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尋覓春天的蹤跡[必備]
尋覓春天的蹤跡1
俗話說(shuō)得好:春雨貴如油,雖然如今已是四月初期,但是一場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨依舊沁人心脾,漫步在街道上,不算密的雨點(diǎn)打在臉上,倒有一種清爽的感覺,現(xiàn)在已經(jīng)瀕臨夏天,春天又將離去,所以,我正在尋覓春天的足跡,希望能夠留下些什么。
憑空漫步,漫無(wú)目的的走著,突然聞到一股花香,雖然我個(gè)人對(duì)花朵不太感興趣,但在這個(gè)汽車尾氣和莫名異味繚繞的城市里,能夠聞到這種植物帶有的天然清香,倒也是不錯(cuò)了,跟著我敏銳的嗅覺尋去,看到樹上有著潔白的花朵,根據(jù)我的觀察,這貌似是梨花,但奇怪的是我并不記得家附近有梨樹的存在,在這里生活了十幾年,對(duì)周遭事物早已熟悉,雖然沒有細(xì)心觀察,但也不至于會(huì)到?jīng)]有印象的地步。罷了,不管這梨花是從何而來(lái),但是充分證明了春天的存在,有道是“洛陽(yáng)三月梨花飛,秦地行人春憶歸”,此處雖然不是洛陽(yáng),但也絲毫掩蓋不住梨花帶來(lái)的春天氣息,品味一番,似乎發(fā)現(xiàn)了些春天留下的足跡,不過很難捕捉,一邊思考著,繼續(xù)散心。
離開梨花樹下,行走于林蔭小道之間,呼吸一口不含可吸入顆粒物的純凈空氣,雨還在下,不過一直都是斜風(fēng)細(xì)雨,細(xì)小的雨點(diǎn)瑕不掩瑜,對(duì)眼前的景致沒有絲毫的影響,倒有著兩分畫龍點(diǎn)睛的意味,繼續(xù)前行,也許是因?yàn)橄掠甑年P(guān)系,路上行人少得可憐,讓我感到似乎置身于一個(gè)在塵寰中與世無(wú)爭(zhēng)的清靜之地,不過,這與春天的生命氣息似乎背道而馳,但是,素不愛熱鬧的我此刻心情大好,一路哼著歌,繼續(xù)向前漫步。
漸漸的,我又漫步到了那個(gè)地方,對(duì)著前面說(shuō)了一句“好久不見”。在我眼前的是一顆巨大的松樹,據(jù)說(shuō),它的年齡比起我的爺爺奶奶也是不遑多讓,甚至是有過之而無(wú)不及,它若是人類,當(dāng)我太爺爺都?jí)蛄恕]錯(cuò),這棵松樹就是在原先的文章中略有提到的那棵樹,也算是我的老朋友了,每每到我心情不好時(shí),我都會(huì)來(lái)這棵樹下發(fā)泄一陣,不過最近因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活忙碌,且心情也不錯(cuò),所以我以經(jīng)很久沒來(lái)看過它了,拍拍它的`樹干,上方的松針還是會(huì)掉落下來(lái),落地?zé)o聲,雖然現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)不可能有松果什么的,但是,它依舊是春天的象征,雖然它終年長(zhǎng)青,但是在這春天的細(xì)雨中,它似乎顯得更加蒼翠,更加挺拔,這就是春天的力量,大自然的力量?吹剿,我終于明白,春天的足跡從未消逝,因?yàn),春天象征著生命,所以,只要有生命的地方就有春天?/p>
春天的足跡是什么?是生命,是生氣,是活力,是從嚴(yán)冬中沐風(fēng)而生的那種希望與力量,它讓人奮發(fā),讓人蓬勃,讓人們看見希望、追求夢(mèng)想,春天一直笑靨如花,它一直在某個(gè)地方默默的注視著我們的一舉一動(dòng),春天的腳步不需要刻意去尋覓,因?yàn),它從未離開過。
尋覓春天的蹤跡2
我迎著清風(fēng),淋浴著春雨,四處尋找春季的蹤跡。
春天在哪里?春天在毛毛細(xì)雨里。春雨像線一樣輕,像針一樣細(xì),像薄紗,像晨霧,彌漫著大地。大家喊著折疊傘穿行在街頭巷尾,放眼望去,一把把花傘像一朵朵五顏六色的花束,更像一道彩虹,慢慢流入遠(yuǎn)處。
春天在哪里?春天在一縷春風(fēng)里。她像個(gè)開朗的小女孩,騎著翠綠色的自行車,四處玩樂。脆響的嗓音唱醒過來(lái)小草,小草伸出蔥綠的腦殼,銀玲一樣的歡笑聲做夢(mèng)笑醒了了垂柳,垂柳抽出來(lái)淺黃的嫩葉。嘩啦嘩啦,到底是誰(shuí)在配舞?咚咚咚咚咚,誰(shuí)又在歡唱?她們奏出一曲春天的'贊歌,悅耳極啦!
春天在哪里?春天在燦爛的陽(yáng)光里。早晨,太陽(yáng)光把陽(yáng)光撒向大地,給天地萬(wàn)物鑲好金邊。登高作業(yè)遙望,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,陽(yáng)光在一片片綠葉子上顫動(dòng),在銀白色的溪流中閃亮,在半山坡間盤繞。清風(fēng)略微一吹,每一個(gè)角落里都是有陽(yáng)光特有的溫暖和味兒。
春天在哪里?春天在哪里?她翻越大山,踏過原野,穿過樹林,她要將希望的種子悄悄的撒播在大家的內(nèi)心。
尋覓春天的蹤跡3
看著窗外青綠色的樹悠悠的搖曳著,看著金黃色的太陽(yáng)早早的從東邊爬起,看著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上劃過的身姿,驀然發(fā)現(xiàn)原來(lái)春已款款而至,我亦卸下行裝。
一個(gè)人漫步于小道上,少了寒風(fēng)的陪伴,只覺得陽(yáng)光從頭頂掠過,感到絲絲溫暖漫布全身。陽(yáng)光躍到桃樹上,跳落了朵朵桃花,遺落了滿地嫩粉,馨香在鼻瑞繚繞。
在春的影片里,花和葉總是主角,不斷地上演著一幕幕絕美的剪輯。"落花人獨(dú)立",這個(gè)花香洋溢的季節(jié),馬路邊的小花早已登上了綠葉的殿堂,花朵的輪廓像是那美麗的蝴蝶,顫動(dòng)著雙翅,翹著欲飛。我強(qiáng)烈感覺到美麗的就藏在里面,它帶著一點(diǎn)羞澀,一份期待,正等待時(shí)機(jī),顯示自己的美。
春天是花季亦是雨季,天空醞釀了一肚子的‘脾氣’,時(shí)不時(shí)地向人們傾訴著,沒有規(guī)律,沒有理由,想來(lái)便來(lái),想走便走……留給世界一幅水墨畫,遠(yuǎn)處的一切都變模糊,像飄著一層薄霧。
青春亦是花季,亦是我們。我們有魄力,像含苞待放的木槿;我們有資本,像灑遍世界的春雨。
人生的春天就是現(xiàn)在,就是我們,就是青春。花兒再美,沒有綠葉的襯托,也是枉然,我們?cè)購(gòu)?qiáng),不披荊斬棘,也不過如此。
自然的春天不是停留在視覺的享受,人生的春天不是揮霍在無(wú)知的玩耍。
春款款而來(lái),又悄然而去。在“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”的沉吟中,我拾起一朵桃花,放在掌心,仿佛托起整個(gè)季節(jié)的容顏,看透一切的事理……看著它洋溢的色彩,我知道,那就是我要找尋的春天。
早晨,我推開窗戶,一股春天的氣息撲面而來(lái)。微風(fēng)吹拂著臉面,使我感到有幾分寒意,但已不那么凜冽了。朝陽(yáng)懸掛在空中,溫和的陽(yáng)光灑滿了大地。各種花草迎著初升的.太陽(yáng),在春光的沐浴中綻開了笑容。
春天來(lái)了,她帶著蝴蝶,拉著燕子,背上給大家的禮物,邁著輕盈的步伐,捎著春天的氣息,悄悄地降到了人間。
今天是個(gè)好天氣,我走在大街上,沉睡了一冬的樹,仿佛聽到了春姑娘輕快的腳步聲,個(gè)個(gè)抽枝發(fā)芽,抖擻精神,準(zhǔn)備迎接春姑娘的到來(lái)。花壇里早已沒有了冬天的殘雪,花草都蓄集了力量,有的破土而出,有的從枯萎的花草中鉆了出來(lái),他們像一群頑皮的孩子和你玩游戲,一會(huì)兒他從這朵花中露出了小腦袋,一會(huì)兒他又從那支草里現(xiàn)出了半身。忽然,天空中掠過一些可愛的小黑點(diǎn)兒,噢,原來(lái)是幾只從南方趕來(lái)的小燕子。有六七只小鳥在高峻挺拔的梧桐樹上歡唱,它們的歌聲聽起來(lái)的那么的悅耳。這會(huì)兒又有幾只小鳥來(lái)加入它們的行列,與它們并排合唱。
我發(fā)現(xiàn)街上的人們?cè)缫衙撊チ撕窈竦拿抟拢瑩Q上了輕快的春裝。漂亮姑娘們手挽著手,肩并著肩一起去逛商店。不知不覺,我走到了公園里,放眼一望,有的孩子在放風(fēng)箏,有的孩子在河邊打水漂,有的孩子把遙控船放在清澈的湖水里,用遙控器控制著船來(lái)來(lái)往往......好一派和諧快樂的景象!
春天在哪里?春天在嫩綠的小草里,在剛剛發(fā)芽的樹葉里,在清澈見底碧綠的湖水里,在明媚的陽(yáng)光里,在孩子們的笑顏里。春天永駐在祖國(guó)的大地上,永駐在我們心中!
尋覓春天的蹤跡4
我是一棵小小草
身不由己,一陣大風(fēng)把我?guī)У搅艘粋(gè)陌生的地方,這里的土地并不肥沃,卻已成為我永遠(yuǎn)的住所。
當(dāng)我還躺在大地的懷抱中酣睡時(shí),一場(chǎng)春雨驚醒了我,“好甜呀!”我吮吸著乳汁般的雨露,從融融的春泥中探出了頭。
“你看,小草綠了。”一個(gè)小女孩兒驚喜地叫道。“春天來(lái)了,春天來(lái)了!”又一個(gè)小男孩兒歡快地叫起來(lái)!半x離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。。。。。!边@是孩子們的讀書聲,從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的校園傳來(lái)。“哦,我是春的使者!蔽掖蛄恐约旱纳眢w,嫩嫩的、綠綠的、柔柔的`。抬眼望去,我的兄弟姐妹早已遍布整個(gè)大地。山綠了,映得河也綠了。這是一個(gè)明媚的春日。遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣的喧嘩聲,聲音越來(lái)越近。哦,原來(lái)是一群十幾歲的孩子,他們?cè)谡務(wù)撟约旱睦硐。“我要長(zhǎng)成一棵參天大樹,將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才!边@是一個(gè)可愛男孩自豪的聲音!拔乙L(zhǎng)成一朵美麗的鮮花,讓所有的人羨慕我。”這是一個(gè)漂亮女孩兒驕傲的聲音。 “我希望像地上的小草一樣,度過自己平凡的一生!币粋(gè)柔弱的小女孩兒囁嚅道。 “哈哈,你真沒出息!小草是平凡的,你的理想太庸俗了!”淘氣的男孩譏笑道。“不,我不這么認(rèn)為!我認(rèn)為小草雖然平凡卻很偉大,它雖然柔弱卻很堅(jiān)強(qiáng)!”小女孩兒理直氣壯地爭(zhēng)辯道,其他孩子啞然了......
他們究竟誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢?我低下頭仔細(xì)地打量著自己,發(fā)現(xiàn)自己果然沒有樹高大,沒有花芬芳,沒有。。。。。。唉!我。。。。。。我。。。。。。我真的是太平凡了!怪不得那么多人瞧不起我,他們根本不拿正眼來(lái)看我,甚至用腳踐踏我!我簡(jiǎn)直不知道自己究竟為什么來(lái)到這世上,難道只是為了遭人鄙視嗎?
“沒有花香,沒有樹高,我是一棵無(wú)人知道的小草”
這是誰(shuí)在唱歌?我興奮地抬起頭來(lái)。啊,原來(lái)是那個(gè)我熟悉的嬌小的身影——第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我的那個(gè)小女孩兒!哈哈!接下來(lái)是一群孩子的合唱:
“從不寂寞,從無(wú)煩惱,你看我的伙伴遍及天涯海角”多么美麗的語(yǔ)言,多么動(dòng)聽的歌聲,我被這由衷的贊美聲深深地感動(dòng)了!
是啊,我就是一棵平凡的小草,生命雖然平凡,但使命重大,我要充當(dāng)春的使者,給人們帶來(lái)無(wú)限的希望!雖然沒有樹的高大,葉的繁茂,但我的身姿柔媚而多情;我的模樣雖然沒有蓓蕾的含蓄,鮮花的艷麗,但我擁有堅(jiān)韌的品質(zhì)和不屈的精神!
美麗的春季,我用生命的色彩點(diǎn)綴大地,映綠山河;炎熱的夏季,我勇敢地經(jīng)受著暴風(fēng)驟雨的洗禮,生命更加蔥蘢婆娑;蕭瑟的秋季,雖然我的身體漸漸枯黃,但我沒有憂郁沒有悲傷,我要把那不屈的風(fēng)采留給大地;凜冽的寒冬,我儲(chǔ)存著更多的能量,等待來(lái)年的春天再度勃發(fā)!
“沒有花香,沒有樹高,我是一棵無(wú)人知道的小草”在這童聲的吟唱中,雖然冬季漸近,但我已開始醞釀生命;雖然這片土地仍然貧瘠,但我的根早已深深地扎下......
尋覓春天的蹤跡5
春姑娘來(lái)了,她一路走來(lái),沿途的地方都變成了青春,活力的綠色,呈現(xiàn)出一幅萬(wàn)物復(fù)蘇,綠意盈盈的景象。
聽!春雨沙沙地下著,像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,美妙極了。春天的雨是柔和的,從古至今有很多的詩(shī)人都在用美妙的詩(shī)句來(lái)贊美它,如詩(shī)人杜甫的“好雨如時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。”春天的雨細(xì)如牛毛,那淅淅瀝瀝的春雨染綠了楊柳,染紅了桃花,哺育著小草。春天的雨好像一首歌,時(shí)而是動(dòng)聽的,時(shí)而是美妙的`,時(shí)而是歡快的。春天的雨讓人們更加有活力,讓萬(wàn)物更加生機(jī)勃勃,讓世界更加美好。我不禁感嘆:“春雨就是萬(wàn)物的生命之源!
看!春天的景色真迷人。春天的郊外是美麗的,你看那湛藍(lán)的天空,上面飄著潔白的云朵,時(shí)而有幾只小鳥飛過藍(lán)天,在白云下自由自在地飛翔。原本龜裂的大地上長(zhǎng)滿了花草,那小草綠油油的,像是給春姑娘穿上了一件漂亮的綠衣。走近一瞧,五顏六色的小花,紅得似火,黃得如金,還有紫的、藍(lán)的,真是惹人喜愛。這些小花更是給這件綠衣做了不少的點(diǎn)綴,花兒們發(fā)出的淡淡花香撲鼻而來(lái),真是讓人心曠神怡!
的確,春天的風(fēng)暖暖的。我們披著柔美的春光,讓略帶甜意的風(fēng),從身邊掠過,就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里,其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。你也會(huì)覺得大自然就是一位奇特的母親,她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭,將千姿百態(tài)的生命孕育而出,讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光,相擁而至,把無(wú)線的生機(jī)帶給人世。
人們都說(shuō)校園的春天是最有深意的,那么最美麗的春天則是校園的春天。我希望疫情早點(diǎn)結(jié)束,期待春暖花開,讓我們踏歌而行,重返最美校園。
春天啊春天,你是象征著希望和青春的代名詞,我堅(jiān)信春天的美景一定能帶走人們的恐懼,給疫情畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
尋覓春天的蹤跡6
天,是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。大自然變得生機(jī)勃勃,一切都像剛睡醒的樣子,伸著懶腰,睜開惺忪的睡眼,生機(jī)萌動(dòng)。一切顯得那么美麗,那么富有生機(jī)。
我愛春天,愛春天的花兒。你看,那含苞欲放的花兒,有的粉,有的白,有的淡黃,有的深紅……還有的綻開了花瓣兒,那美麗的花瓣兒?jiǎn)眩械木К撎尥福械墓饣彳,還有的沾著清晨的`露珠,在晨光中閃著瑩瑩的光……在綠葉的掩映下,在微風(fēng)的輕撫中,春悄悄地露出面容,向詩(shī)世人展現(xiàn)她那迷人的笑容。連蜜蜂、蝴蝶也忍不住了,或輕輕地哼唱,或自在地舞蹈。!溫馨、柔美的春天!
我愛春天,愛春天的柳樹。你看,那柳枝上鼓起的一個(gè)個(gè)嫩芽,就像淘氣的孩子,著急地探出腦袋,都想沐浴春天里的第一縷溫暖的陽(yáng)光。沒過幾天,細(xì)瘦的柳枝兒變得更長(zhǎng)了。靠近河邊的柳樹,淘氣地把柳枝伸到水中,和魚兒嬉戲;有的纏在一起,訴說(shuō)著藏了一個(gè)冬天的心里話;有的安靜地低垂著,仿佛在聆聽大地的心跳……!因?yàn)橛辛肆南喟,春天才變得更多情?/p>
我愛春天,愛春天的小溪流。溪水叮叮咚咚地流過,有的急匆匆,有的慢悠悠,還有的一動(dòng)不動(dòng)地停留著,但他們都有一個(gè)共同的理想:不停的奔流、匯集,努力早日奔向大海。有時(shí)他們短暫的停留是為了更好的積聚力量,沖破重重障礙。你從融化的雪水中誕生,不懼一切阻擋,樂觀執(zhí)著。一路歡歌,一路向前,沿途留下的是更加滋潤(rùn)的土地。!你的執(zhí)著與頑強(qiáng),讓春天充滿了力量。
我愛春天,愛春天的山。你看他們高矮不一,頭頂藍(lán)天,腳踏土地,為迎接春天的到來(lái),山們都披上了綠披風(fēng)。矗立在平原之上,輪廓更加鮮明,他們威風(fēng)凜凜,守衛(wèi)著一切美好。春天因?yàn)橛猩,才不失雄偉?/p>
春,或是一位柔美的女子;或是一位鐵骨錚錚的男子漢,都寄托著我的情思,化成一行行優(yōu)美的詩(shī),融入了我的靈魂。
尋覓春天的蹤跡7
當(dāng)春帶著她特有的新綠,海一樣地漫來(lái)時(shí),真能讓人心醉;
當(dāng)春攜著她特有的溫煦,潮一樣地涌來(lái)時(shí),也能讓人斷魂。
春,絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀,也驚喜著我們的目光。
于是,開始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上,才明白生命的溫床能夠如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至,所有沉睡的種子,都能夠在那里孕育,并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春,絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。
無(wú)論是破土而出的,還是含苞待放的;無(wú)論是慢慢舒展的,還是緩緩流淌的;也無(wú)論是悄無(wú)聲息的,還是鶯鶯絮語(yǔ)的,只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開,他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式,在那里匯演自然那神奇的活力。
于是,開始在春天漫游。
披著柔媚的春光,讓略帶甜意的風(fēng),從身邊掠過。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里,其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺得大自然就是一位奇特的.母親,她竟選取在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭,將千姿百態(tài)的生命孕育而出,讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光,相擁而至,把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。
春,也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。
你看,每一種生命都有自己特定的形態(tài),而每一種特定的形態(tài),都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大的,還是弱小的,都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程,也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目的,還是平淡無(wú)奇的,都要沿著那特定的時(shí)令軌跡,在自己特定的生存空間里,完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分,無(wú)論是生在富饒的家園,還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土,所有所有的、所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀,都用自己獨(dú)特的方式,用盡全部的熱情,譜出一曲生命的頌歌。
這就是春,因著萌生在那里的生命的齊奏,讓我真真切切感受到一種神奇的秀麗。
尋覓春天的蹤跡8
今天我要去踏春了,我非常高興,我叫我爸爸給我了10元錢。
我來(lái)到了學(xué)的路上,在路上我看到我的同學(xué)們,我們一路歡聲笑語(yǔ)走到學(xué)校,再由老師帶領(lǐng)我們一起去踏春。
到了目的地,就看見垂柳,它非常的美麗,下垂的枝條,隨著微風(fēng)的撫摸,微微飄起像仙女下凡一般,白楊樹站的筆直,就好像戰(zhàn)士,無(wú)畏的保護(hù)者我們。
這時(shí)一輛車過去,后面跟著一群黑精靈,張牙舞爪的襲擊我們,好不容易擺脫了黑精靈,我回頭我回頭一看我的小伙伴們個(gè)個(gè)灰頭土臉的,好不可愛,我在想如果現(xiàn)在沒有那高科技是不是天空明媚,到處都是鳥語(yǔ)花香。
我看見地下有一片花,老師說(shuō)那是小雞蛋花,這里面的花苞能吃,老師邊說(shuō)邊拿去吃,我們都半信半疑的把它放在嘴里,啊,真不好吃,邊上的同學(xué)都吐了,老師還是站在邊上微笑的看著我們,老師說(shuō)我們現(xiàn)在的學(xué)生都過的太幸福了,應(yīng)該學(xué)會(huì)吃點(diǎn)苦,才能知道賺錢不容易,才知道家長(zhǎng)們的幸苦才知道家長(zhǎng)們的幸苦。
我們的踏春還在繼續(xù),我們突然聞見一陣花香,我們隨著香味去尋找,看見一片油菜花田就在眼前,它無(wú)邊無(wú)際它無(wú)邊無(wú)際和遠(yuǎn)處的藍(lán)天交接在一起,美麗極了,我們大部隊(duì)我們大部隊(duì)還在前進(jìn),不知道那個(gè)同學(xué)眼尖看見了好多美麗的花,那位看門的'老爺爺卻不讓我們進(jìn)去看,老爺爺說(shuō)老師可以進(jìn)去看,老師說(shuō)不用了,我要和孩子們一起,我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看就可以了,謝謝您了。
就這樣我們的踏春就這樣愉快的結(jié)束了,得到了很多的感悟,感嘆大自然這么美好,感嘆我們還有機(jī)會(huì)欣賞大自然大自然,希望手握高科技的人們,可以放下高科技欣賞大自然,保護(hù)大自然。
尋覓春天的蹤跡9
早春二月,我走進(jìn)春天,懷著一顆火熱而誠(chéng)摯的心,踏上了尋春的征途。卻只看見滿眼殘冬的蕭瑟。山林蒼黃,梧桐樹已無(wú)葉可落,一切都顯得那么孤寂、悲涼……
走進(jìn)山林,頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,伴隨的,則全是風(fēng)吹樹林,那一片片孤獨(dú)的銀杏葉兒發(fā)出的悲鳴,那銀杏樹上幾片金黃的葉子在寒風(fēng)中飄零。那一刻,我終于明白了,明白了它們那種樹對(duì)生命的渴望。它們不愿凋落,仍在枝頭上隨風(fēng)搖曳、搖曳……
伴隨著對(duì)春天那種向往、那種憧憬,我?guī)е欠菘释,步隨在幽幽竹林之中,一陣微風(fēng)拂過,竹葉伴著春風(fēng)的伴奏,在為春天演奏一首對(duì)春天美好向往的歌謠,竹葉颯颯作響,竹筍側(cè)耳傾聽,一切張顯出了春天的美好,初春的寧?kù)o,那么自然、那么和諧!這使我見到春姑娘的心情更迫切了。
帶著那顆對(duì)生命充滿向往的那顆熾熱的心,又隨之來(lái)到了花林。漫步在幽幽林蔭之間,那香淡淡的花香沁人心脾,那種花香里有一種桃花夾雜著一種淡淡的梨花香,又仿佛夾雜著一種淡淡的青草香,遠(yuǎn)處看那一片桃花林,像天那一片云霞,朦朧之中,仿佛置身于世外桃園,走近觀賞,那一簇簇桃花競(jìng)相開放,一朵一朵地佇立在枝頭,顯得朝氣蓬勃,十分美好,一團(tuán)似一團(tuán)地,仿佛一位位妙齡少女,在向人們展開美麗的笑靨,多么可愛,多么嬌鮮!
遠(yuǎn)離了城市那些喧囂的噪音,拋開世間那些繁瑣的事情,拋棄那些枯燥無(wú)味的生活,抬頭吧!用微笑面對(duì)人生,向人生發(fā)起挑戰(zhàn),不要做生命的奴隸,要做生命的'主人。綻放吧!青春的花蕾,春天的希望是播種的季節(jié);春天是生命開始的象征;春天是對(duì)美好生活的向往!那星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾,即將會(huì)綻放出生命中最美麗的花朵。我猛然躑躅彷徨,春天是多么美好、多么令人向往!
春天多么可愛,多么令人憧憬,多么令人向往,我愛春天,愛春天的繁華,愛春天的活力,我愛你,春天!
尋覓春天的蹤跡10
本教案是根據(jù)時(shí)令而設(shè)計(jì)的一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。縱觀全教案,板塊清晰,活動(dòng)流程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。致力于提高學(xué)生的綜合素質(zhì);顒(dòng)過程設(shè)計(jì)細(xì)致,留有較大的活動(dòng)空間:
一、課堂主旨:教會(huì)學(xué)生如何將好詞好詩(shī)好句運(yùn)用在自己描寫春天的作文里。
二、現(xiàn)實(shí)學(xué)情:初二年級(jí)下冊(cè)第二單元的訓(xùn)練就是關(guān)于春天的,本節(jié)就圍繞這一主題展開。這一單元的課文(《雪》《雷電頌》《日》《月》《海燕》《浪之歌》《雨之歌》)都是散文,而且都是運(yùn)用了象征、擬人、排比等手法來(lái)表達(dá)。那么學(xué)生如何將優(yōu)美的散文句子寫出來(lái)成為自己的,是很有難度的。在平時(shí)上課時(shí),也曾有意識(shí)地進(jìn)行了仿寫訓(xùn)練,有的學(xué)生寫的句子讓人啼笑皆非:如仿寫“我是大海的嘆息,是天空的淚水,是田野的微笑”一句,有同學(xué)寫出“我是叔叔的侄子,父親的兒子,祖父的孫子”這樣的廢話來(lái);還有寫成“春天是冬天過去了的季節(jié),是夏天沒到的季節(jié),是離秋天還遠(yuǎn)的季節(jié)”。如此水平,并非愚人節(jié)的搞笑,距離中考的基本要求相差甚遠(yuǎn),平時(shí)作文如果不加以強(qiáng)化引導(dǎo),他們的應(yīng)試文章會(huì)是荒蕪一片。因此,整體設(shè)計(jì)時(shí)盡量讓他們感受到作文是可以“做”的,但前提是要掌握相關(guān)的語(yǔ)詞、詩(shī)句和優(yōu)美的散句,同時(shí)還得加以運(yùn)用。
三、不過大家對(duì)春天的`各種物種的觀察不到位,只是感覺有這么回事,通過此活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到同學(xué)們的觀察能力有待進(jìn)一步加強(qiáng),否則,在今后的學(xué)習(xí)中可能會(huì)對(duì)同學(xué)們的作文寫作影響特別大,因?yàn)橛^察不仔細(xì),描寫肯定不會(huì)具體的。
四、在詩(shī)與畫的活動(dòng)開展時(shí),首先展出春天的畫面,讓同學(xué)們想自己曾經(jīng)學(xué)過的詩(shī)與畫相配,考慮的多數(shù)是同學(xué)們課后對(duì)詩(shī)的記誦情況,結(jié)果表明大家對(duì)于教科書后面的詩(shī)詞記誦不積極。通過一個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)們教科書中要求大家記誦的課文的重視,要求大家在今后的學(xué)習(xí)中嚴(yán)格按老師的要求去做,這對(duì)于自己的語(yǔ)文水平的提高非常重要,不能總是留余地,這樣的結(jié)果影響太大。
五、運(yùn)用的過程是個(gè)需要揣摩的過程,有的學(xué)生一兩分鐘過去了還沒有下筆,其實(shí)就是在思考如何運(yùn)用、運(yùn)用哪句最恰當(dāng)了。語(yǔ)言的運(yùn)用是需要?jiǎng)幽X子的,而我們的學(xué)生恰恰動(dòng)腦動(dòng)手能力弱了,這一細(xì)節(jié)針對(duì)性很強(qiáng)。
尋覓春天的蹤跡11
雨點(diǎn)滴答滴答的下個(gè)不停,我張望著屋外幾顆,只剩下樹干的樹。氣憤的說(shuō):“什么意思春天早就來(lái)了,然而卻看不到一點(diǎn)春天的蹤跡!
這時(shí),雨漸漸的小了,雨停了,雨過天晴,似乎空氣都更清新了,天更加難了。我的心情也舒服好多,我閑的發(fā)慌,便出去晃悠;斡埔恢缓w過我的頭上,我立刻追了上去。因?yàn)橛泻牡胤骄鸵欢〞?huì)有“春天的蹤跡”
不知不覺,我竟然來(lái)到了一個(gè)桃花盛開的地方,我驚嘆道“這個(gè)地方的'桃花怎么會(huì)開的這么早?”我開心的上蹦下跳,終于找到了春天的蹤跡。我可要好好欣賞。
被雨露滋潤(rùn)過的桃花顯得更加?jì)尚】蓯,散發(fā)著它的花香,吸引著蜜蜂,蝴蝶的到來(lái)。這場(chǎng)面真讓人感到和諧,桃花給蝴蝶,蜜蜂提供花蜜。蝴蝶,蜜蜂幫助桃花傳粉。引人入勝,沉迷于此。
誰(shuí)能想到,屋外的幾棵樹連葉子都還沒長(zhǎng),這里的桃花早已盛開。春天可真是一個(gè)調(diào)皮的小朋友這里走走,那里跑跑?陕斆鞯奈,還是找到了。
尋覓春天的蹤跡12
在不知不覺中,的味道越來(lái)越濃了。
俗話說(shuō)得好:一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。我就是在早上發(fā)現(xiàn)春天的。
早上上學(xué)時(shí),我發(fā)現(xiàn)路旁翠綠翠綠的,小花也相繼開放了;發(fā)出一個(gè)個(gè)小小的嫩芽,再過幾天就會(huì)飄柳絮了;開的到處都是,用她那金黃色的小喇叭四處吹奏那春的樂章。
伴隨著春的來(lái)到,氣溫也開始升高。跑操回來(lái)時(shí),已經(jīng)熱得快不行了;亟淌业穆飞,我猛地一抬頭,竟發(fā)現(xiàn)的`玉快開了,一朵朵潔白如玉的玉含苞未放,像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在樹上。我看著這玉蘭花,感覺很清爽,放佛所有的燥熱都一掃而空。
春天真的來(lái)了!
尋覓春天的蹤跡13
春天是有許多事情的比如說(shuō):有人去踏春的,有去收集標(biāo)本的,今天我就跟你說(shuō)我們?nèi)ヌご旱氖虑榘嫂u
我們星期天去的,我們是步行到河堤那里。
我們?nèi)サ?時(shí)候特別興奮,高興。我想我們要去哪里玩呢?我們要帶食物嗎?我們要去收集標(biāo)本嗎?關(guān)于這些問題我的腦袋亂七八糟的想了起來(lái)。
老師來(lái)了,我問老師:”老師我們要不要去收集一些標(biāo)本呢?“老師說(shuō):”我們不去收集標(biāo)本,你想一想,我們要是把那里的小花呀!小草、樹葉都拿走了它們不都枯萎了嗎?所以我們不能拿走這些東西!拔艺f(shuō):”知道了老師,我們一定是最有修養(yǎng)的人。“老師說(shuō):”對(duì),你們是最有教養(yǎng)的孩子!“
過了一會(huì)兒老師說(shuō):”蘇鵬,把來(lái)踏春的人都記一下。“蘇鵬說(shuō):”好,現(xiàn)在開始報(bào)你的名字!拔艺f(shuō):”尚俊歌!“蘇鵬就記上了我的名字。記完名字我們開始站隊(duì)了。老師問:”來(lái)的人都記好名字了嗎?“蘇鵬說(shuō):”都記好了!袄蠋熅烷_始點(diǎn)名了,有些人沒有答應(yīng)到老師就問:”這些人都沒有來(lái)嗎?“蘇鵬說(shuō):”不是,有些人都去買東西了!斑^了一會(huì)兒買東西的人都回來(lái)了,老師說(shuō):”那我們趕緊出發(fā)吧!“我們說(shuō):”好!“
我們就出發(fā)了,半路上我們覺得這棵柳樹很好看,就讓老師走著照著。我們過馬路的時(shí)候老師讓我們停了下了。我們?nèi)ズ犹莸臅r(shí)候很開心!
尋覓春天的蹤跡14
不知不覺中,春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊,我走出家門,去尋找春天。
公園里,柳樹吐出了嫩芽,調(diào)皮的嫩芽們?cè)陲L(fēng)中做操,雨中洗澡,清晨還有小露珠的陪伴……啊,春天在柳樹上蕩秋千。
天空中,溫暖的春風(fēng)跑來(lái)跑去,忙著吹醒冬眠的動(dòng)物和傳達(dá)春天的消息,從我們身邊走過時(shí)還不忘吻一下……啊,春天在風(fēng)中唱歌。
云朵里,清涼的春雨離開云媽媽的懷抱,來(lái)到我們這兒玩了!有的從葉子上滑下來(lái)玩滑滑梯,有的.跳進(jìn)水里玩跳水,還有的落在傘上“咚、咚”的打著“鼓”呢!啊,春天在雨中漫步。
河水里,冰雪融化了,小溪又“叮叮咚咚”的唱著歌,準(zhǔn)備迎接春姑娘的到來(lái),河里的小魚正游來(lái)游去,為春姑娘的來(lái)訪而高興哩!啊,春天在水中游泳。
春天來(lái)了,花叢里,草叢中……到處都有她的足跡,大地一片生機(jī)勃勃!
尋覓春天的蹤跡15
要說(shuō)春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里,我最喜歡的應(yīng)該就是春天了吧?因?yàn)槲矣X得春天是一切萬(wàn)物復(fù)蘇的節(jié)日,春天是那么的美妙,那么的美麗。在春天鳥語(yǔ)花香,小草都發(fā)了,芽率樹也發(fā)了,芽小河都開始融化了,地上的積雪也漸漸地融化了。春天來(lái)到了,小河旁,小河又恢復(fù)了,那長(zhǎng)長(zhǎng)的流水,唱著歡快的歌曲,一路奔向大海的懷抱,小河融化了,春天又來(lái)到了,樹林里樹枝上的葉子全部都發(fā)了芽綠綠的美麗極了。在春天,我覺得最有特征的應(yīng)該就是鳥兒飛回來(lái)了,和迎春花也開了。在冬天的時(shí)候,樹上的鳥兒幾乎都沒有,但是快到春天要到來(lái)的時(shí)候,樹枝上的鳥兒嘰嘰喳喳的叫著,就在早上六七點(diǎn)鐘的時(shí)候吧,他們就開始在樹枝上嘰嘰喳喳的,像是在說(shuō)話似的。
都說(shuō)一場(chǎng)秋雨,一場(chǎng)寒,一場(chǎng)春雨,一場(chǎng)暖下了第一場(chǎng)春雨,以后的天氣就會(huì)越來(lái)越暖和了,以后的天氣就會(huì)陽(yáng)光明媚,不會(huì)再陰森森的了。我喜歡陽(yáng)光明媚的天氣,因?yàn)槲矣X得那樣可以讓我的.心情瞬間變得很開朗,但是如果陰森森的天氣,我覺得那樣的天氣會(huì)使我的心情變得很郁悶。其實(shí)我也挺喜歡下雨的,但是我喜歡春雨,春雨,下完的時(shí)候空氣里會(huì)彌漫著泥土的腥味,還有小草和小花的味道。雨水沖刷著剛剛發(fā)芽的小草,或者剛剛發(fā)芽的樹葉嫩綠嫩綠的,特別好看。
春天是美麗的,春天是多姿多彩的,同學(xué)們,你們喜歡春天嗎?反正我是特別喜歡春天的,春天,我愛你!
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