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《春江花月夜》同步練習(xí)題
《春江花月夜》是唐代詩(shī)人張若虛的作品,詞清語(yǔ)麗,韻調(diào)優(yōu)美,膾炙人口,乃千古絕唱,素有“孤篇蓋全唐”之譽(yù)。
5分鐘訓(xùn)練 (預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前)
1.下邊加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是( )
A.滟滟(yàn) 宛轉(zhuǎn)(wǎn) 芳甸(diān)霰(sàn)
B.河畔(pàn) 扁舟(biǎn)徘徊(huái)汀(tīnɡ)
C.化妝(zhuānɡ)潭(tán) 碣石(jié) 拂(fú)
D.砧(zhān) 瀟湘(xiāo)鴻雁(hónɡ)懸掛(xuán)
提示:A項(xiàng)中的“霰”讀“xiàn”;B項(xiàng)中的“扁”讀“piān”;D項(xiàng)中的“砧”讀“zhēn”。
答案:C
2.辨析字形并組詞。
答案: 惋 惋惜 回 迂回 砧 砧子 偈 偈子
婉 委婉 徊 徘徊 玷 玷污 碣 碣石
遏 遏制
3.填空。
在人才輩出、群星璀璨的唐代詩(shī)壇,有這樣一位詩(shī)人,因?yàn)橐惠喢髟露删土嗽?shī)壇的千秋美名,這位詩(shī)人就是_______。這首詩(shī)便是千百年來無數(shù)人為之迷戀、為之傾倒的《春江花月夜》。作者是唐代人_______,初唐詩(shī)人。與賀知章、張旭、包融齊名,被譽(yù)為“吳中四士”。他在詩(shī)風(fēng)上厭惡_______以來的空洞艷體,追求_______,富有理想的高遠(yuǎn)意境!洞航ㄔ乱埂窞(體裁)詩(shī)。作者吸取了_______(朝代)民歌的內(nèi)容形式,打破了六朝以來宮體詩(shī)的空洞庸俗,為寫景、敘事、抒情融合一體的詩(shī)歌奠定了基礎(chǔ),對(duì)詩(shī)歌的繼承和發(fā)展,影響極為深遠(yuǎn)。此詩(shī)的外在線索是______________,同時(shí)又以______________為景物描寫的主體和引發(fā)感喟、抒寫情思的依托,表里兼顧,情景交融,使全詩(shī)顯得渾然一體。
答案:張若虛 揚(yáng)州 六朝 自由豪放 樂府?南朝 月亮從升起到墜落的過程 月亮
10分鐘訓(xùn)練 (強(qiáng)化類訓(xùn)練,可用于課中)
1.《春江花月夜》中貫穿全詩(shī)的中心景物是( )
A.江 B.月 C.花 D.夜
提示:通讀全詩(shī)即知,全詩(shī)幾乎句句不離月。由滿月到斜月,寫了一個(gè)時(shí)間變化過程,因而“月”是動(dòng)景。
答案:B
2.借助月來表現(xiàn)親人間刻骨銘心的思念的句子是______________。
提示:注意“徘”“妝”的寫法。
答案:“可憐樓上月徘徊,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”
3.“滟滟隨波千萬里,何處春江無月明”寫的景象是( )
A.月初升時(shí)B.月高懸時(shí)C.月西斜時(shí)D.月落時(shí)
提示:聯(lián)系上下文即知,上文“海上明月共潮生”是說明月初升,后面從“皎皎空中孤月輪”起是寫“月高懸時(shí)”的景象。
答案:A
4.如何理解“誰(shuí)家今夜扁舟子,何處相思明月樓”?
提示:準(zhǔn)確理解句子中的詞語(yǔ),然后聯(lián)系中心分析句子的含意。
參考答案:“誰(shuí)家”“何處”系泛指,包括天下所有有家不能歸的游子與空棲玉樓的思婦。這里逐步接近主題,引出主題。既然月是團(tuán)圓的象征、愛情的象征,那么在春、江、花、月、夜中,月成為思婦與游子相思的媒介和紐帶就最自然和恰當(dāng)?shù)牧恕?/p>
5.“落月?lián)u情滿江樹”有什么含意?
提示:此句很值得品味。“搖情”即激蕩情思。
參考答案:月已落天欲明,游子只有把自己深深的思念寄托在月亮余輝下的江樹上。不寫人情而寫月情,余韻裊裊,意味無窮。游子無邊的惆悵、詩(shī)人無限的同情盡在其中矣。
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