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《化石吟》課后習題及答案

時間:2024-11-07 17:56:31 化石吟 我要投稿
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《化石吟》課后習題及答案

  引導語:《化石吟》是遼寧大學教授張鋒作品。整部作品以詩歌的形式,宣傳科普知識。通過會講話的奇異化石,展示了億萬年前神話般的生物世界。學完這篇新奇有趣的文章,我們來測試一下自己掌握了多少本篇課文的知識點吧!下面是小編整理的《化石吟》課后習題及答案。

  《化石吟》 張鋒

  1、

  最早的魚兒怎么沒下巴?

  最早的鳥兒怎么嘴長牙?

  最早登陸的魚兒怎么沒有腿?

  最早的樹兒怎么不開花?

  2.

  逝去萬載的世界可會重現?

  沉睡億年的石頭能否說話?

  長眠地下剛蘇醒的化石啊,

  請向我一一講述那奇幻的神話。

  3、

  你把我的思緒引向遠古,

  描繪出一幅幅生物進化的圖畫;

  你否定了造物主的存在,

  冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

  4、

  肉體雖早已腐朽化為烏有,

  生之靈火卻悄然潛行在地下,

  黑色的軀殼裹藏著生命的信息,

  為歷史留下一串珍貴的密碼。

  5、

  時光在你臉上刻下道道皺紋,

  猶如把生命的檔案細細描畫,

  ?,石爛,日轉,星移……

  生命的航船從太古不息地向近代進發(fā)。

  6、

  復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼,

  重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅,

  啊,你——令人嘆服的大自然,

  高明的魔法師,卓越的雕刻家!

  7、

  逝去萬載的世界又重現,

  沉睡億年的石頭說了話。

  長眠地下剛蘇醒的化石啊,

  你講的故事多么令人神往、驚訝!

       課后習題及答案

  1、給下列加點字注音:(3分)

  骸骨(   )  裹藏(   )  蔥蘢(   )  潛行(   )  猛犸(   )

  2、《化石吟》是一首的抒情詩,讀這首詩可以引發(fā)人們無限的遐思。吟,是古典詩歌的一種名稱,這里是的意思。(3分)

  3、簡要地分析一下這首詩前后照應的特點。(3分)

  4、詩的一二兩節(jié)采用問句的形式,有什么作用?(3分)

  5、根據課文內容以及生物課、課外獲得的知識回答:化石所重現的逝去萬載的世界是一個怎樣的世界?沉睡億年的石頭說了什么話?(3分)

  6、劃分詩句最后一節(jié)的朗讀節(jié)奏。(4分)

  逝去萬載的世界又重現,

  沉睡億年的石頭說了話。

  長眠地下剛蘇醒的化石啊,

  你講的故事多么令人神往、驚訝!

  7、與下面詩句銜接最緊密的一句是(   )(3分)

  朋友,不要說地上是陰影,那是因為你總低著頭。。

  A、抬起你的頭,大步往前走,把陰影永遠留在你的身后

  B、挺起你的胸,抬起你的頭,把陰影永遠留在你的身后

  C、抬起你的頭,迎著太陽走,把陰影永遠留在你的身后

  D、迎著太陽走,誓死不回頭,把陰影永遠留在你的身后

  8、將下面的句子改為一個反問句。要求:不能改變原義;詞語可以適當增刪;詞序可以調整。(3分)

  原句:我們心疼,因為六十一個社會主義建設積極分子的生命有危險。

  改句:
 

         答案

  1、略

  2、贊頌化石;贊頌

  3、"逝去萬載的世界又重現",照應"逝去萬載的世界可會重現";"沉睡億年的石頭說了話",照應"沉睡億年的石頭能否說話"。這兩節(jié)的后兩句也互相照應?梢哉f,第7節(jié)是對第2節(jié)的回答。

  4、通過問句的形式,引發(fā)讀者的想像。連續(xù)不斷的問句表現出作者濃厚的科學興趣和強烈的求知欲望,也打開了讀者思維的閘門。

  5、略

  6、略

  7、C

  8、六十一個社會主義建設積極分子的生命有危險,我們不心疼嗎?

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