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遲子建《清水洗塵》閱讀答案
引導(dǎo)語：他能看見窗外經(jīng)久不息的星星。他感覺那星星已經(jīng)穿過茫茫黑暗飛進他的窗口，落入澡盆中，就像淡黃色的皂角花一樣散發(fā)著清香氣息。下面我們來做一下遲子建《清水洗塵》閱讀訓(xùn)練。
清水洗塵
遲子建
①禮鎮(zhèn)的人每年只洗一回澡，就是在臘月二十七這一天，而鄭家則把洗澡時燒水和倒水的活兒分配給了天灶。天灶從八歲起就開始承擔這個義務(wù)，一做就是五年了。天灶家洗澡的次序是由長至幼，老人、父母，最后才是孩子。天灶住的屋子被當成了浴室。
�、谔煸顝奈磽碛羞^一盆真正的清水來洗澡。因為他要蹲在灶臺前燒水，每個人洗完后的臟水還要由他一桶桶地提出去倒掉，所以他只能見縫插針地就著家人用過的水洗。那種感覺一點也不舒服，純粹是在應(yīng)付。而且不管別人洗過的水有多干凈，他總是覺得很濁，進了澡盆泡上個十幾分鐘，隨便搓搓就出來了。他也不喜歡把他的住屋當成浴室，弄得屋子里空氣濕濁，所以今年一過完小年，他就對母親說：“今年洗澡該在天云的屋子里了。”
�、厶煸飘敃r正在疊紙花，她氣得一梗脖子說，“為什么要在我的屋子?”
④“那為什么年年都非要在我的屋子?”天灶同樣氣得一梗脖子說。
�、�“你是男孩子!”天云說，“不能弄臟女孩子的屋子!”天云振振有詞地說，“而且你比我大好幾歲，是哥哥，你還不讓著我!”
⑥家人便紛紛笑起來。自從爺爺過世后，奶奶在家中很少笑過，她聽了天灶的話后也使勁地笑了起來。
�、吣棠痰谝粋�洗完了澡。天灶的母親扶著顫顫巍巍的她出來了。奶奶噓噓地喘著粗氣經(jīng)過灶房回她的屋子，她見了天灶就說：“你燒的水真熱乎，洗得奶奶這個舒服，一年的乏算是全解了。你就著奶奶的水洗洗吧。”
⑧母親也說：“奶奶一年也不出門，身上灰不大，那水還干凈著呢。”
�、崽煸畈⑽创钤挘M了自己的屋子，吃力地搬起大澡盆，把水倒進臟水桶里，然后抹了抹額上的汗，提起桶出去倒水。路過灶房的時候，他發(fā)現(xiàn)奶奶還沒有回屋，她見天灶提著水出來了，就張大了嘴。
⑩天灶沒說什么，他回來往熱水里又加了一些涼水。他用手指試了試水溫，覺得若是父親洗恰到好處，他喜歡涼一些的;若是天云或者母親洗就得再加些熱水。
一直到父母洗完了，天灶還在饒有興致地?zé)�。這時母親走過來問他：“還燒水做什么?”
“給我自己用。”
母親沒再說什么，天灶笑了。鍋里的水開始熱情洋溢地唱歌了。
天灶關(guān)上屋門，把燈關(guān)掉了。他躡手躡腳地走到窗前，輕輕拉開窗簾，然后返身慢慢地進入澡盆。他先進入雙足，熱水使他激靈了一下，但他很快適應(yīng)了，他隨之慢慢地屈腿坐下，感受著清水在他的胸腹間柔曼地滑過的溫存滋味。天灶的頭搭在澡盆上方，他能看見窗外經(jīng)久不息的星星。他感覺那星星已經(jīng)穿過茫茫黑暗飛進他的窗口，落入澡盆中，就像淡黃色的皂角花一樣散發(fā)著清香氣息。天灶覺得這盆清水真是好極了，他從未有過的舒展和暢快。他想除夕夜的時候，一定要穿著嶄新的衣裳，親手點亮家里那對紅燈籠。他要告訴朋友，我天灶是用清水洗的澡，而且，星光還特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。
節(jié)選自遲子建《清水洗塵》，2006年哈爾濱出版社
閱讀訓(xùn)練
12.第⑨段中，奶奶“見天灶提著水出來了，就張大了嘴”，為什么?(3分)
13.請簡要分析第⑩段畫線句子所表現(xiàn)的人物形象。(4分)
14.最后一段畫線句子有什么作用?(3分)
15.請分析天灶和天云的爭吵這一情節(jié)有什么好處。(6分)
【答案】
12.感到驚訝;認為天灶嫌棄她;有點傷心(難過、不高興)(答對一點得1分，答對兩點得3分)(3分)
13.運用動作和心理描寫或者細節(jié)描寫或者直接寫具體的動詞和表達心理的句子都可。(2分)寫出了天灶的細心、體貼、懂事等。(答對兩點即可)(2分)
14.景物描寫詩情畫意(1分)，渲染(烘托)了天灶愉悅的心情。(2分)
15.要點：(1)從情節(jié)推進看，避免了單調(diào)，掀起了波瀾;
(2)從氛圍看，顯得生活氣息濃郁，真實、溫馨，充滿生機。如果全是“請”之類彬彬有禮的話，反而不真實。
(3)從情感看，天灶兄妹關(guān)系親密融洽。
(4)從人物塑造看，表現(xiàn)天灶的寬容大度，天云的天真活潑。(答兩點，要點2分，結(jié)合內(nèi)容分析1分，主觀意思對即可)(6分)
【解析】
12.試題分析：此題考查的是文本內(nèi)容的理解能力。閱讀文本，把握文章內(nèi)容，結(jié)合上下文，前文中奶奶和母親都叫天柱用奶奶洗過的熱水洗澡，而天柱把熱水倒進臟水桶，從而分析出奶奶張大嘴巴的原因是感到驚訝;認為天灶嫌棄她;有點傷心(難過、不高興)。
【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
13.
試題分析：此題考查的是人物形象的分析。根據(jù)題目，分析第⑩段畫線句子，此句為人物描寫的句子，首先明確人物描寫的方法，根據(jù)句子判斷，運用動作和心理描寫或者細節(jié)描寫或者直接寫具體的動詞和表達心理的句子都可。結(jié)合文本內(nèi)容，分析人物的形象，寫出了天灶的細心、體貼、懂事等。
【考點定位】欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。
14.
試題分析：最后一段中畫線句子為景物描寫，在敘事文章中，景物描寫屬于環(huán)境描寫。其主要作用有交代故事的環(huán)境、鋪墊情節(jié)、表達人物的情感、烘托人物形象等作用，要根據(jù)具體文章來分析。本題中景物描寫詩情畫意，渲染(烘托)了天灶愉悅的心情。
【考點定位】分析景物描寫的作用。能力層級為分析綜合C。
15.
【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
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