詩歌春江花月夜教案
《春江花月夜》為中國古典十大名曲之一，原名《夕陽簫鼓》它意境深遠(yuǎn)，樂音悠長。
教材分析：
民族管弦曲《春江花月夜》力圖從音樂的角度來刻畫一幅美麗動人的月夜江景,借景抒情,情景交融。樂曲的旋律流暢婉轉(zhuǎn),格調(diào)古樸典雅、生動秀美，充分地利用各種音樂手段，形象地描繪祖國春江月夜的良辰美景，貼切地表現(xiàn)出標(biāo)題“春江花月夜”的新意。這首樂曲的生動音樂語言，激發(fā)著人們豐富的聯(lián)想與想象。因此，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了用詩歌語言所表現(xiàn)的意境。
《春江花月夜》原來是一首琵琶曲，曲名為《夕陽蕭鼓》，這首作品已成為中國傳統(tǒng)音樂中的一顆光彩奪目的璀璨明珠。它宛如一幅山水畫卷，把春天靜謐的夜晚，月亮從東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在兩岸輕輕搖曳的大自然迷人景色，一幕幕地展現(xiàn)在我們的眼前，給人們以高度藝術(shù)美的享受。
《春江花月夜》是由引子、主題樂段、主題的多次變奏及尾聲構(gòu)成的。這首具有中國特色的變奏曲，每個(gè)樂段前面都有一個(gè)小標(biāo)題。分別為：江樓鐘鼓、月上東山、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、洄瀾拍岸、橈鳴遠(yuǎn)瀨、欸乃歸舟、尾聲。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過欣賞古曲《春江花月夜》，使學(xué)生了解相關(guān)的音樂文化知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情和學(xué)習(xí)民族音樂的興趣。
2.了解和懂得中國傳統(tǒng)音樂“魚咬尾”和“換頭合尾”的創(chuàng)作手法。
3.能夠背唱《春江花月夜》的主題。
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
教師現(xiàn)場演奏的鋼琴版《春江花月夜》引出對管弦樂隊(duì)演奏的《春江花月夜》這一欣賞主題，通過對上節(jié)課對民族樂隊(duì)編制的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能很辨別主題樂段的演奏樂器，教師引導(dǎo)學(xué)生通過音樂要素等方面對樂曲意境進(jìn)行欣賞。通過學(xué)生的視唱和對樂曲的反復(fù)聽賞，還有學(xué)生運(yùn)用鋁片琴和三角鐵對最后一句的伴奏，教師的引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“魚咬尾”以及“換頭和尾 ”的音樂創(chuàng)作方法，并對“魚咬尾”這一音樂創(chuàng)作方法進(jìn)行簡單音樂創(chuàng)作，有效地活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們聆聽、欣賞和感受樂曲的內(nèi)涵美，并達(dá)到情感的升華，進(jìn)而理解生活，熱愛生活，熱愛民族音樂文化，開拓未來，創(chuàng)造出嶄新的世界。
教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：
學(xué)生在充分“聽”和“動”的基礎(chǔ)上，感知、體驗(yàn)、理解音樂美的旋律、美的節(jié)奏、美的意境;感知、體驗(yàn)與理解音樂藝術(shù)形象美、音樂綜合藝術(shù)美、音樂表演美
教學(xué)重點(diǎn)：
1.理解中國傳統(tǒng)音樂 “魚咬尾”和“異頭同尾”的創(chuàng)作手法，并對“魚咬尾”這種音樂創(chuàng)作方法進(jìn)行音樂創(chuàng)作活動。
2.利用豐富的教學(xué)手段讓學(xué)生充分感受《春江花月夜》 詩情畫意的意境，幫助學(xué)生理解樂曲的內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識中國傳統(tǒng)音樂 “魚咬尾”和“異頭同尾”的創(chuàng)作手法，并對“魚咬尾”這種音樂創(chuàng)作方法進(jìn)行音樂創(chuàng)作活動。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
1.教師演奏鋼琴《春江花月夜》導(dǎo)入新課。
2.《春江花月夜》作品簡介
《春江花月夜》為中國古典十大名曲之一，原名《夕陽簫鼓》它意境深遠(yuǎn)，樂音悠長�！断﹃柡嵐摹酚置稘￡栐乱埂�、《潯陽琵琶》或《潯陽曲》，這是一首著名的琵琶曲，明清時(shí)期就已流傳。1925年，上海大同樂會的柳堯章、鄭覲文將此曲改為絲竹合奏，同時(shí)根據(jù)《琵琶行》中的“春江花朝秋月夜”更名為《春江花月夜》。并列有一系列的小標(biāo)題如：江樓鐘鼓、月上東山、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、洄瀾拍岸、欸乃歸舟及尾聲。作品把春天靜謐的夜晚，月亮從東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在兩岸輕輕搖曳的大自然迷人景色，一幕幕展現(xiàn)在我們眼前，給人以高度的藝術(shù)享受。
3.復(fù)習(xí)民族管弦樂隊(duì)編制。
二、欣賞《春江花月夜》
1.欣賞《春江花月夜》第一段。
設(shè)問：這段樂曲反復(fù)出現(xiàn)了那些樂器?(琵琶、簫、古箏)這些樂器的音色給你們帶來一種什么樣的意境呢?(教師播放江樓鐘鼓的民樂合奏版，學(xué)生用心聆聽)
2.聆聽《春江花月夜》前三段。
設(shè)問：音樂欣賞完了，這段樂曲出現(xiàn)了那些樂器?給你們帶來什么樣的意境呢?
3.視唱主題，總結(jié)“魚咬尾”的'音樂創(chuàng)作方法。
4.“魚咬尾”的音樂創(chuàng)作活動
5.再次聽賞《春江花月夜》的前三段，總結(jié)“換頭和尾”的音樂創(chuàng)作方法。
6.演奏《春江花月夜》的主題。
7.總結(jié)《春江花月夜》音樂的美。
三、課堂小結(jié)
《春江花月夜》從音樂的角度來刻畫了一幅美麗動人的月夜江景，借景抒情，情景交融。貼切的表現(xiàn)出標(biāo)題“春江花月夜”的新意。我們不得不感嘆——《春江花月夜》實(shí)在太美!盡管我們無法留住此情此景，但我們今后可以通過欣賞更多的民族器樂曲，來了解我們民族器樂曲的音樂語言，培養(yǎng)熱愛祖國的民族音樂藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)反思：
在今后的教學(xué)中，我會不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，也希望各位同仁給我提出寶貴意見，謝謝大家!
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