《詠史懷古詩》課后反思范文
經(jīng)過一周的緊張準(zhǔn)備，公開可如期結(jié)束了。
從課的質(zhì)量上說這一堂課不算成功；但從備課過程以及評(píng)課過程中又受益匪淺。設(shè)計(jì)這堂課的原則是不打亂本學(xué)期的總體復(fù)習(xí)計(jì)劃。這段時(shí)間正在復(fù)習(xí)一至五冊(cè)課本的內(nèi)容，主要是古詩文部分的復(fù)習(xí)。所以這堂課的教學(xué)思路是課內(nèi)復(fù)習(xí)到課外拓展，即在課內(nèi)同類型詩詞復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上總結(jié)這類詩詞的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的'特點(diǎn)；然后拓展一道高考題，展示這一類型題目的一般考法，并進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)；之后遷移兩道同類型題目當(dāng)堂演練。但這堂課在實(shí)際操作過程中又幾點(diǎn)失敗之處。首先，教學(xué)目標(biāo)沒有落到實(shí)處。教學(xué)目標(biāo)中的情感目標(biāo)是讓學(xué)生從這類詩詞中感受到古人那種積極向上的進(jìn)取精神和強(qiáng)烈的愛國主義情感。但是由于教學(xué)環(huán)節(jié)的詳略處理不當(dāng)導(dǎo)致時(shí)間的倉促，使得學(xué)生的情感體悟沒有到位；其次在課內(nèi)知識(shí)復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，沒有處理好時(shí)間的合理分配。課內(nèi)共有五首詩詞，對(duì)五首都平均用力，導(dǎo)致時(shí)間上略顯緊張，重點(diǎn)內(nèi)容也沒有突出。如果以其中的一首為范例，詳細(xì)講解，總結(jié)特點(diǎn)，在用其余四首家加以印證，這樣既能突出重點(diǎn)又可以節(jié)約時(shí)間；另外，由于基本功不夠扎實(shí)，有一點(diǎn)內(nèi)容講解錯(cuò)誤。
在復(fù)習(xí)杜牧的《過華清宮》是，學(xué)生在分析藝術(shù)手法使講到諷喻，我否定了學(xué)生的看法。這種失誤是很不應(yīng)該的。這堂課暴露了平時(shí)教學(xué)中存在的卻沒有意識(shí)到的缺點(diǎn)。當(dāng)然，通過這次備課，也學(xué)到了不少知識(shí)。教案先后修改了四次才定稿，每一遍修改都是對(duì)教學(xué)流程的重新審閱，對(duì)課堂反映重新進(jìn)行預(yù)設(shè)，充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和能力層次，并依照學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。因此我對(duì)今后該如何備課，如何備復(fù)習(xí)課有很大啟發(fā)。
在這里，還要感謝來聽課的專家和本校的各位同仁提出的寶貴意見。
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