風(fēng)馳電掣,而且平時(shí)學(xué)習(xí)也快如閃電。他曾五十分鐘完成一張語文試卷,二十分鐘完成一張英語試卷。最令人佩服的是他能半小時(shí)抄完長達(dá)一千多字的《開國大典》。他的.寫作業(yè)速度是我們的兩倍多。但這些事對其來說如張翼德吃豆芽——小菜一碟。

  有一次,老師布置了一張期末專項(xiàng)練習(xí)。我拿到練習(xí)一看,都是易錯(cuò)難題。但僅過了十五分鐘,袁哲昊便完成了練習(xí),全班同學(xué)都驚得目瞪口呆,連班上的幾位學(xué)霸也對其刮目相看。只是他的正確率……

  聽了我的介紹,你是否了解了我們班的“牛人”——袁哲昊?但“吾班代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)十天”,一位“電腦黑客”異軍突起,搶走了“風(fēng)之子”的風(fēng)頭,但不知是何人。且聽下回分解。

曬曬我們班的牛人作文5

  嘿!我跟你們說,我們七(10)班真可謂是人杰地靈,各種“牛人”層出不窮:比如“數(shù)學(xué)天才”鄭旑軒;又比如“全能學(xué)霸”程庸和;再比如“體育健將”余震等等。不過我今天向你們介紹的并不是他們,而是我們的英語課代表汪建平同學(xué)。

  汪建平這小伙高高瘦瘦,白凈的臉龐上常常架著一副眼鏡,一看就是個(gè)聰明人的樣子。當(dāng)然,他也沒有辜負(fù)他機(jī)靈的長相,他不僅英語成績優(yōu)異,而且還是我們班的“速記超人”。不吹不黑,我一度懷疑他的大腦是否被機(jī)器改造過。無論什么文章,他只需要讀幾遍,就能把文章刻鋼板一般刻在了腦海里。每次老師在群里發(fā)的`背書任務(wù),我們還在書桌前一籌莫展的時(shí)候,他早就把背書視頻上傳了,不僅速度快,而且質(zhì)量高。聽聽,不但背得流暢而且口齒清晰,多次受到老師和同學(xué)們的贊譽(yù)。這下,又有檸檬發(fā)話了:“有什么了下起的,不就是背書嗎?誰不會(huì)?提前背背不就好了?”這么說的話,確實(shí)也有點(diǎn)道理,不過下一件事保證讓你心服口服。

  有一次上信息課,老師為我們布置了一項(xiàng)任務(wù):“背二十六個(gè)字母在鍵盤上的順序,五分鐘后在黑板上默寫!薄鞍。俊蓖瑢W(xué)們怨聲載道,對于我們這些電腦小白來說無疑是巨大的挑戰(zhàn)。五分鐘很快過去了,老師要求每組依次派兩個(gè)代表上去默寫,可任憑老師怎么鼓勵(lì),第一組就是沒人有動(dòng)靜,無奈之下,老師只得隨便叫了兩個(gè)人去黑板上默寫。結(jié)果不出所料,兩個(gè)人盡管抓耳撓腮也沒寫對幾個(gè),于是老師又在第二組選人。好家伙,只見汪建平把手舉得高高筆直的,老師一叫到他,他就胸有成竹地走上講臺(tái),略微頷首思考了一下,把眼鏡往鼻梁上推了推,然后一頓行云流水的操作就完美地把鍵盤復(fù)制到了黑板上。頃刻間,講臺(tái)下便傳來了雷鳴般的掌聲和驚嘆聲,老師也十分欣慰地在他的默寫上打了一個(gè)大大的勾。

  瞧!這就是咱們班的“速記超人”汪建平,牛吧?有句話說:“羅馬不是一天建成的!蓖艚ㄆ降牟拍芸隙ㄒ膊皇翘焐陀械模强克约核降紫聼o數(shù)次的練習(xí)總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)與方法。如果我們找到一條屬于自己的道路,并持之以恒地走下去,也一定能成為“牛人”的。

曬曬我們班的牛人作文6

  “牛人”這個(gè)詞給我的第一感覺是好奇,什么樣的人才能夠戴上這頂“皇冠”呢?我想應(yīng)該是在某些方面特別特別厲害的人吧!那么,在我們班有誰有資格能戴它呢?

  學(xué)習(xí)“牛人”

  學(xué)習(xí)“牛人”,這頂皇冠非班長馬伊泓莫屬了。為什么這么說呢?比如,下課了,老師剛走出教室門,教室里就一下子沸騰起來,有三五成群在一起聊天的,有結(jié)伴去上廁所的,有相約去逛小店的',有寧可呆呆地趴在桌子上也不愿做作業(yè)的。可馬班長卻一個(gè)人靜靜的坐在座位上做作業(yè),似乎絲毫聽不到外界的喧鬧聲,似乎所有的一切都與她無關(guān)。她幾乎進(jìn)入了一個(gè)忘我的高級境界!那是我們這些凡夫俗子能夠隨便進(jìn)入的嗎?這簡直就是鮮明的對比啊!還有,班長的字寫得很漂亮,作業(yè)本上都是她那工整美麗的字體。當(dāng)她遇到困難時(shí),她總是先獨(dú)立思考,實(shí)在想不出來就向同學(xué)或老師請教。所有這些都讓我自愧不如!你們來評一評,她牛不牛?

  長跑“牛人”

  長跑“牛人”,這頂“皇冠”戴在葉林杰的頭上當(dāng)之無愧。我這不是說大話,不行你來看看。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他當(dāng)仁不讓地參加了兩個(gè)長跑項(xiàng)目――800m和1500m。隨著槍聲的響起,他邁開“大長腿”,沖在了所有運(yùn)動(dòng)員的前面。一圈,兩圈,其他運(yùn)動(dòng)員漸漸開始體力不支,逐漸減慢了速度,而葉林杰卻絲毫沒有感到累,繼續(xù)保持著一樣的速度,距離逐漸拉開了……“超圈了!超圈了!”我們大叫起來。到了最后的直道,葉林杰突然加速,沖過了終點(diǎn)。我們都沖到終點(diǎn)為他送水、喝彩。他坐了一會(huì)兒,喝了幾口水,又生龍活虎的一溜煙跑了。我們又找不到他的人影了,不知道他又跑到哪里去了。他是不是有“多動(dòng)癥”啊?你說,他牛不牛?

  賴賬“牛人”

  賴賬“牛人”,這頂皇冠應(yīng)當(dāng)戴在一位姓安名松濤的仁兄身上。你一定會(huì)好奇吧:“怎么會(huì)有賴賬‘牛人’呢?”且請聽我慢慢道來。不知道為什么,他總是不按時(shí)交作業(yè),非要到老師監(jiān)督他才開始做?到了期中,語文老師讓課代表統(tǒng)計(jì)了一下欠交作業(yè)的次數(shù)。他不負(fù)眾望的獲得了“狀元”的桂冠;旧厦看吻方蛔鳂I(yè)都有他的名字,具體次數(shù)我已經(jīng)忘了,反正不會(huì)少。對于數(shù)學(xué),他更加“囂張”了:要么不交,要么只在選擇題上亂選一個(gè)就交了。所以他被光榮地授予了一個(gè)稱號:欠交作業(yè)大戶。你想想,他牛不牛呢?

  這些“牛人”各有各“!,你是不是也有“!钡牡胤侥兀

曬曬我們班的牛人作文7

  初一(13)班,一個(gè)平淡且無奇的普通班,班里的人個(gè)個(gè)都樸實(shí)無華,似乎都是平凡的學(xué)子,可唯獨(dú)一個(gè),他的光芒透了出來,成了全班耀眼的“牛人”。

  今年我們整個(gè)年級20個(gè)班舉行了一場盛大的足球聯(lián)賽,班里本平靜的墻象被打破,看似羸弱的好好學(xué)生也積極地向體委報(bào)名,希望爭取一個(gè)名額。其中,就有他,他身材魁梧, 1米8的大個(gè)兒,肩

  很寬,厚實(shí)的肩背使人不覺得是初一學(xué)生。他也向體委報(bào)了名,成為(13)班左邊鋒上場了。

  第一場對陣15班,其實(shí)所有人的心里都十分忐忑,如果輸了,那么殘酷的淘汰賽會(huì)第一輪把我踢出這僅一次的聯(lián)賽,所以第一把,我們心中便如此不安。

  開球了,草率的石頭前刀布決定了哪功的.主攻權(quán),遺憾,15班先奪下了幸運(yùn)神的桂冠他們先攻。只見15班前鋒慢悠悠地帶著球,他見狀,隨即上前干擾, 用他龐大的身擋住了傳球的線路。對方前鋒似乎被威壓,本就緩惕的行動(dòng)更顯得呆板,他沒有一絲猶豫,伸出右腳,截?cái)嗔四前浊,他立刻把球傳給我前鋒。前鋒接過后,受到雙人夾擊,無力過人,正當(dāng)或?qū)⒈粨寯鄷r(shí),他憑借超強(qiáng)的意識上去接應(yīng), 一腳奪過被纏斗許久的足球,直向著對面我門奪去,他飛速地踢追著這滾動(dòng)迅捷的足球。我們那一刻的心,都連在這轉(zhuǎn)動(dòng)的足球上,也在綠茵場上高速的動(dòng)轉(zhuǎn)。場下的我們,被這活力四身的激斗所感染 高叫著 “13班,加油!”這平凡而又鼓動(dòng)人心的話語,那一刻,我感覺我們整個(gè)班級的心是連在一塊的,都期盼著那球能踢進(jìn)球門。 他接近了球門,守門員上前防守,他聽著場下熱烈的歡呼聲,堅(jiān)定了自己一定要進(jìn)的信念。一個(gè)猛踢,球從守門員耳邊飛過,直穿進(jìn)球門,飛過場外,場下鴉雀無聲,天上的浮云散去,一縷光芒灑滿綠茵場,映照在所有人身上和心上。 “好球!”撕心裂肺的減叫聲從場上傳來,他在大叫,在怒吼,踢進(jìn)了班級的第一球。

  最后,我們班以7:1的戰(zhàn)績碾壓15班,不幸的是。他因跌倒而左手骨折,可是他的豐功偉績深深印在了我們每個(gè)人心中,連結(jié)了眾人一心的強(qiáng)扣被拉得更緊了,用他受傷的大手。

  這才是真正意義上的“牛人”。他就是聶毅。

曬曬我們班的牛人作文8

  “咔嚓咔嚓…”,快來看看我們班的“牛人”。

  第一位牛人是“娟姐”——班長

  班長在班里可是數(shù)一數(shù)二的牛人了,大家都愛管他叫“娟娟”“娟姐”,盡管他是男生,但他也好像很喜歡這種稱呼。作為班長,他為同學(xué)做了好多事,在我們班你可能會(huì)聽見:“班長,你借我用一下筆!薄奥爩懥,快呀,班長拿紙給我!”“班長,你有橡皮嗎?”“班長我的凳子腿螺絲掉了”“班長分擔(dān)區(qū)還有垃圾”……班長成了一個(gè)不折不扣的“人民公仆”所以他就得了“娟姐”的稱號,“娟姐”就是“捐姐”。

  不過有時(shí)候班長他也會(huì)頑皮一下,比方說如果有女生肚子疼時(shí),他就會(huì)一本正經(jīng)地說:“沒事兒,死不了,多喝熱水!比缓笞龀鲆桓遍L者的姿態(tài),結(jié)果他就會(huì)被女生“胖揍”一頓。然而他一點(diǎn)也不會(huì)生氣,誰有問題找到他,他馬上就會(huì)樂顛顛地幫忙了。

  我真佩服我們的“娟姐”,他好像就是為了幫助我們才出現(xiàn)在我們的班級里的。

  第二個(gè)牛人是“睡神”

  一提到他可真是讓人哭笑不得,數(shù)學(xué)課上睡,英語課上睡,生物課上還睡,只有在語文課上才睜開睡眼?墒窃谡Z文課上,他也是堅(jiān)持不到一半就要進(jìn)入夢鄉(xiāng)了,只見他把頭靠在墻上,悠哉悠哉!不一會(huì)就呼呼睡去了,大家是不是也很想問,怎么會(huì)有這么能睡覺的人?

  “睡神”這個(gè)名字,真是非他莫屬。

  我們也奇怪,不知道他怎么會(huì)有那么多的`睡意?删褪沁@個(gè)上課睡覺的人,在每次考試中居然都能考到前十名的位置。這也是我們不解也很佩服的地方。他——“睡神”可真是我班數(shù)一數(shù)二的牛人。

  第三位牛人是“萬事通”——甜美麗

  在我們班里田美麗可是人盡皆知的名字,她可是老師的萬事通,下課時(shí),她會(huì)飛奔出去,“噠噠噠”又風(fēng)一樣回來了,就會(huì)告訴我們別的班怎么樣了?誰又出糗了,誰又考試打小抄了,誰又…。大家還沒知道的事,她永遠(yuǎn)是第一個(gè)知道的。下課如果她不出去,就會(huì)宣告上課時(shí)候,哪個(gè)同學(xué)摳腳了,哪個(gè)同學(xué)挖耳朵了,哪個(gè)同學(xué)上課流口水…。她呀說別人的故事的時(shí)候,永遠(yuǎn)是眼睛放光,滿臉緋紅,甜甜美美的,因此得名“田美麗”

  小小萬事通,此人“甜美麗”,我真佩服她的精力,她把自己的注意力都用在了別人的身上了,你一定以為她是個(gè)學(xué)渣,你錯(cuò)了,她呀,在我們班那可是一直穩(wěn)坐前三名,連老師都服她,她呀真是具有超能力的“牛人”——美麗。

  這就是我們班的牛人,在此刻我已經(jīng)把他們?nèi)紩癯鰜斫o你看了。你覺得怎么樣呢?真的很牛吧。

曬曬我們班的牛人作文9

  晶瑩的燈光倒映在抹抹淺藍(lán)的桌子上,一道亮黃色從我面前劃過,只留下陣陣歡聲笑語。他,就是我們六一班的牛人—姚泰康。

  小姚長得很矮,頭上總頂著左飛右翹的毛,圓潤的鵝蛋臉上勾勒著一對淡淡的眉毛,眼睛看上去如同星月交輝,充滿著星星點(diǎn)點(diǎn)的高光。

  他啊,可是全班的'快樂源泉呢!

  一次,上語文課,老師邁著大步走進(jìn)教室,一陣香風(fēng)襲來,可卻大聲道:“默寫!”坐在我前面的小姚頓時(shí)就僵化了,可不久他就轉(zhuǎn)過頭來眉飛色舞得意洋洋地說:“等等,就讓你們見識我—姚太套的實(shí)力!蔽以谝慌栽缫蚜(xí)以為常,只是在自顧自地默寫。

  一陣忙亂后,堂聽本被老師認(rèn)真地批改起來。微風(fēng)正好輕拂樹梢,鳳凰樹欣然搖擺著,勾勒出波浪似的陣陣火紅。老師忽眉頭一皺,隨即手一拍講臺(tái),站起來地說:“同學(xué)們,想不想聽聽我們班人才寫的詩?”全班都激動(dòng)地大叫“好”,可小姚還不慌不忙地?cái)[出一副笑臉附和道:“好好欣賞,好好欣賞。”老師清清嗓子,抑揚(yáng)頓挫地念:“西塞山前白鷺飛,今天聽寫全不會(huì);劍外忽傳要聽寫,初聞泰康淚滿襟······”全班笑作一團(tuán),笑聲持續(xù)了很久很久。陽光肆意傾瀉在小姚的臉上,眉眼滿是一個(gè)少年所擁有的美好的青春。在那一刻,煩惱仿佛就隨小姚的詩句隨風(fēng)飄散,只留下無邊無際的快樂。

  但小姚也不是單單活潑開朗,還用他的行動(dòng)證明了他對班級的熱愛。

  依稀記得那是一次我們班和二班的拔河比賽,然而比賽結(jié)果卻并不如意,我們抱憾而歸。小姚一改平日的嬉皮笑臉,坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。班上一片寂靜,忽然聽見一聲清鼻子的聲音—--我望去,是小姚。坐在小姚后面的我雖然看不到什么,卻能夠看見幾滴晶瑩的淚滴落在他臺(tái)面上!笆遣桓拾!彼槐臼涞睦蠋熍牧苏,大力贊揚(yáng)。小姚還有很多足以令人感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:班上有幾株花和綠植,總是沒人澆水,無精打采地彎著腰?尚∫吹胶髤s把這當(dāng)作他的任務(wù),每天認(rèn)認(rèn)真真地給植物澆水;老師感冒了,小姚總是每天從家里帶各種各樣水果來給老師······他如同探尋溫暖的螢火蟲,用星星點(diǎn)點(diǎn)的光照亮我們。

  雖然小姚成績并不優(yōu)異,可他樂觀溫暖的精神將永遠(yuǎn)在我們心中留存。“曬曬我們班的牛人”,他是光,也照亮了我們。

曬曬我們班的牛人作文10

  當(dāng)下,人們都熱衷于曬朋友圈。這是一股潮流。今天我也來跟風(fēng),不過可不是曬朋友圈,而是曬我們班的牛人。閑話少敘,讓我們進(jìn)入正題吧!

  我們班可謂是眾賢齊聚,這也使得“牛人”眾多,如數(shù)學(xué)牛人,音樂牛人,體育牛人等。他們讓我們班更加優(yōu)秀,F(xiàn)在就讓我給你們介紹幾位吧。

  數(shù)學(xué)牛人

  看,課堂上那個(gè)既安靜又認(rèn)真的女孩兒。那認(rèn)真的模樣似乎全身的數(shù)學(xué)細(xì)胞都被調(diào)動(dòng),只為數(shù)學(xué)課準(zhǔn)備了。就拿這次期中考試來說吧,人家那分?jǐn)?shù)真是令人望而生畏。再看我,數(shù)學(xué)不錯(cuò),可成績卻偏偏不高,每每都是如此?吹饺思业某煽,真是甘拜下風(fēng)!半m不能至,然心向往之”的境界,我可算是切身體會(huì)到了。不過這樣也好,她的優(yōu)秀正是對我的一種激勵(lì)。怎么樣?猜到她是誰了嗎?溫馨提示:短發(fā)小姐姐。

  音樂牛人

  這位牛人,在我們班里可謂是出盡了風(fēng)頭。對他的印象,我可不同于他人,因?yàn)槲液退缫咽熳R。若要追憶,時(shí)光須倒流三年。暑假期間我同好友一起去村里的戲院玩耍,就在這戲院中央,有一群大媽隨著音樂的節(jié)拍而舞動(dòng)。如果仔細(xì)觀察,你便可看見有一位小男孩兒就在其中同大媽們一起舞動(dòng)。那舞姿堪稱嫵媚,陰柔之美在他那陽光之魄中肆意揮發(fā),讓人不得不關(guān)注他。漸漸地,大家都過來圍觀他的舞蹈,對他贊不絕口,這也使得我對他的印象頗深。而去年秋我和他分在同一班級,有幸成為同學(xué)。就在軍訓(xùn)期間,他那首《我的將軍啊》讓我看清了他的廬山真面目,將記憶勾回那年暑假。而這歌喉,在去年元旦之際,在我和其他同學(xué)的見證下得到了展示。那首《98K》,旋律歡快,是新的一年的美好開篇。這獨(dú)一無二的音樂才華,讓人甘拜下風(fēng)。想必他的尊姓大名,您已經(jīng)知曉了。

  體育牛人

  看!在我們班的角落,有一位男生,他是后排最耀眼的仔。因?yàn)樗偸墙活^接耳,不得安寧,吊兒郎當(dāng)?shù)腵,引起人們莫大的關(guān)注。

  不過他也是有優(yōu)點(diǎn)的。在操場上,他駿馬般飛馳,全身的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞被激發(fā),將課堂的拘束拋擲,換來滿場狂奔。那種速度,令人望塵莫及。

  也許,這是對他桀驁不馴的一種釋放。不過,歸根結(jié)底,這種速度,他是真“!薄

  怎么樣,我們班的牛人多吧!

曬曬我們班的牛人作文11

  朋友圈里到處都是曬游玩,曬衣服,曬美食……這不我也想趕個(gè)時(shí)髦——曬曬我們班的牛人。

  數(shù)學(xué)奇才

  “老師,我還有另一種算法!睆垥A自告奮勇地舉起了手。老師讓他上黑板來寫。只見他刷刷刷地寫起來,不一會(huì)兒這道題的另一種算法就被他寫了出來。老師呆呆地望著解題的過程,同學(xué)們癡癡地看著張書華。老師緩了很久才說:“張書華的解法不錯(cuò),大家掌聲鼓勵(lì)。”不管是聽懂了,還是沒聽懂的,所有人一股腦都鼓起了掌。

  數(shù)學(xué)奇才呀!大家都經(jīng)常這樣議論他。這還不算什么,中午的午自習(xí)才表現(xiàn)得最為獨(dú)特。許老師一走班里就有一對同桌開始說閑話了,先是一對,后來班里就像是炸開了鍋一樣亂哄哄的。張書華到了忍無可忍的地步,才會(huì)一拍桌子,徑直走到講臺(tái),他出了幾道有難度的用方程解決實(shí)際問題的題。不一會(huì)兒教室就安靜了許多,但也有死心不改的繼續(xù)說,“劉米和上來做題”,班長硬是把他拉了上來,張書華講劉米和寫,我看了看黑板,密密的字寫滿了整個(gè)黑板,真的是人間奇才啊!你說我們班的張書華牛不牛呢?

  體育健將

  “加油,呂高!”運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班的所有人圍著整個(gè)操場,不停地喊著:“加油,呂高俊!睒屄曇豁懀盟埔黄ッ擁\的野馬,飛一般沖了出去,一眨眼就跑到了終點(diǎn)。呂高俊是我們班的體育委員,他是我們班領(lǐng)隊(duì)的.,帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)跑步。我以前和他比過跑100米,我站在他前面10幾米的地方,開始跑了,本以為我會(huì)先到終點(diǎn),但萬萬沒想到,我剛跑了三四十米,他就追上了我。我當(dāng)時(shí)一臉懵,他怎么能跑這么快呢?后來我才明白,本領(lǐng)是練的。體育測試測100米時(shí),他把同伴甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我真佩服呀!你說我們班的呂高俊牛不牛呢?

  搞笑大王

  哈哈哈……”這笑聲一聽就是全青木發(fā)出來的,我和他是朋友,我們倆在一起他經(jīng)常講一些令人捧腹大笑的故事,同學(xué)們聽到笑聲總是聚攏在一塊聽我們講故事。我有一天心情特別的不好,他看到了我這幅模樣就在旁邊說道:“精神小伙是從來不會(huì)不開心的,因?yàn)樗挥袧M滿的正能量!蔽乙宦牴笮ζ饋。他就是一個(gè)能讓人變得開心起來。你說我們班的全青木牛不牛呢?

  這就是我們班的幾位牛人,不妨你也來曬一曬你們班的牛人。

曬曬我們班的牛人作文12

  “三百六十行,行行出狀元”,來看一看我們班的“牛人”吧。

  意大利有達(dá)芬奇,我班有“時(shí)麗泉”,他是動(dòng)漫的“bigfan”。他畫的動(dòng)漫可謂是“一模一樣”,不得不贊其為“鬼斧神工”。尤其,他畫柯南可是一流的,每一個(gè)細(xì)節(jié)都如此逼真,而且速度“颼颼的”,不出五分鐘一個(gè)柯南就“走”了出來。我還敬佩他超凡的想象力。我曾看到他的一幅畫,畫上是一個(gè)“奇葩”的機(jī)器人——頭像極了人,只不過嘴上托著長長的觸角罷了。一只手臂斷了,用鋼鐵重新連接著,另一只手臂上鑲嵌著一副鋼牙,嘴里還滴著血,下身用鐵制的椎骨拼接。我想那不會(huì)是一個(gè)“殺人魔”機(jī)器人吧?赐旰笪壹润@嘆又無言以對。

  他的書上幾乎每處都留下了動(dòng)漫的足跡?矗∷衷诋嫯嬃,到底在畫什么呢?

  德國有“音樂大巨人”貝多芬,我班有“音樂小巨人”——“小杭舟”。他個(gè)子雖矮,但音量可不小,沒準(zhǔn)可以賽過汽車的鳴笛聲。他是音樂的追求者,哪里有他,哪里就有歌聲。他還能飆“海豚音”呢,沒想到吧,大家經(jīng)常愛起哄:“小杭舟來一首”,“小杭舟來一首”……可是他偏偏“聲像人形”扭扭頭,拒絕了我們小小的心愿。

  他不僅有“天籟之音”,還是我們班的“開心果”。他講笑話時(shí)總喜歡配上動(dòng)作,再加上有些嬌滴滴的聲音很搞笑,還有一絲可愛的面部表情,簡直就是塊專門演喜劇的料。我覺得他直接可以上《喜劇人》了,大家同不同意我的說法呀。在平日生活里他也很幽默,總是面帶笑容,俗話說:“伸手不打笑臉人”。“好吧,我服氣了。”

  《捉妖記》大家都看過吧,里面的'小胡巴是不是特別萌呀!蹲窖洝防镉泻,我班有“大萌寶”——“二呆”。記得她杯子上畫了個(gè)胡巴,我看把她畫進(jìn)去也挺不錯(cuò)的。

  別看她平時(shí)上課一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子,一到下課可就“大變臉”了,和大家“亂成一鍋粥”。不經(jīng)常和她一起玩的人不會(huì)知道,她還有一個(gè)“超級無敵大絕招”——賣萌。我曾經(jīng)領(lǐng)略過這番滋味。看來她那張“娃娃臉和一口的娃娃音”也不是沒有用呀。等她賣起萌來,再硬的心也能被“萌化了!笨!她又在賣萌了,不行,我招待不了了。

  我們還有很多牛人呢,比如“數(shù)學(xué)天才”,“書法大師”,“體育飛人”,“安靜女神”,“厚臉皮大王”……如果你想認(rèn)識他們,請記著關(guān)注我們——麗江玉龍中學(xué)72班。

曬曬我們班的牛人作文13

  “你呀!這么簡單的題都不會(huì)做,笨死了!”只見他三下五除二的就把我思考了一下午的數(shù)學(xué)題解出來了,這讓身為數(shù)學(xué)學(xué)渣的我不由得佩服他——我們班的“牛人”。

  可別驚訝,他呀,可是我們班的數(shù)學(xué)“牛人”,只要同學(xué)們有不會(huì)的題目,就一定會(huì)找這位數(shù)學(xué)“天才”。正因如此,他身邊每天都擠滿了人,弄得跟粉絲見面會(huì)似的。每當(dāng)同學(xué)們愁眉苦臉的去找他,又滿臉欣喜的回到位子上,他總會(huì)露出一個(gè)開心的微笑。

  不僅如此,不管他的學(xué)習(xí)任務(wù)有多重,只要同學(xué)們來找他,他就會(huì)停下手中的筆,非常有耐心的去教他,一遍不會(huì)兩遍,兩遍不會(huì)三遍……知道他聽懂為止,這才滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,繼續(xù)思考自己的作業(yè)。這樣的有耐心,班里有多少人可以做到?

  這樣認(rèn)真的他,考試成績當(dāng)然不會(huì)差到哪兒去。每每考完試,他的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)總是名列前茅。每當(dāng)同學(xué)們向他投去贊許的目光,他總是會(huì)撓撓頭,謙虛的說聲:“也沒有太好,班長不是考的.比我高嗎?我一定會(huì)向他學(xué)習(xí),爭取下一次超過他!”

  說他是“牛人”,可不僅僅指數(shù)學(xué)。都說“德,智,體,美,勞,全面發(fā)展”,他在體育和美術(shù)方面,也毫不遜色。

  那是一次男子組體育1000米測試跑,不少男生聽到“1000米”這個(gè)數(shù)字,都驚訝的張大了嘴巴,巴不得突然下場大雨,快點(diǎn)取消這場考試。而他呢,他不僅沒有抱怨半句,并且主動(dòng)走到起跑線,活動(dòng)者筋骨,等待老師的命令。其他男生看見了,也不抱怨了,一個(gè)接著一個(gè)想起點(diǎn)跑去。測試開始后,他以最快的速度跑向終點(diǎn),一圈又一圈,終于,他得了第一名,當(dāng)之無愧!這一點(diǎn)“任性”,難道配不上“牛人”這個(gè)稱號?

  說他美術(shù)好,當(dāng)然不是亂說的。在全班人中,他也算得上一個(gè)“牛人”了!他呢,雖然沒什么美術(shù)基礎(chǔ),可畫起畫來那叫一個(gè)厲害。只用一支筆,一塊橡皮和一本本子,一幅幅栩栩如生的畫就會(huì)出現(xiàn)在我們面前,不得不讓人拍手稱贊。憑他的天賦,不叫他一聲“牛人”,可真對不起他!

  我們班的“牛人”,可真說得上完美。他總是先為我們考慮,總是起帶頭作用,總是老師最信任的好助手……這樣的他,不得不讓我稱他為“牛人”!

曬曬我們班的牛人作文14

  張毛欣,稱“張大才子”,號“算命先生”。因“不老實(shí)”而被黃老師拔“毛”,又被調(diào)侃為“張斤欠”。

  他以超強(qiáng)的記憶能力與超嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,成為了我們班學(xué)霸級的人物。

  初識張先生還是在開學(xué)換座位那一次——只見他一手提著大書包,一手抱著工具書。慢條斯理地走到我的座位旁,又不緊不慢地整理著自己的座位。不料黃老師來了個(gè)報(bào)聽寫的突然襲擊,我只是搶記了一番,而張先生呢,依舊整理著書桌,從容鎮(zhèn)定,直到老師報(bào)出第四個(gè)詞語時(shí),他才不緊不慢的裁好紙、拿出筆,刷刷刷地?fù)]筆寫字,“不怕寫不完嗎?”我心里想著,然而……他這次的聽寫,在沒有搶記的情況下依然得了滿分!而對比我,搶記都還錯(cuò)了兩個(gè)字,君頭腦之聰慧、搶記之神速,足已見矣。

  還真是個(gè)“!比,有一次,陳老師正講著學(xué)習(xí)的方法,才說起關(guān)于記憶方面的.事,班上有些同學(xué)就立馬將目光投向了張毛欣……“我可以把圓周率背到60多位”張毛欣舉手講到。經(jīng)老師同意,張先生得到了上臺(tái)展示的機(jī)會(huì),“3.141592………”他努力背著,我們也認(rèn)真聽著,“這就是真正的學(xué)霸”,陳老師等他說完立馬鼓起了掌,隨即還獎(jiǎng)給張毛欣一袋零食。同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來,整個(gè)教室瞬間被雷鳴般的掌聲淹沒了。

  張先生的時(shí)間觀念極強(qiáng),在他配手表之后,更是把每分每秒掐得緊緊的,“現(xiàn)在離6點(diǎn)半還差27分鐘,我現(xiàn)在從學(xué)校搭公共汽車回家大約需要11分鐘,數(shù)學(xué)給自己留了40分鐘,語文留了30分鐘,英語差不多已經(jīng)寫完了,看看我能不能在7:45之前完成作業(yè)!狈艑W(xué)時(shí),張先生向我講出了他的計(jì)劃,“至于這樣精打細(xì)算嗎?”我心想。然而第二天一大早,他就對我說“我昨天的作業(yè)是7點(diǎn)47分完成的,比預(yù)定的時(shí)間晚了兩分鐘,是數(shù)學(xué)花的時(shí)間多了點(diǎn),以后還要提高速度。”看著張先生這樣,真是想不成為學(xué)霸都難呢。

  有時(shí)候,張先生也會(huì)“不老實(shí)”。也許他會(huì)突然躥到你的面前,大叫一聲“同志!”;或是與你對視良久,做出各種表情。下課了與張先生寒暄一下,還是挺有意思的哈。

  大千世界,無奇不有。而張先生正是奇人中的“!比耍

曬曬我們班的牛人作文15

  提起“牛人”,可能會(huì)想到“智多星”吳用,“花和尚”魯達(dá)等等。而我們十班,也有這么一群才藝雙全的牛人!

  這第一位嘛,便是與我同住一寢室的吉吉國王。她小小的身子,卻蘊(yùn)含著巨大的能量!在平時(shí),她是215寢的“中華小曲庫”,不論是新歌經(jīng)典歌,還是中文歌英文歌,她總能挑出幾首同我們分享,大多數(shù)我完全沒聽過,就連法文歌她也能吟唱幾首哩!伴著她嘴中哼的歌,她也能配上幾套“銷魂”的舞步,靈敏的步伐,簡直像極了身才敏捷的“金絲猴”,吉吉國王由此得來。

  接下來這位,那名聲可就如雷耳了,她就是“時(shí)間王”,對時(shí)間把握得十分精準(zhǔn),就像是她在掌握時(shí)間,而不是時(shí)間操控她一般。在晚自習(xí),她通常只用一節(jié)課就做完了所有作業(yè),完成作業(yè)不僅速度快,而且質(zhì)量高,經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。在課余,課間,甚至在地鐵上,她的手里總是捧著作業(yè)或是教科書,瘋狂地汲取知識的營養(yǎng),就像干枯的土地接受水的饋贈(zèng),又像苗兒經(jīng)根的生長,突破重重艱險(xiǎn),將根深深地扎在土地里,享受土地肥胖的恩惠。這位“時(shí)間王”是誰呢?好吧,她就是厚著臉皮去求學(xué)的陳星夷!

  這最后一位“牛人”,大家在平日里可能很少關(guān)注到他“牛人”之處。他便是“專注星”——?jiǎng)⒛。為什么說他專注呢,還請聽我細(xì)細(xì)道水。那是課間,身后的'鄒毅博把本子傳來,我便用本子拍了劉墨涵的肩,示意他取走。結(jié)果他毫無反應(yīng),像是什么都沒有發(fā)生一般。我又拍了他四五下,他像是沉浸在了自己的小世界,又像是那種穩(wěn)居山林的“世外高人”,與世隔絕。直到我喊了他幾聲,他才悠悠轉(zhuǎn)過身來,一臉疑惑地問:“怎么了?”我看了看他自始自終都盯著的桌面,上面是一本數(shù)學(xué)課外拓展題。原來有些怒氣的問咽回了肚子,噢,原來他是沉浸在數(shù)學(xué)題里面了。我不禁為自己打擾他的行為有些慚愧,底氣也不怎么足了,弱弱地說:“那什么,你的作業(yè)本,”他接過作業(yè)本,繼續(xù)沉浸在數(shù)學(xué)題里了。瞧,難道這樣的“牛人”不專注嗎?

  其實(shí)十班還有許多“牛人”,像是“知心P姐姐”,“大喇叭”劉景榮等等。一個(gè)有著如此之多“牛人”的班級,又怎會(huì)不優(yōu)秀呢?

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