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課間十分鐘作文

時(shí)間:2024-02-04 20:10:42 好文 我要投稿
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課間十分鐘作文15篇【合集】

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的課間十分鐘作文,歡迎大家分享。

課間十分鐘作文15篇【合集】

課間十分鐘作文1

  童年就像一條歡快的小溪,淙淙的奔向遠(yuǎn)方。慢慢到成長(zhǎng),慢慢地長(zhǎng)大,留下一首美妙的歌,一段難忘的回憶,一個(gè)個(gè)精彩的瞬間,一個(gè)個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)……不,還有那些讓你哭笑不得,回味無(wú)窮的鏡頭。

  看!我的瞳孔里已經(jīng)收錄了一個(gè)精彩的視頻,本人迫不及待地想要分享給大家啦!

  叮鈴鈴!叮鈴鈴!下課了,老師夾著課本快步走出了教室。緊接著,同學(xué)們從安靜地狀態(tài)一下子過(guò)渡到熱鬧的狀態(tài)。有做游戲的,有聊天的,有走動(dòng)的…。。

  一陣爭(zhēng)吵聲由遠(yuǎn)及近傳來(lái),順著聲音望去。哦!我的朋友小喬和他的同桌劉浩哲在爭(zhēng)吵著什么?這里立刻圍了好多人,有勸架的,有看熱鬧的,還有助陣的……。更可笑的是,有一位同學(xué),她本來(lái)是來(lái)勸架的,勸著勸著,自己竟然也加入戰(zhàn)爭(zhēng),跟著他倆一起吵了起來(lái)。哈哈!真是世界之大,無(wú)奇不有!

  再看那些助陣的同學(xué)吧!他們跟著小喬一起把劉浩哲連拉帶拽的推進(jìn)了工具室(放打掃衛(wèi)生工具的小屋),迅速地跑到教室外面,趴在窗戶外面看熱鬧。留下小喬一人堵住工具室的門,以防他出來(lái)。嗨!小劉那才不甘心被悶在小小的黑洞洞的工具室呢。他也是使足了勁往外推門,好讓自己出來(lái)!這時(shí),小喬覺(jué)得自己的力量難以抵擋這股巨大地推力。三十六計(jì),走為上策!“逃吧!”“嗖”的'一下,跑得無(wú)影無(wú)蹤。

  這時(shí),劉浩哲猛地一下把門推開(kāi)了。因?yàn)橛昧^(guò)猛,門的反射力又被彈了回來(lái),剛好又撞到他的臉上。頓時(shí),滿臉通紅,簡(jiǎn)直比關(guān)羽的臉還紅。再看,頭發(fā)氣得直愣愣的,眉頭緊鎖,眼珠子登著溜圓溜圓,一股殺氣騰騰的樣子。

  小喬呢,看到小劉怒火沖天,火冒三丈的樣子,就覺(jué)得自己要被打死三百回了。她正在忐忑不安的時(shí)候,上課鈴響了!要不是著鈴聲,劉浩哲肯定會(huì)跟她大干一場(chǎng)的。

  “丁鈴鈴!丁鈴鈴!”,一切又恢復(fù)了平靜?蛇@課間十分鐘卻令我那么的難忘!

課間十分鐘作文2

  “叮呤呤…”下課了,同學(xué)們迫不及待地跑出教室,原來(lái)的操場(chǎng)上很平靜,現(xiàn)在變得越來(lái)越熱鬧了。同學(xué)們那五彩繽紛的衣服,像一朵朵小花慢慢的開(kāi)放,把校園裝飾的絢麗多彩。

  我最喜歡的活動(dòng)就是爬單杠。我跑到了單杠旁邊,這時(shí)我的同桌冀晨露也來(lái)了,對(duì)我說(shuō):“同桌,我們來(lái)一場(chǎng)單杠比賽吧!”“好呀!”我爽快地同意了。不一會(huì)兒,單杠比賽就開(kāi)始了,周圍站滿了同學(xué)。只見(jiàn)冀晨露像一只兇猛的老虎,飛快地爬了上去。但是他的手滑了,不小心滑了下來(lái)。而我像一只燕子,輕快地爬了上來(lái),也沒(méi)有手滑。冀晨露看到我成功地爬了上去,垂頭喪氣地走了,還不服氣地說(shuō)到:“哼,下次我一定贏你”。

  我們的旁邊有一些女生在跳繩,她們動(dòng)作好快呀!繩子甩得都讓人看不清,動(dòng)作輕盈得像一只只蝴蝶翩翩起舞似的,繩子總想纏著她們,可她們的腳太快了,總是纏不住。

  最有趣的是老鷹捉小雞了,一年級(jí)的小朋友就喜歡玩這個(gè)游戲。其中一個(gè)小朋友當(dāng)“老鷹”,其他的小朋友分別當(dāng)“雞媽媽”和“小雞們”。只見(jiàn)“老鷹”的眼睛死死的盯著“雞媽媽”后面一大群又肥又嫩的'“小雞”們,饞的直流口水,兩眼放光,一會(huì)向左邊跑,一會(huì)向右邊跑?伞半u媽媽”用自己的“翅膀”擋住了“老鷹”的爪子,掩護(hù)著后面的“小雞”們。一片歡笑聲就傳來(lái)了,好像一串串銀鈴在空中回蕩。

  我們玩的正高興時(shí),突然“叮鈴鈴”的響聲傳來(lái)了。上課了,我們只好戀戀不舍地跑回了教室,開(kāi)始了刻苦的學(xué)習(xí)。我真希望下一個(gè)快樂(lè)的課間十分鐘快點(diǎn)到來(lái)。

課間十分鐘作文3

  課間十分鐘雖然很短,但是十分鐘能發(fā)生很多事,比如高興的事,無(wú)奈的事,瘋狂的事……

  高興的事有很多。記得上次學(xué)雷鋒,老師讓我們自己帶釘子和錘子幫助同學(xué)們修桌椅。下了課上完廁所剛準(zhǔn)備上樓,有位一年級(jí)的小朋友把我叫去幫他們班上同學(xué)修理桌椅。我看見(jiàn)一個(gè)桌子搖搖晃晃的,便拿起一個(gè)大釘子在兩個(gè)木頭的交叉點(diǎn)釘上一個(gè)釘子,沒(méi)想到木頭很硬,怎么也釘不進(jìn)去。等我釘完這個(gè)釘子,手都快打酸了,還沒(méi)等我的.手恢復(fù),其他小朋友們就又把一個(gè)壞桌子抬來(lái)了,見(jiàn)他們那么地?zé)嵝,我也顧不得手的酸疼了,又拿起錘子干了起來(lái),終于弄好了,小朋友們都圍住了我,十分佩服的看者我,有的說(shuō):“謝謝!边有的說(shuō):“大哥哥真了不起!”頓時(shí),一種自豪感油然而生。

  “叮鈴……”上課鈴聲響了,不好,今天該我擦黑板,我飛快地沖進(jìn)教室,老師正站在講臺(tái)上指著黑板批評(píng)我呢?我沒(méi)有解釋,畢竟是我沒(méi)有將自己的本職工作干好。雖然挨了批評(píng),我心理卻一點(diǎn)也不生氣。因?yàn)槲医裉煊眠@寶貴的課間十分鐘做了一件好事。

  高興事說(shuō)完了,該說(shuō)傷心的事了。記得那次爸爸從外地回來(lái)時(shí),帶回來(lái)了幾個(gè)小木雕,我從家?guī)У綄W(xué)校里玩。一下課我便把小木雕拿出來(lái)炫耀起來(lái),我就說(shuō):“大家看一看,瞧一瞧從外地帶來(lái)的小木雕”同學(xué)們都到我跑來(lái)看我的小木雕,我得意極了。正準(zhǔn)備向大家講述小木雕的由來(lái),大伙卻不知為什么都散開(kāi)了。等我回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn),同學(xué)把目光都轉(zhuǎn)向了趙晨,原來(lái)趙晨帶來(lái)了一個(gè)搖控賽車,可酷了!外表會(huì)發(fā)光,這時(shí)我氣得如同一只紅了眼的斗牛。沖到趙晨旁邊照著他猛地一撞,他差點(diǎn)被我撞到了地上。于是,同學(xué)們都說(shuō)我不好。大家都不理我了,那一會(huì),我真的很傷心,很傷心……

  課間的時(shí)間雖然很短,但卻有很多故事!你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的故事吧!

課間十分鐘作文4

  好久沒(méi)有這么快活過(guò)了!

  下課鈴回蕩在安靜的校園里,劉芷玥朝我走來(lái),拍拍我的肩膀,“朱朱,我們?nèi)ネ妗按虤ⅰ庇螒颍琽k?”

  我嘟噥一聲:“啥鬼?”

  劉芷玥一臉壞笑:“待會(huì)兒你就知道啦!”說(shuō)完,她拉上付燦洋和一臉茫然的我走出了教室。

  劉芷玥把我們倆按在墻壁上,像私塾先生對(duì)兩個(gè)罰站的小學(xué)生一樣,來(lái)回踱步:“刺殺是要這樣的`!”她十指相扣,將食指和中指伸了出來(lái),“這樣刺中別人,就算數(shù)!預(yù)備,開(kāi)始!”

  劉芷玥突然像老鷹一樣俯沖下來(lái),撲向了付燦洋,付燦洋身子一側(cè),躲過(guò)了。

  劉芷玥立即轉(zhuǎn)移目標(biāo),跳起來(lái)刺殺我,我并不急著躲,因?yàn)槲铱吹搅四侵徊断s螳螂背后的黃雀—付燦洋!她貓著腰,舉起“刺槍”,拼命地向我使眼色,我會(huì)意地往后退了兩步,劉芷玥步步緊逼,絲毫沒(méi)有察覺(jué)到身后的付燦洋。

  劉芷玥終于發(fā)起了進(jìn)攻,跳起來(lái)刺我,我靈活地左躲右閃,就在劉芷玥差點(diǎn)刺到我時(shí),一把“刺槍”從劉芷玥斜后方刺了進(jìn)來(lái)。

  劉芷玥不可思議地回過(guò)頭去,卻看到了扮著鬼臉的付燦洋,我仰天大笑。劉芷玥指著我,又轉(zhuǎn)過(guò)身去指付燦洋,瞪起鼻孔,鼓起眼球,粗聲粗氣地說(shuō):“好!你倆竟聯(lián)合起來(lái)戲耍本宮!本宮要治你們兩個(gè)“刁民”大罪!”

  她舉起“刺槍”要來(lái)刺我們,我們卻迅速閃到她身后,大喝一聲:“你敢!”便狠狠地刺她的背,她順勢(shì)佯裝中毒身亡,倒在墻上。隨即她卻像火山爆發(fā)一樣狂笑起來(lái),我也捂著肚子笑坐在椅子上,付燦洋鼓著腮幫“噗噗噗”的瘋笑。

  “哈哈哈……”笑聲充盈著整個(gè)課間,快樂(lè)填滿了十分鐘。

課間十分鐘作文5

  “丁零零”,下課鈴響了,沉寂的教室沸騰起來(lái)了。同學(xué)們紛紛“獻(xiàn)技”,現(xiàn)在,由我來(lái)“現(xiàn)場(chǎng)直播”。

  瞧,東北角那位“雍容華貴”的旭慧站了起來(lái),胖墩墩地走起了“企鵝步”,一搖一擺的,只缺兩聲“嘎嘎”了!昂呛呛恰保仪椴蛔越匦Τ雎晛(lái),笑聲招來(lái)了同學(xué)們的目光。在我的指點(diǎn)下,教室里響起了“熱烈”的掌聲。旭慧一臉茫然,也跟著我們笑了起來(lái)。

  再看,教室最前排那一位肥頭大耳的.“歌星”,他笨手笨腳地架起大鼓(文具盒),邊敲邊唱:“對(duì)面的老師看過(guò)來(lái),看過(guò)來(lái),這里的學(xué)生很陽(yáng)光。我左看右看上看下看,原來(lái)每個(gè)高分都不簡(jiǎn)單……”唱著唱著,這位“歌星”踮起了腳尖,扭起了身子,跳起了“芭蕾舞”。

  “賣書嘍,賣書嘍,一元錢一本的書!”這是班里高產(chǎn)“作家”又在講臺(tái)前兜售自己的“大作”。我擠過(guò)去,隨手拿了本“書”,瞧了瞧書名,我大吃一驚,叫了起來(lái):“班里的笨蛋。”幾個(gè)同學(xué)不解地望著我,我自知說(shuō)漏了嘴,就沒(méi)再說(shuō)了。盡管這樣,同學(xué)們還是向這邊擁來(lái),把“書店”擠得水泄不通。大家看到書名后,你一言我一語(yǔ)地猜著:班里的笨蛋是誰(shuí)?誰(shuí)是笨蛋呢?為了解開(kāi)謎底,有的同學(xué)經(jīng)過(guò)討價(jià)還價(jià),花了一毛錢買了一本。大家見(jiàn)價(jià)錢便宜,也紛紛掏錢買了,生意一下子紅火起來(lái)了。買到“書”的同學(xué)急著看“書”,大聲讀了起來(lái):“某某某寫作文時(shí)把“免禮”寫成了“兔禮”,是個(gè)傻瓜蛋;某某某整天吃零食,肥得圓滾圓滾的,是個(gè)西瓜蛋……”

  “老師來(lái)了!”不知哪個(gè)調(diào)皮鬼大嚷了一聲,大家急忙收拾好東西,回到座位上!吧袭(dāng)了!上當(dāng)了!”一個(gè)同學(xué)大喊著。保持了片刻沉寂之后,教室的吵鬧聲又大起來(lái)了。大家義憤填膺地把這個(gè)“內(nèi)奸”抓了起來(lái),剛要請(qǐng)“縣太爺”審案,上課鈴真的響了。

  教室又恢復(fù)了平靜。我們還來(lái)不及回味十分鐘的歡樂(lè),又投入了緊張的學(xué)習(xí)。

課間十分鐘作文6

  在一天忙碌的學(xué)習(xí)中,課間十分鐘,便成了我們同學(xué)休息、放松的好時(shí)光。

  每當(dāng)清脆悅耳的下課鈴響起來(lái)的時(shí)候,同學(xué)們都活躍起來(lái)。有的同學(xué)把書本一丟,就三步并兩步?jīng)_出教室,露出了他們那調(diào)皮的一面;有的同學(xué)還沒(méi)有離開(kāi)那學(xué)習(xí)的盡頭,下課了還在津津有味地談?wù)撝n堂上的`一些問(wèn)題和論點(diǎn),好像沒(méi)有把這個(gè)問(wèn)題弄清楚,就不肯罷休似的;有的同學(xué)就來(lái)到“圖書角”的書架前,選擇自己喜愛(ài)的書籍來(lái)讀,豐富自己的課外知識(shí);還有的同學(xué)則一邊欣賞著校園的美景,一邊興致勃勃地聊天,似乎有永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話要和同學(xué)說(shuō)。

  下課了,也有一些同學(xué)開(kāi)始忙碌起來(lái)。當(dāng)班干部的同學(xué),走上講臺(tái),一邊維持協(xié)助老師紀(jì)律,叫同學(xué)們:“不要跑步,不許打架!”,一邊提醒同學(xué)們做下節(jié)課的課前準(zhǔn)備。勞動(dòng)委員現(xiàn)在沒(méi)不閑著:她來(lái)到當(dāng)天的值日組長(zhǎng),說(shuō)了聲:“快安排人掃地!比缓缶妥约河H自去檢查衛(wèi)生。當(dāng)“小衛(wèi)士”的同學(xué)便匆匆?guī)闲〖t冒和檢查表,去檢查自己負(fù)責(zé)的班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生,使得我們的校園更加整潔和諧。下課了,班上的圖書管理員也忙得不亦樂(lè)乎。她井井有條地記下同學(xué)們得借書和捐書情況,把圖書角管理得有條不紊。

  當(dāng)下課期間,都能聽(tīng)到唱順口溜和拍巴掌的聲音:阿里山的山,山連山;阿里山的水,水連水……這是我們同學(xué)在玩《阿里山的山》的拍掌游戲。那拍巴掌發(fā)出的“啪、啪”的聲音和說(shuō)順口溜的聲音和在一起,聽(tīng)起來(lái)顯得非常和諧和悅耳。每當(dāng)同學(xué)說(shuō)道最后一句:“還有一個(gè)大雞腿”的時(shí)候,聲音都會(huì)提得很高,眼睛瞪得大大的。如果這一盤猜拳誰(shuí)猜贏了,誰(shuí)肯定就會(huì)跳起來(lái),臉上路出勝利的喜悅;如果誰(shuí)輸了,誰(shuí)絕不會(huì)就這樣甘拜下風(fēng),他們都時(shí)不時(shí)地說(shuō)一句:“再玩一次吧!”

  只要說(shuō)起我們班的課間,我肯定會(huì)滔滔不絕地談起這熱鬧的景象。

課間十分鐘作文7

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課鈴唱起了歡快的歌。正在專心上課的同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了,個(gè)個(gè)傾巢蜂擁而出,涌向操場(chǎng)。

  瞧!那邊幾個(gè)男同學(xué)正在興致勃勃的大乒乓球呢。你聽(tīng),大乒乓球的同學(xué)不時(shí)的發(fā)出“Yes!”的歡呼。而那些輸?shù)耐瑢W(xué)呢,則在唉聲嘆氣。

  而那些拍卡片得同學(xué)呢,才不會(huì)在非常明顯餓地方拍呢。因?yàn)閷W(xué)校下了止令,不準(zhǔn)許拍卡,不然的話你的手就要累死了。拍卡的同學(xué),有的用手重重的一拍,打到了地面上,疼得手都紅了,可是卡片卻絲毫沒(méi)有動(dòng);有的拿起衣角,輕輕在卡片的上方一扇,結(jié)果翻了一張,他做著勝利的手勢(shì),臉上一副得意洋洋的模樣?墒牵f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,他被老師發(fā)現(xiàn)了,唉!我想:他的'手要提出意見(jiàn)了。

  “加油,加油!蔽翼樦曇艨戳诉^(guò)去,原來(lái),女生們正在玩跳繩呢!兩人一組。只見(jiàn)第一個(gè)女生的體型肥胖,她才跳了十幾個(gè)就停住了,因?yàn),她被繩子絆了一下。而第二個(gè)選手輕輕松松地超過(guò)了她,所以第二個(gè)人贏了······

  “叮鈴鈴······”上課鈴響了起來(lái),原來(lái)生龍活虎的操場(chǎng),一下子變得寧?kù)o

  完成《課間十分鐘》寫話一年級(jí)該怎樣寫?

  “丁零零,丁零零……”下課鈴聲又響了,盡管它有點(diǎn)單調(diào),可在我們小學(xué)生聽(tīng)來(lái),它就像一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。老師一聽(tīng)到它,就下課讓我們休息或做游戲。這時(shí),同學(xué)們紛紛走出教室盡情游戲。哦,我們快樂(lè)的課間十分鐘!

  課間十分鐘,我和同學(xué)常常在一起做各種各樣的游戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩,“摸人游戲”緊張有趣,“悠悠球”花樣新穎,“一二三木頭人”鍛煉了同學(xué)們的反應(yīng)能力,“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力,增強(qiáng)了同學(xué)之間的合作精神……

課間十分鐘作文8

  “叮鈴鈴……”下課了!在老師宣布下課后。同學(xué)們像潮水一樣爭(zhēng)先恐后地到了操場(chǎng)上,各自玩了起來(lái)。

  瞧,那是曉剛孫和張小越。他們?cè)诟墒裁茨?哦,原?lái)是在打羽毛球呀!他們打得都很好,勢(shì)均力敵。幾個(gè)回合下來(lái),都沒(méi)分出勝負(fù),真是激烈呀!

  接下來(lái)看見(jiàn)的是張雪飛和孫林,他們?cè)诟墒裁茨兀恐灰?jiàn)天空中一只只紙飛機(jī)像小鳥(niǎo)一樣飛來(lái)飛去。原來(lái)他們是在玩紙飛機(jī)呀!

  呀,一個(gè)球滾到腳邊。原來(lái)是高旭他們?cè)谔咦闱。高旭帶球,傳給吳博文,吳博文奮力一踢,“球進(jìn)了!”操場(chǎng)周圍觀戰(zhàn)的同學(xué)們吶喊起來(lái)。好球!高旭向卜振宇他們揚(yáng)眉吐氣,真是太有意思了!

  男生們說(shuō)完了,那女生們呢?哦,她們都在踢毽子、跳繩呢。喬欣楠和王一佳在跳皮筋,她們像是靈活的小猴子,在皮筋上跳來(lái)跳去。鄭楠和王菲在踢毽子。哇,她們踢得真好!斑恕恕钡腵聲音在耳邊響起。還有幾個(gè)女同學(xué)在跳繩,她們靈活地一跳一跳,繩子飛快地在她們頭頂飛過(guò),發(fā)出“嘶……”的聲音,轉(zhuǎn)眼間,繩子又落到了地上,發(fā)出“啪”的聲音。最后左建輝贏得了比賽。

  班里好像還有人。哦,是幾個(gè)“書呆子”在利用下課時(shí)間讀書呀。他們看得非常專注。就是在教室里大喊一聲,他們也毫不理會(huì)。他們好像已經(jīng)沉迷到了書的世界中。

  “將軍”這是什么聲音?哦,原來(lái)是有人在下象棋呀。任仕杰出當(dāng)頭炮,李嘉旭跳馬,任仕杰出車……最終,任仕杰的老將被李嘉旭的雙重炮逼得毫無(wú)退路,只得投降。李嘉旭勝利。

  “叮鈴鈴……上課了,同學(xué)們又如回頭潮一樣涌回了教室,精力充沛的他們將要準(zhǔn)備迎接新的一節(jié)課。進(jìn)門前,我還戀戀不舍的回頭看一眼,畢竟誰(shuí)舍得那短暫又精彩的十分鐘呢?

課間十分鐘作文9

  下課了,老師大聲喊出作業(yè)內(nèi)容,同學(xué)們都來(lái)問(wèn)老師問(wèn)題。老師被同學(xué)們圍著。

  收作業(yè)的課代表小胖,像賣菜的大伯,大聲吆喝道:“作文交給組長(zhǎng),組長(zhǎng)收齊后給我!彼查g,小胖的桌子上面放滿了各種各樣的作業(yè)。

  小胖吃力得抱起所有作業(yè),用下巴頂著作業(yè),希望能穩(wěn)住作業(yè)的平衡。結(jié)果,小胖的雙下巴變成了雙下巴。

  同學(xué)們有的一手指著小胖,一手捂著肚子哈哈大笑,還有的不怕臟的同學(xué)直接趴在地上,手握拳,跪在地面上笑,有的女生還抿著笑,捂住嘴笑。

  “嘩”的一聲,小胖收的作業(yè)散落一地,他握著拳頭,大吼:“誰(shuí)再笑的話,我就打誰(shuí)!”看見(jiàn)小胖瞪大雙眼,兇神惡煞的。同學(xué)們立刻被嚇得不敢笑了。

  小胖彎下腰,撿起作業(yè),突然發(fā)現(xiàn)同桌一飛沒(méi)交作文。他慢慢地起來(lái),大步邁向一飛。一飛可是班里的'實(shí)力唱將呢!什么類型的歌都精通。瞧!他正在后面的小空地上開(kāi)“演唱會(huì)”呢!他正眉飛色舞地唱:“你如離去,后會(huì)無(wú)期……”觀眾們也都沉醉在他的歌聲中。突然,莫名感到身后一股強(qiáng)大的氣場(chǎng)襲來(lái)。當(dāng)小胖走近時(shí),一道冷光從眼里射了出來(lái)!一飛的觀眾們瞬間下意識(shí)地退向兩邊,慌張而恐懼地望著小胖。

  小胖和一飛正面對(duì)上了。小胖問(wèn)道:“你為什么不交作業(yè)!币伙w輕描淡寫地回答:“我不想交,你管得著嗎!”小胖的怒氣值爆表了,大吼:“我是課代表,你不交作業(yè),我管不著嗎?”一飛還是充耳不聞,說(shuō):“你打擾我的演唱會(huì),你還有理了?”“怎么了!你的作業(yè)和你的演唱會(huì)哪個(gè)重要,你都分不清了嗎?”一飛頓時(shí)支支吾吾說(shuō)不出話來(lái)了。

  叮鈴鈴……上課了,喧鬧的教室立刻安靜下來(lái),像澎湃的潮水開(kāi)始退潮了。同學(xué)們回到座位上,由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖,同學(xué)們又聚精會(huì)神地去迎接新的課堂。

課間十分鐘作文10

  歡快的下課鈴聲并未能夠剎住老師講話的興頭。亮亮和他的伙伴們,在老師明顯提高的語(yǔ)調(diào)和略帶威嚴(yán)的目光掃視中,表現(xiàn)出更加專注的神情。只是,課桌下不停搖晃的雙膝,暴露出他內(nèi)心真實(shí)的渴望。

  一聲“下課”,猶如赦令。

  “老師再見(jiàn)”這四個(gè)字,是四十分鐘來(lái)最激昂的音符。

  “等等!別忘了把課堂作業(yè)交給組長(zhǎng)再出去玩!崩蠋熞痪涮嵝训.話語(yǔ),將正欲作鳥(niǎo)獸狀散的孩子們收了回來(lái),大家拿著作業(yè)紛紛涌向各自的組長(zhǎng)。

  亮亮也是組長(zhǎng)?粗约赫n桌上陡然堆滿的簿本,他以最快的速度把一本本作業(yè)翻開(kāi),逐一疊好,然后清點(diǎn)數(shù)目,放至講臺(tái)。整個(gè)流程,動(dòng)作嫻熟、到位。所以,當(dāng)他沖出教室,奔向自己的伙伴時(shí),他的小伙伴們,也才剛剛聚攏。

  幾個(gè)小男孩湊在一起,似乎并沒(méi)有開(kāi)展什么游戲的意思。無(wú)非是你搗我一下,我踢你一腳,或者撩對(duì)方一下迅速作逃跑狀,而對(duì)方呢,也心領(lǐng)神會(huì)的緊緊追上。倆人追逐著,繞了一個(gè)圈又跑回伙伴中間,彼此笑著抱作一團(tuán)。他們就用這略帶夸張但無(wú)關(guān)痛癢的動(dòng)作,表達(dá)著自己的興奮和對(duì)伙伴的友好。

  不遠(yuǎn)處,越走越近的護(hù)導(dǎo)老師,似乎幫助亮亮和他的伙伴們喚醒了“游戲”的意識(shí)。不知是誰(shuí)喊了一句:“我們來(lái)玩障礙物吧!”

  “好!我先來(lái)!绷亮翐屜葢(yīng)道。

  話音剛落,周圍的幾個(gè)小朋友立馬“變身”。他們以血肉之軀,迅速地織成了“網(wǎng)”、聚成了“堤”,一個(gè)個(gè)都成了有鎮(zhèn)山固堤之威力的——“障礙物”。

  亮亮呢,以雄赳赳、氣昂昂、單槍匹馬沖鋒陷陣之勢(shì),在眾多的“障礙物”間迂回、突破,“艱難”的向著他的目的地奔跑、靠攏。

  歷經(jīng)重重險(xiǎn)阻,亮亮終于看到了勝利的曙光——離目的地僅二米之遙了。

  但是,勝利的號(hào)角還未奏響,上課的鈴聲已先到。

  如退潮般奔向教室的人群,將亮亮和操場(chǎng)上所有的“浪花”,都卷回了——教室。

  操場(chǎng)上,恢復(fù)了空曠與寂靜。

課間十分鐘作文11

  “丁零零零零,丁零零零零”下課鈴響了,我和黃煒寧像二個(gè)沖鋒戰(zhàn)士,拼命地向外沖,一直沖到了走廊上。

  “玩啦!我們玩海盜逃亡的游戲吧!”黃煒寧興高采烈地說(shuō):“我來(lái)追你,你當(dāng)海盜王!”“好呀!”我不以為然。心理想:我是大名鼎鼎的海盜王,你能跑得過(guò)我?我可是逃亡專家!話音剛落,黃煒寧就殺氣騰騰地沖了過(guò)來(lái),我飛快地轉(zhuǎn)身就跑,不能讓黃煒寧抓!我應(yīng)該往哪里跑呢?對(duì)了,就往教室里跑,教室人多,雖然難逃,但更難捉。想到這里我迅速向擁擠的教室跑去。哎呀,不好!前面有埋伏在地上的'彎彎曲曲的一枝“樹(shù)根”。我用腳奮力一蹬,向前一跳,便跳過(guò)了“樹(shù)根”。緊跟在我身后的黃煒寧剛剛想過(guò)“樹(shù)根”路障,只見(jiàn)那“樹(shù)根”伸了個(gè)懶腰,緩緩起身,哈哈,“樹(shù)根”竟然活了。黃煒寧像一只飛蟲掉進(jìn)了等待大餐的蜘蛛網(wǎng),他奮力掙扎,卻怎么也逃不脫,越掙扎越逃不脫。結(jié)果“砰”的一聲,撞到了課桌的桌角,頓時(shí)頭上就起了一個(gè)大包。我哈哈大笑,笑得前俯后仰。

  他剛想爬起來(lái),卻沒(méi)注意另一個(gè)東西也在戲弄他,那就是水,只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲,緊接著又是“砰”的一聲,他又摔了個(gè)四腳朝天,又撞到了桌腳上。我趁他摔倒沒(méi)有防備時(shí),偷偷地走到他跟前,重重地彈了一下他的腦門。“!”黃煒寧坐在地上,大叫一聲:“那是袁鉉淏的圈套,我中計(jì)了!”我暗暗發(fā)笑:黃煒寧可真笨,現(xiàn)在才知道,還那么大驚小怪,我可是大名鼎鼎的海盜王,誰(shuí)也抓不住我!

  “丁零零零零,丁零零零零”上課鈴響了。

課間十分鐘作文12

  “叮叮,下課了”,下課的鈴聲,突如其來(lái),大家像剛出籠的小鳥(niǎo),飛奔出去。

  我慢悠悠的走出教室,天空似乎慢慢暗下來(lái)了,我左顧右盼,看能不能發(fā)現(xiàn)好玩的地方。忽然,我看見(jiàn)一大群人在玩‘編花籃’,歡快的游戲聲傳到了我耳朵里,我跑過(guò)去對(duì)她們說(shuō)“我……我能玩你們的`游戲嗎?”她們異口同聲地回答:“好哇!”于是我拉起王杉寧和施含蕾的各一只手,我們把腳一個(gè)個(gè)搭起來(lái),大家單腳一邊跳一邊轉(zhuǎn),就在這時(shí),齊瑞大聲地說(shuō):“我們來(lái)比看誰(shuí)先倒下誰(shuí)就輸,好嗎?”我們異口同聲地說(shuō):“好!”。于是大家繼續(xù)跳起來(lái),并用堅(jiān)持不懈的目光盯著周圍的人看,突然,李雨露做了個(gè)鬼臉,翻個(gè)白眼,逗得大家笑得前俯后仰,有幾個(gè)笑得都倒在了地上,我們看到這樣的情景,又情不自禁的笑起來(lái)。我心想:編花籃真好玩,真希望可以玩久一點(diǎn)。我們大家又站起來(lái)開(kāi)心地跳著,有的在哈哈大笑,有的正歡快地說(shuō)著口訣,有的眼睛笑得瞇成了一條縫。我看著她們,我猜她們心里也覺(jué)得好玩吧!就在這時(shí),大家跳累了,“花籃”也散架了,大家都倒在地上,氣喘吁吁的,有的大聲喘著氣,有的坐在地上昂望著天空,有的閉目養(yǎng)神,暖暖的陽(yáng)光照在我們的臉上,小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快的歌唱,就在這時(shí)我哈哈大笑,大家看見(jiàn)了也哈哈大笑,還一邊指著已經(jīng)躺在地上的人,于是我們站起來(lái)繼續(xù)玩編花籃。

  不一會(huì),就上課了,但是歡快的游戲聲在走廊里蕩漾,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們朗朗的讀書聲,似乎永遠(yuǎn)不會(huì)消失,陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃灑滿了整個(gè)教室。編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃……

課間十分鐘作文13

  “叮鈴鈴”下課鈴聲響了,坐在臺(tái)下的學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試,大家早已做好了沖刺的準(zhǔn)備。我們緊盯著老師的嘴巴,只等“下課”這兩個(gè)字一聲令下,然后就可以一溜煙似地跑出去?蓴(shù)學(xué)老師金口難開(kāi),絲毫沒(méi)有要下課的那種感覺(jué),看那神情一定是意猶未盡啊。

  她從一元一次方程講到一元二次方程,又從一元二次方程講到不等式,像滾滾長(zhǎng)江東逝水——滔滔不絕。她就法國(guó)作家都德筆下的那個(gè)韓麥爾先生一樣在給我們上“最后一課”,像是要把所有的知識(shí)在下課以后一股腦兒地倒給我們。無(wú)奈,我們的心早已飛出了窗外,“畫眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌;鋸木廠后邊草地上,普魯士兵正在操練”這小弗郎士眼中的奇景同樣在吸引我們。老師,你知道嗎?這些景象,確實(shí)比這方程、比這不等式有趣多了。

  下課已經(jīng)5分鐘了,可老師立在講臺(tái)上依然興致勃勃,講得津津有味。我們卻已經(jīng)感到味同嚼蠟了。抬頭望去,全班同學(xué)已是一片愁眉苦臉,已有不少同學(xué)把頭轉(zhuǎn)向了窗外。一班下課走了,二班也早離開(kāi)了。瞧,連五班都走人了……望著其他班級(jí)的`學(xué)生一個(gè)個(gè)都如魚得水了,都龍騰虎躍了,我們卻只能望而興嘆啊。

  7分鐘了,教室里的同學(xué)開(kāi)始有些不安了。“老師到底下不下課呢?”有同學(xué)開(kāi)始小聲嘀咕了一句?杉(xì)心的老師還是敏銳地捕捉到了,只見(jiàn)她狠狠地皺了皺眉頭,同學(xué)們也只得“敢怒不敢言”了。

  9分鐘又過(guò)去了,看來(lái),老師今天就是不準(zhǔn)備下課了。我們也不用期待奇跡會(huì)馬上出現(xiàn),更不用等待什么“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了”這一句話,只等默默地?fù)Q上下一節(jié)課的課本,再“耐心”地聽(tīng)老師講課就已足夠了。

  唉,數(shù)學(xué)老師!

  45+10>55。老師,你應(yīng)該知道這個(gè)不等式的結(jié)果是正確還是錯(cuò)誤吧。

課間十分鐘作文14

  在緊張的學(xué)習(xí)生活中,洲門常常會(huì)碰到這樣的現(xiàn)象:清脆悅耳的下課鈴聲響過(guò)后,老師卻充耳不聞,仍然站在講臺(tái)上,放大了聲音講著,還不時(shí)敲著講臺(tái):“注意啦,還有最后一點(diǎn)!睂W(xué)生們滿懷希望地等著,只可惜老師這“最后一點(diǎn)”卻似永遠(yuǎn)也講不完。于是,下面就騷動(dòng)起來(lái),有的同學(xué)把書都收進(jìn)了抽屜里,準(zhǔn)備一下課就往外沖;有的同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)……整個(gè)教室里亂哄哄的,幾乎沒(méi)人聽(tīng)講。:

  可以說(shuō),拖堂這種現(xiàn)象是每天都有的。那么,老師這樣做,究竟對(duì)不對(duì)呢?我認(rèn)為,這樣并不好。

  首先,拖堂時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很低。試想,別的班都下課了,學(xué)生們?cè)谕饷娉吵臭[鬧、瘋瘋打打,而你這個(gè)班的老師卻還在黑板前無(wú)休止地講,學(xué)生又不是和尚,他們能靜下心來(lái)嗎?即使你老師在講臺(tái)上喊破喉嚨,也不會(huì)有幾個(gè)人聽(tīng)的。因此,下課拖堂,只能是徒勞無(wú)效的。

  其次,拖堂會(huì)影響下節(jié)課的教學(xué)。上課時(shí),學(xué)生專心地聽(tīng)講,認(rèn)真地記憶,積極地思考,神經(jīng)處于興奮狀態(tài),下課的'目的,就是為了讓學(xué)生休息一下,恢復(fù)精力。而下了課老師卻還在不停地向?qū)W生頭腦中塞知識(shí),使學(xué)生頭腦昏沉沉的,下節(jié)課能聽(tīng)好講嗎?

  再次,拖堂會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。現(xiàn)在的中學(xué)生,學(xué)習(xí)本來(lái)就夠緊張了,一天到晚就知道學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),玩的時(shí)間已經(jīng)很少了,而老師卻連這僅有的課間十分鐘都不放過(guò),這樣下去學(xué)生會(huì)滿意嗎?不滿意就會(huì)產(chǎn)生反感情緒,這樣,學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)大大降低。老師如果按時(shí)下課,學(xué)生也滿意,學(xué)習(xí)的積極性提高了,老師也會(huì)高興。

  最后,拖堂還不利于學(xué)生的身心健康,F(xiàn)在,小近視眼越來(lái)越多。中學(xué)生幾乎有半數(shù)戴眼鏡,課間十分鐘正是放松的時(shí)光,而這一點(diǎn)時(shí)間卻被老師占用了,長(zhǎng)此以往近視眼就會(huì)越來(lái)越多的。

  當(dāng)然,老師下課拖堂決無(wú)惡意,只是想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí),取得好成績(jī)。這一點(diǎn),我想同學(xué)們是能理解的。

  不過(guò),拖堂畢竟是弊大于利,希望老師能把課間十分鐘的時(shí)間還給我們。

課間十分鐘作文15

  “丁零零……”一陣急促的下課鈴響了,走廊里頓時(shí)喧鬧起來(lái),我們還坐在教室里聽(tīng)著常識(shí)老師那沒(méi)完沒(méi)了的講課。老師手中還捏著那支用了一半的粉筆,在黑板上寫著,一點(diǎn)也沒(méi)有下課的意思,可我們的心早已飛到了教室外。

  趙剛和陳明手里拿著乒乓板和乒乓球,一只腳已跨出了座位外,做著向教室外沖刺的姿勢(shì)。有幾個(gè)女同學(xué)手里拿著橡皮筋,想在課間休息時(shí)跳幾個(gè)新花樣。坐在我前面的那個(gè)男同學(xué),他的凳子上好像長(zhǎng)著刺,屁股扭來(lái)扭去,坐著很不自在,我雙手托著下巴,兩眼直愣愣地望著老師,只看見(jiàn)她兩片薄薄的嘴唇不停地蠕動(dòng)著,說(shuō)些什么,我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

  這時(shí),班里有名的淘氣鬼——陶志魁趁老師轉(zhuǎn)身時(shí),向全班同學(xué)扮了一個(gè)鬼臉,引得大家哄堂大笑。只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),怒氣沖沖地瞪著眼睛,把書拄桌上“砰”的'一聲摔了下去:“這節(jié)課不下課了!我也不講了!你們給我練坐!”說(shuō)著,拉出講臺(tái)里的持子氣呼呼地一坐,頓時(shí)教室里一片寂靜。

  大家都不由自主地把手中的東西放回了原處,兩只手悄悄地放在背后。兩眼注視著老師,可心里非常懊喪,看來(lái)課間十分鐘又泡湯了。時(shí)間一分鐘、一分鐘地過(guò)去了,我們就這樣干坐著。只剩下最后兩分鐘了。

  突然,陶志魁舉起了手,老師看著他說(shuō):“干什么?”他慢慢地站了起來(lái),嘴里嘟嘟嚷嚷地不知說(shuō)些什么。老師說(shuō):“大聲點(diǎn)!

  只見(jiàn)他,頭一仰,胸一挺,提高了嗓門說(shuō):“老師,我——要——小——便。”

  老師愣了一愣,虎著臉拿起了講義,頭也不回地朝著教室外走去,最后丟下了兩個(gè)字:“下課!”我們爭(zhēng)先恐后朝用所奔去,抓緊這兩分鐘的時(shí)間“方便方便”。