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河中石獸課后習題及答案
引導語：《河中石獸》是紀昀的一篇文章，很多同學在學習的時候被其文言文的句式難住了，今天小編給大家?guī)砗又惺F原文及課后習題，還有參考譯文哦!一起來學習一下。更多內(nèi)容，請關注應屆畢業(yè)生文學網(wǎng)(http://m.thefilledlantern.com/wenxue)。
河中石獸
滄州南，一寺臨河干(gān)，山門圮(pǐ)于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹(zhào)數(shù)小舟，曳(yè)鐵鈀(pá)，尋十余里，無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮(fèi)，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙(niè)沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”
如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆(yì)斷歟(yú)?
練習試題及答案
1、本文選自 ，作者 是 人。
2、給下列加點字注音：
棹小舟( ) 曳鐵鈀( ) 湮( ) 嚙( ) 溯流( ) 臆斷( )
3、 閱讀理解全文后填空。
對于河中石獸的位置，寺僧判斷其在 ，依據(jù)是 ;講學家判斷其在 ，理由是 ;老水兵則判斷其在 ，是因為 。
4、解釋下列句子中的詞語：
�、砰喪鄽q，僧募金重修(閱： )
�、畦䲠�(shù)小舟，曳鐵鈀(棹： 曳： )
�、卿斡谏成�(湮： )
⑷必于石下迎水處嚙沙為坎穴(嚙： )
�、扇粍t天下之事，但知其一(但： )
5、理解下列句子中“為”的不同含義：
�、咆M能為暴漲攜之去?( )
⑵眾服為確論( )
�、潜赜谑掠巼碁榭惭�( )
6、對下列句子翻譯不當?shù)囊豁検?( )
A.尋十余里，無跡。(尋找了十多里，也沒有石獸的蹤跡。)
B.眾服為確論。(眾人佩服他的話，認為是正確的判斷。)
C.如其言，果得于數(shù)里外。(按照老水手的說法去找，果然找到石獸在幾里外的上游。)
D.竟不可得。(居然沒有找到。)
7、翻譯下列句子。
�、艩栞叢荒芫课锢�，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?
�、票赜谑掠巼碁榭惭�。
⑶然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
8.用自己的話寫出下列代詞指代的內(nèi)容
�、乓焕虾颖勚中υ�…… “之”指代
�、魄笾铝�，固傎;求之地中，不更傎乎? “之”指代
9.講學家和老河兵都說到了“石性堅重，沙性松浮”，但他們對沉在河中的石獸作出的結論是完全不同的。講學家據(jù)此得出的最終結論是___________
(A、爾輩不能究物理;B、是非木柿，豈能為暴漲攜之去?C、湮于沙上，漸沉漸深耳;D、沿河求之，不亦顛乎?);
老河兵的最終結論則為_________(
A、水不能沖石;B、再轉(zhuǎn)不已，遂反朔流逆上矣;C、求之下流，固傎;D、石必倒擲坎穴中)。
10、下列句中加點字的注音或解釋，不正確的一項是( )
A.山門圮于河(倒塌) B.棹數(shù)小舟(劃船)
C、不亦傎乎(顛倒，即本末倒置) D.遂反溯流逆上矣(逆水流而上)
11、下列敘述不符合原文意思的一項是( )
A、一種見解是從石性和沙性角度作分析，認為應在石獸落水處尋找石獸。
B、一種見解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析，認為應該到河的下游去尋找石獸。
C、一種見解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析，認為應到獸落水的上游去尋石獸。
D、三種見解都是正確的，只不過實踐更重要。
12、這個故事說明了一個什么道理?找出文中說明這個道理的原句。
參考答案
1、《閱微草堂筆記》、紀昀、清 2、略
3、河水的下游;順流而下;埋沒在河沙下;石性堅重，沙性松浮;河的上游;石性堅重，沙性松浮……遂反溯流逆上矣。(意近即可)
4、⑴經(jīng)歷⑵船槳，這里意為劃、搖;拖著⑶埋沒⑷本義是咬，這里是沖擊的意思⑸只
5、略 6、B 7、略 8、⑴指講學家所說的話⑵代石獸
9、CB
10、C
11、D
3.解釋下列句子中加點的詞。(2分)
�、俣F并沉焉 ( ) ②爾輩不能究物理 ( )
③閱十余歲 ( ) ④一老河兵聞之 ( )
4、將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。 (6分)
是非木柿，豈能為暴漲攜之去?
然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
5.石獸為什么會在河上游出現(xiàn)?請簡述老河兵的理由。這則故事給了你怎樣的啟示。 (4 分 )
答案
3.解釋下列句子中加點的詞。(2分)
�、僖黄稷谑挛锏牡览� ③經(jīng)過、經(jīng)歷④代指講學者的話
4、將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。 (6分)
是非木柿，豈能為暴漲攜之去?
這不是木片，怎么能被大水帶走呢?
那么天下的事，只知一方面，不知另一方面的例子很多，可以根據(jù)(一個方面的)道理就主觀臆斷嗎?
5. 老河兵認為：石頭的性質(zhì)又硬又重，沙的性質(zhì)又松又輕，水沖不走石頭，它的反作用力，一定把石頭迎水一方的沙子沖走形成坑穴。越?jīng)_越深，到一半的地步，石頭必定掉在坑穴里。像這樣不斷沖擊，石頭再轉(zhuǎn)移。不停地轉(zhuǎn)移，于是反而逆流而上了。(大意對即可)
啟示：許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，就根據(jù)常情主觀判斷。應該正確分析，綜合考慮，才能得出正確的結論
白話譯文
滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河里，兩個石獸一起沉沒了。經(jīng)歷十多年，僧人們募集金錢重修(寺廟)，在河中尋找兩個石獸，到底沒找到。僧人們認為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。
一位教書先生在寺廟里設館授徒，聽了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。這兩尊石像不是木片，怎么能被洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)疏松漂浮，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是(顯得)荒唐了嗎?”大家都很佩服，認為是精當確切的言論。
一個鎮(zhèn)守河防的老兵聽說了這個觀點，又笑著說：“凡是丟失在河里的石頭，都應當?shù)胶拥纳嫌螌ふ�。因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)疏松漂浮，水流不能沖走石頭，河水的反激力，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成坑洞。越?jīng)_越深，沖到石頭的一半時，石頭必定傾倒在坑洞里。像這樣又沖擊，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆著河水朝相反方向移到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來就(顯得)很荒唐;在原地深處尋找它們，不是(顯得)更荒唐了嗎?”按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。
既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的人有很多，難道可以根據(jù)事物的道理主觀判斷嗎?
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