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杜甫《石壕吏》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、介紹背景
唐肅宗乾元元年(758)冬末,杜甫回到洛陽,看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)。可是不到兩個(gè)月,形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn),唐軍在鄴城大敗,退守河陽,洛陽一帶又騷動(dòng)起來。詩人這時(shí)被迫離去,經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉,所聽到的是別家出征時(shí)的哭聲。這番痛苦的經(jīng)歷凝集成了著名的《三吏》《三別》。
這是一首古體敘事詩,用了白描手法,詩人對故事作了客觀描述,看似沒有主觀感情參與,但在事件的發(fā)生過程中,讀者會(huì)感到處處有詩人在,敘事帶有明顯的抒情色彩。兩個(gè)“一何”是詩人感受到的差役的兇暴、老嫗的悲苦;“三男鄴城戍,二男新戰(zhàn)死”是詩人聽說了一家人已為國家作出了多大的犧牲,“出入無完裙”食不裹腹、衣不蔽體是戰(zhàn)爭給人民造成的苦難;“如聞泣幽咽”“獨(dú)與老翁別”詩人親身感受到這一家的悲慘遭遇。
本詩通過一家人在安史之亂時(shí)期的悲慘遭遇,真實(shí)的反映了戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難,表達(dá)了作者對人民的同情和對戰(zhàn)爭的厭惡。
二、范讀課文
1、正音:逾墻走( ) 鄴城戍( ) 老嫗( ) 泣幽咽( )
2、學(xué)生讀課文。
三、參看注釋,理解詩句的含義,把握重點(diǎn)詩語的解釋
四、按事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局給課文分段
五、分析
1、這首詩中刻畫了哪兩個(gè)主要人物?
2、敘事的線索是什么?
3、說說本文的寫作方法。
⑴ 圍繞主題組織材料。全詩緊扣吏促人、婦訴苦,與這兩者無關(guān)或關(guān)系不大的事情一概不寫。
、啤∶鲗懞桶祵懴嘟Y(jié)合。
、恰l理清楚,結(jié)構(gòu)完整。
六、作業(yè)
改寫成記敘文。
改寫要求:
1、人稱:第一、第三都可。
2、變換表達(dá)方式:將直接敘述改為人物對話。
3、人物不變。
4、順序不變。
5、主題不變。
6、聯(lián)系背景,構(gòu)建生活場景。
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