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難忘的潑水節(jié)課文

時(shí)間:2024-03-17 14:08:43 好文 我要投稿
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難忘的潑水節(jié)課文

難忘的潑水節(jié)課文1

  教學(xué)目標(biāo):

難忘的潑水節(jié)課文

  1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由生字組成的詞語及由熟字組成的新詞。

  2.通過看圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。

  3.通過看圖學(xué)文,了解周總理當(dāng)年是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的,體會(huì)周總理關(guān)心少數(shù)民族,和傣族人民心連心的深厚情誼。

  4.理解四面八方、笑容滿面的意思并能用這兩個(gè)詞語造句。

  5.有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文最后四段。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.理解1961年的潑水節(jié)為什么是難忘的潑水節(jié)。

  2.培養(yǎng)觀察能力,抓住人物的穿著、表情及動(dòng)作,體會(huì)人物的心情。

  3.練習(xí)概括每句話的意思和自然段的意思。

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬┱J(rèn)真觀圖,了解圖意。

  老師出示掛圖,請同學(xué)們看看圖上的人們在干什么?

 。ㄈ藗兒椭芸偫碓谝黄疬^潑水節(jié)。)

  板書:潑水節(jié)。

 。1)潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日?板書:(傣族)

 。2)誰知道潑水節(jié)是怎么回事?

 。▽W(xué)生如果講不清,老師可補(bǔ)充說明:每年的清明時(shí)節(jié),也就是當(dāng)鳳凰花開的時(shí)候,到了那天,人們穿上漂亮的服裝,背起象腳鼓,互相潑水祝福,這是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日。)

 。3)誰知道傣族人民主要居住在什么地方?

  (學(xué)生說不上來,老師告訴學(xué)生:傣族人民主要分布在云南省南部西雙版納地區(qū)。)

 。4)仔細(xì)觀察圖畫,圖上人們的表情什么樣?穿著什么?

  (喜氣洋洋,興高采烈,喜笑顏開。再看人們穿的衣服,色彩鮮艷、漂亮,包著頭巾,多數(shù)的衣服都沒有領(lǐng)子,繡著花邊,赤著腳。周總理穿著對襟白褂,咖啡色長褲,頭上包著一條粉紅色頭巾。)

 。5)人們的手里拿著什么?請你們用有的有的還有的句式說一完整話。(老師把句式寫在黑板上。)

 。ㄈ藗冇械亩酥,有的抱著水罐子,還有的敲著象腳鼓,和周總理一起歡度潑水節(jié)。)

 。6)人們圍聚在周總理身旁,像眾星捧月一般簇?fù)碇芸偫恚憩F(xiàn)了傣族人民的什么感情?

 。▽偫淼淖鹁础鄞,像親人一般。)板書:愛戴

 。7)我們敬愛的周總理工作十分繁忙,還抽出時(shí)間和傣族人民一起過潑水節(jié),把幸福和歡樂帶給傣族人民,說明了什么?

 。ㄖ芸偫砗痛鲎迦嗣裥倪B心,他心里裝著各族人民。)

  板書:心連心

  過渡:周總理是怎樣與傣族人民歡度潑水節(jié)的,為什么說這次潑水節(jié)難忘?下面,讓我們學(xué)習(xí)課文。首先,我們來一起掃清學(xué)習(xí)中的文字障礙。

 。ǘ┓蹲x課文,了解主要內(nèi)容,在自然段前標(biāo)上序號。

 。ㄈ┳詫W(xué)生字、新詞。

  (四)檢查自學(xué)效果。

  1.字音:

  潑:念p#,不念b#。

  樂:在歡樂一詞中念l8,另一個(gè)音念yu8,音樂。

  2.字形:

  樂:共5畫,第二筆是豎折,不要寫成兩筆:豎、橫。

  幸:要與熟字辛區(qū)分字形,不要混淆。幸字第二橫最長,下面不要寫成羊字。

  瓣:左中右結(jié)構(gòu),兩邊是辛字,第一個(gè)辛的豎要寫成撇。中間是個(gè)西瓜的瓜。要與熟字辨區(qū)分異同。

  族:不要丟了右上邊的臥人。

  駛:左邊是個(gè)馬,右邊是歷史的史字,不要寫成吏。要與使用的使區(qū)別異同。

  祝福:這兩個(gè)字都是示字旁,一個(gè)點(diǎn),不要寫成衤旁。

  毯:半包圍結(jié)構(gòu),里面是上下兩個(gè)火,最后一筆都要寫成點(diǎn),毛的最后一筆要寫大些,把兩個(gè)火都包在里面,要注意寫均勻。

  3.解詞:

  花炮:指燃放的彩花和鞭炮。

  象腳鼓:是傣族的`一種樂器,樣子像大象的腳。鼓身是木制的,羊皮蒙在鼓面。演奏時(shí)斜挎在肩上,用手拍擊鼓面,多用來給舞蹈伴奏。

  4.熟讀本課生字詞。

 。ㄎ澹┲笇(dǎo)學(xué)生寫生字的字頭。

 。┳鳂I(yè)。

  1.寫生字各一行。

  2.熟讀課文。

  第二課時(shí)

 。ㄒ唬╈柟虖(fù)習(xí)生字詞。

 。ú捎酶鞣N形式讀熟,做到脫口而出。)

 。ǘ┏踝x課文,理清思路。

  1.請三個(gè)同學(xué)讀課文。第一個(gè)同學(xué)讀1~3自然段,第二個(gè)同學(xué)讀4~6自然段,第三個(gè)同學(xué)讀7、8自然段。其他同學(xué)注意聽他們是否讀準(zhǔn)了字音,并且邊聽邊想每個(gè)同學(xué)讀的這一部分的主要內(nèi)容是什么。

  2.讀后回答:

 。1~3)自然段寫周總理到來前的情況。

  (4~6)自然段寫周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)。

  (7~8)自然段寫傣族人民的歡樂心情。

  (三)學(xué)習(xí)1~3自然段的內(nèi)容。

  1.學(xué)習(xí)第1自然段。邊默讀邊想:

 。1)這段告訴了我們什么?

  (鳳凰花開的時(shí)候,就是潑水節(jié)到來的時(shí)候。)

 。2)鳳凰花的顏色是什么樣的?從圖上找一找。

  (火紅火紅的。圖的右下角生長著,地上鋪著花瓣。)

  2.指名讀第2自然段,邊聽邊想:

  (1)這段告訴了我們什么?

 。2)今年是指哪一年?

 。ㄗx一讀最后兩個(gè)自然段就知道了。)

  板書:1961年

  (3)那一年,周總理已是六十多歲的老人了,他為什么還要到那么遙遠(yuǎn)而又非常炎熱的云南地區(qū)和少數(shù)民族一起過潑水節(jié)呢?

  (周總理關(guān)懷著全國各族人民。)

  3.齊讀第3自然段,看看傣族人民是怎樣歡迎周總理的。

 。1)畫出人們的動(dòng)作詞語。

  板書:敲起、趕來、撒滿、歡呼。

 。2)趕來改成走來意思一樣嗎?

 。ú灰粯。趕來有急切的意思,潑水節(jié)是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日,人們都愿意到最熱鬧的地方來歡度節(jié)日,最重要的是他們聽說敬愛的周總理要來參加今年的潑水節(jié),人們早就想親眼看一看周總理,能和總理一起過潑水節(jié)是多么幸福!大家唯恐來晚了趕不上和總理一起聯(lián)歡,所以起了大早,急急趕來。)

 。3)人們把鮮紅的鳳凰花瓣撒在地上表示什么?

 。ū磉_(dá)人們對周總理的無限熱愛,這是傣族人民迎接最尊貴的客人,最親的親人時(shí)的一種禮節(jié)。由此可以看出周總理在傣族人民心中的地位。)

 。4)畫出第3自然段中的比喻句,齊讀,說說本體、喻體、比喻詞各是什么。

 。5)人們?yōu)榱藲g迎周總理還準(zhǔn)備了什么?讀出有關(guān)句子。

  (龍船、花炮)

 。6)一條條一串串說明了什么?

 。ń嫔嫌泻芏嗟凝埓傔^,很多的花炮齊放,場面熱鬧非凡。)

 。7)歡呼一詞表達(dá)了人們的什么心情?讀這一句時(shí)應(yīng)用什么語氣?

 。ㄈ藗兛释姷街芸偫,今天的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,壓抑不住的喜悅通過歡呼聲表達(dá)出來。讀這一句時(shí)聲調(diào)要高,要表達(dá)出傣族人民激動(dòng)、高興、情不自禁的心情。)

  有感情地讀讀這一段。(個(gè)人、集體)

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)4~6自然段。

  1.默讀第4自然段,看一看共有幾句話?(兩句)請兩個(gè)同學(xué)每人讀一句,其他同學(xué)邊聽邊想每句話的主要意思是什么?

 。ǖ谝痪浣榻B了周總理的外貌和神態(tài)。第二句是講周總理敲著象腳鼓和傣族人民一起跳舞。)

  2.看圖上周總理的服裝,他為什么要穿這樣的衣服?

 。榱俗鹬卮鲎迦嗣竦娘L(fēng)俗習(xí)慣。)

  3.畫出這段中描寫周總理的動(dòng)作詞語,說說這些動(dòng)作說明了什么?

  板書:接過、敲著、踩著、跳舞

  (說明周總理和傣族人民心連心,像一家人。)

  4.全班一齊回憶學(xué)習(xí)第4自然段的方法。

 。1)這段有幾句話。

 。2)理解每句話的意思。

  (3)通過重點(diǎn)語句,體會(huì)自然段的意思。

  5.按第4自然段的學(xué)習(xí)方法,自學(xué)第5自然段,先分小組討論,然后全班一起說說討論的內(nèi)容。

  (共有三句話,第一句的意思是潑水開始了。第二句的意思是周總理向傣族人民潑水,為人們祝福。第三句的意思是傣族人民向周總理潑水,祝愿他健康長壽。描寫周總理動(dòng)作的詞語有:端著、拿著、潑灑。這一段進(jìn)一步說明周總理和傣族人民心連心。)

  6.練習(xí)背誦第5自然段。

  (1)請三個(gè)同學(xué)每人背一句。

 。2)每個(gè)同學(xué)小聲背這一段。

 。3)全班齊背。

  7.課文的哪些段落具體描寫了圖上的內(nèi)容?(4~5自然段)

  周總理來參加傣族人民的潑水節(jié),這對傣族人民來說,是天大的喜事,是雙喜臨門。傣族人民歡欣鼓舞,激動(dòng)的心情無法形容。全班齊讀這兩段,一定要讀出歡樂的情緒。

  8.第6自然段描寫了周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的歡樂場面,要讀出語氣。先自己小聲練讀,然后互讀,最后全班齊背。

 。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)課文最后兩段。

  1.請一個(gè)同學(xué)讀,大家想:這兩段表達(dá)了什么?

  (傣族人民的激動(dòng)心情。)

  2.為什么說1961年的潑水節(jié)是幸福的,是難忘的?

  (因?yàn)橹芸偫韥淼竭@里,他把幸福、歡樂及美好的祝愿都帶給了傣族人民,傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天。)

  3.全班齊讀最后兩個(gè)自然段。

 。┎贾米鳂I(yè)。

  1.寫本課字詞各三遍。

  2.熟讀全文,背誦課文最后四個(gè)自然段。

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