關(guān)于學(xué)生頂崗
關(guān)于學(xué)生頂崗1
職高畢業(yè)生的就業(yè)安置工作事關(guān)學(xué)生切身利益，事關(guān)學(xué)校社會聲譽，事關(guān)學(xué)校辦學(xué)效益。為了切實抓好XX年我校學(xué)生頂崗實習(xí)工作，順利完成XX年職高學(xué)生頂崗實習(xí)安置任務(wù)，結(jié)合我校實習(xí)學(xué)生的實際情況，特制定如下實習(xí)管理方案。
一、組織機構(gòu)及職責(zé)
1、頂崗實習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx、高二年級班主任
2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
主 任：
成 員：xx及高二年級班主任
�。ǘ┞氊�(zé)
3、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
�。�1）討論并通過本次頂崗實習(xí)管理方案；負(fù)責(zé)對學(xué)生的政治思想教育、學(xué)生在校期間的鑒定、學(xué)生頂崗實習(xí)的資格審查和學(xué)歷證明等相關(guān)工作；
（2）負(fù)責(zé)本次頂崗實習(xí)所需人、財、物的統(tǒng)籌；
�。�3）負(fù)責(zé)解決頂崗實習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題。
4、辦公室職責(zé)
(1)負(fù)責(zé)本次頂崗實習(xí)方案的具體實施；搞好頂崗實習(xí)的宣傳發(fā)動、就業(yè)指導(dǎo)等工作，完成崗前培訓(xùn)；
�。�2）負(fù)責(zé)對擬參加本次頂崗實習(xí)企業(yè)的考察、推薦；
（3）負(fù)責(zé)對學(xué)生頂崗實習(xí)期間的跟蹤服務(wù)與管理；
（4）妥善解決學(xué)生在頂崗實習(xí)期間出現(xiàn)的各種問題；
�。�5）負(fù)責(zé)將學(xué)生安全護(hù)送到實習(xí)企業(yè)；
�。�6）負(fù)責(zé)搜集與頂崗實習(xí)相關(guān)的檔案資料并整理歸檔。
二、具體操作步驟
1、12月1日——12月10日，聯(lián)系、考察頂崗實習(xí)單位；
2、12月11日——12月20日，頂崗實習(xí)學(xué)生崗前培訓(xùn)，完善相關(guān)手續(xù)；
3、12月21日——12月25日，頂崗實習(xí)學(xué)生體檢；
4、12月25日——12月26日，學(xué)生放假回家作準(zhǔn)備，預(yù)交車費；
5、12月27日——12月30日，學(xué)生到相關(guān)企業(yè)參加頂崗實習(xí)。
備注：學(xué)生頂崗實習(xí)一年后，學(xué)生到學(xué)校參加畢業(yè)考試，然后由學(xué)校推薦學(xué)生正式就業(yè)。學(xué)生正式就業(yè)以后學(xué)校跟蹤服務(wù)三年，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保證學(xué)生舒心工作和生活。
三、實習(xí)管理
1、學(xué)生頂崗實習(xí)期間的管理考核由實習(xí)單位和帶隊老師負(fù)責(zé)，學(xué)生實習(xí)結(jié)束由實習(xí)單位出具《實習(xí)鑒定表》。實習(xí)期間，學(xué)生與實習(xí)單位簽訂勞動合同，學(xué)生必須嚴(yán)格遵守《勞動法》和實習(xí)單位的勞動紀(jì)律、規(guī)章制度，自覺服從實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和管理。實習(xí)期間學(xué)生要互相幫助、互相關(guān)心，要時時處處維護(hù)學(xué)校在實習(xí)單位的形象，時時事事展示現(xiàn)代中職生的素質(zhì)。對于影響學(xué)校和實習(xí)單位形象、違犯紀(jì)律和制度的行為，學(xué)校按照相關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分，實習(xí)單位根據(jù)相關(guān)規(guī)定處理，情節(jié)嚴(yán)重造成經(jīng)濟損失或觸犯法律的，學(xué)校不予發(fā)放畢業(yè)證書，并按照程序追究經(jīng)濟責(zé)任或法律責(zé)任。
2、實習(xí)期間學(xué)生的福利待遇。按照實習(xí)單位的.福利待遇執(zhí)行。按照國家規(guī)定，學(xué)生在實習(xí)期間不再享受國家助學(xué)金補助。在學(xué)生完清學(xué)校所有費用的前提下學(xué)校不再收取任何費用。
3、實習(xí)期間的安全責(zé)任由實習(xí)單位、學(xué)生家長及學(xué)生本人負(fù)責(zé)。學(xué)生違反紀(jì)律、不服從管理、違反操作規(guī)程或在管理之外的時間造成安全事故或者其他包括經(jīng)濟民事責(zé)任的由學(xué)生自己承擔(dān)，觸犯法律的，按照法律程序依法處理。學(xué)生在工作期間造成傷害事故的由實習(xí)單位按照法律程序解決，學(xué)校負(fù)責(zé)與實習(xí)單位協(xié)調(diào)解決。
4、原則上實習(xí)學(xué)生只能在學(xué)校聯(lián)系的單位參加實習(xí)，如果有個別學(xué)生不愿意到學(xué)校指定的單位實習(xí)或者不愿意出去實習(xí)，必須由學(xué)生本人書面申請家長簽字同意學(xué)校批準(zhǔn)，由自己或者家長聯(lián)系實習(xí)單位，學(xué)校不再對這部分學(xué)生管理和監(jiān)控。學(xué)生實習(xí)結(jié)束由實習(xí)單位出具《實習(xí)鑒定表》。
5、本次學(xué)生頂崗實習(xí)的基本原則：學(xué)校組織、學(xué)生自愿、雙向選擇、跟蹤服務(wù)。
6、實習(xí)學(xué)生與學(xué)校簽訂的《實習(xí)申請表》、《實習(xí)承諾書》必須由學(xué)生家長或者委托人的親筆簽字。
xx縣xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校
xx年12月12日
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時間稍縱即逝，還沒有來得及細(xì)細(xì)體味，兩個月的實習(xí)生活就已經(jīng)接近尾聲了。依稀記得兩個月前，我們拖著一大堆行李來到這個陌生的地方，靦腆的我覺得一切都是那么不自在，很不適應(yīng)從學(xué)生到老師這一身份的轉(zhuǎn)變。我用了一個多星期的時間來適應(yīng)這種生活，也慢慢地能夠駕馭課堂了，也能夠處理好師生之間的關(guān)系。逐漸從一開始的靦腆緊張到從容不迫、信心滿滿，也深得學(xué)生的喜歡和尊敬。雖然有時候會抱怨學(xué)生有點調(diào)皮、工作量有點大，但還是感受到了初為人師的快樂和幸福。這讓我喜歡上了實習(xí)生活，也喜歡上了老師這份職業(yè)。下面我就談?wù)勛约涸趯嵙?xí)期間的收獲和自己的幾點思考。
首先，掌控課堂的能力提高了。在實習(xí)期間，我聽了很多老師的課，我發(fā)現(xiàn)一個好老師會讓你一堂課非常的充實。印象最深的'是初三歷史曾邵生老師，他的課堂整體把握非常好，讓學(xué)生抓住了主線，達(dá)到了系統(tǒng)與深化。而另一位是初三的政治老師李老師，我暫且把他叫做我的師傅吧，確實他教了我很多東西。在聽完他的一堂課下來，我發(fā)現(xiàn)自己既學(xué)到了知識，又感覺十分的輕松，我覺得這才是高效課堂應(yīng)該達(dá)到的效果。不是刻板地對知識進(jìn)行加工記憶，而是讓學(xué)生能夠真正的理解知識。還記得他在課堂上講人民與公民的區(qū)別，他不是圍繞概念在講，而是用實例來說明，我記得他當(dāng)初是舉了一個例子，他說現(xiàn)在自己是人民教師，是在中國境內(nèi)，所以是公民，如果明天他犯罪了，被判了三年還是人民嗎?至今對那堂課的內(nèi)容歷歷在目，我相信他的學(xué)生更不會忘記。通過聽課，從很多老師身上學(xué)到了一些掌控課堂的方法，所以我也能夠比較熟練地把自己的教學(xué)方法運用于課堂，也能夠調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，也能夠控制課堂時間，基本能夠完成教學(xué)任務(wù)和要求。
其次，在教學(xué)設(shè)計和課件制作方面也有很大的提高。教學(xué)設(shè)計能夠抓住教學(xué)重難點，區(qū)分主次。這也得益于我教研會上認(rèn)識的陳松林老師。剛開始我備課的時候在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)那一環(huán)節(jié)用的是填空題的形式，這種形式既浪費時間又達(dá)不到應(yīng)有的效果。在他的指導(dǎo)下，我落實了各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，逐漸讓課堂變得更高效。課件制作能夠做到精美大方，吸引學(xué)生的注意力。這也得益于我的實習(xí)伙伴晏璐敏，雖然自己能夠制作基本的課件，但在很多制作技巧方面還是得請教她。同時，課件拓展內(nèi)容有新意，又能緊緊圍繞預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、合作研討、教師拓展、歸納總結(jié)、當(dāng)堂檢測五步教學(xué)法。
再次，在班主任工作實習(xí)期間，學(xué)會了如何開展班級日常工作，能夠有效的管理班級事務(wù)，同時加強了師生交流和師生感情。這得益于我的實習(xí)班級的班主任李玲老師，她是一位十分能干的女老師，在班主任工作方面游刃有余，所以班級排名都是年級前列。從她那里我學(xué)會怎么去處理班級事務(wù)，怎么去管理班級。
最后，我收獲了友誼。既包括師生之間建立的友誼，還有和辦公室的老師也相處得非常愉快，滑稽幽默的徐部長、時尚都市女性小高老師、性格溫和的麗娟老師、潮媽一族黃亦萍老師等等，你們既是學(xué)生心中的好老師，也是好朋友、好伙伴，希望你們都好好的。
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實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的手段，讓更多的社會成員了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽。對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個社會人才資源的優(yōu)化配置。
一、實習(xí)目的
通過倉庫管理員的實習(xí)了解生產(chǎn)企業(yè)倉儲情況，更深入的掌握倉管的5S管理理論，理解倉管的意義。通過這次實習(xí)鍛煉了自己的動手能力，將學(xué)習(xí)的倉儲知識運用到實際工作中，反過來檢驗了理論的正確性。同時，通過這次實習(xí)也使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁向了一個新的臺階。
二、崗位職責(zé)
我學(xué)的是物流管理專業(yè)，應(yīng)聘的是該的倉庫管理員，顧名思義就是通過對倉庫物品的管理發(fā)揮好倉庫的功能。按規(guī)定做好物資設(shè)備進(jìn)出庫的驗收、記帳和發(fā)放工作，做到帳帳相符。隨時掌握庫存狀態(tài)，保證物資設(shè)備及時供應(yīng)，充分發(fā)揮周轉(zhuǎn)效率。
定期對庫房進(jìn)行清理，保持庫房的整齊美觀，使物資設(shè)備分類排列，存放整齊，數(shù)量準(zhǔn)確。熟悉相應(yīng)物資設(shè)備的品種、規(guī)格、型號及性能，填寫分明。搞好庫房的安全管理工作，檢查庫房的防火、防盜設(shè)施，及時堵塞漏洞。完成生產(chǎn)部長交辦的其它工作。
三、工作內(nèi)容
1、入庫管理。根據(jù)生產(chǎn)部長的訂購計劃進(jìn)行來貨。倉管員需要特別注意的是兩種相似零部件的驗貨入庫，防止工人搬運出錯，將兩種貨物混在一起，來料需要重新分檢才能生產(chǎn)使用，會造成生產(chǎn)出現(xiàn)中斷這種嚴(yán)重的局面。
確認(rèn)，填寫回單，回發(fā)傳真。填制貨物入庫單，此單據(jù)一式三聯(lián)，一聯(lián)存根，一聯(lián)財務(wù)記賬，一聯(lián)倉庫記賬。然后積極做好來料的登帳入賬，并做好貨物的標(biāo)識工作，防止貨物名稱與標(biāo)識不符，出現(xiàn)工人領(lǐng)料錯誤的可能，給工人生產(chǎn)帶來不便。入賬時需注意數(shù)量，須如實登記。
2、出庫管理。據(jù)生產(chǎn)制造令填寫生產(chǎn)領(lǐng)料表，工人領(lǐng)料名稱數(shù)量要簽名確認(rèn)。然后在電腦上做好日領(lǐng)料記錄表，作為月報表，月查賬對賬，月盤點貨物的`依據(jù)。日生產(chǎn)結(jié)束后，根據(jù)領(lǐng)料表與生產(chǎn)計劃做好每天的賬簿及標(biāo)識上貨物數(shù)量的減少工作。這是倉庫管理員日常管理最重要的工作。
做好生產(chǎn)材料的退料補料工作。這是倉庫工作最容易出現(xiàn)賬物不符的情況，須特別注意。也是最容易遺漏忘記入賬登帳的工作。
3、月末管理。據(jù)電腦上的日領(lǐng)料記錄和生產(chǎn)制造令做好月報表，并根據(jù)日領(lǐng)料表、生產(chǎn)制造令和月報表做好月末的結(jié)賬累計工作。這是月末最重要的工作，也是月末最累的幾天。既是對倉管員體力的考驗，也是能力的考驗。一個好的倉管員就是能夠把這個工作做的有條不紊，漸進(jìn)有序，無遺漏，無錯誤。
根據(jù)賬簿結(jié)果，盤點實物，做好庫存報表，為生產(chǎn)部長訂貨計劃提供依據(jù)。需注意數(shù)量的準(zhǔn)確性，要為生產(chǎn)部長提供真實有效的庫存數(shù)量，防止根據(jù)訂購計劃的來料出現(xiàn)某種貨物庫存過多，占用倉庫空間，或者出現(xiàn)某種貨物庫存過少，耽誤工廠生產(chǎn)。配合檢驗員、生產(chǎn)部長做好不合格來料的索賠理賠工作。
四、工作體會
1、在倉管工作中熟悉自己不內(nèi)行的產(chǎn)品才是最基本的工作任務(wù)，是自己適合工作的要求，提高辦事效率的需要，也是為能夠隨時進(jìn)入其他部門學(xué)習(xí)的一個基本工作技能。這次每個倉管員一開始接手工作最需要做的，好的倉庫管理員就要能夠很快掌握這些不熟悉的零部件，并能夠配合生產(chǎn)，防止因生產(chǎn)出現(xiàn)倉庫賬簿混亂，管理脫節(jié)。
2、倉庫的一切工作不可能走捷徑或一蹴而就，很多看似小事，偏偏小事都是一環(huán)扣一環(huán)支持起全部工作流程得以順暢、正確。所以作為倉管要謹(jǐn)慎、細(xì)致、勤勞、積極，這樣倉管工作才能做的得心應(yīng)手，才能夠快樂工作每一天。
3、要用為服務(wù)的理念去工作，把當(dāng)作是自己的加，融入到這個大家庭，齊心協(xié)力經(jīng)營好這個場所。
五、總結(jié)
作為學(xué)生，作為剛步出象牙塔步入社會的學(xué)生，作為一個沒有工作經(jīng)驗的學(xué)生，能夠進(jìn)入實習(xí)，是自己人生的一大幸事。通過實習(xí)了解了社會，了解了，跟了解了自己，從而為確立自己的人生目標(biāo)跨向了一大步。為自己的理想而奮斗吧！
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學(xué)校的學(xué)習(xí)是非常重要的，作為會計，如果在學(xué)校里面沒有學(xué)好，那么其實如果開始上手工作，是非常難的，像一些專業(yè)的名詞可能都搞不懂，這次的實習(xí)也是讓我知道，如果我在學(xué)校沒認(rèn)真的學(xué)習(xí)，想要在實習(xí)中做好工作真的特別困難，同時我也發(fā)現(xiàn)在工作中用到的和在學(xué)校是有一些的區(qū)別，但是都是同一個原理，所以我也是特別的慶幸我在大學(xué)里沒有浪費時間，學(xué)到了東西，這次實習(xí)才能如此的順利，同時能較快的上手。
工作并不是那么容易做好的，在實習(xí)前我覺得我是特別有信心把工作去給做好的，覺得自己無所不能，沒有什么困難難倒我，但是真的到了工作的崗位，才發(fā)現(xiàn)自己和真正的老會計比起來，差距真的特別的大，人家的經(jīng)驗比我豐富，工作的時間比我長，懂得的東西也是特別的多，也是開始特別受打擊，怎么自己學(xué)了那么久，還那么的菜，但是在漸漸的工作中，我也是學(xué)到特別多，才明白，工作和在學(xué)校的實訓(xùn)是非常不同的，而且每個公司的工作又有一些差別，要注意的事情也是不一樣一些，而想要做好手頭的會計工作，更是要多學(xué)，要多去問同事。
實習(xí)也是讓我意識到我自身的不足和缺點其實還是有很多的，可能之前沒有在這么優(yōu)秀的公司呆過，所以并沒有意識到自身要改進(jìn)的地方有那么多，在和優(yōu)秀的同事一起工作的`時候，就會發(fā)現(xiàn)自己和他們的差距是非常大的，雖然我也明白我只是個實習(xí)生，他們都是優(yōu)秀的會計人員，但是這也更加激發(fā)了我的動力，讓我更加努力的去實習(xí)工作，盡力的做的更好，同時也是在實習(xí)里積累了很多的工作經(jīng)驗，我相信，在以后只要我繼續(xù)的努力，我一定也會成為一名優(yōu)秀的會計的。
實習(xí)現(xiàn)在雖然結(jié)束了，但是我的社會工作也是才剛剛開始，在今后的會計工作中，我要繼續(xù)的向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，讓自己的能力再提升，再進(jìn)步。
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自*月**日起至**月**日，我在**公司實習(xí)，通過兩個月的實習(xí)，我收獲了不少的經(jīng)驗。同時也有了不少自己的想法。
實習(xí)第一天，我被安排到部品一課去修理機床，剛到位，由于對機床修理的流程還不太熟悉，所以請教了設(shè)備維修班長榮海葉，榮班長細(xì)心教導(dǎo)，把流程給我說后，交代了一下設(shè)備維修的基本操作，之后讓我自己慢慢研究。
第二天，我從試著一些基本綁帶開始，慢慢的開始維修一些簡單的輔助設(shè)備，兩個月幫忙，期間還在部品二課搬移機床，其中有一次單獨完成，并在其前期幫忙擺放。兩個月的實習(xí)，在各領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)照和指導(dǎo)下，及自身的不懈努力，讓我在各方面都取得了長足的進(jìn)步。
在單位我不僅把理論知識與實踐很好的結(jié)合了起來，在自我綜合素質(zhì)方面也有了很多的認(rèn)識。最主要的是不僅讓我學(xué)會了如何做事，還教會了我如何做人。對培養(yǎng)我的工作意識和提高我的綜合素質(zhì)有著特殊的意義。在此我由衷的感謝阿爾卑斯，給了我這么好的一次機會。
從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，相處之道完全不同。這巨大的轉(zhuǎn)變中，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。從未進(jìn)**公司前心中的那份神秘感和進(jìn)入**公司的第一天，內(nèi)心充滿了自信和好奇到實習(xí)的日漸深入，慢慢地接受了新事物帶給自身的困擾，自己身上的不足也日益明顯。開始反思在平日學(xué)習(xí)中的誤區(qū)和不足。開始發(fā)現(xiàn)自己討厭的事物經(jīng)常是工作中需要的。開始感到彷徨和迷茫。
無形的壓力總會盤桓于我的腦海。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，領(lǐng)導(dǎo)的眼色，同事的嘲諷。在鑫東信息有限公司實習(xí)期間，老師給了實習(xí)生一個很大的發(fā)展空間，老師的耐心指導(dǎo)讓我對什么是設(shè)備，怎么維修才能做到最好。
實習(xí)，就像剛剛拿了駕駛照去開車，就算在駕駛學(xué)校是自我感覺良好，但是在人來車往的公路上自己就像是一個剛學(xué)會走路的小孩，要意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習(xí)期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己就業(yè)之路做準(zhǔn)備。
這一次的實習(xí)，讓我將課堂上學(xué)到的專業(yè)知識有了運用的機會，更讓我得到了實際的鍛煉，從中總結(jié)了經(jīng)驗，使得我的專業(yè)能力和社會適應(yīng)能力有了進(jìn)步，同時也讓我吸取了一些教訓(xùn)。
針對這次實習(xí)我主要從這幾個方面來說說我的感受及所取得的進(jìn)步 。
一、系統(tǒng)培訓(xùn)使我對工作有了更好的認(rèn)識和了解，對樹立信心起到很大的作用。
二、不斷的自我總結(jié)提高了我的自我學(xué)習(xí)能力。
每天去單位工作，遇到任何問題解決不了的，單位都要求我們把問題記下來，小組解決不了，會議上各小組再一起討論解決。我們集思廣益，發(fā)揮群體作用，如果自己進(jìn)行分析，往往是一種定向思維，所考慮到的只是一個面，甚至只是一點而已，很難考慮周全，然而展開小組討論，就可彌補這個不足，大家從多角度地看問題，結(jié)論也就更加全面、合理、準(zhǔn)確。
通過討論，能使我們立對糾錯，提高個體認(rèn)識，在這個過程中，傾聽、思考、分析、評價、表決這一系列的活動使小組里的每一個成員都受到了鍛煉，同時，對于我一個剛步入單位的'實習(xí)生來說，這也是一個取長補短的過程，彌補了自身認(rèn)識上的不足，從而不斷提高自身認(rèn)識水平。業(yè)績分享的時，再把成功者的經(jīng)驗記下來，互相交流學(xué)習(xí)。單位的這種要求讓我體會到了員工團(tuán)隊的專業(yè)、高效、凝聚力。正因如此我發(fā)覺我成長的很快，進(jìn)步的也很快。
雖說我取得了不少進(jìn)步但我還存在著以下幾點的不足：
一是工作中有時自信心不足，有放棄的念頭。時而會出現(xiàn)低級錯誤;
二是在處理一些事情時有時顯得較為急躁，沒有及時找出失敗的原因。
三是社會閱歷相對來說較少，經(jīng)驗不足。
在今后的工作中，我將發(fā)揚刻苦精神，克服不足，堅持不懈地努力學(xué)習(xí)各種理論知識，并用于指導(dǎo)實踐，以更好的適應(yīng)單位發(fā)展的需要;熟練的掌握各種視音頻特效以及各轉(zhuǎn)場特效，以便更好的投入工作，我將通過多看、多學(xué)、多問、多練來不斷的提高自己的各項水平;通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗，提高自己解決實際問題的能力，并在實踐的過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對待每一件工作。在此也要由衷的感謝我的母校對我的培養(yǎng)。
對于即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，對社會的適應(yīng)能力體現(xiàn)的尤為重要。為了理論知識更好的聯(lián)系社會實踐，更好的適應(yīng)社會環(huán)境，也更加清楚的認(rèn)識到自身的優(yōu)勢和不足。本人**年*月**日至**月**日在**公司實習(xí)。在我們部門有設(shè)備維修、工廠保全、磨具維修、設(shè)備管理、機床加工、材料運送等小組。
現(xiàn)在將實習(xí)期間的經(jīng)歷做個總結(jié)，了解不足之處，揚長避短，更好地認(rèn)清自己，也更好地認(rèn)識維修理論與實踐的關(guān)系。
設(shè)備維修中多以輔助設(shè)備為主，各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)順序有一定的規(guī)律，這就要求維修者一定要先認(rèn)識某些領(lǐng)導(dǎo)，避免由于不認(rèn)識人擺放錯了領(lǐng)導(dǎo)的位置帶來不必要的麻煩，通過實習(xí)得知，一般的維修，幾乎都是自己搞定，特殊情況特殊對待。實習(xí)期間也維修過機床，出問題的主要原因還是不會問人，不知誰該如何交流。
設(shè)備維修可以通過長時間的鍛煉和熟悉，也就會慢慢的好起來的，再我實習(xí)的單位里，沒幾個人會靈活的運用一些理論知識。他們都有自己的路數(shù)，很值得我們學(xué)習(xí)。在我們維修的機床里還要學(xué)會一些基本軟件，但我們同時也要積極學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的軟件的使用，使得維修效率和效果有大幅度提高。
另外，通過長時間的實踐，對廠中缺乏那些人才有了很好的了解，做為在校的學(xué)生，只要把老師上課講過的東西基本弄通，在鑫東信息有限公司足以立腳了，如果可以非常熟練的掌握各類軟件和plc的使用，那么畢業(yè)后，找工作就可以不用再愁了。再實習(xí)期間，好多前輩對軟件的控制能力還是相對較弱，他們也有人想我討論過怎樣才能運用最簡單的軟件，我也向他們提出過不少意見。他們的某些專業(yè)知識還是不怎么太熟練，所以說，我們在學(xué)校一定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，這對自己進(jìn)入某些單位其著關(guān)鍵的作用。
雖然僅僅是兩個月的實習(xí)時間，但是我從中獲益良多。不但是專業(yè)知識的一次實戰(zhàn)考核，還使我更明確了維修后期工作者所要肩負(fù)的責(zé)任感。我還需要更多的鍛煉和知識上的積累，為了有一天我能夠勝任這一職業(yè)。我相信無論我的明天會怎么樣，我都會堅強的面對。因為----永遠(yuǎn)只有你去適應(yīng)這個社會，而不可能是這個社會去適應(yīng)你。
關(guān)于學(xué)生頂崗6
專 業(yè)XX
班 級XX
姓 名XXX
學(xué) 號XXX
指導(dǎo)教師XXX
輔 導(dǎo) 員 XX
實習(xí)單位 XXX
實習(xí)地點 XXX
實習(xí)時間XXX
鑒定結(jié)論 （校內(nèi)） （企業(yè)） □優(yōu)秀 □良好 □合格 □不合格
1、 頂崗實習(xí)報告編制說明
適用在建水利工程的施工、監(jiān)理等頂崗實習(xí)，按15周計劃任務(wù)進(jìn)行，建議合理安排時間填寫報告，避免前松后緊。另外本報告采取引導(dǎo)模式，根據(jù)報告內(nèi)容提示結(jié)合實際工程，及時總結(jié)，形成成果。每部分結(jié)束都安排有思考題，涉及在校期間學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，思考時請先判斷屬于哪門課程領(lǐng)域，查閱相關(guān)資料規(guī)范，依據(jù)所學(xué)理論知識并結(jié)合工程。避免直接從網(wǎng)絡(luò)搜索答案抄襲。 提交報告時，只需提交統(tǒng)一編制印刷總結(jié)報告，無需另外提交其他文本，若報告中預(yù)留的空白處不夠，可以在相應(yīng)位置粘貼上增加的內(nèi)容，所有內(nèi)容均手寫手繪，謝絕任何形式的復(fù)制（如從資料上剪下粘貼）。報告只涉及到水利工程施工準(zhǔn)備、導(dǎo)流、主體工程施工，不包括機組、電氣、金屬結(jié)構(gòu)安裝等工作。
如在實習(xí)期間，有些分部工程已經(jīng)結(jié)束、未進(jìn)行或未接觸，請參考項目部資料或其他項目的資料進(jìn)行填寫。
2、 實習(xí)單位的基本情況
安徽偉誠建設(shè)工程有限公司，20xx年5月27日成立于安徽省合肥市包河區(qū)，公司現(xiàn)有房屋建筑工程施工總承包貳級、市政公用工程施工總承包貳級、水利水電工程施工總承包叁級、公路工程施工總承包叁級、土石方工程專業(yè)承包叁級、鋼結(jié)構(gòu)工程專業(yè)承包叁級、裝飾設(shè)計施工一體化貳級、環(huán)保工程專業(yè)承包叁級、體育場地設(shè)施工程專業(yè)承包叁級等工程承包資質(zhì)。 公司技術(shù)力量雄厚、施工設(shè)備先進(jìn)、企業(yè)管理科學(xué)、質(zhì)保體系完善、始終堅持實施品牌戰(zhàn)略，向社會、業(yè)主和用戶提供一流的產(chǎn)品和服務(wù)。 ☆思考：本單位的企業(yè)文化是什么，對新員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)有哪些獨到之處？
安徽偉誠建設(shè)工程有限公司的企業(yè)文化是以員工為中心以發(fā)展為根本注重員工的教育和發(fā)展努力發(fā)展為復(fù)合型人才，公司對員工的培訓(xùn)主要是以公司的老員工，項目經(jīng)理為師，帶領(lǐng)新員工、學(xué)習(xí)培訓(xùn)新員工的施工經(jīng)驗和見識，并且規(guī)劃分為各個老師來帶領(lǐng)，并定期帶領(lǐng)新員工去施工現(xiàn)場和公司的各個工程項目去看看，為新員工解答疑惑，工作上的問題。
3、 實習(xí)崗位描述
施工員和資料員
�、倬o密配合施工，堅持實事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。 ②測量前需了解設(shè)計意圖，學(xué)習(xí)和校核圖紙，了解施工部署，制定測量放線方案。
�、蹠ㄔO(shè)單位一起對紅線樁測量控制點進(jìn)行實地校測。 ④測量儀器的'核定、校正。 ⑤與設(shè)計、施工等方面密切配合，并事先做好充分的準(zhǔn)備工作， 制定切實可行的與施工同步的測量放線方案。 ⑥須在整個施工的各個階段和各主要部位做好放線、驗線工作， 并要在審查測量放線方案和指導(dǎo)檢查測量放線工作等方面加強
工作，避免返工。 ⑦驗線工作要主動，驗線工作要審核測量放線方案開始，在各主 要階段施工前，對測量放線工作提出預(yù)防性要求，真正做到防患 于未然。 ⑧準(zhǔn)確地測設(shè)標(biāo)高。 ⑨負(fù)責(zé)及時整理完善基線復(fù)核、測量記錄等測量資料。 ☆思考：本崗位對應(yīng)的初級、中級、高級執(zhí)業(yè)資格證書分別是什么，如何
獲�。�
施工員由兩個地方發(fā)，一個是勞務(wù)部頒發(fā)的施工員職業(yè)資格證書，分為三個等級：初級、中級和高級，此證是全國通用，不分 地域的；另一種是建設(shè)廳發(fā)的施工員證書，只能在省內(nèi)使用。
4、 工程概況
兆河治理工程施工第5標(biāo)段（樁號0+000~6+600段河道疏浚及堤防填筑和加固工程）0+000～
6+600段河道疏浚（其中2+600～3+000段為旱挖段，其余為水下疏浚）、堤防填筑、填塘固基、護(hù)坡
及上堤道路、4座泵站和4座穿堤涵洞重建、機電設(shè)備安裝工程，金屬結(jié)構(gòu)制作與安裝工程等。
☆思考：水利水電工程等級如何劃分？水工建筑物級別如何劃分？水工建筑物按其作用可分為擋水建筑物，泄水建筑物，取水建筑物，整治建筑物以及專門為灌溉，發(fā)電過壩需要而興建的建筑物。 根據(jù)《水利水電工程等級劃分洪水標(biāo)準(zhǔn)》SL252—20xx的規(guī)定，水利水電工程根據(jù)工程規(guī)模、效益及國民經(jīng)濟的重要性，劃分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ 五等。分等的指標(biāo)有庫容，防洪、灌
溉、治澇、洪水和發(fā)電等。
5、 施工條件
5.1水文氣象
巢湖市多年平均氣溫為15.8℃。全年極端最高氣溫為39.2℃，極端最低氣溫為-XX.2℃。其中：春季，平均氣溫10—22℃。夏季，平均氣溫高于22℃。秋季，平均氣溫20—10℃。冬季，平均氣溫低于10℃。夏季最熱月為7、8月，平均氣溫為28.4—28.7℃。冬季最冷月為1月，平均氣溫為2.4—2.7℃。
本地多年平均相對濕度為70%，最大為81%，最小為64%。夏季最熱月平均濕度為75%，冬季最冷月平均濕度為68%。
本地多年平均在1000—1158毫米之間。在年內(nèi)分配上，7月最多，12月最少，主要集中在適宜農(nóng)作物生長的4—10月。
關(guān)于學(xué)生頂崗7
或許上天它忘了給我一雙翅膀，于是我在尋找用文字飛翔的天空!
——題記
是那驚風(fēng)飄白日，光景西馳流，還是那白駒過隙日光荏苒，或是那滔滔逝水，急急流年，終歸逝者如斯，不舍晝夜……如今，我只能坐在記憶的棱角，用溫暖的憂傷，輕訴往事，寫不完的文字，抒不盡的回憶。嘆曾經(jīng)，吟過往，原來荷塘月色，陽光明媚的夏天，美好的實習(xí)記憶終究成為永恒的定格。
昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路
生活，一如既往的平淡，忙忙碌碌，一個人獨自在這座城市里來回奔走，踽踽而行。風(fēng)吹云動，長發(fā)隨風(fēng)飛舞，縷縷思緒在盛夏的細(xì)雨里迷離，幾許滄桑入夢，時時會覺得有些許力不從心。
生活果然不是象牙塔里的唯美景象，那只是文字描繪下的夢幻之旅，就像夏天的泡沫，虛無地近似不存在。實踐永遠(yuǎn)能夠得出真知，它就像一位哲人，沒有甜言蜜語，沒有羅曼蒂克，只有生活的點滴小事，它一如往常般慵懶，卻用最真實的現(xiàn)實告訴你，生活，就是生下來再活下去，就是生吞活剝，生氣活該。所以對于剛剛一只腳踏入社會的我來說，我的實習(xí)生活就像玩過山車一樣，有高峰驚險，也有低谷沉迷，但這是不是也意味著，無論眼下是好是壞，都只是暫時的呢？
喜歡文字，喜歡詩情畫意，但是這些在現(xiàn)實面前，顯得太假，也顯得我太無知，說好聽點叫天真，或許披著這層叫做天真的外衣，我可以活得更加樂觀一點。但是人總要長大，總要成熟，總要自己學(xué)著適應(yīng)生活。雖然殘酷，但是誰說這不是一種成長的財富呢？
開始工作之前，我懵懂，迷茫，忐忑，不清楚未來在哪里，不知道從何下手，不曉得如何獨自生活。所以，開始工作之前，我的心情就像五味瓶，酸甜苦辣聚成。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
明知道蜷縮在床上感覺更舒服，但還是大一早就起床;明知道閑著會比較輕松，但依舊去選擇追逐夢想;明知道開始這段工作會是一路崎嶇，但依舊選擇堅守。這就是生活，得學(xué)會自己給自己力氣，這就是成長，得學(xué)會自己給自己鼓勵。
網(wǎng)絡(luò)編輯的工作，使我對電腦，對編輯，對寫作，對排版都有了進(jìn)一步的了解，這是以前在學(xué)校從來沒有學(xué)到的知識。這點，我很感激，也很幸運。看吧，生活之中處處都充滿了學(xué)問，工作處處充滿知識，而我就時時刻刻處于這種文化的氛圍中。
都說初生的牛犢不害怕老虎，又說新官上任三把火，我既不是牛，也不是官，我雖然只是個小小的網(wǎng)編，但是這絲毫不影響我對這份工作的熱情。就像是鳥兒找到翱翔的晴空，小溪匯入滔滔的江海，疲憊的行人找到可以休憩的草坪一樣，雖然上天忘了給我翅膀，但是在這里，我找到了用文字飛翔的路，這條叫做夢想成真的路上，充滿了溫情的誘惑，迷離的搖曳著，我從小就幻想的文字夢。于是，我變成了執(zhí)著的人，執(zhí)著地寫作，執(zhí)著地工作，執(zhí)著地生活，執(zhí)著著以自我為中心的執(zhí)著夢，從來也不知道放棄。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處
終于明白，一個人始終無法安然地去抵擋所有事情。有時候連一朵白云的陰影，也會令人窒息�？墒秋L(fēng)卻能輕柔地將陰影吹散，小鳥也能輕松地銜走片片烏云。微風(fēng)可以做到的.，我未必能做到。小鳥可以做到的，我未必能做到。你能做到的，我未必能做到。但是做不到并不代表不去做，我不僅要去做，還要走得更好，更完美。我總是會這樣，有時候?qū)ψ约�，對生活，無所謂地令人發(fā)指，有時候又挑剔刻薄地人神共憤。不過這次，我對生活倒是得過且過，對工作，至善至美。
是誰說過，獨走的路，是最美的風(fēng)景。但是我在實習(xí)這條獨道上，漸行漸遠(yuǎn)�？墒峭浟俗呗啡羰翘^小心翼翼，便會忘了原來自己還會飛。所以，我開始不滿于這種安逸的現(xiàn)狀，我想要工作的挑戰(zhàn)，尋求刺激，渴望學(xué)到的更多，可是現(xiàn)實往往總是令人心寒的，越是迫切想得到某個東西，它越是離你越走越遠(yuǎn)。因此，我覺得我的實習(xí)工作到了低迷期，有時候會想，這是不是所謂的“七年之癢”，果然這些都是需要適應(yīng)，而我這個適應(yīng)期顯然讓我焦頭爛額，無所適從。好長一段時間，我對工作，對編輯，對文字，一度失去了原有的激情，變得平淡無奇，或許這才是正常的反應(yīng)吧，不管生活還是學(xué)習(xí)，最后終就回歸于平淡，這才是簡單而樸素的真理吧!
又或許生活本身就是一種欲望代替另一種欲望的過程。亦或，人性中有些內(nèi)容是糾纏又含混的，需要用這一生的時間來鑒定。人錯走一步，便會是一生一世的漂泊，并非一切生靈，最后都能夠歸結(jié)于塵土，歸于雨露。雖然我這次小小的實習(xí)不至于讓我徹底頓悟人生，感慨世事，但是，也會隨風(fēng)潛入夜，隨即，潤物細(xì)無聲。
時光凋零，歲月漂泊，曾經(jīng)的滄海，除卻的巫山。一段段小小的回憶飄來飄去，浮浮沉沉，從不曾想起，也不曾忘記，它被深深地塵封在記憶深處某個角落。風(fēng)過豈能無痕，卻終是凝結(jié)成眼角清冷的淚痕，在不被你看到的時候，悄然滑落。望月輕嘆，看時光在靜默里，揮手遠(yuǎn)離。最歸，盈盈一水間，默默不得語。
關(guān)于學(xué)生頂崗8
在進(jìn)行1年半的理論知識積累之后，要有一個踏入社會進(jìn)行實踐的過程，也就是理論與實踐的結(jié)合，在這次實習(xí)中能使我們所掌握的理論知識得以升華，把理論與實踐找到一個最好的切入點，為我所用。所以就要有一個將理論與實踐相融合的機會。在實習(xí)中可以得到一些只有實踐中才能得到的技術(shù)，為我們以后參加工作打好基礎(chǔ)，這就是這次實習(xí)的目的所在。
大二的第一學(xué)期一結(jié)束，老師布置完任務(wù)后，我就開始了我的實習(xí)生活。我深刻的明白這次實習(xí)的重要性，因為這次實習(xí)是我們認(rèn)識專業(yè)的一個窗口，同時又是擇業(yè)，社會交往乃至認(rèn)識社會的機會，所以我決定，在這次實習(xí)生活中，嚴(yán)格的要求自己，并悉心向各位師傅請教，讓自己通過這次實習(xí)，確實學(xué)到一些東西，減少自己將來踏入社會的一些盲目性，讓自己在今后的工作道路中能夠走的更自信。
這次實習(xí)工作將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。室內(nèi)設(shè)計這個行業(yè)并不是想像中那么容易，腦力運動和體力運動都要經(jīng)受的了考驗，雖然我知道會很辛苦，但始終相信自己在這種情況下會更加努力。在一個月的實習(xí)中我可以說是對我的磨練，更多的是讓我充實了專業(yè)知識，更有很多跨專業(yè)的方面，讓我在加深自己專業(yè)的同時，也為以后更多的就業(yè)機會提供了良好的條件建筑，土木在我這次的實習(xí)中也占了很大的部分。
以前知道室內(nèi)功能設(shè)計和效果設(shè)計的最終結(jié)合。作為一個設(shè)計師還必須要了解裝修裝飾施工的基本做法和施工工藝，這就不僅僅是室內(nèi)設(shè)計的專業(yè)內(nèi)容，也有土木的內(nèi)容包含其中。如果不了解實現(xiàn)功能設(shè)計的基本需要和方法，那么你功能設(shè)計的結(jié)果就不可能讓業(yè)主滿意，這方面需要你懂得一些工業(yè)設(shè)計、心理學(xué)和工程心理學(xué)的一些常識，還更需要懂得許多人類生活習(xí)慣的一些基本需要和享受需要，現(xiàn)代化的發(fā)展讓人類的生活更加豐富多彩，工作和生活的空間越來越多的講究舒適和美觀，個性化的表現(xiàn)和私密性的結(jié)合都要具體的體現(xiàn)在你所做出的功能設(shè)計安排上。沒有工作和生活經(jīng)驗，做的東西也不能符合人體工程學(xué)原理的學(xué)生在這方面是很難做出很好的設(shè)計安排的，其中很多這些方面的知識很大一部分來源于時間和生活，這也是大學(xué)會有那么多實踐的機會的原因吧，我想這也正是我們自我提高的良好機會，為我們進(jìn)入社會，接觸工作做準(zhǔn)備。
如何獲得充份的專業(yè)理念知識呢。一方面來源于學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計的課程，另一方面來源于工作中的積累。豐富的設(shè)計經(jīng)驗包括了解裝潢設(shè)計的市場、常用及最新的材料、所有的能遇上的施工工藝、設(shè)計風(fēng)格及流行時尚、顧客心理學(xué)等等，這些的獲取來源于兩個字：實踐。俗話說得好：實踐出真知。只有遇到問題才會有解決問題的方法，沒有真實的情景空想出來的東西是不切實際的。
實習(xí)正是室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的特殊性而客觀存在的.一種工作方式。實習(xí)的好處在于：第一它給我的壓力是比較小的，只有我自己給自己的壓力。第二是實習(xí)它能給到我的東西是比較全面的，因為我要做的不單單是替設(shè)計師做軟件繪制施工圖及效果圖，我還有機會去現(xiàn)場測量，觀察施工過程及工藝流程，了解到施工中要用的材料，也可能有機會實習(xí)談單、協(xié)助設(shè)計師做方案，當(dāng)然一切的可能前提是你必須要用主動積極的心態(tài)去面對實習(xí)，天下沒有無緣無故掉下來的大餡餅，能否將周圍有利的資源及設(shè)計師的絕活學(xué)到手關(guān)鍵在于你是否有計劃、有恒心、有耐心去學(xué)習(xí)。實習(xí)做為非畢業(yè)生的一個再學(xué)習(xí)的機會，如何有效把握有效學(xué)習(xí)對今后的發(fā)展是至關(guān)重要的。所以這次去實習(xí)的我在工作上努力勤懇、能吃苦耐勞，相信自己能做到。
通過這次實際的工地實習(xí)，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學(xué)習(xí)和參觀，才能達(dá)到這個目的。
關(guān)于學(xué)生頂崗9
為了順應(yīng)社會的要求，加強社會競爭力，實現(xiàn)高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在本學(xué)期初，我系根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)教學(xué)計劃擬定了教學(xué)實習(xí)計劃。要求學(xué)生運用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識來了解企事業(yè)會計的工作流程和工作內(nèi)容，加深對會計工作的認(rèn)識，將理論聯(lián)系于實踐，培養(yǎng)學(xué)生實際工作能力和分析解決問題的能力。20xx年9月至20xx年6月，在實踐教學(xué)單位的大力支持下，學(xué)生的教學(xué)實習(xí)得以正常、有序地開展，達(dá)到了實習(xí)的目的和要求�，F(xiàn)對實習(xí)情況總結(jié)如下：
一、明確實習(xí)目的：
頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，學(xué)生社會實踐雖然安排在一個完整的'學(xué)期進(jìn)行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是機械加工這門實踐性很強的學(xué)科，必須從課堂走向工廠。近幾年來，我校在教學(xué)實習(xí)單位的安排上側(cè)重于對口實習(xí)工廠，目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、畢業(yè)頂崗實習(xí)班級
參加本次畢業(yè)頂崗實習(xí)的班級是：08電會108人08工商行政管理班45人08市場營銷班16人08文秘11人
三、實習(xí)管理
畢業(yè)頂崗實習(xí)的學(xué)生具有雙重角色，他們既是學(xué)院派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了以下要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深入基層，了解情況，認(rèn)真總結(jié)，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個專題的社會調(diào)研，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)報告，并作為實習(xí)成績的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
關(guān)于學(xué)生頂崗10
大三上半學(xué)期學(xué)校開始了頂崗實習(xí)活動，在實習(xí)前，我的內(nèi)心一直都是無比忐忑和緊張的，因為我從來沒有在臺上講過課，但終歸還是要賣出這一步，經(jīng)過這些天的鍛煉，我已經(jīng)初步熟練了教學(xué)過程，上課更加自然。
我知道我的實習(xí)之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。來到實習(xí)學(xué)校之后盡管很快的解決了食宿問題，但生活水平與匯華不可同日而語，來到這里吃的第一頓飯是包子。雖然生活有些艱苦，但經(jīng)過一段時間我已經(jīng)克服了種種困難，最重要的是，我的各方面能力都得以提高。比如語言表達(dá)能力，組織能力，還有改變了我以前不敢在眾人面前說話的毛病。一周2 0節(jié)英語課，每天都在不斷地進(jìn)步中，所以雖然很累，但我收獲了很多。
在這里我學(xué)會了如何做一個受學(xué)生接受和歡迎的老師，學(xué)會了如何去關(guān)心學(xué)生，最重要的學(xué)會了作為一名教師應(yīng)該具備的教學(xué)方法，養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。我個人認(rèn)為這里面主要包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高學(xué)生的基礎(chǔ)，就要求教師在教學(xué)中重視雙擊的教學(xué)，做好教學(xué)工作計劃，把夯實基礎(chǔ)放在至關(guān)重要的位置上，向?qū)W生強調(diào)基礎(chǔ)知識的重要性。學(xué)習(xí)方法無疑在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，一個掌握了優(yōu)秀的適合自己的學(xué)習(xí)方法的人就等于掌握了開啟知識與智慧之門的鑰匙。
實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的.一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位一步，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實習(xí)過程中掌握好實習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。
關(guān)于學(xué)生頂崗11
短暫的金工實習(xí)塵埃落定了，自己也順利地完成了實習(xí)任務(wù).實習(xí)雖然是結(jié)束了，但是內(nèi)心卻依舊感到沉甸甸的自己明白了許多。
一個不接觸工廠,不接觸機器的工科人的經(jīng)歷是不完整的,所以學(xué)校的金工實習(xí)課程就給我們提供了這樣的一種平臺，讓我們能充分的對工廠、對工具、對機器產(chǎn)生認(rèn)知,進(jìn)而了解和熱愛。
第一項，我們要進(jìn)行最累一項工種—鉗工，老師告訴我們，鉗工是完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉一個人動手能力的，一些機器加工不了的零件，都要由鉗工來完成。老師介紹了鉗工的各種知識，它作用廣泛，如切削加工前的準(zhǔn)備，機器裝配前的準(zhǔn)備，某些精密零件的加工等。我們頓時覺得鉗工是一項很了不起的工種，應(yīng)該好好去體驗。同時老師也提醒我們要愛護(hù)工具，保護(hù)自己，列舉了以前一些學(xué)生所犯的錯誤導(dǎo)致的傷害。我們意識到金工實習(xí)不是鬧著玩的，要時刻小心。
在鉗工實習(xí)場地上安裝了許多臺虎鉗，用來夾各種工件。工作臺面下擺放著鋸、各種銼刀、直角尺等等。老師讓我們先熟悉下工具。我對鉗工還是很感興趣的，所以很興奮。不過我很快意識到要真正能夠掌握它，還需付出長久的努力。
鉗工實習(xí)在我看來最重要的要素之一是工具與身體有節(jié)奏地來回運動。
剛開始我們要鋸斷毛培，慢慢地我們開始體驗出巧勁如何用，看著鋸痕的加深，內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛。接下來是要對鋸過的端面進(jìn)行銼工，由于我們這組鋸出來的面比較平，所以銼的過程并沒花費很長時間。不過在后來把圓柱體變成六面柱體的時候，還是很辛苦的。
鉗工還需要人的耐性。
鉗工第二次時我們用了一上午只干一件事——銼。由于一上午只銼，身體機械式地重復(fù)一件事，導(dǎo)致我們很痛苦。這是很考驗人的，這要求我們擁有一絲不茍的負(fù)責(zé)精神。鉗工不僅鍛煉我們的身體，同時錘煉我們的精神。
最后是劃線、打樣沖、鉆孔、攻絲、套扣，這幾項還是比較快的，但對我們這些剛開始接觸的人畢竟還是挺難的。劃線、打樣沖時注意不要歪了就行。鉆孔時是手動進(jìn)給，用力不能太猛。攻絲套扣時應(yīng)該先慢后快，才夠容易成功。攻絲時不可盲目加工，要注意螺紋深度。最后，我還用銼磨了一下毛邊。
最后一天交作品時，看到自己的作品心中的喜悅溢于言表。鉗工實習(xí)，充滿汗水，但我也從中學(xué)到了許多許多。
第二項是車床。老師為我們詳細(xì)的介紹各種刀具，工件，車床的相關(guān)知識，雖然這些知識對我們很陌生，但老師的.耐心講解，讓我們開始產(chǎn)生了興趣，聽的也比較認(rèn)真，因為這些知識是最基本最重要的，老師也強調(diào)了我們要注意安全，包括著裝，工作習(xí)慣等等。我們接下來按照分組，由不同的老師帶領(lǐng)進(jìn)行各自的學(xué)習(xí)。
車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包括：車端面、車外圓、車臺階、切槽及切斷等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭等，常用設(shè)備為臥式車床。車銷加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進(jìn)給運動。
面對著龐大的車床，我們除了好奇外，對它十分的陌生，老師給我們細(xì)心的講解車床的各個部件的名稱和操作細(xì)則。我們逐漸熟悉車頭箱，進(jìn)給箱，溜板箱，刀架等主要部件的控制，老師要求我們先不開動車床，重點進(jìn)行縱橫向手動進(jìn)給練習(xí)。要求達(dá)到進(jìn)退動作準(zhǔn)確、自如，且要做到進(jìn)給動作緩慢、均勻、連續(xù)。到一定程度后可開車練習(xí)，每項操作都進(jìn)行到我們熟悉為止。經(jīng)過幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟悉了本項操作后老師讓我們每個人都進(jìn)行了一次車端面工作。在工作前老師要求我們認(rèn)真查看機床有無異常，并且在規(guī)定的部位加潤滑油，并再次強調(diào)工件、刀具要加緊，不用時不可隨意亂放，以防飛出。我自己感覺第一天所做的這些還是比較簡單。但是，第二天我們組比較失敗——只做出一個半成品。原因是我們對操作順序還是不夠熟悉。在車外圓時總會先停車后退刀，然后毛培表面會留下一條刀痕，導(dǎo)致失敗，這樣的操作也有損刀具。我們還在切斷時犯錯，由于計算數(shù)值錯誤，半成品近在咫尺，卻沒能得到。但是，人是會吸取失敗的教訓(xùn)并總結(jié)進(jìn)步的，因此，在第三天，我們組一上午就做出了六個成品!
當(dāng)看到我們自己的作品得到滿分10分時,焦慮煙消云散，快樂接踵而至。
數(shù)控的學(xué)習(xí)時間有點短，但經(jīng)過老師的講解我們對其有了初步的了解。機械制造業(yè)的迅速發(fā)展與社會的進(jìn)步促使數(shù)控機床的產(chǎn)生，數(shù)控機床是一種靈活、通用、高精度、高效率的自動化裝備。
數(shù)控銑床在數(shù)控機床中所占的比例很大。它對零件加工的適應(yīng)性強、靈活性好，能加工輪廓形狀特別復(fù)雜或難以控制尺寸的零件。同時它的加工精度高，加工質(zhì)量穩(wěn)定可靠。編程簡單，我們實習(xí)時編了幾個程序并且上機床運行了下，發(fā)現(xiàn)機床對坐標(biāo)的精度不是很高，畫正方形時如果從一個邊的中間開始，那么這個正方形不會閉合。這應(yīng)該是機床的誤差。所以我對自己的程序進(jìn)行了改動，讓它在正方形的頂點開始運動，這樣就可以閉合了。所以編程時要注意刀位點、切入點等。
可見，理論重要，但是實踐更重要!
數(shù)控車床的使用范圍是相當(dāng)廣泛的。它主要用于軸類、盤類等回轉(zhuǎn)體零件的加工，編程比數(shù)銑的要麻煩些，畢竟數(shù)銑是用于平面，它是用于立體嗎!在編程時注意不可讓機床進(jìn)給過度，否則對刀具傷害較大。數(shù)控車床的程序輸入比較簡單直觀。
編程指令不是很多，如f是機床的自動進(jìn)給功能，s用于設(shè)定主軸轉(zhuǎn)速，t是機床刀具功能指令，m是輔助操作指令等等。編程之前要認(rèn)真分析圖紙，尋找合理方案，然后再編程，要認(rèn)真細(xì)致的編程，盡量不出錯。
特種加工是指將電、磁、光、熱、聲、化學(xué)、液體等能量或其組合施加在工件的被加工部位上，以實現(xiàn)材料的去除、變形、改變性能或被鍍覆的非傳統(tǒng)加工方法。它適應(yīng)性強，加工范圍廣，可以達(dá)到“以柔克剛”的目的，但由于能量來源，經(jīng)濟性的考慮，要合理使用特種加工。電火花加工是工具和工件兩極非接觸情況下產(chǎn)生電火花，從而產(chǎn)生大量的熱，使工件熔化，已達(dá)到加工目的。除了電火花加工，特種加工還包括激光加工、離子束加工等。
特種加工是最后一項，其在未來將發(fā)揮越來越大的作用。
在此感謝學(xué)校為我們提供這樣的機會，同時更要深深感謝我們的老師，我們受益匪淺，本次的金工實習(xí)，令人難以忘懷。九次的金工實習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達(dá)到了它的真正目的。
關(guān)于學(xué)生頂崗12
大學(xué)三年時光，學(xué)校在為我們進(jìn)行兩年半的時間后，最后的半年時間安排我們實習(xí)是非常有意義的，大學(xué)生頂崗實習(xí)周記。這次實習(xí)工作的目標(biāo)是：
1、通過這三個月的實習(xí)工作為畢業(yè)后真正走入社會、參加工作做好充分準(zhǔn)備，同時完成從求學(xué)階段到參加工作階段的過渡。
2、通過這三個月的實習(xí)工作把在學(xué)校里學(xué)習(xí)到的理論知識運用到實際工作中，同時加深對這些知識的理解。
3、通過這三個月實習(xí)工作完成從學(xué)校單純的師生、學(xué)友關(guān)系到復(fù)雜的工作環(huán)境中人際關(guān)系的過渡。為了更好的完成以上三個目標(biāo)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們開始了實習(xí)工作。
第一周第一段我在xxx為期兩周的實習(xí)工作。
在xxx
社區(qū)居委會，第一天報到時居委會主任與xxx老師主持的歡迎大會中，全面而具體的了解了該社區(qū)的分布、結(jié)構(gòu)、人文環(huán)境等，同時也了解到該社區(qū)近一段時間開展的利民工作－入戶調(diào)查。會后，各指導(dǎo)老師對入戶調(diào)查工作為我們進(jìn)行了專門的培訓(xùn)讓我們對進(jìn)行這項工作的步驟、技巧及工作中可能遇到的問題應(yīng)如何處理有了清晰的認(rèn)知，這為我們今后進(jìn)行入戶調(diào)查工作打下了良好基礎(chǔ)。
事件第二周
3月13日第三周第一段
在xx科技有限公司五周的實習(xí)工作中發(fā)生了很多事情從中我學(xué)會了很多，同時也增加了對自我能力的肯定，培養(yǎng)了認(rèn)真做事的態(tài)度，提高了人際交往能力。
事件第五周3月27日段
由于xx科技有限公司內(nèi)部制度的不合理，我于四月十八日離職結(jié)束在此五周的實習(xí)工作，五月一日開始在xx食品有限責(zé)任公司實習(xí)工作。在這里我作為一名服務(wù)員，稟這助人自助的理念開始了解這里的工作工作內(nèi)容并逐漸走向正規(guī)。在這里我同樣經(jīng)歷了作為一個新人在新的工作環(huán)境中的'艱苦磨練， 同時通過自身的努力也得到了晉升的機會。
事件擦罩子第十一周
事件收銀第十二周
這三個月的實習(xí)工作中，我的實習(xí)工作無疑是豐富的。通過在xxx社區(qū)居委會、xx科技有限公司、xxx食品有限責(zé)任公司三個單位的實習(xí)工作，首先我了解到學(xué)校生活于工作生活的不同，通過這次實習(xí)在生活上也成功的做好了轉(zhuǎn)變。其次通過這三個月的實習(xí)工作，我已了解到今后走進(jìn)社會、參加工作在心理、物質(zhì)上應(yīng)做好的準(zhǔn)備，第三通過這三個月的實習(xí)工作我把在學(xué)校學(xué)到的理論知識運用到工作中是所學(xué)的專業(yè)知識得到發(fā)揮。最后在這三個月的實習(xí)工作中通過分別與所在三個單位的同事間的互動交往，逐漸學(xué)會了如何處理與同事、上司之間的關(guān)系。
在這三個月的實習(xí)工作中，在日常生活和工作中的不足之處也得到了改進(jìn)。例如，不喜歡與人合作。通過這次實習(xí)工作使我深刻的明白團(tuán)隊合作的重要性，它不僅使整個團(tuán)隊有協(xié)調(diào)、有組織，而且往往會有是半功倍的效果。通過于同事們的互動交往，使現(xiàn)在的我能夠主動且自然的與他人合作。對所學(xué)知識并不能理解透徹。在學(xué)校老師授予我的知識由于領(lǐng)悟能力有限并不能完全理解，這三個月的實習(xí)工作把這些知識運用到實際問題中當(dāng)初不理解的地方現(xiàn)在已領(lǐng)悟并且對此還有了更深刻的印象。
這三個月的實習(xí)工作對我是非常珍貴的，通過這次實習(xí)提高了我的思想覺悟，豐富了我的生活，拓展了我的視野。
關(guān)于學(xué)生頂崗13
前 言
學(xué)習(xí)是一個人終身面臨的重要任務(wù)。然而，如何有效地學(xué)習(xí)呢當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)家指出：沒有任何教學(xué)目標(biāo)比“使學(xué)生成為獨立的、自主的、高效的學(xué)習(xí)者”更重要。聯(lián)合國教科文組織總干事納依曼闡述道：“今天教育內(nèi)容的百分之八十以上都應(yīng)該是方法方法比事實更重要”。因此，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授有效的學(xué)習(xí)策略，已被當(dāng)前教育界視為提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑及減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。
本次調(diào)查主要是對蘭西縣特殊教育學(xué)校的全體學(xué)生進(jìn)行部分抽查問答的方式，并在重點班選出幾名優(yōu)等生進(jìn)行問答。在這次調(diào)查中，我通過對學(xué)生實際情況的調(diào)查了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)策略，分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因，找出適合大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的方法策略。
一 預(yù)習(xí)
（一） 什么是預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)就是預(yù)先學(xué)習(xí)，具體而言，是指學(xué)生在上課前自學(xué)有關(guān)新知識的學(xué)習(xí)過程。它是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵一步。預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)，對學(xué)習(xí)效果影響很大。一位優(yōu)秀的高中生說：“預(yù)習(xí)是合理的‘搶跑’。一開始就‘搶跑’領(lǐng)先，爭取了主動，當(dāng)然容易取勝�！�
�。ǘ� 預(yù)習(xí)通常分為三個階段。
第一階段：先把教科書通讀一遍，在不甚了解的地方做個記號，上課時針對這些疑提出問題，直到了解為止。
第二階段：研究課本后的問題或習(xí)題，將它們解答出來，上課時將答案與老師講解正確答案對照。
第三階段：利用參考材料，將沒有學(xué)過的內(nèi)容做一番預(yù)習(xí)。能做到這一步，不僅預(yù)的興趣會迅速增加，而且預(yù)習(xí)的功夫也會漸漸達(dá)到“爐火純青”的境界。
二 聽課
俗話說：好記性不如爛筆頭，課堂上只有45分鐘，老師講的內(nèi)容又很多，要想全都記住，除了用腦子以外還得準(zhǔn)備一個筆記本，記下老師講的提綱以及重點內(nèi)容，以便課后復(fù)習(xí)。所以，記課堂筆記已經(jīng)成為一種學(xué)習(xí)方法。做筆記可謂是聽課做有效的方法。課堂做筆記會使你在不知不覺中養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣。不記筆記只能記住20%的內(nèi)容。
研究表明，聽課后馬上測試，學(xué)生一般能記住10分鐘講課內(nèi)容的一半；如果48小時后測試，則只能記住其中的20%。如果把聽課的內(nèi)容加工整理成容易理解和記憶的筆記，就可彌補容易遺忘的不足。
三 課堂筆記
�。ㄒ唬� 筆記需記七大內(nèi)容
學(xué)生應(yīng)該把主要的精力放在聽和理解上，筆記需記七大內(nèi)容：
1.老師列出的提綱，學(xué)生應(yīng)該很清楚地知道，不可能也沒有必要把老師所講的內(nèi)容一字不落地記下，所以只需記下老師列出的提綱。
2.老師強調(diào)的重點。
3.課本上沒有而是老師補充的內(nèi)容。
4.結(jié)合老師講課的內(nèi)容自己需要加強的部分。
5.記疑點。對老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時記下。
6.記方法。勤記老師講的解題技巧、思路及方法。
7.記總結(jié)。注意記住老師的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。
（二） 記課堂筆記的五大技巧
1.不要記得太緊太密，每頁右邊留下約1/3的空白處，以便日后補充、修改。
2.用詞用語要簡潔濃縮，常用詞語可用代號。
3.寫字要快，字跡能夠看清就行。
4.注意聽課與看書結(jié)合，有些內(nèi)容可直接在書上批注。
5.用不同顏色的筆，比如一般的內(nèi)容用藍(lán)色筆記，重要的內(nèi)容，如概念、公式、定理等用紅色筆記，以便日后復(fù)習(xí)。
四 作業(yè)
寫作業(yè)也要講究正確的方法，否則是將愈久，學(xué)生便會厭倦寫作業(yè)，久而久之，作業(yè)越寫越慢、便會變成學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。要掌握正確的寫作業(yè)方法。
�。ㄒ唬� 先做作業(yè)后吃晚飯
先做作業(yè)，后吃晚飯，這是比較科學(xué)的。為什么呢？因為當(dāng)你吃完飯后，人體的大量血液要流到胃部去加工剛剛吃下的食物。這樣一來，就導(dǎo)致大腦供血不足，精力不支。大家都可能有這樣的感覺：每當(dāng)飽餐一頓后，不但不能引起興奮，反而覺得渾身沒勁，道理就在這里。
如果你硬逼學(xué)生晚飯后，馬上去做作業(yè)，那效果也不會很好，你可能會看到他，不是一會喝水，就是一會上洗手間，表現(xiàn)出精神不定，煩躁不安，結(jié)果時間耽誤了，作業(yè)效率也不高。
（二） 作業(yè)在前，“好事”擺后
每個孩子都有他最喜歡的一項活動，或看動畫片，或游戲，或搞體育活動，或找小朋友玩耍。娛樂是孩子的天性，但不能因為玩，而耽誤做作業(yè)，哪項在先，哪項在后，還是固定下來為好。比如，蘭西縣特殊教育學(xué)校的學(xué)生喜歡體育玩耍，可以讓學(xué)生們玩，但必須在做完作業(yè)以后看。并將此作為制度定下來，不得改變。
五 復(fù)習(xí)
德國哲學(xué)家狄慈根說；“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親。”中外一切學(xué)有成就的人，無不重視復(fù)習(xí)。目前中學(xué)生對復(fù)習(xí)的重視程度并不一樣。據(jù)一份調(diào)查統(tǒng)計，重點中學(xué)優(yōu)秀生課后能及時復(fù)習(xí)的有77。2％，而一般中學(xué)學(xué)生課后及時復(fù)習(xí)的僅有25。3％，"有時候復(fù)習(xí)”的學(xué)生占59，5％，還有15。2％的學(xué)生“臨考前才復(fù)習(xí)”。
�。ㄒ唬� 嘗試回憶
所謂嘗試回憶是將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容回想一遍。有人將它比喻為“反芻”，就像�；蜓蛞粯�，把已經(jīng)進(jìn)入胃癌的食物再返回到口腔里細(xì)細(xì)加以咀嚼。這種方法實際上是在自己檢查自己，逼上著自己進(jìn)行思維活動。
�。ǘ� 認(rèn)真讀書
在復(fù)習(xí)的過程中，完成了嘗試回憶的步驟以后，便要開始認(rèn)真讀書。當(dāng)然，這時候的讀書與預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)時的讀書是不一樣的，它是在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
�。ㄈ� 整理筆記
在復(fù)習(xí)過程中的`整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過程中所記的筆記串聯(lián)起來進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復(fù)習(xí)資料。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，
內(nèi)容精練，最好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前的復(fù)習(xí)的得力助手。
為什么特殊教育學(xué)校傳統(tǒng)模式課堂與講究方法策略的課堂相比，講究方法策略的課堂更適應(yīng)特殊教育學(xué)校教學(xué)。講究方法策略的課堂其實就是充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和干勁，在老師的指導(dǎo)下自覺積極主動地參與到學(xué)習(xí)之中，使各個層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高成績。這正好彌補了我們用傳統(tǒng)的教學(xué)方法只照顧到少數(shù)優(yōu)秀生，忽略了中下等生的不足，因而是更為科學(xué)。講究方法策略的課堂的特點是充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，要照顧到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)，不拋棄、不放棄任何一個學(xué)生，全體參與、相互合作、共同進(jìn)步。
傳統(tǒng)教學(xué)評價是用傳統(tǒng)的觀念、傳統(tǒng)的辦法去考查衡量教學(xué)，它以傳統(tǒng)教學(xué)理論為基礎(chǔ)，對教學(xué)質(zhì)量的評價片面，缺乏科學(xué)性。并且傳統(tǒng)教學(xué)評價缺乏評價意識、評價理論和科學(xué)的評價方法，最主要的是缺乏教學(xué)評價的本質(zhì)屬性——對教學(xué)活動的價值性判斷。它沒有明確系統(tǒng)的評價指標(biāo)，更沒有完整的指標(biāo)體系，它只是在傳統(tǒng)教學(xué)思想指導(dǎo)下，約定俗成的“指標(biāo)”。評課時以教師為中心，忽視了處于主體地位的學(xué)生。評價前，參評者沒有統(tǒng)一的認(rèn)識，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，評課時，每人按照“模式”評價，各抒己見，主觀因素過大，不是按照科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)評價教學(xué)，只是就事論事。傳統(tǒng)教學(xué)評價的主要形式是集體聽課，聽完課后，評價者集體討論，一分為二的分析，領(lǐng)導(dǎo)綜合形成統(tǒng)一的意見。這是一個單向評價過程，只有評價者對評價對象評價的過程。它的特點是：以聽課為主，以評價者評議為主，以事實描述為。所以相對傳統(tǒng)教學(xué)模式，講究方法策略的課堂更適應(yīng)蘭西縣特殊教育學(xué)校課堂教學(xué)。
結(jié) 語
通過這四個月的頂崗支教活動，我也發(fā)現(xiàn)一些自己需要完善的地方，也就是我今后要改進(jìn)的方向：
1.要想達(dá)到課堂的高效率，教師在課下的備課一定要充分高效，也就是說我們老師一定要高質(zhì)量地備課，否則課堂不可能高效。所以我一定要備好課。
2.高效課堂教學(xué)中我們要勇于放下我們師道尊嚴(yán)的架子，與學(xué)生平等相處，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。
3.在教學(xué)中我們不僅要關(guān)注優(yōu)生，更要關(guān)注“潛能生”，實際上一節(jié)課的成敗主要體現(xiàn)在潛能生身上，只有他們這些學(xué)生參與了，學(xué)有所得，那么每一個學(xué)生肯定都學(xué)有所得了，這才是真正地高效。
關(guān)于學(xué)生頂崗14
再過個幾個月，我就得成為一名應(yīng)屆畢業(yè)生了，所以我和學(xué)校都挺著急的，我很想找一份自己覺得適合的工作，學(xué)校自然也希望每一位學(xué)生都能在畢業(yè)之前找到實習(xí)工作。盡管我沒有過實習(xí)的經(jīng)歷，更沒有過什么工作經(jīng)驗，但是我還是毅然的踏上了尋找實習(xí)工作的旅程，這條道路對我這種沒有啥見識的學(xué)生來言，注定是艱難的。
光是找合適的實習(xí)單位，就花去了我接近兩個月的時間，在此期間我還不斷地在補習(xí)自己的專業(yè)知識和技能，并且不斷地修改著自己的簡歷，希望自己的簡歷能被更多人看好一點。面試了一家又一家企業(yè)后，我終于等到了如今的實習(xí)單位，一個成立不久的創(chuàng)業(yè)公司。雖然我的專業(yè)和他們崗位的需求不是很對口，但是我覺得實習(xí)就不要將就太多了，先工作一段時間看看，要是不合適再換也還來得及，畢竟有些老師都說“先就業(yè)再擇業(yè)”嘛，更何況我的專業(yè)水平也不高，想找一份完全對口的實習(xí)工作的確是有不小難度的，所以還是別一直掛念在一個方面。
等到我進(jìn)入了公司后，我先是和其他幾名一樣是新來的實習(xí)生接受了為期一個星期的入職培訓(xùn)，了解了公司內(nèi)部的一些工作業(yè)務(wù)和內(nèi)容，接下來就要開始正式的進(jìn)行工作了，我在工作的時候主要還是跟隨著自己的領(lǐng)導(dǎo)走，大體的工作方向需要和大家保持一致，畢竟我還只是一名新人，要是擅自做錯了什么事肯定會被領(lǐng)導(dǎo)給批評的，所以還是老實一點比較好。在工作的時候，我時常會感覺到自己的`學(xué)識太過于貧乏了，很多在學(xué)校里面學(xué)過的知識在公司里面用不上，而且一些比較常用的軟件和操作我也不太會運用，這讓我在工作的時候有那么一絲絲尷尬，好歹是個快畢業(yè)的大學(xué)生，這里不懂那里也不懂，老是去問旁邊的同事也不太好，所以我只能在下班后瘋狂的補習(xí)一下和工作有關(guān)的知識，不然我可能連實習(xí)期都過不了就得被開除了。
在工作的時候，上級領(lǐng)導(dǎo)是十分看重工作效率和收益的，做事慢吞吞或者工作態(tài)度比較差的人基本上工作一段時間后就會離職，這也讓我見識到了職場和校園的區(qū)別，在學(xué)校里，老師和同學(xué)還能包容一下你，可在工作的時候，大家大多數(shù)時間都是在追求利益的。這次頂崗實習(xí)讓我成長了許多，在接下里的時間里，我會爭取讓自己的個人能力再提高幾個檔次，以便應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
關(guān)于學(xué)生頂崗15
臨近畢業(yè)了，我們這些學(xué)生的壓力也是越來越大了，除了要準(zhǔn)備好畢業(yè)答辯的資料外，還得把實習(xí)工作給處理好，這種種任務(wù)對我們來言是一種不小的挑戰(zhàn)啊。我，一個幾乎可以說是沒有什么工作經(jīng)驗的學(xué)生，目前最主要的任務(wù)就是找一份實習(xí)工作先干著，然后取得實習(xí)證明，完成學(xué)校的要求，當(dāng)然了，一份好的實習(xí)工作可沒那么容易找，除非自己擁有過硬的本領(lǐng)和技能，不然注定是要花費一些時間和心思的。
在學(xué)校里面的時候，我就已經(jīng)開始在琢磨實習(xí)這件事情了，那時候我就覺得自己的專業(yè)技能不足以支撐自己找一份好的工作，所以在最后一個學(xué)年里，我比往年都要認(rèn)真一些，無論是在課堂上學(xué)習(xí)，還是在寢室里面自學(xué)，通過自己的一點點積累我獲得了不小的好處，我對自己專業(yè)的理解更加的深刻了，而且還額外學(xué)習(xí)了一些工作中或許會用得上的知識，正當(dāng)我以為自己已經(jīng)了滿足實習(xí)的要求時，我卻發(fā)現(xiàn)自己的簡歷好像還是平平淡淡啊，不僅在校沒有什么亮眼的表現(xiàn)，而且在社會里也沒有過工作的經(jīng)驗，這樣一來的'話我注定在找實習(xí)工作時沒有什么優(yōu)勢啊。
隨著時間的過去，學(xué)校里的畢業(yè)生都開始為實習(xí)工作著急了，越來越多的人開始在本省或者外省找工作了，我自然也沒有閑下來，我一邊在宿舍里面學(xué)習(xí)知識，一邊在一些求職軟件上找工作。在一個多月的時間里，我給數(shù)十家企業(yè)投遞過簡歷，有些企業(yè)對我的投遞置若罔聞，有一些企業(yè)讓我去面試，還有一些就直接拒絕了我……這種種經(jīng)歷讓我明白了社會的殘酷，只要你沒有能力的話，那么你走到哪里都不會受人待見，所以我始終沒有停下自己學(xué)習(xí)的腳步，說起來找實習(xí)也是對我們心性的一種磨練，意志力差一點的人怕是堅持不了多久就會放棄掉。雖然我也失敗了許多次，被拒絕了許多次，但是我堅信自己并不差，終會有一家企業(yè)相信我的。
后來，我的努力還是得到了回報，我得到了在一家公司實習(xí)的機會。面對這個來自不易的機會，我自然是要好好珍惜的，那么多的曲折我都扛過來了，只要不是在公司里出現(xiàn)大的分歧，那么我一定會堅持下去，我相信老天是不會虧待有心人的。
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