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小學(xué)課后服務(wù)經(jīng)驗(yàn)材料
做好“加減乘除”法,奏響服務(wù)“四部曲”
驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)目前“一校三區(qū)”辦學(xué)格局,有學(xué)生3395人,教師200人,參與課后服務(wù)的學(xué)生3315人,占98.7%。自“雙減”工作開展以來,學(xué)校秉承“五彩”文化內(nèi)核,做好“加減乘除”法,唱響服務(wù)“四部曲”。
一、做好教師價值“加法”,奏響“圓舞曲”
努力為教師職業(yè)價值“增值”,奏響教師快樂工作“圓舞曲”。
。ㄒ唬┏掷m(xù)提高福利。
爭取各界支持,如安踏集團(tuán)設(shè)立“和木教育獎”、校董會發(fā)放節(jié)日慰問金、贈送教師每人一套運(yùn)動鞋服套裝等等。
。ǘ┙鉀Q教師后顧之憂。
為全體老師都安排了免費(fèi)的宿舍或套房,協(xié)調(diào)學(xué)校食堂為教師及家屬提供一日三餐(家屬可打包)。
。ㄈI造“家文化”
。開展贈送教師生日禮物,教師節(jié)為每位老師贈送“姓名藏頭詩”、協(xié)調(diào)幫助老師子女就近入學(xué)、入托、教師心理團(tuán)建等活動。
二、做好師生負(fù)擔(dān)“減法”,奏響“小夜曲”
千方百計(jì)減輕師生負(fù)擔(dān),奏響師生輕松工作、學(xué)習(xí)“小夜曲”。
。ㄒ唬﹥(yōu)化工作安排。
優(yōu)化教師例會、課務(wù)等安排,減少會議次數(shù),提高會議實(shí)效。每個班級設(shè)立“作業(yè)公示欄”,公示學(xué)科作業(yè)內(nèi)容和完成時間,由班主任協(xié)調(diào)并督促落實(shí)。學(xué)校建立作業(yè)質(zhì)量定期評價機(jī)制和滿意度調(diào)查,定期開展學(xué)生作業(yè)情況反饋調(diào)研。探索推行分層作業(yè)。在課間開設(shè)“每周一歌”等,放松身心。
。ǘ⿲(shí)施彈性工作制。
為方便教師接送子女、尋醫(yī)問藥等提供方便,組織老師組團(tuán)接送孩子。并開放體育館等場所,讓教師輪流統(tǒng)一看管孩子。
。ㄈp少工作環(huán)節(jié)。
梳理教師繳交各種材料清單,減少22項(xiàng),能電子檔的不交紙質(zhì)。
(四)實(shí)施學(xué)生“五彩”評價。
學(xué)校自創(chuàng)“五彩”評價體系,評價手冊包括三個成長階段:自我認(rèn)識、自主發(fā)展、自我超越。評價內(nèi)容分四個模塊:基礎(chǔ)章、必修章、選修章、特星章,每個章設(shè)有不同的星,并匹配綠、紅、紫、橙、藍(lán)五種顏色。突破唯分?jǐn)?shù)論,對標(biāo)“五育并舉”。
三、做好課程設(shè)置“乘法”,奏響“進(jìn)行曲”
在課后服務(wù)的課程拓展上做好“乘法”,精心優(yōu)化設(shè)置“五色”課程體系,涵蓋“基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、個性化課程”等,放大課程效應(yīng),奏響“五氣”學(xué)子成長
“進(jìn)行曲”。
(一)拓展紅色課程養(yǎng)“正氣”。
以丁拱辰、丁和木等陳埭古今本土優(yōu)秀人物事跡為示范,結(jié)合“神舟飛天”、“孟晚舟回國”等重大事件,通過觀看圖片展、視頻等形式開展德育課程拓展活動。
(二)拓展橙色課程蘊(yùn)“靈氣”。
挖掘利用校園文學(xué)社、小記者站及“小水滴”志愿者等社團(tuán);開設(shè)“葫蘆絲”聲樂、舞蹈等校本課程89項(xiàng);膠版畫、南音、閩南快板等“揚(yáng)帆”學(xué)校少年宮課程33項(xiàng),供學(xué)生走班選擇。
(三)拓展藍(lán)色課程揚(yáng)“朝氣”。
拓展開設(shè)電子百拼、編程、科藝機(jī)器人等課程,讓學(xué)生在科技的海洋里暢游。
。ㄋ模┩卣咕G色課程增“銳氣”。
拓展開設(shè)跳繩、足球、輪滑、高蹺、健身操特色項(xiàng)目,讓學(xué)生做“終身運(yùn)動者”。
(五)拓展紫色課程涵“書卷氣”。
以“三香校園”(書香、墨香、心香)為主線,增設(shè)五彩班級圖書角,開展“圖書漂流”。拓展書法、魔方、經(jīng)典誦讀、“讀書論壇”等系列課程,提高學(xué)生文化素養(yǎng),涵養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)。
四、做好學(xué)生培訓(xùn)“除法”,奏響“協(xié)作曲”
在學(xué)生參加培訓(xùn)上做“除法”,奏響學(xué)生輕松學(xué)習(xí)“協(xié)作曲”。
。ㄒ唬﹪(yán)控學(xué)生參與學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)活動。
通過家長會、告家長書等形式,宣傳“雙減”工作的目的、意義,轉(zhuǎn)變家長思想觀念。并通過問卷調(diào)查、詢問學(xué)生等形式,跟蹤參與培訓(xùn)活動的情況,及時做好家長工作。
。ǘ﹪(yán)控教師參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的活動。
深化“5C”(Caring<關(guān)心>Cheerful<快樂>Charming<魅力>Confident<信心>Creative<創(chuàng)造>)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè),通過簽訂責(zé)任狀、暢通舉報電話、郵箱等形式,讓教師全心全心投入“雙減”這場大考中。
。ㄈ幦∩鐣α繀⑴c。
協(xié)調(diào)家長、交警、消防等部門,通過“家長游學(xué)”等方式,參加特色課程建設(shè)、交通秩序維持等環(huán)節(jié)中,減除學(xué)生成長障礙。
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