《長恨歌》王安憶
《長恨歌》王安憶1
選擇《長恨歌》進行公開教學，是帶著嘗試的心理。最重要的原因是這篇課文是塊硬骨頭，這篇課文不僅篇幅長，而且難度系數(shù)大，常常讓人無從下手，不易把握，令人生畏。
我的理想是通過《長恨歌》的教學展示一種空靈、詩意、唯美、厚重的課堂�？侦`飄逸，是筑于厚重之上的;唯美與詩意建立在實踐創(chuàng)新之上的;浪漫與理想是建立在執(zhí)著與感動之上的。
這是一節(jié)富有想象力的課堂，我充分調動學生生活經驗，進行大量留白，喚醒學生潛意識。一會兒引領學生陷入大家深深的思索，一會兒又通過朗誦讓學生動容，深深地沉浸其中，一會兒一個不經心的問題引起學生多少聯(lián)想啊!
這是一節(jié)讓學生感動的課堂。用一片云去推動令一片云，用一棵樹去撼動另一棵樹。畢竟是1000多年前的詩歌，時過境遷，事過境遷，風流早已被雨打風吹去。還原千年前的悲劇，對千年后的學生來說是非常困難的。我力圖通過知人論世，生命對話，達到對生命意義的終極關懷。
通過“我歌長恨”——“我解長恨”——“我寫長恨”幾個環(huán)節(jié)的設置，引領學生逐漸深入對《長恨歌》主題，僅僅扣住一個“恨”字。通過楊貴妃之“恨”、李隆基之恨、“白居易”之恨三個角度進行探究，通過多種手法最大可能地把李楊帝王愛情還原成作為常人的.愛情，讓學生體會到李楊愛情的堅貞。通過白居易與湘靈的故事讓學生對李楊愛情寄寓了深深的同情，充滿了悲憫情懷。從中也體會到白居易內心矛盾：他既恨李楊浪漫的愛情夭折留下無盡憾恨，也恨荒淫無度自釀苦果，所以我覺得作者感情是復雜的。詩詞教學豐富的情感是通過學生的善感之心表現(xiàn)出來的，所以詩詞課堂應該是培養(yǎng)擁有學生善感之心的天地。
語文課堂永遠是遺憾的課堂。這節(jié)課也有不少遺憾，比如對人物形象的分析，教師自己的觀點很強勢，而且也沒有給學生思考的時間，匆匆板書，有貼標簽之嫌。再如，課堂的分析、欣賞有余，吟誦不足。
《長恨歌》王安憶2
《長恨歌》是王安憶的代表作之一，它以一種富有詩意的筆觸，描繪了一個普通上海女人的生活和情感。讀完這本書，我深深地感受到了王安憶對人性的深刻洞察和對生活的敏銳觀察。
在《長恨歌》中，王安憶以一個女人的生活為主線，展現(xiàn)了上海這座城市的歷史變遷和社會變革。小說中的女性形象非常鮮明，她是一個聰明、敏感、有思想的女人，她的生活經歷和情感變化反映了那個時代許多人的.生活狀態(tài)。小說中的人物關系錯綜復雜，但王安憶卻能夠把它們有機地融合在一起，形成了一個完整的故事。
除了人物形象和人物關系之外，王安憶的敘事風格也是非常值得稱贊的。她的語言優(yōu)美而細膩，能夠讓人深入地感受到人物的情感和生活的細節(jié)。她在敘述故事時，也善于運用象征和隱喻，使得小說充滿了深意和哲理。
從主題方面來看，《長恨歌》探討了愛情、家庭、婚姻、事業(yè)等多個方面。小說中的女性主人公在經歷了種種挫折和磨難之后，最終找到了自己的歸宿。這個結局雖然看似圓滿，但實際上卻充滿了悲劇色彩。因為在這個過程中，她失去了許多東西，包括自己的自由、自己的夢想、自己的青春。這種代價是值得思考和反思的。
在閱讀《長恨歌》的過程中，我深深地感受到了王安憶對人性和生活的深刻洞察。她通過小說中的女性形象，表達了對女性地位和女性權益的關注和思考。同時，她也通過小說中的故事情節(jié)和人物關系，探討了人性中的善與惡、美與丑。這些思考和反思對于我們認識自己和社會具有重要的意義。
總之，《長恨歌》是一部非常優(yōu)秀的小說，它不僅具有很高的文學價值，同時也具有深刻的思想內涵。通過閱讀這部小說，我們可以更好地了解那個時代上海人的生活狀態(tài)和情感世界，也可以更好地認識自己和人性。
《長恨歌》王安憶3
有感于小說研究課堂上老師對王安憶《長恨歌》的講解，用了將近一周的瑣碎時間，在圖文有間斷卻安靜地讀完了這一本。
在拿到這本書之前，就一直在想，王琦瑤是怎樣的一個令他人也令自己迷戀的女孩兒，其一生又是如何在被他人迷戀、自我迷戀中走向終點。
其實，最初的王琦瑤是一個特別普通的上海弄堂女孩——和其他女孩一樣，她扎著辮子背著書包去上學；和其他女孩一樣，她哼著收音機里的小調，挑個周末的日子去電影院看費雯麗的《亂世佳人》；和其他女孩一樣，待字閨中、愛去照相館拍照并對著櫥窗里曳地的婚紗發(fā)呆夢想著。但和其他女孩不一樣的是，上天給了她一個讓全上海人都認識她的機會，一張登在雜志《上海生活》封面的王琦瑤的照片，讓她成了人人知曉的“滬上淑媛”，可住了男男女女的心，更可住了她自己的心，之后的“上海三小姐”的稱號更是一發(fā)不可收拾地讓上海的老老少少迷戀上了這位不算艷、不算風情卻足夠吸引人的王琦瑤。而這，恰恰是王走上迷途的標志性一刻。
之后，很快地，李主任，當時在上海算是有權有勢的人物，將王琦瑤接進了愛麗絲公寓，讓她成為供自己憐惜疼愛的金絲雀。王琦瑤知道，李主任是代她好的，李主任是不加思索、毋庸置疑的絕好歸宿，李主任能帶給她安穩(wěn)美好的夢。她不知道的是，她自己走上了一條自我迷戀的不歸路，這個夢再美再好也只是個夢終有醒來破滅的一天。
愛麗絲，一個美人，一段情，終究躲不過亂世。李主任在一場飛機墜毀事故中罹難了。那王琦瑤呢？她來到了可供避亂的外婆的娘家鄔橋，是的她回到了自己的生活，卻永遠也回不去過去的生活。就像外婆能夠穿透四十年以后的目光告訴我們的那樣，王琦瑤的`這一生開錯了頭，怕是拗不回去了。
拗不回去的時光，無法毀滅已經膨脹的幻影。即使是在鄔橋這個似乎與喧囂與繁華無關的地方，即使是在平安里三十九號樓這樣一個被人遺忘的角落里，王琦瑤又重新填補起已經殘缺了一大塊的夢，而那一片一片，終究補不全她的美夢，王的一生注定從她走上迷途開始就注定是孤獨的，她的青春和美貌是所有帶給她希望的幻影一次次出現(xiàn)一次次被毀滅的過程中走向枯竭的。因家庭壓力更害怕承擔責任的康明遜也好，被王琦瑤栽贓嫁禍的薩沙，還是一如既往照顧王對王關懷備至的程先生，抑或是比王小了20好幾的老克臘，這些在王之后的三十年中相繼出現(xiàn)的男人，都或多或少地給王琦瑤的生活注入了些許生氣和希望。而這些生氣和希望只不過是曇花一現(xiàn)，他們這一位位很快地就終止了對王琦瑤的生活的介入，仿佛從未進入過一般。而這其中的原因，很大一部分來自王琦瑤自身。她始終生活在一種自我迷戀和陶醉的常態(tài)中，她足夠自信以自己的青春和美貌挽留得住這些男人，她的記憶始終停留在《上�！飞畹碾s志封面上，始終停留在“滬上淑媛”、“上海三小姐”這些耀眼光環(huán)下。那西班牙的桃木盒，裝著的不僅僅是李主任留給王的金條，更是那段對王來說最珍貴最珍貴的記憶，這也是她在垂死十分還在與長腳爭搶這木盒子的原因。木盒被槍，王的幻影也徹底地被毀滅了，她的一生也走到了盡頭。
文中多次出現(xiàn)的夾竹桃，是那種不極美極艷的花兒，卻足夠吸引人，它開的是滿枝椏，可終究是結不出果的。這像極了王琦瑤，上海的弄堂女孩兒，不夠艷麗和風情，卻乖得足夠惹來他人疼惜憐愛。而一直都活在春風拂面的三月、滿目幻影的她，一輩子都未曾找到自己的歸宿和幸福，就連死之前眼瞼里的景象也還是四十年前的片場，這個給王制造夢的地方，帶給她迷途和不幸的地方。
《長恨歌》王安憶4
慈祥的浦江水流淌著的，是華都上海。彌漫著煙火人間的，是上海弄堂。幽幽的閨閣中走出的，是小家碧玉。上海弄堂中的小家碧玉，是王琦瑤。
舊上海的弄堂里，幾乎每家每戶都有一個王琦瑤。清晨，王琦瑤理起衣裝去上學，傍晚，王琦瑤蹲在門口喂波斯貓。端坐在窗前繡花的，是溫婉的王琦瑤；和父母慪氣不吃飯的，是倔強的`王琦瑤。一同去電影院看費雯麗主演的《亂世佳人》的，是一群王琦瑤。照相館的櫥窗里，擺的是王琦瑤的小像，綢緞店里選料子的，是王琦瑤在為自己作嫁衣。王琦瑤，是上海女兒的代名詞，上海女兒，骨子里都是王琦瑤。
那是，年輕時的王琦瑤。
當歲月漸漸流逝，青春不停褪去，王琦瑤便不再是王琦瑤。和阿二笑談的王琦瑤，是經歷過事情的大姐，弄口擺打針攤的王琦瑤，是迫于生計放下架子的舊時小姐，與嚴師母打麻將的王琦瑤，是放下舊時燈紅酒綠的婦人，周旋在康明遜薩沙之間的王琦瑤，是男人們的情人，與程先生蔣莉莉糾纏的王琦瑤，是高貴美麗的女人。是不合格的母親，在薇薇身邊；是忘年交的女友，在張永紅身邊。最后，與老克臘纏綿的，長腳捏在手中的，是一個早已年老色衰，卻不甘被時代淘汰，一個令人有些作嘔的老女人。
終其一生，王琦瑤是王琦瑤，亦不是王琦瑤。王琦瑤的一生，是等待的一生。
那是王琦瑤所構筑的童話，王琦瑤便是童話中的公主，公主尋找著王子，王子卻沒有及時出現(xiàn)。公主遇到了國王，國王是李主任，公主遇到了侍衛(wèi)，侍衛(wèi)是程先生，公主遇到了形形色色的人，每個人公主都與他們交談，然而事實上，公主一直在等，等待王子的出現(xiàn)。
在五光十色中，王琦瑤一直尋找著她的真命天子，然而找一個，找錯了，再找一個，又錯了。然而每找一次，王琦瑤便喪失了一樣東西，這樣的喪失，使王琦瑤找到他的概率更小。
公主不停的出賣自己的飾物，以換得旅費，殊不知，公主失去了一切，便不再是公主，又怎能找到王子呢？
與李主任失去了童真，與程先生失去了真誠，與阿二失去了貞節(jié)，與毛毛娘舅失去了愛情，與薩沙失去了原則，與老克臘失去了自尊，最后，長腳奪走了她的生命。
王子看見公主身邊的一群人，又怎敢靠近公主呢？公主不停地等王子，卻沒有給王子相認的機會。
王琦瑤的外婆早就知道這一切。她想，這孩子頭沒有開好，開頭錯了，再拗過來，就難了。早點夢醒未必是壞事，趁了還有幾年青春，再開個頭。不過，這開頭到底不比那開頭了，什么都是經過一遍，留下了痕跡，怎么打散了重來，終究是個繼續(xù)。
上海的夜，依舊燈火通明，上海的鴿子，看透了上海的心。
《長恨歌》王安憶5
《長恨歌》是白居易詩作中膾炙人口的名篇，這首詩是他和友人陳鴻、王質夫同游仙游寺，有感于唐玄宗、楊貴妃的故事而創(chuàng)作的。
在這首長篇敘事詩里，作者以精煉的語言，優(yōu)美的形象，敘事和抒情結合的手法，敘述了唐玄宗、楊貴妃在安史之亂中的愛情悲劇：他們的愛情被自己釀成的叛亂斷送了，正在沒完沒了地吃著這一精神的苦果。唐玄宗、楊貴妃都是歷史上的人物，詩人并不拘泥于歷史，而是借著歷史的一點影子，根據(jù)當時人們的傳說，街坊的歌唱，從中蛻化出一個回旋曲折、宛轉動人的故事，用回環(huán)往復、纏綿悱惻的藝術形式，描摹、歌詠出來。由于詩中的故事、人物都是藝術化的，是現(xiàn)實中人的復雜真實的再現(xiàn)，所以能夠在歷代讀者的心中漾起陣陣漣漪。
鑒于此，在講解詩歌時，我們首先以誦讀為主。
詩歌是優(yōu)美而雋永的文學，需要我們用心來體會，而朗讀恰恰能使學生在對文章，特別是詩詞的感悟中，提高自己的.欣賞品味和審美情趣。風格不同的詩詞，朗讀的語音、語調不同，對學生的熏陶也有所不同。俞文豹《吹劍續(xù)錄》曾載：“柳郎中(柳永)詞，只好十七、八歲女孩兒，執(zhí)紅牙板唱‘楊柳岸曉風殘月’。蘇學士(蘇軾)詞，須關西大漢，執(zhí)鐵板唱‘大江東去’�！边@不同的“唱”的情態(tài)，正是如今對詩詞的朗讀情態(tài)�！堕L恨歌》突出一個樂極生恨的主題，朗讀這首詩，前面歡快，中間急促，后面低沉哀戚，最后喜中含淚，悲喜參半，這就要求我們同學在誦讀時語調不宜過平。為了能讓學生能更好把握語調，播放朗讀錄音。
其次，在講解詩歌時，我們著重突出三個方面，一是貌之美，一是情之深，一是恨之痛，并在指導過程當中把古今描寫女子的名句引來吟賞一番，并讓學生明白，隨著時代的發(fā)展，人們在描寫一個人時已經漸漸懂得抓其神韻了，從《詩經碩人》里面的“手如柔荑，膚如凝脂……”魏晉唐元一直到雪琴《紅樓夢》中黛玉的描寫，這中間是一個大的跨越。進而啟發(fā)學生懂得應該用怎樣的描寫方法來突出其人物個性。
在講解情至深時，主要從事和情兩點來談，事從生前死后找，情從直接間接尋，學生參與熱情很高。
最后，對于千年以來爭議頗多的主旨，我們一句帶過了，千年都沒解決的問題，了解就好，為之討論明確答案則就沒有必要了。
反思不足處：
一、預習不夠，學生沒有先結合課下注釋自疏課文，導致理解課文時進度有點慢，下次注意布置預習。
二、不能充分激發(fā)學生的表達興趣。在主題討論環(huán)節(jié)，學生的表達方面還有待教師的指導和加強。
《長恨歌》王安憶6
《長恨歌》講述了一個上海女人王琦瑤四十年的愛恨情仇。白居易《長恨歌》中有詩句——“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期�！蓖醢矐涀V寫的也是一曲無盡哀婉的長恨歌。
王安憶自己就說過：“在那里，我寫了一個女人的命運，但事實上這個女人不過是城市的代言人，我要寫的其實是一個城市的故事。”的確，《長恨歌》以王琦瑤的視角，展現(xiàn)了上海四十年的風云劇變。王琦瑤是“上海弄堂的女兒”，她身上有濃厚的上海市井氣息。她美麗優(yōu)雅，精致時尚，但卻似乎沒有生活目標，得過且過。前前后后和幾個男人都有情感糾葛。她何嘗不是千千萬萬上海女人的代表，在那國家動亂的時刻，滿腹愛恨情仇。
文章中有一處的描寫令我記憶深刻，是說到處都有王琦瑤，讀書的王琦瑤、傷感的王琦瑤……這也正是印證了王安憶所采用的'以小見大的寫法。集中刻畫、極力表現(xiàn)王琦瑤的形象，來展現(xiàn)上海市井眾生相。
我不能理解王琦瑤“嫉妒”女兒薇薇的年輕，薇薇嫉妒母親的美貌時尚。母女二人本該和睦友好相親相愛的，怎會淪到如此地步�；蛟S是王琦瑤是一個普通的上海女人，但又注定不是一個平凡慈愛的母親。
都說王安憶的作品頗像張愛玲。張愛玲筆下的老上海，老上海中的女人，字里行間都有一種徹骨的荒涼。而王安憶在這部《長恨歌》里的語言卻像要把現(xiàn)實血淋淋地解剖在你面前，有種異常的冷靜，還伴著哀傷，不時讓人在感嘆無奈的同時還有種恐懼感。王琦瑤最后死在一個竊賊手里，結局總覺得有點突然，更準確地說，是有點倉促。而這又照應了小說開頭王琦瑤在片場看到的一幕死去女人的情景�？磥硗蹒幍谋瘧K命運是注定了的，她擺脫不了長恨唏噓。
《長恨歌》王安憶7
你以為全心全意的不計較，在于別人來說都是一種負擔，凡事適度才不會傷害彼此吧。也許王琦瑤可以倚仗的只有她的美，她想要的那份榮華她也知道僅憑自己那種乖巧的美登不上繁華世界的頂峰，于是就甘心的漂浮著，落得一個自由的心，獨自個享受這份滿足，即不在乎家人，也不在乎朋友，至少這個選擇是自己的，遇到一個完全有權利主宰自己的人，若是自己想要的他都可以給，那就不做什么非分之想了，不抗爭，已然是滿足，也是有自知之明，現(xiàn)在的一切已經是她可擁有的極限，于她來說就是圓滿，雖然別人可能全然不理解，也滿是不屑！
吳佩珍對王琦瑤的付出，也許她自己本性的對愛的自主選擇，雖說同性，但不妨礙她自由自在的愛，做自己，那個快樂單純不設防的吳佩珍，這種關系也是在那個童真的`年代最不被質疑干涉而且可以自主的一段時光，是她的美好時光，至于后來，她不過走尋常人慣走的路，以至于結婚這件事對于她來說并不值得炫耀，尤其是王琦瑤跟前，所以，她來告別，也是對曾經的美好的告別，真的回不去了，雖然早知如此，但心里是一直不曾放下的。愛情若不限定是異性之間，王琦瑤其實應該算作她的初戀，不論她們彼此知與不知！
一直覺得愛原來就是一個人的事，但世人總是要個回應，以為那樣的才是圓滿，但圓滿原本就在乎于自己的心，你自相信，不曾懷疑，一念不生吧，那個被愛的即使不愿或是各種理由，也或是他自己也同樣陷入愛戀，只是在別處，但他總是知道的，而你不給予希望的愛，其實早在自己的內心幻化了一個形象，也早就千百回地相互傾訴繾綣纏綿，以至于那人可以不活在現(xiàn)實里，只在夢中也一樣。
心神沉浸其中，渾然不覺時，他人的言語也是一點兒也聽不進去的。
這也可以解釋那些別具匠心的人，多自己喜愛的物，或是一種藝術，科研，發(fā)明的執(zhí)著沉迷與專注，真愛，你只管向前，找到了通路，那光明不是走向你，而是你走向它，它想來只管等著你，等著你來！
這是手高眼底的一族，以為見了世面的，開了心竅，卻是再也不能安心于現(xiàn)狀，不屑祖輩生活方式的人，然則自己也不過是寄生的一族，縱有高傲的內心，卻不得得不誠服于現(xiàn)實，雖然百般不愿！阿二。
阿二與王琦瑤本是一路人！
一路人就是這個樣子，左右就是以貌取人，阿二看王琦瑤就是看自己了，他們可以倚仗的最初就是自己的樣子，卻不知是虛妄的鏡花水月一般，而這兩人誰先動了心，誰就處了下風，終是不會愛的人，都是渴望被寵溺的那個，屈就一時，也難一生！
《長恨歌》王安憶8
十里洋場萬眾矚目是一場夢這個夢做了一輩子人生的哪個轉折都轉不過去王琦瑤知道自己的美可以取得做夢的資格卻不知道美禁不住時光夢也禁不住現(xiàn)實人生的細細思量所以她從不敢認認真真地規(guī)劃從不敢正視面對臉上的皺紋頭上的白發(fā)從不敢對跨越四十年后而來的畸形感情堅決揚起一張原本她那個年紀的女人該有的臉
木盒藏金是劫木盒護金是劫木盒丟金也是劫
李主任在她心里只姓李帶她走進繁華孤寂的`愛麗絲公寓享受著接近高處的夢
程先生也只姓程不過是一個一輩子沉溺在她的美里無法自拔低到塵埃里獻出真心的為她托底的人再怎么差還有程先生呢不是嗎？他的名字她知道與不知道有什么值得回首考究的嗎
阿二只是叫阿二也可以叫阿三阿四阿貓阿狗只是在一個療傷的遠方里為她念了一首純真的詩的人她給他帶去了水之外那個繁華世界的影子阿二的影子以為自己一輩子都會像來去無蹤的水一樣卻從她身上大概知道自己要流到外面去匯成海他給她帶去了初心她的初心無論如何也不是在這個僻靜的水鄉(xiāng)的她是屬于上海的女人漢宮秦地月流影照明妃她要回到原本的地方去
《長恨歌》王安憶9
一個很要好的學姐過生日的時候我準備了一本書送給她，就是王安憶的這本《長恨歌》。這是一位喜好文學的高中同學推薦給我的，當時我倆正討論寫上海的作家，我提到張愛玲的《傾城之戀》，他順勢就想到了王安憶，以及這本寫上海的《長恨歌》。
對于王安憶，唯一的印象點還是一篇前幾年高考的閱讀理解，總體而言對她的文字印象不深，以為她是與林清玄一般寫一些帶有哲理味道的文章，也從未將她與文字造詣頗深的張愛玲先生聯(lián)系在一起過，但在高中同學的幾句介紹后，我卻頓時對她產生了興趣——一直以來，我都是沉迷于文字與文風的。
這本書我最終沒能送出去，猶豫了幾回終是因為各樣的找時機的當口而耽擱了，時日久了這本書倒是一直被我“束之高閣”，時不時在桌上趴久了時掃上一兩眼，像是和它視線交匯就陷入了一種老舊的回憶里，癡男怨女、才子佳人一般的故事。當真是如我寫在扉頁上的那句話一樣——“細雨濕衣看不見，鮮花落地聽無聲”。
這本書的第一章，以《弄堂》《流言》《閨閣》《鴿子》等小節(jié)開頭，介紹了小說發(fā)生的背景，以便在引出主人公王琦瑤之前就鋪墊了一個上世紀上海弄堂的場景：閨閣猶如《藝伎回憶錄》里面的小樓，一幢之外又是相差無幾的另一幢，沉悶隔絕，唯有流言與鴿子在期間或流淌或飛撲，上海是既平淡又是不是冒出險突，既溫馨又潛藏著涼薄，既開放又根植著封閉，既浪漫又帶著點腐朽，一切都在暗涌。
這幾節(jié)也是我最喜歡的，王安憶這點上確實很像張愛玲。就分享一點開頭：“站一個制高點看上海，上海的弄堂是壯觀的景象。它是這城市背景一樣的東西。街道和樓房凸現(xiàn)在它之上，是一些點和線，而它則是中國畫中被稱為皴法的那類筆觸，是將空白填滿的。當天黑下來，燈亮起來的時分，這些點和線都是有光的。在那光后面，大片大片的暗，便是上海的弄堂了。那暗看上去幾乎是波濤洶涌，幾乎要將那幾點幾線的光體積而存在的，是文章里標點一類的東西，斷行斷句的。那暗是像深淵一樣，扔一座山下去，也悄無聲息地沉了底�！蔽淖窒袷锹唤浶模蟹N意識流的意味，比喻都和通感聯(lián)系在一起，維度與感官皆被調動。
小說里王琦瑤從一個平凡的上海弄堂的閨閣少女成為“滬上淑媛”的三小姐，遇到軍官，入住愛麗絲公寓，在戰(zhàn)爭時返鄉(xiāng)，又遷居平安里，在那里結識了一群熟客，時常打麻將請客吃飯，王琦瑤生女，于是第三部便是王琦瑤女兒薇薇的時代。這一切的故事像是上海女人王琦瑤的一生所歷，與那時的歷史交織，講述了小女子在時代的背景下的顛沛流離、愛恨情仇，又有一番超脫于時代之外，不時做出反撲的烈性女子的`感覺，但王琦瑤更像是一個倔強的以一種沉默的姿態(tài)與這時代的一切做著適時抗衡的人，甚至看似冷靜透徹如她，仍然是為著人生里為數(shù)不多的愛與溫馨做一些瘋狂的行為，這一切在現(xiàn)在看來，更像是一個被掣肘的女子逆潮流而非得付出的代價。結尾“碧落黃泉”，將這“貪嗔癡”的王琦瑤的一生作結了。
對于這本書的故事本身，我是不大感興趣，但我著意于人物的思量與情感，以及她在時代背景下的變遷與忍受，王安憶在這方面的處理很好，擁有很多細節(jié)，也滿足了我對于舊時上海的窺視的欲望�！按撕蘧d綿無絕期”，無數(shù)個王琦瑤在上海的里弄閨閣里出走，在流言里成為茶余飯后的談資，最終歷盡鉛華在別人的時代里成為背景板，將自己一生的故事都封存起來，變?yōu)榘櫦y，變?yōu)榘装l(fā)，變?yōu)榕e手投足間的風韻……
對于此書，看的時候是很早的一個暑假，在kindle上看完的，后來買了書想送給學姐而未送成，擺在書架上偶爾想起，現(xiàn)在寫這篇讀后感，是思緒忽然想到了，有些匆忙結尾，有興趣的可以找來此書細細品讀。當然，張愛玲先生的書我是每次都要推薦的。
《長恨歌》王安憶10
一個女人40年經歷的風風雨雨，附著大上海動蕩的背景，那些走進又邁出生命里的人，一段段不為人知的細膩的情感糾葛，還有一些不愿提及的過往，遇到的人和事總是有時效性的，埋藏至心底。
時間是個好東西，偷偷地走，改變容顏，改變命運。少不經事的豆蔻年華，心底總是有著某種崇拜主義，物質的滿足和一呼百應的氣勢，堅定了內心的迷茫，也滿足了對周遭的好奇。會對這感覺產生病態(tài)的迷戀，日漸經事，漸長漸大，小心思就會增多，想法不如從前那般單純了，都說女孩變女人后，就會有質的飛躍，關于這點，我持堅信不疑的態(tài)度。
少女的固執(zhí)總是與周遭的壓抑和束縛掛鉤，在一個外來文化開放的舊上海，頭銜，名聲，等都助長了女孩的成熟，尤其是面對一個錢勢都不在話下的成熟男人的猛烈進攻，少女的芳心就像雨后的春筍一般，再加上周遭羨慕的言語，更堅定了少女對這位成熟男性的依賴，而男人喜歡少女的純真和羞澀，正好各取所需，幸運的是，男人也并非無情無義之人，最后給了夠她下半生生活的物質。
自此之后女人就一個人生活，一直到最后都沒結婚，她是個漂亮的美人，長發(fā)，旗袍和絲襪，小巧的鼻子，大大的眼睛，白皙的皮膚，可惜紅顏都是禍水，男人們喜歡她的穩(wěn)重，端莊，持家，優(yōu)雅的談吐，還有對事對人的見知，不過喜歡她的男人年紀都比她小，雖然每段情感里都付出了真心，可不是所有的愛情都如我們想的那般美好，現(xiàn)實終究還是一個俞越不了的溝壑。
她的愛情就像她的生活那般靜謐，像弄堂上空翩飛的鴿群，也像寂靜夜晚的星空。她的魅力總是來自不經意間的嫵媚，這樣的不經意對男性來說是莫大的殺傷力，她的美，在舊上海時尚的潮流里，也是讓人著迷的，對于潮流，她有自己獨到的見解，經常把復古的東西稍微改裝，就變成人們追逐的`對象，頗有畫龍點睛之意，也緣于此，才認識更多的愛情。
我相信她也是一個相信愛情的人，那種矜持，壓抑，和眼波流轉的嫵媚，這天生的本事，也絕非人人能學到的。
她有了孩子之后，本來打算打掉的，可是又不舍，覺的孩子會是陪伴她生活的一個樂趣，然后故事的很長一截，就是講與女兒的生活。
可是孩子算是什么，總是摻雜了太多復雜的情感，小時候，看著孩子的小眼睛，小鼻子，小胳膊，小腿，一切都那么美好，漸長漸大，他們也有了自己的想法，自己的生活，我們想用自己的方式去疼愛，去保護，可也有心無力，只能引導，生活，還需要自己去闖蕩，孩子其實我覺的也是一個外人，對于單親媽媽來說，這也是一個生活的樂趣，和孩子一起成長，也算是尚不錯的一段生活經歷吧，可苦惱的，就是長大之后，孩子也會慢慢的離開，所以對于生養(yǎng)孩子的事，還得慎重，畢竟我們都是自私的人。
故事里，最給我印象深刻的還是她的情感糾葛，等待和隱藏，在愛情里始終是一個主線。由開始的等李主任等到忘穿秋水，等到忘了時間，心里的焦急又無處釋放，只好在屋子里拉著窗簾看外面明了又暗，最后又近在咫尺，卻錯過見最后一面。這段情感是被隱藏著的，見不得人的，她卻心甘情愿，第二次是在蘇州，遇到一個年紀比她小，和女孩多講幾句就臉紅的白凈小男生，因為羞澀，總有些情感沒有多表達，結果又在她的等待中，錯過了，之后又回到上海，本想著安安靜靜的，在弄堂里謀個生計，平靜的度過一生，可人活著吧，總有人走近你的生活，慢慢的又遇到一個人，她有了自己的孩子，可他們的愛情注定不被祝福，只好隱藏在歲月里，獨自撫養(yǎng)孩子長大，面對著鏡中日漸蒼老的她，苗條的身段和年少美貌的根基多少能讓她占一些優(yōu)勢，在這熱鬧的派對里，靜謐的呆著，有人注意到了她，反復的辯論和聊天，她的心又被點燃，結果很慘，我知道她是絕望的，也理解絕望的背后，那些滄桑和無奈，而他就像隱身一樣，只是她世界里匆匆而過的一個影子。
悲劇的結果，反而讓我有些釋然。
問世間情為何物，直叫人生死相許。
讀罷，我還能想起那個她，對鏡貼花黃，一顰一笑，看的順心和溫婉，可惜那也是一個影子。
《長恨歌》王安憶11
1、一曲長恨歌，不過是趕了一場繁華，只是低回慢轉都訴著告別，曲終人要散，時間最具有腐蝕力，洗盡了鉛華，那奪目的榮耀最終都會成為過眼云煙，留不住的風景。
2、年華是好年華，卻是經不得數(shù)的。
3、開頭錯了，再拗過來，就難了。
4、紅顏薄命，是因她的人生太多人關注，而這之中又是各懷心事，若再自視偏高，起步偏離，則很難回歸。
5、愛字冗雜的太多太多，豈止三兩句，幾頁訴說能闡明的。能堅持的時候千萬別輕易放手，失去了就去讓自己變的更好。
6、她扮錯了角色。起首一句錯了，全篇都錯。信心是錯，希望也是錯的。
7、美是凜然的東西，有拒絕的意思，還有打擊的意思；好看卻是溫和、厚道的，還有一點善解的。
8、這人生說起來是向前走，卻又好像是朝后退的，人越來越好商量，不計較。
9、人跟著年頭走，心卻留在了上個年代。終于成了一個空心人。有多少沉醉，就有多少清醒。
10、一次次戀愛說是過去，其實都留在了臉上。人是怎么老的？就是這么老的！胭脂粉都是白搭，描畫的恰是滄桑，是風塵中的美，每一筆都是欲蓋彌彰。
11、屋頂上放飛的鴿子，其實放的都是閨閣的心，飛得高高的，看那花窗簾的窗，別時容易見時難的樣子，還是高處不勝寒的樣子。
12、他們這兩個男女，一樣的孤獨，無聊，沒前途，相互間不乏吸引，還有著一些真實的同情，是為著長遠的利益而隔開，其實不妨抓住眼前的歡愛。虛無就虛無，過眼就過眼，人生本就是攢在手里的水似的，一總是流逝，沒什么干秋萬載的一說。
13、是一點政治都沒有，即便是勾心斗角，也是游戲式的，帶著孩童氣，是人生的娛樂。女人的詭計全是從愛出發(fā)，越是摯愛，越是詭計多端。那愛又都是恒愛，永遠不變。女人還是那么不重要，給人輕松的心情，與生死沉浮無關，是人生的風景。
14、年少時不知道什么是愛，以為自己高興了就是愛，不高興了也就不愛了，直到失去了某個人，才猛然發(fā)現(xiàn)，愛字冗雜的太多太多，豈止三兩句，幾頁訴說能闡明的、能堅持的時候千萬別輕易放手，失去了就去讓自己變的更好。
15、流言總是鄙陋的。它有著粗俗的內心，它難免是自甘墮落的。它是陰溝里的水，被人使用過，污染過的。它是理不直氣不壯，只能背地里嘁嘁喳喳的那種。它是沒有責任感，不承擔后果的，所以它便有些隨心所欲，如水漫流。它均是經不起推敲的，也沒人有心去推敲的。它有些像言語的垃圾，不過，垃圾里有時也可淘出真貨色的。
16、二十六歲的人，是有些刀槍不入了，不像十七八歲的少男，什么都是照單全收，哪怕日后再活生生地剝開，也無悔無怨的。二十六歲的心是已開始結殼的，是有縫的殼，到三十六歲，就連縫也沒有了。
17、聰敏和堅定全來自孤立無援的處境，是自我的保護和爭取，其實是更絕望的。
18、在自己的城市看不見城市，然而在錯誤的年代，卻總碰到以為對的人。
19、年輕氣盛，什么都可在手里握成燕粉。經歷變了，他明白再怎么的不可一世，人都是握在一個巨手中，隨時可成燕粉，這只巨手就叫命運。
20、女：我不會要求什么。
男：我會啊，難過的時候，想念我可以么？
女：你白天，再說一遍，晚上說的'話，不算數(shù)。
21、有恩有義是不錯，可你知道恩和義是什么嗎？恩和義是受苦受罪，情和愛才是快活；恩和義是共患難的，情和愛是同享福的，你說你要哪樣？
22、一個先生和兩個小姐約會是多么奇妙的人生場景，它有一種羞怯的莊嚴，鄭重其事，還是滿腹的心事。有一種下午是專門安排給這樣的約會，它有一種佯裝的曖昧，還有一種佯裝的木知木覺。這樣的下午是一個假天真，也是一個真有情。"
23、眼看著就走到薄刃上，一個閃失便可掉下去，卻又不知怎么的收住了腳。
24、雖是日常的情景，可因為多，也能堆積一個驚心動魄。
25、像我們人類這樣的兩足獸，行動本不是那么自由的，心也是受到拘禁的，眼界是狹小得可憐。我們生活在同類之中，看見的都是同一件事情，沒有什么新發(fā)現(xiàn)的。我們的心里是沒什么好奇的，什么都已經了然似的。因為我們看不見特別的東西。
26、這是深入肌膚，已經談不上是親是近，反有些起膩，暗底里生畏的，卻是有一股噬骨的感動。
27、那時候的她們就像是白絹似的，后來就漸漸寫上了字，字又連城了句，成了歷史。沒有字的日子是輕盈自由的日子，想怎么就怎么，沒有一點要負的責任，憂愁也是不負責任的憂愁。
28、午后是一日里正過到中途，是一日之希望接近尾聲的等待，不耐和消沉相繼而來，希望也是掙扎的希望。它是閨閣里的蒼涼暮年，心都要老了，做人卻還沒開頭似的。
29、本來要靠時間去抹平，哪經得起這么翻來覆去的提醒，真成了刻骨銘心。
30、她們也不知在哭些什么，有什么可哭的，只是覺得心里有一種無法挽回的難過。上午十點鐘的陽光從梧桐葉里灑在她們身上，晶片似的，像水銀。
《長恨歌》王安憶12
老上海的模樣，好像被時光沉淀在人們的心頭，模糊但卻有跡可循。那輪廓就像一面古老的銅鏡，一絲一毫都是那個時代的人們所造，歷經滄桑，但卻永不消逝。王安憶筆下的老上海，像一幅素描畫。弄堂，流言，閨閣，鴿子……“點”與“線”的完美結合，在那“點”與“線”中間的，便是我們的主人公：王琦瑤。讀罷全書，感覺她是那個時代的名片，一生都刻著上海的印記，好的與不好的，統(tǒng)統(tǒng)在上面，就像作者說的“她是典型的上海弄堂的女兒”。四十年的風云變幻，帶給王琦瑤的是人生的由盛到衰。還真是應了書中那句“年華是好年華，卻是經不得數(shù)的”。數(shù)著數(shù)著，就流逝了。作為大上海時代的交際花，王琦瑤也曾風光過，只是這風光，是搭進她的一生換來的。她一生中有過好幾個男人，但傾其所有愛情的恐怕只有那個叫康明遜的男人了，盡管這個男的給不了她想要的。作者雖然沒有明確提出，但他依然有著一個盡人皆知的名字：負心漢。在王琦瑤本已繁華褪盡的人生里，他踩上了最重的“一腳”。
書里的程先生，是唯一沒能走進王琦瑤的愛情世界，但卻對她始終如一直至生命最后一刻的男人。他是“革命”的犧牲品，是那個時代的犧牲品，但他對王琦瑤的愛情卻是讓人感動。 “他說他其實早就明白這個道理，并且想好就做個知己知彼的朋友，也不枉為一世人生;可這人和人在一起，就有些像古話說的，“逆水行舟，不進則退”的道理，要說沒有進一步的愿望是不真實的，要進又進不了的時候，看來就只得退了”。這是程先生的原話，只可惜，他這一退就退出了整個世界。
平安里，我覺得是那個時代不一樣的弄堂。除了小孩的哭鬧聲，大人的爭吵聲，“天干物燥，小心火燭”的打更聲，誰家窗臺東西的掉落聲，窗戶里的麻將聲，還有像王琦瑤一樣的已經退到時代角落里的心�？伤窃谏虾�，心再怎么隱忍，也還是無法掩飾她對那個時代的渴望。總想抓住繁華的尾巴，卻在平安里寧靜度日，那是一種怎樣復雜的心?對江南水鄉(xiāng)有一種強烈的向往，所以書中讓我沉醉的不是作者筆下的上海弄堂，而是王琦瑤外婆的家——鄔橋。江南的水道，水上是橋，霧里的梔子花，整齊長長的`屋檐，細雨中的炊煙……就像作者說的，這種小鎮(zhèn)講的是空和凈。仿佛能給人一種現(xiàn)世的安穩(wěn)。鄔橋的阿二，不知道為什么作者沒有交代他最后的結局。但他那個獨特的想法卻一直讓我難以忘懷：他覺著自己那世界裁剩的邊角料，裁又沒裁好，身子裁在這里，心卻裁在了那里。張愛玲筆下的老上海，老上海中的女人，字里行間都有一種徹骨的荒涼。而王安憶在這部《長恨歌》里的語言卻像要把現(xiàn)實血淋淋地解剖在你面前，有種異常的冷靜，還伴著哀傷，不時讓人在感嘆無奈的同時還有種恐懼感。王琦瑤最后死在一個竊賊手里，結局總覺得有點突然，更準確地說，是有點倉促。
繁華伴險惡，清淡得康寧。大上海的年華確是經不得數(shù)的啊!王安憶《長恨歌》讀后感實話，讀完了這本書后心里挺失落的。前幾日在準備考試，卻硬是擠出時間讀完了。
有時候想，自己有的地方和王琦瑤竟有幾分相似，當然，王琦瑤的美是無法比擬的。她的美，是艷麗的，也是素凈的。而她的一生，對于身邊的人來說，本身就是一部老電影，那種舊上海時期帶著綺麗色彩的舊電影，每一個黑白的截圖都是懷舊的味道。
舊上海日日笙歌的百樂門，夜夜的狂歡會，繁復而昂貴的旗袍，“叮�！弊黜懙睦想娷�，還有數(shù)不清的鮮花珠寶它們堆砌了一個物質的舊上海，還有，一個女人的一生。最難忘的是她與程先生之間的糾結。王琦瑤一生遇到的那些男人，都是好男人，他們在這個女人的一生中演繹著愛情的對白。而唯獨程先生，他是男主角。雖然在這部電影的一半他的生命就嘎然而止，可最讓人無法釋懷的，也只有他了。他的溫柔，他的怯懦，他的無奈，他的小小的歡喜，都讓我感動。說到底，他的情感卻是最干凈的，不帶一點雜質的。他對王琦瑤的愛，是激烈的，也是緩慢的，有時像個天真的孩子，得到一個糖便歡喜的不得的樣子，而有時候，卻淡泊的如垂暮的老頭兒，看透世間百態(tài)般的黯然。程先生的一生從遇到王琦瑤開始就偏離了原來的軌道，他愛這個女人，無欲無求的付出，卻遲鈍的不知，身后還有另外一個女人以同樣的情感來對他，只是，他們的方式卻不同。對她，他是嘆息的，愧疚的，更是無奈的，因她對他的這份愛，而使得他對王琦瑤的愛變得坎坷了。
……
四十年有多么的漫長，可以讓王琦瑤從一個純真的少女變成一個孩子的母親，可以讓程先生獨自白了頭發(fā)。再次的相遇是尷尬的，也是自然的，就像當初的分別一樣，仿佛命中注定了，她會在這個時間，這個地方，與他相遇。她轉身，他抬頭，一切就那么自然。她的美依舊，更添了嫵媚的味道，她還是喚他“程先生”，一字一句說不清哀婉韻味，他亦感慨不語。最終程先生以自殺的方式離開了王琦瑤的生活，這個結局出乎我的意料之外，似乎又在情理之中。他就這樣倉皇的離開了她的生活。他是鐵了心要讓她記一輩子的，只是，他不知，在王琦瑤的一生中，卻有無數(shù)個“程先生。
一個美麗的女人，她的一生倘若都如王琦瑤一般，不知是悲是喜?多少繁華艷麗的生活在彈指一揮間定格成舊照片，它們在某個角落慢慢變黃，不再被人記起……
《長恨歌》王安憶13
【摘要】本文解讀唐代詩人白居易的《長恨歌》。首先對主要內容進行分段描述，從而得出《長恨歌》的主題具有雙重性——歌頌李、楊深沉的愛情和諷刺唐玄宗沉醉享樂誤國的悲劇。其次，闡述了《長恨歌》的藝術成就：在故事敘述推進和人物形象塑造上，詩人將敘事、寫景和抒情三種藝術表現(xiàn)手法結合使用，融情入景、移情于景；詩人對于唐玄宗的“重色”和楊貴妃的“百媚”予以極力鋪寫和渲染，批判唐玄宗的荒淫誤國，政治上導致安史之亂，同時造成了他和楊貴妃的愛情悲劇。
【關鍵詞】白居易；《長恨歌》；抒寫方法；藝術構思
白居易（772-846），唐代著名詩人和詩歌理論家，祖籍山西太原，后遷下邽（今陜西渭南）。白居易一生詩歌作品數(shù)量為唐代詩人之最，今存近三千首，以諷喻詩最為有名，語言通俗易懂，被稱為“老嫗能解”，還與好友元稹積極倡導了“新樂府運動”，在中國詩歌史上具有非常重要的地位。其中《長恨歌》是白居易詩作中膾炙人口的名篇，作于元和元年（806），當時詩人正在盩至縣（今陜西周至）任縣尉。這首詩是他和友人陳鴻、王質夫同游仙游寺，有感于唐玄宗、楊貴妃的故事而創(chuàng)作的。
一、《長恨歌》的內容與主題
《長恨歌》根據(jù)內容可以分為四個部分。下面依次進行簡單的掃描分析。
1、介紹了故事的男女主人公——一個重色輕國的帝王，一個嬌媚恃寵的妃子
全詩以“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得”一句開頭，看似簡單，事實上卻具有豐富的內涵，它既揭示了故事的悲劇原因，又統(tǒng)領和組織著全詩。接著，作者將視野轉換到女主人公：先寫楊貴妃的身世、入宮過程和入宮原因：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”。最后寫到唐玄宗的所作所為對于當時社會風尚的影響：“遂令天下父母心，不重生男重生女”。這一部分寫出了“長恨”的內因，是悲劇故事的基礎。詩人通過這一段宮中生活的寫實，無不諷刺地向我們介紹了故事的男女主人公：一個重色輕國的帝王，一個嬌媚恃寵的妃子。
2、重在寫二人的沉醉享樂最終釀成安史之亂
由在華清池樂舞逍遙的唐玄宗李隆基與楊貴妃寫起，重在寫二人的沉醉享樂最終釀成了唐朝歷史上乃至中國歷史上由盛而衰的轉折點——安史之亂：“漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲”。接著，詩人詳細地描述了安史之亂發(fā)生后，唐玄宗等兵馬倉皇逃入西南的情景，尤其是在這一動亂造成的唐玄宗和楊貴妃愛情的毀滅：“六軍不發(fā)無奈何，宛轉娥眉馬前死”。“花鈿委地無人收，翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得，回看血淚相和流”，寫的就是他們在馬嵬坡生離死別的悲慘一幕。接著，從“黃埃散漫風蕭索”起到“不見玉顏空死處”，詩人用酸惻動人的語調，宛轉形容和細致描述了楊貴妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲傷和在返還都城長安路上對二人過去纏綿生活的追憶，特別是“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”一句運用了細節(jié)描寫。
3、唐玄宗回宮后睹物思人，觸景生情
一年四季“物是人非事事休”的種種感觸：“歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂？”纏綿悱惻的相思之情，使人覺得回腸蕩氣。接著對于唐玄宗如何思念楊貴妃進行了全方位、多角度的細節(jié)描寫：“夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共？悠悠生死別經年，魂魄不曾來入夢�！逼渲小盎昶遣辉鴣砣雺簟笨梢钥醋魇且粋�過渡句，將兩人的苦苦思念之情的表達形式轉換到了仙境，詩人把人物的感情渲染到這樣的程度促成了仙境的出現(xiàn)好像并不是空中樓閣，而是富有感情和思想的真實感。
4、以“臨邛道士鴻都客，能以精誠致魂魄”開端
既能看出唐代皇室對于道教的推崇與信仰，又是對下面浪漫主義手法運用的鋪墊與襯托。接著詩人又以動人的筆觸，詳細描寫了楊貴妃得知作為天子使的道士到來消息后的各種又驚又喜的'動作神態(tài)，特別是以“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”的形象殷勤迎接漢家的使者。詩歌以“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”結尾，韻味無窮而又富有哲理。
通過以上內容可以看出，《長恨歌》具有歌頌愛情與諷諫刺弊的雙重主題，二者之間不是具有同等的地位。從本詩后面三部分對于唐玄宗與楊貴妃二人互相思念之情的細致描寫與入微刻畫中可以看出，詩人更重視對于二人真摯感情的歌頌與張揚。從本詩的第一部分唐玄宗的“不早朝”、楊貴妃姊妹的飛黃騰達和天下父母對于生男生女觀念的改變可以看出其中又蘊含著對于唐玄宗誤國誤民的諷刺與鞭撻，很顯然，二者之間，詩人是側重歌頌愛情這一主題的。
二、《長恨歌》的藝術成就
1、《長恨歌》的抒寫方法
�。�1）《長恨歌》的抒寫方法首先表現(xiàn)在對于浪漫主義手法的特別重視和巧妙運用。唐玄宗、楊貴妃都是唐代歷史上真實存在過的人物，詩人并不完全拘泥于歷史和采取寫實的手法，而是有實有虛，前三部分大多是“實”，第四部分全是“虛”。詩人的高明之處即是第四部分的“虛”，詩人根據(jù)當時人們的傳說，街坊的歌唱蛻化出一個回旋曲折、宛轉動人的故事，雖然“仙境”在現(xiàn)實生活中不存在，但給讀者的藝術感觸與欣賞效果卻是真實的。
（2）在故事敘述推進和人物形象塑造上，詩人將敘事、寫景和抒情三種藝術表現(xiàn)手法結合使用，融情入景、移情于景及借典型神態(tài)動作舉止抒情等方法的運用使其具體體現(xiàn)。唐玄宗在逃往西南時，路途遙遠而四處是黃塵、棧道、高山，秋景凄涼，此正是以悲涼環(huán)境來烘托人物的悲哀情思。面對蜀地青山綠水，唐玄宗不是欣賞享受，而是青山綠水在唐玄宗眼中也和自己的心態(tài)一樣寂寞悲哀，美景更增加了內心的痛苦。這就是融情入景，透過美景來寫哀情，使感情又深入一層。“夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠”，從黃昏寫到黎明，集中地表現(xiàn)了夜間唐玄宗被情思縈繞、孤苦伶仃而久久不能入睡的情景，運用的是借典型神態(tài)動作舉止抒情的方法�？傊还苁菑狞S埃散漫到蜀山青青，還是從行宮夜雨到凱旋回歸，不管是從白日到黑夜，還是從春天到秋天，詩人都是將敘事、寫景和抒情三種藝術表現(xiàn)手法巧妙結合起來，給讀者以全視角的藝術享受。
2、《長恨歌》的藝術構思
通過第一部分對于全詩分段內容的掃描，我們可以將《長恨歌》()全篇的關鍵詞和行文線索摘要如下：重色貌美→相遇相知→君王晚朝→兄妹列土→歌舞淫饗→妃死馬嵬→血淚相流→孤燈未眠→道士勤覓→帳里驚魂→容寂淚干→寄釵寄詞→恨無絕期。這些表示行文線索的關鍵詞正是詩人藝術構思的表征。詩人對于唐玄宗的“重色”和楊貴妃的“百媚”予以極力鋪寫和渲染。唐玄宗的荒淫誤國，政治上的悲劇——安史之亂，同時導致了他和楊貴妃的愛情悲劇。悲劇的制造者最后成為悲劇的主人公，這是故事的特殊之處，也是詩中男女主人公之所以要“長恨”的原因。詩人的高明之
處正是沒有按照常理結束詩作，而是借助唐代道教盛行的社會文化氛圍，想象構思了一個嫵媚動人的仙境，把悲劇故事的情節(jié)推向高潮。楊貴妃對于唐玄宗的思念與真愛完全不亞于后者對前者的珍重，他們的愛情經歷與故事最終凝成了一句：“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。在欣賞詩作的過程中，我們在收獲到轟轟烈烈的愛恨情感體驗的同時，似乎更有如何去真正地愛一個人、如何表達愛意的哲理思考。
《長恨歌》王安憶14
看罷王安憶的長恨歌，里面給我留下印象最深的人物，說到女性自然是命運崎嶇的王琦瑤，而男性人物則是滿腔癡情不得解，一生默默無聞的程先生。
似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵。從最初為王琦瑤拍照開始，程先生便對外表嬌媚，氣質恬淡的王琦瑤動了心，那個溫柔的身影一旦走進了塵封的心靈，就再也不曾走出來過。但是出現(xiàn)在我們面前的是一幅有趣的景象：程先生帶著王琦瑤和蔣麗莉兩個人，一個先生帶著兩位小姐約會。程先生費盡心機想同王琦瑤套近乎，而一邊的蔣麗莉卻會錯了意，阻擋在兩人中間。程先生為這尷尬的局面憔悴了面容，蔣麗莉反倒越發(fā)殷勤，希望程先生能夠一改頹廢的氣象，振作起來，不知道這憂郁原是因她而起。聰明絕頂?shù)耐蹒幰膊徽f破，只看兩人的笑話，心里面自然而然的為自己的魅力暗喜。
程先生是個好男人，他不曾直接打破蔣麗莉的幻想，只是私底下和王琦瑤聯(lián)系，可惜的是他這種標準的老實人并不是心比天高的王琦瑤們心甘情愿的歸宿。雖然為了王琦瑤的上海小姐競選，程先生付出了巨大的努力，可是他既不是腰纏萬貫的商業(yè)巨子，也不是呼風喚雨的政壇大佬，也就無法完成自己的愛情童話。很自然地，上海小姐第三名王琦瑤乖乖地投入了手握重權的上海灘紅人李主任的懷抱，從此開始了在“愛麗絲”公寓優(yōu)越的金絲雀的生活。我們親眼目睹了真情實感在金錢和權力面前的不堪一擊，上海是一個紙醉金迷的城市，在這十里洋場中的人也不免會被浮華之風慢慢地浸透了靈魂和身體，愛情是理想主義的幻象，而生活則是現(xiàn)實主義造就的囚牢。程先生真誠的情感，就這樣像一團紙屑，被王琦瑤隨意的拋棄在心門之外了。一顆赤子之心，敵不過衣食無憂的生活，這就是人類美好的情感在現(xiàn)實面前脆弱的表現(xiàn)。
繁華是舊繁華，夢是舊夢，然而王琦瑤不是舊王琦瑤了。當大腹便便的她與早生華發(fā)的程先生相遇時，正是她生活困窘變賣舊貨的時候。是程先生鬢邊的白發(fā)喚醒了她塵封的記憶，十二年漫長的離別仿佛是對于自己潦倒生活的'一個最好的解釋，正在她急切需要人幫助的時候，救星又出現(xiàn)了。當她再一次來到程先生的住處，看到那曾經留下她清純時代美麗身影的地方，上海小姐王琦瑤無疑是感慨萬千的�！捌鋵嵵皇且幻腌姷臅r間，卻有十幾年的光陰從中關山飛渡，身心都是飄的，光和聲則是倏忽而去�！比耸缼谆貍拢叫我琅f枕寒流。對于癡心漢程先生來說，這重逢是他生命中的又一次轉機，這個可憐的老實人再一次無私的奉獻出自己的工資，幫助饑饉時期懷著孕的單身女人王琦瑤度過難關。
程先生的結局一定是悲劇，這是毋庸置疑的。越是輕易可以得到的東西就越沒有人珍惜，王琦瑤寧可不結婚倒貼康明遜也不肯委身于人品和才干俱佳的程先生。就像一心愛著他的蔣麗莉一樣，程先生終究沒有得到幸福。在席卷中國大地的政治風暴當中，程先生無奈地結束了他了無生趣的歲月，像一片樹葉飄零在上海夏天的暖風里。
責備王琦瑤的冷酷無情是沒有意義的，因為程先生所有的付出都是心甘情愿，大概他的心里也是一直平安喜樂的吧。這讓我想起了《了不起的蓋茨比》里面和他一樣付出了所有卻一無所獲的蓋茨比，又或者是金庸先生筆下的游坦之，把阿紫捧在手心，最終也沒有好下場。沒有人會為他們流淚吧，因為這樣的人早就從世間絕跡了。楊過和小龍女的童話只不過是用來安慰多情者的騙局，如今誰還肯為另外一個人等待十六年呢？
《長恨歌》王安憶15
各位評委，各位老師，大家下午好。今天我說課的篇目是《長恨歌》。下面我將從教材分析、學生情況、教學目標、教法學法、教學過程及教學反思等幾個方面對這首詩歌加以說明。
一、教材分析
《長恨歌》選自《大學語文》第三講“愛，是不能忘記的”中的一首詩歌。在這首長篇敘事詩里，作者以精煉的語言，優(yōu)美的形象，用回環(huán)往復、纏綿悱惻的藝術形式，敘述了唐玄宗、楊貴妃在安史之亂中的愛情悲劇。由于詩中的故事、人物是真實復雜的現(xiàn)實藝術化再現(xiàn)，所以能夠在歷代讀者的心中漾起陣陣漣漪。學習本詩，除了有助于提高學生對古典詩詞語言的理解能力，更重要的是通過作者對李、楊真摯感人愛情的描寫，激發(fā)潛藏在年輕學子心中的良知與愛，促進健全人格的培養(yǎng)。
二、學情分析
3個12級水工高技和技師班的學生，經過高中階段的語文學習，對古典詩歌的認識和理解有一定深度，對愛情的認知能力逐漸提高。學習過《琵琶行》，因此對于作者的經歷、地位及文學主張有一定的了解。
三、教學目標
從本詩特點和學生心理認知特點出發(fā)，我把教學目標具體分為知識技能、情感態(tài)度與價值觀兩方面目標。教學重點是讓學生通過朗讀品味掌握詩歌大意，能夠了解李、楊二人的愛情悲劇和故事所處的歷
史背景和環(huán)境。本詩的主題思想歷來爭論不休，因此教學難點是啟發(fā)學生展開討論，把握詩歌的思想內容及主題，提高閱讀鑒賞詩歌的能力。
四、教法學法
本詩我主要采用引導教學法，通過設置引導性問題，讓學生在討論中探討交流，鼓勵學生大膽說出自己的看法，并給予積極評價，真正體現(xiàn)以學生為主體的教學理念，因此學生以誦讀法和討論法為主要學習方法。
五、教學過程
我將教學過程細分為音樂導入、背景介紹；整體感知、把握內容；自由討論、思索主題；藝術特點、寫作技巧；課堂小結、深化主題；布置作業(yè)、拓展思考等六步驟，并安排了每步驟所需的具體時間。
<一>、課堂導入，介紹作者、創(chuàng)作背景及主要故事情節(jié)。
導入語：愛情是亙古不變永恒的`主題，甜蜜的愛情人人向往，但又有多少幸運的人，能夠真正擁有，并至永恒呢？中國有梁山泊與祝英臺，西方有羅密歐與朱麗葉??古往今來，多少凄美的愛情故事持續(xù)上演。今天我們學習的內容也是有關愛情，讓我們一起來看看，當愛情與政治相遇的時候，誰能勝出呢？
<二>、聆聽朗讀錄音，整體感知，把握詩歌內容。
1．讓學生自由朗讀自己喜歡的詩句，糾正字詞讀音。
2．請學生復述故事主要情節(jié)，引導學生劃分層次，概括層意。
<三>、問題探討（形式為學生自由討論）
1、解題
發(fā)問：長恨歌，恨是什么意思？誰恨？恨什么？為什么恨？造成長恨的原因是什么？詩人是如何表現(xiàn)長恨的？
學生自由討論，發(fā)表見解。教師隨后總結。
2．在學生討論的基礎上，總結詩歌主題：
�。�1） 諷喻說（2） 愛情說（3） 雙重主題說
<四>、藝術特點、寫作特點分析
提問：這首詩最令你感動的是什么？想想看，白居易用了什么樣的寫作技巧使你感動？
�。�1）情節(jié)曲折多變①現(xiàn)實情節(jié)和想象情節(jié)結合，富有傳奇和浪漫色彩。 ②情節(jié)設計曲折巧妙，波瀾屢生、高潮迭起。貴妃專寵——漁陽鼙鼓——馬嵬賜死——玄宗思念——玉容仙境——寄物傳情。
�。�2）人物形象鮮明
提問：你怎樣評價李隆基？怎樣評價楊玉環(huán)？在這場愛情悲劇中他們各自得到了自己的幸福了嗎？你怎樣看待他們之間的愛情？唐朝的衰退楊玉環(huán)該不該負責任？
李隆基：荒淫重色 對愛情真誠執(zhí)著
楊玉環(huán)：美貌和忠貞
�。�3）敘事、描寫與抒情高度融合
�。�4）語言生動曉暢，精純優(yōu)美①語言通俗，平易 ②時有生動傳神的妙語警句
（5）運用夸張、對比、比喻、借代等修辭手法
�。�6）兼用現(xiàn)實主義和浪漫主義手法
<六>、課堂小結、深化主題
結尾名句“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”有點明題旨的作用，也是這首長篇敘事詩題目的由來。全篇一個“恨”字，實際上也就是一個“情”字，寫一對情侶相愛之誠，相愛之專，生生死死，此志不移。忠貞美麗的愛情被生死阻隔，使人悵恨無窮。白居易是借助明皇楊妃事，歌頌人間真摯誠篤，生死不渝的愛情。一曲美麗哀婉的戀歌結束了，但余音裊裊，繞梁三日，令人回味無窮。
<六>、布置作業(yè)、拓展思考
播放由陜西旅游集團公司創(chuàng)作的大型同名歌舞劇，布置思考性問題，培養(yǎng)學生思維能力：假若唐明皇一手締造的開元盛世沒有終結，他依舊能夠呼風喚雨，那么他和楊貴妃的愛情將會走向何方呢？還會不會成為詩人筆下的千古傳奇？
六、教學反思
道家云，“至法乃無法”。教學的最高境界也應是“雪落無聲”“靜水流深”。教師不刻意去指導學生，不再做海上航行的舵手，而是做與學生共同暢游的觀光者。在選修課上，讓“交流”成為主旋律，在師生交流、生生交流中培養(yǎng)學生的審美能力；讓“探討”成為選修課的靈魂，以求索精神去探尋作品的精髓，人生的要義；讓“拓展”成為選修課的延伸，在拓展中開闊學生的視野，豐富學生的情感。
以上是我對本課的一些教學設想，敬請各位同仁批評指正。
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