語文手抄報(bào)五年級上冊

　　不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。下面就是小編整理的五年級上冊的語文知識手抄報(bào)資料內(nèi)容，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

　　語文手抄報(bào)五年級上冊

　　人教版五年級上冊語文第三單元復(fù)習(xí)資料

　　一、重點(diǎn)課文內(nèi)容

　　1、《鯨》是一篇常識性的說明文。介紹了鯨的形體特點(diǎn)，進(jìn)化過程，種類和生活習(xí)性等方面的知識。這篇文章層次分明，條理清晰。第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進(jìn)食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長特點(diǎn)。概括起來，4-7段分別從四方面講了鯨的生活習(xí)性。

　　2、《鯨》作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動，準(zhǔn)確地對鯨的特點(diǎn)加以說明。

　　3、《新型玻璃》這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。

　　4、《新型玻璃》這篇課文重點(diǎn)應(yīng)該了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。

　　5、《松鼠》是文藝性說明文。小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛

　　二、生字詞

　　1、易錯(cuò)音

　　即使　哺乳　處理　盡管

　　調(diào)節(jié)　馴良　勉強(qiáng)　削弱

　　2、易錯(cuò)字

　　特殊　仍然　上腭　肺　矮　嫌　藕斷絲連　噪音

　　3、多音字

　　夾　　強(qiáng)

　　三、重點(diǎn)詞句

　　1、重點(diǎn)詞：

　　安然無恙——恙：病。原指人平安沒有疾病�，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。

　　藕斷絲連——藕已折斷，但還有許多絲連接著未斷開。比喻沒有徹底斷絕關(guān)系。

　　2、重點(diǎn)句(說明方法)：

　　(1)不少人看過象，都說象是很大的動物。其實(shí)還有比象大得多的動物，那就是鯨。(作比較)

　　(2)目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。(列數(shù)字)我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。(舉例子、列數(shù)字、作比較)它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

　　(3)鯨的鼻孔長在腦袋頂上……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。(打比方)

　　(4)灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。(列舉數(shù)、對比)

　　四、課后習(xí)題

　　1、課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數(shù)字的方法說明鯨的'體重，以此來說明鯨的“大”。然后，有一我國捕獲一頭鯨為例(舉例子)，再次列舉具體數(shù)字，生動的說明鯨的確很大。。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時(shí)，用“花園里的噴泉”(打比方)來比喻鯨呼吸時(shí)噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。

　　2、《松鼠》在說明角度、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動;從表達(dá)的方法來看，《鯨》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物;從語言風(fēng)格上來看，《鯨》的語言精練平實(shí)，而本文的語言生動傳神，極具文學(xué)色彩。

　　3、《假如沒有灰塵》：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識它們，才能趨利避害，造福人類。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。

　　五、補(bǔ)充練習(xí)

　　1、夾絲網(wǎng)防盜玻璃　　消除噪音

　　夾絲玻璃　　　　阻擋強(qiáng)光

　　變色玻璃　　　　自動窗簾

　　吃音玻璃　　　　自動報(bào)警

　　吸熱玻璃　　　　藕斷絲連

　　2、組詞：

　　哺(　　　)　判(　　　)　廢(　　　)　腦(　　　)　型(　　　)

　　捕(　　　)　叛(　　　)　費(fèi)(　　　)　惱(　　　)　形(　　　)

　　博(　　　)　燥(　　　)　噪(　　　)　濾(　　　)　嫌(　　　)

　　搏(　　　)　躁(　　　)　澡(　　　)　慮(　　　)　歉(　　　)

　　3、搭配詞語：

　　(　　　)的牙齒(　　　)的地方(　　　)地?fù)?/p>

　　適應(yīng)(　　　)調(diào)節(jié)(　　　)保持(　　　)消除(　　　)

　　4、照樣子，寫詞語。

　　強(qiáng)弱：

　　冬暖夏涼：

　　劈頭蓋臉：

　　5、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

　　(1)五種新型玻璃的名稱：(　　　)(　　　)(　　　)(　　　)(　　　)。

　　(2)說明方法有(　　　)(　　　)(　　　)(　　　)(　　　)。

　　6、給下列句子選擇正確的說明方法，并填在題號后的括號里。

　　A、舉例子　B、列數(shù)字　C、作比較　D、打比方　E、假設(shè)

　　(1)有智慧的機(jī)器人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本有15000具，美國有3200具，西德約有1000具，英國有200具。(　　　)

　　(2)螃蟹在挖洞時(shí)，把四對小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機(jī)”。(　　　)

　　(3)假如大氣沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛。(　　　)

　　(4)有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。(　　　)

　　(5)藍(lán)鯨是動物世界的大力士。一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個(gè)中型火車頭的拉力。(　　　)

　　人教版五年級上冊語文第四單元復(fù)習(xí)資料

　　一、重點(diǎn)課文內(nèi)容：

　　1、《釣魚的啟示》中，我得到的啟示：“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難�！苯K生的啟示是：“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量�！�

　　2、許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家。《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。(有沒有實(shí)際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻(xiàn)。)

　　3、全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點(diǎn)部分。

　　二、生字詞

　　1、易錯(cuò)音

　　眼瞼　掙扎　絡(luò)繹不絕

　　成熟　垂蔓　便宜　播種

　　2、易錯(cuò)字

　　附近　捕獲　魚鰓　沮喪　告誡　實(shí)踐

　　3、多音字

　　挑

　　三、重點(diǎn)詞句

　　1、重點(diǎn)詞：

　　大喜過望——結(jié)果比原來希望的還好，因而感到特別高興。

　　絡(luò)繹不絕——形容行人車馬來來往往，接連不斷。

　　星羅棋布——象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣。

　　小心翼翼——本是嚴(yán)肅恭敬的意思。現(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。

　　2、重點(diǎn)句：

　　(1)“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的'‘魚’。”

　　這句話中，誘惑人的“魚”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢、地位、名利……甚至是那些暫時(shí)能帶來一點(diǎn)方便的事。

　　舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道;買東西時(shí)，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)?過馬路時(shí)，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等?

　　(2)花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。

　　愛慕之心：心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。這句話運(yùn)用了對比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的樸實(shí)無華、默默無聞、不計(jì)較名利。

　　四、課后習(xí)題

　　1、“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”從這句話中我們可以感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。

　　2、有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：

　　①“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么。”——孟德斯鳩(法國著名思想家)

　�、凇胺浅５木秤隹梢燥@出非常的氣節(jié)�！薄�—莎士比亞(英國著名戲劇家)

　　五、補(bǔ)充練習(xí)

　　1、沮(　　　)　吩(　　　)　嘗(　　　)　濺(　　　)　誘(　　　)　須(　　　)

　　租(　　　)　紛(　　　)　賞(　　　)　踐(　　　)　繡(　　　)　需(　　　)

　　誡(　　　)　鉤(　　　)　皎(　　　)　茅(　　　)　辯(　　　)　亂(　　　)

　　戒(　　　)　釣(　　　)　校(　　　)　矛(　　　)　辨(　　　)　刮(　　　)

　　2、搭配詞語

　　一(　　　)漣漪　一(　　　)啟示

　　(　　　)的月光　(　　　)的聲音　(　　　)的目光

　　(　　　)地?cái)[動　(　　　)地抖動　(　　　)地操縱

　　(　　　)地甩動　(　　　)地欣賞　(　　　)地問道

　　分辨(　　　)　抖動(　　　)　面臨(　　　)　收獲(　　　)

　　3、《落花生》的作者(　　　)。

　　4、日積月累：

　　(　　　　　　)，只怕有心人。

　　欲要看究竟，(　　　　　　)。

　　虛心萬事能成，(　　　　　　)。

　　(　　　　　　)，萬事功到自然成。

　　(　　　　　　)，梅花香自苦寒來。

　　人教版五年級上冊語文第五單元復(fù)習(xí)資料

　　一、分為“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩個(gè)板塊

　　二、“寫錯(cuò)別字的成因”：(1)同音混淆：如，再、在，等。(2)形近搞混：如，已、己等。(3)多筆少畫：酒、灑;(2)多豎少豎，如，候、侯;(3)多撇少撇，如，式、柳。(4)對字義不加分析致錯(cuò)：如，象、像。(5)由于心急，本應(yīng)寫前一字，心里卻想著下一字，結(jié)果造成寫錯(cuò)……

　　三、《倉頡造字》是一個(gè)傳說，介紹了漢字的來歷。文章的一、二兩段主要講人類早期長期沒有文字，曾經(jīng)用過“結(jié)繩記事”、“物語”等方法，但都很不方便。三、四兩段講傳說中是倉頡創(chuàng)造了漢字。他從模仿鳥的足跡開始，進(jìn)而根據(jù)事物的'形狀創(chuàng)造了漢字。

　　四、《“冊”“典”“刪”的來歷》是一篇有關(guān)漢字的知識短文。甲骨文和金文是我國現(xiàn)存的古老文字。“冊”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊，“刪”是用刀削去錯(cuò)字。

　　五、諧音歇后語：

　　飛機(jī)上吹喇叭——想(響)得高

　　四兩棉花——談(彈)不上

　　諧音對聯(lián)：六七八九　二三四五

　　橫批：缺衣(一)少食(十)

　　六、造字法：

　　象形字：人、月、山、牛、馬、

　　指事字：上——上加一橫指上。

　　下——下加一橫，指下。

　　會意字：休——表示人靠在樹旁休息。

　　采——表示手在樹上摘。

　　形聲字：左形右聲：螞、蟻、編、清

　　七、漢字的演化：

　　1、甲骨文

　　2、金文

　　3、篆書

　　4、隸書

　　人教版五年級上冊語文第六單元復(fù)習(xí)資料

　　一、重點(diǎn)課文內(nèi)容

　　1、《地震中的父與子》主要講了有一年發(fā)生在美國的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事。歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。

　　2、《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章講的是媽媽對我作的第一首小詩的評價(jià)是“精彩極了”，而爸爸的評價(jià)卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛的方式。

　　3、《學(xué)會看病》(畢淑敏)母親的感情變化：做出決定——猶豫后悔——擔(dān)心自責(zé)——勇氣回升

　　二、生字詞

　　1、易錯(cuò)音

　　顫抖　攥　謄寫　謹(jǐn)慎

　　2、易錯(cuò)字

　　顫抖　廢墟　爆炸　出版　慈祥　歧途　謹(jǐn)慎

　　3、多音字

　　難　血　挨　曲　興

　　三、重點(diǎn)詞句

　　1、重點(diǎn)詞：

　　廢墟——城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼的地方。

　　震耳欲聾——耳朵震得都快聾了，形容聲音很大。

　　迫不及待——急迫得不能再等待。

　　一如既往——完全跟過去一樣。

　　2、重點(diǎn)句：

　　(1)“不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起�！�

　　文中3次出現(xiàn)。因?yàn)樗�是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明對父親多么信賴。了不起的父與子共同創(chuàng)造了奇跡。

　　(2)“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他�！�

　　這句話突出了父親挖的時(shí)間長、過程艱難，表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難、

　　(3)“我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。”

　　一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常�？隙ā拔摇保�給“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉;二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的`父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)。

　　(4)我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。

　　這一句話寫出了“我”對母親的“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)——“愛”。正因?yàn)椤拔摇�，明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說，不會產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時(shí)常的提醒，在愛鼓勵(lì)下，不斷前進(jìn)。

　　(5)“在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”，意思是說：不會自傲和自悲，有父母時(shí)常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。

　　四、課后習(xí)題

　　1、“了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起�！�

　　說父親了不起，是因?yàn)樗麨榱藘鹤�，決不放棄，實(shí)現(xiàn)對兒子的承諾。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的父親!多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親!

　　說兒子了不起，是因?yàn)殚L達(dá)38小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望;當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧!”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對父親真誠諾言的信賴;奇跡的出現(xiàn)來自偉大的父愛。

　　(答題要點(diǎn)：父親堅(jiān)持不懈信守承諾兒子鼓勵(lì)同學(xué)信賴父親讓同學(xué)先脫離險(xiǎn)境)

　　2、多年后，我成功的因素有：1〉母親的鼓勵(lì)，激勵(lì)自己滿懷信心地前進(jìn);2〉父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)格要求，使自己不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦;3〉自己對這兩種愛的平衡。其中，最重要的是：自己對這兩種愛的平衡。

　　3、為什么母親第二次給我錢買書，而我說我沒有權(quán)利買別的東西?

　　答母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強(qiáng)烈愿望。我如果用那錢買別的東西，實(shí)在對不起母親,對不起母親濃濃的愛子真情。

　　五、補(bǔ)充練習(xí)

　　1、請你為詞語中的加點(diǎn)字選擇正確讀音。(在正確的讀音上打“√”)

　　解剖(pāo pōu)　造詣(yì zhǐ)　油脂(zhǐ zhī)

　　馳騁(chéng chěng)　靦腆(mián miǎn)　歧途(qí qǐ)

　　2、請你根據(jù)拼音寫出詞語中空缺的字。

　　廢xū(　　　)　jí(　　　)病　bào(　　　)炸　chàn(　　　)抖　糟gāo(　　　)

　　téng(　　　)寫　出bǎn(　　　)　cí(　　　)祥　qí(　　　)途j　ǐn(　　　)慎

　　自háo(　　　)　瓦lì(　　　)　啟dí(　　　)　慈xiáng(　　　)　奇miào(　　　)

　　3、請你在括號里填寫恰當(dāng)?shù)淖�，把詞語補(bǔ)充完整。

　　(　　　)聲笑語　破爛不(　　　)　(　　　)懷信心　一如(　　　)往

　　4、選詞填空

　　(1)他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒有人再來(阻止阻擋)他。

　　(2)我告訴同學(xué)們不要害怕，說(只要如果)我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。

　　5、關(guān)聯(lián)詞語填空

　　(1)(　　　)發(fā)生什么，我(　　　)會跟你在一起。

　　(2)(　　　)我爸爸活著(　　　)一定會來救我，也能救大家。

　　人教版五年級上冊語文第七單元復(fù)習(xí)資料

　　一、重點(diǎn)課文內(nèi)容

　　1、《圓明園的毀滅》一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。本文首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對祖國文化的熱愛和對侵略者的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。

　　2、《狼牙山五壯士》課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

　　3、《難忘的一課》按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。

　　4、作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。

　　二、生字詞

　　1、易錯(cuò)音

　　不可估量(liáng)　灰燼(jìn)　瑰(guī)寶

　　玲瓏(lóng)剔(tī)透　繃(běng)得緊緊的

　　嗖(sōu)磨　(mò)盤　墜(zhuì)入　骨髓(suǐ)

　　沉著(zhuó)　豪邁(mài)

　　2、易錯(cuò)字

　　玲瓏剔透　蓬萊　宏偉　侵入　瑰寶　眺望　崎嶇

　　3、多音字

　　繃　磨　量　佛

　　三、重點(diǎn)詞句

　　1、重點(diǎn)詞：

　　不可估量(二聲)：“估量”是推算、計(jì)算的意思。“不可估量”是說圓明園的毀滅損失巨大，無法計(jì)算。

　　玲瓏剔透：“玲瓏”，精致靈巧;“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰�！傲岘囂尥浮�，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。

　　2、重點(diǎn)句：

　　(1)圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!

　　這句話出現(xiàn)在文章的開頭。作者直抒胸臆，寫出了圓明園的毀滅給中國乃至世界帶來的損失。“不可估量”是說損失巨大，無法計(jì)算。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價(jià)值和數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說它的毀滅是“祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。

　　(2)他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。

　　這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后�！胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”說明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空。“任意”則寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的'貪婪，激起了讀者的強(qiáng)烈憤慨，增強(qiáng)了振興中華的責(zé)任感和使命感。

　　總結(jié)做這類題的方法：先解釋加點(diǎn)詞語的意思，再結(jié)合文章內(nèi)容談感受。

　�、贋榱瞬蛔寯橙税l(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。

　　這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神�！皵蒯斀罔F”比喻處理事情或說話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這里，沒有寫其他戰(zhàn)士的語言，只寫他們的內(nèi)心狀態(tài)(“熱血沸騰”)和動作(“緊跟”)。說明他們和班長的想法是一致的。

　�、陬D時(shí)、石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

　　把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

　�、圻@是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動地，氣壯山河!

　　“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號：“打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”充分體現(xiàn)出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與愛，是五壯士英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的力量之源，是黨所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚(yáng)了中國人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。

　　四、課后習(xí)題

　　1、題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。

　　2、全文記敘的順序可以概括為：接受任務(wù)一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖。

　　五、補(bǔ)充練習(xí)

　　1、形近字組詞：

　　玲(　　　)　瓏(　　　)　瑰(　　　)　瑤(　　　)　篷(　　　)

　　鈴(　　　)　攏(　　　)　槐(　　　)　謠(　　　)　蓬(　　　)

　　2、填上合適的詞語：

　　(　　　)的損失　　(　　　)的皇家原林

　　(　　　)的殿堂　　(　　　)的境界

　　(　　　)的亭臺樓閣　　園林藝術(shù)的(　　　)

　　建筑藝術(shù)的(　　　)　　飽覽(　　　)

　　3、近義詞：

　　珍貴——　　　　銷毀——　　　　籠罩——　　　　宏偉——

　　4、反義詞：

　　毀滅——　　　　損失——　　　　熱鬧——

　　5、積累四字詞語：

　　(　　　)腔(　　　)火　　(　　　)釘(　　　)鐵　　(　　　)七(　　　)八

　　(　　　)高(　　　)下　　(　　　)身(　　　)骨　　(　　　)首(　　　)胸

　　(　　　)烈(　　　)邁　　(　　　)天(　　　)地　　(　　　)強(qiáng)不(　　　)

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