蘇版11冊(cè)古詩(shī)兩首

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、能理解詩(shī)句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思；想象《觀書有感》所描繪的景象。

　　4、感受古詩(shī)文字和意境的美，領(lǐng)悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系以及從讀書中不斷吸取知識(shí)的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　理解古詩(shī)，想象并描述古詩(shī)的意境。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：

　　投影儀 錄音機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、背誦古詩(shī)導(dǎo)入

　　我們以前學(xué)過(guò)那些古詩(shī)？同學(xué)們?cè)谡n外學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們背誦自己喜愛(ài)的古詩(shī)。

　　剛才大家背誦的的古詩(shī)中，有沒(méi)有宋代詩(shī)人陸游的詩(shī)呀？

　　二、學(xué)習(xí)《冬夜讀書示子》

　　1、簡(jiǎn)介陸游。

　　2、解題，釋題。

　　示：指示，訓(xùn)示。

　　題意：用冬夜讀書生發(fā)的感想來(lái)教育兒子。

　　3、初讀指導(dǎo)。

　　教師范讀，學(xué)生畫出生字。

　　學(xué)生讀生字，認(rèn)讀并理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　學(xué)生試讀詩(shī)文，把全詩(shī)讀通讀順。

　　4、理解詩(shī)句的意思。

　　理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

　　回憶方法，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　同桌說(shuō)，指名說(shuō)，教師深化。

　　5、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)古詩(shī)的感情。

　　聽錄音。

　　自由練讀。

　　指名讀，評(píng)價(jià)，再讀。

　　齊讀。

　　指導(dǎo)背誦。

　　三、作業(yè)

　　1、背誦并抄寫古詩(shī)。

　　2、課外自學(xué)一兩首沒(méi)有學(xué)過(guò)的古詩(shī)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、有感情地朗讀古詩(shī)。

　　2、背誦這首古詩(shī)。

　　二、學(xué)習(xí)《觀書有感》

　　1、按自學(xué)提綱自學(xué)古詩(shī)。

　　出示投影片：

　　自學(xué)提綱：

　　1．讀一讀，想一想，這首詩(shī)描繪了怎樣的景象。

　　2、借助字典或聯(lián)系詩(shī)句理解詞語(yǔ)“簽”、“徘徊 ”、“渠”、“如許”等，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　3、記下不懂的問(wèn)題。

　　2、交流自學(xué)情況。

　　配樂(lè)范讀。邊聽邊思考：這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？

　　學(xué)生交流讀懂的內(nèi)容。

　　學(xué)生談理解，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　3、有感情地朗讀、背誦。

　　看圖，聽錄音，進(jìn)一步感受詩(shī)的意境，想象詩(shī)中所描繪的景象。

　　學(xué)生自由練讀，體會(huì)感情。

　　指名讀。

　　聯(lián)系背誦。

　　三、學(xué)習(xí)本課生字

　　1、記憶字形。

　　2、正確書寫。

　　3、練習(xí)書寫。

　　四、由學(xué)生推薦課外自學(xué)的古詩(shī)

　　1、分組互相交流收集的古詩(shī)。

　　2、請(qǐng)二至三名的同學(xué)當(dāng)小老師，向全班同學(xué)推薦古詩(shī)。

　　五、布置作業(yè)

　　背誦課文。

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