兩首杜甫的詩(shī)四句

　　杜甫絕句一揮而就，是杜詩(shī)中寓情于景的佳作。其中第三首最為著名，曾作為唐詩(shī)名篇選入了小學(xué)語(yǔ)文教科書中，下面為大家分享了絕句賞析，歡迎欣賞！

　　絕句二首

　　杜甫

　　其一

　　遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

　　泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

　　其二

　　江碧鳥逾白，山青花欲燃。

　　今春看又過，何日是歸年。

　　譯文

　　江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。

　　燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。

　　江水碧波浩蕩，襯托水鳥雪白羽毛，山巒郁郁蒼蒼，紅花相映，便要燃燒。

　　今年春天眼看就要過去，何年何月才是我歸鄉(xiāng)的日期？

　　詩(shī)詞賞析

　　其一

　　春天，總是一個(gè)讓人懷念的季節(jié)。

　　春天來(lái)的時(shí)候，大家都是欣賞它的溫暖，或者沒有感覺。以我對(duì)生活的觀察，我周圍的人對(duì)季節(jié)的理解，大都拘囿于冷暖，而沒有詩(shī)般的感覺。

　　似乎詩(shī)般的感覺，只屬于多愁善感的青年時(shí)代，或者死去活來(lái)的作家，自己已經(jīng)老了，已經(jīng)生活化了，每天都要想的是工作，想的是老婆（老公）孩子，想的是鍋碗瓢勺，想的是油鹽醬醋，想的是煩惱，想的是休息，想的是各種細(xì)節(jié)，……唯獨(dú)沒有想想——春天到了。

　　春天到了，春天在——小朋友的眼睛里！這也是天大的誤解！現(xiàn)在的孩子似乎沉浸在題海中，或者自得其樂，迷醉在游戲中，大人尚不知春天在哪里，苛求孩子們不是不講道理么？！生活的快節(jié)奏、高密度，如同黑暗專制（比如文字獄盛行的某朝某代）時(shí)代的文網(wǎng)一樣，越來(lái)越來(lái)排擠著現(xiàn)代大人與孩子的生活，讓我們?nèi)缤�磚瓦、螺絲般，與時(shí)間的分分秒秒和諧的天衣無(wú)縫，無(wú)暇顧及自己作為自然人所應(yīng)體會(huì)到的自然氣象。

　　人，當(dāng)然屬于這個(gè)社會(huì)，但是他得首先是個(gè)人，是一個(gè)活生生的人。

　　這個(gè)人，源自自然，本應(yīng)是自然的一份子，可是，春天來(lái)的時(shí)候，他卻無(wú)法體會(huì)得到春天的氣息，無(wú)法呼吸到春天泥土芳香，那是泥土蓄積了一冬的精華，無(wú)法看到萬(wàn)物復(fù)蘇的生機(jī)與活力，無(wú)法聽到春天最美妙的聲音，……春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，人呢，如果感受不到那種自然天地間的生機(jī)的脈動(dòng)，如果感受不到春潮帶來(lái)的陣陣活力，那只說(shuō)明——我們離開自然了！

　　生活，當(dāng)然會(huì)有瑣碎，會(huì)有啰嗦，會(huì)有煩惱，會(huì)有難題，會(huì)有剪不斷理還亂的無(wú)窮無(wú)盡的大情小事，但是，這不應(yīng)是生活的全部。

　　生活，應(yīng)該也有那么幾扇窗，為季節(jié)打開，這季節(jié)，是自然地的四季，更是我們自身的春秋冬夏。

　　其二

　　此詩(shī)為杜甫入蜀后所作，抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨。“江碧鳥逾白，山青花欲燃”，這是一幅鑲嵌在鏡框里的風(fēng)景畫，濡飽墨于紙面，施濃彩于圖中，有令人目迷神奪的魅力。

　　漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的水鳥，掠翅江面，一派怡人的風(fēng)光。滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無(wú)比，簡(jiǎn)直就像燃燒著一團(tuán)旺火，十分旖旎，十分燦爛。

　　以江碧襯鳥翎的白，碧白相映生輝；以山青襯花葩的紅，青紅互為競(jìng)麗。一個(gè)“逾”字，將水鳥借江水的碧色襯底而愈顯其翎毛之白，寫得深中畫理；而一個(gè)“欲”字，則在擬人化中賦花朵以動(dòng)態(tài)，搖曳多姿。

　　兩句詩(shī)狀江、山、花、鳥四景，并分別敷碧綠、青蔥、火紅、潔白四色，景象清新，令人賞心悅目。可是，詩(shī)人的旨意卻不在此，緊接下去，筆路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之。

　　“今春看又過，何日是歸年？”句中“看又過”三字直點(diǎn)寫詩(shī)時(shí)節(jié)。春末夏初景色不可謂不美，然而可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷。

　　此詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)是以樂景寫哀情，唯其極言春光融洽，才能對(duì)照出詩(shī)人歸心殷切。它并沒有讓思?xì)w的感傷從景象中直接透露出來(lái)，而是以客觀景物與主觀感受的不同來(lái)反襯詩(shī)人鄉(xiāng)思之深厚，別具韻致。

　　閱讀訓(xùn)練

　�。�1）蘇軾以詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)來(lái)評(píng)價(jià)王維的詩(shī)，其實(shí)，杜詩(shī)中也有不少以詩(shī)為畫之作，這兩首絕句就是如此，請(qǐng)簡(jiǎn)要欣賞這兩首詩(shī)是如何寫景的。

　　（2）以上兩詩(shī)寓情于景，情景交融，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)各表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。

　�。�3）兩首詩(shī)在寫景手法上各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

　�。�4）以上兩首詩(shī)，寫景形神兼?zhèn)�，但所表達(dá)的情感并不相同。兩首詩(shī)各表達(dá)了作者什么樣的情感？

　　答案：

　　（1）第一首詩(shī)寫景主要運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。泥融飛燕子一句，描繪了燕子銜泥筑旭，是動(dòng)景：沙暖睡鴛鴦一句，描繪了鴛鴦在沙洲上靜踩不動(dòng)，是靜景，一動(dòng)一靜，展現(xiàn)了初春時(shí)節(jié)一派生機(jī)盎然明麗之景；（答出動(dòng)靜結(jié)合1分，分析1分）第二首詩(shī)前兩句描寫了碧江、白鳥、青山和鮮艷欲燃的山花，寫景著色鮮艷，詩(shī)人筆下是一幅清新、燦爛的春景圖，又以江碧襯鳥的歸，以山青襯花的紅，相互映襯，生動(dòng)形象。（答出襯托手法1分，分析1分）

　�。�2）第一首詩(shī)描繪了一幅初春時(shí)節(jié)清新明麗、春深似海之景，表達(dá)了詩(shī)人面對(duì)春天的無(wú)限喜悅之情；第二首詩(shī)以樂景寫哀情今春看又過，何日是歸年一句，春景不可謂不美，然而歲月茬苒，歸其遙遙，非但引不起游玩的興趣，卻反而勾起了詩(shī)人漂泊感傷之情。

　�。�3）第一首主要運(yùn)用了粗筆勾勒和工筆描繪相結(jié)合，動(dòng)景和靜景相映襯的手法，展現(xiàn)了初春時(shí)節(jié)一派生機(jī)、明麗之景；第二首主要采用色彩互相映襯的手法，描繪了一幅清新、燦爛的春景圖。

　　（4）第一首詩(shī)，作者借清新明麗之景，表達(dá)了喜悅安適的情懷。第二首詩(shī)，作者以樂景寫哀情，表達(dá)了羈旅異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。

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