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岑參《白雪歌送武判官歸京》注音及教案

時間:2024-11-21 13:01:27 志彬 白雪歌送武判官歸京 我要投稿
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岑參《白雪歌送武判官歸京》注音及教案

  引導(dǎo)語:朋友是冬日里溫暖的火爐;是疲憊時可以倚靠的肩膀;是一口可以給你甘甜的深井……《白雪歌送武判官歸京》是一首送別詩,表現(xiàn)了送友惜別的深情。

岑參《白雪歌送武判官歸京》注音及教案

  bái xuě gē sòng wǔ pàn guān guī jīng

  白雪歌送武判官歸京

  cén cān

  岑參

  běi fēng juàn dì bái cǎo zhé , hú tiān bā yuè jí fēi xuě 。

  北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。

  hū rú yī yè chūn fēng lái , qiān shù wàn shù lí huā kāi 。

  忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。

  sǎn rù zhū lián shī luó mù , hú qiú bù nuǎn jǐn qīn bó 。

  散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。

  jiāng jūn jiǎo gōng bù dé kòng , dōu hù tiě yī lěng nán zhuó 。

  將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。

  hàn hǎi lán gān bǎi zhàng bīng , chóu yún cǎn dàn wàn lǐ níng 。

  瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。

  zhōng jūn zhì jiǔ yǐn guī kè , hú qín pí pá yǔ qiāng dí 。

  中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。

  fēn fēn mù xuě xià yuán mén , fēng chè hóng qí dòng bù fān 。

  紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。

  lún tái dōng mén sòng jūn qù , qù shí xuě mǎn tiān shān lù 。

  輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。

  shān huí lù zhuǎn bù jiàn jūn , xuě shàng kōng liú mǎ xíng chù 。

  山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。

  【注釋】

 、盼渑泄伲好辉。判官,官職名。唐代節(jié)度使等朝廷派出的持節(jié)大使,可委任幕僚協(xié)助判處公事,稱判官,是節(jié)度使、觀察使一類的僚屬。

 、瓢撞荩何饔蚰敛菝,秋天變白色。

 、呛欤褐溉钡奶炜。胡,古代漢民族對北方各民族的通稱。

  ⑷梨花:春天開放,花作白色。這里比喻雪花積在樹枝上,像梨花開了一樣。

 、芍楹煟河谜渲榇苫蝻椨姓渲榈暮熥。形容簾子的華美。羅幕:用絲織品做成的帳幕。形容帳幕的華美。這句說雪花飛進(jìn)珠簾,沾濕羅幕!爸楹煛薄傲_幕”都屬于美化的說法。

 、屎(qiú):狐皮袍子。錦衾(qīn):錦緞做的被子。錦衾薄(bó):絲綢的被子(因?yàn)楹?都顯得單薄了。形容天氣很冷。

 、私枪簝啥擞毛F角裝飾的硬弓,一作“雕弓”。不得控:(天太冷而凍得)拉不開(弓)?兀豪_。

 、潭(dū)護(hù):鎮(zhèn)守邊鎮(zhèn)的長官此為泛指,與上文的“將軍”是互文。鐵衣:鎧甲。難著(zhuó):一作“猶著”。著:亦寫作“著”。

 、湾(hàn)海:沙漠。這句說大沙漠里到處都結(jié)著很厚的冰。闌干:縱橫交錯的樣子。百丈:一作“百尺”,一作“千尺”。

 、螒K淡:昏暗無光。

  【譯文】

  北風(fēng)席卷大地把白草吹折,胡地天氣八月就紛揚(yáng)落雪。

  忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來,好像是千樹萬樹梨花盛開。

  雪花散入珠簾打濕了羅幕,狐裘穿不暖錦被也嫌單薄。

  將軍都護(hù)手凍得拉不開弓,鐵甲冰冷得讓人難以穿著。

  沙漠結(jié)冰百丈縱橫有裂紋,萬里長空凝聚著慘淡愁云。

  主帥帳中擺酒為歸客餞行,胡琴琵琶羌笛合奏來助興。

  傍晚轅門前大雪落個不停,紅旗凍僵了風(fēng)也無法牽引。

  輪臺東門外歡送你回京去,你去時大雪蓋滿了天山路。

  山路迂回曲折已看不見你,雪上只留下一行馬蹄印跡。

  【賞析】

  這首詩景色凄美。詩的起首四句為詩的發(fā)端,“如高山墜石,不知其來,令人驚絕!(沈德潛《說詩陣語》)特別是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。”把人帶入風(fēng)雪彌漫、景物新奇的境地。“春雪滿空來,觸處似花開!(東方虬的《春雪》)和“洛陽梨花落如雪”(蕭子顯《燕歌行》)是以花喻雪,匠心略同,但無論豪情與奇趣都得讓此詩三分。詩人將北國冬天的雪花比作南方春天的梨花,使嚴(yán)寒之中透露出盎然春意,別有一番情趣。冬天,百花藏形匿影,百蟲聲銷跡滅,到處是一片荒涼的景色:衰敗的枯草,凜冽的北風(fēng),天空中愁云密布,大地上冰天雪地。面對此景,人的心境應(yīng)該是惆悵、凄苦的,然而詩人卻能別出心裁,筆鋒一轉(zhuǎn),把這令人凄清的雪花化為春日之梨花,給全詩增加一點(diǎn)亮麗的色彩。詩人能從雪花聯(lián)想到梨花,目然是對美好生活的向往。正如雪萊所說,冬天已經(jīng)來了,春天還會遠(yuǎn)嗎?

  大雪紛飛,滿眼是銀白世界,然而,在這皚皚白雪中,中軍帳上那一面鮮紅的旗幟就格外引人注目。這冷色基調(diào)上的一星暖色,一方面襯得整個畫面更加潔白、凄寒,另一方面又給人以活力,給人以火熱的激情,積極向上的進(jìn)取精神。這是詩中又一處精彩的奇筆。

  在這凄美的景色中,詩人設(shè)宴送別歸京的友人,那場面該是何等的動人。

  唐詩中送別詩較多,各有千秋。王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾!眲衩阌讶藙e效兒女忸怩之態(tài),反映出送別時的豪邁情懷;李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流。”表現(xiàn)了對友人的深厚情誼;而王維的“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人!本剖嶂泻,頻頻勸酒聲中自有無限情意,詩中流露出一種別時的愁情。

  而《白雪歌》的別時場面與眾不同,詩人在冰天雪地的中軍帳為友人設(shè)宴餞行,那友情當(dāng)是非比尋常。

  詩中對送別的具體情景著墨不多,采用的是側(cè)面烘托。詩中用音樂來烘托送別的場面,而寫音樂又不是側(cè)重其本身,而是選用幾種有代表性的邊塞器樂——胡琴琵琶與羌笛,引入無限遐想,這里既有邊地音樂的韻味,又有急管繁弦的熱烈歡快的場面。在這奇寒的荒漠邊地,詩人曾和友人同甘苦,共患難,這關(guān)系自然更加密切,情意自是更加深厚,而那既熱鬧又略帶凄苦的音樂聲正是傳達(dá)了這種歡快之中更有離別時的惆悵心情。

  送行的酒宴一直持續(xù)到垂暮時分。詩人送友人出了轅門,從轅門一直送到輪臺東門,依依惜別之情躍然紙上!叭r雪滿天山路”,雪大風(fēng)狂,歸途遙遠(yuǎn),詩人的心中既有惜別的深情,又有隱隱的擔(dān)憂,情緒極為復(fù)雜。

  “山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處!边@一句與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流!庇挟惽ぶ睢S讶艘呀(jīng)上路,而詩人依然站在雪地里,久久望著友人遠(yuǎn)去的馬蹄印而不愿離去,這是為什么呢?是感嘆“相見時難別亦難,還是擔(dān)憂友人“長路關(guān)山何時盡”?是在內(nèi)心安慰友人?莫愁前路無知己”,還是怨恨“春風(fēng)不度玉門關(guān)”?悠悠情思如同那茫茫白雪一樣,綿綿不斷,真是言有盡而意無窮。

  這首詩氣勢宏大,寫景既從大處落筆,又從細(xì)處著墨,把美麗的雪景寫得形象生動,同時寫景中又抒發(fā)了因友人返京而產(chǎn)生的無限愁情,可以說是景中含情,達(dá)到了“一切景語皆情語”的藝術(shù)境界。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  有人說,朋友是冬日里溫暖的火爐;是疲憊時可以倚靠的肩膀;是一口可以給你甘甜的深井……有了朋友,我們心靈的天空更高遠(yuǎn);有了朋友,我們?nèi)松飞系牟椒ジ鼒?jiān)定;有了朋友,我們生命中的某些時刻顯得更刻骨銘心。不是嗎?我們與朋友分別的那一瞬至今仍歷歷在目。今天我們就來和身在西北邊塞的岑參一道送送他的朋友,重溫那難忘的一幕。

  二、作者介紹

  岑參(cén shēn)(約715年—770年),漢族,原籍南陽(今屬河南新野),遷居江陵(今屬湖北),是唐代著名的邊塞詩人,去世之時56歲。其詩歌富有浪漫主義的特色,氣勢雄偉,想象豐富,色彩瑰麗,熱情奔放,尤其擅長七言歌行,F(xiàn)存詩403首,七十多首邊塞詩,另有《感舊賦》一篇,《招北客文》一篇,墓銘兩篇。

  三、 詩文賞析

  (一)重點(diǎn)字詞

  1、教師范讀,聆聽感受。請同學(xué)們注意字的讀音。

  2、 讀準(zhǔn)字音

  岑參 cén shēn 散入sàn

  狐裘qiú 錦衾薄 qīn báo

  瀚海 hàn 闌干 lán

  羌笛 qiāng 風(fēng)掣紅旗 chè

  3、 請一位讀書好的學(xué)生來讀,其余學(xué)生感受。

  (二)整體把握

  1、 齊讀全詩——讀準(zhǔn)字音,初步感知文意。

  2、 解題——從詩題中能看出這首詩寫了哪些內(nèi)容?

  詠雪、送別。(板書)

  師: 請同學(xué)們說說哪些詩句是寫詠雪的,哪些詩句是寫送別的?

  學(xué)生答教師明確:

  詩的前半部分是詠雪,后半部分寫送別,同時在送別中進(jìn)一步描寫雪景。這是一首雪中送別詩。從“中軍置酒飲歸客”一句開始。前十句著重于詠雪,后八句著重于送別。

  (三)賞析寫景的句子

  思考:你喜歡哪些寫景的詩句,說說理由。

  教師根據(jù)學(xué)生可能會品析到的句子,適時加以指導(dǎo),參考如下:

  (1)“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”

  重點(diǎn)賞析這句話,教師引導(dǎo):

  這句話里哪些詞用得好?運(yùn)用了什么修辭?體現(xiàn)了作者怎樣的寫作風(fēng)格?

  “忽如”二字用得神妙,不僅寫出“胡天”變幻無常,大雪來得急驟,而且,再次傳神地寫出了詩人的驚奇與好奇。以梨花比雪,雄奇明麗,新穎獨(dú)特,落筆傳神。不只寫出了雪來得突然,寫出了雪的鋪天蓋地,而且以春天比喻冬天,把冬天寫出春意,情調(diào)樂觀而昂揚(yáng)。這句話是詠雪的千古名句!按猴L(fēng)”使梨花盛開來喻“北風(fēng)”使雪花飛舞,極為新穎貼切。緊接下來,又渲染出了極富浪漫色彩的“千樹萬樹梨花開”的壯美情境。這句體現(xiàn)了作者的豪放風(fēng)格。

  學(xué)生繼續(xù)找句子賞析

  (2)“北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪”

  第一句寫風(fēng),“卷”與“折”字寫出了北風(fēng)之迅疾猛烈,有了這樣猛烈的風(fēng),漫天飄落的雪才能“飛”第二句寫雪,“八月”說明胡天下雪的時間早!帮w”,勾畫出了一幅雪花漫天飄舞的形象!凹础弊直憩F(xiàn)了詩人的驚奇之情。這兩句極寫邊塞的風(fēng)狂雪早。

  (3)“紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻”

  日暮時分,大雪紛紛,詩人把他的視線從酒筵上又轉(zhuǎn)向了轅門外,看到了一幅十分奇異的畫面:在暮雪紛飛的背景上,一面鮮紅的旗幟凝住不動。其中的“掣”字用得十分精確,真實(shí)地描繪出紅旗凍住了,北風(fēng)吹著也不飄動的情狀。此句運(yùn)用反襯手法,既突出了天氣的寒冷,也寫出了瀚海冰雪中的一個“亮點(diǎn)”色彩感強(qiáng),富有表現(xiàn)力,構(gòu)畫了一副奇異而美麗的畫面。不僅寫出了邊塞奇寒,而且紅旗在風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)挺立也喻指邊塞將士不屈的斗志,寫出了作者心中奔涌的豪情。

  (4)“瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝”

  引導(dǎo):從“瀚!钡健俺钤啤保暯怯泻巫兓?這一句在詩中有何作用?“百丈”、 “萬里”是實(shí)寫嗎?運(yùn)用了什么修辭?

  “瀚海闌干”繪出了非常開闊的畫面,“愁云”既是寫景也是寫情,很自然地引出下面的送別。這兩句詩起到承上啟下的作用,由詠雪過渡到送別。 “百丈冰”形容冰雪覆蓋面積之廣,冰塊之大,極言奇寒,后一句寫慘淡的愁云布滿天空,“萬里”形容面積之大,這句是夸張的說法。一個“慘”字,具有濃烈的感情色彩,為餞別場面醞釀了氣氛。這里,把邊塞將士的軍營置于一個廣漠、遼闊的背景上,給人一種奇異而又壯偉的深刻印象。

  (四)賞析送別部分

  1、齊讀送別部分——詩人寫送別寫出了對友人怎樣的情感?

  依依不舍

  2、哪些詩句表現(xiàn)了這種情感?是怎樣表現(xiàn)出來的?

  學(xué)生回答,理由自由闡述,句子歸納如下:

 、 中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。

  ② 輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。

 、 山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。

  重點(diǎn)引導(dǎo)賞析第三個句子

  意思:寫友人離去以后的情景:山回路轉(zhuǎn),友人的身影已經(jīng)看不到了,此時詩人仍佇立在風(fēng)雪中,遠(yuǎn)望友人離去的路,只見雪地上留下一行長長的馬蹄印。

  師:想象詩歌最后兩句,如果你是詩人,你此時在想什么?

  學(xué)生自由說,教師小結(jié):

  詩人送友人歸去時依依不舍的深情,以及他的思鄉(xiāng)之情,都通過“雪上空留馬行處”這句詩表達(dá)出來了。這句體現(xiàn)了作者送別時的惆悵心情。

  明確賞析詩歌的方法:

  1、抓關(guān)鍵詞

  2、看修辭方法

  3、聯(lián)系上下文和課文背景運(yùn)用聯(lián)想想象

  (五)理解詩意,明確主旨

  師:既然是送別,為什么要詠雪?二者有怎樣的聯(lián)系?(再次誦讀,加以體會)

  答:全詩以雪景襯托別情,情景交融,詩人描繪邊塞八月冰天雪地、愁云慘淡、苦寒難耐的景象,更能襯托出詩人送朋友的無限悵然之情。

  學(xué)生說說有關(guān)雪和送別的詩句、諺語或俗語。

  如:孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流。

  四 、深情誦讀,嘗試背誦

  男女生分讀全詩:女生讀詠雪部分,男生讀送別部分;

  全班齊讀

  五 、總結(jié)

  全詩共18句,以“雪”為線索。全詩以雪景起,以雪景結(jié);由雪而發(fā),兼及詠雪與送別兩個方面。詩中描繪了典型的具有北方特征的景物,組成了一幅壯闊奇麗的萬里邊疆風(fēng)雪圖,它既是餞別送行之背景,又是作者抒情之寄托。以寫雪景襯托送別,又在送別中寫雪景,表達(dá)了作者真摯而復(fù)雜的感情——對北國風(fēng)景之贊嘆,對燦爛春光的憧憬,對別友之惆悵,對故鄉(xiāng)之思念——全部寄托在這壯麗的雪景中了。

  六、 布置作業(yè)

  1、 背誦默寫。

  2、 積累并品評詠雪的名句。

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