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黃鶴樓送孟浩然之廣陵 優(yōu)秀教案

時間:2024-06-23 12:06:12 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 我要投稿

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 優(yōu)秀教案

  教學目標:

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 優(yōu)秀教案

  1、掌握生字詞,讀懂詩句,理解詩意。

  2、感悟詩歌內(nèi)容,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友之間的深情厚誼。

  3、激發(fā)對祖國詩歌的熱愛,培養(yǎng)主動積累詩歌的習慣。

  教學重難點:

  移情換景,想象畫面,體驗情感。

  讀中悟情,讀中生情,讀中賞文。

  教學過程:

  一、初讀古詩

  師:同學們,在交通不便的古代,別離意味著也許終生都難以再見。多情自古傷離別,在詩人王維的眼中,離別是“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”的傷感,在詩人王勃的眼中,離別是“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的樂觀,那么,在唐代著名詩人,“詩仙”李白的眼中,離別又是什么呢?

  整體感知古詩意思,說一說自己的感受。

  二、讀懂詩題

  ⑴黃鶴樓在哪里?

  出示:黃鶴樓背景介紹。

  師:黃鶴樓是天下名勝,是文人墨客流連聚會之所,又是傳說中仙人乘鶴升天之處。兩位瀟灑飄逸的詩人選擇在此辭別,雖是惜別,但更富有詩意。

 、茡P州是個怎樣的地方?

  出示揚州風光圖。

  揚州:美麗的江南城市,是當時最華的都會,尤其春天的揚州到處歌舞升平,到處柳絮如煙,花似錦。“腰纏十萬貫騎鶴下?lián)P州”,“天下三分明月夜,二分無賴是揚州”。

 、求w驗孟浩然和李白各自的心情讀詩題。

  三、讀懂詩意

  1、品讀“故人西辭黃鶴樓”

 、爬畎诪槭裁匆兔虾迫荒?你從哪里知道的?(理解“故人”)

 、颇懔私馑麄冎g的交情嗎?

  李白和孟浩然是忘年之交。孟浩然本是湖北省人,但常在吳、越、湘等地漫游。李白也喜歡漫游,從27歲到35歲的將近十年的時間里,比較固定地居住在今湖北安陸境內(nèi)。他聽說孟浩然是個大才子,就主動拜訪他,孟浩然雖比李白大11歲,但兩位才子卻因為有著相同的愛好,一見如故,成為知己。

 、菐е鴮“故人”的真摯的情誼,指導讀“故人——西辭——黃鶴樓”。

  2、品讀“煙花三月下?lián)P州”

  ⑴出示“煙花三月”

 、倏粗@四個字,讓你想起了怎樣的畫面?

 、谑裁礃拥娜陆袩熁ㄈ履?還可以說是什么樣的三月?

 、蹜浲,李白在這柳如煙,花似錦的三月,他會和好朋友做些什么呢?

 、苷b讀有關(guān)江南三月的優(yōu)美詩句。

 、破肺“下”之精妙

  下?lián)P州的下?lián)Q成“去”“往”等詞語有什么不同?從一個下字你體會到了什么?

  3、品讀“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”。

 、砰L江自古以來就是交通要道,江上總是帆船點點,而此時在李白的眼中,為什么只看到一只小船呢?

 、泼枋鏊蛣e畫面。(播放課件:送別)

 、强戳怂蛣e場面,有什么話想對李白說?

  四、體驗詩情

  文字中最精妙的語言就是詩句,詩是要讀的,還要盡可能地讀出它的味道。分角色讀古詩(配樂:高山流水)

  女同學柔情地送別。(女生齊讀。)

  男同學深情地送別。(男生齊讀。)

  一起豪壯地送別。(齊讀)

  五、拓展延伸

  同學們,古典詩詞中的送別之情感人至深,有悲傷,有樂觀,有勸慰,有歡快……下面讓我們誦讀一些送別的佳句,感受古人那濃郁的離別之情。

  出示:

  蠟燭有淚還惜別,替人垂淚到天明!顿泟e》唐·杜牧

  勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人!端驮拱参鳌诽·王維

  桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情!顿浲魝悺诽·李白

  海內(nèi)存知己,天涯若比鄰!端投派俑问翊ā诽·王勃

  丈夫非無淚,不灑離別間!秳e離》唐·陸龜蒙

  莫愁前路無知己,天下誰人不識君!秳e董大》·唐高適

  板書:   送孟浩然之廣陵

        送

    李白 …… 孟浩然

      難舍難分

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