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謝謝你作文15篇(精品)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的謝謝你作文，希望對大家有所幫助。
謝謝你作文1
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”
周華健的一首《朋友》讓人感受到友情的光芒。
朋友是人生路上的照明燈，也是人生路上的指向標(biāo)。朋友，和我們一起快樂，一起憂傷。這也許就是所謂的“有福同享，有難同當(dāng)”吧。
擁有朋友是一件幸福的事情。幼時(shí)玩耍的伙伴，上學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)的同學(xué)等等，都可以說是我們的朋友。當(dāng)然，朋友也有程序之分：點(diǎn)頭之交，一般朋友，知心朋友。朋友在我們的生活大道上真的是起到了無與倫比的作用。
我也曾交過許多朋友，但令我印象最深的還是小學(xué)時(shí)交的那幾位朋友。
上小學(xué)二年級(jí)的.時(shí)候，我就已擁有兩個(gè)好朋友了。我們在學(xué)習(xí)上互相幫助，下課后一起聊天，做游戲，特別開心。到了五年級(jí)，我們又交了一個(gè)新朋友。不久，一個(gè)“四人組合”就誕生了。我們像姊妹花一樣，爭芳斗艷，齊頭并進(jìn)。分享著彼此的快樂，分擔(dān)著你我的憂愁。學(xué)習(xí)上，你不讓我，我不讓你。生活中相互關(guān)心。不管誰有了錯(cuò)，其他三個(gè)一定要她承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并監(jiān)督她改正。我們經(jīng)常為自己的“組合”而彼此感到自豪。因?yàn)槲覀冞�真沒見過像我們四個(gè)這么“鐵”的朋友，也沒見過比我們的友誼更長久的。
回憶那段時(shí)光，真的有一種非常強(qiáng)烈的想要時(shí)光倒流的念頭和愿望。
在我們班里，大家都知道我們四個(gè)好的要命，我們的座位也挨得非常近，下了課我們就聊天�，F(xiàn)在想起來，真的是十分向往與懷念。但是那些只能放在心底、記在腦海，當(dāng)作美好的記憶。
是啊，“天下沒有不散的筵席”！很快，六年的小學(xué)生活已結(jié)束，我們的心情十分緊張。為了接受更好的教育，我去了縣里的中學(xué)，可她們?nèi)齻�(gè)卻在鄉(xiāng)里的中學(xué)上學(xué)。這樣一來，我們見面的機(jī)會(huì)就少了。雖然假期里可以常常聚聚，但我還是覺得不滿足。
現(xiàn)在，每當(dāng)我傷心的時(shí)候，總會(huì)想起她們。如果她們?nèi)齻�(gè)在的話，一定會(huì)安慰我、哄我開心的。再想一想曾和她們度過的美好時(shí)光，也就把煩惱給忘記了。
不管怎么說，是朋友在我的童年給我增添了光彩，讓我現(xiàn)在可以在回憶之后感到快樂。謝謝你，朋友！
謝謝你作文2
莘莘學(xué)子，離不開老師們的諄諄教導(dǎo)。當(dāng)我們第一次跨進(jìn)陌生的校園時(shí)，迎接我們的是老師們那慈祥的笑臉；當(dāng)我們因失敗而氣餒時(shí)，安慰我們的是老師那激情的話語；當(dāng)我們屢遭挫折時(shí)，鼓勵(lì)我們的是老師那熱切的希望。
迄今為止，我還記得上五年級(jí)時(shí)的一件事，那是一個(gè)煩人的夏天，太陽火辣辣的炙烤著大地，樹上的蟬是知知不休就是在這么的一個(gè)中午，我生病暈倒了，腦子里一片空白。幾位同學(xué)趕忙把我扶起來坐到椅子上。這時(shí)，聞?dòng)嵹s來的班主任陳老師看了狀況后二話沒說，背起我就往校外張醫(yī)生加跑去。雖然只是幾十米的路程，可是迷迷糊糊之中，我還是感到陳老師的衣服都濕透了……慢慢地我睜開了雙眼，定睛一看，原來我一到了張醫(yī)生家。我將頭扭到了一邊，我看到了老師大汗淋漓的臉上卻露出了笑容。陳老師彎下腰，仔細(xì)的詢問了我的身體狀況。這時(shí)候我爸爸也趕來了，一邊向老師道謝，一邊將我拉起。忽然，陳老師塞給我爸爸一包東西，我仔細(xì)一看，原來是藥，是張醫(yī)生給開的藥。爸爸要付錢，卻被陳老師擋住了，說：“不用付了，我已經(jīng)付了�！比缓�，老師朝我們一笑，便進(jìn)了學(xué)校，只剩下我和爸爸呆在那兒。
這樣的`事情，在學(xué)校發(fā)生過幾次，而老師總是默默地照顧我，毫無怨言。老師，是您用陽光般的熱情哺育了我幼小的心靈；是您教給了我知識(shí)；是您教會(huì)了我怎樣去做人；是您教會(huì)了我如何去報(bào)答祖國，報(bào)答社會(huì)和所有愛我的人。
老師，您是春天的細(xì)雨滋潤了我這剛發(fā)芽的小草；您是夏天的涼風(fēng)，吹干了我額角的汗水；您是天空中高飛的風(fēng)箏，放飛著我幼小的夢想老師；您是黑暗中的一支蠟燭，為我照亮前進(jìn)的道路；您是沙漠中甘甜的泉水，滋潤著我枯干的心靈；您是我人生的導(dǎo)航標(biāo)，帶我遨游知識(shí)的海洋�！�
俗話說的好，“一日為師，終身為父�！钡拇_，老師就像我們的父母一樣關(guān)心愛護(hù)我們。不僅如此，老師還授予了我們最珍貴的禮物——知識(shí)，使我們終生受益。魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我們的進(jìn)步離不開書本，更離不開老師的諄諄教誨。
老師，你的恩情我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記，永生難忘。
謝謝你作文3
多謝你，教師
教師，您好！這六年來，我們這些“猴子們”讓您添了不少苦，我真想說："多謝您，教師”和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對您存有不滿，曾對您懷有怨氣；但我也曾對您存有愛慕，懷有敬佩。無論曾幾何時(shí)，我曾做什么，都不曾改變，我對您的愛。教師，多謝您！
當(dāng)年，剛上五年級(jí)的我還是一個(gè)不懂事的孩子，應(yīng)對一只只陌生教師的面孔，我很害怕�？墒牵煤吞@感化了我們，一向暖到了我的心田。那時(shí)我真想說：“多謝您，教師。”
我不明白我跟您一齊攜手走過了多少天，但我深知：一年三百六十五天，正是三百六十五顆為我們而操勞的心。我不明白我在您心中的地位如何，但我深知：天有多高，您就有多高；宇宙有多大，您就有多大。
說起地位，我想起了一件既令我難堪又讓我開心的事。
那天，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。那面孔不再陌生，變得格外親切。在那節(jié)語文課，我很幸運(yùn)被選為組長。教師您讓組長們把練習(xí)本收起來，然后交換對改。教師您還說：“記住，成績好的同學(xué)改成績差的同學(xué)，成績差的同學(xué)改成績好的同學(xué)�；ハ鄮兔Α！痹捯魟偮洌冶闾糁辛税嚅L小清的練習(xí)本改。在評(píng)改的過程中，有一道難題，把同學(xué)們難住了。這時(shí)，教室里又響起那熟悉的聲音：“哪個(gè)同學(xué)改小清的`練習(xí)本，把小清的答案讀出來！”全班霎時(shí)肅靜，僅有我一個(gè)人緩緩站起，并大聲朗讀起來�；卮鸷�，我以為您會(huì)向我投來一個(gè)滿意的笑容，但我想錯(cuò)了，您生氣地說：“我說過，成績好的同學(xué)改成績差的同學(xué)，成績差的同學(xué)改成績好的同學(xué)，你忘啦？”全場哄堂大笑，我卻難堪地站這，羞得抬不起頭來，心想：想不到第一天當(dāng)組長就這么倒霉！但事后我想得更多的是同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)笑。因?yàn)樗麄兛隙宋以谒麄冃闹械牡匚�，教師是重視我的。我感到欣慰。那時(shí)我真想說：“多謝您，教師�！�
也許，您的目光不只是注視我；也許，這件小事您是忘記了；也許，您是無意的。但，您的無意燃起了我的有意呀；但，我卻認(rèn)為這是“無意勝有意”呀！教師，多謝您！
即將離開結(jié)束六年的小學(xué)生活，也即將離開您的懷抱。雖然沒有離開母校，還在母校讀初中，依然能夠見到您；我期望您依然能夠接納我叫您一聲：“莫教師！”教師，多謝您！
期望您能夠記住我，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住我，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。您必須會(huì)以我為榮的�。�！請勿忘我！��！教師，多謝您�。�！
教師，多謝您�。�！
謝謝你作文4
每當(dāng)我沮喪時(shí)，是語文老師來安慰我;在我成績下滑時(shí)，是語文老師把我從萬丈深淵中拉了出來。我想對他說：“謝謝您，老師。”
有一天，我在拐角處被幾個(gè)同學(xué)欺負(fù)了，我哭著跑回了校園，沒有人問我怎么了。我跑回了班級(jí)，我待到了上課，語文老師說：“這節(jié)課我們考試。”考試開始了，我卻沒有心思考，結(jié)束了，我心想一定考砸了，加上心情又不好。
兩天后，語文老師讓我去他辦公室，我去了之后，語文老師說：“這次考得有點(diǎn)差，你是怎么了?”我那時(shí)嚇得都不敢說話，也不敢動(dòng)。語文老師又說：“沒事的，加油，老師相信你�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，語文老師又說：“你被人欺負(fù)了嗎?看起來很沒有精神�！蔽艺f：“前兩天在學(xué)校的拐角被打了。”老師最后說：“我來處理這件事，你回去吧�！睆拇艘院�，再也沒人打我了。
還有一次，我剛來學(xué)校，不知道那里的規(guī)矩，也不認(rèn)識(shí)任何人，我和一個(gè)叫田帥帥的人交了朋友，不知道為什么別人都叫他“田菜”。有一天，田帥帥說：“你去過四樓嗎?”我說：“沒有�！碧飵泿浻终f：“我?guī)闳ニ臉峭�。”我說：“好�！蔽以捯魟偮�，他就拉著我到了四樓，可是有一個(gè)門給封住了，我說：“怎么過?”田帥帥說：“看我的�！闭f完，田帥帥就從門中間的一個(gè)口鉆了進(jìn)去，我跟著田帥帥也鉆了進(jìn)去。
我從上往下看，哇!好高，視野好廣呀!我們在四樓玩了一會(huì)兒，就鉆出去了，結(jié)果誰曾想老師正好在那兒，把我們抓了個(gè)正著。
老師說：“你們?yōu)槭裁慈ニ臉?知不知道四樓是不能去的?”我搖了搖頭，說：“是田帥帥讓我去四樓玩。”老師說：“你沒事，因?yàn)槟闶切律鸁o所謂�！崩蠋煂μ飵泿浾f：“可是你來了很久了，你還帶領(lǐng)新生一起來四樓玩。”老師說完就讓田帥帥去辦公室。
過了一會(huì)兒，田帥帥還不出來，我就感到不對，我就進(jìn)去和老師說：“這都怪我，要罰就罰我吧�！崩蠋熣f：“這次就不和你們計(jì)較了，下次別這樣了。”
這就是我要謝謝的老師，在別的'學(xué)校我的成績都不是很好，是老師幫助我，讓我的成績慢慢提了上來。不僅如此，還從各方面對我教育和照顧。我怎能不感謝他呢?
謝謝你作文5
當(dāng)夢想、努力與初心三者結(jié)合在一起的時(shí)候，就是你快要抵達(dá)成功彼岸的時(shí)候。
——題記
為了夢想，你肆意揮灑汗水；勤奮努力，你不曾感到疲倦；堅(jiān)守初心，你不甘平凡變老。
年少？夢想？足球場
何為夢想？是不切實(shí)際的白日夢嗎？不是，是球場上少年飛奔的身影。
傍晚，微風(fēng)徐徐，輕輕吹起早已被汗水浸濕的球衣。你們站在球場上的門框前，一次又一次地練習(xí)著射門。一人守門，另一人射門，兩個(gè)少年的身影，被將要落山的太陽的余暉鍍上了一層金邊。不同的位置，不同的角度，不同的用力，卻是同一個(gè)足球，同一雙球鞋，同一個(gè)球門。射門一次次地失敗也從未讓他們動(dòng)搖過心中的信念。留在球場上的不是他們的腳印，而是他們的夢想。這個(gè)球門，見證了一切。
感謝上天，讓我遇見你；感謝你，為我詮釋何為夢想。
青春？努力？圖書館
何為努力？是字典里“努力”二字的解釋嗎？不是，是圖書館里認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影。
假期到了，我來到圖書館完成自己的假期作業(yè)。本以為自己來的已經(jīng)夠早了，可窗邊低頭認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影告訴我，我來晚了。出于好奇，我找了個(gè)離她不遠(yuǎn)的位置坐下。她面前的書桌上，井然有序地?cái)[放著書、試卷、寫的密密麻麻的筆記本和一些學(xué)習(xí)用具。一整個(gè)下午，每當(dāng)我抬頭看她的時(shí)候，看到的都是她低頭認(rèn)真看書，刻苦學(xué)習(xí)的模樣。筆記本上寫著的不是筆記，而是她的努力。這張書桌，見證了一切。
感謝上天，讓我遇見你；感謝你，為我詮釋何為努力。
不老？初心？音樂會(huì)
何為初心？是超市貨架上擺放的'“初心”酸奶嗎？不是，是公園里忘情演奏的身影。
放學(xué)后，由于父母有事，我獨(dú)自徒步回家。途中路過一個(gè)小公園，我情不自禁地停下了腳步。吸引我駐足的，不是公園內(nèi)外種著的綠植，而是從公園內(nèi)傳出的伴著二胡聲的歌聲。我向里走去，找到了聲音的源頭。一名老者坐在椅子上拉著二胡，另外兩名老者則站在旁邊縱聲歌唱。他們面前的譜架上擺著目前正在演奏的樂譜。每一位老者的神情專注且認(rèn)真。他們不是在演奏樂章，而是在演奏他們的初心。這個(gè)譜架，見證了一切。
感謝上天，讓我遇見你；感謝你，為我詮釋何為初心。
我要感謝你，感謝你對夢想的執(zhí)著，感謝你的不懈努力，感謝你對初心的堅(jiān)守。
衷心的謝謝你，為我詮釋夢想、努力與初心的含義。
——后記
謝謝你作文6
1998年四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)一個(gè)普通男嬰呱呱墜地。2008年5月12日8級(jí)大地震廢墟中，抗震救災(zāi)英雄少年林浩誕生了。2008年8月8日晚上在舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上林浩與中國代表團(tuán)旗手姚明一起走在隊(duì)伍的最前列。我敬佩你，我的榜樣。
謝謝你林浩！你的事跡感動(dòng)著我，我因與你同齡而感到驕傲！
早晨6點(diǎn)，鬧鐘清脆的鈴聲一響，林浩就一股路爬起來，準(zhǔn)時(shí)起床。自己炒碗蛋炒飯，匆匆忙忙吃完。為了不讓同學(xué)們都在外面等，他從來不遲到。謝謝你林浩，我明白樂自理不是一天兩天的.勉強(qiáng)，而是日復(fù)一日的堅(jiān)持。
5月12日13時(shí)，四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)一間教室，林浩正在聚精會(huì)神地聽老師講課。這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，他一會(huì)沉思，一會(huì)迅速拿起筆飛快的在本上做一些記錄。這時(shí)，老師出了一道難題，班里的同學(xué)彼此用眼光交換著疑惑。小林浩半舉著手，似乎在告訴老師：我也十分猶豫但我認(rèn)真思索。謝謝你林浩！你讓我明白了每個(gè)人都會(huì)遇到各種困惑，我們要認(rèn)真思索，勇敢面對！
14時(shí)28分，一聲呼嘯，震陷了巴山，撕裂了蜀水，花朵，速速隕落，鶯歌，突然消失。日無光，月失色。一場里氏八點(diǎn)零記得特大地震發(fā)生了！地震了，快跑！每個(gè)人都發(fā)出了驚恐的呼喊！每個(gè)人都在亂竄，腳隨地動(dòng)，目隨山搖！頃刻間廢墟一片，林浩，我的同齡人。我知道，在你我都沒有經(jīng)歷過的災(zāi)難面前，我們同樣無助！同樣無奈！同樣驚慌！同樣無法忍受！
斷壁殘?jiān)戮镁脗鱽硪幻瑢W(xué)撕心裂肺的哭喊！在壓在夸他的樓板下，林浩安慰女孩：別哭，我們一起唱歌吧！地震發(fā)生時(shí)，他跑到教學(xué)樓的走廊上，就被跌下來的兩名同學(xué)咋倒在地。樓板也壓在樂林浩的背上，怎么也動(dòng)不了！他們一起向上爬，要爬出去！堅(jiān)定地意志使死神望而卻步！生命之門轟然敞開！死里逃生的林浩，面對廢墟開始救援。多救一名同學(xué)，是班長的義務(wù)。多救一條命，是活者的責(zé)任。
年僅十歲的林浩舍生忘死的亮度救人，在斷壁殘?jiān)信抛约旱慕豁憳氛�！謝謝你林浩！你讓我因你潸然淚下，你讓我因你扼腕嘆息，你讓我為你肅然靜立！謝謝你林浩！你讓我明白了人生的陣地：勇于面對，堅(jiān)持不懈，大愛愛人，臨危不懼！
謝謝你作文7
謝謝你，其實(shí)“謝謝你”這三個(gè)字具有深刻的意義，然而并不是人人都可以說出口。在向別人表達(dá)贊美、敬佩和謝意時(shí)，不但需要真誠，更需要勇氣！不管以前我們有沒有做到，從現(xiàn)在起，讓我們把“謝謝”表達(dá)出來，并成為我們的習(xí)慣。
一聲“謝謝”，是對善意的肯定、褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，是一�；鸱N，將那份友愛和善良傳遞下去。一句“謝謝”，讓彼此拉近了距離，傳遞了情感，同時(shí)也讓快樂得到了延續(xù)……
“謝謝你”，是這個(gè)世界最美好的語言。一句真心的謝謝，是這世界最溫暖的交流。不管我們過去如何，現(xiàn)在如何，以及未來又如何，只要充滿感謝，多說謝謝，我們就能傳遞正能量給這個(gè)世界，并且得到更多的快樂。
雨天路滑，你不小心摔倒了，一個(gè)小伙伴把你扶起來，一定別忘了說一聲“謝謝”。謝謝他沒有旁觀，謝謝他及時(shí)伸出了援手。一聲“謝謝”，是對幫助過你的恩人最好的回報(bào)，也許他們只要有這一句就夠了，他們的要求真的不高。其他小伙伴摔倒了，你也走過去幫助他，這樣，我們就把關(guān)愛傳遞了下去。因此，面對遇到困難的人，人人都應(yīng)該伸出援手。
以一顆感恩的心做事，就是傳遞愛心。以積極樂觀的心態(tài)對待他人和生活，就是傳遞愛心。每個(gè)人的生命中，都會(huì)遇到一位或幾位對自己的`成長和命運(yùn)產(chǎn)生影響的人。請對他們真誠的說一聲：謝謝您！不要讓愛中斷。
一道題不會(huì)做，小伙伴會(huì)為你耐心地講解，直到你徹底明白，一定別忘了真誠地說一聲“謝謝”。謝謝他沒有拒絕，謝謝他花時(shí)間教你。如果小伙伴也遇到了同樣的問題，你也一定不會(huì)拒絕他。這位獲得幫助的小伙伴也會(huì)真誠對你說聲：謝謝。他也愿意給其他不會(huì)做題的小伙伴講解。這樣，我們就把“謝謝你”傳遞下去了。
是誰在你失敗的時(shí)候一直站在你身旁，默默地支持你？
是誰在你哭泣時(shí)遞來一張紙巾？
是誰在你取得好成績時(shí)高興地“祝賀你”？
你會(huì)不假思索地說出一長串你想感謝的人：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、朋友……他們的溫暖和關(guān)愛，就是我們成長的陽光雨露，就是我們生命中的所有滋養(yǎng)。請把這一份關(guān)愛傳遞下去！當(dāng)他們需要你，請一定站在他們的身旁支持他們！
從你到我，從我到他，從他到人人……只要愛在傳遞，我們就能生活在一個(gè)充滿愛的世界里。
謝謝你作文8
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”老師是一座燈塔，為我們照亮前進(jìn)的道路；老師是一把鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門；老師是一艘船，把我們帶到知識(shí)的海洋；老師是一位辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵。在這里，我要懷著感恩的心真誠的對老師說一聲:“老師你辛苦了，我要感謝您�！痹谖矣洃浿杏∠笞钌羁痰囊晃焕蠋熓菑埨蠋�，因?yàn)閺囊荒昙?jí)到六年級(jí)，他一直是我的班主任老師。張老師工作一絲兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，把我們當(dāng)成他自己的孩子一樣關(guān)心、愛護(hù)。記得以前我在課堂上總是不敢舉手發(fā)言，時(shí)間久了，老師也看出來了:我并不是不知道這個(gè)答案，而是膽小。一次，老師提了個(gè)問題，我仔細(xì)的想，想到了答案，便舉起了手，可又害怕答案錯(cuò)了或不完整受到老師的批評(píng)。趕緊又把手放了下來。老師看見了，用溫柔的目光看著我，仿佛在鼓勵(lì)我說:“別害怕，大膽的舉起手試一試，答錯(cuò)了，老師不會(huì)批評(píng)你的�！蔽夜钠鹩職馀e起了手，老師立刻抽我回答問題。雖然回答的不是很完整，但從那次以后，我不再擔(dān)怯了，知道答案就舉手回答，老師也給我了鍛煉的機(jī)會(huì)，我從中找到了自信，也使自己更加堅(jiān)強(qiáng)，勇敢了。張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也很關(guān)心我們的生活。有一次，我們班同學(xué)有一位同學(xué)的腳在體育課的時(shí)候不小心崴著了，一開始沒什么事，但是晚上下完自習(xí)，我們的同學(xué)回到寢室之后，腳特別特別的疼，疼的`哭了，老師查寢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她哭了，就特別特別的慌張，老師晚上的陪她去醫(yī)院，去給她輸液，給她開藥，一直陪她。第二天早上五點(diǎn)多才回來，第二天老師給她家長打電話，他的家長有事來不了。老師就安排我們的同學(xué)，下課的時(shí)候攙扶她去廁所，中午吃飯的時(shí)候我?guī)退垺Ｍ砩系臅r(shí)候他家長來了，把她帶回家，她一養(yǎng)病就是兩個(gè)星期，課程落下了很多，而張老師犧牲他自己寶貴的時(shí)間去給她補(bǔ)課，在老師，同學(xué)的關(guān)心，幫助下，她和往常一樣開心，一樣活潑。老師！您的愛是偉大的，您的愛是無私的。您總是這樣無私奉獻(xiàn)，不珍惜自己的身體，你只會(huì)關(guān)心我們，不會(huì)關(guān)心自己，您也應(yīng)該關(guān)心關(guān)心自己。我會(huì)懷著一顆感恩的心，永遠(yuǎn)牢記您的諄諄教導(dǎo)。努力學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對社會(huì)有用的人。
謝謝你作文9
“謝謝你！”是世界上最動(dòng)聽的一句話。在受到幫助時(shí)，我們可以說聲“謝謝”；在遇到美麗的風(fēng)景時(shí)，我們也可以說聲“謝謝”。而我對父親最想說的話，正是“謝謝你”。
窗外，天陰沉沉的，豆大的雨珠不停地在敲打著玻璃窗，發(fā)出嘈雜的聲音�！袄习�，你怎么還不來��！”我嘴里一邊小聲嘟囔著，一邊在走廊上來回的踱著步。我時(shí)不時(shí)的還向窗外焦急的看一眼，可樓底除了一把把撐開的雨傘，便是馬路上車水馬龍的景象了。
時(shí)間飛快的流逝著。突然，我看到不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)正蹬著單車，身穿藍(lán)色雨衣的人。�。∈前职�！我急忙跑下樓，向爸爸奔去�！皩Σ黄鸢�！讓你等了這么久。我這也是剛下班就趕過來了�！卑职中χ蛭医忉尩健？晌覅s仍不依不饒的在抱怨：“什么��！這么冷的天，又下著大雨，還讓我等這么久�！蔽乙贿呎f著一邊上了車，鉆進(jìn)爸爸身后的雨衣中。
回家的路上，爸爸在前面蹬著車，我坐在后面。抬頭看去，似乎覺得爸爸的銀發(fā)多了不少，不免覺得有些心酸。今天爸爸穿著一件黑色的'外套。也許是因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，爸爸的黑外套有些泛白。腳下的皮鞋也因?yàn)橛晁木壒�，變得有些濕漉漉的。雨越下越大，冰冷的雨珠打在雨衣上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，我不禁縮了縮脖子。好冷��！爸爸仍舊在專注的踩著單車。他雙眼目視著前方，雨水順著他的兩頰流下。雙手緊緊地握著單車把手，有些發(fā)福的身體略微前傾。長年的體力勞動(dòng)使得爸爸的背有些駝了。爸爸的兩腳不停地交換著踩著單車。因?yàn)橛晁兊媚酀舨豢暗穆肥拱职掷鄣弥贝瓪狻?/p>
“你冷嗎？”爸爸喘著粗氣向我關(guān)心道。“我不冷，爸爸。”“如果你冷的話，就穿我的外套吧�！薄班牛 笨粗职秩绱速M(fèi)勁的踩著單車，再回想剛才我對爸爸的態(tài)度，我心里如五味雜陳般，不是滋味�；诤薜臏I水從我臉上流了下來。我用哽咽的聲音向爸爸說道：“爸爸，對不起！”“沒事，讓你等那么久也是我不好�！卑职中α诵ο蛭艺f道。爸爸的話像陽光一樣溫暖了我的心。爸爸，謝謝你！
父親陪伴著我走過了十四個(gè)春夏秋冬。我在不斷的成長，父親也在慢慢的變老。看著爸爸滿頭的銀發(fā)，我想對父親說聲：“謝謝你！”
謝謝你作文10
這是一件發(fā)生在兩年前的事，但我至今仍然記憶猶新。
那是我還在讀三年級(jí)，老師將調(diào)皮的于航托給了我。我總是疏遠(yuǎn)他，因?yàn)樗３Ｈ俏遥瑹┪�。我也從沒給他個(gè)好臉色看，更不用說幫他了，可那天的事讓我徹底改變了對他的態(tài)度：
那是個(gè)陽光明媚的'星期三，我高高興興的來到了學(xué)校。語文課和數(shù)學(xué)課一轉(zhuǎn)眼就過去了，離書法課只有一步之遙了。我正準(zhǔn)備拿出本子繼續(xù)創(chuàng)作《小鳥大戰(zhàn)僵尸》，突然發(fā)現(xiàn)我的書法紙不見了。我在書包里東找找西找找，仍然見不到書法紙的蹤影。我的心怦怦直跳，想：準(zhǔn)是忘帶了。腦海中又浮現(xiàn)出幾天前的一幕：十多個(gè)同學(xué)沒帶書法紙，老師大發(fā)雷霆，命令這些同學(xué)站一節(jié)課，并警告我們不能再忘帶，否則懲罰更嚴(yán)重。我只好使出“借紙神功”，可連問幾人，我都被連潑冷水：“不借！”有的因?yàn)樾�，有的因�(yàn)橹粠Я艘粡垺壹钡孟駸徨伾系奈浵仭獔F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，瞅一眼手表，離上書法課只有五分鐘了！我只好放棄借紙，垂頭喪氣地坐在椅子上，等待老師嚴(yán)重的懲罰。
就在這時(shí)，同桌于航走了過來，我立刻把頭一扭，眼睛對著窗戶發(fā)呆。于航仿佛看出了我的心思，平靜地問：“敲齒，你沒帶書法紙嗎？”我聽見他說我的外號(hào)，心里惱火極了，破口大罵:“沒帶，又不要你管！”他嚇了一跳，哆哆嗦嗦的拿出一張書法紙，吞吞吐吐地說：“沒帶，我可以，借你。”我看都沒看他一眼，就認(rèn)為他在騙我，喊道：“我才不要你的書法紙呢！”他連忙把手伸了回去。過了不多久，他又伸出了手，將書法紙遞給了我：“這是我的最后一張書法紙，你就收下吧�！蔽铱此麤]有騙我，我誤解了他，就從他手里接過了書法紙。不一會(huì)兒，我又開始擔(dān)心起他來：“于航，你沒有書法紙?jiān)趺崔k？”他回答：“我可以買呀。”于是就飛也似的奔向了對面的小店。我低頭看看手表，只剩下半分鐘了，我心里又開始擔(dān)心起他來：于航呀于航，你可別被關(guān)在門外呀。因?yàn)樯险n時(shí)學(xué)校大門是緊閉的，一旦他來晚了就進(jìn)不來了。“丁零零”，上課鈴響了，那個(gè)熟悉的身影也出現(xiàn)在門前……
此時(shí)此刻，我在心里真誠地說了句：“同桌，謝謝你！”
謝謝你作文11
比爾蓋茨！算什么東西？我手里拿著本介紹蓋茨的書，邊看邊罵。小氣鬼！能辦成什么大事！看著看著，我又說了一句。
一旁忙忙碌碌地媽媽聽著奇怪，便問我怎么了。
我不屑地說書中講中蓋茨雖為世界首富，但卻連一美分也不舍得多花。末了，我又補(bǔ)上一句：像他這樣摳門，居然也能成為世界首富，真是怪了。
也難怪，我大學(xué)剛畢業(yè)，想干一番大事情，自然心高氣傲，誰也瞧不起。
媽媽靜靜地聽我說完，忽然提議要和我玩?zhèn)�游戲。我心中奇怪，媽媽怎么了？便問怎么玩。
媽媽講了游戲的規(guī)則，是要我去花一百元錢，花得完，就再獎(jiǎng)給我二百元，花不完，便不讓我進(jìn)門。再去掙十元錢，如果不偷、不搶、不撿掙回來，仍獎(jiǎng)我二百元，反之也不讓我進(jìn)門。
這么簡單，四百元不是白掙了嗎？我心中竊喜，一口答應(yīng)下來。
游戲開始了。母親給我一百元錢后，我立馬鉆進(jìn)網(wǎng)吧，狂玩了四個(gè)小時(shí)，再到麥當(dāng)勞大吃一頓，又去音像制品店選了幾盤磁盤。最后一掏兜，一分也沒有了。
我喜氣洋洋地回到家，母親毫不猶豫地給了我二百元，又說：記著，得帶回二百一。
該去十元錢了。我漫無目得地在街上轉(zhuǎn)悠了半天。肚子咕咕作響，便去吃飯。仍是麥當(dāng)勞兩頓飯下來，一百多元沒發(fā)。我這時(shí)才有點(diǎn)慌了，一天過去了，夜幕降臨，我去哪兒住呢？沒辦法，我到旅館睡了一夜。
第二天，吃過飯，身上的.錢已快花光了。十元錢也沒掙到。我迫不得已，只好放下自己尊貴的架子，到建筑工地干了幾天活。哪知，工頭笑我身體單薄，承受不起工地上上活兒。我只得又去找工作。
轉(zhuǎn)了幾個(gè)地點(diǎn)，我終于找到一家自行車的攤子上做個(gè)學(xué)徒。工錢是一個(gè)月十元錢，吃、住和師父在一起。
熬過了艱難的一個(gè)月，我從師父手中接過我一個(gè)月的辛苦錢——十元人民幣，到媽媽面前時(shí)，我變了：臉曬黑了，手也粗糙了。
媽媽交給我二百元錢時(shí)，瞅著我說：這是你的獎(jiǎng)賞，你支配吧！
此時(shí)，我才明白：花錢容易，掙錢難吶！
幾天過去了，我兜里的錢已起過了二百元。
三十年后，我是一家大公司的董事長。在我的辦公室墻上上母親的遺像與那張十元錢并排掛著。我每天都要看它們一次，默念一聲：媽，我謝謝你！
謝謝你作文12
與我身處同一屋檐下的對手Y，同樣有著爭強(qiáng)好勝的倔強(qiáng)，不肯承服于對方。一個(gè)有著火一樣的性格，一個(gè)有著冰一般的內(nèi)心，天地規(guī)則是不允許我們相容的。
同樣優(yōu)秀的我們，無論在口語上或是筆試上都是無可挑剔的;身為老師最完美的弟子，誰都不愿意于另一個(gè)人共享榮譽(yù)。于是我們開始了暗地里的較勁，每一次都專注于對方的分?jǐn)?shù)，卻又每一次被打敗——分?jǐn)?shù)總數(shù)相同的。我開始分析，她開始不服。
我漸漸地被她火一般的風(fēng)格所吸引。她的熱情自信是我遙不可及的。她也開始關(guān)注我，我的冷靜睿性令她折服。我們其實(shí)都承認(rèn)了對方，但是過于青澀的我們都不曾開口。
我們開始建立友誼是在一次期末考上。我花了大把的時(shí)間用在復(fù)習(xí)上，似乎每一個(gè)人都一樣。Y說：“我們打個(gè)賭怎么樣?”我笑：“什么賭?”她仰起頭說：“你的分?jǐn)?shù)比我高，我就承認(rèn)你，怎么樣?”我一怔，脫口出一個(gè)“好”字。我也不明白為什么會(huì)答應(yīng)她，也許是她的笑容——自信又耀眼吧。我于是在此刻立馬承認(rèn)了這個(gè)朋友。
考試時(shí)，我們都十分仔細(xì)。審題、寫題、檢查，反反復(fù)復(fù)了好幾次，終于確定好，呼出一口氣，起身交卷。兩人相視一笑，充滿了自信。到了口語考試的時(shí)候，我一路斬關(guān)折將順利拿到一個(gè)“A+”。但不知怎的，Y好像發(fā)揮失常，比我低了一個(gè)等級(jí)。我開始驚訝、懷疑，我曾未想過是Y的問題——我認(rèn)為是老師。我想找老師理論一下，她拉住了我，淡淡地開口：“不用了�！蔽乙苫�，問道：“為什么?”“因?yàn)槲冶炔簧夏�，我得承認(rèn)你比我優(yōu)秀——你贏了�！蔽屹|(zhì)問她：“為什么?難道你就因?yàn)橐淮慰荚�，一次考試的分�(jǐn)?shù)就放棄我倆的感情嗎?”我吼道：“我早就把你當(dāng)做朋友了啊!”Y沒回答我。我想，她心里其實(shí)也很失落吧。我把手中的成績單揉成一團(tuán)，塞進(jìn)她手里，低聲說：“這份成績單我不想要。我不想因?yàn)樗У粢环菡滟F的友誼�！�
Y笑。這次是真正的笑，是解脫的`笑，是自信的笑，像以前那般。我感覺到她握緊了我的手，手是溫?zé)岬�，仿佛她的熱情也傳到了我的身上，燃起一團(tuán)火焰，一股溫暖圍繞在我心間。我說：“我期待著你再次站起來。沒了你，誰以后來當(dāng)我的對手?”
對手Y——她既是我的對手，更是我的朋友。她是我記憶中的一條船，曾經(jīng)如清風(fēng)般拂過我的心間，又駛進(jìn)我的心田。
謝謝你作文13
“謝謝你”，其中“你”是指的誰呢？這個(gè)先保密，但是，他是我的“朋友”，我感謝他不是因?yàn)樗嗝磹蹘椭遥撬麑ξ业年P(guān)心，對我的陪伴與對我的寬容。
他對我的關(guān)心，是目前對我關(guān)心最多的人了（除了我媽媽以外）。每次我一旦受傷了，他總會(huì)跑過來問我有沒有事，真是像朋友關(guān)心另一個(gè)朋友時(shí)的場景。記得有一次，我跟這個(gè)“朋友”一起在家中的客廳里打鬧，我們打呀打，時(shí)不時(shí)還抓起一個(gè)墊子就往對方身上砸去，這樣既不疼，又可以當(dāng)武器。就這樣，我們“打架”打了快十來分鐘�？蛇@時(shí)，他把我往后一推，又勾了一下我的腳，我往后一仰，倒了下去，頭又正好碰在了椅子上，我感覺一陣刺痛，眼淚“嘩嘩”流了下來，那個(gè)“朋友”立刻跑了過來，問：“你怎么樣？對不起�！边@個(gè)“對不起”是用朋友的語氣說的，既含有擔(dān)心又藏著抱歉，而這句“對不起”，讓我瞬間感動(dòng)不已。
這個(gè)朋友不僅關(guān)心我，讓我感到一絲暖意，他還會(huì)隨時(shí)隨地地陪伴我，讓我不孤單。
每天晚上，這個(gè)“朋友”都會(huì)回來陪我，如果回來得太早的話，還可以陪我去踢足球，這樣就不怕我去操場時(shí)只能自己玩了！當(dāng)然，最開始的并不是每天晚上陪我踢足球，而是在快要睡覺的`時(shí)候陪我看書，每天洗完澡，我都會(huì)找一本好看的書，坐在床上和他一起看。有時(shí)還會(huì)做個(gè)鬼臉逗我笑，每次我都會(huì)哈哈大笑。每次媽媽看見我和這位“朋友”一起坐在床上看書時(shí)，總會(huì)微笑著說：“你們倆坐在一起看書時(shí)真是溫馨呀！”然后我們便會(huì)看看對方，再看看自己，便不約而同地笑了起來。
這位朋友對我的陪伴是非常重要的，但更重要的，還是他對我的寬容。
他是一個(gè)寬容的人，對于我的錯(cuò)誤并沒有惡言惡語，記得有一次，我寫完了一套數(shù)學(xué)卷，開開心心地將這個(gè)數(shù)學(xué)卷子給了這個(gè)“朋友”，心里有壓制不住的歡樂……不，停停，情況有變！“朋友”的臉色越來越難看，我的臉色也隨之變得難看。我知道我又粗心了，等待他的責(zé)罰，但沒有，他把我拉到身邊，說：“這有點(diǎn)太不認(rèn)真了吧！你看，把2。05看成了2。5……”后來又找出了許多錯(cuò)誤，羞得我臉通紅，但心中卻暖暖的。
這個(gè)“朋友”，其實(shí)是我的爸爸，他一直以朋友的方法去愛我。因?yàn)樗年P(guān)心，讓我感覺到了溫暖，因?yàn)樗呐惆�，讓我不再孤單；因�(yàn)槟愕膶捜�，讓我免了許多次打，所以，我要向這個(gè)好朋友爸爸說聲：“謝謝你！”
謝謝你作文14
人們都說，最該感謝的人是自己的爸爸媽媽，我要補(bǔ)充的是，自然界的萬物，如能給人類帶來幫助和啟迪，同樣都值得感謝。
那是一個(gè)暑假�；鸺t的太陽像個(gè)大”火球”烤著路上的行人。我躺在院子里的大樹下，涼蔭足夠?qū)⑽业纳眢w遮住，大太陽的火焰似乎對我失效了。一個(gè)字，爽。
這時(shí)，不遠(yuǎn)處傳來一陣鳥鳴聲。那聲聲鳴叫中帶著些許困乏和疲憊，我抬頭望望那被太陽一統(tǒng)”天下”的天空。哦，原來是一只麻雀呀！?我心里的問號(hào)接二連三，為什么這只麻雀會(huì)在這么熱的天出來散步呢？！它不應(yīng)該像同類一樣，這時(shí)候藏在樹叢中乘涼，或在樹林里舉辦大合唱或開獨(dú)唱會(huì)嗎？！就在我的腦海不斷浮現(xiàn)問號(hào)的時(shí)候，那只麻雀落到了離我前面一兩寸的地方，我覺得它是有意”搭訕”，便施巧計(jì)捉住了它。
麻雀被我這不友好的行為嚇到了。它展翅要飛，我的.手緊捏住它的翅膀，它成了我的”俘虜”。我把玩著它，心里特別開心，忘記了媽媽教過我秋瑾的名言：蕓蕓眾生，孰不愛生，愛生之極，進(jìn)而愛群。此刻，我想不了那么多，只被“戰(zhàn)利品”小可愛吸引，它黑黑的小眼睛東瞅西望，似乎在尋找”逃生門”，我被這弱小的生命感動(dòng)了。
在我眼前，它再次發(fā)出”啾啾”鳴叫，聲音更顯乏累。我緊張起來，仔細(xì)查看，原來它有根飛羽受傷了，有血滲出。也許，它疲憊的鳴叫就是向我發(fā)出“求救”，而我卻為捉住它得意洋洋，讓它“雪上加霜”。我輕輕撫摸它受傷部位，心里不是滋味。想起不久前，我磕破腿媽媽曾買的藥物，趕緊找出，幫麻雀上藥護(hù)理。捧著麻雀，我期盼它能展翅飛翔，不要因?yàn)槲业倪^失讓它失去飛行能力。麻雀似乎懂我的心思，它拍拍翅膀好像是謝我救它，它再次展翅，又好像要證明自己還能飛起來給我看。也許是痛感侵襲了它，兩次試飛不成功后，它落在我掌心停歇一會(huì)。我邊撫摸邊鼓勵(lì)它：沒事的，待傷好再飛，我陪伴你。
喝了點(diǎn)水，它再次試飛，似乎堅(jiān)信自己一定可以飛起來。那情景有點(diǎn)像明代詩人于謙寫的《石灰吟》中的”粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”。也像竹石里的”千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。
經(jīng)過麻雀的不懈努力，它終于飛起來了。望著麻雀那小小的背影，我心里寫滿了大大的感動(dòng)。
謝謝你麻雀，謝謝你讓我明白了堅(jiān)強(qiáng)誰都可以有。?
謝謝你作文15
上二年級(jí)時(shí)，老師讓我們學(xué)著寫日記，可我一看到日記本就發(fā)愁，更甭提動(dòng)筆了。于是，我就想讓媽媽給我買一本日記書來參考參考，可媽媽由于工作繁忙，老是忘記。
一天放學(xué)后，我回到家，只見媽媽手里拿著一本日記書得意地問我：“你看這是什么？”�。∥遗瓮丫玫娜沼洉�，我來到媽媽面前接過日記書，然后小心翼翼地捧著它回到房間里津津有味地“品嘗”起來，連媽媽叫我吃飯都沒有聽見。
讀過這本日記書后，我覺得寫日記其實(shí)也沒什么難的，就是把每天發(fā)生的一些有趣的、難忘的事按一定的順序?qū)懴聛砭统闪恕Ｗ詮挠辛巳沼洉页闪税嗬锏摹叭沼浢餍恰绷恕?/p>
上三年級(jí)時(shí)，我們就開始寫作文了，日記書又大派用場了。通過我的仔細(xì)閱讀后，我發(fā)現(xiàn)寫作文一要做到真實(shí)，二要通過積累來把作文“裝扮”得栩栩如生、入木三分。于是，我根據(jù)“日記前輩”的指引，繼續(xù)向作文“進(jìn)攻”。果然，我的作文水平大有提高，居然有幾篇文章被老師看過之后都連連稱贊，我由原來的“日記明星”莫名其妙地升高了一級(jí)，成了“作文之星”。這時(shí)我不由得說：“我能有今天這般成績，日記書可是勞苦功高��！”
轉(zhuǎn)眼間要上四年級(jí)了，日記書的`作用慢慢減小了，但是我每天放學(xué)后還是會(huì)習(xí)以為常的把這本日記書前后翻翻看。一次，我無意間在日記書一個(gè)不起眼的角落里，發(fā)現(xiàn)了一句非常富有哲理的名言：“欲要看究竟，處處細(xì)留心�！�
是啊，生活中有許多不起眼的小事，但只要我們時(shí)時(shí)都注意，處處細(xì)留心，一件小小的事都能夠讓我們寫的淋漓盡致，不是嗎？從此，這句話成了我的座右銘，也許正是由于這樣，我又由原來的“作文之星”提升為了現(xiàn)在的“作文大王”。
妹妹也要開始學(xué)寫日記了，我便把這本日記書送給她，希望她能夠“青出于藍(lán)勝于藍(lán)，”從日記書中“挖掘”更多的寶藏，可妹妹非但不好好讀日記書，還用它疊當(dāng)時(shí)小朋友們她別喜歡的紙飛船。我頓時(shí)火冒三丈，“啪啪”兩個(gè)耳光過后，妹妹哭了，捂著紅通通的臉丟給我一個(gè)怨恨的眼神。回到房間我也感到很后悔。妹妹呀，你也別怨姐姐，要知道這可是我最心愛的日記書呀！
日記書�。∪沼洉�！你陪我走過了幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我的喜怒哀樂你比誰都清楚，是你教我手把手的寫日記；是你為我的寫作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)；是你點(diǎn)燃了我的寫作之心；是你，是你……