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童話故事手抄報(bào)高級(jí)
有關(guān)寫童話故事的高級(jí)手抄報(bào)，下面是小編收集的一些，歡迎大家閱讀與了解。
童話故事作文400字：鴉奶奶的故事
在森林深處，住著許許多多的鳥和昆蟲。其中，烏鴉奶奶這輩子有一個(gè)最大的愿望，那就是_講故事。有一天，烏鴉奶奶在樹上捉了五只毛毛蟲。
烏鴉奶奶對(duì)這些毛毛蟲說：“我今天不準(zhǔn)備吃了你們，只要你們聽我講完五個(gè)故事，我就放你們走。”青蟲們?cè)缇吐犝f了烏鴉奶奶故事講的難聽，大青蟲便說：“烏鴉奶奶，你讓我們聽五個(gè)故事還不如殺了我們呢!”“是啊，烏鴉奶奶，求求你講完半個(gè)故事就放我們走好嗎?”烏鴉奶奶生氣地說：“不行，最少要聽完兩個(gè)故事，可別惹我老太婆生氣!”青蟲們蹲在地上，用手把耳朵捂住。
烏鴉奶奶又說：“快把手放下，別跟個(gè)犯人似的.。”青蟲們?yōu)榱吮Ｃ�，只好乖乖地把手放下去。哇哇哇，從前有一個(gè)妖怪，它有一罐金幣，每天都要拿出來數(shù)一數(shù)，有一天，一直烏鴉發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。妖怪告訴烏鴉，只要他把這個(gè)事情泄露出去就把他吃了。烏鴉答應(yīng)幫妖怪保守秘密，聰明的烏鴉把這個(gè)故事編進(jìn)了故事里。青蟲們聽了這個(gè)故事后，想問這罐金幣在哪個(gè)山洞里，可是年邁的烏鴉奶奶已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。青蟲們后悔極了，要是不跟烏鴉奶奶討價(jià)還價(jià)，能節(jié)省多少時(shí)間啊!從此這五只青蟲化作彩蝶出沒在一個(gè)又一個(gè)山洞，它們是多么希望能找到那一罐金幣啊!
幼兒園安徒生童話故事《丑小鴨》教案
活動(dòng)思路：
幼兒到了中班以后，交往的圈子也越來越大了，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒與同伴交往中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，從而為健康的個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。因此根據(jù)《綱要》結(jié)合本班月目標(biāo)社會(huì)領(lǐng)域要求，我們特開展此活動(dòng)，通過故事鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也得到了快樂。
活動(dòng)名稱：《丑小鴨笑了》
活動(dòng)目的：通過故事學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也得到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自錄故事磁帶《丑小鴨笑了》、故事圖片
重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒說出自己是怎樣關(guān)心和幫助別人的,同時(shí)自己也能得到快樂。
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)過程：一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感。
二、通過找朋友的游戲引出故事。
三、 看圖片欣賞故事《丑小鴨笑了》
1、故事先放一半，后邊的內(nèi)容讓幼兒進(jìn)行思考。你想出了什么好辦法來幫助小鴨子。(小組討論)
2、幼兒將故事聽完整。
提問：1、丑小鴨一開始為什么不快樂啊?
2、后來怎樣了，其中發(fā)生了什么事情?
3、小朋友如果發(fā)現(xiàn)你的周圍有不快樂的小伙伴怎樣把快樂來帶給他人?
四、通過游戲《找朋友》幼兒能在活動(dòng)中找到快樂。
《丑小鴨》活動(dòng)反思
出現(xiàn)問題——在中班語言領(lǐng)域的活動(dòng)課上： 教師：“小朋友，你喜歡丑小鴨嗎?” 部分幼兒：“不喜歡”(我很欣賞這些敢于說不的孩子。因?yàn)楹⒆影炎约旱男睦硭胫苯颖磉_(dá)出來，比隨意符合要好的多，起碼她有自己的想法，說出了自己的心里話。)
分析問題——詢問這些孩子不喜歡丑小鴨的原因：
�、乓�?yàn)樗L(zhǎng)的`丑。
�、埔�?yàn)榇蠹叶疾幌矚g它。
⑶綜合原因。
(你看，小小的孩子，也知道丑的不好看，可是，面貌丑就等于真正的丑嗎?我想，這也是這個(gè)故事想要向人們闡述的一點(diǎn)意義吧)
解決問題 ——組織討論后順勢(shì)引導(dǎo)：
�、�“因?yàn)槌笮▲嗛L(zhǎng)的丑，我們就不喜歡她，不愛她嗎?”
⑵“如果你是一只丑小鴨，沒有人理你，沒有人愛你，你會(huì)覺得怎么樣?”
(讓幼兒換位思考、用心感受孤苦伶仃的感覺)
幼兒沉思后熱烈的回答：我會(huì)很難受，會(huì)不高興，會(huì)哭的……
(我想，有這樣的答案，就說明孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了問題的實(shí)質(zhì)，已經(jīng)用心認(rèn)真的考慮過，問題就這樣解決了)
美與丑，善與惡幼小的孩子來說只是表面的認(rèn)識(shí)。孩子看到美，就認(rèn)為漂亮，看到丑，就以為不好，他們對(duì)事物的辨別是最直觀的，毫無遮掩的，也是很浮淺的。如果任由發(fā)展，就會(huì)在他們幼小的心靈形成定勢(shì)，把表面的，膚淺的形成永遠(yuǎn)的，這是絕對(duì)不允許的。
這雖然只是一個(gè)很美的童話故事，但生活中卻處處有這樣的事情。所以當(dāng)孩子回答不喜歡時(shí)，我并沒有直接否定，也并沒有做肯定的答復(fù)。而是從孩子的心理考慮，認(rèn)識(shí)孩子的認(rèn)識(shí)，理解孩子的理解，一塊提出問題，分析問題，解決問題，從而使孩子明白任何事情都不是絕對(duì)的，而生活中的美與丑更不是表面的，教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子用心靈感受美、體驗(yàn)美，用眼睛發(fā)現(xiàn)什么才是真正的美!
編寫童話故事作文800字 友誼
我要給大家講述一個(gè)有關(guān)于“友誼”的故事，這個(gè)故事有一點(diǎn)點(diǎn)特殊。因?yàn)?ldquo;友誼”是一個(gè)人的名字。
班里有個(gè)同學(xué)的名字叫做“友誼”，大家都說這個(gè)名字好奇怪哦!他向大家解釋道：“我之所以叫做友誼，是因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們之間的感情很深，和大家相處的很好呀!”是的，我們每天一起上課、玩耍、聊天、吃飯，一起參加各項(xiàng)活動(dòng)，就如同一家人。
其實(shí)更有意思的`是，班里還有一個(gè)同學(xué)的名字和友誼剛好相反，叫做“冷漠”，他是友誼的同桌。他和友誼很不一樣，他沒有朋友，也無法與別的同學(xué)友好相處。每次當(dāng)他看見友誼和同學(xué)們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)，他都會(huì)有點(diǎn)失落的看著友誼。他也感到了孤單。
期末了，班級(jí)里要比誰的朋友最多。友誼理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖艿搅死蠋煹谋頁P(yáng)，還獲得了“友誼小衛(wèi)士”的光榮稱號(hào)。而冷漠呢，因?yàn)闆]有朋友，失去了評(píng)比的機(jī)會(huì)。冷漠感到很傷心，老師和同學(xué)們默默的看著他。
友誼看見冷漠的臉色很沉重，輕輕的對(duì)他說：“別傷心，我來幫助你!”
為了幫助白血病兒童，班里舉行了一次義賣活動(dòng)。冷漠想：“沒有要求一定要參加活動(dòng)。何況我的回家作業(yè)還沒做完，我為什么要去呢?”
友誼看到了他猶豫的樣子，對(duì)他說：“我們一起去參加活動(dòng)吧!幫助別人的同時(shí)，能夠獲得更多的朋友。”
“可是我覺得我?guī)筒簧厦Α?rdquo;冷漠說道。
“沒有呀，你不覺得做橫幅需要有人幫忙嗎?你不覺得募捐箱需要有人看管嗎?你不覺得義賣會(huì)場(chǎng)需要有人布置嗎?一起參加吧!”
“好了好了，你別說了，我明白了。那……那我試試看吧。”
冷漠試著改變了自己的想法。他一會(huì)兒幫同學(xué)們掛橫幅，一會(huì)又幫著布置會(huì)場(chǎng)。他感覺到，同學(xué)們對(duì)他的態(tài)度有了溫暖的變化，重要的是他感覺到了快樂。同時(shí)，他也變得更大膽了，他開始主動(dòng)和同學(xué)們聊天、溝通。
“那我該怎么樣得到朋友呢?”他問友誼。
“只要你主動(dòng)和別人溝通，幫助別人，一點(diǎn)能夠獲得朋友。”
友誼的鼓勵(lì)讓冷漠有了動(dòng)力。他主動(dòng)承擔(dān)了義賣活動(dòng)上的募捐箱管理，呼吁大家捐款。還幫著同學(xué)們賣雨衣，并且把自己一個(gè)月的零花錢捐給了白血病兒童。他的行動(dòng)讓大家改變了對(duì)他的看法。他感覺到了友誼的真正感覺。
班里從此有了兩個(gè)名叫“友誼”的人。
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