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這樣的人讓我佩服作文14篇(精品)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的這樣的人讓我佩服作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
這樣的人讓我佩服作文 篇1
在新學(xué)期中,有這樣的一個(gè)人讓我佩服。他雖然很平凡,但他卻經(jīng)過(guò)努力改變了自己。他就是—班長(zhǎng)小明。
新學(xué)期來(lái)到學(xué)校,第一次見(jiàn)到他時(shí),他還在那里與同學(xué)爭(zhēng)吵。因此,我對(duì)他的第一印象不是很好。分宿舍時(shí),我竟然和他分在一個(gè)宿舍。在晚上睡覺(jué)時(shí),我如果和其他人講話,他就會(huì)很?chē)?yán)厲的批評(píng)我們,讓我感覺(jué)他就像一座蓄勢(shì)待發(fā)的火山,隨時(shí)都會(huì)火山噴發(fā)。
每個(gè)星期天晚上,他基本都要補(bǔ)作業(yè)。我問(wèn)他為什么周末不做,他笑著對(duì)我說(shuō):“一回家就不想做作業(yè),就只想玩游戲!蔽铱粗,心里想著:原來(lái)這么愛(ài)玩游戲,難怪要到學(xué)校補(bǔ)作業(yè)。他在我心中的印象又下降一個(gè)檔次。
他讓我感到最不可思議的是老師選他當(dāng)班長(zhǎng)。后來(lái)語(yǔ)文老師也支持他,原因是:有一天老師在等人時(shí),他看見(jiàn)了老師并與老師打招呼,這個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作讓老師很感動(dòng),還夸贊他是一個(gè)懂禮貌的學(xué)生。這讓我對(duì)他有一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。我也認(rèn)為他當(dāng)班長(zhǎng)是理所應(yīng)當(dāng)。
后來(lái),他做了許多事來(lái)說(shuō)明自己能勝任班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù),這也是我會(huì)佩服他的原因。那次考試,我的數(shù)學(xué)可謂是一塌糊涂,考的不是很好,脫了后腿。相反小明,考前他認(rèn)真復(fù)習(xí),每晚都會(huì)復(fù)習(xí)到很晚,有時(shí)我們都睡著后醒來(lái)都會(huì)看見(jiàn)他真借著微黃的燈光在復(fù)習(xí),他的背影是那么黑大。我都被他的精神所感動(dòng),也開(kāi)始復(fù)習(xí)。最終,“功夫不負(fù)有心人。”他取得了優(yōu)異的成績(jī),尤其是數(shù)學(xué),我竟然差他20分之多。不僅如此,他還改正了許多缺點(diǎn)。例如:以前他的'字總是寫(xiě)的很丑,不管老師怎么說(shuō)都不改,后來(lái),可到了后來(lái),他可能感到自己的字不好看,便開(kāi)始發(fā)奮練字,一天要臨摹兩張字帖,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,他的字突飛猛進(jìn),我真是越來(lái)越佩服他。之后,他揚(yáng)長(zhǎng)避短,改正更多的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)了他的優(yōu)點(diǎn),而且還經(jīng)常幫助同學(xué)。管理班級(jí)也很有一套方法,整治我們班的歪風(fēng)邪氣,使我們班越來(lái)越好,也使自己越來(lái)越優(yōu)秀。
小明的轉(zhuǎn)變真像古代楚莊王一樣:不鳴則已,一鳴驚人;不飛則已,一飛沖天。他敢于改變自己的不足,不斷完善自己,這種積極向上的精神,讓我敬佩不已。
這樣的人讓我佩服作文 篇2
在生命的長(zhǎng)河中,我們會(huì)遇到很多的人,在摔倒的時(shí)候有人會(huì)扶你起來(lái),證明東西的時(shí)候,或許有人會(huì)幫你開(kāi)門(mén),做錯(cuò)事的時(shí)候有人會(huì)糾正你的錯(cuò)誤。在我們身邊總是充斥著這么多的人,他們對(duì)我們的一言一行進(jìn)行糾正,所以我們才有了豐富錢(qián)美好的人生。說(shuō)起來(lái)最讓我敬佩的人其實(shí)是我們班上一個(gè)默默無(wú)聞的'班干部。說(shuō)起來(lái)為什么她默默無(wú)聞,因?yàn)樗偸窃谛枰獛兔Φ臅r(shí)候才會(huì)出現(xiàn),我們不需要的時(shí)候,他總是在忙自己的事情。這種人真的是對(duì)班集體,對(duì)我們同學(xué)非常的好,慢慢的,我們也越來(lái)越敬佩他和尊重他,因?yàn)樗@種行為確實(shí)值得我們學(xué)習(xí),也是我們學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)良好的伙伴。
她是一個(gè)學(xué)習(xí)努力認(rèn)真的學(xué)生。在上語(yǔ)文課時(shí),同學(xué)們一起讀文章,每次遇到同學(xué)們讀錯(cuò)的字音時(shí),她都會(huì)拿出她的大字典,先校正一遍,然后等老師把話說(shuō)完,就把手高高地舉起,告訴老師,同學(xué)們的錯(cuò)誤在什么地方。她真的是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮脤W(xué)生,她的這種好品質(zhì),值得我學(xué)習(xí)。因此在每次上課時(shí),我都保持那認(rèn)真的態(tài)度去聽(tīng)講老師的話語(yǔ),語(yǔ)文書(shū)上和卷兒上的每一個(gè)字。以此來(lái)向她學(xué)習(xí)她的學(xué)習(xí)方法。
她平易近人,幽默感頗強(qiáng)。在課下,我本以為她會(huì)像其他班干部那樣嚴(yán)肅,但沒(méi)想到的是,和她相處卻是那么的容易,那么的有意思。還記得有一次,我望著天上北歸的雁群;聽(tīng)著同學(xué)們嘰嘰喳喳打鬧的聲音,不由得想起,我還不能和他們一起玩,因?yàn)槲疫有一道題不太明白。正想找人問(wèn)時(shí),她突然出現(xiàn)在我的面前,問(wèn)我是不是在學(xué)習(xí)上需要她的幫助。我很驚訝,也很感動(dòng),她用她那幽默的語(yǔ)言,把那道題講得既生動(dòng),又形象,一下子讓我從黑暗中找到了光明,她的這種樂(lè)于助人的好品質(zhì)更值得我學(xué)習(xí),所以每當(dāng)別人遇到困難時(shí),我都會(huì)伸出援助之手,盡我所能來(lái)幫助他們。
也正是因?yàn)樗倪@種行為,讓我們覺(jué)得他非常值得尊敬。身為他的同學(xué),每次說(shuō)到他幫助的時(shí)候,我們也總是表示感謝,但是他那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神其實(shí)也引導(dǎo)著我們,讓我們成為更好的人。同學(xué)之間都是相互幫助的,他的這種行為不僅感染著我們,也感染著我們整個(gè)班的集體榮譽(yù)感,這也就是為什么全班的同學(xué)都非常尊敬他的原因之一。
這樣的人讓我佩服作文 篇3
生活中,有各種性格,各種樣貌的人。而我最服的,是我的外公。
外公有點(diǎn)黑,臉上布滿了深淺不一的魚(yú)尾紋,像一道道鴻溝,悄然爬上他的臉龐。他的頭發(fā)稀少花白,總是頭戴一頂“貝雷”帽。他總是面帶微笑,那種慈祥的微笑使人溫暖;若是大笑起來(lái),便露出一口潔白的假牙,皺紋疊起,像一個(gè)玩得正歡的嬰兒。
外公做事很認(rèn)真。他最愛(ài)好的就是“K歌”。為了唱歌,他買(mǎi)了一個(gè)“金話筒”,想方設(shè)法地找了蘋(píng)果手機(jī)的.轉(zhuǎn)接頭。準(zhǔn)備好了,就穿上白襯衫,黑大衣,再裹上一條大紅圍巾,找一塊白墻壁,筆直地一站,對(duì)著手機(jī)地“全民K歌”唱了起來(lái)。瞧他那認(rèn)真樣兒,我不禁放下正在寫(xiě)作文地筆,感嘆一聲:“歌唱家音樂(lè)會(huì)開(kāi)始啦。這認(rèn)真,學(xué)不來(lái)!”
新年將至,外公開(kāi)始練唱“好運(yùn)來(lái)”。他對(duì)著手機(jī)唱了幾遍,自語(yǔ)道“不行,歌詞太亂了!”。他拿起筆,把歌詞抄下來(lái)。筆尖在白紙上劃動(dòng)著,一筆一劃都寫(xiě)得潑潑灑灑,如同靈動(dòng)地精靈,在白底地舞臺(tái)上旋轉(zhuǎn),跳躍。一起一落,都寫(xiě)得順其自然。外公目不轉(zhuǎn)睛地看著寫(xiě)好地歌詞,又在段落間標(biāo)上男女唱地部分,輕輕哼唱。又拿起二胡,認(rèn)真地在二胡上拉奏了一遍。那副悠然自得看得我甘拜下風(fēng)。
回頭看了一眼鐘,外公是中午開(kāi)始練的,現(xiàn)在是五點(diǎn)鐘了,飯菜的香氣已經(jīng)傳來(lái)。望著外公那滿意的笑容,我敬佩不已。曾幾何時(shí),我還是邊看書(shū)邊寫(xiě)作業(yè),面對(duì)外公的專心致志,我慚愧,內(nèi)疚。一種敬佩油然而生。
我佩服的是外公做事的認(rèn)真,那種一絲不茍,沉迷自我,無(wú)法自拔。我佩服的是他那種忘我,忘時(shí)間的投入。這一點(diǎn),我真的要把他做為榜樣,學(xué)習(xí)他的認(rèn)真。
傍晚,晚霞映滿天空,把它染成一片粉紅。那面雪白的墻壁前,筆直地站著一位老人。白襯衫,黑大衣,紅圍巾,花白的頭發(fā),面帶笑容,動(dòng)情著唱著。不遠(yuǎn)處,坐著一個(gè)長(zhǎng)馬尾的女孩,噙著淚水看著,聽(tīng)著。那女孩是老人的小粉絲。
柔和的燈光撒下來(lái),把老人照亮。外公的笑容很美,那種努力和認(rèn)真的笑容深深地印在我心里。
這樣認(rèn)真專一的人,我不服外公又佩服誰(shuí)呢?
這樣的人讓我佩服作文 篇4
舞臺(tái)中央的她,淺笑倩兮,翩翩長(zhǎng)發(fā),平添秀麗;粉身輕裙,又增古韻;談笑中,幾分才思流露;眉宇間,幾縷堅(jiān)毅常駐;言行中,幾絲淡然如故。他的一舉一動(dòng),一言一行,都令我佩服不已。最終,她憑借著強(qiáng)大的實(shí)力和淡定的氣魄,登上了第二季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的冠軍寶座,并獲得了全國(guó)向上向善好青年的稱號(hào),她,就是武亦姝。
才思敏捷驚艷四座
記得那期的飛花令主題是月,旗鼓相當(dāng)?shù)膬晌粚?duì)手,你來(lái)我往,幾十個(gè)回合過(guò)去了,仍不分勝負(fù)。輪到武亦姝時(shí),她略加思索:明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。這句已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。耳畔,主持人溫柔地提醒道。這一提醒恰似一道春雷,響在賽場(chǎng)上空,更落在每個(gè)人的心頭。觀眾們個(gè)個(gè)眉頭輕蹙,屏息凝神,微微搖頭,暗暗嘆息,我心中不禁捏了一把汗,生怕她答不上來(lái)?膳_(tái)上的她笑靨依舊,胸有成竹的徐徐吟道:七月在野,八月在宇,九月在戶,十月蟋蟀入我床下。頓時(shí)臺(tái)下那發(fā)自肺腑的掌聲如潮水般奔騰不息,而電視機(jī)前的我也忍不住地贊嘆,為她的成功,更為她的才思敏捷。
從容淡定不計(jì)輸贏
淡定的人是畫(huà),一幅清新雋秀的山水畫(huà)。無(wú)論外界風(fēng)卷云涌、世事變遷,內(nèi)心總是一派處事不驚、安詳寧?kù)o的意境。武亦姝就是這樣一幅畫(huà)。比賽中,武亦姝始終不驕不躁,謙虛淡定。當(dāng)一道道題目使百人團(tuán)中的選手?jǐn)〉靡凰繒r(shí),武亦姝沒(méi)有沾沾自喜,更沒(méi)有因自己的正確而夸夸其談,有的仍是淡定謙虛,她的身上沒(méi)有書(shū)呆子的影子,沒(méi)有驕傲者的行為,充滿靈氣的臉龐透露出那種淡然的氣質(zhì),像一株蘭花,靜靜立在那里,隱隱散發(fā)潔凈幽香。
比賽結(jié)果不重要,只要我還熱愛(ài)詩(shī)詞,只要我還享受它就夠了。在她的眼里,分?jǐn)?shù)與名次,一切都是浮云。她希望擁有的,是古詩(shī)詞真正的內(nèi)涵和意境,她的心中是詩(shī)詞中的花開(kāi)花落,云卷云舒。每一次答題時(shí),她總是坦然面對(duì),無(wú)論正確與否,都保持著一顆淡定的心。正是這樣一顆淡定的心,為她的`成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寵辱不驚保持低調(diào)
比賽后,面對(duì)眾星捧月,武亦姝則默默退出了聚光燈,沒(méi)有大肆的宣揚(yáng),沒(méi)有高調(diào)的擺架,沒(méi)有驕傲與自滿,而是回歸普通生活,不忘初心,仍是靜靜地品讀詩(shī)詞,心如止水,從未喧囂。她沒(méi)有在電視上回看自己的比賽,而仍然做著原來(lái)的自己,摒除一切干擾,心如蘭草,簡(jiǎn)單自持。最終,她以優(yōu)異的成績(jī)考入了清華大學(xué)!如此低調(diào),令我佩服不已。
武亦姝,就是這樣一個(gè)才思敏捷、從容淡定、寵辱不驚的人,她身上的精神品質(zhì)值得我們好好學(xué)習(xí)!
這樣的人讓我佩服作文 篇5
在如此多的老師里,有一位老師給了我很深的印象,他就是我們的體育老師—王老師。
王老師很高,眼睛大,在深邃的眼神中能夠體會(huì)出他關(guān)切的情懷,鼻梁高,最有特點(diǎn)的是他的嘴巴和發(fā)型。先說(shuō)嘴巴,別人的嘴巴,都是一條弧線鑲在臉上,笑起來(lái)的弧線就會(huì)張開(kāi),而王老師不一樣,他的嘴巴小巧玲瓏,平時(shí)說(shuō)起話來(lái)是圓形的,還能依稀看見(jiàn)幾顆牙齒,笑起來(lái)更加與眾不同,他笑起來(lái),就像是圓形變扁了似的。再來(lái)說(shuō)說(shuō)王老師的發(fā)型,上學(xué)期是頭頂上一無(wú)所有,周邊卻“綠樹(shù)成蔭”。這種獨(dú)特的發(fā)型,使得王老師被同學(xué)們叫做“地中海老師”。不過(guò)這個(gè)學(xué)期又不一樣了,王老師把中間的頭發(fā)留長(zhǎng)了,卻又剪掉了周?chē)摹懊苌帧,大家又把他叫做“陡崖老師”?/p>
王老師的巔球技術(shù)很在行,只要球在頭上,他就可以像母雞保護(hù)小雞一樣,讓足球安安全全地停在他的“窩”里。只見(jiàn)他把足球往天上一拋,足球在天上一轉(zhuǎn),穩(wěn)定地落在他的頭上。顛球開(kāi)始了:王老師不用手伸平也能保持平衡,他腳定在草坪上,時(shí)不時(shí)移動(dòng)一番,突然,球被王老師的頭頂了起來(lái),飛到了空中,王老師定睛一看,球落在了他的肩膀上,球開(kāi)始不聽(tīng)使喚地亂動(dòng),不過(guò)王老師自有辦法,球又“旅行”到了王老師的大腿上,王老師單腳撐地,大腿垂直著,最后把足球踢到空中,接到了手上,這一系列動(dòng)作堪稱完美!
王老師除了令我佩服外,還另外讓我感動(dòng)。
記得上次跑800米前,我吃得太多了,導(dǎo)致上體育課前還有反胃現(xiàn)象。我跟王老師說(shuō)了,王老師說(shuō):“沒(méi)事,那你先跑,如果想吐就停下來(lái)跟我說(shuō),改天再來(lái)找我補(bǔ)考!蔽掖饝(yīng)了。當(dāng)我氣喘吁吁地跑完步時(shí),王老師第一個(gè)來(lái)關(guān)心我,他問(wèn)我:“怎么樣?你還好嗎?”我說(shuō):“還好,謝謝老師。”王老師告訴我,這次我跑得還可以,接著,他又拿起手中的筆,仔細(xì)鉆研著我的成績(jī),他對(duì)我說(shuō):“你的'身材,如果平時(shí)多加運(yùn)動(dòng),滿分肯定沒(méi)問(wèn)題!蔽倚χc(diǎn)頭。
煙火的明亮需要黑夜的襯托,細(xì)嫩的紅花需要綠色葉子的陪伴。王老師,就是那個(gè)默默令我感動(dòng)又佩服的人。
這樣的人讓我佩服作文 篇6
有些人雖然才華橫溢,卻懷才不遇生錯(cuò)了時(shí)代,空有一身力,滿腔志,在如今又能如何呢?
“金甌缺,月未園,山河碎,心不安。”
金兵來(lái)犯,國(guó)人百姓家毀人亡無(wú)法團(tuán)圓,大好山河支離破碎,我的心又怎能安定?辛棄疾臥在床上,遲遲無(wú)法入睡,他生病了,生的不是別的病是心病。失地還未收復(fù),賊人還沒(méi)殺盡,而他卻無(wú)法上陣殺敵,心結(jié)未解,怎又能安睡呢?
一日,辛棄疾登上亭樓,雙手扶著欄桿,俯瞰眼下萬(wàn)家燈火的繁華和昌盛,他不禁回想起自己率兵與金賊撕殺。而如今卻站在亭樓看燈火來(lái)茍安。不禁怒拍欄桿,如戰(zhàn)時(shí)提刀拍馬。作下千古佳文《水龍呤》。全文氣勢(shì)有著悲涼又夾著些許憤怒。
但是致使他無(wú)法上戰(zhàn)的正是他深愛(ài)的朝廷。南宋朝廷將他閑置了二十年,期間,他曾寫(xiě)詞自嘲道:“君恩重,且教種芙蓉!彼箾](méi)去種芙蓉,因?yàn)樗且粋(gè)豪氣放蕩的漢子,狂拍欄桿,大聲議政的漢子。但最終卻未能上陣,臨死在床上還喊著“殺賊、殺賊!”雖作不了戰(zhàn)士,卻寫(xiě)下名流千古的詩(shī)詞。
而柳永不同,當(dāng)宋仁宗說(shuō):“且去淺酌低唱,何要浮名?”柳永倒是真的淺酌低唱,倒唱出了一個(gè)作詞家。
柳永本來(lái)進(jìn)城趕考,是為了做官,做一個(gè)說(shuō)政的官?僧(dāng)時(shí)朝廷無(wú)人管理政治,無(wú)心關(guān)乎百姓,考一次沒(méi)考上,考兩次,結(jié)果卻被勾掉了名字。柳永自此受到了打擊,卻并沒(méi)有心如死灰。
而是一心鉆研詞作,最終是憑一己之力,成為中國(guó)貢獻(xiàn)多的詞作者,讓他人爭(zhēng)著請(qǐng)他,他把詞解開(kāi)了官詞,大膽引進(jìn)了市民生活氣息。
蘇東坡被貶居黃州時(shí),沒(méi)有因?yàn)樾∪说募檠韵鄬?duì)而消沉落寞,則是寫(xiě)下《赤壁懷古》的佳作;屈原因?yàn)楫?dāng)時(shí)朝廷腐敗不堪,仍不愿低頭,寫(xiě)下千古銘文《離騷》;林則徐在腐敗皇權(quán)下,仍我行我素,不為名利,發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),成為中國(guó)功臣……
有些時(shí)候,你改變不了別人或你生處的'環(huán)境,甚至身處逆境,你仍不能改變處境。
你唯有改變自己,提升自己,這要才能讓世人知道你的存在,知道你的成功。
勇于在逆境中拼搏,才能鑄就輝煌。
不求改變,你唯有含恨而死,若改變自己,便能使萬(wàn)人敬佩。
這樣的人讓我佩服作文 篇7
天地之大,無(wú)奇不有。沒(méi)有哪個(gè)人敢自稱自己最為完美,可我心中卻有一個(gè)最為完美的人。
他,是我的外公,是在我從小就拉著我的手在院子里滿地跑的外公;是我不肯去幼兒園,駝著我去的外公;是我無(wú)聊時(shí),抱著我坐在院子里教我念唐詩(shī)的外公,是永遠(yuǎn)不會(huì)倒的外公,是……
小時(shí)候,爸媽沒(méi)時(shí)間帶我,把我放在了外公家,外公家是我小時(shí)候童年的'百寶箱,記憶中的院子四周都爬滿綠油油的爬山虎,院子里種著棵樟樹(shù),說(shuō)是棵樟樹(shù)其實(shí)自己也不清楚到底是棵什么樹(shù),只記得到了夏天就會(huì)結(jié)滿綠色的,充滿清香的果子。那時(shí)的外公會(huì)抱起我找,有時(shí)抱起一堆堆果子,也終是能見(jiàn)外公對(duì)我滿是寵溺的笑,那也是一段快樂(lè)的回憶!
記得那次,我一溜煙跑進(jìn)外公正在練字的房間,房間朝陽(yáng),陽(yáng)光射進(jìn)房間,照在瓷筆硯臺(tái)上,工整的擺放在竹桌上,找出神奇而又美麗的顏色。一摞抄好的黃頁(yè)孫子兵法方方正正的家在桌右上角,毛筆輕輕的揮動(dòng),腰桿筆直,默默地注視著,透露出晶瑩與慈祥,仿佛看得出他寫(xiě)了什么!班圻恕薄野淹夤洳氐哪蚍。他聞到了動(dòng)靜,又輕輕地抬起了頭,微微一笑說(shuō):“瞧你這小淘氣包,就不能讓人安靜的寫(xiě)個(gè)字嗎?”話完,他就從容不迫地走出房間,進(jìn)來(lái)時(shí)還帶著一支拖把。事后又見(jiàn)他坐在竹桌前,不停地又輕輕地?fù)]動(dòng)著毛筆。陽(yáng)光滿是金色,又慢慢的黯淡,可是照在外公身上的那道光卻仍然明亮。
外公他琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通,還有晨練的好習(xí)慣,有時(shí)他還教我如何打太極,怎樣舒活脛骨;他還教我彈古琴,他還會(huì)拉二胡和八筒。國(guó)畫(huà)練字也熟能生巧,無(wú)聊時(shí)下下象棋,生活也頗有一番風(fēng)味。
他還是個(gè)努力的的人四書(shū)五經(jīng)背得滾瓜爛熟,出口成章,博覽群書(shū)。書(shū)柜里擺放陳列著古書(shū)名著,寫(xiě)過(guò)幾篇古文一論,俗話說(shuō):活到老,學(xué)到老。在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致,他雖名氣不大,但很受人尊敬,有的人還叫他老師。他總是說(shuō):“人生百感,嘗盡便知。”
他,是我的外公,是我獨(dú)一無(wú)二的外公,是我尊敬的外公,是我佩服的外公。在夕陽(yáng)下,他的身影永遠(yuǎn)是最明亮,最筆挺,最讓我佩服的。
這樣的人讓我佩服作文 篇8
在生活中,我們會(huì)遇到形形色色的人,有的讓你羨慕,有的讓你討厭,有的則讓你十分佩服。而就在我的班級(jí)里,就有一位讓我無(wú)比佩服的同學(xué)——黃晟焱。
他個(gè)子較高,長(zhǎng)相平凡,平時(shí)又低調(diào)沉默,讓人第一感覺(jué)沒(méi)有什么出奇的地方。但只要你和他交談幾句,他那從內(nèi)而外散發(fā)出的文學(xué)才氣與縝密的邏輯思維定能讓你無(wú)比崇拜。平日里,他不那么好動(dòng),而經(jīng)常靜靜的坐在座位上,抱著一本高中數(shù)學(xué)細(xì)細(xì)研讀,手邊通常放著一沓滿滿的草稿紙。偶爾,他也會(huì)拿出一些古典詩(shī)詞細(xì)細(xì)品味,用筆在書(shū)上做著一些筆記。他的安靜與專注力讓我深深的被他折服,想起每次下課都亂跑的我,真應(yīng)該向他好好學(xué)習(xí)!這樣的人,讓我佩服!
然而,馬有失蹄,人有失足。在初中的第一次半期考中,黃晟焱卻以0。5分的微小差距錯(cuò)失紅榜,名落孫山。在半期考總結(jié)班會(huì)中,他第一個(gè)上臺(tái),講述了自己的學(xué)習(xí)方法,并概括了自己的不足。讓我沒(méi)想到的是,在我心里一個(gè)近乎完美的他,卻被自己找出了許多細(xì)微的不足,并承諾在以后嚴(yán)格要求自己。從那以后,他更努力的鞭策自己,完善自己。終于,在不久前的期末考中,他以優(yōu)異的成績(jī)成為了班級(jí)的領(lǐng)頭羊,年段的佼佼者。他那對(duì)學(xué)習(xí)精益求精的態(tài)度和“吃得苦中苦,方為人上人”的`精神徹底留在了我的心里。這樣的人,讓我佩服!
當(dāng)然,我對(duì)他的佩服絕不僅僅只局限在學(xué)習(xí)上。除了學(xué)習(xí)之外,他的行為及其品德也讓我佩服不已。黃晟焱是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的人,他會(huì)因?yàn)樽约簾o(wú)法維持好班級(jí)紀(jì)律使班級(jí)受到批評(píng)而急的面紅耳赤;他會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)一點(diǎn)小小的扣分而傷心不已;他會(huì)把班級(jí)的得失當(dāng)作自己的得失,為班級(jí)獲得的成功喝彩,為班級(jí)的失敗惋惜。他的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感是我們學(xué)習(xí)的方向!這樣的人,讓我佩服!
除了這些,他的優(yōu)點(diǎn)仍然數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)然,“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,黃晟焱也有一些小缺點(diǎn),每次我們提出時(shí),他總能虛心接受,努力改正。這就是他,讓我無(wú)比佩服的黃晟焱!我也真心希望他能早日成為站在群山之巔的人上人!
這樣的人讓我佩服作文 篇9
我的表姑是一個(gè)有那么一點(diǎn)胖胖的人,她愛(ài)稱贊別人,說(shuō)話也很豪爽,但就是這么一個(gè)有些五大三粗的平凡姑娘,卻讓我一直很佩服。
她這個(gè)人其實(shí)小的時(shí)候?qū)W習(xí)并不是特別好,常常在外面跑著玩,還特別喜歡吵架,所以考了好幾次也沒(méi)能考上公務(wù)員。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到她這么說(shuō)時(shí),我一度認(rèn)為她可能無(wú)法考上公務(wù)員了,可是到如今我明白了,我太小看他的耐力與決心了。
記得當(dāng)時(shí)還是春天,許多人都在慶祝這20xx的到來(lái),但唯獨(dú)我表姑一直在家里,她好像自打跨年以后就再也沒(méi)有像之前那樣打扮的美美的跑出去玩了,就算是在小區(qū)里,也沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)她。當(dāng)時(shí)我還很奇怪,為什么正是值得慶祝的日子,我表姑這樣好玩的人卻仍是沒(méi)有出來(lái),但有一個(gè)周六的下午,我終于明白了,她一直閉門(mén)不出的原因就是他在重考公務(wù)員。
當(dāng)時(shí)我和我爸剛吃完午飯,準(zhǔn)備離開(kāi)奶奶家,這時(shí)我表姑牽著他的狗急匆匆的跑出門(mén),記得在20xx年,那時(shí)我每一次看到我姑姑,她都是畫(huà)著全妝、穿著名牌衣服準(zhǔn)備出去嗨的樣子,但再看看如今的她,穿著睡衣、踩著棉拖、披散著頭發(fā)就出來(lái)了,一看就知道她是帶狗出來(lái)上廁所的,只見(jiàn)她松開(kāi)了狗的牽引繩和我們談話。可沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒,她的狗就上完廁所跑了,回來(lái)當(dāng)時(shí)爸爸還想邀請(qǐng)她來(lái)我們家玩兒,但她卻跑著回了家,還大聲說(shuō)自己還要學(xué)習(xí)。這時(shí)我才明白,原來(lái)自打20xx年冬天開(kāi)始,她就已經(jīng)在為考公務(wù)員而學(xué)習(xí),每天幾乎過(guò)的都是起早貪黑的生活,別人在外面吃飯、逛街慶?缒陼r(shí),她在背單詞;別人在家里睡覺(jué)時(shí),她在寫(xiě)卷子。這一切都是因?yàn)樗露Q心要償還自己當(dāng)年的債。
再回看我自己,三分鐘熱度、五分鐘放棄,她能為自己的.想法下定決心去努力,并付諸行動(dòng),但我卻不行。如今的她已經(jīng)在山東有了穩(wěn)定的工作,還在不久前升了職,我也聽(tīng)了她講的一些有關(guān)她當(dāng)時(shí)一同決定重考公務(wù)員的一些同學(xué)的故事,但不論是比她差的或是比他優(yōu)秀的,我最佩服的就是她,因?yàn)樵谖铱磥?lái),這種說(shuō)到做到的精神與覺(jué)悟遠(yuǎn)比那腦子上的聰明要可貴的多。
這樣的人讓我佩服作文 篇10
一頭烏黑齊耳的短發(fā),明澈的大眼睛配上白暫的臉,襯得整個(gè)人干凈利落。她就是我們班新來(lái)的同學(xué)——潘盈言。雖然才接觸了兩天半的時(shí)間,卻讓我打心底里佩服。
開(kāi)學(xué)的第一天,潘盈言和大家一樣,早早來(lái)到學(xué)校。魏老師說(shuō)了幾句簡(jiǎn)單開(kāi)場(chǎng)白,便讓她作自我介紹。潘盈言同學(xué)大方從容地走上了講臺(tái),微笑看著大家。
“大家好!我叫……”。她的目光是那樣的自然,仿佛就在自己以前的班級(jí)里和老同學(xué)們聊天,一點(diǎn)沒(méi)有扭扭捏捏的樣子。從小學(xué)到初中,我見(jiàn)過(guò)的插班新同學(xué)自我介紹時(shí),多少有些害羞,包括我自己。我對(duì)她好感倍增。
早在上個(gè)學(xué)期,就聽(tīng)說(shuō)她是學(xué)霸,考年級(jí)第一是家常便飯。聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō),她一個(gè)月不來(lái)上學(xué),都能考年級(jí)第三呢!但是,無(wú)論在自我介紹還是平時(shí)相處,她都不提自己過(guò)去的輝煌成績(jī)。
那天,老師讓班干部們表態(tài),給班里帶個(gè)好頭。潘盈言擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員,魏老師叫她介紹一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)為什么學(xué)習(xí)這么厲害。她卻說(shuō):“其實(shí),沒(méi)有什么厲害不厲害的,那些事過(guò)去就不要想了。我既然來(lái)到了這個(gè)班級(jí),我就要重頭開(kāi)始,和大家一起努力。如果一定要說(shuō)經(jīng)驗(yàn),就是對(duì)自己要求要高一些。”這番話對(duì)我印象深刻,至今難忘,我非常欣賞潘盈言的平實(shí)謙虛。但要是換成我,雖然成績(jī)不怎么樣,但老師要我介紹經(jīng)驗(yàn),我肯定會(huì)抓住機(jī)會(huì),說(shuō)個(gè)十條八條,盡管有好多條,我自己也未必能完全做到。
不過(guò),她的.學(xué)習(xí)確實(shí)非常認(rèn)真。
那次是科學(xué)課上?茖W(xué)老師抱著一堆作業(yè)本對(duì)我們說(shuō):“我忍不住要表?yè)P(yáng)潘盈言同學(xué)。”老師把她的作業(yè)本放在展臺(tái)上展示。只見(jiàn)每道題目都有她圈出的關(guān)鍵詞句,作業(yè)字跡工整,正確率高,幾乎全對(duì)。作業(yè)右下角,老師打了一個(gè)大大的“A+”。我看看自己的作業(yè)本,且不說(shuō),有沒(méi)有圈關(guān)鍵詞,自己覺(jué)得也算比較認(rèn)真了,但上面還是有三個(gè)大叉叉,總評(píng)是“A-”。我嘆了口氣,下決心要向潘盈言學(xué)習(xí)。
晚自習(xí)時(shí),我作業(yè)都做完了,看見(jiàn)大家都還在奮筆疾書(shū)做作業(yè),有點(diǎn)沾沾自喜。這時(shí),我注意到了講臺(tái)上的潘盈言,她肯定也做完了作業(yè)。因?yàn)樗谀⒄Z(yǔ)。我總覺(jué)得默寫(xiě)這個(gè)作業(yè)需要孝敬爸媽的,非要他們幫忙校對(duì)才行,從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己校對(duì)。而潘盈言卻在自己校對(duì),一個(gè)詞一個(gè)詞地校對(duì)過(guò)去。我很佩服潘盈言,因?yàn)槲乙郧皬膩?lái)沒(méi)有這樣做過(guò)。
大方開(kāi)朗,謙虛認(rèn)真,這樣的同學(xué)讓我佩服,也讓我更好地看到了自己的不足。
這樣的人讓我佩服作文 篇11
“橙子來(lái)學(xué)校,鈴聲馬上到”,這句在小學(xué)時(shí)廣為流傳的諺語(yǔ),到了初中果真依舊適用。每天清晨,當(dāng)一個(gè)皮膚黝黑的大高個(gè),臉上掛著憨厚的笑容,大步流星的跨入教室的大門(mén)時(shí),同學(xué)們就知道,又一天忙碌的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始了。
仔細(xì)打量這位同學(xué),一米七出頭的個(gè)子,胖瘦參半,乍一看好像十分強(qiáng)壯,但其實(shí)身體也不大瓷實(shí)。皮膚略顯黝黑,配上高興時(shí)那副特有的笑臉,讓人感覺(jué)像個(gè)淳樸厚實(shí)的農(nóng)民。不過(guò)就在這普普通通的外表下,隱藏的卻是一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心。
四點(diǎn)共圓、三角函數(shù)、高斯方程、笛卡爾坐標(biāo)系、微積分……,一個(gè)個(gè)聽(tīng)起來(lái)高深莫測(cè)的數(shù)學(xué)理論,正在被剛上初一的他一步一步理解、掌握。打開(kāi)他的數(shù)學(xué)作業(yè)本,你一定會(huì)被他寫(xiě)的密密麻麻的公式弄得暈頭轉(zhuǎn)向。每一道令我們抓耳撓腮的難題,在他手中短則十幾秒,長(zhǎng)則一兩節(jié)課,都會(huì)被他輕松解決。“這道題好難啊,找不到數(shù)學(xué)老師怎么辦?”“走,去問(wèn)橙子”,于是橙子搖身一變,成為了我們班的第二位數(shù)學(xué)老師。
班里不乏這樣的同學(xué),上課一旦涉及到一星半點(diǎn)超出課本所學(xué)的知識(shí),便要在嘴上反復(fù)念叨無(wú)數(shù)遍,唯恐別人不知道自己多學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)。大家平時(shí)不愿說(shuō)破,但其實(shí)心中都明白,這樣的人沒(méi)有多少真才實(shí)學(xué)?沙茸硬⒎侨绱,實(shí)際上,他應(yīng)該是班里最有資格,也是唯一有資格炫耀自己的人,這是大家一致認(rèn)可的`?烧l(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他主動(dòng)顯擺自己的才學(xué),大家唯一看見(jiàn)的是,每次下課鈴一響,總是他帶著那雙曾因運(yùn)動(dòng)過(guò)度而導(dǎo)致“短暫殘疾”的傷腿,第一個(gè)跑到講臺(tái)旁,向老師虛心請(qǐng)教。他的內(nèi)心狀態(tài)其實(shí)都體現(xiàn)在外表上了,淡泊、淳樸、恬靜。
有時(shí)我也不免好奇,他究竟是什么時(shí)候進(jìn)行了如此大量的學(xué)習(xí)。吭趯W(xué)校很少見(jiàn)到他做數(shù)學(xué)題,也很少聽(tīng)聞他沒(méi)完成作業(yè)啊。
后來(lái),當(dāng)我無(wú)數(shù)次注意到他眼角濃濃的黑眼圈時(shí),我終于找到了答案,昨天他一定又睡的很晚。我不知道此時(shí)自己心中升騰起的是何種感慨,也許是油然而生的敬意吧。我又把目光放到了桌上那道數(shù)學(xué)題上,這道題已經(jīng)困擾我許多日子了,再做不出來(lái),我就要去問(wèn)問(wèn)橙子了。
這樣的人讓我佩服作文 篇12
萬(wàn)物中,我最佩服的東西就是夕陽(yáng)朝陽(yáng)、午陽(yáng),夕陽(yáng)總是最后那個(gè)。它是早上的結(jié)束,也是夜晚的開(kāi)始。在我的小學(xué)里,也有這么一個(gè)像“夕陽(yáng)”的老師讓我佩服。
大家懂了這道題了嗎?”一個(gè)輕柔的聲音響起,這就是我們的語(yǔ)文老師林老師。她雖然已經(jīng)六十歲了,但是卻一點(diǎn)兒也看不出來(lái):小小的嘴巴,慈祥但又有威嚴(yán)的臉,高挺的鼻子,中長(zhǎng)發(fā),既溫柔又博學(xué)。
林老師正為我們講解病句,那時(shí)正是大熱天,我們同學(xué)什么也聽(tīng)不進(jìn)去。盡管那是他們最喜歡的老師的課,因?yàn)槟菚r(shí)我們?cè)缫汛蠛沽芾。林老師?jiàn)狀,便帶我們?nèi)チ藢W(xué)校的`多媒體室上課,還開(kāi)了空調(diào)給我們。我們內(nèi)心可是萬(wàn)分感動(dòng)的啊。要知道,學(xué)校的多媒體室是專門(mén)給老師開(kāi)會(huì)用的地方。
“大家感覺(jué)好些了嗎?”林老師問(wèn)道,“可以開(kāi)始上課了嗎?”“當(dāng)然!蔽覀儺惪谕暤鼗卮鸬馈S谑,林老師又開(kāi)始教學(xué)。她站在講臺(tái)上專心致志地為我們講課,揮揮粉筆,便帶給我們一堆知識(shí)。不管講哪道題,老師都非常細(xì)心詳細(xì)地講解?烧l(shuí)都沒(méi)注意到,在開(kāi)空調(diào)的房間里,林老師的臉上竟然冒出了汗,發(fā)絲已被做微沁濕。
長(zhǎng)時(shí)間的講課,讓林老師口干舌燥。同學(xué)們都不知當(dāng)時(shí)老師是帶病上課的,再加上身心疲憊,林老師竟當(dāng)場(chǎng)倒了下去。我們都被嚇到手足無(wú)措。直到校醫(yī)來(lái)到,林老師才慢慢醒過(guò)來(lái)。校醫(yī)一番檢查后,說(shuō)道:“就是經(jīng)常不吃早飯,低血糖了,沒(méi)什么大礙,不要過(guò)于操勞,建議你多回去休息!
“好!绷掷蠋煷鸬溃澳銈兌悸(tīng)見(jiàn)了吧,老師沒(méi)什么事,都下課去吧,我們同學(xué)這才陸續(xù)離開(kāi)。
放學(xué)后,我被老師留下來(lái)打掃衛(wèi)生,在跨出大門(mén)的那一步后,我下意識(shí)回頭了一下,卻恰巧看到,辦公室里還有林老師的身影。那時(shí)已經(jīng)快6點(diǎn)了,她還在備課,還在改作業(yè),還在堅(jiān)守崗位。那時(shí)的天仿佛已經(jīng)喝醉了,臉紅彤彤的,就這樣倒在云上。他仿佛也一直注視著林老師,給她辛勤工作的背影鍍上了金色的光芒。那是屬于敬業(yè)者的光芒!
林老師年紀(jì)已大,校長(zhǎng)勸她退休,她就是不聽(tīng)。她一直在用自己的努力澆灌著祖國(guó)的花朵,一直在用生命詮釋什么是付出。有時(shí)看著林老師,感覺(jué)總有一根白發(fā)是為自己而長(zhǎng),總有一道皺紋是為我們而生,自己都為她心疼。這樣為人師表,體恤學(xué)生的老師我們?cè)跄懿粣?ài),怎能不佩服?
“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”,即使這樣,林老師也是我心中最敬佩的那一個(gè)“夕陽(yáng)”!
這樣的人讓我佩服作文 篇13
從小父母就教育我們,讓我們?nèi)ザ鄮兔,別人看到別人有困難的時(shí)候要伸出援助之手,而我也是這么一個(gè)人,但是有時(shí)候卻事與愿違。因?yàn)槲乙部吹竭^(guò)很多額人的東西,比如說(shuō)上次的時(shí)候我就看到一個(gè)老奶奶去額了別人,所以在今天去上學(xué)的時(shí)候看到有人暈倒了,我也不敢上前去扶一把。我也學(xué)會(huì)了冷眼旁觀,我也學(xué)會(huì)了冷靜的處理這些事情,事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)在我的心里慢慢的生長(zhǎng)起來(lái)。但是一個(gè)人的行為打破了我對(duì)于這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí),因?yàn)樵诖蠹叶荚谟^摩的時(shí)候,他主動(dòng)上前把老太太扶了起來(lái)。并且他被旁人說(shuō),如果這個(gè)人是我們自己的家人,而大家都如此冷漠的對(duì)待,那么這個(gè)社會(huì)將變得沒(méi)有道德感。
其實(shí)他這種話放在以前我也是很認(rèn)可的,因?yàn)槟菚r(shí)候我也天真的認(rèn)為誰(shuí)有困難都需要伸出援助之手,但是自從我經(jīng)歷過(guò)一次被老奶奶訛詐以后,我就再也不敢去主動(dòng)的扶老奶奶。結(jié)果現(xiàn)在有人帶頭上去扶我,當(dāng)然是很高興的,我也拿出了手機(jī)來(lái)取證,因?yàn)樯洗挝揖捅蝗思矣炘p過(guò),所以我這次有了經(jīng)驗(yàn)。結(jié)果沒(méi)想到這個(gè)老太太真的是自己暈倒了,因?yàn)樗械脱恰T谛凶叩臅r(shí)候走的過(guò)于匆忙,所以突然間就倒地,然后當(dāng)他恢復(fù)過(guò)來(lái)之后,非常感謝這個(gè)為他伸出援助之手的.大哥。和大哥在看到老奶奶醒了以后也打了葉玲,把她送上了救護(hù)車(chē),然后默默無(wú)聞的走開(kāi)了。
這種做好人好事的行為真的讓我非常的敬佩,當(dāng)時(shí)的我應(yīng)該也要伸出援助之手,但是我卻害怕老奶奶是敲詐我的,所以我退縮了,但是這位大哥的行動(dòng)也讓我明白了,世界上還是有真情實(shí)意存在的。而且他說(shuō)的話確實(shí)也讓我非常的震撼,如果真的是我的奶奶在路上跌倒沒(méi)人扶的話,可能我也會(huì)非常的傷心,非常的難過(guò),這個(gè)社會(huì)為什么會(huì)變得如此的冷漠?所以在看到了他這種行為以后,我發(fā)誓以后一定要看到老奶奶摔倒就要扶起來(lái),因?yàn)槲覀冞是需要普及正能量的,這個(gè)世界上好人還是居多的。況且身為學(xué)生的我也應(yīng)該起到帶頭的作用,讓大家都感覺(jué)到社會(huì)的真情是存在的,讓大家能夠明白人間有真情人間有真愛(ài)。
這樣的人讓我佩服作文 篇14
他,時(shí)常穿著一身中式小褂,臉上架著一副黑框眼鏡,嘴角總是微微上揚(yáng)。他,就是我的書(shū)法老師。
老師姓傅,寫(xiě)得一手好字,門(mén)下弟子無(wú)數(shù),個(gè)個(gè)出類拔萃,讓我無(wú)比佩服。飽蘸濃墨,他瀟灑的一揮筆,一幅生動(dòng)的作品便在他的手中產(chǎn)生。而這,還不是他最令人佩服的地方。
寒假,老師組織大家一起到社區(qū)為市民們寫(xiě)春聯(lián)。一想到窗外刺骨的寒風(fēng)。我的心里便很不情愿,但轉(zhuǎn)念一想,市面上的春聯(lián)都能賣(mài)上點(diǎn)錢(qián),興許,我還能撈上一筆。
寒風(fēng)中,我的牙齒痛得咯咯作響,終于,我看到了老師忙碌的身影。他輕快地在一張張長(zhǎng)桌間穿梭著,含著微笑招待著到來(lái)的每一位市民。寒風(fēng)吹動(dòng)著他的衣襟,他的衣角微微飄起。老師一見(jiàn)我來(lái)了,便走上前來(lái)拍著我的肩膀說(shuō):“快點(diǎn)開(kāi)始吧,市民們都等著領(lǐng)免費(fèi)春聯(lián)呢!
免費(fèi)?這么冷的天氣,付出如此的勞動(dòng),竟沒(méi)有一點(diǎn)報(bào)酬?我的心一下子涼了半截,但也只得走到桌子前,提筆寫(xiě)了起來(lái)。
我的手指凍得通紅,僵硬無(wú)比。強(qiáng)烈的風(fēng)如刀般劃過(guò)我的臉頰,鉆進(jìn)我的懷里,把我扎個(gè)透心涼,讓我不停的打著冷戰(zhàn)。終于,我一把將比擲在桌上,向溫暖的室內(nèi)走去。
忽然,一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾。那不是傅老師嗎?他嫻熟地?fù)]動(dòng)著毛筆,時(shí)而急促時(shí)而緩慢,頂著寒風(fēng)為市民們獻(xiàn)寫(xiě)著。雖然冷,但他的頭上還是沁出了點(diǎn)點(diǎn)汗珠。我一下子愣在了原地,心中不斷地沸騰著,久久不能平息。此時(shí),我感受到的不僅有羞愧,還有由衷的敬佩。
他以身作則,帶頭向市民們獻(xiàn)出春節(jié)的.溫暖,他無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào),這樣的人,令我佩服。
看著市民們的臉上洋溢著的微笑,他也笑了。其實(shí)人生的意義,不就是用自己的微薄力量,無(wú)私地付出。換來(lái)他人的幸福嗎?
一瞬間,寒風(fēng)不再呼嘯,溫暖彌漫在空氣中。我凝視著老師布滿老繭的手,它寫(xiě)出的已不是簡(jiǎn)單的書(shū)法,而是老師令人佩服的付出精神。
如今的社會(huì),人們的關(guān)系已然越發(fā)寒冷。沒(méi)有人愿意為別人付出一份溫暖,而是對(duì)寒冷的世界置之不理。老師,他一心一意地獻(xiàn)出自己的所有,讓藝術(shù)得以傳承,溫暖得以傳遞,如何不令人佩服呢?
這樣的人令我佩服,我定要學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,為寒冷的世界,添一份溫暖。
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