- 相關(guān)推薦
拒絕校園欺凌的手抄報
校園欺凌與校園暴力之間只存在量的差異,沒有質(zhì)的區(qū)別。校園欺凌主要表現(xiàn)是欺負弱小的同學(xué),令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。
校園欺凌案例
什么是校園欺凌?
校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。
此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康。近日,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》,要求各地對校園欺凌進行專項治理。
校園欺凌頻頻發(fā)生
據(jù)統(tǒng)計,去年以來,臨沂市兩級法院共審理在校學(xué)生之間以及在校學(xué)生勾結(jié)社會人員對同學(xué)實施的故意傷害、尋釁滋事、聚眾斗毆等犯罪案件共計9件,涉案被告人27人。學(xué)生之間因打斗、嬉鬧、玩耍而引發(fā)的學(xué)生安全案件23件。
臨沂市中級人民法院高度重視涉及校園欺凌和學(xué)生安全案件的審理工作,嚴厲打擊侵害未成年人的犯罪活動,切實維護未成年人的合法權(quán)益,同時注重對此類案件的調(diào)研和總結(jié),加強法制宣傳工作,保護未成年人健康成長。
今天,臨沂市中級人民法院召開新聞發(fā)布會,精選了涉及校園欺凌、學(xué)生安全的6個典型案例,通過媒體向社會發(fā)布,希望通過這些案例,喚起未成年人的法律意識、防范意識和自我保護意識,提高全社會保護未成年人的法律意識和責任意識。
案例一
井某某故意傷害案
(一)基本案情
被告人井某某,男,1998年12月出生,與1999年8月出生的被害人朱某某均系在校學(xué)生。2015年3月28日,二人在路上偶遇,因言語不合,朱某某等人毆打了井某某。同年4月1日,井某某到網(wǎng)吧找朱某某等人未果,隨即離開,朱某某等人聽說后即駕車追趕,井某某被追上后,見朱某某將車窗玻璃搖下,即持匕首捅刺車內(nèi)的朱某某,朱某某亦持斧頭將井某某面部劃傷。經(jīng)鑒定,朱某某的損傷構(gòu)成輕傷,井某某的損傷構(gòu)成輕微傷。
(二)裁判結(jié)果
法院認為,井某某故意傷害他人身體,致一人輕傷,其行為侵犯了公民的身體健康權(quán),構(gòu)成故意傷害罪。被告人井某某系未成年人,歸案后認罪態(tài)度較好,積極賠償被害人經(jīng)濟損失,取得了諒解,且被害人朱某某無故毆打、追逐井某某有過錯,依法對井某某從輕處罰,并適用緩刑。據(jù)此,認定井某某犯故意傷害罪,判處有期徒刑六個月,緩刑一年。
(三)典型意義
本案系遭受暴力侵害的未成年人“以暴制暴”而觸犯刑律的典型案件。井某某本是受害人,但他沒有采取正確的方式解決問題,竟持刀捅刺他人,由被害人淪為被告人。朱某某小小年紀,駕駛機動車在公路上急馳、追逐,持鐵棍、斧頭毆打他人,雖因未達到刑事責任年齡而未被追究刑事責任,但公安機關(guān)已對其進行了行政處罰。
本案也暴露出雙方家庭教育的缺失。井某某的父母明知自己的孩子受到傷害,沒有提供及時有效的幫助和保護;朱某某的父母對自己的孩子打架斗毆、駕駛機動車等行為沒有及時發(fā)現(xiàn)、制止和糾正,以致事態(tài)惡化。父母是孩子的監(jiān)護人,應(yīng)當正確履行自己的監(jiān)護職責,保護好自己的孩子不受非法侵害,要教育自己的孩子遵紀守法,言行有范,對有不良行為的孩子要嚴加管教。
案例二
主父笑某、主父文某尋釁滋事案
(一)基本案情
劉某某,男,2000年出生,系某中學(xué)初中學(xué)生,因瑣事與一同學(xué)發(fā)生矛盾,即指使無業(yè)青年主父笑某、主父文某教訓(xùn)這名同學(xué)。2015年1月4日,主父笑某、主父文某等人趕到學(xué)校門口時,與劉某某有矛盾的同學(xué)已經(jīng)離開學(xué)校。劉某某想起朋友殷某某與同學(xué)王某某有矛盾,隨即指使主父笑某、主父文某等人在學(xué)校附近對王某某拳打腳踢,致王某某輕傷。
(二)裁判結(jié)果
法院認為,被告人主父笑某、主父文某隨意毆打他人,情節(jié)惡劣,其行為構(gòu)成尋釁滋事罪。鑒于其歸案后如實供述了自己的罪行,通過積極賠償取得了被害人的諒解,酌情從輕處罰。據(jù)此,認定主父笑某、主父文某犯尋釁滋事罪,分別判處有期徒刑一年零二個月和一年。
(三)典型意義
該案系校內(nèi)學(xué)生糾集社會閑散人員,欺負、傷害校內(nèi)學(xué)生的校園欺凌案件。
同學(xué)之間偶有矛盾是正常的,要學(xué)會合法合理去解決矛盾。本案中,劉某某結(jié)交閑散人員,不僅要教訓(xùn)與自己有矛盾的同學(xué),還“熱心”地幫朋友出氣,無視法律,恃強凌弱,缺乏對規(guī)則的基本認知和敬畏,雖因未達刑事責任年齡不予刑事處罰,但是其家長應(yīng)當對其嚴加管教,學(xué)校對其嚴肅處理,必要的時候,也可以由政府收容教養(yǎng)。
被告人主父笑某、主父文某作為成年人,不但不幫助未成年人正確處理矛盾,反而逞強滋事,無故毆打未成年學(xué)生,不僅傷害了被害人身體健康,也傷害了被害人的心靈,其在學(xué)校周邊滋事的行為也影響了校園安全,法院依法對其從嚴懲處。
案例三
張某某故意傷害案
(一)基本案情
被告人張某某,男,1999年9月出生,與被害人葛某某系同班同學(xué)。2015年1月9日,葛某某到張某某的宿舍時,碰撞張某某一下,二人因此發(fā)生爭執(zhí)并廝打。廝打中,張某某持刀將葛某某捅傷。經(jīng)鑒定,葛某某的損傷構(gòu)成重傷。
(二)裁判結(jié)果
法院認為,被告人張某某故意傷害他人身體,致人重傷,其行為構(gòu)成故意傷害罪。鑒于被告人犯罪時未滿十六周歲,系未成年人,投案自首,且已與被害人和解,對其減輕處罰,并適用緩刑。據(jù)此,認定張某某犯故意傷害罪,判處有期徒刑一年,緩刑二年。
(三)典型意義
本案中,被告人和被害人系同班同學(xué),二人本應(yīng)和睦相處,共同進步,卻因一點瑣事大打出手,甚至持刀捅刺,致使一人受重傷,一人被追究刑事責任,兩人均為此付出沉重代價。人民法院堅持雙向保護原則,在依法認定被告人構(gòu)成犯罪的前提下,注重化解矛盾,平復(fù)被害人受到的傷害,促成雙方和解,也給已經(jīng)認罪悔罪的被告人一個改過自新的機會。
案例四
王某某、李某等聚眾斗毆案
一、基本案情
被告人李某、王某某均系某高中二年級學(xué)生,二人因瑣事產(chǎn)生矛盾,雙方約場在學(xué)校門口打架。王某某、李某各糾集多人持魚叉、鎬把等物品參與斗毆,雙方均有人員受傷。參與斗毆的人員先后有6人歸案。
二、 裁判結(jié)果
法院認為,李某、王某某等六名被告人組織或積極參與持械聚眾斗毆,均構(gòu)成聚眾斗毆罪。被告人王某某、李某在聚眾斗毆犯罪中已滿十六周歲不滿十八周歲,案發(fā)后投案自首,自愿認罪悔罪,法院對其減輕處罰。依照各被告人的犯罪情節(jié)、所起作用、犯罪后果及犯罪后的表現(xiàn),法院依法認定6名被告人犯聚眾斗毆罪,對李某、王某某各判處有期徒刑二年,緩刑二年;對其他4名被告人分別判處三年至八個月不等的有期徒刑。
三、典型意義
兩名高中生之間的小矛盾,由于雙方糾集多名校外人員參與,最終演變成一起聚眾斗毆刑事案件,嚴重影響了社會秩序,特別是他們在學(xué)校門口,又是下晚自習(xí)期間斗毆,眾多學(xué)生圍觀,魚叉、木棍打斗的場面引起學(xué)生恐慌,影響惡劣。案件發(fā)生后,李某、王某某主動投案,對自己的行為痛悔不已,法院堅持“教育為主,懲罰為輔”的原則,考慮到他們心智尚不成熟,平時表現(xiàn)較好,一時沖動誤入歧途,對二人適用緩刑,對其他被告人全部判處有期徒刑。
【拒絕校園欺凌的手抄報】相關(guān)文章:
拒絕校園暴力手抄報內(nèi)容05-21
防止校園欺凌手抄報的內(nèi)容06-24
預(yù)防校園欺凌手抄報材料07-02
杜絕校園欺凌手抄報內(nèi)容03-25
關(guān)于校園欺凌的手抄報內(nèi)容大全09-07
防止校園欺凌手抄報素材初一07-28
防欺凌安全知識手抄報素材10-21
防校園欺凌黑板報09-05