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難忘的一堂課作文

時(shí)間:2024-04-21 15:32:34 好文 我要投稿

難忘的一堂課作文14篇[精華]

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的難忘的一堂課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

難忘的一堂課作文14篇[精華]

  難忘的一堂課作文 篇1

  汽車載著我們的好奇心情,行駛在高速公路上,向湖南少管所駛?cè)ァP南耄耗抢锇踩珕?萬(wàn)一少年犯脅持人質(zhì),乘機(jī)逃出少管所怎么辦?我知道那是多余的想法,可我忍不住不想。我?guī)е欢亲右蓡?wèn),終于到達(dá)湖南少管所。下車后,首先映入眼簾的是一間高大的房子,雖說(shuō)是一間少管所,可教室仍然寬敞明亮,大家都安靜地坐下來(lái)。教室可容得下幾百來(lái)人,不一會(huì)兒,臺(tái)上出現(xiàn)了一位警察叔叔,他正是所長(zhǎng)。他向我們介紹了很多關(guān)于青少年犯罪的例子。

  通過(guò)他的初步介紹,我們知道,這里都是關(guān)的已滿十四歲,未滿十八歲,而觸犯了國(guó)家法律的青少年,有殺人的、搶劫的……聽(tīng)后讓人心驚膽寒,他們?cè)趺醋龅某瞿兀?接著又是一位科長(zhǎng),重點(diǎn)介紹了少年犯罪的有關(guān)例子:“一些少年因迷上電游,可沒(méi)錢(qián),就專門(mén)去搶婦女或是老人的包,因此走上了犯罪的道路!辈还苁鞘裁词顾麄冏呱戏缸锏牡缆,我認(rèn)為他們是不可原諒的。接下來(lái)是少年犯的現(xiàn)身說(shuō)法,把經(jīng)過(guò)講給我們聽(tīng)。一個(gè)個(gè)子高高的小伙子出現(xiàn)在面前,一看就不像是犯罪的人,他犯得是搶劫罪,他因?yàn)楦赣H吸毒去世,所以自己厭倦了學(xué)習(xí),就去、玩電游,整天泡在電游室中。

  沒(méi)有錢(qián)了,就去搶,因此被送到這里。經(jīng)過(guò)這次后,他們很后悔:“如果時(shí)間能倒流,我們一定珍惜父母的愛(ài),好好學(xué)習(xí),肯定不會(huì)走上這條犯罪道路,希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活!甭(tīng)了他的懺悔書(shū)后,我很同情他們,認(rèn)為他們?nèi)匀恢档迷彛呱线@樣的道路,給自己歷史抹黑了,接著是第二個(gè),他是故意傷人罪,他在搶劫時(shí),搶一位老人的包,老奶奶不放手,就開(kāi)摩托車,把那為老奶奶,拖了幾十米遠(yuǎn),最后老奶奶受了嚴(yán)重的傷!斑@人怎么這么殘忍,對(duì)一位體弱的老奶奶也下得了手。”頓時(shí)發(fā)出了這樣的感慨。可他也很后悔,知道不應(yīng)該對(duì)那位奶奶這樣。但世界上沒(méi)有后悔藥吃,“早知今日何必當(dāng)初”“哎!”他們雖是少年犯,但他們的節(jié)目仍然很迷人,印象最深的'是那首歌:“媽媽呀媽媽,媽媽呀媽媽……”他們?cè)诤魡咀约旱膵寢,希望能再得到媽媽的?ài)。

  聽(tīng)了他們的自白,我很憤怒,但聽(tīng)了他們的后悔書(shū)和看了他們的精彩表演后,我之前所想象的那一切,全都拋到九霄云外,但知錯(cuò)能改,總是好的。我衷心地祝福他們能早日出獄,只要能出獄,一切從零開(kāi)始,開(kāi)開(kāi)心心地生活,不要再做那些傻事了,這根本不值得,很可能會(huì)毀人一生。聽(tīng)著他們的經(jīng)歷,相信我們不會(huì)再重蹈覆轍了吧!不會(huì)再走上那條可怕的道路了。這堂課深深地打動(dòng)了我!

  難忘的一堂課作文 篇2

  今天下午第二節(jié)是體育課,老師讓我們自由活動(dòng),我們很高興。鈴聲一響,我和班上的幾個(gè)女生三五成群地跟在一二年級(jí)的小同學(xué)后面,一起走進(jìn)了音樂(lè)室,悄悄地坐在最后排的一條長(zhǎng)凳上。

  老師邁著輕盈的`腳步走進(jìn)教室,站在講臺(tái)前,目光和藹地掃視了一遍教室,仿佛并沒(méi)有因?yàn)槲覀兊募尤攵械揭馔,我們漸漸放下了心。

  大家準(zhǔn)備就緒,老師坐在電子琴前面,按下電源開(kāi)關(guān),優(yōu)美的旋律流淌而出,我們的心也跟著歡唱起來(lái)。復(fù)習(xí)了幾首舊歌之后,老師親切地說(shuō):

  “同學(xué)們,今天老師教你們唱一首《明日歌》,好不好?”大家都齊聲說(shuō)好。

  老師又奏起了音樂(lè),深情地范唱了一遍,然后領(lǐng)著我們一句一句地學(xué)。

  我們跟著唱過(guò)幾遍后,一場(chǎng)突如其來(lái)的事情發(fā)生了。

  “永梅,請(qǐng)你把‘我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎’這句歌詞唱一遍!崩蠋熣f(shuō)。

  我一點(diǎn)思想準(zhǔn)備都沒(méi)有,心情異常緊張,覺(jué)得整個(gè)臉都紅了。若是往常,和同班同學(xué)一起學(xué),帶頭唱,我一點(diǎn)困難都沒(méi)有?墒墙裉,卻是唱給一二年級(jí)的小弟弟小妹妹們聽(tīng),萬(wàn)一唱不好,多沒(méi)面子呀!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái),低著頭,不敢往前看。但我分明還感覺(jué)得到一雙雙期待的小眼睛投向我,有點(diǎn)手足無(wú)措了。老師剛一彈奏,我就唱了起來(lái),可是音律似乎不對(duì),于是趕緊閉口。這時(shí),我感覺(jué)丟臉極了,但我又不能放棄。我深深吸了一口氣,默默地對(duì)自己說(shuō):“冷靜,冷靜,你能行!”

  老師重新彈起前奏,我找準(zhǔn)樂(lè)感,大聲唱了起來(lái)……唱完后,老師夸獎(jiǎng)我唱得不錯(cuò),我終于松了一口氣,坐了下來(lái)。抬眼往前一看,幾個(gè)一年級(jí)的學(xué)生正目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,我頓時(shí)尷尬極了。

  老師領(lǐng)著同學(xué)們又唱了幾遍,我們覺(jué)得一二年級(jí)有幾個(gè)同學(xué)唱得很不錯(cuò)。當(dāng)旋律再次響起時(shí),我們幾個(gè)故意不唱,細(xì)細(xì)觀察。從他們的歌聲中,我聽(tīng)辯出雪兒的聲音最嘹亮,我都有點(diǎn)甘敗下風(fēng)呢。老師也覺(jué)察到了,她和顏悅色地說(shuō):“雪兒,請(qǐng)你把‘明日復(fù)明日,明日何其多’這句唱一遍。”雪兒大大方方地站了起來(lái),面對(duì)全班同學(xué),響亮地唱了起來(lái)。雖說(shuō)不是很準(zhǔn)確,但聲音很好聽(tīng),我感覺(jué)她勇敢極了。

  時(shí)間一分一秒地匆匆而過(guò),下課鈴響了,我們依依不舍地離開(kāi)了教室。

  難忘的一堂課作文 篇3

  作文課的鈴聲終于響了,我心煩地蹲在座位上,心想;今天不知寫(xiě)什么題目呢?

  老師來(lái)了,同學(xué)們瞪大了好奇的眼睛。他手里捧著自己心愛(ài)的“筆記本!”,上面架著著幾本作文本。教室里一下子靜得出奇。老師頓了頓神說(shuō);“看完了同學(xué)們上次的作文,我深有感觸;一句話,不真實(shí)!”好些心懷鬼胎的同學(xué)都低下了頭。

  老師長(zhǎng)長(zhǎng)低徐了一口氣,又說(shuō):“何謂真實(shí)?初次擬稿,首先有了個(gè)大概的框架,然后就要進(jìn)入“情境!”。“情境”又是什么呢?就是“情景!進(jìn)入情景,抓住細(xì)節(jié),習(xí)作就有骨有肉了!崩蠋煹姆绞阶兞税!今天來(lái)“倒。 绷。以往先是泛讀優(yōu)秀的佳作,再總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)!可聽(tīng)著老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的寫(xiě)作奧妙,都來(lái)不及多想。筆下速速“復(fù)制”起來(lái)。

  開(kāi)始瀏覽我們的佳作了。同學(xué)們迅速地放下手中的筆,伸長(zhǎng)了脖子,豎起了耳朵。老師習(xí)慣地看開(kāi)了他的筆記本。確切地說(shuō),凡是輸入老師電腦上的習(xí)作,“初審”幾乎就過(guò)關(guān)了!所以大家都用期盼的眼光投向了講臺(tái)。老師看著我們?nèi)绱说木,便抑揚(yáng)頓挫地說(shuō),看看人家是怎么個(gè)真實(shí)?怎么個(gè)注入情景?開(kāi)始范讀了,同學(xué)們很快也聽(tīng)出來(lái)了,是符露露的“偷黃瓜”。我還真佩服符露露!這個(gè)符露露,寫(xiě)得些通俗的,真實(shí)的鄉(xiāng)村故事仿佛成了她的專利。這么,上次的一篇《面對(duì)祖國(guó)的`五星紅旗》剛從人教網(wǎng)上發(fā)表了嗎?難道還要“二連冠!”

  教室里靜得連掉根針的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。我們靜靜地聽(tīng)著老師的泛讀:“我來(lái)到王大爺家的黃瓜地旁,看著滿地像胳膊膀子一般粗黃瓜,我真是饞涎欲滴!我剛想伸手去摘,馬上觸電似的收了回來(lái)。心里有意識(shí)地想:不能當(dāng)三只手!就在這時(shí),倔性子?jì)寢尩膰Z叨又縈繞在我的耳旁:看你娃瘦得像只孫猴子!今后蔬菜水果之類的,少吃!多吃些米面主食,長(zhǎng)得胖胖的多福氣呀!死心眼的媽媽咋就不跟時(shí)代走呢!現(xiàn)在不是流行的是苗條嗎?說(shuō)實(shí)話,我還真嫉妒自己肥胖呢!照她做,我這輩子恐怕找個(gè)對(duì)像都難了!不知那兒來(lái)的勇氣,我一步跨進(jìn)了黃瓜園地!苯淌依镱D時(shí)哄堂大笑起來(lái),幾個(gè)女生竟掉下了眼淚!

  老師這時(shí)平靜地說(shuō),什么教進(jìn)入“情景?”什么叫“真實(shí)?”什么叫“細(xì)節(jié)?”同學(xué)們從這篇習(xí)作中體會(huì)一下吧!好了,今天的作文題目就是“一堂作文講評(píng)課!

  教室里又像平靜的湖水中投進(jìn)了一粒石子,激起了無(wú)限的旖旎,那是同學(xué)們真正地注入了“情景”吧!

  難忘的一堂課作文 篇4

  “你是我的小呀小蘋(píng)果兒”伴隨著《小蘋(píng)果》,我迎來(lái)了第一節(jié)作文課!皝(lái)!跟著音樂(lè)唱起來(lái)!”非常老師象名星一樣閃亮登場(chǎng)了。

  非常老師亮出了今天的闖關(guān)任務(wù):第一關(guān)——養(yǎng)成正確讀書(shū)與寫(xiě)作的好習(xí)慣。一首激昂的古典樂(lè)曲由遠(yuǎn)而近地“飄”了過(guò)來(lái)!熬灰(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回……”非常老師抑揚(yáng)頓挫、字正腔圓地朗誦著《將進(jìn)酒》,我也情不自禁地跟著吟誦一番。吟著吟著,我也陶醉在了甜甜的酒香中。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了“叮叮叮……”的碰杯聲,看見(jiàn)了李白豪爽地飲著酒,邊飲邊慷慨激昂地訴說(shuō)著自己的懷才不遇。突然,音樂(lè)聲戛然而止,非常老師把我從古代的遐想拉回到了課堂上。

  接下來(lái),非常老師用洪亮的聲音朗誦了梁實(shí)秋的《我的一位國(guó)文老師》,聽(tīng)著高低起伏的朗讀聲,我仿佛變成了梁實(shí)秋,國(guó)文老師指著作文本,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“要把文章中軟趴趴,懈啦咣唧的文字去掉,留下文章的筋骨!蔽壹(xì)細(xì)品味著老師的話語(yǔ),體會(huì)到了優(yōu)秀的`作文是改出來(lái)的,平庸的作文是寫(xiě)出來(lái)的。

  伴隨著一首舒緩悠揚(yáng)的樂(lè)曲,非常老師帶我們走進(jìn)了桂林山水。我坐著小船蕩漾在翡翠般的漓江上,船槳“嘩——嘩——嘩”地劃著水面,水面泛起一道道波紋,打著卷兒朝岸邊涌去。碧綠的江水在蔚藍(lán)天空的映襯下顯得更加蒼翠,蔚藍(lán)的天空在碧綠的江水的襯托下顯得更加燦爛。美麗的景色使我陶醉了。

  欣賞完美景,非常老師又傳授了“三大法寶”:寫(xiě)前口說(shuō)作文,寫(xiě)中文字作文,寫(xiě)后作文口說(shuō)。在口說(shuō)中,不斷地如切如磋,如琢如磨。“欲窮千里目,更上一層樓”,要想收獲好作文,就得口說(shuō)口說(shuō)再口說(shuō)。非常老師云“語(yǔ)言表達(dá)好,叫口才。文字表達(dá)好,叫文才。語(yǔ)言和文字表達(dá)好,叫真才!蔽乙惨蔀橐粋(gè)能文能武的“大將軍”。在“文字王國(guó)”里建立赫赫“戰(zhàn)功”。

  后來(lái),非常老師又教了我們修改作文的“五大利器”!案恼(hào)”、“刪除號(hào)”、“增補(bǔ)號(hào)”……正當(dāng)我聽(tīng)得心動(dòng)神移的時(shí)候,“滴——”倒計(jì)時(shí)結(jié)束。老師的聲音飄遠(yuǎn)了,同學(xué)們的笑臉模糊了。我?guī)е稽c(diǎn)小小的遺憾和巨大的收獲結(jié)束了非常老師的第一節(jié)作文課。

  難忘的一堂課作文 篇5

  那天,屋外灰蒙蒙的一片,雨像斷線的珠簾不停地下著。眼見(jiàn)快到補(bǔ)習(xí)時(shí)間了,我的心里一陣煩躁:這么大的雨,怎么出門(mén)呀?干脆不去上補(bǔ)習(xí)班了。

  我挪著步子來(lái)到媽媽面前,輕聲問(wèn)道:“媽媽,我可不可以不去上補(bǔ)習(xí)班?”媽媽望了望窗外,半晌后還是給予了否定答案。我像是被人臨頭潑了一盆冷水,沮喪地走回房間。

  “雯雯,下樓拿一下快遞!眿寢尩穆曇魝鱽(lái),無(wú)奈之下我撐著傘出門(mén)了。走至樓下,一陣寒風(fēng)襲來(lái),我搓了搓手,冷得打顫。望著沒(méi)有一個(gè)人影的遠(yuǎn)處,我在心里嘀咕著:快遞員怎么還沒(méi)有來(lái)?真慢。終于,過(guò)了幾分鐘,一輛看似禁不起風(fēng)吹雨打的電動(dòng)三輪車在風(fēng)中搖擺著向我駛來(lái)。

  我不滿地望著車上的男子,緩慢地從被塑料皮完全罩好的包裹堆里取出包裹。但當(dāng)他走到我面前時(shí)我卻愣住了,他的'前額上的發(fā)絲完全被雨水浸濕,垂在耳畔旁。眼睛上也布滿了晶瑩的雨珠,還彌漫著一股水蒸氣。雖然穿著厚厚的雨衣,但露出來(lái)的褲腳仍被打濕,正不斷的滴著水。

  這位男子將包裹遞給我,帶著暖人的微笑:“請(qǐng)問(wèn)是……”我點(diǎn)點(diǎn)頭,接過(guò)包裹在單子上簽了名。他笑了笑,剛要離開(kāi)卻又停住了腳步。在懷里摸索一陣子,掏出一張發(fā)票!皩(duì)了,還有給你的發(fā)票。差點(diǎn)就忘了。”他略帶歉意又樸實(shí)的笑了笑,檢查好有沒(méi)有遺漏后,這才安心離去。

  我望著手中暖乎乎干燥的發(fā)票,愣在原地,直到那輛車又搖搖晃晃的消失在我的視線里……

  回到家后,我的腦海里還不時(shí)映現(xiàn)那位快遞員的一舉一動(dòng)以及那熱情的微笑。即使環(huán)境惡劣,他同樣能夠以毫不減少的熱情對(duì)待自己的工作,我為什么就不能同樣地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)呢?我望了望時(shí)間,快要上課了,便拎起包,對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,送我上學(xué)去吧!眿寢屄(tīng)了,露出欣慰的笑容,愉快地送我上學(xué)去了。

  雖然路上的風(fēng)雨很大,但我沒(méi)有絲毫的怨言。因?yàn)椋俏豢爝f員給我上了人生中重要的一課:不論在什么樣的情況下,對(duì)自己的工作、學(xué)業(yè)都不能有絲毫的懈怠,不能縱容自己,要認(rèn)真且努力地做好每一件事!

  這一課,至今令我難忘!

  難忘的一堂課作文 篇6

  “到點(diǎn)上課了”,前臺(tái)的輔導(dǎo)老師喊了一聲,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地跑進(jìn)教室,剛才的喧囂走廊頓時(shí)安靜了。

  幾分鐘過(guò)去了,遲遲不見(jiàn)天天老師的身影,這下,教室里慢慢熱鬧起來(lái),有的竊竊私語(yǔ),有的交頭接耳,有的手舞足蹈……教室里亂成了一鍋粥。不一會(huì)兒,不知是誰(shuí)突然喊了一聲:“老師來(lái)了!”原來(lái)吵得不可開(kāi)交的教室馬上變成鴉雀無(wú)聲,連一根針掉在地上的'聲音都聽(tīng)得一清二楚。

  天天老師快步走進(jìn)教室,放下手中的電腦,環(huán)視了一下教室,看到認(rèn)真端坐的同學(xué)們,欣慰地笑了。接著,開(kāi)始上課。我們也長(zhǎng)吐一口氣,開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。

  “這節(jié)課我們講相遇與追及問(wèn)題”,老師一邊在黑板上寫(xiě)上著今天的內(nèi)容,一邊問(wèn):“誰(shuí)知道路程等于什么?”同學(xué)們一聽(tīng),好簡(jiǎn)單,這可是我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí),顧不上舉手了,紛紛喊著:“路程=速度×?xí)r間!崩蠋熡謫(wèn)“速度等于什么?”“速度=路程÷時(shí)間”,接下來(lái),老師又提問(wèn)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我們也都一一答了上來(lái)。老師欣慰地笑了一下,說(shuō):“還不錯(cuò)”。得到老師表?yè)P(yáng)的我們,就像花兒見(jiàn)到了太陽(yáng),心情無(wú)比燦爛,上課也更有精神了。

  老師詳細(xì)地講解著今天的例題,我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著,就連平常那幾個(gè)調(diào)皮的男生今天異常認(rèn)真,絲毫也沒(méi)有搗亂。做了幾道練習(xí)題后,老師看我們都掌握的差不多了,又開(kāi)始提問(wèn)了。

  “今天我們學(xué)的相遇問(wèn)題里,已知相遇的路程和各自的速度,怎么求出相遇時(shí)間?”問(wèn)題一出,同學(xué)們都把手舉得高高的,有的竟從椅子上站了起來(lái),搶著回答。我其實(shí)也會(huì),卻不敢舉手,害怕萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了,同學(xué)們笑話我。我心里默默祈禱:“別叫我,千萬(wàn)別叫到我……”沒(méi)想到,老師偏偏就叫了我,我只好站起來(lái),低著頭小聲地回答了老師的問(wèn)題,聲音比蚊子的聲音還要小。

  “聲音大一些再說(shuō)一遍,說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。”老師親切地話語(yǔ)傳入我的耳朵。我懷著緊張的心情抬起頭,老師堅(jiān)定的目光,讓我有了一些自信。于是,我努力讓自己大大方方地又回答了一遍。老師滿意的點(diǎn)著頭,給了我一個(gè)很大的鼓勵(lì),同學(xué)們也向我投來(lái)羨慕的目光。

  這是一堂普通的數(shù)學(xué)課,也是一次難忘的數(shù)學(xué)課,老師用他的智慧和幽默,不僅讓我慢慢喜歡上了數(shù)學(xué),更讓我找到了自信。

  難忘的一堂課作文 篇7

  那是四年級(jí)的第一堂課,我度過(guò)了難忘的40分鐘。是那短暫的40分鐘,改變了我的性格。

  以前的那個(gè)我性格內(nèi)向,羞羞答答。課上不敢回答問(wèn)題,課下不愛(ài)和同學(xué)交談,教室里好像沒(méi)有我這個(gè)學(xué)生似的。

  直到有一天,一位與眾不同的老師給我們上了第一堂課,我的性格才有所改變。

  當(dāng)時(shí),我坐在第二排。上課鈴響了,一位女老師大大方方的從外面走來(lái)。她面帶笑容,掃視了一下四周。

  “上課!”這聲音很清脆。

  “老師好!”同學(xué)們聲音整齊有力。

  “同學(xué)們好,我姓王,叫王XX。這學(xué)期我來(lái)?yè)?dān)任你們的班主任。希望同學(xué)們跟我好好配合,讓我們共同把班級(jí)搞好。好了,現(xiàn)在正式上課!

  “咱們班,誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)好?”

  教室里沒(méi)有人回答老師的問(wèn)話。老師沒(méi)有做聲,拿起粉筆在黑板寫(xiě)著什么……

  “大家跟老師一起讀:我最聰明,我是最好。我是老師的驕傲,我是父母的自豪,無(wú)論什么我都學(xué)得好,無(wú)論記什么我都記的牢。第一是我永遠(yuǎn)的目標(biāo)!”

  “同學(xué)們,誰(shuí)背下來(lái)了,請(qǐng)舉手!

  我默默的背,不敢出聲。

  過(guò)了一會(huì),陸續(xù)有人舉手了,漸漸,除了我,同學(xué)們的手都舉了起來(lái)。這時(shí),我覺(jué)察到老師的目光已經(jīng)停留在我身上。我不敢抬頭看老師的眼睛,就像做了什么虧心的事似的。我心想這是第一堂課,我要給老師留下一個(gè)好印象。對(duì),舉手。想到這,我把手輕輕的舉了起來(lái)、不敢抬頭!叭嗤瑢W(xué)都舉起了手,那我請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍。”

  我的手又被老師這句話嚇住了,悄悄的放下了。

  “你是呂傲嗎?”

  “恩!”

  “那好,你來(lái)背一下!

  天啊,老師怎么偏偏選中了我,是成心和我作對(duì)吧!

  我只有站起來(lái),背了一遍,我真不知道當(dāng)時(shí)是怎么背下來(lái)的,臉是不是很紅?只覺(jué)得臉好燙好燙,像被烤過(guò)一樣。心跳也加快了,就像跑了十幾里路一樣。

  “背的'不錯(cuò),大家都很聰明,不用我講。我想,大家也一定能理解意思的!那我以后可要看你們的表現(xiàn)了!下課!

  課下,我細(xì)細(xì)的體味了老師在黑板上寫(xiě)的那段話和老師的用心:沒(méi)有一個(gè)人生下來(lái)就是天才,沒(méi)有一個(gè)人生下來(lái)就笨。大家都一樣都是最好的,都是父母,老師的驕傲和自豪。自信是每個(gè)人都不可缺少的,要相信自己能行!

  這40分鐘是我人生的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是這短短的40分鐘教會(huì)了我自信的道理。

  難忘的一堂課作文 篇8

  星期六的那一節(jié)語(yǔ)文課使我刻骨銘心,因?yàn)槲医o同學(xué)們介紹了自己的家鄉(xiāng),現(xiàn)在就讓我來(lái)給你們講講吧。

  上星期邵老師將我們東門(mén)的幾個(gè)同學(xué)留下來(lái),給我們布置了一個(gè)特殊的任務(wù),給同學(xué)們上一節(jié)關(guān)于東門(mén)的課,大家高興得答應(yīng)了。從此,每天下午我們都會(huì)在放學(xué)的時(shí)候聚在一起討論上課方案,制作幻燈片。周末還去拍攝忙得不亦樂(lè)乎。

  時(shí)間過(guò)得真快,馬上就到星期六了,要給同學(xué)們上課了,心理總有一股說(shuō)不出的激動(dòng)。

  上課了,打開(kāi)幻燈片,主持人詹瓊凱緊張而又靦碘的走上講臺(tái)說(shuō):“請(qǐng)周璇小同學(xué)給大家講媽祖的文化和歷史!痹捯魟偮,同學(xué)們就發(fā)出一陣笑聲。隨后,周璇便照著幻燈片里面的內(nèi)容讀了起來(lái)。剛開(kāi)始還行,讀到后來(lái)就開(kāi)始添字少字。沒(méi)辦法,只能硬著頭皮讀了。周璇結(jié)巴地講完后,我們便一起讀了一首;;東門(mén)漁民謠>>接著便輪到我了。六字成語(yǔ):

  當(dāng)主持人叫到我的名字時(shí),我自信滿懷地走到講臺(tái)桌前。輕車熟路地點(diǎn)擊鼠標(biāo),來(lái)到了“歷史”這個(gè)板塊!皷|門(mén)像一顆明珠矗立在東海之”我念念有詞的正說(shuō)著,突然,那陳冰消在我耳邊輕輕的`說(shuō):“照讀!闭肜^續(xù)說(shuō)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)腦子一片空白,沒(méi)辦法,想打圓場(chǎng)的我,如今也陷入了尷尬的境地,只能照讀了。由于,我自己已經(jīng)想好了臺(tái)詞就沒(méi)去看那資料。所以,讀起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴,同學(xué)們聽(tīng)得幾乎快要睡著了。當(dāng)蔡淑怡讀完那關(guān)于東門(mén)景色的話時(shí),我有著一種風(fēng)暴即將來(lái)臨的感覺(jué),果真,陳冰消沒(méi)有臺(tái)詞譏譏嗚嗚了半天,竟然說(shuō)不出話來(lái),后果可想而知了,只得由可憐的我擔(dān)負(fù)起這個(gè)“光榮而艱巨”的任務(wù)。這不,我東拉西扯終于編出了一大堆廢話。

  下課了,我不知道其他人的心里怎么想,但我的眼淚卻在眼眶里直打轉(zhuǎn)。終于,偷偷的流了下來(lái),這淚中包含了我的酸甜苦辣,酸是這次課我沒(méi)有上好留下了遺憾;甜是能給同學(xué)們介紹自己的家鄉(xiāng);苦是這幾天的心血化為了泡影;辣是自己上臺(tái)不夠自信,說(shuō)話過(guò)于結(jié)巴。下課了,走出了教室的門(mén),我還在想著上課時(shí)自己的表現(xiàn)。盡管,我表現(xiàn)得有多少不好,但是我會(huì)記住這堂課,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

  難忘的一堂課作文 篇9

  精彩的校園必定有難忘的事,難忘的事必定要給我留下難忘的印象。

  記得那是一堂英語(yǔ)課,江老師讓我們下樓到操場(chǎng)做英語(yǔ)游戲。我剛養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣,就是緊張時(shí)老點(diǎn)頭。這可給我添了不小的麻煩。游戲時(shí)我們圍成了一個(gè)圓圈,我當(dāng)時(shí)因?yàn)榕螺斁忘c(diǎn)了幾下頭。沒(méi)想到,我的行為被對(duì)面的幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,他們大聲叫:“肖濟(jì)凡是個(gè)點(diǎn)頭王”,引得全班同學(xué)哄堂大笑。我的臉撲哧一下紅了,心里非常難受,只有老師在不停地勸阻他們。

  就這樣,我懷著低落的心情終于熬到了游戲結(jié)束。

  回到教室以后,有幾個(gè)同學(xué)借著我的毛病尋開(kāi)心。他們說(shuō)“肖濟(jì)凡,你是個(gè)笨蛋嗎?”我聽(tīng)到同學(xué)又開(kāi)始說(shuō)我,就情不自禁地又多點(diǎn)了幾下。這下更把他們笑得前仰后合。

  我呆呆地坐在窗戶旁。窗外秋風(fēng)瑟瑟,我的'心里也好似堆滿了枯萎的落葉。

  這時(shí),我的朋友文龍走了過(guò)來(lái),碰了碰我的肩膀,說(shuō):“沒(méi)事的,別理他們,以后控制住少點(diǎn)頭就行了!

  就像黑暗的房間里漏進(jìn)了絲絲的陽(yáng)光,我的心里有點(diǎn)暖意。

  過(guò)了一會(huì),江老師走了進(jìn)來(lái),教室里慢慢地安靜下來(lái)。

  但江老師沒(méi)有接著講課,她用目光環(huán)視了教室一圈,若有所思地頓了頓,緩緩地說(shuō):“我給同學(xué)們講一個(gè)我小時(shí)候的經(jīng)歷。”

  同學(xué)們用充滿疑惑和興趣的目光注視著江老師。

  江老師微笑著繼續(xù)說(shuō):“我小時(shí)候有一個(gè)壞習(xí)慣,思考的時(shí)候老啃手指甲,每個(gè)月過(guò)完以后,母親要給我剪指甲,我的指甲總是跟鈍了的鉛筆一樣,光禿禿的。有一次,在數(shù)學(xué)課上,我遇到了一個(gè)難題,我又習(xí)慣性的開(kāi)始啃手指,但老師看見(jiàn)了我啃手指以后就略帶諷刺的說(shuō):‘江薇,是什么好吃的呀,吃得那么津津有味!谑峭瑢W(xué)們就把眼神全部停留在了我的身上,我頓時(shí)無(wú)地自容。其實(shí)我們很多人都有壞習(xí)慣,有的人是擠眉弄眼,有的人是撓頭抓耳,還有的人就像我們的濟(jì)凡同學(xué)那樣緊張時(shí)就會(huì)點(diǎn)頭。我們不必去嘲笑別人,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都不是十全十美的。”

  老師說(shuō)完話以后教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們羞愧地下了頭。老師為了保護(hù)我的自尊心,竟然暴露出自己的小秘密,我的眼眶潤(rùn)濕了。

  這堂課過(guò)后,就再也沒(méi)有人嘲笑我了。

  其實(shí)在我們的身邊,總會(huì)有人關(guān)心著我們、愛(ài)護(hù)著我們,也總有人需要我們的關(guān)心和愛(ài)。

  讓我們將愛(ài)傳遞下去!

  難忘的一堂課作文 篇10

  小學(xué)生活多么難忘,時(shí)間過(guò)得真快。一眨眼,我已經(jīng)結(jié)束我的小學(xué)生活,到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。現(xiàn)在回響愛(ài),在那六年間,我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭,其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開(kāi)生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。

  也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧,老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分,還專門(mén)帶我們帶電教室去上課。來(lái)到電教室,同學(xué)們都被電教室的設(shè)備吸引住了,而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內(nèi)容!把嘧尤チ,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這段話真是意味深長(zhǎng)!作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較,突出了時(shí)間一去不復(fù)返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候,表達(dá)了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響,隨之觸動(dòng)。是啊,時(shí)間是逃去如飛的,是一去不復(fù)返的。

  我不僅沒(méi)有好好地珍惜時(shí)間,還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(zhǎng)了,總是期待課間10分鐘的到來(lái),等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下,我顯得多么幼稚與無(wú)知!老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí),那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起,對(duì)時(shí)間的飛逝而顯得百般無(wú)奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)間來(lái)去匆匆,應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來(lái)引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會(huì)日子來(lái)去匆匆的感受和同學(xué)門(mén)對(duì)于日子逃去如飛的感慨。

  時(shí)間是公平的.,她給人們每天都是24小時(shí),她你因人類勤勞而加快步伐,也不因人類懶惰而放慢腳步!時(shí)間真的如此匆匆,在你享受著歡樂(lè)的時(shí)候,殊不知時(shí)間像流沙一般從你的指間,悄然流逝。人們總覺(jué)得歡樂(lè)的時(shí)間少之又少,卻埋怨痛苦的日子難熬難耐!翱啾M甘來(lái)”剛好詮釋了這一觀點(diǎn)。若在困苦時(shí)努力一把,便可在甜蜜中輕松一下,這便是人生成功的訣竅。正是那堂課使我加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí),是那堂課使我珍惜時(shí)光,正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……

  那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長(zhǎng)路里,那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為!

  難忘的一堂課作文 篇11

  豐富多彩的課堂,讓我在輕松快樂(lè)中獲得知識(shí),得到啟迪,懂得做人的道理。而且把她沉淀在心底,烙印在腦海里,成為美好的記憶。

  那是三年一期的一節(jié)作文課。上課鈴“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”地響了,同學(xué)們邊唱歌,邊準(zhǔn)備上課的東西。這時(shí),語(yǔ)文老師面帶微笑地走進(jìn)了教室,等歌聲完畢,老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們現(xiàn)在到操場(chǎng)上去玩一個(gè)游戲,好嗎?”話聲剛落,教室一下子沸騰了起來(lái)……同學(xué)們歡呼雀躍,飛快地跑出了教室,在操場(chǎng)上等待著老師講游戲規(guī)則。

  老師大聲宣布:“這個(gè)游戲叫《青蛙捉害蟲(chóng)》,游戲者用手中的粉筆先朝前畫(huà)一個(gè)圈,跳進(jìn)去;接著再畫(huà)一個(gè),跳進(jìn)去……跳到對(duì)面的小黑板前,在自己小組名下畫(huà)一面小紅旗;再回到原地的黑板上一樣畫(huà)一面紅旗……”“注意事項(xiàng):時(shí)限20分鐘,紅旗代表蟲(chóng)子,蟲(chóng)子多者為勝。中途不能站起來(lái)跑,否則成績(jī)作廢!崩蠋焺傄徽f(shuō)完,我就開(kāi)始洋洋自得起來(lái):這還不容易,這也太簡(jiǎn)單了!畫(huà)圓圈誰(shuí)不會(huì)?

  我們分成6個(gè)小組,都退到球場(chǎng)的白線外,一字排開(kāi),只等老師的一聲令下。一會(huì)兒,老師高喊一聲“開(kāi)始!”同學(xué)們迅速蹲下畫(huà)圓圈,跳;再畫(huà)圓圈,再跳……不一會(huì)兒,我就吃不消了,頭昏眼花,面紅耳赤,心跳加速,滿頭大汗了起來(lái),不由自主地想站起來(lái)休息一下。我抬頭望去:啊!滿操場(chǎng)的青蛙,黑的`,紅的,綠的,花的……五顏六色,你追我趕,誰(shuí)也不讓誰(shuí),好不壯觀呀!

  我想:如果人們不去捕捉青蛙,讓青蛙快樂(lè)地捉害蟲(chóng),農(nóng)民伯伯就可以少打甚至可以不打農(nóng)藥;莊稼就會(huì)長(zhǎng)得更加翠綠,農(nóng)產(chǎn)品就會(huì)更加綠色,更加環(huán)保;人們就會(huì)吃的更加放心,身體就會(huì)更加健康……

  這時(shí),老師突然大聲喊道:“時(shí)間到!”同學(xué)們意猶未盡地隨著老師回到教室進(jìn)行評(píng)比,不一會(huì),冠亞軍很快揭曉:第4組奪得了冠軍,亞軍是第3組……同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了,有的說(shuō)很好玩;有的說(shuō)很累;有的說(shuō)如果再來(lái)一次,我們組一定拿冠軍……

  老師等同學(xué)們安靜下來(lái)后,馬上說(shuō):“現(xiàn)在開(kāi)始寫(xiě)作文,把游戲的所見(jiàn)、所聞、所想都寫(xiě)下來(lái)!

  同學(xué)們迫不及待地埋頭作文,不到十幾分鐘,我的一篇300多字的小作文,一氣呵成。令我意外的是,在后來(lái)的作文講評(píng)中,我的作文還被老師當(dāng)做范文在班上宣讀。

  我好高興呀!原來(lái)寫(xiě)作文是這么輕松。拇,我愛(ài)上了寫(xiě)作文,愛(ài)上了閱讀,F(xiàn)在,我還發(fā)表了一篇文章呢!

  每當(dāng)我想起這節(jié)課的情景,就忍俊不禁,激情澎湃。

  難忘的一堂課作文 篇12

  仲夏蟬鳴,梔子花香。盛夏七月,一個(gè)陽(yáng)光灑滿大地,萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)的季節(jié)。它充滿了活力,卻又含著絲絲離別的愁緒……在那個(gè)炎炎的夏日里,我們度過(guò)了最特別也是最難忘的一堂課。

  時(shí)光荏苒,五年的時(shí)間如白馬過(guò)隙匆匆而過(guò)。我們也從稚童蛻變成了青蔥的少年,我們一天天的在成長(zhǎng),而我們的老師們卻在不經(jīng)意間白了鬢角。馬上要離開(kāi)這可愛(ài)的校園了,親愛(ài)的海老師給我們流出了一節(jié)課,讓我們互留同學(xué)錄。

  懷著對(duì)于初中生活的向往,年少的`我們心里更多的歡喜,還有不用上課的小竊喜,滿屋子的嘰嘰喳喳聲,大家互相傳遞著自己精心準(zhǔn)備的同學(xué)錄。而此時(shí),講臺(tái)上的海老師正用與平時(shí)不同的目光注視著我們,現(xiàn)在想想,那大概就是寵溺的目光吧。面對(duì)著帶了五年的我們,老師心里大概也有太多的不舍。

  那節(jié)課,教室里人聲嘈雜,大家拿著各式各樣的本子,在窄小的走道中來(lái)回穿梭,尋找著自己最想找到的人。老師在一旁靜靜的看著,第一次沒(méi)有制止我們的喧鬧,眼中掠過(guò)一絲不易捕捉的傷感,人卻在極力的保持著原來(lái)的樣子。

  同學(xué)們還在吵鬧著,我和其他幾個(gè)同學(xué)拿著同學(xué)錄走到老師跟前,輕輕地說(shuō)到:“老師,您也給我們留幾句話吧!崩蠋熝杆俚慕Y(jié)果本子,坐到講桌前,拿出紙筆開(kāi)始打草稿。這些年來(lái),老師只要有寫(xiě)文章一定會(huì)先打草稿。突然,老師把草紙揉成一團(tuán),扔進(jìn)了垃圾桶。我們面面相覷,老師看了看我們,微微一笑,卻并沒(méi)有說(shuō)什么。老師輕輕翻開(kāi)我們的同學(xué)錄,一刻都沒(méi)有停頓,轉(zhuǎn)眼間我的本子上就寫(xiě)滿了密密麻麻的字……原來(lái),我們?cè)诶蠋煹男睦镆呀?jīng)生根發(fā)芽,并不需要什么草稿!這時(shí)的我心里開(kāi)始有了幾分傷感。

  我輕輕地?fù)崦菑埍焕蠋煏?shū)寫(xiě)過(guò)的紙,突然發(fā)現(xiàn)上面有一絲淚痕,抬眼望向老師,看到老師敏捷的擦了一下雙眼,原來(lái)平常對(duì)我們嚴(yán)厲的近乎苛刻的老師,其實(shí)心里充滿了對(duì)我們的不舍……

  轉(zhuǎn)眼間,下課了。老師抱起講臺(tái)上的書(shū)快速的離開(kāi)了教室,第一次沒(méi)有拖堂,沒(méi)有對(duì)著我們嘮叨?粗蠋熾x去的背影,大家變得異常安靜。

  短短的一堂課,讓我們理解了老師,懂得了老師這五年的辛勞,懂得了老師的嘮叨……一堂課,讓我們突然長(zhǎng)大了!難忘那堂課……

  難忘的一堂課作文 篇13

  有一種愛(ài)比父愛(ài)更深沉,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔,這種神圣的偉大的愛(ài)來(lái)自于老師。

  一直以來(lái),我很幸運(yùn)在我的成長(zhǎng)道路中,遇到了一位很優(yōu)秀很特別的老師。是她教會(huì)我做人的道理,是她讓我懂得在這個(gè)世界上要敢闖敢拼,是她讓我喜歡上了學(xué)習(xí)。烏黑的頭發(fā),清秀的一字眉,愛(ài)笑的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴……沒(méi)錯(cuò),這就是她,我的小學(xué)老師——夏老師。

  現(xiàn)在我已升入初中,不再是她的學(xué)生,她也已經(jīng)為人妻,為人母了。小學(xué)畢業(yè)以來(lái)我們很少見(jiàn)面,回首當(dāng)年,仿佛就在昨天。尤其,那堂課至今還令我記憶猶新。

  那天上午風(fēng)雪交加,外面寒風(fēng)呼嘯。大家都在喊冷,讀書(shū)的心思似乎都被凍住了,剩下的只是一屋的跺腳聲。

  鼻頭被凍得紅紅的夏老師走進(jìn)教室,平日里溫和的'她一反常態(tài),滿臉的嚴(yán)肅甚至冷酷,就好比室外的天氣。亂哄哄的教室安靜了下來(lái),同學(xué)們似乎都感受到了老師的異樣,都安靜地望著她。此時(shí)教室里靜極了,只聽(tīng)到窗外呼呼作響的北風(fēng)。

  “這節(jié)課,在操場(chǎng)上。”她說(shuō)到。

  幾十雙眼睛充滿疑惑地注視著老師,同學(xué)們一時(shí)都沒(méi)有明白過(guò)來(lái),依舊在座位上坐著一動(dòng)不動(dòng)。此時(shí),我心想:夏老師是不是說(shuō)錯(cuò)了?

  “我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立五分鐘。”夏老師清了下嗓子又說(shuō)道。

  教室外,好像有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。我們擠在屋檐下,誰(shuí)也不肯邁向操場(chǎng)半步。夏老師什么也沒(méi)說(shuō),面對(duì)我們,脫下羽絨服,夾著雪的狂風(fēng)吹向她單薄的身軀,她的頭發(fā)被吹亂了!暗讲賵(chǎng)上去,站好!彼樕n白,很吃力的對(duì)我們說(shuō)。

  誰(shuí)也沒(méi)有吭聲,同學(xué)們默默地排好隊(duì),安安靜靜地站在那里。寒風(fēng)下,老師顯得很消瘦。五分鐘過(guò)去了,老師似乎用盡全身的力氣對(duì)我們說(shuō)到:“孩子們,在教室里我們都以為自己抵不住這場(chǎng)雪,事實(shí)上,我們不都頂過(guò)來(lái)了嗎?面對(duì)困難,許多人戴著放大鏡,但和困難拼搏一番后,你會(huì)覺(jué)得困難也不過(guò)如此……”

  在以后的歲月里,我常想起那堂課,想起夏老師曾和我們說(shuō)過(guò)的那一番話,每當(dāng)在生活中遇到困難,每當(dāng)在學(xué)習(xí)中感覺(jué)力不從心時(shí),寒風(fēng)中夏老師那單薄的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我腦海,她說(shuō)的那一番話不斷砥礪我前行。

  我很慶幸,那天我沒(méi)有像個(gè)別同學(xué)那樣縮在教室里,在那個(gè)寒風(fēng)凜冽的上午,在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上,我上了一堂終生難忘的課。

  難忘的一堂課作文 篇14

  “1+1=2”是全球公認(rèn)的,答案是唯一的;一道題的答案可以兩種或兩種以上的結(jié)果,答案不是唯一的;有些事情最后的出的結(jié)果是無(wú)法得出結(jié)果的,答案是“無(wú)解”。答案,是對(duì)問(wèn)題所做的解答。追尋答案,是人類恒古不變的話題。

  小時(shí)候,父母總會(huì)被我們無(wú)厘頭的“十萬(wàn)個(gè)為什么”為什么而煩惱;蛟S,這就是人類本身的好奇心和探索欲望。

  我總是手托著下巴,仰望著頭,看著天,思考問(wèn)題時(shí),總是百思不得其解。我的問(wèn)題千千萬(wàn)萬(wàn),而你總是脫穎而出——八一南昌起義。

  南昌起義是中國(guó)共產(chǎn)黨直接領(lǐng)導(dǎo)的帶有全局意義的一次武裝起義。它打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍。標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立地,創(chuàng)造革命軍隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始。

  我一直想不明白:沒(méi)有重武器,連防彈衣,頭盔都沒(méi)有,拿著打一槍上一次膛的漢陽(yáng)造,要打下堅(jiān)固的城防,簡(jiǎn)直就是異想天開(kāi)。他們是如何在這次起義中取得勝利的?

  隨著時(shí)間流逝,這個(gè)問(wèn)題慢慢地埋在我的心底,無(wú)聲無(wú)息。而我也一天一天成長(zhǎng)。

  直到有一天,小學(xué)老師講起八一南昌起義,簡(jiǎn)單的介紹了一些起義背景,看了一些視頻。視頻中,炮火轟鳴,硝煙彌漫。戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)沖上去,一個(gè)倒下了,另一個(gè)就替上去,一個(gè)戰(zhàn)士被大炮炸得稀爛,在倒下去的一刻,還高喊口號(hào)。敵人力量過(guò)于強(qiáng)大,我們班上所有人都認(rèn)為這次起義會(huì)失敗,是無(wú)法取得勝利的'。我站起來(lái)問(wèn)老師:“戰(zhàn)場(chǎng)上他們嘴里一直吼著沖啊,沒(méi)有指揮,像無(wú)頭蒼蠅沖上去,犧牲太大,明知如此卻還要這樣做,這是以卵擊石,飛蛾撲火……”在我看來(lái)他們是愚蠢的,我話還沒(méi)說(shuō)完,老師鏗鏘有力道:“吳俊佳,你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),就是飛蛾撲火!蔽业纱笱劬Γ幌伦臃磻(yīng)不過(guò)來(lái),不自覺(jué)發(fā)出疑問(wèn)的聲音!八麄儾粌H向往光明,他們想要做的是撕開(kāi)黑暗,讓光明照亮大地!

  他們不顧一切地往前沖,才贏得勝利,才會(huì)有今天的我們。戰(zhàn)爭(zhēng)爭(zhēng)分奪秒,如果他們稍有猶豫,退縮,整個(gè)起義就會(huì)失敗。以命相博,以死相拼,這需要多大的勇氣啊。

  這時(shí),一位同學(xué)詢問(wèn)老師:“老師,先輩們那種義無(wú)反顧的犧牲精神是從哪里來(lái)的?”“也沒(méi)有什么,他們想守護(hù)家鄉(xiāng),因?yàn)樗麄儓?jiān)信自己的道路是光明的!崩蠋熰嵵仄滢o道。

  一節(jié)課下來(lái),我受益匪淺,感悟頗多。敵我力量懸殊,因?yàn)樗麄兊挠赂覠o(wú)畏,才攻下堅(jiān)固的城防,是多么的不容易!我發(fā)自肺腑感慨。

  而我,也似乎尋找到了這個(gè)問(wèn)題的答案。

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