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七年級(jí)上冊(cè)第四單元第16課《化石吟》同步測(cè)練
一、基礎(chǔ)演練
1．給下列加點(diǎn)字注音
潛行（ ） 卓越（ ） 蔥蘢（ ） 猛犸（ ）
檔案（ ） 長(zhǎng)吼（ ） 地殼（ ） 千載難逢（ ）
2．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字
hǎi( )骨 guǒ（ ）藏 fú（ ）朽 化為wū（ ）有
3．填空
根據(jù)表達(dá)方式的不同，詩(shī)歌一般可分為_(kāi)________、___________、___________ 等，《化石吟》屬于___________ �！耙鳌北臼枪旁�(shī)的一種名稱，這里是 的意思。
4．根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)
（1）讓人心中非常向往。（ ）
�。�2）表示時(shí)間的推移或歲月的變遷。（ ）
�。�3）形容歷經(jīng)年代久遠(yuǎn)。（ ）
�。�4）形容草木茂盛。（ ）
5．判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
�。ǎ保白钤绲聂~(yú)兒怎么沒(méi)下巴？最早的鳥(niǎo)兒怎么嘴長(zhǎng)牙？”運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，引出下文。（ ）
�。ǎ玻皶r(shí)光在你臉上刻下道道皺紋”運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，說(shuō)明化石中隱藏了古生物的信息。（ ）
�。ǎ常伴L(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊”運(yùn)用擬人的手法，說(shuō)明人類對(duì)化石有很深的了解。（ ）
6．河南省地質(zhì)博物館免費(fèi)開(kāi)放，請(qǐng)你將參觀的印象給大家介紹。
二、同步解讀
根據(jù)課文回答問(wèn)題
7．第一小節(jié)用排比的提問(wèn)，作用是什么？
8．沒(méi)下巴的魚(yú)、長(zhǎng)牙的鳥(niǎo)、沒(méi)腿的魚(yú)、不開(kāi)花的樹(shù)分別指什么？
9．填下表
| 第二節(jié)（問(wèn)句） | 最后一節(jié)（照應(yīng)句） |
| (1) | a.逝去萬(wàn)載的世界又重現(xiàn) |
| (2)沉睡億年的石頭能否說(shuō)話 | b. |
| (3) | c.你講的故事多么令人神往、驚訝 |
10．怎樣理解“你否定了造物主的存在”？
11．詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
三、美文賞析
《魚(yú)化石》
動(dòng)作多么活潑，
精力多么旺盛，
在浪花里跳躍，
在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆發(fā)，
也可能是地震，
你失去了自由，
被埋進(jìn)了灰塵；
過(guò)了多少億年，
地質(zhì)勘察隊(duì)員在
巖層里發(fā)現(xiàn)你，
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
連嘆息也沒(méi)有，
鱗和鰭都完整，
卻不能動(dòng)彈；
你絕對(duì)的靜止，
對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng)，
看不見(jiàn)天和水，
聽(tīng)不見(jiàn)浪花的聲音。
凝視著一片化石，
傻瓜也得到教訓(xùn)：
離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)，
就沒(méi)有生命。
活著就要斗爭(zhēng)，
在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，
當(dāng)死亡沒(méi)有來(lái)臨，
把能量發(fā)揮干凈。
12．詩(shī)的第一節(jié)中的“跳躍”和“浮沉”能否調(diào)換?為什么?
_____________________________________________________________________
13．詩(shī)的第一節(jié)通過(guò)想像寫(xiě)出了什么?對(duì)后文有何作用?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
14．點(diǎn)明中心意思的一節(jié)是：________________________________________。
15．這首詩(shī)和《化石吟》在寫(xiě)法上有何區(qū)別?若能從兩方面說(shuō)明更好。
___________________________________________________________________________
四、創(chuàng)新作文
閱讀下面的一則消息，運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象，描繪太古時(shí)期西峽恐龍的盛況。寫(xiě)一篇作文，題目：沉睡的恐龍
南陽(yáng)網(wǎng)訊2009年6月11日（記者李晉 通訊員張俊偉）近日，河南省國(guó)土資源科學(xué)研究院王德有高級(jí)工程師帶領(lǐng)科研人員在西峽縣進(jìn)行恐龍化石科研發(fā)掘時(shí)，在該縣回車鎮(zhèn)大塊地村嶺頭組的一處山坡上發(fā)現(xiàn)恐龍骨骼化石。
該山坡四周群山環(huán)繞，在發(fā)掘大約30平方米的范圍內(nèi)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)比較完整的恐龍骨骼化石，還有恐龍的尾骨、腿骨、肋骨等零碎的骨骼化石，兩位來(lái)自英國(guó)和加拿大的古生物科學(xué)家參與了本次發(fā)掘。據(jù)悉，該縣回車鎮(zhèn)的大塊地與鄰近的八迭、吳崗、石梯等村，是西峽縣發(fā)現(xiàn)恐龍蛋化石比較密集的地區(qū)之一，據(jù)專家預(yù)測(cè)該處可能蘊(yùn)藏著大量的恐龍骨骼化石。
參考答案：
1． qián zhuó lóng mǎ dàng hǒu qiào zǎi
2.骸 裹 腐 烏
3．?dāng)⑹略?shī)、抒情詩(shī)、哲理詩(shī)、抒情詩(shī) 贊美
4．（1）令人神往 （2）日轉(zhuǎn)星移 （3）�？菔癄� （4）蔥蘢
5．精析：這幾個(gè)判斷題考察的是對(duì)修辭手法及其作用的理解。（1）句中的兩個(gè)問(wèn)句不是設(shè)問(wèn)，因?yàn)樵O(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答，而這兩個(gè)問(wèn)句只問(wèn)而沒(méi)有答，所以是×。（2）句中，把生命歷程的痕跡比作條條皺紋，把化石比擬為人的臉。所以是√。（３）句中運(yùn)用擬人的手法是對(duì)的，但是并沒(méi)有說(shuō)明人類對(duì)化石有很深的了解，而是說(shuō)明人們剛剛挖掘出化石，開(kāi)始了解他，所以是×。
6．示例：
河南省地質(zhì)博物館建筑面積５８００平方米，布展面積４１００平方米。內(nèi)設(shè)有地球廳、恐龍廳、生物演化廳、古象廳、礦產(chǎn)資源廳、地質(zhì)環(huán)境廳、礦物廳、４Ｄ動(dòng)感影院（多功能廳）和地震海嘯感受劇場(chǎng)等，館外有礦石林、科普廣場(chǎng)、恐龍雕塑等，是現(xiàn)代化的省級(jí)一流地質(zhì)專業(yè)博物館。
亞洲體腔最大的恐龍、世界上最小的竊蛋龍、中國(guó)唯一的結(jié)節(jié)龍、世界上最大的一窩恐龍蛋化石……展館還有世界上最早的銀杏果化石、最早的被子植物中華古果等大批動(dòng)植物化石標(biāo)本，幾乎展示了河南所有種類的礦石、巖石以及來(lái)自國(guó)內(nèi)和部分國(guó)家精美絕倫的礦物晶體和觀賞石標(biāo)本，其中有多件國(guó)寶級(jí)和數(shù)百件珍稀實(shí)體精品標(biāo)本。
博物館每天將循環(huán)播放針對(duì)河南地域特色原創(chuàng)的《地質(zhì)·河南》、《西峽恐龍蛋富集之謎》等１６部三維動(dòng)畫(huà)影視；《大陸漂移》、《地球的生命進(jìn)化》、《恐龍世界》等１８部多媒體查詢系統(tǒng)，內(nèi)容豐富，引人入勝；《與恐龍賽跑》、《與恐龍比體重》等項(xiàng)目寓教于樂(lè)，大家可互動(dòng)參與。此外，館內(nèi)還建有喀斯特地貌、冰川、碧水丹霞、溶洞、露天采礦等３０余處仿真度很高的景觀模型。
7．通過(guò)問(wèn)句的形式，引發(fā)讀者想象，連續(xù)的提問(wèn)，表現(xiàn)了作者濃厚的科學(xué)興趣強(qiáng)烈的求知欲，也打開(kāi)了讀者的思緒的大門。
8．無(wú)頜魚(yú)、始祖鳥(niǎo)、兩棲類的祖先和裸子植物。
9．
| 第二節(jié)（問(wèn)句） | 最后一節(jié)（照應(yīng)句） |
| (1)逝去萬(wàn)載的世界可會(huì)重現(xiàn)？ | a.逝去萬(wàn)載的世界又重現(xiàn) |
| (2)沉睡億年的石頭能否說(shuō)話 | b.沉睡億年的石頭說(shuō)了話 |
| (3)請(qǐng)向我一一講述的那奇幻的神話。 | c.你講的故事多么令人神往、驚訝 |
10．基督徒認(rèn)為世界萬(wàn)物是上帝創(chuàng)造的，因此稱上帝為“造物主”，而化石證明了世間萬(wàn)物是進(jìn)化而來(lái)，用事實(shí)否定了上帝的存在。
11．表達(dá)了作者對(duì)科學(xué)的神奇與人類的偉大的贊嘆，作者對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，表明了其唯物主義思想。
12．不可以。在大海里“沉浮”，表現(xiàn)其時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；在浪花里“跳躍”突出魚(yú)兒生命力的蓬勃，互換就不通順了。
13．第一節(jié)展現(xiàn)了魚(yú)兒在成為化石之前，活躍的生存狀態(tài)，和第四節(jié)呼應(yīng)，作者通過(guò)前后對(duì)比說(shuō)明一個(gè)哲理：生命的意義在抗?fàn)幹胁拍艿玫缴A。
14．最后一節(jié)。
15．在主題上本詩(shī)是以魚(yú)化石來(lái)寫(xiě)人，《化石吟》則是贊美化石贊美科學(xué)地神奇。在寫(xiě)法上本詩(shī)是對(duì)比來(lái)寫(xiě)，《化石吟》則是前后呼應(yīng)。
16．作文可以通過(guò)想象來(lái)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的生活情景。
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