大班語言活動：說顛倒

時間：2024-02-28 10:43:45 好文我要投稿

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大班語言活動：說顛倒

大班語言活動：說顛倒1

　　活動目標

　　1.練習說意義相反的詞，鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。

　　2.體驗顛倒兒歌詼諧、幽默的語言特點，感受語言顛倒帶來的快樂。

　　3.能與同伴合作創(chuàng)編各種形式的顛倒話兒歌，增強活動的趣味性。

　　活動準備

　　1.事先豐富幼兒幼兒反義詞的相關(guān)知識，生活環(huán)節(jié)播放顛倒兒歌。

　　2.《太陽西起往東落》《老鼠抓個貓》語言CD(盒帶)。

　　活動過程

　　1.教師設(shè)計游戲情境“反話王國”，帶領(lǐng)幼兒學習反義詞，說出常見的`反義詞，鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。

　　(1)(出示皮球)看這是什么?他們一樣嗎?(不一樣，一個大一個小)大和小就是一對意思相反的詞，我們叫它反義詞。

　　(2)(出示兩本書)看這兩本書有什么不同?(一本新的、大的、厚的，另一本舊的、小的、薄的)大和小、新和舊、厚和薄意思是差不多的還是相反的?(是相反的)他們也是反義詞。

　　(3)教師說詞語，幼兒答反義詞。如：教師說“上”幼兒回答“下”。練習“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反義詞。

　　2.帶領(lǐng)幼兒聽顛倒兒歌《太陽西起往東落》，分析兒歌中的顛倒之處，鞏固其中涉及內(nèi)容的基本知識。

　　3.請幼兒一起跟錄音朗誦，感受兒歌語言有趣、幽默的特點。

　　4.引導幼兒仿編多種形式的顛倒語，增強活動的趣味性。

　　(1)兩人一組，練習詞語顛倒，如一個說“燈亮了”，另一個說“亮燈了”;或者一個說“貓抓老鼠”，另一個說“老鼠抓貓”)

　　(兩人一組，練習簡短句子顛倒，如我登臺，我臺登(燈);我拖地，地拖我。讓幼兒感受顛倒帶來的快樂。

　　(3)以組為單位，仿編事物顛倒歌，如“小魚飛到天空里，小鳥游在大海中，小兔尾巴長又長，松鼠尾巴短又細。”

　　5.請幼兒畫一幅關(guān)于顛倒方面的畫，看誰畫的畫里面的顛倒詞最多。

　　活動延伸

　　在區(qū)域活動中繼續(xù)練習說相反對的詞。

　　附顛倒兒歌：

　　太陽西起往東落

　　太陽西起往東落，聽我唱首顛倒歌。

　　天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡。

　　江里駱駝會下蛋，山上鯉魚搭成窩。

　　臘月酷熱直流汗，六月爆冷打哆嗦。

　　老鼠抓個貓

　　黃昏后，做早操，看見老鼠抓個貓。

　　狗吃草，馬長角，嚇得板凳滿街跑。

　　吃牛奶，喝面包，背著汽車上書包。

　　你說顛倒不顛倒。

大班語言活動：說顛倒2

　　設(shè)計意圖：

　　《說顛倒》是選自大班下冊的一節(jié)語言活動。大班幼兒能通過活動尋找身邊的快樂，結(jié)合發(fā)生在生活中有意義、有趣的事情，體驗幽默風趣的生活，感受開心快樂的活動，學會合作、善于表達和表現(xiàn)，形成健康和諧的心理品質(zhì)。

　　經(jīng)常會看到有些孩子彎下身子從胯下向后看，追求新奇，表現(xiàn)出一種顛倒過來看世界的心態(tài)。本節(jié)活動利用幼兒的這種天性，創(chuàng)設(shè)顛倒情景，以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗，自然而然地“比較”顛倒前后的知覺映象�！氨容^”是一種重要的思維方式，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，引發(fā)幼兒產(chǎn)生“比較對照”的興趣是這個活動的目的所在。整個活動以幼兒為主體，遵循由淺入深的.教學原則，讓幼兒在看看、想想、說說、做做、玩玩的輕松氛圍中突破活動的重難點，順利達成活動目標。

　　活動目標：

　　1.練習說意義相反的詞，鍛煉逆向思維和靈活反應(yīng)能力。

　　2.能與同伴合作創(chuàng)編顛倒兒歌，增強活動的趣味性。

　　3.體驗顛倒兒歌詼諧、幽默的語言特點，感受語言顛倒帶來的快樂。

　　活動重點：

　　鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力

　　活動難點：

　　能與同伴合作創(chuàng)編顛倒兒歌

　　活動準備：

　　1.事先豐富幼兒反義詞的相關(guān)知識，生活環(huán)節(jié)播放顛倒兒歌。

　　2.PPT課件

　　活動過程：