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《觀潮》第一課時教學設(shè)計的內(nèi)容

時間:2024-11-05 07:37:54 觀潮 我要投稿
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《觀潮》第一課時教學設(shè)計的內(nèi)容

  【教學目標】

《觀潮》第一課時教學設(shè)計的內(nèi)容

  1、學會本課13個生字,正確讀寫“觀潮、據(jù)說、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、余波、風號浪吼、恢復”等詞語。

  2、朗讀課文;背誦課文第三、四自然段。

 。场W習作者按照觀潮順序記敘景物的寫作方法。

  4、了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀,激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。

  【教學重、難點】

 。、借助對語言文字的感悟和體會以及對課文的有感情朗讀,讓學生感受到錢塘江大潮確實是天下奇觀,激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。

  2、培養(yǎng)學生自主理解課文,表達自己感受的能力。

  【教學準備】

  多媒體PPT課件。

  【教學時間】

  2課時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、釋題切入

 。薄⒔處煴痴b一首古詩《浪淘沙》引入新課的學習。

  浪淘沙

 。厶疲輨⒂礤a

  八月濤聲吼地來,

  頭高數(shù)丈觸山回。

  須臾卻入海門去,

  卷起沙堆似雪堆。

  知道這首詩是寫哪里的景象嗎?寫的是錢塘江大潮,也就是今天我們要學習的《觀潮》。

 。、板書課題:

  觀潮。

 。ㄖ笇憽俺薄弊帧#

  二、檢查學生預習

 。、檢查生字(音難字):

  罩、薄、沸、踮、崩、霎。

  2、檢查全班學生掌握的情況:

  識字游戲(借助PPT課件完成)。

  三、自讀課文

 。薄⒆x了課文,你覺得錢塘江大潮給你留下的印象是什么樣的?課文中用了一個詞語來評價錢塘江大潮,找到這個詞語。

  2、初步理解:

  天下奇觀。

 。ㄕ勔徽勀銓μ煜缕嬗^的初步感受。)

 。场⒃倌凑n文:

  課文哪些自然段在具體寫觀潮的過程。

  4、再讀課文2~5自然段,看看課文分別寫了哪些時段的景象?

 。ǔ眮砬、潮來時、潮頭過后。)

  板書。

  5、讀了課文,你覺得哪個部分的內(nèi)容最能讓我們感受到錢塘江大潮是天下奇觀呢?給大家推薦一下。

  既然大家都覺得課文的第三、四自然段最能感受到錢塘江大潮是天下奇觀,那等一會兒我們就把這兩段重點地讀一讀。現(xiàn)在我們先讀一讀寫潮來之前景象的段落,說說你的感受。

  江面:

  平。

  觀潮的人:

  人山人海。

  四、精讀課文三、四自然段

  1、接下來我們就要重點地來讀一讀課文中寫潮來時的段落。自由讀三、四自然段,找出你認為最能看出錢塘江大潮是奇觀的句子,理解,讀好。

 。病W生匯報,教師指導讀書:

  ⑴ 理解:

  形成一道兩丈多高的白色城墻。

  體會:

  兩丈多高,六米多高。

 。▽W生體會感受壯觀,用讀書來表現(xiàn)。)

  ⑵ 理解:

  猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來。

  體會:

  千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,感受這種氣勢。

  體會:

  飛奔。

 。ㄋ俣瓤。)

  體會:

  浩浩蕩蕩。

 。M貫江面,潮水奔涌。)

  體會:

 。ㄉ奖赖亓。響聲巨大。)

  體會:

  好像大地都被震得顫動起來。

 。ㄖ笇W生讀好。)

  3、指導學生把理解后的句子連起來讀一讀。

  肯定學生的讀書,提出新的要求:

  要想讀好,要進一步理解課文,剛才讀課文的時候有沒有什么發(fā)現(xiàn)?

  教師指導學生發(fā)現(xiàn):

  “再近些”,“越來越近”。知道是作者按照什么順序來寫潮水的(從遠到近)。

  指導學生體會該怎樣讀好這種變化?

  4、男生讀、女生讀。

  教師指導學生如何借助讀書來讓聽的人身臨其境。

  讀完之后學生看視頻資料

  學生看完后,教師用過渡語激發(fā)學生對錢塘江大潮壯觀的進一步體會。再讀課文。

  5、指導學生帶著這樣的激情讀錢塘江大潮潮頭過去的段落。體會潮頭過去時景象的壯觀,人們都被錢塘江大潮的壯觀吸引了。

 。ǹ纯吹滔,江水已經(jīng)漲了兩丈多高了。人們?yōu)槭裁床抛⒁獾浇呀?jīng)漲了兩丈多高了?剛才人們看什么去了?)

 。、開課的時候,我們對天下奇觀有了初步理解,現(xiàn)在學習了課文,我們一定對天下奇觀有了更深的體會,說說自己的感受。

  學生練習說話:

  理解天下奇觀。說說自己的心情。

 。、教師介紹:

  錢塘奇景古已有之,感受這種雄壯。再一次地讀課文的第一段,再一次品味天下奇觀。

  8、分享感受:

  教師將自己閱讀課文后的感受用一首小詩的形式和學生分享。

  五、積累好詞好句

  〖板書設(shè)計

  潮來前

  觀潮 潮來時

  天下奇觀

  潮頭過后

  第二課時(略)

  〖教學內(nèi)容

 。、指導學生有感情朗讀課文,背誦課文第三、四自然段。

 。病⒅笇W生用已有的學習方法學會并掌握本課的生字詞。

  3、指導學生進行練筆。

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