便利貼作文

時(shí)間：2024-02-25 18:53:39 好文我要投稿

便利貼作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的便利貼作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

便利貼作文

便利貼作文1

　　自從看了電視劇《命中注定我愛(ài)你》后，我便被漂亮、方便、小巧的便利貼給吸引住了。屁顛屁顛地跑到商店買(mǎi)了一包。

　　拿到便利貼后，我就帶到班里到處?kù)乓Ｆ鋵?shí)也不是炫耀啦！只是拿給他們看看而已。他們也很喜歡便利貼，都嚷嚷著要買(mǎi)，我就好人做到底，把地址給了他們。

　　才過(guò)幾天，班里大約三分之二的同學(xué)都買(mǎi)得了便利貼，看著他們拿著便利貼樂(lè)呵呵的樣子，我也很高興。

　　這便利貼不僅漂亮方便，還是做惡作劇的好工具呢！

　　這不，有便利貼的同學(xué)開(kāi)始想“妙”計(jì)整人。要說(shuō)，我班的同學(xué)倒也聰明，專從不了解便利貼的同學(xué)下手，嘿嘿……

　　我班有個(gè)胖子，胖子都有點(diǎn)傻，他也不例外。說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)就是樸實(shí)憨厚，自然就成了被整人的'首領(lǐng)。第一個(gè)拿他開(kāi)刷。

　　瞧！一個(gè)同學(xué)見(jiàn)有好機(jī)會(huì)，便捏著有字的便利貼向他背上拍去，等胖哥回頭，就假裝跟他打招呼。隨后很多同學(xué)都跑上去跟他“打招呼”，弄得他丈二的和尚——摸不著頭腦。而我沒(méi)上去打招呼，只是捂著嘴偷樂(lè)。上課了，老師叫他上黑板做題目，當(dāng)老師看到他背上的便利貼是，先是愣了一下，繼而也有了笑意，全班笑得更為嚴(yán)重。胖哥更疑惑了，心想：他們?cè)谛κ裁�？我做的不�?duì)嗎？在嗎一向嚴(yán)肅的老師也笑了？（這是他后來(lái)告訴我們的）他做完后經(jīng)過(guò)老師身邊，老師大發(fā)慈悲把他的笑柄給扯了下來(lái)。胖哥愣住了，全班哄堂大笑。事后胖哥不僅沒(méi)有生氣，反而跟著捉弄他的同學(xué)繼續(xù)整人。這樣的寬宏大量，讓我就得他更加樸實(shí)可愛(ài)了。

　　班里還有個(gè)便利貼男孩呢！他常常幫助別人，別人有什么他可以幫忙的事，貼個(gè)便利貼，Ok，搞定！可真名副其實(shí)啊！

　　咦？怎么每個(gè)人都在笑？好像……在笑我？我臉上有什么嗎？還是……我緊張兮兮的看了看臉、背，沒(méi)什么��！那是咋回事？算了，笑就笑唄！我習(xí)慣性地摸摸頭發(fā)，這是什么？我取下來(lái)一看，是一張便利貼，上面寫(xiě)著：我是豬�！昂�！是誰(shuí)貼的？給本姑娘站出來(lái)！”我叉著腰，大聲問(wèn)道。而他們只是笑，每一個(gè)人承認(rèn)。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，在這張便利貼上加上了幾個(gè)字，貼在自己背上，全班同學(xué)就沒(méi)一個(gè)敢笑了。我大搖大擺地走著。哼！怕你們，誰(shuí)笑我誰(shuí)就是豬。嘻！猜到我加了什么了吧，就是：誰(shuí)笑誰(shuí)就是豬！

　　這段時(shí)間，便利貼成了我班不可缺少的一部分，哈哈！我的班級(jí)就成了便利貼班級(jí)了！那段日子可真開(kāi)心。

便利貼作文2

　　便利貼-簡(jiǎn)單的一張小紙，卻代表了媽媽對(duì)我無(wú)限的愛(ài)。

　　現(xiàn)在的我告別了小學(xué)時(shí)代，思想也變得比以前成熟起來(lái)，我開(kāi)始懂得媽媽對(duì)我的良苦用心。媽媽有一個(gè)特點(diǎn)，就是她非常喜歡使用便利貼。

　　我上的初中是五天寄宿學(xué)校，固然每會(huì)回到家媽媽都會(huì)格外的激動(dòng)，但她又不得不為了掙錢(qián)去工作，所以我雙休日在家時(shí)媽媽就喜歡用便利貼代表她去照顧我。

　　早上當(dāng)我睜開(kāi)惺忪的眼睛時(shí)，我發(fā)現(xiàn)頭上貼著一張便利貼，拿下來(lái)一看上面寫(xiě)著：珊珊，媽媽去上班了，早上起來(lái)一定要洗臉?biāo)⒀类�。�?dāng)我洗漱完畢后，我發(fā)現(xiàn)鏡子上又有一張便利貼，上面寫(xiě)著：記得一定要吃早餐啊，早餐在廚房，微波爐加熱一下就行啦。于是我走到廚房拿出早餐去微波爐加熱，這時(shí)微波爐上又出現(xiàn)了一張新的`便利貼，上面寫(xiě)著：吃完早餐碗不用洗，去寫(xiě)作業(yè)，我回來(lái)之后要檢查喔。這時(shí)我不知不覺(jué)感嘆到我和媽媽真是親母女倆啊，她竟然把我的小心思拿捏得這么準(zhǔn)，我還說(shuō)先看會(huì)兒電視再去寫(xiě)作業(yè)呢。算了，聽(tīng)媽媽的話，吃完飯就去寫(xiě)作業(yè)。

　　第一個(gè)要做的作業(yè)是語(yǔ)文，媽媽給語(yǔ)文書(shū)貼的便利貼上寫(xiě)著：注意書(shū)寫(xiě)，千萬(wàn)不能只追求速度不講究質(zhì)量啊，我回去要檢查，記得認(rèn)真一些。之后我就按媽媽的要求認(rèn)認(rèn)真真一筆一劃的完成了語(yǔ)文作業(yè)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我特別輕松，特別愉快，這可多虧了媽媽的功勞，我愛(ài)便利貼，更愛(ài)我的媽媽。

　　接下來(lái)要寫(xiě)的是數(shù)學(xué)作業(yè)，到了初中，數(shù)學(xué)成了我的弱項(xiàng)，想想也是，初中和小學(xué)就是不一樣，正想著想著，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書(shū)后面又有一張便利貼，上面寫(xiě)著：不要著急，力求把會(huì)的作對(duì)，不會(huì)的留下，我下班之后給你講。媽媽就是了解我，我一下子由緊張變得輕松了，所以我高高興興的完成了作業(yè)。

　　最后一科就是英語(yǔ)了，英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科可以說(shuō)是我從小到現(xiàn)在一直擅長(zhǎng)的，所以媽媽就在英語(yǔ)書(shū)上貼了一張便利貼，上面寫(xiě)著：不要驕傲，什么時(shí)候都要認(rèn)真。哎，媽媽是我肚子里的蛔蟲(chóng)嘛，什么時(shí)候都能把我想法猜的這么準(zhǔn)。

　　上面給你們介紹的就是我的媽媽——一個(gè)對(duì)女兒特別疼愛(ài)的媽媽，一個(gè)喜歡用便利貼標(biāo)表達(dá)愛(ài)的媽媽。

便利貼作文3

　　一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。——蘇霍姆林斯基

　　蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好教師意味著他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣。”與此同時(shí)，我們還應(yīng)該不斷的去引導(dǎo)，激勵(lì)孩子，給予他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在潛能激發(fā)的基礎(chǔ)上，不斷的變化，突破自己。

　　女生小a是個(gè)上課很靦腆的女生，甚至有些小透明。平時(shí)的'她，總那樣的不起眼，回答問(wèn)題不積極，也不排斥。點(diǎn)她的時(shí)候，總會(huì)赧然一笑，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)出自己的答案。本以為，我對(duì)她的印象只是這樣，但某天中午的一張小紙條改觀我以往的看法。僅僅我簡(jiǎn)單的一句，課后不會(huì)的題目可以來(lái)問(wèn)老師。她當(dāng)真了，帶著自己的小伙伴，在空余時(shí)間來(lái)問(wèn)我一些不會(huì)的題目。這本是件小事，但讓我頗感意外。因?yàn)樽鳛榻虒W(xué)新手，對(duì)于這樣較為平庸的孩子，我的關(guān)注度的確沒(méi)有想象中的那么多。于我而言，一個(gè)班集體，四十多位學(xué)生，能印象深刻的無(wú)非是兩極的學(xué)生。但于學(xué)生而言，老師就一個(gè)，所以她能將我的話，入心，就真的滿足了。

　　讓人欣喜的是，通過(guò)后期的觀察，我發(fā)現(xiàn)，她不是一時(shí)興起，問(wèn)我一次便作罷。而是每每遇到困難了，便會(huì)認(rèn)真詢問(wèn)我關(guān)于地理方面的問(wèn)題。期間，我跟她溝通過(guò)，為什么上課的時(shí)候，總是那么害羞，放不開(kāi)。后來(lái)才知道，她是害怕說(shuō)出錯(cuò)誤答案，所以才會(huì)顯得那樣唯唯諾諾。所以，通過(guò)和她達(dá)成約定，讓她自我積累關(guān)于地理的知識(shí)。不斷疏導(dǎo)她，鼓勵(lì)她上課時(shí)候積極發(fā)言。剛開(kāi)始的她，還有些，放不開(kāi)。但漸漸的，可能是足量的知識(shí)儲(chǔ)備，答題一道兩道……對(duì)的越來(lái)越多，感覺(jué)她自信了起來(lái)，人也變得更加活潑。

　　一天上課，有道難題，我原以為這道題對(duì)她還是有難度的，沒(méi)想到，她回答得很精彩�？吹剿羞@樣的轉(zhuǎn)變，我很高興，借機(jī)表?yè)P(yáng)了她。課后，她找到我，興奮地告訴我，她因?yàn)槲覑?ài)上了這門(mén)地理學(xué)科，原來(lái)地理也可以這么簡(jiǎn)單�？吹剿�，解決難題，獲得如同征服青藏高原般的快感后。我語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴她，學(xué)習(xí)可以舉一反三，不僅僅是地理，她更應(yīng)該在各個(gè)方面，更加努力，困難如同大山，翻山越嶺過(guò)后看到的景色才更加優(yōu)美。

　　她很認(rèn)同我的話，也一直不斷的鼓勵(lì)著自己。一年了，我聽(tīng)說(shuō)她也變得更加優(yōu)秀了。

便利貼作文4

　　一進(jìn)文具店，習(xí)慣性的隨手挑了一包便利貼。便利貼對(duì)于我們初中生是再熟悉不過(guò)的了，在很多同學(xué)的課桌和書(shū)本里貼滿了一張張寫(xiě)滿筆記的便利貼。

　　為了適應(yīng)人們?cè)诓煌那闆r下的使用需要，便利貼有各種迥異的形狀、顏色和種類，讓人眼花繚亂，它貼在人們的身旁，默默地提醒著人們一天的安排，它貼在學(xué)生的課本上，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)提供便利……然而便利貼在人們心中的位置還是那么不起眼。

　　我想，小小的便利貼一生中最幸福的時(shí)刻就是在人們使用它時(shí)——只有那時(shí)，才有人注意到它，它才能綻放屬于自己的微弱的光芒。便利貼的一生是平淡的，甚至帶著一點(diǎn)悲傷——靜靜地躺著、期盼著有人能注意到它，但當(dāng)記錄在它們身上的內(nèi)容失去了價(jià)值之后，它們便被人們無(wú)情地扯去，扔進(jìn)垃圾桶。它們就像是鐘聲敲響十二下后的灰姑娘，受人矚目的華麗禮服即將消失，不得不離開(kāi)王子。唯一與灰姑娘不同的是便利貼不會(huì)留下任何痕跡，哪怕是慌亂之中遺落的一只水晶鞋。

　　如此悲傷的命運(yùn)，不禁讓我為之可惜。試想，如果世界上沒(méi)有了便利貼，又會(huì)這樣？公司職員可能會(huì)因此忘記老板交待的事情，從而失去養(yǎng)家糊口的工作；學(xué)生可能會(huì)因此胡亂將筆記寫(xiě)在書(shū)上，那些雜亂的文字最終失去了原有的意義……

　　原來(lái)小小的便利貼也會(huì)有這么重要的作用。其實(shí)只要仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們身邊也有許許多多的“便利貼”。

　　清晨，“早餐吃了沒(méi)”、“作業(yè)都帶上”、“過(guò)馬路要小心”……一句句熟悉的“嘮叨”親人是對(duì)我們的關(guān)心，溫暖時(shí)刻環(huán)繞著我們；馬路上，“等一下，現(xiàn)在是紅燈”、“小心一點(diǎn)”、“現(xiàn)在可以走了，慢點(diǎn)”……嚴(yán)厲又帶著關(guān)懷的`語(yǔ)句從交警的口中傳出，安全環(huán)繞在我們的周?chē)�；在學(xué)校，“做人要誠(chéng)實(shí)”、“加油”、“要有自信”……老師們的諄諄教誨將我們帶上的茁壯成長(zhǎng)的軌道，夢(mèng)想綻放在身邊。

　　一張張充滿著愛(ài)的便利貼，伴隨著我們成長(zhǎng)，可時(shí)光的流逝，我們?cè)诓恢挥X(jué)中又扔下了、失去了多少?gòu)�？快悉心地看看自己的“便利貼”，不要再讓自己的“便利貼”被自己遺忘在那黑暗的角落里，因?yàn)槊恳黄憷N都是很重要的……

便利貼作文5

　　我是一張小小的便利貼，我和我的兄弟姐妹們連在一起，我們有著不同的膚色。我們沒(méi)有故事，所以我們身上總是空空如也，我想我和我的兄弟姐妹們要永遠(yuǎn)這樣連在一起�！墒牵�(dāng)人們的視線轉(zhuǎn)移到我們身上時(shí)，就意味著我們要分離了，我們也被賦予了不同的能力。

　　某一天，當(dāng)我們被放在一位的課桌上時(shí)，我覺(jué)得我們發(fā)生了翻天覆地的變化，我們被人們重視了！我們可以陪小主人一起聽(tīng)課，陪小主人一起做作業(yè)了……正在我想入非非時(shí)，“誒喲——是誰(shuí)那么狠心啊”被小主人連根拔起，小主人在身上隨便畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)了幾道數(shù)學(xué)題，就把他揉成一團(tuán)丟在垃圾袋里了。我是親眼目睹了這一悲劇，我哥哥那清白的一生啊，就因?yàn)楸缓诠P“玷污”了幾下，成為了垃圾袋里的紙屑，我開(kāi)始害怕自己也有類似的遭遇。

　　英語(yǔ)課上，要求同學(xué)們寫(xiě)一篇，于是小主人開(kāi)始在便利貼上動(dòng)筆了，這次“受難”的是，她被迫和其他兄弟姐妹分開(kāi)，被粘在了英語(yǔ)試卷上，小主人唰唰幾筆，就寫(xiě)成了一篇。這次是幸運(yùn)啦！小主人的作文被表?yè)P(yáng)了，于是姐姐的身價(jià)一下子提升了好多，她不再是那張普通的便利貼，而成為了寫(xiě)著漂亮英文字的眾人矚目的明星，呵！有時(shí)機(jī)遇就是這樣，便利貼也不例外。

　　那么我呢，我會(huì)歸宿何處呢？這天，小主人的班主任讓大家寫(xiě)上的目標(biāo)和對(duì)手，好幸運(yùn)，任務(wù)很光榮地落在了我身上。小主人撕下我來(lái)，貼在了課桌的左上角；我變得有意義起來(lái)。小主人滿懷信心的眼神注視著我，寫(xiě)上了自己的目標(biāo)，一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)落在了我身上；我成為了一種動(dòng)力。接下來(lái)，小主人更是堅(jiān)定地寫(xiě)下了對(duì)手；我變得有競(jìng)爭(zhēng)力起來(lái)。后來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)紛紛在我身上留言，“加油”“超過(guò)你”“努力”不同的筆跡都留在了我的身上，我“集萬(wàn)千寵愛(ài)”于一身，也同時(shí)激勵(lì)著小主人奮勇向前……

　　項(xiàng)子曰：“便利貼是我們學(xué)習(xí)生活的好，它會(huì)在作業(yè)本里，幫我們訂正錯(cuò)題，修改失誤；也會(huì)在書(shū)桌上，成為我們進(jìn)步的動(dòng)力；它還可以成為師生間溝通的'橋梁；也可以是同學(xué)間溫馨的提示……有時(shí)便利貼啟發(fā)我們的更多，其實(shí)便利貼就像日歷一樣，你寫(xiě)了就得撕，撕掉了的便利貼就像過(guò)去了的日子，你永遠(yuǎn)無(wú)法再將它粘回去，它只是在生活的某一處，停留一些零碎的記憶而已。若惜時(shí)也，盍惜其也？”

　　然也，項(xiàng)子語(yǔ)感吾至深矣。

便利貼作文6

　　我母親是個(gè)不善言辭的人，于是一張小小的便利貼卻成了我們家的必備物品。

　　夜已深，窗外隔街的大樓中一盞盞的光暗下。鳥(niǎo)兒熟睡，白天時(shí)常有的幾聲?shū)B(niǎo)鳴也在此刻消失，不見(jiàn)了蹤影。唯有桌前的小臺(tái)燈亮著暖黃的光，染上滿桌白紙。

　　“叩，叩——”幾聲輕柔的敲門(mén)聲從門(mén)外傳來(lái)，又聽(tīng)“吱呀”一聲，是母親送來(lái)了一杯熱牛奶。眼神有些疲了，帶著幾分幽怨道“怎么天天寫(xiě)作業(yè)到這么晚”？明早定要打不起精神了！我自知理虧只得應(yīng)下，“快了快了！你快去睡吧！”于是便一頭扎進(jìn)題海。

　　耳邊是鬧鐘里的指針在轉(zhuǎn)動(dòng)，滴答，滴答，不知指針是否已經(jīng)跑累，我捏著痛的手指打開(kāi)房門(mén)，果然，一張澄黃的便利貼從門(mén)板上飛躍下來(lái)，落入我的手中，紙上黑色的字跡印入我的眼簾——“寶貝天涼了，作業(yè)做完趕緊睡覺(jué)，晚上睡覺(jué)老實(shí)點(diǎn)，不要再踢被子了”。我輕讀出聲，黑色的字跡在澄黃的紙上七扭八歪，讓我盯著瞧了好半天，竟覺(jué)得有些好笑了，腦海中是母親單手撐著下巴，半磕著眼皮“苦口婆心”的模樣，心里泛起的那點(diǎn)溫暖早被那月色偷看了去。

　　入夜了，窗外的寒風(fēng)刮來(lái)。剛才在房間中不覺(jué)得冷，現(xiàn)在看來(lái)確實(shí)有些叫人打哆嗦。心中一動(dòng)輕輕打開(kāi)母親的房間門(mén)，木馬板發(fā)出一聲輕響，我躡手躡腳的走到母親床邊，床上的母親雙手交合垂放在一側(cè)已經(jīng)入睡。棉被輕輕蓋在肚子上，腿腳卻是不老實(shí)地溜了出，我輕輕地幫母親把被子蓋好，心中不由得暗笑，看來(lái)母親也需要?jiǎng)e人來(lái)提醒呢。于是我心中一動(dòng)，趕緊跑回房間拿出便利貼唰唰兩下，拿起來(lái)滿意地看了看，又回到母親的房間。

　　“吱呀——”一聲再次輕輕合上房門(mén)，夜顯得更安靜些了。屋里的床上柔軟的棉被輕輕的將母親包裹，床頭的白墻上，是一張澄黃的`便利貼——“母上大人，天涼了，可別再請(qǐng)小的我給你蓋被子了喲！”

　　窗外的風(fēng)輕輕拂過(guò)，掀動(dòng)窗簾飄飛，星星點(diǎn)點(diǎn)的柔情蜜意從小小的便利貼中被清風(fēng)吹散四方。

　　我終于躺上床，門(mén)板上的便利貼已經(jīng)移到了床頭。夜深了，月亮有星星陪伴，伴著我的是一張動(dòng)情的愛(ài)。

便利貼作文7

　　一張，一張，一張，許多張便利帖上記載著我的心靈歷程，把它們組合到一起就形成了豐富多彩的初三生活！

　　9月，一個(gè)嶄新的數(shù)字，也就是在這個(gè)月，我進(jìn)入到了初三，到了一個(gè)新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了新的老師以及新的同學(xué)，什么還不懂得我，對(duì)于初三充滿了太多的好奇與幻想，也就是在這個(gè)新鮮感中我度過(guò)了初三的'第一個(gè)階段；

　　10月，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)進(jìn)入初三一個(gè)月了，自己對(duì)初三也有所了解和認(rèn)識(shí)，并且開(kāi)始接受周?chē)囊磺�，陌生的校園變得不再陌生，空曠的操場(chǎng)變得不再空曠，陌生的面孔變得不再陌生；可是，沒(méi)想到“噩夢(mèng)”將降臨于此，往后的每天，作業(yè)量開(kāi)始上增、老師開(kāi)始露出嚴(yán)厲的嘴角，一切也都進(jìn)入了正常的軌道。

　　就這樣昏昏沉沉的度過(guò)了2個(gè)月，11月的降臨給了我一個(gè)警覺(jué)，讓我不由得感到“光陰似箭，日月如梭”這時(shí)不由得想到李白的詩(shī)句“抬頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”在我看來(lái)可以改成“抬頭看老師，低頭做練習(xí)”；書(shū)桌上堆滿了各科的課本，練習(xí)冊(cè)，就像好幾座大山，望著書(shū)桌上的那幾座大山常常幻想著什么時(shí)候自己能變成愚公把山移走。真可謂是“一個(gè)頭，兩個(gè)大”！每節(jié)課，每分每秒老師都在講題，想讓神經(jīng)放松一下都不行，之所以這樣，那是因?yàn)槔蠋焸冊(cè)谏险n之前都要說(shuō)出一句讓人頓時(shí)崩潰的話：“同學(xué)們都注意聽(tīng)了啊，這節(jié)課我講的全是重點(diǎn)，都是中考可能要考到的啊，千萬(wàn)別走神��！”哎，遇見(jiàn)這樣的老師，何愁中考考不好？！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”本以為下課可以讓腦細(xì)胞輕松一會(huì)的時(shí)候，誰(shuí)知課代表又拿來(lái)一沓卷子，念道：“趕快寫(xiě)啊，下節(jié)課老師講。”看來(lái)我親愛(ài)的課間又泡湯了。每當(dāng)我們喊苦叫冤的時(shí)候老師總會(huì)回上一句話：“現(xiàn)在不苦啥事苦？現(xiàn)在苦點(diǎn)，將來(lái)好甜點(diǎn)啊�！�

　　時(shí)間匆匆飛過(guò)，六月就要中考了，如今算算只有不到5個(gè)月的時(shí)間了；中考是人一生當(dāng)中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他決定著你的命運(yùn)！你可不要小看他，你要是小看他，他同樣也會(huì)小看你；你要是重視他，他同樣也會(huì)重視你。所以，初三的生活雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但風(fēng)雨過(guò)后才會(huì)見(jiàn)到彩虹。就讓我們相信老師的那句話：“現(xiàn)在不苦啥事苦？現(xiàn)在苦點(diǎn)，將來(lái)好甜點(diǎn)啊�！睘榱嗣篮玫拿魈�，為了光明的未來(lái)，同學(xué)們，加油�。�！

便利貼作文8

　　不瞞你說(shuō),我的房間不是一般的亂,那時(shí)相當(dāng)?shù)膩y.簡(jiǎn)單的說(shuō),我的房間是介于豬圈與狗窩之間的混亂空間。雖然我的房間沒(méi)有豬圈、狗窩那么臭,但是漫山遍野都是衣服、書(shū)、紙張，還有七七八八的小玩意兒和吃完零食剩下的.包裝。在家里，除了我外，幾乎無(wú)人涉足我的房間。第一是因?yàn)樗麄儾⒉幌脒M(jìn)我的房間。第二是因?yàn)槲业姆块g的地上全是東西，只有極少數(shù)的地方可以立足，要是沒(méi)有一套上乘的“輕功”，想進(jìn)我的房間那確實(shí)有點(diǎn)難。

　　由于爸媽都忙，沒(méi)有時(shí)間打掃衛(wèi)生，我們家已經(jīng)孕育出許許多多的蟲(chóng)子：黃蜂一只，螢火蟲(chóng)一只，中型蜘蛛三只，大型蜘蛛一只，蟑螂五只（都已被拍死），蚊子N只……，最終，爸爸請(qǐng)了一位阿姨來(lái)打掃衛(wèi)生。那個(gè)阿姨有一張圓圓的臉，總是笑瞇瞇的，脾氣好極了�？僧�(dāng)她看到我的房間的時(shí)候，笑容也不由自主地僵硬了。不得不說(shuō)阿姨很能干，他是在星期五打掃衛(wèi)生，每次我在星期五回家的時(shí)候，房間總是又干凈又空曠。但是她每次把我的東西不知清到哪里去了。所以當(dāng)我把我需要的東西翻出來(lái)的時(shí)候房間又亂了。

　　不記得是第幾個(gè)星期五，回到家時(shí)，走進(jìn)房間，迎面吹來(lái)一陣陣涼爽的清風(fēng)，房間十分干凈、整潔。而我卻在心中暗暗嘆氣：又要找東西了，不經(jīng)意間，我瞄到了桌上一張白色的便利貼，上面寫(xiě)著：慕禹：你好！我已將你的書(shū)籍，還有紙張放到書(shū)柜的第二格，衣服都已放到衣柜里，還有你所有的書(shū)包和袋子都放到了桌子最左邊的抽屜里。還有你可以把你的房間打扮得像你一樣漂亮嗎？

　　我看完這封短短的信，臉上一陣紅，一陣黑，心里百感交集，最后只說(shuō)出了一句話：“本來(lái)我就不漂亮呀！”但不知怎么的，我變得越來(lái)越愛(ài)衛(wèi)生了。書(shū)本用完會(huì)放回原處，衣服也沒(méi)有到處亂扔（衣柜里亂的要命），零食也沒(méi)有帶回房間了。有時(shí)間時(shí)，我甚至?xí)邟叩�，抹抹桌子，清理一下�?shū)柜，一邊干活一邊糾結(jié)：“我干嘛打掃呀？我這個(gè)死臭美的�！比兆哟掖业剡^(guò)去了，又到了星期五，我在清理書(shū)包時(shí)，突然想起這件事便背著書(shū)包站起來(lái)，又覺(jué)得自己太臭美了，就沒(méi)有多看，趕緊去上學(xué)了。

　　回來(lái)時(shí)，我急匆匆地跑到房間，發(fā)現(xiàn)房間和我早上看時(shí)一模一樣，只是桌上的白色便利貼變成了粉色，上面的話也變了：小可愛(ài)：你真棒！房間好靚！我的心中也冒出了粉色的快樂(lè)小泡泡。

便利貼作文9

　　在靜謐的夜晚,我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，我的身體迅速縮小，漸漸變直，身上好像長(zhǎng)出了什么東西,前后受到了擠壓，最后,飛進(jìn)了一個(gè)黑暗的環(huán)境。

　　我睜開(kāi)眼睛,定晴一看:我變成了小小的長(zhǎng)方形紙條，身穿黃色的衣裳，后腦勺粘在后面的兄弟姐妹上，我變成了便利貼，就藏在小主人的書(shū)包里！

　　早晨，我隨著小主人來(lái)到了學(xué)校，只見(jiàn)小主人打開(kāi)書(shū)包從中取出我們黃色便利貼大家庭，把排在第一個(gè)的我”啪”地撕下來(lái)，貼在一本紫色的本子上,拿起一個(gè)針筒一樣的東西，在我身上劃來(lái)劃去，還一邊嘀咕著：“王顥燃怎么又沒(méi)帶�！蔽疑砩嫌滞从职W，不大一會(huì)兒,“針筒”就移開(kāi)了。我試圖移動(dòng)身體,小主人就把我牢牢地固定在本子上,我只能轉(zhuǎn)動(dòng)眼球，發(fā)現(xiàn)了那本紫色的本子上寫(xiě)著：語(yǔ)文作業(yè)本。我又好奇地望著我身上被主人寫(xiě)下的三個(gè)字，那三個(gè)字好像是：王顥燃。我正想著,小主人又拿起一疊紫色本子壓到了我的身上，我感到一陣疼痛，原來(lái)，我的腳被壓彎了，小主人立刻拿起上面的本子，細(xì)心地?fù)崦业哪_。我心里暖洋洋的，心想：遇到這樣一個(gè)小主人真好！這時(shí)，小主人又把本子壓到了我的`身體上，迅速端起我，向外面跑去，小主人跑上樓梯,手里的本子上上下下，此起彼伏，我就像坐過(guò)山車(chē)一樣，太刺激了！

　　之后，我來(lái)到了一張桌子上，隱穩(wěn)約約聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)人的對(duì)話:

　　“收齊了嗎？”

　　“沒(méi)有，差一個(gè)王顥燃，已經(jīng)催促他了�！�

　　“便利貼貼了嗎?"

　　“貼了�！�

　　“把它貼到最上面來(lái)�！�

　　“好�！闭f(shuō)著，小主人便把我撕了下來(lái)，貼在最上面，我打量著這個(gè)全新的世界，哇,這里應(yīng)該是辦公室吧？燈光亮得我睜不開(kāi)眼。于是，我閉上了眼睛,逐漸進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng).....

　　第二天,小主人來(lái)到了這里，拿著一本紫色本子，和昨天的挺像。他說(shuō)道：“王顥燃的交了�！薄昂谩！彼盐宜合聛�(lái)，丟進(jìn)了桌旁的垃圾桶，最后我被送進(jìn)了垃圾回收站。

　　我順利地完成了任務(wù)，雖然看似很平常，但是我給大家?guī)?lái)了便利。我不禁哼道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　哼著哼著，我突然覺(jué)得我的身體被無(wú)限擴(kuò)大，睜開(kāi)眼晴一看，我又變回了我自己,正躺在床上準(zhǔn)備起床呢！唉，我這個(gè)天天用便利貼的學(xué)習(xí)委員，居然連做夢(mèng)都變成了便利貼!

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