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【優(yōu)秀】答案在風中飄蕩作文10篇
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的答案在風中飄蕩作文,歡迎大家分享。
答案在風中飄蕩作文1
斑斕的風箏在蔚藍的天空下劃出一道道優(yōu)美的軌跡。我的女兒,你是否也在天上自由地飛著,靠那根細得透明的絲線與我相連?我坐在公園的長椅上,不禁這樣想。
已經(jīng)過去將近十年了。那次地震后,她永遠地離開了我。我每天都來這個她最喜歡放風箏的地方靜靜念她——一個聲音突然打斷了我“我可以讓你回到過去!薄笆裁矗俊蔽乙苫。“你現(xiàn)在可以回到那天,做任何你想做的'事,不過只有十分鐘!辈恢翁幎鴣淼穆曇魠s聽著真切!拔抑幌刖瘸鑫业呐畠!”我焦急地喊出了聲。
瞬間,女兒那所小學又出現(xiàn)在我眼前,周圍的場景也迅速變?yōu)槭昵暗臉幼影晌覍⑿艑⒁勺呦虮0彩,“今天是幾月幾號?”“五月十二號啊!蹦哪?!”?008年啊,大姐,你沒事吧!”保安滿臉不解。我頓時大叫起來:“快,讓孩子們出來,這里馬上要地震了!”保安像看精神失常的病人勸我趕緊離開不要鬧事。十分鐘過去,在我與門衛(wèi)的爭執(zhí)聲中,原本堅固的教學樓應聲倒塌。又一瞬間,我坐回了公園的長椅上。
“為什么……”我痛苦地悔恨自己的無能為力!斑要再回去一次嗎?”那虛無縹緲的聲音再次出現(xiàn)!耙!”我回答。
這次,向門衛(wèi)說明情況,順利進入校園找班主任老師,見到女兒的班主任,我再也抑制不住,幾乎聲淚俱下“快讓孩子逃出教學樓!要地震,死很多人啊!”話音未落,地面開始搖晃,頃刻間已塌下一半。我又回到了現(xiàn)實中,淚痕未干,悵然若失。
聲音又出現(xiàn)了,“還要再回去嗎?”我剛打算回答,卻盯著那只漸行漸遠的風箏啞然。十年來,我日思夜想假如自己當時出現(xiàn)在女兒身邊,或許就能救她安全離開那幢樓,然而真正給了我這不這不止一次的機會時,我卻依然什么也改變不了——時間是線性的,我們做出的所有決定恰好導致了未來必然事件的發(fā)生——即便我救她于廢墟之下,終究還會有其他意外將她從我身邊奪走吧。
我還是不急于回答那聲音的發(fā)問,我要找的自己被困在那個叫做“過去”的怪圈里的答案。我要救自己的女兒,難道不是為了幸?鞓返纳?可這十年我囿于痛苦,將自己的生活弄得一塌糊涂,失去了意義。我必須看到,這世界如同《周易》所講,是活的?梢哉f不止“過去”的茍且,還有詩和遠方,還有摯愛的他,還有未來的生活。
我不打算回答了,這并非無動于衷,而是我的答案本身“矛盾”不回答也是一種選擇,就讓答案隨她愛的風箏,隨風飄蕩吧。
答案在風中飄蕩作文2
不久前,我在柬埔寨旅游,遇到一件小事。
從金邊到暹粒的途中,我們的大巴車在某個加油站暫停了一刻鐘。我和閨蜜下車去衛(wèi)生間,登時就有一群孩子像急浪一般涌上來,七嘴八舌地兜售著他們的水果。我早就聽說,只要買了其中一個孩子的,便會被其他孩子纏著不放,很難脫身。為了避免糾纏,我根本不想理會他們。
可是有一個小男孩一直追在我后面,偏就認定我不放了。他一連用好幾國語言向我叫賣,聽到我和閨蜜在講中文,立馬改口用半生不熟的中文對我說“姐姐,買我的水果,買我的水果!”
他只有七八歲,看上去瘦極了,一件臟兮兮的T恤舊得不像樣。他沒有鞋,腳丫巴細細小小。上帝給了這可憐的孩子辛苦的生活——或許是作為補償,也賜給他一雙水汪汪的.大眼睛,他所有的靈氣與活力都凝聚在這雙黑葡萄似的大眼睛里了。
當時我才吃飽飯沒多久,也不渴,壓根就沒有吃水果的欲望,更不想惹麻煩。我原以為,我對這個孩子不理不睬,他很快就會去纏上別的游客的。沒想到,我從衛(wèi)生間出來時,小男孩仍然站在門口等著我。在墻邊,他的眼睛因為有陰影的投射,顯得更大了。
我一惻隱,就蹲下身握住他的手問:“小朋友,你多大了,上學沒有?”孩子并不回答我的問題,也許是他根本就沒聽懂。他只是睜著一雙可憐巴巴的大眼睛,連續(xù)不斷地咕噥道:“姐姐,買我的水果吧!我的水果甜!”我搖搖頭,說:“我真的不需要!比缓,我就上車了,低頭翻看相機里的照片。幾秒鐘后,我聽到有人在輕輕地敲打窗玻璃,抬頭一看,這孩子正努力地踮著腳站在車外,伸手敲打窗戶,不屈不撓。我向他搖搖頭,便不再看他。
接下來的一幕,雖然只有短短的幾秒鐘,卻使我從此不安起來:汽車啟動時,我不經(jīng)意朝窗外一望,只見這孩子仍在看著我!他嘟著嘴,臉上浮現(xiàn)起一片憂傷的烏云。他的眼神是非常失望的,而這失望卻依然清澈無比!剎那間,我感覺到這種清澈的失望是源于他心底的自然流露,正因為如此純凈而不含雜質(zhì),我不敢再看他的眼睛!
愧疚感馬上就跟隨而來,趕都趕不走。我問閨蜜:“你看到那個孩子的眼神了嗎?”她說:“他確實挺失望的,還一直堅持到最后一刻!薄臀乙粯,什么水果都沒買。
我心里不安,后悔沒有聽從朋友建議,隨身攜帶一些送給孩子們的小禮物,比如糖果、鑰匙扣、硬幣之類的。我想,這件小小的事,看來要成為我在柬埔寨最大的遺憾了。
答案在風中飄蕩作文3
大千世界,謎題眾多,在紛繁復雜的世界里,迷霧遮住了眼睛,答案變得模糊不清。我們伸出手不斷摸索,尋找自己所追求的答案。
“一個男人要走過多少條路,才能被稱為一個男人。一只白鴿子要越過多少海水,才能在沙灘上長眠!比松臐L滾流水,奔騰不息,有些人半途而廢,留在岸邊興嘆。有些人自強不息,披荊斬棘。成熟的男人能扛起一切,背負一切,但只有在汗水與淚水交織過的磨練后,懵懂的男孩才能成為男人。大海漫無邊際,白鴿無助地飛著,眼中的除了一望無際的海水再無它物,白鴿努力幻想著海灘的景色,這最后的信念支撐著它,直到它趴倒在金黃的沙灘上……
抱著堅定的信念是成功最重要的保障。德摩斯梯尼天生口吃,嗓音微弱,還有聳肩的壞習慣。在常人看來,他似乎沒有一點當演說家的天賦。為了成為卓越的政治演說家,德摩斯梯尼做了超過常人幾倍的努力,進行了異常刻苦的學習和訓練。為了改進發(fā)音,他把小石子含在嘴里朗讀,迎著大風和波濤講話;為了去掉氣短的毛病,他一邊在陡峭的山路上攀登,一邊不停地吟詩……經(jīng)過十多年的磨練,德摩斯梯尼終于成為一位出色的`演說家。半途而廢的人是最可憐的,徘徊在人生路口的人是可悲的。堅定自己的信念,磨練自己的覺悟,才能在人生道路上打好第一塊奠基石。
真正的成就背后一定有拼搏,有奮斗。莎士比亞在成為作家前,曾在倫敦一家劇院們前提看戲的紳士們照看馬匹,在劇院打雜,有時候給演員提詞或跑跑龍?zhí)。此外在屠宰場當過學徒,也做過書童,做過鄉(xiāng)村教師。再獨自謀生的闖蕩中,他豐富了精神增長了才干,為后來的創(chuàng)作奠定了基礎。莎士比亞默默地自己一步一個腳印地走在自己的成功道路上,并且不畏艱險,從不放棄。
被困難打倒后,頑強不屈,越挫越勇才是強者的姿態(tài)。汶川大地震后的第三天,李月被救了出來,頑強的她挺過了生命最危急的時刻,卻永遠失去了左腿。漸漸走出災難陰影的她樂觀地說“雖然地震奪去我的左腿,我的芭蕾夢想?yún)s不會被奪去。”不久后,當光柱投射在鳥巢的殘奧會開幕式上時,她靠單腿曼妙而舞,這一刻全世界為她動容。殘奧會是她成功的舞臺,紅舞鞋是她頑強的翅膀,有了她的“永不放棄”,舞蹈不再是藝術,是生命的堅強,是對夢想的向往。如果你被荊棘刮傷了翅膀,或是被礫石磨傷了腳趾,請抱著夢想和希望,重新站起來,上演生命的悅動。
隨著時間的流逝,我們在人生的道路上也越走越遠,我從簡短的歌詞中,找到了些淺薄的答案。但這還遠遠不止,答案在風中飄蕩,需要我們自己去找尋。
答案在風中飄蕩作文4
任何問題都不止有一個答案,不管是什么樣的問題。答案的多少完全取決于思考者本身,取決于他是否敢想敢做。 1+1=?一年級的小朋友會乖乖地在考試卷上寫2,但2絕不是惟一的答案。1+1可以是1,可以是3,可以是0,可以是10,可以是11,只要為你的答案找到一個合理的解釋,那他可能就是正確答案。
那么,面對一個簡單的問題,你究竟能得出多少答案呢? 曾經(jīng)有人就這個問題在不同年齡層次的人群中展開過調(diào)查,調(diào)查的結果頗有些諷刺疑問。 記者在白板上畫了一個標標準準的圓!八袷裁?” 公務員的辦公室里,普通職工看著科長,科長望向處長,處長盯著主任,主任去求援女秘書。女秘書走過來和他耳語了幾句后,主任堅決地對記者說:“對不起,這個問題的答案我們需要討論研究一下!” 大學的講堂里,大學生們給出了他們的答案一陣爆笑。“這么簡單的問題,還來問我們?”這是大學生僅有的回應。 中學和小學的教室里,情況很相似。一個調(diào)皮的孩子站起來大聲說:“像零!”隨即遭到老師的呵斥,之后,便是冷場。
終于,在充滿歡聲笑語的幼稚園里,記者得到了他想要的答案。看到大大的圓圈,孩子們一個個爭著發(fā)言:“像太陽!”!“像燒餅!”“像蘋果!”“像老師生氣時的眼睛!”…… 不諳世事的孩子,可以用自己豐富的想象力,給出無數(shù)準確、有趣的答案,而滿腹經(jīng)綸的成年人,卻無法想到任何的答案,或者,想到了也不敢說出來。不得不說,這是一種悲哀,也是對現(xiàn)代教育模式的拷問。 學校里,數(shù)學老師總是說:“標準答案只有一個!”鑒于數(shù)學這門學科的特點,這樣的話還可以接受,但如今,這樣的話已不斷地出現(xiàn)在英語老師、語文老師的口中,而且,語氣十分堅定答案作文記敘(7篇)作文。其實,對于語文這樣的學科,本不該有任何的“標準答案”,而是應該鼓勵大家一起開發(fā)思維,互相啟發(fā),接受各式各樣的答案。
答案標準化的危害是顯而易見的,也是可怕的。一個孩子將他獨特的'答案交給老師,也許,他的心中美滋滋地想象著老師的表揚,而到手的作業(yè)本上卻只有一個大大的冰冷的紅叉。長此以往,可以想見這個孩子肯定會失去了思考各種答案的興趣。在“答案標準化”“答案唯一化”的大背景下失去了自己與生俱來的創(chuàng)造力。 現(xiàn)代教育扼殺了各種奇思妙想的答案。
我們,作為普通的中學生,沒有能力改變這種模式,但我們可以改變我們自己,在腦海深處尋找那些看似幼稚卻實質(zhì)奇妙的答案。不要被現(xiàn)代教育所控制,現(xiàn)代社會最需要創(chuàng)造性人才,最需要那些面對一個問題能得出數(shù)十甚至上百個答案的人才。 開放你被禁錮的思維模式吧,忘記標準答案,忘記唯一答案,得出屬于你自己的獨特的答案!
答案在風中飄蕩作文5
今天跟高中的幾個同學小聚了一下。
越來越不容易聚起來了,有的已經(jīng)早回了學校,有的有事情。等大家畢業(yè)工作了,恐怕能聚起來的機會就更少了。
今天湊到一起的同學,有的已經(jīng)兩年沒有見了,再見時,一如當日同窗共讀時的樣子,放佛兩年的時光不曾流過。
確實,都沒什么變化,還是當時的乖學生的樣子。
聊起彼此的生活,卻也很多相似。也許物以類聚吧,今天的我們竟也都還是一個人。
華姐還是胖胖的,大大咧咧。
好好是從幼兒園開始就同班的同學,也算是難得的緣分。
亞男開朗了許多,也許沒有了當日高考壓力下的她才是真正的她吧。
琳變化最大,當她出現(xiàn)時,我甚至相到了驚艷,實在是跟高中時的'假小子判若兩人。。。但此印象僅僅維持了2秒。。當她一開口,就全都敗露了,還是不該瘋瘋癲癲傻大姐的招牌形象。。
震還是一貫的溫和謙讓,只是沒有當時那么靦腆了。他的高考之路,最不尋常。
文開朗健談的多了,我至今還記得當時見他的第一天,他坐在我和好好的后面,我和好好悄聲議論,后面的男生長的還不錯啊。。一邊偷偷回頭看了他一眼,正好遇上他不經(jīng)意抬頭的目光,結果就是,他的臉刷的就紅透了,這件事后來我和好好整整笑他直到高中結束......
我呢。。其實,見到他們,想到曾經(jīng)的自己,才覺得自己有了怎樣的變化。突然有了一點害怕,怕有一天,自己已經(jīng)完全不是原來的自己。
不知道是不是時間還短的緣故,真的好像還是曾經(jīng)前桌后桌的樣子。
突然就無比的懷念,如果是真的多好。。
記得當時年紀小,
你愛談天我愛笑
有一回并肩坐在桃樹下,
風在林梢鳥在叫
一不小心睡著了
夢里花落知多少。
吃過飯,不想唱歌,也沒有好的去處,只想聊天說話,一路溜達到公園
在公園我們又唱又跳,引無數(shù)游人側目,呵呵,原來大家都有這樣的潛能,只是從來未被發(fā)現(xiàn)
聊天中,知道了很多大家現(xiàn)在的生活,也知道了很多曾經(jīng)沒有公開的故事
哪些曾經(jīng)也許會引起渲染大波的故事,當終于大白于天下時,因為它的遲到,已經(jīng)云淡風清
那究竟還有多少故事,隨風飄散了呢
聊天中華姐收到初中同學的短信,讀給我們聽時,我們都很無奈的大笑~
華姐啊,什么時候有空來找我玩啊,看看我的小寶寶......
說實話,這次回家后確實聽到不少同學結婚生子的消息。。很崩潰。
我們自己都是孩子呢,怎么一眨眼,就給別人當父母了~
在公園的門口,我在大家鄙視的目光和笑聲中硬著頭皮買了瓶吹泡泡的東西
在公園的山頂上,在我們大家的笑聲中,五彩的肥皂泡在陽光下折射出美麗的光。
過去和未來,發(fā)生了什么,會發(fā)生什么,都沒有答案
只愿一切都像現(xiàn)在這樣的美好。
答案在風中飄蕩作文6
人生的每一個階段都會不斷遇到各種各樣的問題,并不斷找到這些問題的答案!耙恢话坐澴右竭^多少海水,才能在沙灘長眠。炮彈在天上要飛多少次,才能被永遠禁止!辈浑y看出,在鮑勃迪倫的《答案在風中飄蕩》中是對戰(zhàn)爭的感觸和對和平的呼喚。戰(zhàn)爭到底什么時候結束?答案啊答案,答案在風中飄蕩。
白鴿象征和平,還要多久和平才能永駐在這片土地上,炮彈還要互相轟炸多久才能停息,只有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的人,才會如此深刻的期盼和平的降臨,看著同胞們在槍林彈雨的戰(zhàn)場上頭破血流,血肉橫飛,但自己卻無計可施。多么希望此時此刻戰(zhàn)火能夠停止,不要再讓更多的人離開這個美好的世界。“一個人要抬頭多少次,才能夠看見天空,一個人要有多少耳朵,才能聽見人們哭泣。”不是每一次的抬頭,都可以看見明凈蔚藍的天空;不是每一次抬頭,都可以看到透過枝葉而直射眼睛的陽光;不是每一次抬頭,都可以看到蒲公英在空中隨風飄蕩。不是每一次聆聽,都能聽見人們埋藏已久的心里話;不是每一次聆聽,都能聽見清脆悅耳的鳥鳴;不是每一次聆聽,都能聽見那些孩童般發(fā)自內(nèi)心的笑聲。到底要多少次才能看見天空,聽見哭泣,明白那些有罪的事情?答案啊答案,答案在風中飄蕩。
歌手薛之謙說過一句話“我的心愿是世界和平!币苍S看似是一句為了博人笑的玩笑話,但是細心琢磨,這難道不是每個人的心愿嗎?我們生活在安逸的時代,沒有腥風血雨,沒有槍彈尸體,一切都那么的和諧,但是敘利亞,以色列,阿富汗的人們每天生活在頻頻的戰(zhàn)火中,他們每天擔驚受怕著,就像生活在這個世界的懸崖邊上,隨時都有去往天堂的可能。許多孩子在本該享受童真,體驗幸福的年紀失去了家庭,失去了父母,成了孤兒。這就是為什么和平與發(fā)展是我們這個世界永恒的主題。
國與國,家與家,人與人之間,如果都能夠和平相處,沒有糾紛,沒有矛盾,也就會沒有戰(zhàn)爭。人應該是善良的,正義的',少一些為了利益的不擇手段,少一些為了虛榮的彌天大謊,少一些心存僥幸的投機犯罪,少一些狹隘欲望的爭權奪勢。沒有了這些心機,沒有了這些欲望,這個世界就會增添不少和平的顏色。和平就像一縷陽光,他一直都在我們身邊,但唯一不同的是,陽光摸不著看不見,但和平是可以用肉眼觀察到的,他出現(xiàn)在人們的笑臉上,夾雜在人們的歡聲笑語中。巴金說過,人類的希望像是一顆永恒的星,烏云掩不住它的光芒。特別是在今天,和平不是一個理想,一個夢,它是萬人的愿望。鮑勃覺得答案在風中飄蕩,而我覺得答案在我們心中矗立。
答案在風中飄蕩作文7
于青春期的我們彷徨,迷茫。我們無法想象我們要經(jīng)歷多少失敗才能取得成功,無法想象讀完高中這三年考完一場試后該何去何從?答案在風中飄蕩,誰的青春不迷茫?
如果我是一顆種子,那么是哪個動物把我?guī)У竭@兒來的呢?我的母親在何方,我將來是長成一盆花還是一顆參天大樹呢?我要怎樣才能從這黑暗的土地中突破出去,我要何時才能長大?如果我是一股清泉中的一滴水,那我到底是從那些傷心人兒的淚水還是大地對萬物的饋贈呢?接下來會不會有晶瑩剔透的珊瑚礁穿過我,我會不會偶遇漂亮的小魚兒呢?今天過后,我又身后何處?我生命的終點又近在何方?將來的我過得悲傷還是快樂。如果我是空氣中的一點氧氣,我可不可以擺脫萬有引力的束縛飛到外太空去呢?我能否像鳥兒一樣在空中遨游到我想去的地方,做自己想做的事,我想要離那些生物遠點,不然我可能會犧牲自己的生命而被它們吸收,那么我要采取什么方法才能遠離它們呢?如果我是一朵田野上的蒲公英,那么下一秒我該被風吹向哪里呢?我的命運終點又會在何方?
如果我就是我,我以后的人生是否精彩?我的父母在我何時老去的,為什么他們再也回不到以前的.模樣了,我什么時候可以成人自立靠自己的努力去賺錢報答他們的養(yǎng)育之恩呢?我何時才能真正長大?將來的我又會從事怎樣的工作?那時的我會是幸福的嗎。
如果我就是我,現(xiàn)在的我如果選了文科后,我高二的會考理科會過關嗎。能成功地考上大學嗎?如果我選了理科,我的理科成績會提高嗎,我需要付出多大的努力才能提高理科成績,如果我選藝術,那么我的人生道路就一定是一帆風順的嗎。我要在這條道路經(jīng)歷多少次的挫折才能慢慢走向成功呢?這條藝術路會是我人生成功的開始還是我人生路上的絆腳石呢?如果我沒有夢想,那么長大后的我該何去何從,該拿什么來報答父母?我該經(jīng)歷多少的心理矛盾才能下定決心選什么科呢?如果考上了大學,我會不會壓抑不了自己去談戀愛呢?我要下定多大的決心才能好好學習,經(jīng)歷了多少風雨才能安安穩(wěn)穩(wěn)的呢?我要經(jīng)歷多少次父母對我的愛才能明白他們的辛苦?我要經(jīng)歷多少次失敗才能讓我的人生畫上一個完美的句號。以上的如果答案是什么,我并不知道,我只清楚地知道,答案在風中飄蕩。
人生有太多太多的猜疑,疑問我們無法知道答案是什么?只知道答案在風中飄蕩,我們誰也無法準確的抓住它,看到它,只有不斷的努力,不讓自己的人生后悔,答案在風中飄蕩。
答案在風中飄蕩作文8
“1+1=2”。這是一個去全世界人都知道的問題,雖然它只有惟一一個標準的答案。可現(xiàn)實生活中,有些問題只有一個答案,有些問題有兩個甚至多個答案,有些問題則沒有答案。而那些沒有答案的問題的答案在哪里?
下面聽我一一道來。是否記得曾經(jīng)聽說過一道十分經(jīng)典的問題“是先有雞還是先有蛋呢?”這道令人百思不得其解的問題困擾可人類幾百年,很明顯這個問題沒有答案。雞和蛋的產(chǎn)生絕不可能有先后,又不可能同時發(fā)生,因為他們是相互之間存在某種關系的。也許,利用考古學知識可以解決這一類問題,但我覺得還是留著別解決的好。一旦有了答案,人們就又失去了想象力,又成為了一種思維定勢,又缺少了對這類問題的探求。其實答案就在你心里。在追求的過程中,其實也就等于在追求自己內(nèi)心深處的一種美。
是否記得還有很多像這種進退兩難的問題,比如我曾經(jīng)聽到一個故事:從前,有一位老學者,他上知天文,下知地理,學富五車,博古通今。但有一位年輕人不信,他非得要去考驗考驗他。于是,有一天他捉了一只鳥過去,把手背在身后,問那個學者鳥是死的還是活的?這是一個沒有答案的問題,因為學者說鳥是活的,年輕人就會把鳥捏死;相反,學者說鳥是死的,年輕人就會把鳥放了。學者并沒有投降,他對年輕人說了句“答案就在你心里!”一針見血,識破了他的陰謀。卻是,問題的答案就在每個人心里。一個問題之所以吸引人,原因就在于它可以引起人們共同的思考,激發(fā)人們的想象力。尋找答案,是人們解決問題必須經(jīng)歷的一部分。
答案,不是一個約定俗成的定式,不是一個標準。它是多變的,是沒有單一性的,是吸引人們探索的工具,是激發(fā)人們研究的動力。很多人都認為探索研究的目的`就是為了獲取最終的答案,可我覺得并不是這樣,過程更重要。答案就在自己心里。當你得到一道題目的正確答案時,你也同時得到了心靈上的享受。答案在本質(zhì)上的意義是:探索追求問題的結果。
班上很多人都為了省事去抄作業(yè)或者抄答案,這不僅在道德品質(zhì)上犯了大錯,同時也侮辱了答案本身的含義,失去了尋找答案的過程。雖然你的考卷上有了正確的答案,可你心里卻永遠也得不到真正的答案。答案需要人們?nèi)ニ伎,需要人們從?nèi)心里挖掘。我們應該化被動為主動,不能被答案所限制,而是要自己去主宰答案。你的心里有答案嗎?
答案在風中飄蕩作文9
有人問我,我是否相信緣,可我不知道,遇見是否也算是一種緣分.既然天安排我們遇見,那又何必讓我遍體鱗傷呢?只恨此生非游魚,似乎心被絞到一塊,溢出絲絲眼淚.緣分這東西不好說,是好是壞自是無公論,只是~~~可能它不適合我吧.漫天飛的緣分,或許你是再也不會降臨到我的身上了吧
有人問我,我是否相信輪回,可我不知道,就算有輪回,我也記不起我的前世了,抑或他在我的輪回中遺失殆盡了吧~~~我只知道我要好好地活下去.我想我是喜歡文學的,看著許些悲抑的文字,心里有一種說不出的感覺.心隨那曼妙的文字跳動,時間就在指間滑過,離我而去.有時在黑暗中我會想,我的`下一世是不是還會與文字結下不解之緣呢?可是我選擇了理,出于無奈,所以我只能在之間徘徊,惆悵,迷惘
有人問我,我是否相信永恒,可我不知道,或許只有時間是永恒的吧!但我同樣相信,愛是永恒的.我曾經(jīng)許下承諾,我會愛她一輩子,眨眼三年,我的誓言還殘留在天地間,我心依舊,我不會變,我的愛更不會變-----至少我相信.月影婆娑,我對著月亮許愿,就算她不愛我,我也會盡力讓她幸福的. 有人問我,我是否相信物極必反,可我不知道,我依然彷徨,不知所措.我想我是很白癡的,有時候莫名其妙地恨她,但是我對她恨不下去.有人說愛得越深便會恨得越深,可我卻愛得深卻怎么也化不成恨,我是個懦夫.日日夜夜想她,心痛~~ 不習慣的城市生活~~我徘徊在城市的燈紅酒綠下
不知道如何是好,這喧囂的夜看來已經(jīng)不適合我這種浪子般的人。
習慣于與憂傷糾纏,我頓悟自己找不到心靈的凈土,如何能夠揪住自己的心靈,止住心靈的創(chuàng)傷。我迷惘,惆悵,流浪的滋味果然是如此。心下酸楚無以言表,只能默默任自己沉重的腳步無情的落在這濕潤的水泥地上。我第一次有了恐懼感,感到自己如此無助,不能自己,夜在此刻變地如此深沉,如此靜謐,讓人窒息,我無聲地走到山頂,月光透過樹枝安靜地走來,此刻的微風便像一壺陳年老酒,把枝條吹得有些醉意,我慢慢坐下,身體里透過一陣寒意,瞬間即逝,我靜靜地想,沒有了她,這會是怎樣一個世界呢? 離別總是在意想不到的時候來臨,我卻坐在角落,安靜地看著人們的離別,一次又一次地握住對方的雙手,擁抱著淚流滿面,然而依舊不能切斷傷感的絲線. 我不知道我們離別將會有多遠,也不知道是否該放棄屬于自己的離別.答案在風中飄…… 到了最后,我希望我們是笑著流淚,而不是哭著說再見。
答案在風中飄蕩作文10
每個圣人都有過去,每個罪人都有未來。
——王爾德
從古至今,罪惡之人被關在不見天日的牢籠之中,人們毫不吝惜的將他們處以極刑,理所應當。他們生話在世俗的黑暗里,雙手在污穢中游行,做著骯臟的勾當。世人痛斥他們的罪行,用充滿鄙夷的目光睥睨著他們。
我們從不姑息惡人。
可是,在那善與惡分明的界限中,有這樣一個人,他是一位窮困潦倒的醫(yī)生,被生活所迫,當中劫持了一位婦人?烧l知這位婦人已懷胎八月,被他一嚇動了胎氣。被警察團團圍住的的他望著已被鮮血染紅了腿的婦人,多年的經(jīng)驗告訴他此時送去醫(yī)院已經(jīng)來不及了。他緩緩放下槍,顫抖著說:“我是醫(yī)生,讓我來吧!弊罱K,他用那雙充滿罪惡的手挽救了這個即將出世的'小生命。
人們終于舒了一口氣,卻又開始迷茫,談們盯著那個醫(yī)生沉思著。這一刻群眾的眼睛不再雪亮。
光明源于黑暗,他誕生的同時也帶來了光與暗分明的界限。人們站在正義的一邊暗自慶幸,卻忽視了背后無法抹去的陰影。
有這樣一個人,他為世界帶來了光明,帶領人們邁入了一個新時代,他成了千家萬戶的榜樣人們學習他的堅持不懈,贊揚他的甘于奉獻,卻遺忘了那潔白無瑕背后的污濁。
愛迪生發(fā)明了直流電,尼古拉發(fā)明了交流電,我們生話中使用的大都為交流電,可被人們流傳于世的卻只有愛迪生這個名字。尼古拉·特斯拉,原本應家喻戶曉的科學家卻在愛迪生的詆毀下含淚而去。直至多年以后,人們才發(fā)現(xiàn)了愛迪生不堪的劣跡,卻無人提及。
光鮮外表下隱藏著陰暗的過去,正如同身著華麗的尸體,人們?yōu)樗细鼮樯莩薜耐庖聛硌谏w一天天的腐敗?蓺馕兑惶毂纫惶鞚饬,最終人們不得不把他掩埋于地下。
人們漸漸發(fā)現(xiàn)了自身的不堪,他們急于偽裝自己而將他人推向黑暗的深淵。
有這樣一個人,他是十九世紀歐洲著名的文學家,奧斯卡·王爾德,他曾站在唯美主義的巔峰,卻因是同性戀而被打入監(jiān)獄,從那高高的寶座上摔下,他掙扎著想要爬出黑暗,卻不知這是早已為他設計好的牢籠。可文學的價值是無法被掩埋的,后世的人們發(fā)現(xiàn)了這一點,然后將那還未消蝕的白骨從地底下拖出來,再次為他帶上高高的金冠。
不同的時代,不同的是非觀,正確與否該如何評定?
人們開始自省,卻無人回答。其實我們早就知道,答案就在前方,在那風中飄蕩。