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幼兒園個人工作反思
在社會一步步向前發(fā)展的今天,我們的工作之一就是課堂教學(xué),反思指回頭、反過來思考的意思。反思要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園個人工作反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園個人工作反思 篇1
今天,醫(yī)務(wù)室通知我們班的孩子做健康體檢,這本來是一件小事,可是因為種。種的原因,卻變成了一件大事。我給班里的孩子分了批,一半一半進行,沒想到孩子們到了醫(yī)務(wù)室就顯得非常興奮,你說我講,吵吵嚷嚷,還不時地把玩醫(yī)務(wù)室里的東西。弄的我和校醫(yī)一個頭兩個大,我要邊聽,還要邊記錄下孩子們的測量數(shù)據(jù),在那么吵鬧的環(huán)境里我根本聽不清楚。于是在忍耐了一些時間后,我再也受不了了,對著他們開始大聲的批評,可是他們剛安靜了一會,吵鬧的聲音又一次響起了,不一會兒,我又因為受不了發(fā)作了,又批評了幾句。這樣反反復(fù)復(fù)地好幾次,這次體檢在我的'生氣、指責(zé)中結(jié)束了。孩子們最后意識到自己的錯誤了,一個個沒有了先前的嬉笑吵鬧,耷拉著腦袋,等待老師的最后責(zé)罰。那時候的我當(dāng)然是氣憤勝過了理智,在教室里讓他們又一次經(jīng)受我喋喋不休的指責(zé)。
在事后,我經(jīng)過了反思,覺得自己也有需要反省的地方。孩子總歸是孩子,不同的地方,他們會有新鮮感,會很好奇,進而有點不受約束。我應(yīng)該在孩子們進行健康檢查之前,把有些該注意的東西全部說清,比如到了那里不要大聲吵鬧,不要跑來跑去等,這樣先給孩子們打好預(yù)防針,再比如說做到的孩子老師回來后會給他獎勵,我想我如果事先能這樣說,孩子們的表現(xiàn)肯定會比那天的好很多。一直讓孩子在犯了錯誤后學(xué)著反省,我突然意識到讓孩子們學(xué)著反省的同時,自己也要做功課,也需要好好自我審視、自我檢討。
幼兒園個人工作反思 篇2
一個學(xué)期以來,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷地實踐、總結(jié)、更新,力求做得最好。孩子們在各個方面都有所不同程度地提高了能力,我感到莫大的快樂,我們本著同一個目標(biāo):讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以下是本人對這學(xué)年度的工作總結(jié)
一、班級情況分析及工作重點
本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo),通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、幼兒發(fā)展目標(biāo)
(一)健康領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒,情緒安定,愉快活潑。
2、生活有規(guī)律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣,形成基本的生活自理能力,注意公共衛(wèi)生。
3、幫助幼兒進一步認(rèn)識身體的主要器官及其主要功能和保護方法,會對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Wo。
4、認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志,學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用火用電的安全知識,具有初步的安全意識和自我保護能力。
5、喜愛體育運動,逐步養(yǎng)成運動的習(xí)慣,掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關(guān)粗淺知識,動作協(xié)調(diào)靈活。
6、增強合作和競爭意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。
(二)語言領(lǐng)域
1、能注意傾聽,學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。
2、能用普通話清楚、大膽地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。
3、喜歡欣賞文學(xué)作品,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
4、學(xué)會看圖書,并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。
5、對文學(xué)產(chǎn)生興趣。
(三)社會領(lǐng)域
1、了解不同職業(yè)的成人勞動及其勞動的社會意義,尊敬他們,愛惜勞動成果。
2、體驗人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂,樂于與人交流。
3、學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受、意見、并作出合適的反應(yīng),有同情心。在活動中學(xué)習(xí)評價自己和同伴。
4、理解并遵守集體生活的各項規(guī)則,增強規(guī)則意識。
5、了解家鄉(xiāng)、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要產(chǎn)物、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。初步了解不同地域不同種族的人,了解其不同的風(fēng)俗和文化特點。
三、教育工作
從本班幼兒實踐情況出發(fā),將設(shè)計好的主題活動,精心安排到每周計劃活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動,在活動中,讓幼兒在實際操作中實踐,使幼兒成為真正的學(xué)習(xí)主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個人的發(fā)展,這也是我一直以來堅持努力的方向。
1、從日常生活中抓起,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì),一個學(xué)期以來,我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經(jīng)常安排幼兒多和水,培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。無論在進行活動是或休息時,都密切留意幼兒的身體狀況,教育幼兒別吃手指甲或用臟手揉眼睛等。每天保證戶外活動的時間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀活動,合理設(shè)計好,每日的晨間活動。此外在日常生活中,利用空閑的時間或下午的時間,組織幼兒進行衛(wèi)生、健康、體能的活動。引導(dǎo)幼兒了解衛(wèi)生、健康的重要性和怎樣預(yù)防感冒、發(fā)燒、生病的一些措施方法。一個學(xué)期以來孩子們都具有,良好的進餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,身體素質(zhì)逐漸上升。
2、嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的'安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境是否有安全隱患,做到及時發(fā)現(xiàn)及時清除,然后帶領(lǐng)幼兒進行活動。利用每周五下午的時間,更幼兒進行安全知識的講解,認(rèn)識一些安全電話號碼:110、120、119、112等。讓安全知識參透幼兒的心中,不斷增強幼兒的安全意識,一個學(xué)期以來,孩子們的安全知識增強了不少,也掌握了一定的安全知識。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探索環(huán)境。幼兒最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動,我注意發(fā)掘每位幼兒的潛能,讓幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著每個主題活動,從本園、本班的實際情況出發(fā),在活動中積極參透探索學(xué)習(xí)的理念,促進幼兒發(fā)展。
四、衛(wèi)生保健工作
一、堅持保教并重
1、本學(xué)期堅持嚴(yán)把晨檢關(guān)。早晨幼兒入園,我們認(rèn)真對幼兒進行詢問,觀察,了解幼兒是否有不適,并杜絕危險品的帶入,及時向家長了解幼兒在家的健康情況,做好傳染病的防治工作,發(fā)現(xiàn)異;騻魅静∽龅郊皶r隔離與治療,控制了傳染病病菌的傳播,把好了安全的第一關(guān)卡。
2、對患病兒我們將隨時進行觀察,做好記錄,按時喂藥;及時了解班級幼兒的健康狀況、做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時處理,堅持晨檢與全日觀察相結(jié)合,并做到有記錄、有分析、有措施。
3、在本學(xué)期的保健工作中,增強保育員的教育意識,在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,真正做到保教合一。
五、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日;顒又械陌踩芾怼V匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
六、家長工作方面
一個學(xué)期以來與家長相處的很愉快,工作得到了家長的一致認(rèn)可和表揚。平時,經(jīng)常通過面談的形式,來與家長交流教育心得,交流幼兒在家在園的表現(xiàn)情況。共同尋找教育幼兒的好方法,仔細(xì)聆聽家長的意見和看法。班上的各項活動需要家長的支持、配合時,他們都會給出相對應(yīng)的配合,在園內(nèi)進行活動是家長也會鼎力支持。
三、工作上的不足之處
在個別幼兒教育的問題上,未能做得最好,班上還有個別幼兒需要加強學(xué)習(xí),在下學(xué)期我還會加強這方面的工作。幼兒教育工作是一項高尚、重要的工作,我會在以后的日子里以更好的工作態(tài)度,工作精神,投入與我的職業(yè),帶給幼兒開心的樂園。
幼兒園個人工作反思 篇3
時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。這不,轉(zhuǎn)眼間冬天來了,新年又到了。一年忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧!
一、認(rèn)真反思,不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí),堅持把理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。
二、勇于改革,豐富課堂內(nèi)容形式。
我結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們充分利用教室有限的場地,設(shè)計最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動手,在活動室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等,還利用室外一角,設(shè)置了小超市。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征,開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動,很受小朋友喜歡,在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,對折紙活動非常感興趣,吃好了飯,你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙,有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的`動手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
三、加強常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,比較調(diào)皮,我們兩位老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒的獨立意識增強,而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“小組長輪換制”,讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。
四、存在的不足和今后工作方向
這個學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達能力有了飛躍性的進展,自理能力在不斷提高。在看到成績的同時,我們也注意到了自身的不足,如:有時會因戶外活動超時回來較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!
幼兒園個人工作反思 篇4
在周一,我執(zhí)教了一堂健康《好玩的紙棒》。在活動前,我進行了認(rèn)真的備課、設(shè)計課程教案,做了非常充分的準(zhǔn)備;顒雍,我的第一感受是:成功了,因為在三年前,我也是參加優(yōu)質(zhì)課的評比,但不到5分鐘,就被頑皮的孩子“哄”下了臺。今天,在室外,我和孩子們玩了整整一節(jié)課,這對我來說是一個“質(zhì)”的飛躍。認(rèn)真反思這個活動,我覺得主要有以下收獲。
一、思教材
《綱要》指出:為幼兒提供一些廢舊和輔助材料,讓幼兒創(chuàng)造性的開展體育活動,培養(yǎng)幼兒對體驗游戲的興趣,提高幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)性。我園依托省級課題“紙趣”的深入和研究,孩子們自己制作了許多可玩的作品,例如紙棍、紙飛機等。紙棍可以擺各種圖案,更可以開展多種活動:跳、鉆、平衡、爬等,因此,我設(shè)計了中班活動“好玩的彩棒”。結(jié)合幼兒的興趣點,我選擇紙管作為運動的載體,主要是因為紙棒是孩子們自己親自動手制作的,具有一種成功感。還有紙棒材質(zhì)牢固,玩的變化性大,具有挑戰(zhàn)性。
二、思過程
1、師幼互動是教學(xué)基石。
良好的師幼互動關(guān)系能接近師幼的距離,使教與學(xué)之間有效連接,讓受教育者得以充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。要實現(xiàn)“師幼互動”教學(xué),就得改變課堂教學(xué)機械、沉悶、缺泛生機與樂趣的局面,處理好影響幼兒主動性的各種因素,想方設(shè)法引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)全過程,例如:在孩子的熱身運動中,活動關(guān)節(jié)部分雖然進行了很認(rèn)真的編排,但缺少音樂,如果幼兒能配上相應(yīng)的音樂,效果可能會更好。然后,在示范助跑跨跳動作時,可以把隊形排成半圓型,這樣便于全體孩子們學(xué)習(xí)。這樣小朋友肯定會很感興趣,后面的師幼互動性也會更強。
2、尊重幼兒的探索欲望。
《綱要》中指出:“為幼兒提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用各種感官,多種方式進行探索,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流、探索過程和結(jié)果!痹谡麄活動中都是教師在唱主角,教師不停地拉著孩子隨著自己的思路和問題走,沒有顧及孩子的興趣點和探索欲望,更沒有因為幼兒的問題或思維改變自己的活動過程,幼兒的主體地位沒有得到體現(xiàn)。例如:孩子們在探索紙棒的玩法時,有孩子想出了用紙棒拋的.方法,有好多小朋友都模仿著,開心地學(xué)著拋,這時我只是拼命地阻止,把孩子們拉過來,禁止玩,讓他們繼續(xù)下一個環(huán)節(jié),這樣小朋友對下面的環(huán)節(jié)一點也不感興趣扼殺了幼兒的探索欲望。如果我能改變活動計劃,當(dāng)小朋友想出了新玩法時,我可以說:“你的方法真好,小朋友們都學(xué)會了,你再想一個好玩法。”他肯定很高興,也會很樂意完成任務(wù)。也保護了孩子的探索欲望。
3、規(guī)則是課堂狀態(tài)的保障
體育游戲是以游戲為活動形式,以身體練習(xí)為內(nèi)容,以增強體質(zhì),娛樂身心、陶冶性情為目的,按照一定規(guī)則進行,具有濃厚娛樂氣息的身體練習(xí)和思維練習(xí)。體育游戲的這一特點,創(chuàng)造了游戲井然有序的形式,同時也調(diào)節(jié)和約束著游戲者的行為及彼此的關(guān)系,從而使游戲得以安全、公正、須利地進行。例如:在活動前講解活動的規(guī)則時,因為在戶外,老師的聲音顯得比較輕,沒有讓全體孩子聽清楚游戲規(guī)則,才會出現(xiàn)個別小朋友不聽指揮,自己一個人先玩了。如果在日;顒又袕娀螒蛞(guī)則,那么可能就不會出現(xiàn)這樣效果了。
4.區(qū)域設(shè)置是玩的延續(xù)
延伸活動中將孩子們探索的玩法巧妙整合成戶外自選區(qū)域游戲,讓意猶未盡的孩子玩?zhèn)夠!孩子們自主選擇自己喜歡的游戲,讓紙棒發(fā)揮了更加迷人的魅力!他們在游戲中運動,在運動中得到鍛煉和發(fā)展,在發(fā)展中收獲快樂和幸福!
三、思評價
特級教師孫雙金老師認(rèn)為:評價活動的成功與否,最重要的一點是看孩子的表現(xiàn)是否“小臉通紅、小眼發(fā)光、小手常舉、小嘴常開”!從幼兒興趣出發(fā),本節(jié)活動中充分調(diào)動幼兒積極性。例如:我班的文藝,在第一次練習(xí)跨跳時,是我牽著手跳過的,可第二次是自己勇敢跳過去的。這說明幼兒處于“我想玩”“我要玩”的主動積極狀態(tài)。同伴評價:整個活動目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體,過程清晰。
有人說:“有行動,就有反思;有反思,就有改進;有改進,就有提高。”通過這一堂優(yōu)質(zhì)課評比,我在作反思中發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和失誤,以此告誡自己在今后的幼兒教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。希望通過不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷的積累,使自己的教學(xué)更機智,更加新穎,更富有特色與魅力。
幼兒園個人工作反思 篇5
不知不覺中,加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天,張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時,教研組長認(rèn)真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗,如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”。
漸漸的工作進入了正軌,同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師,我們總有很多共同的`話題,我們是同事更是姐妹。上班了,談?wù)劰ぷ?下班了,聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。
愛是老師最美的語言,每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,問問他們早飯吃的是什么,路上都看到了什么有趣的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師,嘰嘰喳喳的告訴我時,快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,愛護孩子們,了解孩子們,關(guān)心孩子們。
一天又一天,我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,他們不但尊敬我,而且樂意接近我、親近我。每當(dāng)我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候,那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,那就是:誰把愛的種子灑向人間,誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時此刻寫到這里,我的心情非常激動。幼兒工作的核心是“愛”,這是園長常常叮囑我們的話。我想說,我選擇了這個職業(yè),我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè),無愧于這個職業(yè)。
幼兒園個人工作反思 篇6
小班的孩子們對老師的依賴性強,諸如拉拉鏈、扣鈕扣等小事,也要老師幫助才能完成。尤其每天午睡醒來后,總有一大群孩子圍在身邊,讓我?guī)退麄冏鲞@、做那。說實話,有的時候真的感覺有點煩,但當(dāng)我看到孩子們那一張張充滿懇求的小臉,聽到孩子們稚氣十足的話語:“老師,我脫不下來”,“老師,我不會系鞋帶”,“老師,請幫幫我……”我還真不忍心不去幫忙。但是往深處一想,孩子生活自理的能力本來就很差,如果一味這樣遷就照顧下去,孩子的自理能力、動手能力怎么能提高呢?于是我和班內(nèi)的另一位老師及阿姨商量,從下周起,不再單純地幫助他們,而是教他們掌握穿衣、穿鞋、拉拉鏈等的方法。
周一午睡起床后,能力強的孩子們?nèi)韵裢W约捍┬、入廁、洗手、喝水,但有幾個孩子始終坐在床上不穿鞋,阿姨沉不住氣,又要過去幫他們穿,我制止了,并過去再次一一講解了穿鞋的方法后,就去活動室組織其他孩子活動。過了一會兒,有幾個孩子自己穿好出來了,但還有個別孩子依然不動。我依然不動聲色,裝作沒看見。孩子們準(zhǔn)備要吃點心了,沒想到他們竟然也穿“好”了。雖然,有的穿反了,但畢竟是他們自己穿的。我及時表揚了他們,鼓勵他們再接再厲,繼續(xù)努力。而對于一些能力特別差的孩子,我們與家長聯(lián)系,讓家長認(rèn)識到自己的.教育誤區(qū)。并請家長協(xié)助,回家后多教教他們,多給他們練習(xí)的機會,同時我們也教育孩子,自己也多練習(xí)練習(xí),爭取早日掌握穿衣服,系鞋帶的方法,孩子們滿懷信心地點了點頭。
經(jīng)過一段時間的鍛煉,絕大多數(shù)孩子都能自己做了。不過也發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題:有幾個孩子前段時間在幼兒園已經(jīng)做得很好了,因為生病在家長時間不來幼兒園,爸爸媽媽爺爺奶奶包辦了所有的事情,來園后又退步了,不愿自己吃飯了,我們細(xì)心引導(dǎo),及時鼓勵,兩三天后又做得很好了。
對于如何提高孩子們的自理能力長時間困擾著我,經(jīng)過這些小事,我也有了一些新的見解。有的時候,我想我們,尤其是小班的老師不妨做一個“懶老師”逼孩子們自己動手,也不失為一個很好的教育方式。因為他們不是不會做,而是不肯動手,不想做。
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