上課的作文（精華）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的上課的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　上課的作文 篇1

　　經(jīng)過(guò)我連日來(lái)的軟磨硬泡，老媽終于終于給我買(mǎi)了一只小狗。嘿嘿，那叫一個(gè)可愛(ài)。它長(zhǎng)的胖嘟嘟的，全身潔白如玉，小鼻子一翹一翹的，好像特別神氣。兩只圓溜溜的眼睛配上圓嘟嘟的臉蛋，可愛(ài)極了，我給它起了一個(gè)自認(rèn)為很洋氣的名字—-麥兜。

　　我還在為自己好不容易有一條小狗而且還起了個(gè)滿意的不得了的`名字興奮的時(shí)候，我聽(tīng)到媽媽在客廳大叫：“快給我滾下來(lái)！”我跑到客廳一看，完了，麥兜跑到沙發(fā)上大便了，我暈了，我滴那個(gè)神呀……

　　老媽說(shuō)麥兜可以暫時(shí)養(yǎng)在家里，這個(gè)暫時(shí)的意思我不說(shuō)大家也知道，那就是有可能隨時(shí)就不讓養(yǎng)了，老媽說(shuō)我必須讓麥兜養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，不能讓它隨地大小便，要是不講衛(wèi)生的話就立馬送回老家讓奶奶養(yǎng)。所以訓(xùn)練麥兜的重任就落在了我的肩上，沒(méi)有辦法，誰(shuí)讓咱太喜歡養(yǎng)狗呢！我卷起了袖子就開(kāi)始給我的小麥兜“上課”。

　　我找了一根雞毛撣子當(dāng)教桿，拉著麥兜來(lái)到沙發(fā)邊，準(zhǔn)備從實(shí)施思想教育下手，我告訴它不講衛(wèi)生的后果，那就是和我永遠(yuǎn)分開(kāi)。我認(rèn)認(rèn)真真的揮動(dòng)著手里的教桿講的口干舌燥，講的昏天黑地，可人家麥兜卻不以為然，你看它一會(huì)兒鉆到桌子下，一會(huì)兒跳到椅子上，一會(huì)兒又跑到沙發(fā)上，完全沒(méi)有把我這個(gè)“老師”放在眼里。這還得了，簡(jiǎn)直氣死我了，你這個(gè)小家伙是真的不怕和我分開(kāi)呀！我氣的滿臉通紅，卻還是舍不得打它一下。我惱了，真是的，逼我用絕招，我把老媽織毛衣用的毛線拿來(lái)，把麥兜綁在了沙發(fā)上，我這次索性就搬了個(gè)凳子過(guò)來(lái)坐到了它的對(duì)面，嘿嘿，這下它可沒(méi)轍了，還真“認(rèn)認(rèn)真真”的聽(tīng)了起來(lái)……

　　“麥兜別跑，準(zhǔn)備開(kāi)始上課！”這幾天每天下午，我都會(huì)追著我的小麥兜把它綁在沙發(fā)上“上課”，嘿嘿，弄得它現(xiàn)在一見(jiàn)我拿教桿就自動(dòng)伸出爪子讓我綁！

　　上課的作文 篇2

　　我走上講臺(tái)瞇著眼睛，向著盒子中張望。心里不聽(tīng)地念叨著：保佑呀！千萬(wàn)不要抽到自己，否則臉就丟大了！同學(xué)們?cè)谂_(tái)下不停的叫著：“一定要抽到郭老師！”我將手伸進(jìn)盒中，迅速?gòu)暮凶永锍槌鲆粡埣��？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云。我把紙片打開(kāi)一看，是“陳杰”。接著，我的手伸進(jìn)裝有地點(diǎn)的小盒子中，緩緩拿出一張紙。仔細(xì)一看,“溜冰場(chǎng)”！陳杰這回你倒霉到家了。溜冰場(chǎng)只能和溜冰配在一起，你可別怨我，這是天意呀！我將手探進(jìn)最后一個(gè)紙盒中，取出一張紙，打開(kāi)一看——我“撲哧”一聲笑了出來(lái)�！瓣惤茉诹锉鶊�(chǎng)學(xué)老人打拳�！崩蠋煷舐暷畛�。唉，可憐的陳杰呀！在溜冰場(chǎng)上學(xué)老人打拳，那還不摔死！我快速走回位子端端正正坐好，準(zhǔn)備看陳杰當(dāng)眾出丑。

　　只見(jiàn)，陳杰緩緩走上臺(tái)，腳一邊四處亂滑，一邊學(xué)老人打拳,我再也顧不上“淑女”風(fēng)范，笑了起來(lái)，昱達(dá)笑得差點(diǎn)沒(méi)滾到地上，林城笑得直拍桌子，姜泉笑得前俯后仰……

　　我們等呀，盼呀，總算盼到郭老師被抽了出來(lái)。李鈺秋又臭了一張，“小溪邊”。同學(xué)們瞪大銅鈴般的'眼睛，目不轉(zhuǎn)睛的盯著她的手。最后，她終于抽出了一張。老師在一旁笑呵呵的，老師笑得河鎮(zhèn)從容一點(diǎn)也不緊張。誰(shuí)也沒(méi)想到，鈺秋竟然抽出一張“洗臉”！同學(xué)們個(gè)個(gè)“欲哭無(wú)淚”。唉，看來(lái)，想讓老師出丑——做夢(mèng)去吧！

　　好笑的句子入組通道都辦一個(gè)接著一個(gè)蹦了出來(lái)。同學(xué)們的笑聲此起彼伏，教室里成了笑的海洋，歡樂(lè)的世界。

　　不過(guò)，玩歸玩，笑歸笑，玩笑中我們明白了一個(gè)道理：平時(shí)我們寫(xiě)作文也好，說(shuō)話也好，不能胡編亂造。一定要認(rèn)真琢磨，否則牛唇不對(duì)馬嘴，讓人笑掉大牙。

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　　上課的作文 篇3

　　“叮鈴鈴”一聲清脆的上課鈴聲響過(guò)后，所有的同學(xué)都回到了自己的座位上，安靜地坐在自己的板凳上等待著老師的到來(lái)。

　　四（3）班今天沒(méi)有了往日的喧鬧，取而代之的卻是出奇的安靜，只不過(guò)時(shí)不時(shí)的發(fā)出一陣陣的笑聲，那是因?yàn)檠�，胡老師正在給他們講笑話。

　　賈聰明和劉禪，是兩個(gè)大胖子，他們最近為了不使對(duì)方擠自己，在桌子上劃了一道醒目的三八線。這不，連上課不小心碰了一下三八線以外的桌子，都要大吵一場(chǎng)。

　　胡老師在上面講，他們兩個(gè)在下面聽(tīng)，聽(tīng)得可入迷了。賈聰明像是傻瓜一樣，在那傻笑。而劉禪呢，也在那憨笑，但唯一的不同卻是他的口水流了出來(lái)，像是要吃山珍海味一樣。

　　賈聰明聽(tīng)得正入迷，就像是魂不附體一樣，他的肩膀就劃進(jìn)了劉禪的'桌子。劉禪也聽(tīng)得入迷，被這么一碰，自然就不高興。他用手拍了一下賈聰明，對(duì)他說(shuō)：“好煩人呢，討厭死的�！辟Z聰明也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，所以連忙把手縮了回來(lái)，兩人又開(kāi)始聽(tīng)笑話了。

　　兩人聽(tīng)著聽(tīng)著，又入迷了。賈聰明又把手伸了過(guò)去，劉禪氣得要死，使勁拍了拍賈聰明，賈聰明感到很痛，以至于差一點(diǎn)就叫出聲來(lái)。他用手揉了揉手臂，然后說(shuō)了聲“對(duì)不起”。但劉禪不肯罷休，說(shuō)了對(duì)不起也沒(méi)用，他說(shuō)：“胖子，你好煩的��！討厭死人的，非要去打攪我，剛剛進(jìn)入狀態(tài)，就被你攪了，討死人嫌的�！�

　　賈聰明聽(tīng)著這話不高興了，心想：真是的，討厭死了，不就過(guò)了兩次線嗎，有么什大不了的啥，哼！他本來(lái)想爆發(fā)的，可是正在上課，而且講的是他最愛(ài)聽(tīng)的笑話。賈聰明強(qiáng)壓怒火沒(méi)吭聲。

　　過(guò)了十分鐘，賈聰明又故伎重施，又超過(guò)了三八線。劉禪呢？也自然很氣惱，大聲罵了賈聰明一頓，賈聰明再也忍不住了，舉起手臂，使勁地往劉禪那邊擠。邊擠邊說(shuō)：“我偏要擠，怎么樣？我擠死你，哼！“喲嘿，你還有理了，你擠，我也擠，誰(shuí)怕誰(shuí)呀？”劉禪不服氣地大聲嚷道。

　　他們倆就這樣你擠我，我擠你，引起了值班陳老師的注意。陳老師叫他們倆出來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：“你們不要這樣，第一：這是公共財(cái)產(chǎn)，是大家的，而不是個(gè)人的，所以我們更要愛(ài)護(hù)。第二：你們倆都是同學(xué)嘛，還是好伙伴，又是同桌，不就碰了一下嗎？有什么大不了的。你們老師不是教導(dǎo)你們要和平相處 嗎？你們以后要和平相處，不能再鬧別扭了�！�

　　陳老師的一番話，說(shuō)得他們倆臉都紅了，劉禪心里想：我也真是的，虧我平日里還與賈聰明稱兄道弟的，在這個(gè)時(shí)候就為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事與他鬧別扭，多不應(yīng)該呀！我還是先與他道個(gè)歉吧！“對(duì)不起！我不應(yīng)該這樣，請(qǐng)你原諒我，好嗎？”劉禪撓著頭皮說(shuō)�！昂冒�，其實(shí)我也要與你道個(gè)歉，我也不對(duì)。” 賈聰明不好意思地說(shuō)。兩人就這樣握手言和和好了。一眨眼的功夫，他們兩個(gè)就手拉手去玩了！

　　上課的作文 篇4

　　“叮零零”，一陣鈴聲打破了喧鬧的校園，大家都往教室里跑。

　　看，有的同學(xué)將學(xué)習(xí)的課本拿出來(lái)，一言不發(fā)，安安靜靜地坐在座位上看著所學(xué)的內(nèi)容，有人打擾他們，他們也不為所動(dòng)。

　　還有的同學(xué)雖說(shuō)不是那么調(diào)皮，但是也不見(jiàn)得很安分。他們有的時(shí)候看書(shū)，有的時(shí)候講話，玩耍，和班干部做對(duì)。

　　還有一部分同學(xué)見(jiàn)老師不在，竟然拿出了玩具玩了起來(lái)。有的更過(guò)分，竟然把自己偷偷帶來(lái)的零食拿出來(lái)吃。

　　我們的“調(diào)皮大王”小明就更不得了了，他竟然下位拿一位女同學(xué)的書(shū)，并把這本書(shū)卷成喇叭狀，學(xué)著老師的腔調(diào)，大聲喊道：“同學(xué)們，快點(diǎn)上位坐好，把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)！”這一喊還直有用，原來(lái)喧鬧的教室立刻安靜下來(lái)。但是當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)是小明在搞惡作劇時(shí)，又都各干各的事。小明見(jiàn)大家識(shí)破了他的惡作劇，又拿出了一些紙片，笑著對(duì)大家說(shuō)：“我給大家表演‘天女散花’”。說(shuō)著，將紙片撒到地上，一些人出來(lái)制止小明，要求他將地面上的紙片撿起來(lái)，并扔入垃圾堆，小明非但不聽(tīng)，反而說(shuō)：“你算老幾呀，憑什么來(lái)管我！”說(shuō)著，又開(kāi)始了惡作劇。

　　“咚咚咚”，一陣腳步聲傳入了我們的'耳朵里，大家連忙上位坐好，有些人著急地連書(shū)都拿倒了。老師看到大家都坐在教室里，安安靜靜地看著書(shū)，臉上露出了欣慰的笑容，但是當(dāng)老師看到地上的紙片時(shí)，不由得勃然大怒。忙問(wèn)是誰(shuí)干的，大家都指向小明。老師把小時(shí)狠狠地批評(píng)了一頓， 還 罰他做了一個(gè)星期的值日，望著小明狼狽的樣子，我不禁感嘆：“早知今日，何必當(dāng)初”呢！

　　上課的作文 篇5

　　我現(xiàn)在五年級(jí)了，報(bào)了好幾門(mén)課外班，每次都是一個(gè)人過(guò)去，一個(gè)人回來(lái)，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論白天還是夜晚，因?yàn)槲乙呀?jīng)非常習(xí)慣了。但是回想起自己第一次獨(dú)自去上課外班的過(guò)程，依然心驚膽顫，歷歷在目。

　　那是去年夏天一個(gè)星期六的下午，爸爸媽媽都出差了，而我下午有一門(mén)乒乓球課要上，上課地點(diǎn)離家很遠(yuǎn)，坐公交車不能直達(dá)，需要倒兩次車。之前都是爸爸媽媽帶我去。我就給媽媽打電話說(shuō)我今天的乒乓球課不想上了，因?yàn)闆](méi)人送我上課。媽媽說(shuō)：“你今天能不能自己一個(gè)人去坐公交去上課去？”聽(tīng)到媽媽這么說(shuō)，我沒(méi)加思索地拒絕了。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有一個(gè)人去上過(guò)課。讓我一個(gè)人去很不適應(yīng)，也有點(diǎn)兒害怕。因?yàn)橹�前�?tīng)說(shuō)過(guò)壞人抓小孩的事情。

　　媽媽在電話那頭兒感受到了我的擔(dān)憂，鼓勵(lì)我說(shuō)：“霄瀟，你已經(jīng)十歲了，應(yīng)該嘗試自己獨(dú)立做一些事情了。前幾次媽媽帶你去的時(shí)候，你多次和媽媽說(shuō)想一個(gè)人去上課外班，像很多自己的同學(xué)那樣。而且北京是一個(gè)特別安全的城市，大白天的不會(huì)有人搶小孩的。即使搶也不會(huì)搶像你這么大的小孩。之前媽媽送你去也只是起了陪伴作用�！甭�(tīng)了媽媽的話，我終于放心了。心里反而有了一絲高興。確實(shí)我曾和媽媽表達(dá)過(guò)這樣的想法，實(shí)際上我特別喜歡坐公交車，如果能一個(gè)人坐公交車應(yīng)該更享受吧。因?yàn)槲铱梢杂泻芏嘧杂�，可以自由看窗外的風(fēng)景，自由觀察公交車上的人和事，然后我就爽快的答應(yīng)了。

　　當(dāng)我準(zhǔn)備好公交卡、球拍、水杯等物品后，來(lái)到公交車站，不到一分鐘就來(lái)了一輛公交車。我卻猶豫了，上還是不上？這時(shí)腦子里突然浮現(xiàn)出了媽媽的話，于是我鼓足勇氣上了車。路上總擔(dān)心有小偷和壞人，于是我不停地觀察站在自己身邊的人。我使勁兒抱著自己的包。等到了目的地，我趕緊下了車。下車后，我仔細(xì)一想，盡管在路上心里一直很忐忑，但過(guò)程和爸爸媽媽送我沒(méi)有什么兩樣。熟悉的車，熟悉的路線，這時(shí)候我一直在想，媽媽之所以鼓勵(lì)我肯定是覺(jué)得我已經(jīng)具備了獨(dú)立去上課外班的'能力。而我剛開(kāi)始的退縮也只是因?yàn)槟懥坎粔蚨�已�?/p>

　　經(jīng)過(guò)這件事之后，我就開(kāi)始一個(gè)人上課外班了，至今已經(jīng)一年多了。我現(xiàn)在一點(diǎn)畏懼情緒都沒(méi)了。我的膽量增加了不少，這件事也讓我的獨(dú)立思考能力也提升了不少。我至今非常感謝媽媽對(duì)我的幫助，因?yàn)槲磥?lái)還會(huì)有很多的第一次在等著我。

　　上課的作文 篇6

　　加油！加油！使勁拉，使勁拉！咦！那四（８）班怎么那么熱鬧呀？告訴你，我們正在進(jìn)行拉書(shū)比賽呢！

　　就在5分鐘前，黃老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，拿著兩本書(shū)一頁(yè)頁(yè)交叉疊起來(lái)，邊疊邊說(shuō)：這兩本書(shū)上涂著無(wú)色無(wú)味的膠水，一會(huì)兒你們就拉不開(kāi)了。我們聽(tīng)了議論紛紛，有的說(shuō)：哪有膠水？沒(méi)有膠水，老師i瞎說(shuō)。有的說(shuō)：不可能分不開(kāi)�！�…

　　黃老師見(jiàn)我們不相信，便請(qǐng)了兩位大力士做實(shí)驗(yàn)。張祥威vs陸文軒。只見(jiàn)他們緊抓書(shū)脊，張祥威使勁地把書(shū)往后拉，陸文軒咬緊牙關(guān)身子前傾，使出了吃奶的勁，可這兩本書(shū)就像連體嬰兒一樣，怎么也分不開(kāi)來(lái)。接著黃老師又讓袁晨晨和萬(wàn)政明做實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)萬(wàn)政明弓著腰，兩腿岔開(kāi)，拼命地往后拉，他的身子便向后傾倒。在看袁晨晨，他肌肉緊繃，手上的青筋都冒了出來(lái)。只聽(tīng)啊的一聲。袁晨晨就直接把萬(wàn)政明拖到了教室門(mén)口，可這兩本書(shū)還是沒(méi)有分開(kāi)來(lái)。難道真有這么神奇的膠水？大家可以和同桌試一試。黃老師一聲令下，于是我和同桌馬上行動(dòng)起來(lái)。按照老師說(shuō)的疊好，然后拉書(shū)。我使出了九牛二虎之力。我的同桌彎著腰，弓著背，兩只手就像兩把鉗子，死死地夾住書(shū)籍往后拽，可不曾見(jiàn)兩本書(shū)松動(dòng)分毫。我疑惑地想：怎么會(huì)拉不開(kāi)呢？我的.書(shū)上根本就沒(méi)有膠水��！

　　就在這時(shí)候，黃老師大步走上講臺(tái)，向我們揭示謎底：其實(shí)這神奇的膠水就是摩擦力。紙雖然看上去平平整整的，但是顯微鏡下它是有凹凸的，紙張疊在一起，就會(huì)產(chǎn)生巨大的摩擦力。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟。

　　摩擦力真神奇啊！

　　上課的作文 篇7

　　“嗡嗡嗡……”我是一只瞌睡蟲(chóng)，我來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，很少能看到我。最近，我向人們傳播了許多瞌睡粉。可也給我?guī)��?lái)了許多煩惱。下面是我的日記：

　　4月1日天氣：晴朗

　　今天，可是我的出頭之日。我離開(kāi)了媽媽：瞌睡樹(shù)的懷抱，向人們傳播瞌睡粉嘍!呵呵，今天我初出茅廬，一定要多灑點(diǎn)瞌睡粉。我飛飛啊飛，飛到了學(xué)校�！巴�!這里人好多啊!嘻嘻，看我一灑瞌睡粉后他們是什么樣子!”我說(shuō)干就干，從自己的'大袋子里掏出了許多瞌睡粉，向其中一個(gè)“小胖子”灑了過(guò)去。見(jiàn)他打了個(gè)哈欠，就趴在桌子上睡著了。老師看見(jiàn)了，大呵：“你怎么又在這瞌睡，都幾回了?看看人家班長(zhǎng)多好，坐得多端正!”“哼!班長(zhǎng)，一定不能叫老師白夸了你!看我的!”說(shuō)完，我又吧瞌睡粉向班長(zhǎng)灑去。不好了!一個(gè)小男孩好像發(fā)現(xiàn)了我!三十六計(jì)走為上計(jì)，準(zhǔn)備開(kāi)溜!

　　4月2日天氣：下大雨

　　“唉!下了小雨，會(huì)把我的翅膀粘住的!”于是，我決定今天先不工作。什么?今天是我們瞌睡蟲(chóng)的必工日?暈啊~~沒(méi)辦法，我穿上了雨衣拿好袋子，出門(mén)!唉，老天你早不下雨晚不下雨，偏偏在必工日下!街上沒(méi)什么人。“唉，好討厭!”我正在抱怨時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小女孩在騎單車。呵呵目標(biāo)來(lái)了!我像往常一樣掏出瞌睡粉，準(zhǔn)備“發(fā)射”!什么?下雨瞌睡粉濕了?我暈!沒(méi)法，公共汽車那去灑吧!我飛進(jìn)了一輛公共汽車。喝!還別說(shuō)，人還真不少。我便開(kāi)始找下手目標(biāo)。啊!那個(gè)叔叔好瘦啊!一定是沒(méi)睡好，我來(lái)幫幫他吧!(別以為我們瞌睡蟲(chóng)只惡作劇哦!)我吧瞌睡粉灑進(jìn)了他的耳朵。不一會(huì)兒他就睡著了。呵呵，這可是我出生以來(lái)第一次做好事哦!我心里好興奮啊!車到了底站，那個(gè)叔叔站了起來(lái)，看了看表，大叫：“天哪!都怪我，坐過(guò)頭了!”什么?我盡然幫了他倒忙?我在暈~~~!

　　4月14日天氣：雷陣雨

　　今天我非常高興!因?yàn)榻裉焓俏页赡晟��?(瞌睡蟲(chóng)是1天長(zhǎng)一歲哦!)哪怕今天是雷陣雨，我也要堅(jiān)持工作!來(lái)到大街上，人們都匆匆離開(kāi)。哼，我已經(jīng)成年了，我要用超級(jí)瞌睡粉吧你們都弄睡著!我拿出超級(jí)瞌睡粉，在天空中散播開(kāi)了。哇!超級(jí)瞌睡粉好像雪花啊!對(duì)了!我好像把媽媽給的紀(jì)念雪花當(dāng)超級(jí)瞌睡粉灑了!啊媽媽，可別怪我啊!現(xiàn)在大家知道我的煩惱了吧!

　　上課的作文 篇8

　　Oh-my god！居然是節(jié)社會(huì)課，唉。。我無(wú)奈的翻開(kāi)書(shū)包，我“翻來(lái)覆去，”居然沒(méi)帶，“快去借，快去快去”�！岸ｂ忊彙�…”可惡的上課鈴聲無(wú)情的把我拖進(jìn)了教室。

　　望著即將進(jìn)門(mén)的“涉會(huì)老師”，我只得唱出出：“only you。沒(méi)在書(shū)包里……”唉！只好站著上課咯，不過(guò)嘛，嘿嘿，我今天全副武裝，掏出新買(mǎi)的手機(jī)。與其傻站著聽(tīng)課，還不如利用這美妙的時(shí)光see a movie ！

　　掏出手機(jī)，按下咯paly,我就全然忘記耳機(jī)沒(méi)插，“那只豬，誒誒，就是你，干啥啊，叫你啦，走什么走啊……”（就在老師巡班）霎時(shí)，全班都笑到咯一片，涉會(huì)老師大發(fā)雷霆，“剛剛是哪個(gè)放那個(gè)”給我站起來(lái)……

　　唉，媽呀！我又不是傻子，站出來(lái)給你罵啊，過(guò)咯五六分鐘，我的前面前面的“小麥麥”被發(fā)現(xiàn)干反動(dòng)活動(dòng)，于是涉會(huì)老師偷摸摸的向我5點(diǎn)方向挪動(dòng)，我見(jiàn)勢(shì)不妙，還以為是我被發(fā)現(xiàn)咯，但故作鎮(zhèn)定，慢慢把Mp5塞進(jìn)桌箱。正當(dāng)我要站起來(lái)挨批時(shí)，同桌一臉委屈的站起來(lái),被師太批評(píng)了N句后，才被允許Sit down, please.，而在他旁邊的站在的鄙人暗暗偷笑，不亦樂(lè)乎！不過(guò)，也正因?yàn)橛羞@仁兄的“光榮事跡”，害的我不敢繼續(xù)see a movie ！只好乖乖的在那傻站這，聽(tīng)著涉會(huì)老師那優(yōu)美的`“安眠曲”，想起口袋里的手機(jī)，不禁為電影中非主流的帥哥的生死存亡，于是，我決心闖一次“鬼門(mén)關(guān)”。正當(dāng)我要套手機(jī)的時(shí)候，那位仁兄死命向我“放電”，我心想，不會(huì)是。。被豬公（社會(huì)老師）發(fā)現(xiàn)啦！于是我手忙腳亂的收了起來(lái)。我只好“望穿秋水”咯，并且回了個(gè)眼神表示感謝，正像《游山西村》：“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”哈哈，下課咯。

　　我光明正大的掏出手機(jī)，又投入我親愛(ài)的movie中咯，這時(shí)，那個(gè)“小麥麥”死乞巴賴的看這我，不久就對(duì)我就對(duì)我發(fā)動(dòng)攻勢(shì)：“我不是發(fā)短信給你哦，只有發(fā)現(xiàn)有情報(bào)不就要通知我，都是你啦，害我沒(méi)咯《NBA-科比特輯》，算咯，這就不和你計(jì)較咯；可之后豬公來(lái)打劫我的書(shū)，我死命想你使眼神，結(jié)果你理也不理，反而沖我放你那惡心的電，我心愛(ài)的《NBA-科比特輯》啊，你這人也真是的。

　　我的上帝啊！原來(lái)以為他幫我防，不想自己看不成親愛(ài)的movie反被他誤會(huì)！哎，郁悶死咯，。

　　抬頭。不禁的有咯一種莫名的傷悲……

　　上課的作文 篇9

　　這個(gè)寒假因?yàn)橐恢或�蝠開(kāi)啟了十幾億人們的禁足生活。學(xué)生們也被迫開(kāi)啟了這個(gè)寒假的奇妙經(jīng)歷——網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

　　“叮鈴鈴”，每天早上都有課代表準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)的視頻會(huì)議。每位同學(xué)都飽含激情地開(kāi)始新一天的學(xué)習(xí)。8點(diǎn)開(kāi)始上第一節(jié)課，盡管同學(xué)們和老師天各一方，但是每節(jié)課都能感受到同學(xué)們上課的熱情和同學(xué)們上課的活躍。每天晚上都有班主任和值日班長(zhǎng)認(rèn)真準(zhǔn)備的晚檢。雖然在家但是我們依然能感受到學(xué)校對(duì)學(xué)生們的關(guān)愛(ài)。每天課間操的眼保健操。每節(jié)體育課老師安排的鍛煉項(xiàng)目。雖然在家但是依然磨滅不了老師們授課的認(rèn)真和耐心。一個(gè)個(gè)精美的課件，一次次耐心的解答，每天晚上都批作業(yè)到深夜。我們有什么理由不抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)呢。

　　每天叫醒自己的不是鬧鐘不是課代表不是老師，而是自己的夢(mèng)想。這樣特殊的上課方式需要我們自律。自律是通過(guò)自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，來(lái)約束自己的一言一行。同時(shí)，我想我們自己也應(yīng)該有一些自主的意識(shí)，更好地投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。網(wǎng)課使自己真正掌握了學(xué)習(xí)的自主權(quán)，將更多的時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)上，充分享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。還有不再局限于有限的課堂時(shí)間，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以隨時(shí)提問(wèn)，并在短時(shí)間內(nèi)得到細(xì)致的.解答。同時(shí)可以查看別人所提到的問(wèn)題，彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足。所以我們要利用網(wǎng)課學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處來(lái)得到提升。

　　剛放寒假不久，一位高中生的“狠強(qiáng)”作息時(shí)間表，引爆朋友圈。這份作息時(shí)間表上，安排的學(xué)習(xí)時(shí)間是從早上6點(diǎn)40分到晚上11點(diǎn)50分。作息時(shí)間表的標(biāo)題是：“不是成功來(lái)得不夠快，而是對(duì)自己不夠狠�！辈粌H如此，表上還寫(xiě)有數(shù)句警言金句：“自律者，自強(qiáng)也”、“學(xué)習(xí)記筆記，不是抄筆記”、“松弛的琴弦彈不出時(shí)代強(qiáng)音”，最后還著重提醒自己：“千萬(wàn)不能碰手機(jī)�！庇芯W(wǎng)友看得熱淚盈眶，有網(wǎng)友驚嘆于他的自律拼搏和優(yōu)良品行。93歲的上海爺爺，被人拍到和外國(guó)人對(duì)話，他發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰。多少人，年紀(jì)輕輕，卻拿“現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)太遲了”當(dāng)借口，因?yàn)橐活w未老先衰的心，斷了提升自己的路。老人用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴孩子，永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)。自律是一種克制，是一種反��；它更是一種風(fēng)度，一份超越。會(huì)自律的人，一定會(huì)進(jìn)步，會(huì)自律的人就會(huì)駛向成功的彼岸。人生是舟，自律是水，以水推舟，方能揚(yáng)帆萬(wàn)里，駛向自己人生價(jià)值的彼岸。學(xué)習(xí)的過(guò)程或許痛苦，但是選擇主動(dòng)接受學(xué)習(xí)中的苦，生活中的苦即便還在，意義也會(huì)變得不同。

　　也許有一天，你會(huì)回過(guò)頭來(lái)感謝那段“暗無(wú)天日”的日子。因?yàn)樗�讓你有資格、有能力在今后的人生中，抓住任何一個(gè)心動(dòng)瞬間。我們要利用好這次網(wǎng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。應(yīng)該學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)做更好的自己，只有自律，我們才可以自省自知，只有自律，我們才可以自立自強(qiáng)！

　　上課的作文 篇10

　　昨天，我和爸爸媽媽一起做了一個(gè)決定——以后每月由我來(lái)給爸爸媽媽上一節(jié)課，給他們倆提提意見(jiàn)。昨天晚上是第一節(jié)課，地點(diǎn)在客廳，名叫爸媽課堂。

　　爸媽課堂的規(guī)矩是我設(shè)的，爸爸媽媽每人用一支筆和一張彩紙做筆記，彩紙上有一個(gè)紅花印章欄，誰(shuí)得到二十個(gè)紅花可是換一個(gè)獎(jiǎng)品。

　　開(kāi)課了，爸爸媽媽并排坐在椅子上聽(tīng)我講課。我一臉嚴(yán)肅地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“首先，你們兩個(gè)有一個(gè)共同的錯(cuò)誤。媽媽在教我?jiàn)W數(shù)時(shí)，教了幾遍我沒(méi)學(xué)會(huì)就大動(dòng)肝火，就像微弱的火苗遇到了汽油一樣。而爸爸教英語(yǔ)時(shí)教幾遍我學(xué)不會(huì)就瞪眼睛。你們兩個(gè)的表現(xiàn)都是生氣、不耐煩。記下來(lái)!”聽(tīng)完爸爸媽媽都去寫(xiě)了。

　　正在這時(shí)，我看見(jiàn)爸爸的腿一會(huì)兒動(dòng)一下，一會(huì)兒動(dòng)一下，我立刻說(shuō)：“腿!”爸爸馬上停下了。

　　我又對(duì)媽媽說(shuō)：“你還有一個(gè)問(wèn)題——嘮叨!”媽媽立刻反駁道;“誰(shuí)嘮叨了?”我平靜地說(shuō)：“你一會(huì)兒說(shuō)被子沒(méi)疊，一會(huì)兒說(shuō)桌子沒(méi)整，一會(huì)兒說(shuō)衣服擱沙發(fā)上了……這些不是嘮叨嗎?”媽媽立刻敗下陣來(lái)，問(wèn)道：“那以后遇到類似問(wèn)題我應(yīng)該怎么辦?”“用嚴(yán)厲的'語(yǔ)氣說(shuō)批評(píng)的話，不能一遍遍地嘮叨!”我答道。

　　爸爸因?yàn)闆](méi)說(shuō)他的問(wèn)題一直沖媽媽翻白眼。我沒(méi)好氣地說(shuō)：“別得意得太早，下一個(gè)就是你!”爸爸臉色一下子變了。我說(shuō)：“老爸，你常在外面喝醉，以后不能了，只能偶爾喝醉�！薄拔彝�意，但我認(rèn)為應(yīng)該偶爾喝，不能喝醉�！眿寢尣逶捳f(shuō)。我想了想，覺(jué)得有些道理，就答應(yīng)了。

　　下課后，爸爸媽媽都在筆記上簽了字，表示一定改。爸爸因?yàn)樽�姿不好得了四個(gè)半紅花，媽媽得了五個(gè)。瞧我老爸那垂頭喪氣、閉著眼睛的樣子——兩個(gè)字，滑稽!

　　上課的作文 篇11

　　今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了幾只小麻雀，它們探頭探腦的，十分有趣。我不禁好奇起來(lái)，多看了它們幾眼。

　　那幾只小麻雀分別占有一個(gè)“座位”，暗褐色的小嘴啄啄這兒，啄啄那兒，偶爾還偏著小腦袋打量這教室，看著黑板上的板書(shū)，眨巴著小眼睛，迷惑不解�？瓷先タ煽蓯�(ài)了！我看了捏了一把汗，下節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了，那么難的題，小麻雀能解出來(lái)嗎？聽(tīng)天由命吧！

　　任老師邁著沉穩(wěn)的步子走進(jìn)了教室，講了一會(huì)兒后，老師在黑板上出題，我擔(dān)憂地看了一眼小麻雀，小麻雀拼命伸著小腦袋，大有把窗戶頂個(gè)洞的感覺(jué)呢。為了講述方便，我就把那三只小麻雀編個(gè)名字，最刻苦的那只小麻雀叫麻衣，另外一只懶懶散散的小麻雀叫白翎，還有一只好奇打量我們的小麻雀就叫金喙。

　　麻衣看著黑板上的題，煩惱地抖抖翅膀，一雙小眼睛“咕嚕咕嚕”轉(zhuǎn)。而白翎就不是那么的勤快了，它懶懶的瞟了一眼題，連看都不看，把小嘴埋到翅膀里梳理，過(guò)一會(huì)兒張開(kāi)翅膀，好像在欣賞。金喙一會(huì)兒跳到這個(gè)欄桿上，看看這位同學(xué)，一會(huì)兒跳到這根欄桿上，看看那位同學(xué)，眨巴著小眼睛，萌翻天了！

　　肖吉煬推了推我的胳膊，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，看向黑板。黑板上的.追及問(wèn)題太難了，我不由得想了半天，畫(huà)圖，可算是摸清了一個(gè)大概思路，我的腦袋瓜勉強(qiáng)還夠用，可小麻雀能做出來(lái)嗎？哎呀，我可得幫幫它們！我舉起作業(yè)本，裝作檢查的樣子，實(shí)則是讓它們抄抄。

　　白翎如獲釋寶，小嘴啄著鐵欄桿，像是在畫(huà)圖；麻衣倒不像是這樣了，它看一遍算式，又對(duì)對(duì)黑板上的題，似乎在質(zhì)疑；金喙不知從哪兒撿來(lái)一根小樹(shù)枝，寫(xiě)著，字跡一定特別工整。

　　“叮鈴鈴”，清脆悅耳的下課鈴響了，我倒有點(diǎn)戀戀不舍。麻衣白翎金喙三只小麻雀展翅飛走了，臨走時(shí)白翎還向我送來(lái)了感激的目光。

　　上課的作文 篇12

　　中午，太陽(yáng)火辣辣的，一絲風(fēng)也沒(méi)有。樹(shù)葉低垂著，蟬兒高叫著，教室里的電扇“呼啦呼啦”地一圈一圈地轉(zhuǎn)著，大地好像處在蒸籠里。昨晚快十二點(diǎn)才睡的我，整個(gè)人都沒(méi)精打采，蔫了蔫了，恍如大太陽(yáng)下的`小秧苗。

　　午后，時(shí)間變得停滯，連老師的話也變得“溫柔”起來(lái)。老師的語(yǔ)速很慢，一首催眠曲就這樣完美誕生了。上課不到十分鐘，倦意來(lái)襲，我的兩眼皮開(kāi)始不停地打架，我使勁搖搖頭，好讓自己不要睡著�？墒菍�(shí)在太困了，“咚”地一聲，我一頭栽在了書(shū)本里。我猛抬頭看看老師和四周，還好還好，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)我這個(gè)“特困生”。我把手伸進(jìn)桌肚里摸出一支鉛筆，讓手背上一扎，內(nèi)心不僅驚叫一聲“呀”，手背的刺痛把困意趕走了。

　　離下課還有不到十分鐘時(shí)，困意又來(lái)了，我又開(kāi)始不停地“小雞啄米”。鉛筆也不知道跑去哪里，我只能用手托住千斤重的腦袋，艱難地舉起了手：“報(bào)告，老師，我想去上廁所！”老師看了看鐘，說(shuō)：“那你去吧，快去快回�！�

　　我飛快地跑出教室，教室外面白色的墻壁，綠色的樹(shù)蔭，使我秒速清醒。我跑去廁所前水池，迅速地洗了把臉，覺(jué)得神清氣爽真是舒服呀。就在我還在徘徊是回不回去時(shí)，一陣悅耳的下課鈴聲響了，緊跟著的就是同學(xué)們的歡呼聲。看來(lái)，這節(jié)課我終于熬過(guò)去了。

　　我跑回教室，迅速趴著桌上，得抓緊時(shí)間睡十分鐘。“看來(lái)以后不能太晚睡覺(jué)了，上課睡覺(jué)可是有著生命危險(xiǎn)的感覺(jué)。”我若有所思地睡著了。

　　今晚早點(diǎn)睡吧，千萬(wàn)別被“睡魔”抓住自己的小尾巴哦！

　　上課的作文 篇13

　　上周，因?yàn)榱鞲械脑�因，我班竟有三分之一個(gè)人沒(méi)來(lái)學(xué)校！因?yàn)榉N種原因，我班放假一周。

　　這一周里，周一周二倒還好，大家都為可以不用上課而感到開(kāi)心（雖然語(yǔ)文作業(yè)很不輕松）。可漸漸的，我們都有了同一種感覺(jué)——太無(wú)聊了！

　　是��！放假了，終于可以睡懶覺(jué)了——睡到八九點(diǎn)，作息時(shí)間被打亂；放假了，終于可以盡情的玩，不用擔(dān)心上課鈴——?jiǎng)谝輿](méi)有適當(dāng)結(jié)合，玩電腦1小時(shí)，看電視1小時(shí)，做作業(yè)半小時(shí)；放假了，終于沒(méi)有老師的嘮叨——不自覺(jué)了，做作業(yè)磨蹭老半天，上午拿出來(lái)的，到睡覺(jué)還沒(méi)完成；放假了，半節(jié)主課都沒(méi)有了——整天無(wú)所事事把家里搞得亂七八糟……

　　做作業(yè)時(shí)，總?cè)滩蛔∠胂牒糜熏F(xiàn)在在做什么。是不是和自己一樣，在做多的數(shù)不過(guò)來(lái)的作業(yè)；是不是和自己一樣，在看讓自己哈哈大笑的電視；是不是和自己一樣，再看那本一起買(mǎi)的小說(shuō)；是不是和自己一樣，正躺在床上做白日夢(mèng)；是不是和自己一樣，正為不知道接下來(lái)該做什么煩惱著……

　　放了7天的長(zhǎng)假，總覺(jué)得少了很多東西。少了什么呢？哦，對(duì)了，是和自己朝夕相處的同學(xué)，沒(méi)了他們總覺(jué)得少了好多的樂(lè)趣；是老師上課時(shí)那些精彩的話語(yǔ)，沒(méi)了教學(xué)內(nèi)容，一下就變得不充實(shí)了；是平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)的那股勁兒，沒(méi)了這股動(dòng)力，作業(yè)就比平時(shí)慢了好多；是中午46人一人一份的午餐，雖然并不是十分美味，但一看到在家中大碗大碗的'飯菜，一下子想念起了那份不用去想怎么搭配的營(yíng)養(yǎng)午餐……

　　不過(guò)，一周算長(zhǎng)也長(zhǎng)，算短也短，現(xiàn)在又開(kāi)始上課了！一下就把前幾天想的都在腦海里涂了個(gè)精光，什么亂七八糟的東西都給我閃一邊去！今天開(kāi)始，想念的又恢復(fù)成了家中柔軟的大床，美味的飯菜，無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)日子，可以胡思亂想的多余時(shí)間……和上課鈴比，還是MP4里的音樂(lè)更美妙；和老師的嘮叨比，還是老媽的嘮叨更親切；和在各種各樣的教室之間奔波比，還是在各個(gè)房間之間“游蕩”更省力……

　　什么叫做不知好歹，或許這就是吧。

　　上課的作文 篇14

　　說(shuō)起學(xué)校，最經(jīng)典的一句話莫過(guò)于這一句了。上課——起立——老師好！

　　轉(zhuǎn)眼間，高一就這樣悄然離去，若不是因?yàn)槠谀┛荚嚨拇嬖�，我甚至不�?huì)想起：老師，我該上高二了。

　　面對(duì)高二，我不知道我該是什么表情。我想笑，那是因?yàn)檫@表明我再一次長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了更多的東西，我的生活變得更加充實(shí)了……我又感到傷心，我知道，當(dāng)我再次來(lái)到這里的時(shí)候，一切都變了，變得不再熟悉；我知道，那時(shí)，好友將不再相見(jiàn)，那是一種悲痛。

　　轉(zhuǎn)頭回看：我還記著什么，我忘記了什么，我變了沒(méi)有，我還是原先的我嗎？

　　只記得剛來(lái)這兒的時(shí)候，我什么都不懂，我只是和孩子一樣的天真。在這個(gè)一加一等于二的世界里，一切的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)既熟悉有陌生，我不知道接下來(lái)的我到底該干些什么。我只知道，學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職，學(xué)生就是為了學(xué)習(xí)而存在，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)。這是多么單純的想法。想想都有些懷念。

　　如今的我知道了更多。沒(méi)錯(cuò)，學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職，這是學(xué)生的本能。但是，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，社會(huì)就在這里，我們需要的不僅僅是知識(shí)，還有更多的是能力，一種可以生存的能力。對(duì)于一個(gè)書(shū)呆子來(lái)說(shuō)，一切都是可以忽略不計(jì)的，因?yàn)樗�根本就沒(méi)有任何在社會(huì)中立足的能力；對(duì)于一個(gè)只知道自己的人來(lái)說(shuō)，一切都是不可能實(shí)現(xiàn)的`，因?yàn)樵谶@個(gè)大家庭中，我們都是成員，我們永遠(yuǎn)平等。

　　如與一位朋友分離，彼此有很多說(shuō)，但都無(wú)法說(shuō)出口，怕，怕會(huì)影響情緒，怕會(huì)思念永遠(yuǎn)；又如與多年未見(jiàn)的朋友相見(jiàn)，本來(lái)滿肚子的墨水，本來(lái)想好的臺(tái)詞，竟無(wú)法表達(dá)任何一句。高興的我有充滿著緊張。

　　我希望，世界由我主宰，這樣我就可以任我所愿，讓我高興，讓我按照自己的意愿完成自己的愿望。我實(shí)現(xiàn)了，我終于夢(mèng)到了。沒(méi)錯(cuò)，那就是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的我開(kāi)心快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有這些讓人哭笑的事，一切的一切都是那么祥和、那么美麗。同樣的校園、同樣的老師、同樣的同學(xué)、同樣的地點(diǎn)、同樣的事情……一遍遍地發(fā)生著，似曾相識(shí)，卻又感到陌生，我無(wú)法知道在下一秒的這個(gè)地點(diǎn)究竟會(huì)發(fā)生什么：也許，仍是這個(gè)門(mén)口，您又一次出來(lái)接我；也許，仍是這個(gè)辦公室，您會(huì)再次當(dāng)中夸我；也許，仍是這個(gè)教室，您仍會(huì)批評(píng)我……當(dāng)初的一切都是那么的懷念……但，這畢竟是一個(gè)夢(mèng)。

　　世界就是這樣，充滿著喜怒哀樂(lè)、充滿著無(wú)法預(yù)料的事情。

　　仍是這個(gè)學(xué)校，開(kāi)學(xué)后，我們?nèi)詴?huì)再次相見(jiàn)，我一定會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)、更加完美、更加優(yōu)秀。畢竟，我再一次長(zhǎng)大了�，F(xiàn)在，又有一批高二生誕生了！

　　幾天后，聽(tīng)您最后一句話：下課！

　　起立，老師再見(jiàn)！老師，下學(xué)期再見(jiàn)，我一定會(huì)給你一個(gè)驚喜！等待中……（上課。起立。老——師——好——）

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